[精選]三下鄉支教心得體會(huì )15篇

　　有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的三下鄉支教心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

三下鄉支教心得體會(huì )1

　　命運賦予我們人類(lèi)一個(gè)永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰。

　　生命當中誰(shuí)也不愿堅守著(zhù)一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。

　　這就是我頂崗實(shí)習支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì )——每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現的同時(shí)，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生。

　　曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執著(zhù)而頑強的進(jìn)取心態(tài)。當一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生一種價(jià)值認同感，而后強烈的表現出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

　　人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。

　　現在的頂崗實(shí)習支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著(zhù)，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì )因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。

　　在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰，是一種創(chuàng )造，它相當的時(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

　　我要告訴我的學(xué)生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂(lè )曲，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓？

　　一、學(xué)習需要目標和計劃

　　一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。

　　制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。

　　有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。

　　計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。

　　二、學(xué)習需要興趣

　　老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。

　　如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。

　　三、學(xué)習要專(zhuān)心

　　專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。

　　也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

　　假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

　　四、學(xué)習要刻苦

　　"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。

　　刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。

　　總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。

　　通過(guò)實(shí)習我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)看待自己所生活的環(huán)境，而通過(guò)實(shí)習我們更能夠體會(huì )我們生活中的種種現象。

　　在廣西法治快報實(shí)習，感覺(jué)很多都是陌生的，不在想學(xué)校學(xué)的那樣的簡(jiǎn)單，也不僅僅是處理新聞業(yè)務(wù)那樣的理論化

　　在實(shí)習期間感受最深的是人際關(guān)系，人與人之間的交往�？赡苁浅鲇诖髮W(xué)生的自傲，總是會(huì )碰很多的壁。不過(guò)還是還好的適應了過(guò)了，期間就是學(xué)會(huì )怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關(guān)系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關(guān)系，導師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的.時(shí)候，你第一個(gè)想到的在避免如何與他們之間的利益關(guān)系，或者說(shuō)如何讓自己的導師更為真心的想代你。畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，如果讓任何一個(gè)人破壞了導師的心情，說(shuō)不定將來(lái)吃虧的是你。與導師和睦相處，在同事眼中，你的分量將會(huì )又上一個(gè)臺階。每一個(gè)人，都有自己獨特的生活方式與性格。有過(guò)于死板的，有好勝的，有城府較深的，很多，面對他們的同時(shí)有著(zhù)不同的應對策略，不過(guò)一定要尊重對方。在這里學(xué)習到了如何協(xié)調各部門(mén)之間的關(guān)系問(wèn)題以及工作交接問(wèn)題。

　　我們開(kāi)始出自己的新聞，可是很多的時(shí)候，我們辛苦的工作都被人所忽視，看著(zhù)自己的作品沒(méi)有上報有著(zhù)很大的觸動(dòng)，而自己的積極性也在這樣的失敗中逐漸的消磨。我想在這樣的時(shí)候我們都是選擇堅持，堅持自己一定能成功，不管以后有怎樣的困難。接下來(lái)就是學(xué)習，不斷的從我們生活中的例子學(xué)習，也在不斷的鍛煉自己，讓自己的作品得到別人的認同。學(xué)�，F在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明了自己的價(jià)值。至少我知道，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

　　要出校門(mén)了，面對未來(lái)，面對工作有很多的壓力，要調整自己的心態(tài)。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)郁悶，也有點(diǎn)不知道干什么，貌似我們的所學(xué)的都是為了將來(lái)的工作，而現在很多的工作都要求有工作經(jīng)驗，也有點(diǎn)無(wú)奈。經(jīng)過(guò)這這段時(shí)間的實(shí)習，我的實(shí)踐能力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺(jué)得現在的大學(xué)生有個(gè)最大的問(wèn)題就是眼高手低，許多才畢業(yè)的大學(xué)生總是希望一出社會(huì )就能找一個(gè)好工作，又舒服又找錢(qián)的工作，不愿意去做一些比較辛苦的工作，我覺(jué)得這種心態(tài)是不正確的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一步登天，你現在所看到的擁有令人羨慕工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來(lái)的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了大學(xué)生在單位的流動(dòng)性大，許多企業(yè)都指明不要應屆畢業(yè)生，只要有工作經(jīng)驗的老手，結果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問(wèn)題的根本是在校大學(xué)生應該多到企業(yè)基層學(xué)習，提高自己的工作能力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現在是在為自己積累資本，積累的經(jīng)驗越多，你以后在工作中越能體現自己的價(jià)值。

三下鄉支教心得體會(huì )2

　　亮麗繽紛的彩虹，象征著(zhù)“美好、幸福、希望”；連接兩地的橋，則代表著(zhù)一種“通道”、一種“聯(lián)系”。這兩個(gè)意象聯(lián)系起來(lái)便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯(lián)系”。這便是我們的三下鄉，我們的隊伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊。

　　XX年7月17日，我跟隨著(zhù)也是帶領(lǐng)著(zhù)我們班的一支三下鄉實(shí)踐隊伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊，在廣西北流市石窩鎮石窩中心小學(xué)開(kāi)展為期七天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為隊伍的隨行“軍師”，我不僅見(jiàn)證了這七天里所發(fā)生的大大小小難忘的事情，同時(shí)還參與到從前期準備到活動(dòng)展開(kāi)，再到后期制作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰與難能可貴的經(jīng)歷。

　　當隊長(cháng)決定下來(lái)的時(shí)候，可以說(shuō)我是我隊最早加入的一個(gè)隊員吧，那個(gè)時(shí)候還是XX年的4月份。當我知悉三下鄉的時(shí)候，我就知道這是難得的機遇與挑戰，當時(shí)我就想試驗一下自己，想看看自己的能耐到底能到達哪種程度，也希望藉此來(lái)進(jìn)一步突破自己，進(jìn)一步提升自己的能力。于是我向隊長(cháng)張丹妍自薦，希望能夠成為隊伍的隨行“軍師”，給大家出謀劃策，協(xié)助大家順利完成這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。而最后，我很榮幸地被選作隊伍的副隊長(cháng)，并負責活動(dòng)策劃。我深知任重而道遠，一切都不那么簡(jiǎn)單，但也正因如此才有了嘗試與挑戰的價(jià)值，不是嗎？

　　為了圓滿(mǎn)完成這次下鄉活動(dòng)，我在剛加入的時(shí)候便開(kāi)始構思活動(dòng)方案、活動(dòng)細節，以及需注意的方方面面，那仍是在4月份的春季。要策劃整個(gè)三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)絕不是件簡(jiǎn)單的事，就前期準備工作而言，困難就已經(jīng)是難以想像的了。畢竟其中里面存在的不確定因素太多了：人員不確定，最早的隊伍不僅沒(méi)有名字，而且隊員一共只有三個(gè)——一個(gè)隊長(cháng)，兩個(gè)副隊，我們不知道最后能招募到多少隊員加入；財政預算不確定，因為沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗，所以也不知道一次三下鄉實(shí)踐活動(dòng)，需要多少資金，又該從哪些方面考慮開(kāi)支；活動(dòng)內容不確定，在沒(méi)有知道活動(dòng)板塊之前，活動(dòng)內容一直都很模糊；而最最重要的是實(shí)踐基地的不確定，這確是最大的問(wèn)題，因為將直接關(guān)系到策劃的活動(dòng)在地方上能否有條件地順利地展開(kāi)，甚至關(guān)系到實(shí)踐隊的存亡等等。這些不確定對于毫無(wú)經(jīng)驗的我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)問(wèn)題都很棘手。

　　然而，對于一支隊伍來(lái)說(shuō)，“軍師”就是能仔細分析一切問(wèn)題并能根據現有條件提供有效可行的行動(dòng)方案的角色。為了不辜負隊伍對我的信任，為了不辱沒(méi)“軍師”的名與義，也為了順利開(kāi)展三下鄉活動(dòng)，我渾身解數、勇往直前、迎難而上。沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗，便在經(jīng)驗交流會(huì )上大膽地提問(wèn)，空閑時(shí)間常找師兄師姐借鑒經(jīng)驗；不知道活動(dòng)內容，就查閱歷年優(yōu)秀隊伍的策劃書(shū)，在網(wǎng)上搜集三下鄉活動(dòng)事例與新聞報道，觀(guān)看三下鄉視頻；細節問(wèn)題，就在想到的方案中多問(wèn)“怎么樣，要怎樣，需要什么”等等，一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷完善活動(dòng)策劃……

　　而當隊長(cháng)張丹妍說(shuō)，“我會(huì )發(fā)散人手去招人的”，副隊長(cháng)黃國志說(shuō)，“好！找實(shí)踐基地的事兒就交給我！”的時(shí)候，我就知道自己被投以絕對信任的眼光，其實(shí)我們彼此之間都如此地信任都會(huì )，仿佛生死之交的戰友，都把自己的背后交給對方。

　　終于在5月份，“彩虹橋”實(shí)踐隊誕生了，而且趕在第一次實(shí)踐基地“踩點(diǎn)”行動(dòng)之前，我也完成了《彩虹橋實(shí)踐隊活動(dòng)策劃大綱》，其時(shí)我們也已經(jīng)發(fā)展成為一支擁有跨學(xué)校、跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)的、得到各類(lèi)人才加盟、高手云集、臥虎藏龍的35人編的強大隊伍，而且當時(shí)隊伍人數還在不斷增加。感嘆，這不容易��！這背后是多少次唇焦舌燥、苦口婆心；是多少個(gè)凌晨未眠、頭痛厭病、又是多少件繁瑣碎事，上傳下達��！不容易��！然而我們做到了，一切都值得肯定。但是，并不容易��！因為這又僅僅是剛剛開(kāi)始而已……

　　沒(méi)錯，一切僅是剛剛開(kāi)始，但凡事不會(huì )一帆風(fēng)順，一馬平川，我們也不例外。第一個(gè)實(shí)踐基地的婉言謝絕，隊伍因各種事由造成的人員流失，策劃大綱急需豐富內容等，還有許多繁瑣的細節問(wèn)題的困擾。我們仍在艱難地前行……

　　實(shí)踐基地難以聯(lián)系，“踩點(diǎn)”協(xié)商的失敗，隊伍里因各種事由產(chǎn)生的大小矛盾，還有我們自己本身的學(xué)習任務(wù)與工作任務(wù)，前期準備的多重壓力，使我們不堪重負，都累了，都倦了，都不想再繼續下去了……雖然筆記本里清楚地記著(zhù)“保持三下鄉的熱情高昂是活動(dòng)成功的一大關(guān)鍵”，但連筆記本也放一邊了。

　　不知不覺(jué)地到了7月份，在向學(xué)院遞交最終確認進(jìn)行三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的隊伍策劃時(shí)刻，同時(shí)也是期末考試復習準備的關(guān)鍵時(shí)刻，然而，在那個(gè)時(shí)候，我們“彩虹橋”卻面臨著(zhù)分崩離析的危機。原因是聯(lián)系不到實(shí)踐基地，以及仍有一部分活動(dòng)板塊遲遲未能確定下來(lái)。這歸結起來(lái)很大程度是工作懈怠導致的，我深深感到自身的不足，無(wú)法背負“軍師”的稱(chēng)號。難得要眼睜睜地看著(zhù)隊伍會(huì )就此解散或轉型？無(wú)論怎么樣都是令人傷感的結局。然而，就在千鈞一發(fā)之際，我們竟然奇跡地找到了省外的實(shí)踐基地——廣西省北流石窩鎮石窩中心小學(xué)，并且得到對方的同意，就這樣我們隊伍才得以幸存下來(lái)。在此真得感謝我們支教組組長(cháng)張小玲，她不畏艱難為我隊爭取到這個(gè)基地的實(shí)踐機會(huì )，在最后關(guān)頭挽救“彩虹橋”之將倒，而且她在前期的準備工作中也前前后后做了很多工作，幫了很多忙，付出了許多，真該感動(dòng)她。我為“彩虹橋”有這樣一個(gè)幫手感到慶幸與驕傲。

　　正所謂“大難不死，必有后�！�，經(jīng)此一番風(fēng)波，我們隊伍的凝聚力明顯地加強、熱情與期待值都明顯地提升到新一個(gè)高度，大家都想“彩虹橋”做得有聲有色。終于在上交三下鄉材料、確認下鄉隊伍的前夕，我們完成基地踩點(diǎn)協(xié)商、策劃書(shū)的豐富與完善，以幾近完美的'姿態(tài)完成任務(wù)，最后還爭取到建立“湛江師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地”的資格，還獲得了“廣東福利公益團隊”的榮譽(yù)。當然，個(gè)中風(fēng)雨兼程的“踩點(diǎn)”、與時(shí)間競賽、爭分奪秒地日夜趕策劃，通宵達旦地努力，讓我感到?jīng)]有什么事是不可能做到的，“只有想不到，沒(méi)有做不到”。

　　至此就告一段落了？終于可以歇氣了？不!這只是實(shí)現了第一階段——前期準備而已，更大的挑戰與困難還在等著(zhù)我們呢。

　　XX年7月17日雨天，早上7點(diǎn)30分，無(wú)懼阻礙，風(fēng)雨兼程的我們，“彩虹橋”實(shí)踐隊一行32人正式踏上了三下鄉社會(huì )實(shí)踐之旅。

　　經(jīng)過(guò)50多分鐘的分批公車(chē)前進(jìn)，兩個(gè)多鐘的第一次火車(chē)體驗，45分鐘左右的山路汽車(chē)顛簸，還有一段拎著(zhù)大包小包、拿著(zhù)一大堆行李在街道徒步行走的路程，終于在街道的轉角，看見(jiàn)了我們日夜思念的實(shí)踐基地——廣西北流石窩鎮石窩中心小學(xué)，小學(xué)的校門(mén)正為我們敞開(kāi)。

　　石窩中心小學(xué)鄰近墟市，旁靠田野青山，綠水環(huán)繞，空氣清新怡人，民風(fēng)淳樸友善，校舍樓房簡(jiǎn)約而唯美……就在這里，我們將開(kāi)展為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。我內心既興奮又顧慮，雖然前期活動(dòng)策劃考慮得還算不錯，但“計劃總趕不上變化”，根據地方上的具體情況，必須適當地因地制宜、具體分析才行。于是當晚我們便開(kāi)會(huì )商討注意事項，活動(dòng)細節等等，當然，唯有實(shí)踐才是檢驗真理的標準，一切也只有等正式行動(dòng)開(kāi)始才知道結果，在此之前，也只有相信并確信我們的團隊一定能做好。

　　接下來(lái)的七天里，第一課堂支教（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、通識等），第二課堂興趣班（武術(shù)、舞蹈、音樂(lè )、手語(yǔ)、折紙、毽球、籃球等），主題活動(dòng)（“感恩的心”主題活動(dòng)、愛(ài)國主義主題班會(huì )、“幸福接力曬”、安全演練等），特色活動(dòng)（家訪(fǎng)、全家福、手抄報、展覽等）等相應地展開(kāi)；日常飲食、作息、休閑、工作等都按步就班地安排起來(lái)；從第一天開(kāi)班典禮暨掛牌儀式的勝利開(kāi)始，到最后一晚文藝晚會(huì )取得圓滿(mǎn)結束，一切都穩妥地開(kāi)展著(zhù)。

　　看著(zhù)孩子們快樂(lè )的笑臉、領(lǐng)導們投來(lái)的肯定目光、鎮上居民的大力支持與熱情招待、隊員累并快樂(lè )著(zhù)地感嘆不枉此行……我長(cháng)舒了一口氣，深感慰藉。感覺(jué)我們一路走來(lái)，多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的，無(wú)論多么辛苦，多么疲憊，如今回想起來(lái)，嘴角都會(huì )不自覺(jué)地上揚。我很感動(dòng)也很感激，那段時(shí)間與我一起奮斗的隊員們，大家同心協(xié)力，把每一樣工作都做得很好，盡管很辛苦，但也很快樂(lè )。幕后的工作是很繁重的，每天要備課、寫(xiě)新聞稿不說(shuō)，單單是每天的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)的準備工作就已經(jīng)很麻煩了，有時(shí)要準備道具，有時(shí)很準備器材，有時(shí)要準備相關(guān)的資料；還要劃分先后、地點(diǎn)、區域、確定內容、形式等等；每一細節都要做好充足的準備，都要考慮周到，同時(shí)還得注意其中的安全問(wèn)題，這樣才能有第二天活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。實(shí)在不容易。

　　通過(guò)這次“彩虹橋”，我們直面自己內心的黑暗，知悉自己的不足；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們建立了自己與隊友伙伴們之間深深的情誼；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們跨越了不同省份、不同民族、不同文化，搭建起了一座城與鄉之間的溝通橋梁；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們觸摸到留守兒童的孤單，空巢老人的悲傷，也為他們帶去快樂(lè )；通過(guò)這次“彩虹橋”，許多有意義的活動(dòng)讓我們獲益良多，真的不枉此行，終生難忘……

　　雖然只有短短的七天，但相信我們每一個(gè)人都留下了那么一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。

　　XX年7月25日晴天，清晨8點(diǎn)正，在學(xué)校領(lǐng)導老師與學(xué)生的歡送下，我們依依不舍地乘上來(lái)時(shí)的汽車(chē)，在與學(xué)生揮手道別的同時(shí)，正式踏上歸途，也為我們這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之旅劃上一個(gè)句號。

　　這次下鄉之旅，我自覺(jué)成長(cháng)不少，學(xué)到了許多書(shū)本上真的無(wú)法學(xué)到的東西，也難忘石窩中心小學(xué)那些學(xué)生的笑臉，以及與學(xué)生、與隊員相伴的那段一起打拼的日子，如果有機會(huì )，我大概還會(huì )去一次吧！

　　至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但一段旅程的結束則是另一段旅程的開(kāi)始，我們還必須緊接著(zhù)開(kāi)展第三階段工作——后期制作，內容主要包括：發(fā)布新聞、管理微博、寫(xiě)總結書(shū)與心得體會(huì )、制作活動(dòng)dv等等。而我負責的板塊則是dv制作，雖然有相關(guān)的經(jīng)驗技術(shù)，但也正因如此才知道制作起來(lái)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，依舊是煩瑣。不過(guò)，后期工作相對前期與實(shí)踐期間的工作比較輕松，只是也相對地比較重要，畢竟一個(gè)隊伍做過(guò)什么、取得什么成果，也只有寫(xiě)下來(lái)，記錄下來(lái)，展示給別人看，別人才會(huì )知道，這也是關(guān)乎我們所做的一切能不能得到大家的肯定，能不能取得佳績(jì)的一環(huán)，所以也是一點(diǎn)不得馬虎的。

　　在后期的制作中，我不得不感嘆我們記者與攝影師的敬業(yè)，粗略估計一下大概有一萬(wàn)多張照片素材，視頻素材也有不少。只是其中由于各種客觀(guān)條件的限制，很多圖片與視頻都無(wú)法用上，還有一部分珍貴的照片不幸丟失了。如果要歸咎起來(lái)，還是前期工作做得不夠完善，得吸取該經(jīng)驗才行。

　　如今后期各項工作已經(jīng)將近完成，但還是不能松懈，功敗垂成可不是我們想要的結果，看來(lái)大家都還得努力，爭取為這次三下鄉活動(dòng)、為我們這次經(jīng)歷、為我們這群人、為這個(gè)團隊、為“彩虹橋”、也為自己此生，留下光輝閃耀的一筆。

三下鄉支教心得體會(huì )3

　　時(shí)光如梭，我們頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)到這美麗的新疆吉木薩爾縣，開(kāi)始了為期一學(xué)期的支教實(shí)習生活，轉眼間隨著(zhù)寒冬時(shí)節的來(lái)臨我們的這次實(shí)習也將畫(huà)上句號，隨之而來(lái)的也將是是離別，此刻懷揣著(zhù)惜別之情寫(xiě)下這篇心得體會(huì )。

　　通過(guò)此次實(shí)習我從中受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣，讓我學(xué)到了學(xué)校書(shū)本里根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子需要學(xué)習的東西很多，現在感覺(jué)自己比起剛來(lái)時(shí)的那個(gè)傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀(guān)察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì )，也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的.基礎。

　　在實(shí)習期間，我遇到了很多的的問(wèn)題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽(tīng)老教師的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學(xué)校的指導老師也培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，對實(shí)際的教學(xué)工作有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。

　　一學(xué)期的實(shí)習馬上結束了，這四個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導，為人處事，在此過(guò)程中，我認真聽(tīng)取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取，并及時(shí)改進(jìn)，做好備課、上課等各個(gè)重要環(huán)節的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài)，還培養了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責,能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時(shí)也認識到了很多自身的缺點(diǎn)和不足之處，如粉筆字寫(xiě)得不夠好，上課有時(shí)候聲音不夠洪亮。

　　總之，來(lái)新疆這邊實(shí)習雖然很幸苦忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實(shí)習學(xué)校和母校給我這么好的鍛煉機會(huì )。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書(shū)本知識這一點(diǎn)。最后感謝與我一起度過(guò)這段獨具異域風(fēng)情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個(gè)美好而溫馨的歸宿。

三下鄉支教心得體會(huì )4

　　很幸運可以在離開(kāi)汕大之際，抓住了最后的機會(huì )，參加了這次的“三下鄉”，所以我對這次下鄉機會(huì )十分珍惜，感謝當時(shí)的各位面試官！

　　清楚知道自己沒(méi)有下鄉的經(jīng)驗，所以在下鄉前的準備也力求做到最足，還有就是多點(diǎn)請教那些有相關(guān)經(jīng)驗的朋友。相信，誠意和努力，可以讓我這個(gè)“零”經(jīng)驗的人也能夠完滿(mǎn)完成任務(wù)。

　　下鄉前期的準備，包括：確定五天課程的具體課程，課程設計，課程內容準備，模擬授課。下鄉回來(lái)，在想想這些前期的準備，發(fā)現真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右，滿(mǎn)足二八定律。學(xué)生具體情況是根據去年的設想的，我所負責的醫學(xué)小常識中的部分內容需要分為高低年級兩組分班授課，于是又要準備兩套上課內容。而實(shí)際我們去到那里，高年級的學(xué)生人數不超過(guò)十個(gè)人，高年級的內容可以取消掉，另外，由于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，注意力集中地時(shí)間較短，課程內容稍有壓縮，故最后是把低年級組的課程內容再優(yōu)選了一遍。

　　我的感悟是：對于未知的事物，我們需要盡可能地去獲取最多的信息，盡可能地區了解更多，并在此基礎上，做出針對于最可能的情況的準備，對于小概率事件——風(fēng)險預測，也需要做一定準備以防防萬(wàn)一——風(fēng)險的應對措施。雖然，前期的準備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的，但如果沒(méi)有做足準備，可能到時(shí)候，可以用得上的東西就連20%都沒(méi)有了。

　　下鄉期間，第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺(jué)，之間自以為準備得很好的課程，在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出，我們真是太過(guò)樂(lè )觀(guān)了，沒(méi)想到小朋友們是這么難搞，一下子找不到應對的辦法。幸好，我們立即開(kāi)會(huì )討論，大家一起出謀劃策，終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法，如分小組，進(jìn)行積分競賽，加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等，教學(xué)的方法逐漸改善，課堂效果立竿見(jiàn)影地好了很多。

　　我的感悟是：“計劃趕不上變化”，因為我們更需要及時(shí)調整自己，以適應變化�？吹健俺龊跻饬稀钡那闆r，需要整個(gè)團隊一起團結協(xié)作，出謀劃策，集思廣益，積極尋求解決問(wèn)題的方法。而作為個(gè)人，要勇于承擔責任，要有“舍我其誰(shuí)”的精神，就當是如果你不想辦法，整個(gè)團隊就很難解決這個(gè)問(wèn)題了，有了這樣的壓力，可以讓自己更積極地去想辦法。一個(gè)想到的辦法，不一定就是最終采取的辦法，但常�？梢越o別人一些啟發(fā)，無(wú)意中起到“拋磚引玉”的作用。這個(gè)辦法也可能是不完整的，需要整個(gè)團隊共同去討論、完善它，以是它更好地用以解決問(wèn)題。

　　關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生。下鄉期間，有一個(gè)名叫曾淦的四年級男生讓我印象特別深刻。因為他上課時(shí)總是非常積極地回答問(wèn)題，一雙耿直的眼睛常常流露出對知識的渴望，知識經(jīng)驗也比同齡的學(xué)生積累得要多。這樣的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，正是典型的好學(xué)生典范，相信沒(méi)有老師會(huì )不喜歡的。我有時(shí)也情不自禁地對他有點(diǎn)特別的偏愛(ài)，可能對他的關(guān)注會(huì )比較多，而他也樂(lè )意跟我聊他的情況，從學(xué)習情況到跟他長(cháng)相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的'名字由來(lái)等等。很多人都說(shuō)，好學(xué)生和壞學(xué)生，都是能讓老師記住的學(xué)生，壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻。我想說(shuō)的是，一個(gè)名叫淡業(yè)的即將升初一男生。開(kāi)課第一天，他坐在教室的最后，時(shí)不時(shí)地跟上課老師唱一下反調，干擾其他上課的同學(xué)。課間與其他同學(xué)發(fā)生爭執，培鑫同學(xué)去勸架的時(shí)候手臂還被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。這個(gè)學(xué)生讓我們很頭痛，不愛(ài)聽(tīng)課，可卻很勤來(lái)上課。但，在上課的第三天時(shí)，發(fā)現他變得很聽(tīng)話(huà)，叫他好好坐在座位上，不要講話(huà)，他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個(gè)幼兒園小孩子，安撫他們不要吵鬧，教他們畫(huà)畫(huà)。后來(lái)得知，前一天，他跟著(zhù)社調隊的同學(xué)出去當翻譯的志愿者了。

　　我的感悟是：對于好學(xué)生，我們要適當地多鼓勵，多指引他們獲取更多的進(jìn)步和提升。但對于“壞”學(xué)生，我們不能輕易放棄，應該尋找能夠打開(kāi)他們心扉的鑰匙，也讓他們找到自己的價(jià)值所在，當很不容易做出什么成績(jì)時(shí)，要及時(shí)地給予鼓勵。有人告訴我，“壞”學(xué)生的本質(zhì)大多不壞的，他們只是以“壞”的形式來(lái)獲得別人對他們的關(guān)注而已，他們的心靈是很需要關(guān)懷和愛(ài)護的。其中一種讓他們實(shí)現自我價(jià)值的方法可以是：讓他們在班上當個(gè)職務(wù)，如紀律委員等，有責任在身，他們可能就會(huì )朝著(zhù)好的方向去改變。他們很需要別人的信任。

　　下鄉期間的最后幾天，認識了幾位上初中的女生，可以感覺(jué)到她們內心的美好的.淳樸。離別時(shí)，收到她們的信，跳上車(chē)，隔著(zhù)玻璃窗，看到她們在擦淚，心不禁有點(diǎn)顫動(dòng)。我感到有點(diǎn)愧疚，愧疚自己都沒(méi)給她們帶去什么東西，除了五天的課程內容，涉及到科技、醫學(xué)、音樂(lè )、心理、手工制作等，但我們缺少了對他們理想和價(jià)值觀(guān)念的一些指引和啟發(fā)。強國先強志，強人應該也是先強志，一個(gè)想法可以改變行為、改變習慣、從而改變人生，我們應該從思想觀(guān)念等方面給他們帶去一些新元素。

　　這次下鄉，作為支教隊一員，我想分享的經(jīng)驗是：學(xué)生一般喜歡比賽，可以采取分組及委派小組長(cháng)的方式上課，適當進(jìn)行一些組間競賽，分組還利于紀律的管理；內容較枯燥的課程可以適當增加一些情景模擬，學(xué)生對表演興趣還挺大的，可以讓他們一起參加表演；上課的時(shí)間長(cháng)度需要控制好，過(guò)長(cháng)學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞或注意力不集中，過(guò)短不便于內容講授；跟學(xué)生溝通，要先了解特點(diǎn)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，要誠懇主動(dòng)熱心；調皮的學(xué)生，可以適當給他們安排一些職務(wù)或任務(wù)，讓他們找到自己的價(jià)值所在，有一種被信任的感覺(jué)；支教隊給學(xué)生帶去知識的同時(shí)，別忘了給他們一些思想和心理上的引導，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。而作為三下鄉的成員之一，我的感想是：三下鄉是一個(gè)大集體，各成員需要團結協(xié)作，無(wú)私奉獻自己，主動(dòng)幫助別人，大家好才是真的好！

　　祝愿下一屆的三下鄉取得更大的成功！

三下鄉支教心得體會(huì )5

　　一直以來(lái)都很喜歡一句話(huà)：如果分別是注定的，那么，相見(jiàn)不如懷念。這次從惠州下鄉回來(lái)，這種感覺(jué)再次強烈地泛起。

　　下鄉的環(huán)境在預料之中也在預料之外，開(kāi)始兩天特別難熬，行李還沒(méi)搬下車(chē)就打電話(huà)回家抱怨說(shuō)我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場(chǎng)，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進(jìn)入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。

　　在心里不斷地告訴自己：我們是來(lái)下鄉的，九天的時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去了。硬著(zhù)頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺(jué)無(wú)夢(mèng)到天明。

　　第一天上課非常不幸運，原來(lái)排在我前面的課被沖掉了，所以第一節就是我的課了。之前也沒(méi)有意識到我第一天就有課，更別說(shuō)第一天第一節就是我的課了，手足無(wú)措加上準備不足，第一節課講得語(yǔ)無(wú)倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對一班陌生的孩子，完全不知道應該跟他們說(shuō)什么，第一天每次進(jìn)入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個(gè)老師。第一天在極度的'挫敗感中度過(guò)。

　　第二天一早，我去到教學(xué)樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進(jìn)3班的感覺(jué)完全不一樣，不知道是我先熱情起來(lái)還是學(xué)生先熱情起來(lái)，當我再次走出3班的時(shí)候，我的心理只有一個(gè)想法——這是一班非�？蓯�(ài)的孩子。也是從這一天開(kāi)始，毫無(wú)預警地，我發(fā)現我喜歡上了3班。這份感情來(lái)得很突然，連我自己都覺(jué)得很奇怪，但是整個(gè)人都很興奮，心中只有一個(gè)想法——我要把三班帶好。也是從第二天開(kāi)始，我慢慢在探索著(zhù)一個(gè)班主任應該怎么做（其實(shí)現在還是不懂），作為一個(gè)老師應該怎么跟學(xué)生相處。

　　第三天對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別鼓勵的日子。之前發(fā)下去讓學(xué)生寫(xiě)的留言本收上來(lái)了，看了學(xué)生的留言，整個(gè)人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的'留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺(jué)得自己真的有了做老師的感覺(jué)。

　　第四天有我的課，這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒(méi)有信心，心情從前一天開(kāi)始緊張，特別是想到要去傳說(shuō)中男生有點(diǎn)搗蛋的1班上課，緊張到有點(diǎn)胃抽筋的感覺(jué)。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過(guò)了一遍要講的內容。

　　終于等到了第一節下課，為了讓自己的心情輕松一點(diǎn)，我還沒(méi)上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點(diǎn)出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來(lái)，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時(shí)候，全班已經(jīng)有一半學(xué)生知道了我的名字，接下來(lái)的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來(lái)，我被汗水泡過(guò)了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺(jué)整節課，學(xué)生都很認真的聽(tīng)，積極地回應著(zhù)我，笑聲不斷，那幾個(gè)傳說(shuō)中的搗蛋男生其實(shí)也只是廢話(huà)多了一點(diǎn)，一個(gè)兩個(gè)都被我拉上講臺來(lái)示范動(dòng)作。當我在掌聲中走下講臺的時(shí)候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。

　　因為之前和小青換了課，在2班的兩節課都在第五天上，第五天也是在下鄉這么多天中最郁悶的一天之一，發(fā)生了一些非�？简炍夷托缘氖虑�。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學(xué)上來(lái)示范動(dòng)作的時(shí)候，又很不幸地挑了一個(gè)最害羞的男生來(lái)提問(wèn)。我威逼利誘都無(wú)法把這個(gè)小男生請起來(lái)，到最后，他更是很有個(gè)性地把頭一甩，說(shuō)：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應不過(guò)來(lái)，不知道應該怎么辦才好，全班同學(xué)的注意力都集中在了我和他身上，我當時(shí)哭的念頭都有了。

　　呆滯過(guò)后，腦中冒出了一個(gè)念頭，于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀對全班同學(xué)說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)非常有個(gè)性，讓我們以掌聲支持一下他的個(gè)性好嗎？”全班同學(xué)都非常配合地鼓起了掌，掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭，畢竟是第一次上課被人頂撞，但還是硬撐著(zhù)臉上有些僵硬的微笑上完了整節課

　　第七天在3班上最后一節課，在自己帶的班上課總是感覺(jué)特別愜意，看著(zhù)每一張熟悉的臉，隨意叫著(zhù)每一個(gè)脫口而出的名字，總是感覺(jué)特別舒服，在3班的講臺跌倒，又在3班的講臺上完美結束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

　　時(shí)間過(guò)得很快，眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會(huì )上，好家伙，一開(kāi)始就給我們來(lái)一首《祝你一路順風(fēng)》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來(lái)，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著(zhù)不能哭。后來(lái)看情況不對勁，我們幾個(gè)隊員趕緊轉移話(huà)題，朝著(zhù)搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會(huì )的時(shí)間被一再延長(cháng)，每個(gè)人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個(gè)被我嚴厲批評過(guò)的男生（也是唯一一個(gè)）在師生交流會(huì )上拉著(zhù)我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到，只要是真心對他們好，無(wú)論是表?yè)P還是批評他們都能領(lǐng)悟。

　　下午，當我們在整理行裝的時(shí)候，一大半學(xué)生自發(fā)過(guò)來(lái)給我們送行，每個(gè)人都避諱著(zhù)分別的字眼，但分別的時(shí)刻無(wú)法躲避，當班車(chē)緩緩駛離博羅公莊第一中學(xué)，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。

三下鄉支教心得體會(huì )6

　　攜愛(ài)下xx，科二并肩行，我們把對學(xué)生的關(guān)愛(ài)灑遍了xx中學(xué)，用我們的汗水與努力換來(lái)了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。

　　要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水

　　記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時(shí)候，因為大家開(kāi)玩笑地說(shuō)其中一個(gè)學(xué)生耍賴(lài)了，然后那個(gè)學(xué)生就一直在哭，老師們都束手無(wú)策，怎么說(shuō)道理這個(gè)學(xué)生都不聽(tīng)，最后哄回這個(gè)孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

　　還有在快要離別的時(shí)候，老師要給學(xué)生寫(xiě)一些寄語(yǔ)，在平時(shí)的相處里的確有很多話(huà)想要跟他們說(shuō)，但是發(fā)現要寫(xiě)得有深度，寫(xiě)得可以給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)卻不是那么的簡(jiǎn)單。結果最后寫(xiě)出來(lái)的寄語(yǔ)跟以前班主任給我們寫(xiě)的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。

　　然后我就在想，想要成為一個(gè)普普通通的老師其實(shí)并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實(shí)書(shū)本里的知識，學(xué)生自己看書(shū)大多都能掌握得到。我不想成為一個(gè)在學(xué)生眼里可有可無(wú)的角色，我想成為一個(gè)可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個(gè)在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來(lái)啟發(fā)的老師。著(zhù)名的教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”這句話(huà)可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習中，有多少本科生是草草了事，只為了應付期末考的，更別說(shuō)是更深一層的自身修養的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著(zhù)自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動(dòng)同樣是無(wú)補于事。想要成為“有一桶水”的'老師，并不是一時(shí)半會(huì )的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個(gè)有一桶水的老師，最起碼也要成為一個(gè)言傳身教的老師。

　　再怎么對學(xué)生好，學(xué)生該做的還是要讓他們自己做下鄉的七天里，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買(mǎi)了飲料給學(xué)生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來(lái)，我們知道這樣是“籠絡(luò )人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑�？墒窃谶@過(guò)程中，我們似乎忘了什么。學(xué)生打掃衛生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表?yè)P無(wú)可厚非，當任務(wù)艱巨的時(shí)候，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過(guò)程中，我們應該記住彼此之間有著(zhù)師生的距離，雖然說(shuō)這個(gè)距離不應夸大，師生之間應以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著(zhù)老師應有的氣場(chǎng)才能“鎮壓”著(zhù)這一群好玩好搗蛋的學(xué)生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會(huì )按捺住自己內心對學(xué)生的寵愛(ài)與憐憫，在必要的時(shí)候學(xué)會(huì )一本正經(jīng)。

　　在第二次大掃除的時(shí)候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)掃把走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師你怎么只顧著(zhù)玩手機不掃地�！闭f(shuō)完就把自己的掃把塞給了老師�？煲�五點(diǎn)半的時(shí)候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒(méi)有人來(lái)掃。學(xué)生說(shuō)：“老師都快五點(diǎn)半了，我們要回家了�！笨丛诓幌胱屗麄兗议L(cháng)擔心的份上，我們讓他們回去了，說(shuō)我們來(lái)就好。本來(lái)還期望有兩三個(gè)乖小孩會(huì )留下來(lái)幫我們的，可是卻一個(gè)也沒(méi)有。我們老師留下來(lái)一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說(shuō)要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來(lái)這個(gè)時(shí)候我應該上去批評他們的，課室我卻想著(zhù)這樣可能會(huì )破壞自己在學(xué)生心目中的形象，可能會(huì )讓學(xué)生變得沒(méi)那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個(gè)錯誤：學(xué)生犯錯的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)指出。

　　對學(xué)生再好也不可以忘了老師應有的氣場(chǎng)，對學(xué)生再好也不可以寵壞他們，對學(xué)生再好該罵的時(shí)候也要罵，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應該怕了學(xué)生，老師有這樣的義務(wù)在學(xué)生做不好的時(shí)候教育他們分清對錯，盡管會(huì )讓他們現在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。

　　言出必行，不可消費學(xué)生的真心

　　在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個(gè)電話(huà)給我，說(shuō)她誰(shuí)也沒(méi)有打，就打了給我。雖然我內心里很激動(dòng)，可是我卻不知道要怎樣隔著(zhù)電話(huà)表達我對這個(gè)小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片�？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )變得越來(lái)越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒(méi)有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現在我連選照片的心思也沒(méi)有了。

　　可是我警惕著(zhù)自己，說(shuō)得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個(gè)人的形象，而是一個(gè)小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉之前就看到朋友圈上有轉發(fā)說(shuō)，我們這樣的下鄉其實(shí)是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實(shí)是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個(gè)對我們師范生不利的說(shuō)法，但是我卻找不到一個(gè)反駁的切入口。我們這樣的一個(gè)星期的下鄉，除了幫小孩子打發(fā)了一下時(shí)間以外，又真的給他們帶來(lái)了什么嗎？

　　學(xué)生在我們走的時(shí)候，問(wèn)“老師你們還會(huì )回來(lái)嗎？”有的心智比較成熟的學(xué)生就知道，我們這一走就不再會(huì )有什么可能回來(lái)了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來(lái)”之類(lèi)的諾言�？陀^(guān)老實(shí)地說(shuō)，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說(shuō)到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時(shí)的眼淚，我也不能很好地為它們找到應有的`理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰(shuí)也想成為一個(gè)大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關(guān)愛(ài)，而我卻吝嗇得拿不出多少�？赡茉谝婚_(kāi)始我就想著(zhù)這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒(méi)有多少心思去跟他們進(jìn)行無(wú)營(yíng)養的吹水聊天，因為在我看來(lái)，那難免會(huì )有點(diǎn)矯情的成分……

　　所以，我們的這次社會(huì )實(shí)踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說(shuō)我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續續害羞得不知道說(shuō)什么的通話(huà)，還有離別時(shí)送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時(shí)幫我借來(lái)道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會(huì )有的，等我……

　　可能我們真的不能給他們帶來(lái)什么，反而給他們帶來(lái)了離別時(shí)的悲傷還有對這個(gè)社會(huì )人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會(huì )讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書(shū)然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭�；蛘哌B這也沒(méi)有，可是我們其中的某些人肯定也會(huì )和他們其中的一兩個(gè)人建立起了一段用心經(jīng)營(yíng)的遙遠卻真摯的感情。

　　偏愛(ài)難免，但必須不可過(guò)分外露

　　身為學(xué)生，除非是成為被寵幸的那一個(gè)，不然大多都會(huì )討厭老師的偏心的�？墒窃谝粋�(gè)星期下來(lái)以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰(shuí)可以不偏愛(ài)那些幫老師走出尷尬場(chǎng)面的學(xué)生？誰(shuí)可以不偏愛(ài)那些聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡那些給你臉色看的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學(xué)生？誰(shuí)會(huì )喜歡自己的課堂一直死沉沉提個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有人理睬？

　　有一個(gè)老師說(shuō)，班上的女生說(shuō)她偏心班里的男生，上課的時(shí)候都不怎么搭理她們。但是這也無(wú)可厚非。難道老師問(wèn)完問(wèn)題，積極的學(xué)生回答完以后，老師要假裝沒(méi)聽(tīng)到，然后繼續像可憐蟲(chóng)那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來(lái)回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然后圍著(zhù)那些對自己劇本沒(méi)興趣甘愿成為旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會(huì )是所謂的公平嗎？

　　非也。所以說(shuō)，公平真的很難有，偏愛(ài)的確難免。如何兼顧好，這是一個(gè)最值得我們這群小老師思考的問(wèn)題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學(xué)，我們可以嘉獎積極活躍的同學(xué)，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個(gè)星期下來(lái)我所得出來(lái)的經(jīng)驗。以后還需繼續摸索。

三下鄉支教心得體會(huì )7

　　今年這個(gè)夏天，我度過(guò)了一段很有意義的時(shí)光，在這段時(shí)間里，甜酸苦辣各種各樣的滋味我都嘗遍了。我深深體會(huì )到了作為當代大學(xué)生應有的責任感；發(fā)現了農村孩子的質(zhì)樸、單純和可愛(ài)；親身體驗過(guò)作為一名人民教師在面對學(xué)生的各種各樣的感受。這次的實(shí)踐體驗之旅，真的讓我獲益良多。

　　參加這次的“三下鄉”，不是空有一番激情的，我和我的隊員們在下鄉前兩個(gè)月就已經(jīng)開(kāi)始準備和籌劃了。我們的教案和策劃書(shū)是經(jīng)過(guò)幾次的修改，以爭取做到比較可行和精彩；我們的隊歌和隊舞是經(jīng)過(guò)一段比較長(cháng)時(shí)間的訓練，為了能在見(jiàn)面會(huì )給學(xué)生們一個(gè)好印象；所有為學(xué)生們準備的學(xué)習資料和活動(dòng)獎品都是經(jīng)過(guò)仔細篩選和度量的，目的讓學(xué)生們喜歡且實(shí)用；還有那么多的細節上的考慮，都是希望那里的學(xué)生能在這個(gè)短短的十幾天夏令營(yíng)中學(xué)到更多的課外知識，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　乘坐了5個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于抵達了馬水中學(xué)，參觀(guān)了這里的宿舍和教室，這里的條件比想象中還有差，雖然之前已經(jīng)做好了艱苦奮斗的思想準備，但親眼看到這里的基礎設施，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的落差，讓我突然心疼起那些還未見(jiàn)面的孩子們。

　　經(jīng)過(guò)我們全體隊員的精心準備與安排，在與學(xué)生們的見(jiàn)面會(huì )上給他們留下了一個(gè)很好的印象，這是一個(gè)不錯的開(kāi)端，他們對我們這個(gè)夏令營(yíng)有了極大的興致，或許我們partyup就這樣建立了我們的威信和大學(xué)生形象吧。

　　我作為3班的班主任，第一次與學(xué)生們見(jiàn)面的談話(huà)，我拿著(zhù)筆記本的手在抖，有點(diǎn)點(diǎn)緊張，偶爾出現忘詞，不知道自己該說(shuō)些什么好，幸虧當時(shí)還有兩個(gè)副班主任在場(chǎng)，她們自我介紹的時(shí)候，給了我機會(huì )稍稍舒緩一下緊張感，后來(lái)還是能很好地向學(xué)生們介紹這個(gè)夏令營(yíng)課程情況，和他們算是建立了較好的溝通吧，幸好給他們的第一印象還不差。

　　其實(shí)我看到孩子們從心里覺(jué)得興奮的，因為第一次當班主任，無(wú)形中我就覺(jué)得自己的責任比非班主任老師要更大，更應該要盡心盡力一點(diǎn)，讓學(xué)生們知道我這個(gè)班主任是可以信賴(lài)的，是他們的.貼心姐姐，是能幫助到他們的。真心地希望我自己的微小力量可以給他們最大的幫助，在這短短的十幾天里，讓他們有小小的改變和進(jìn)步，這個(gè)夏天留下一個(gè)美好難忘的回憶。

　　我們這個(gè)班的大多數學(xué)生都比較內向比較害羞，或許是這個(gè)14或15歲的年齡，還有就是農村這個(gè)外在環(huán)境的綜合因素影響吧，剛開(kāi)始的時(shí)候，與孩子們聊天，他們都不怎么出聲，鼓勵他們報名參加活動(dòng)比賽，我和副班主任都要費好大勁才肯舉手報名。根據一些任課老師的反饋，我們班課堂氣氛比較安靜，有時(shí)讓老師也比較無(wú)奈。還有就是除了班上個(gè)別學(xué)生，其他學(xué)生的課外知識相對比較缺乏，當老師提問(wèn)或者是延伸知識的時(shí)候，大多數都是一臉茫然。

　　這些讓我們都頭痛的問(wèn)題，在我們所有隊友的努力下，已經(jīng)有所改進(jìn)了。隊友們經(jīng)常去3班聽(tīng)課，帶動(dòng)課堂氣氛，孩子們開(kāi)始大膽地舉手回答問(wèn)題，向老師提出疑問(wèn)，課堂不再是那么沉悶，下課后，我問(wèn)他們上課情況，他們都會(huì )笑著(zhù)告訴我好有趣。再后幾次的活動(dòng)報名中，已經(jīng)有好多學(xué)生踴躍地舉手報名了，有時(shí)候報名的人數超過(guò)了報名要求人數。課間的時(shí)候，我經(jīng)常去課室與孩子們聊天開(kāi)玩笑，他們都慢慢接受我了，和我鬧成一片。我在努力地營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，建立3班的班級凝聚力，讓3班有一種家的感覺(jué)，而我就是這個(gè)班的“珊大媽”，保護好我的一群“孩子們”，呵呵，我成功了。

　　印象最深的還是家訪(fǎng)的經(jīng)歷，我到現在都很感激隊長(cháng)提出的這個(gè)計劃。因為這個(gè)家訪(fǎng)，讓我有機會(huì )，去了解學(xué)生的家庭情況和在家表現，去親身體驗一些學(xué)生上學(xué)的路程遙遠和艱辛，還有就是，與寧姐的建立在“三渡黃河”“踏破鐵鞋”的深厚友誼，還有隊長(cháng)的“摸黑護送回�！钡膫ゴ笫论E。雖然有點(diǎn)遺憾沒(méi)有去到每一個(gè)學(xué)生的家里，但是我已經(jīng)盡力去了一半的學(xué)生家家訪(fǎng)，不過(guò)我也有向其他老師了解情況的，避免冷落了班上任何一個(gè)孩子。

　　每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)對孩子的教育還是很重視的，他們對我們的家訪(fǎng)非常歡迎，據了解，以前沒(méi)有其他老師去家訪(fǎng)的，這次我們的舉動(dòng)讓他們也很感動(dòng)。家長(cháng)都很熱情，對我們的到訪(fǎng)很配合，即使是忙農活也停下手中的工作。很多的孩子都很懂事，知道父母的工作辛苦，都會(huì )做點(diǎn)家務(wù)活減輕父母的負擔。而且3班的學(xué)生都是尖子班的，他們的成績(jì)都挺不錯的，知道他們既懂事又成績(jì)好，心中由衷地感到欣慰。

　　越是接近要離開(kāi)的日子，就越是不舍，但是這天還是會(huì )來(lái)的。我最后一堂主題班會(huì )課，由于某些原因，不能按原計劃地完成，但是我想要告訴孩子們的道理我已經(jīng)轉達了。告別會(huì )上，看著(zhù)他們的精彩演出，我的眼淚不止地流下來(lái)，幾個(gè)貼心的孩子不斷地為我提供紙巾。到班級集體合唱的時(shí)候，我班的孩子們都很用心很認真地唱著(zhù)《朋友》，我知道他們是想唱給我們所有老師聽(tīng)，想作為一份禮物送給他們的“珊大媽”。這些單純可愛(ài)質(zhì)樸的孩子們啊，我真的是不舍得你們��！我很感謝你們給了我那么多美好的回憶，不管是傷心失落還是欣慰感動(dòng)，都是那么彌足珍貴。告別會(huì )上你們滴下為我而流的眼淚，是那么地讓我滿(mǎn)足和開(kāi)心；離別的時(shí)候，你們愿意留下幾個(gè)小時(shí)，陪著(zhù)我一直等著(zhù)大巴，只是為了送送我，是那么地讓我動(dòng)容和不舍。希望你們能記得這個(gè)夏天，partyup全體成員給了你們一份特別的回憶，希望這個(gè)夏令營(yíng)教授你們的東西能一生受用。

　　當然，還有我認識了一群朋友，甚至結識了幾個(gè)好朋友，這一點(diǎn)真是受益終生的啊。在這短短的十幾天里，與這些隊友一起工作一起生活，真的是很難得的經(jīng)歷啊。圍在一張大桌上，放下斯文的面具，男生女生爭著(zhù)搶菜，你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝?zhù)各自的感受，聊聊學(xué)生，開(kāi)開(kāi)玩笑，有種像家的感覺(jué)，在我看來(lái)，最放松的時(shí)間就是聚餐時(shí)刻了，很難忘的回憶啊。還有其他在工作上有合作的朋友們，他們的盡心盡責真的讓我很感動(dòng)，工作到深夜為了給學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)批語(yǔ)，批語(yǔ)比學(xué)生們的作業(yè)還要長(cháng)，還要詳細；喉嚨沙啞，身體不舒服，依然堅持上課，準備活動(dòng)；家訪(fǎng)路上，即使再累，腳再痛，也不會(huì )再學(xué)生們面前抱怨一句，反而安慰他們老師習慣了；一個(gè)班的學(xué)生們出現問(wèn)題，大家一起幫忙解決。

　　印象最深刻，也是最自豪的就是“禮儀隊”了。這是一個(gè)很團結有趣的隊伍，由一名隊長(cháng)，兩名副隊（我是其中一名副隊），兩名隊員，一名名譽(yù)隊長(cháng)，一位名譽(yù)秘書(shū)長(cháng)組成。我們的交際禮儀課程是最受學(xué)生歡迎，受到廣泛師生好評的課程之一。工作之外，禮儀隊隊員相處融洽，互幫互助，每一個(gè)人都是最可愛(ài)的隊員。

　　還有就是“曬月光”的特別經(jīng)歷，我，寬寬，龍哥和師兄，四個(gè)人不知怎樣就成為了好朋友了，如果當中有誰(shuí)不開(kāi)心的話(huà)，我們其他的夜晚都會(huì )出來(lái)“曬月光”，分享各自的心事，分擔各自的煩惱，把心中不開(kāi)心的事，學(xué)生有趣的事都講出來(lái)，整個(gè)人都輕松了。這種感覺(jué)不錯哦！

　　“三下鄉”，或許可以這樣說(shuō)，這是一群人，為了同一個(gè)目標的社會(huì )實(shí)踐，在這里，你能獲得許多意想不到的收獲和感想，不過(guò)，你也有可能一無(wú)所獲，這取決于你的態(tài)度和付出的多少。

　　不曾挑燈熬夜寫(xiě)教案策劃的“三下鄉”，是不完整的；沒(méi)有大大小小會(huì )議組成的“三下鄉”，是不夠完美的；沒(méi)有刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉”，是失敗的。

三下鄉支教心得體會(huì )8

　　半月的時(shí)間很短，好多的知識還來(lái)不及去交流，好多的地方還來(lái)不及去接觸，好多的事情還來(lái)不及去完成;半月的時(shí)間也不短，太多的意外，太多的波折，太多從未想過(guò)的經(jīng)歷，也留下太多的回憶，太多的觸動(dòng)!

　　以下我分幾個(gè)方面對支教的相關(guān)經(jīng)歷簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的了解和感受：

　　地方環(huán)境：

　　初來(lái)墮卻鄉，對這邊的第一印象是這邊不適合支教：小鎮樓房四立，人們穿著(zhù)正常，每日都會(huì )有小市，日常用品每日供應，聽(tīng)說(shuō)這邊還有網(wǎng)吧，學(xué)校有電腦多媒體，一個(gè)小孩還拿著(zhù)一個(gè)步步高點(diǎn)讀機路過(guò)。試想我們志愿者看到這些后的心情吧。事實(shí)是否就像我們看到的這樣呢?雖然內心波瀾洶涌，但我們依舊懷著(zhù)先了解再定論的心態(tài)細察之。果不其然，我們的耐心是對的，通過(guò)同貴州本地人及多方交流和實(shí)地考察，我們了解到這個(gè)地方確實(shí)并非我們最初看到的那樣，這里的經(jīng)濟條件確實(shí)不太差，但只是部分人而已，而且是因為這邊是墮卻鄉的鎮上，在墮卻鄉附近還有很多很偏遠的人家，他們的孩子上學(xué)要走至少兩三個(gè)小時(shí)的山路，他們的家里五六個(gè)孩子要養活，還有更多情況，更重要的是這邊的教育也存在除去經(jīng)濟因素外更多的問(wèn)題。于是乎，我們決定留下來(lái)。而之后從校方資料及同鄉鎮府相關(guān)人員一同走訪(fǎng)中我們了解到一個(gè)十分重要的信息，這邊孩子不少小學(xué)畢業(yè)或沒(méi)畢業(yè)就出去打工了，原因多數是沒(méi)錢(qián)或孩子自己不想讀了，還有讀了初中的孩子中讀到初一或讀到初二就輟學(xué)的十分之多，輟學(xué)率竟達30%~40%，而政府針對此正在開(kāi)展一項名為“控輟保學(xué)”的工作，其目的是勸那些輟學(xué)的孩子回校繼續念完初中，再讀職校，學(xué)門(mén)技術(shù)。給出的福利有初中階段學(xué)雜費全免，中午學(xué)校免費提供營(yíng)養午餐，晚餐給出適當餐補。職校階段的情況則是在貴州省內職校學(xué)雜費全免，只需自理生活費。而從一些人的口中我了解到這邊的人對職校的印象并不好，說(shuō)是孩子送過(guò)去了學(xué)不到實(shí)質(zhì)的技術(shù)，一些孩子甚至學(xué)到一半自行退學(xué)了。而且仍存在收費，無(wú)法負擔的情況。關(guān)于這邊的環(huán)境，不得不提到近半年來(lái)這邊發(fā)生的駭人事件-----丟小孩事件。半年多以來(lái)六枝出現了嚴重的丟小孩事件，鬧得最兇的時(shí)候連續一段時(shí)間每天都有好幾個(gè)小孩失蹤，墮卻也是。而一些孩子被挖腎挖眼等后棄尸也隨之而出，這個(gè)事件鬧得人心惶惶，很多家長(cháng)都不讓自己的小孩出門(mén)，聽(tīng)學(xué)生講一些小孩就是在街上玩被路過(guò)的車(chē)直接帶走的，究此現象原因，一個(gè)重要的原因是這邊交通比較閉塞，而且這邊孩子較多。而現在六枝特區各處都設有很多的攝像頭，丟孩子的現象現在好多了，但還時(shí)有發(fā)生，家長(cháng)仍都很警惕�；�本了解大致如此。

　　教學(xué)情況：

　　對孩子們學(xué)習方面的看法是處在變化中的，最初給他們上課發(fā)現他們的基礎真的不是一般的差，就我教的數學(xué)課而言，上過(guò)的內容出中易難度的題大部分學(xué)生正確率大概在40%~60%少量學(xué)生正確率較高，還存在一些學(xué)生完全不會(huì )。而難度一旦加大，正確率立刻降至20%~40%，甚至更多。聽(tīng)聞他們平時(shí)考試成績(jì)也相當不理想，一百分經(jīng)常是二三十、三四十分的樣子。驚訝之余，我開(kāi)始思考是什么導致了這樣的局面。而隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)行，問(wèn)題不斷，現在的情況并不像我們想象中的那樣——孩子們是急切地渴求知識的，我們要做的是做好引導者的角色和知識技能的搬運工，現實(shí)是他們的新鮮勁漸漸褪去后開(kāi)始暴露出很多問(wèn)題：他們看你老師講得有不有趣決定要不要聽(tīng)，畢竟他們自己的活動(dòng)可豐富了，講話(huà)，打鬧，扔粉筆條，打瞌睡。他們選擇哪個(gè)老師的課想上就來(lái)哪個(gè)不想上就不來(lái)，盡管老師告訴過(guò)要點(diǎn)名不到會(huì )往家里打電話(huà)。所以有時(shí)候我會(huì )自賤地覺(jué)得我們就像是一群演員，變著(zhù)法地吸引觀(guān)眾的眼球，期待著(zhù)他們給我們鼓掌叫好，可如果是這樣，我們這樣做究竟又是為了什么?難道我們來(lái)的目的就只是給他們枯燥的生活帶點(diǎn)可供消遣的娛樂(lè )嗎?我希望不是。在上體育課的過(guò)程中我還發(fā)現，多數孩子沒(méi)有什么舞蹈基礎，他們告訴我他們基本沒(méi)有美術(shù)音樂(lè )舞蹈等課程。最開(kāi)始告訴他們要教授舞蹈時(shí)，少量孩子表現了異常的熱情，多數孩子露出了庸倦的神色，我發(fā)現這里的孩子很多時(shí)候都不太積極主動(dòng)，比如你問(wèn)誰(shuí)自愿做什么，結果通常是鴉雀無(wú)聲。但隨著(zhù)教學(xué)的深入，他們漸漸喜歡上上課內容，甚至主動(dòng)表示想學(xué)更多的東西，這點(diǎn)上我很欣慰。而帶著(zhù)一群小學(xué)生玩游戲時(shí)，我也感受到一種簡(jiǎn)單純粹的快樂(lè )!特色課我教授的是手語(yǔ)，可能是內容比較新吧，孩子們的學(xué)習熱情挺高，課堂氛圍挺好。而在教學(xué)的過(guò)程中我也需要針對孩子們的反應和對孩子們的了解不斷進(jìn)行調整。至于我們教學(xué)的成效如何，一切自有定論。

　　活動(dòng)開(kāi)展：

　　在這短短的兩周內，細數之下，我們還是開(kāi)展了一些挺有意義的活動(dòng)。第一項是創(chuàng )意貼畫(huà)展，我們讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，用各種自己能夠找到的材料進(jìn)行貼畫(huà)制作，主題不限，自由發(fā)揮。說(shuō)實(shí)話(huà)，最開(kāi)始對低年級的同學(xué)期待高過(guò)高年級，因為高年級同學(xué)平時(shí)普遍不太積極。用某位隊友的話(huà)講叫“希望在小學(xué)”，但當我上初中課前讓大家把成品交上來(lái)時(shí)我深深體會(huì )到兩個(gè)字的力量—“驚喜”。當孩子們把一幅幅用心做的貼畫(huà)放在我面前時(shí)，我感動(dòng)什么東西在我身體里翻騰涌動(dòng)，孩子們也被彼此的畫(huà)作吸引，教室頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。驚喜之余，我有些自責，怎么可以有這樣的思維定式，對孩子不該永遠傳遞正能量的嗎。畫(huà)展在熱鬧的氛圍中開(kāi)展的，有些小紛亂，但無(wú)礙孩子們和我們的歡樂(lè )。第二項活動(dòng)是趣味運動(dòng)會(huì )，過(guò)程中各項活動(dòng)都組織進(jìn)行得比較有序，在活動(dòng)的過(guò)程中我們參與了進(jìn)去，和孩子們一起玩耍，一起比賽，大家都玩得很開(kāi)玩得很歡，活動(dòng)到了午飯時(shí)間，最后只好結束。這又是一筆難忘的記憶!第三項便是文藝匯演了，考慮到天氣因素，我們的匯演在多媒體教室進(jìn)行。我們的文藝匯演準備時(shí)間很倉促，但實(shí)際過(guò)程我覺(jué)得辦得不糙。從節目種類(lèi)，數目，到節目順序編排，再到匯演現場(chǎng)時(shí)間、氛圍的控制都做得很不錯!我覺(jué)得我們值得表?yè)P!現場(chǎng)孩子們流露出對我們熱情和不舍也讓我感動(dòng)，一直以為不刻意去培養個(gè)別情感便可以在離開(kāi)時(shí)瀟灑些，才發(fā)現，我錯了。

　　休息小聚：

　　說(shuō)來(lái)我覺(jué)得我們墮卻分隊是很瘋狂的一隊，也是很幸運的一隊!我們在出發(fā)前一天一同外出游了美麗的濕地公園，又在臨出發(fā)的大清早集體踩著(zhù)朝霞去爬山，登上天波樓，俯瞰整個(gè)六盤(pán)水，當我學(xué)著(zhù)貴州腔大聲喊六盤(pán)水，我們來(lái)了的時(shí)候，我就預感我們的支教一定會(huì )相當豐富。而事實(shí)應證了我的預感。進(jìn)行第一周的支教后，由于各種意外事件的不間斷爆發(fā)我們已經(jīng)疲憊不堪了，幸運的是墮卻中學(xué)的兩個(gè)門(mén)衛因為平時(shí)和他們處得好，時(shí)而請他們和我們一起吃飯，請我們一起上山燒烤，帶上啤酒，他們有車(chē)直接帶我們上去。一路風(fēng)景甚好，加上風(fēng)吹在臉上清爽的感覺(jué)，有點(diǎn)仙仙欲飛!在上山，我們自行拾柴，烤土豆，舉起啤酒，放歌任舞，好不愜意!最后我們登上貴州電視局749高峰，凌絕頂，一覽了眾山小。整個(gè)支教的過(guò)程因為穿插了很多出游的.插曲而讓人更斗志盎然。

　　家訪(fǎng)調研：

　　家訪(fǎng)調研的過(guò)程可以說(shuō)是我們支教的一個(gè)意外收獲，在這個(gè)意外里我們走著(zhù)幾個(gè)小時(shí)的山路，去走訪(fǎng)居住在真正偏遠地方的人家們，可以毫不夸張地說(shuō)很多場(chǎng)面是讓人觸目驚心的。幾個(gè)石頭堆成灶臺十幾年，一群孩子堆在破陋狹小的房間里，房子里面滿(mǎn)是土豆，一堆破舊不堪的衣服堆放在簡(jiǎn)陋的床頭，床上一個(gè)臟兮兮的小男孩正熟睡著(zhù)，有時(shí)候真希望這孩子可以永遠保持這種熟睡的狀態(tài)，這樣的話(huà)，他就不用在醒來(lái)后面對有可能一杯子就這樣下去的人生�？刻斐燥埖娜兆幼屗麄兒苄量�，太多的孩子讓他們很辛苦，更重要的是教育的落后讓他們不知道如何才能改變自己和孩子的命運，更可怕的是好多人完全沒(méi)有絲毫改變的意識，他們就這樣耐活著(zhù)，能活一天是一天。也許他們的孩子，那個(gè)我們看到熟睡中的小男孩將來(lái)也會(huì )就這么活過(guò)他的一生。我開(kāi)始思考他們的生活要如何才能改變，考政策扶持嗎?那必須要等，這個(gè)地方太偏遠，國家太大，要顧及的東西太多了，究竟什么時(shí)候改變會(huì )降臨到這個(gè)地方?我不知道。而且經(jīng)濟上富裕他們就幸福了嗎，如果他們富裕了，會(huì )不會(huì )他們打牌的惡習也會(huì )變本加厲地放大，在如此貧苦的情況下他們尚且不忘此，經(jīng)濟富裕了會(huì )不會(huì )聚賭成莊，我不敢斷言。那還能靠什么?靠教育，百年大計，教育為本，要想真正拯救他們，或許只有以教育為出發(fā)點(diǎn)，慢慢地滲透才可以。雖然此地地處偏遠，雖然此處教育資源師資力量十分有限，但不是剛在走訪(fǎng)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)校長(cháng)介紹路過(guò)的一戶(hù)今年剛考出去了個(gè)大學(xué)生。那一刻，我感覺(jué)好似在黑暗的隧道里走了好久，終于看到了一絲曙光，感到了一絲能帶給我溫暖的東西。教育也是路漫漫其修遠兮，但我想路的盡頭有希望在招手，一切似乎有了盼頭。

　　總之，支教的過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)各種意想不到的奇遇，也充滿(mǎn)著(zhù)各種不曾料想的苦悶和快樂(lè )，在這不長(cháng)不短的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了太多太多，我們不知道我們到底帶給了孩子們多少東西，但我們知道我們收獲了很多很多，并留下了或許這一輩子都無(wú)法忘卻的記憶!希望孩子們都能從我們身上吸收到他們想要的和能對他們有益的東西!愿他們每個(gè)都能有個(gè)最好的未來(lái)!

　　難忘墮卻，憶戀涼都!

三下鄉支教心得體會(huì )9

　　20xx年校青協(xié)三下鄉的支教活動(dòng)，總體上進(jìn)展得很順利，但是當中也存在著(zhù)許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來(lái)的活動(dòng)得與失：

　　一、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)多多：

　�。ㄒ唬┲饕�體現在支教課程的設置上

　　在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當地學(xué)生實(shí)用性的知識，比如說(shuō)化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學(xué)校其他隊伍的'指教課程設置的一個(gè)最大的'不同�？梢哉f(shuō)我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的反應很不錯，據說(shuō)受益匪淺。

　�。ǘ�）支教組內部組員工作認真負責，人員管理有質(zhì)量

　　本次組員富有責任心，組長(cháng)分配工作及時(shí)，到位，基本上工作安排如期有效。

　�。ㄈ�）多次試講，態(tài)度嚴肅

　　本次支教組一共進(jìn)行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當地學(xué)校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度嚴肅謙恭。

　　二、我們同時(shí)也存在著(zhù)許多不足：

　�。ㄒ唬┤鄙俸髠浞桨福�

　　本次支教過(guò)程中，我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故。比如電腦用不了。這些問(wèn)題我們都應該在之前就應該有過(guò)考慮，支教組的后備方案十分重要。

　�。ǘ�）部分課程安排不妥當，一定程度上影響學(xué)生的積極性：

　　如手語(yǔ)課程三節連堂，使得原本生動(dòng)的手語(yǔ)課變得枯燥�？煽紤]手語(yǔ)多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎品環(huán)節，或者三堂手語(yǔ)拆開(kāi)給學(xué)生們緩沖的時(shí)間。

　�。ㄈ�）支教組與其他組溝通不足：

　　班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的'工作安排。但是，本次下鄉班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時(shí)的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達通知。

　�。ㄋ模┲Ы探M組員內部溝通不足：

　　下鄉期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現這種機會(huì )很少。

三下鄉支教心得體會(huì )10

　　白駒過(guò)隙，時(shí)光飛轉，一眨眼已經(jīng)是八月初了�；叵胍粋�(gè)月前，我們還呆在學(xué)校里，滿(mǎn)懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著(zhù)下鄉的各項事宜，滿(mǎn)心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說(shuō)，那一周的時(shí)間都在我們的生命中留下了深深的印象。

　　作為支教板塊的一員，第一天我并沒(méi)有被安排到上課或是外出調研，于是我懷揣著(zhù)一顆忐忑的`心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個(gè)在下鄉過(guò)程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個(gè)很好的增加和同學(xué)們互相了解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會(huì )輪流在上課前去教室點(diǎn)名，確保每一位同學(xué)按時(shí)到學(xué)校，在課間和她們一起聊天，了解她們的生活和學(xué)習，在各種活動(dòng)中一同參與，和同學(xué)們一起分享參與活動(dòng)的快樂(lè )和游戲勝利的喜悅。

　　七天，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但在我們看來(lái)確實(shí)如此的轉瞬即逝，在這七天里，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學(xué)授課，就像一個(gè)真正的老師一樣，告訴她們我的經(jīng)驗，關(guān)心她們，愛(ài)護她們，和她們一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管她們不是我第一次的學(xué)生，但我仍然和她們產(chǎn)生了深厚的感情，特別是她們對于我們的喜愛(ài)和尊敬，她們?yōu)槲覀兙�心準備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動(dòng)我，盡管沒(méi)有表達，但是感動(dòng)存于心中。謝謝那些可愛(ài)的孩子們，她們讓我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說(shuō)是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂(lè )，但從我自身方面來(lái)說(shuō)，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開(kāi)始重新審視自己，反省自己。

　　倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收獲良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛(ài)的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會(huì )支持你們，情誼將在我們這里永存。

三下鄉支教心得體會(huì )11

　　作為大一學(xué)生的我在一學(xué)年的大學(xué)生活里，我積極參與系里、校里的各種活動(dòng)，自己的綜合心態(tài)和能力也有了很大的提高!所以，當學(xué)校安排了我們系有暑期支教活動(dòng)時(shí)，我毅然報了名并在三次選拔后，我很幸運的被選上了這次支教活動(dòng)的一名計算機組支教老師!

　　第一天的支教我們來(lái)到了支教地點(diǎn)!當我們來(lái)到了我們住宿的地方發(fā)現我們的條件也很不錯，也很感謝小學(xué)的領(lǐng)導對我們的關(guān)心和慰問(wèn)!我們首先了解了我們所教學(xué)生的情況，并對我們的所授課程有了了解和聽(tīng)取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見(jiàn)了學(xué)生并共同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，并給他們介紹了我們接下來(lái)兩周的課程安排!其中發(fā)現這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來(lái)兩周的教課活動(dòng)!

　　在支教活動(dòng)中我們與櫻桃溝小學(xué)的孩子們一起學(xué)習，一起做游戲，一起交流。在這個(gè)過(guò)程中我們仿佛重現了兒時(shí)的美好時(shí)光，很感謝這全孩子們該我們帶來(lái)的快樂(lè )!同時(shí)也會(huì )遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們在各個(gè)方面也有所進(jìn)步，并對教師這一職業(yè)有了全新的認識!

　　(一)、我之心得體會(huì )——能力的提高，心靈的成熟

　　有了第一次教學(xué)的體驗，我的組織領(lǐng)導能力在管理孩子時(shí)變得更加有條理，更加成熟;我的領(lǐng)導力在一次課上、課間活動(dòng)中尤為突出并能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時(shí)更加謙虛，更加沉穩，課下我也更加細心的關(guān)心、慰問(wèn)孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!

　　(二)、我之心得體會(huì )——生活的改變，童年的回憶

　　在櫻桃溝小學(xué)我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺(jué)就像是一家人!每當課間時(shí)，我們一起做游戲：老鷹捉小雞、 23木頭人、刮大風(fēng)等等。我在這中間了得到了很多的快樂(lè )和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時(shí)光，童年的回憶!很高興，很快樂(lè )，孩子們也非�？蓯�(ài)熱情，感謝你們——我們終機一班!

　　(三)、我之心得體會(huì )——團隊的協(xié)作，共同的成長(cháng)

　　在支教活動(dòng)中我們不僅個(gè)人工作，更多的'也有團隊協(xié)作：我們一起開(kāi)交流會(huì )，一起創(chuàng )立微博，一起組織各種活動(dòng)。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們采用比賽模式共同激勵，共同成長(cháng)!

　　當然，天下沒(méi)有不散的宴席，我想說(shuō)我們一步步走來(lái)，一步步服務(wù)真的漲價(jià)了!最后我們在準備匯報演出，每一小隊的表現都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不舍，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長(cháng)，天天開(kāi)心!

　　直到現在還時(shí)不時(shí)有孩子們紛紛給我服務(wù)鍛煉，加油!相信櫻桃溝小學(xué)的學(xué)生們明天更美好!鄭州師范學(xué)院明天更美好!加油!

三下鄉支教心得體會(huì )12

　　再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車(chē)廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是，車(chē)窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉生活就不完整的結束了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是難過(guò)的。無(wú)論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應的時(shí)間。正當我發(fā)現自己已經(jīng)適應那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結束了。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì )到做老師的興奮和樂(lè )趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開(kāi)課、觀(guān)察每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專(zhuān)業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著(zhù)急并竊喜著(zhù)。著(zhù)急的是他們已是準備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺(jué)得他們這樣的水平應該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì )畫(huà)，還要會(huì )把自己會(huì )畫(huà)變成學(xué)生會(huì )畫(huà)。真所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。

　　那里的學(xué)生雖然基礎比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì )很累很乏味，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的.耐心和微笑來(lái)面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門(mén)檻的我。

　　在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺(jué)得無(wú)所謂;在沒(méi)有電腦輻射、沒(méi)有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過(guò)年的開(kāi)心和興奮。教學(xué)上的問(wèn)題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結。

　　我從未后悔加入這個(gè)團隊，它讓我體驗到無(wú)限快樂(lè )。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì )……

三下鄉支教心得體會(huì )13

　　光陰似箭，在來(lái)到饒平之前曾抱怨過(guò)的所謂“漫長(cháng)的10天”就在不斷的歡聲笑語(yǔ)聲中逝去。對我來(lái)說(shuō)，這短暫的10天以及前期準備將是人生中一次難忘的經(jīng)歷，每當夜深人靜或空閑時(shí)，伏案思索的場(chǎng)景便會(huì )浮現在我腦中，同學(xué)們的理想抱負時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。

　　我能有這么一個(gè)參加三下鄉的機會(huì )，可以算是來(lái)之不易。我們隊伍的競選地點(diǎn)歷經(jīng)更迭，隊員的流動(dòng)，許多意想不到的情況，都沒(méi)有沖散這支由金融093和經(jīng)濟091組成的“欣欣鄉息”。準備期接近兩個(gè)月，中間還散布著(zhù)四級考試和期末考試等令人難受的內容，我是義教組的成員，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的，但是也是比較艱巨的工作。但是計劃永遠比不上變化，猶記得我們組來(lái)到饒平后才了解到他們的上課時(shí)間，我們編制的課表不適用，總課時(shí)還不夠，這應該算是義教組遇到的其中一個(gè)比較大的困難，但是全體隊員的通力合作，最后使這個(gè)困難得到了圓滿(mǎn)地解決。

　　我雖然是義教組的，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我只上了兩節課，一節是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一節是“游戲英語(yǔ)”。秦始皇陵這個(gè)題材是我出發(fā)前一天才斟酌出來(lái)的，主要是想通過(guò)這個(gè)偉大的古代遺跡讓同學(xué)們感受古代藝術(shù)的輝煌，古人的智慧與勤勞。我清晰地記得這節課是我們開(kāi)始教學(xué)任務(wù)的第二天，也就是到達饒平的第三天的上午最后一節上的。課剛開(kāi)始，我先詳略有致地介紹了有關(guān)秦始皇的內容，我認為這是十分有必要的，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的，介紹秦始皇也可以使同學(xué)們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后，便是觀(guān)看視頻的時(shí)間，這個(gè)視頻是我從網(wǎng)上找的央視“探索發(fā)現”的節目，它詳細介紹了秦始皇陵的相關(guān)內容，包括它的發(fā)現和出土過(guò)程，內部結構等。由于時(shí)間的緣故，中間有幾處跳過(guò)了。課上我觀(guān)察了下，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地觀(guān)看視頻，這讓我很滿(mǎn)足，可惜的是有兩三個(gè)同學(xué)在抱頭酣睡，我想這也有可能是因為上了前面幾節課，困了，非我的課沉悶也。

　　我的游戲英語(yǔ)課是在第五天下午上的。班上33個(gè)人，在隊員的幫助下，我們用uno牌把同學(xué)們隨機分成6 組進(jìn)行游戲。第一個(gè)游戲是“詞語(yǔ)接龍”，規則就是在我提供第一個(gè)詞后，各組以上一個(gè)詞的最后一個(gè)字母為首寫(xiě)出任意一個(gè)單詞，以此類(lèi)推，不能有重復的單詞，時(shí)間為4分鐘。4分鐘后，通過(guò)隊員的統計，我得出了結果，勝出的組寫(xiě)出了40個(gè)單詞，而最后的那組寫(xiě)出了15個(gè)。這樣的結果讓我吃驚，因為如果在我 以前的高中出這樣的游戲，我堅信80以上是完全沒(méi)問(wèn)題的。這種現象也讓我感受到了非珠地區英語(yǔ)教育的落后狀況，教育資源分配的不均衡，生源的重要性。在強調“公平”的今天，其實(shí)最后能貫徹多少呢?第二個(gè)游戲是“猜詞游戲”，一組的五或六人里抽出兩人對所看到的英語(yǔ)單詞用英語(yǔ)或者肢體語(yǔ)言描述出來(lái)讓同組剩下的同學(xué)猜，時(shí)間也是4分鐘，分三批來(lái)進(jìn)行。當然我是不提倡利用肢體語(yǔ)言的。最后結果也出來(lái)了，勝出的組猜出了10個(gè)。兩個(gè)勝出的'組都獲得了較為豐厚的零食作為獎勵，當然，沒(méi)有勝出的組我也沒(méi)有忘記，也分了一些零食。通過(guò)這節課我主要想引起同學(xué)們對英語(yǔ)的興趣并認識到團結的重要性，而事實(shí)上整節課節奏緊湊，氣氛熱烈而融洽，課后不少學(xué)生也表示要學(xué)好英語(yǔ)，我認為我的目的基本達到了。

　　在所有的課中，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數學(xué)，隊員們的社交禮儀課和兩節主題班會(huì )課等。第一節主題班會(huì )的內容是校園安全，主要是通過(guò)觀(guān)看視頻和小品表演來(lái)進(jìn)行的，整節課氣氛熱烈，高潮迭起。而第二節主題班會(huì )的氣氛則截然不同，其主題是“感恩父母”，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學(xué)和到場(chǎng)隊員聲淚俱下，也對當天下午的話(huà)劇排練造成了一定影響。

　　“告別午會(huì )”，是三下鄉的活動(dòng)之一，它要求三隊各出兩個(gè)節目。我們隊伍出的是跳舞和話(huà)劇表演。我沒(méi)有參與男生的伴奏音樂(lè )為lady gaga的"sorry sorry"的那段跳舞，但是我要負責編制話(huà)劇。話(huà)劇主要是講述一個(gè)同學(xué)由悲轉喜的一天，我的主要任務(wù)是修改，編制已經(jīng)由其他隊員完成的初稿，后期我也參與了話(huà)劇的配音。話(huà)劇排練歷經(jīng)4天，期間也出過(guò)部分狀況，但是因為大家的團結合作，最后都很好的解決了。在表演的那一個(gè)下午，我負責的是播放配音，說(shuō)實(shí)話(huà)我比較緊張，生怕出什么問(wèn)題，但是最后我成功了。

　　在饒平的10天中，活動(dòng)是頻繁的，生活是豐富的。每天晚上，明天有課的隊員緊張備課，沒(méi)課的隊員或 7幫助同學(xué)解決學(xué)習上的問(wèn)題，或與同學(xué)們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等，或聊天，或排練。有時(shí)我竟會(huì )因為沒(méi)人問(wèn)我學(xué)習上的問(wèn)題而感到些許失落。

　　其中一天晚上的燈謎會(huì )讓我印象深刻。原本以為要舉行一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，因為群情洶涌，被迫半小時(shí)便收攤，那里的高三同學(xué)的熱情讓我們驚訝�；氐浇淌�，繼續舉行猜隊員名字的燈謎活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)為我們每個(gè)隊員的名字都設計出相應的字謎，令我們直呼強大。

　　在來(lái)到饒平的第7天，3個(gè)隊伍一起舉行了“趣味運動(dòng)會(huì )”。炎炎烈日阻擋不了同學(xué)們的行動(dòng)，雖然最終我們沒(méi)有奪得第一，因為時(shí)間關(guān)系我們只打了一場(chǎng)的還被迫延期的籃球賽也沒(méi)有贏(yíng)，但是開(kāi)心就好。當天下午，我們全體隊員和幾位同學(xué)去縣城游玩，一路上我們品嘗了許多小吃，領(lǐng)略了饒平風(fēng)情，可惜最后的海鮮沒(méi)有吃成，大家拖著(zhù)疲憊的身軀回到學(xué)校。

　　在饒平的10天中，我認識了許多同學(xué)。泓生，凱賢，創(chuàng )順，柳風(fēng)等，他們是一群淳樸的孩子，我們共同度過(guò)難忘的10天!猶記得剛分好班時(shí)，他們羞澀的臉龐;臨行時(shí)他們不舍的目光，晶瑩的淚花。臨行前的晚上，隊員和大部分同學(xué)聚在一起，先玩真心話(huà)大冒險，然后奔赴操場(chǎng)，分坐幾堆聊天。聊到無(wú)力慨嘆時(shí)間的飛逝，東方翻起魚(yú)肚白之際方回去休息。兩個(gè)多小時(shí)后，大部分同學(xué)又頂著(zhù)巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無(wú)比感動(dòng)。

　　回廣州的大巴徐徐開(kāi)動(dòng)，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼。車(chē)沒(méi)開(kāi)動(dòng)時(shí)，強忍著(zhù)沒(méi)怎么看下面送行的同學(xué)，我知道他們許多人眼中都噙著(zhù)淚。車(chē)開(kāi)動(dòng)后，偷偷回頭遠眺地平線(xiàn)上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動(dòng)永存!希望我們能收拾心情，努力奮斗，象各自的目標前進(jìn)，大家共勉!希望我以后還能有機會(huì )見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的孩子們。

　　這次的三下鄉對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次難忘的經(jīng)歷，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動(dòng)。

三下鄉支教心得體會(huì )14

　　這條路，一旦踏上，就有種不想回頭的沖動(dòng)。

　　在這個(gè)假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學(xué)院一起來(lái)完成這個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點(diǎn)微薄之力。

　　初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時(shí)有種與世隔絕的感覺(jué)�？諝鈴浡�著(zhù)泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。

　　圍繞著(zhù)夢(mèng)想，圍繞著(zhù)中國夢(mèng)，我們開(kāi)展了以“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的作文學(xué)習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢(mèng)想。和他們在一起學(xué)習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會(huì )在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢(mèng)想，堅定他們的夢(mèng)想，還有可能使我重新審視自己的未來(lái)。

　　對于這些孩子們，出生在這里意味著(zhù)起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫(huà)，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢？人生就像畫(huà)一樣，畫(huà)中鮮艷的顏色就代表著(zhù)人生美麗快樂(lè )的時(shí)光。畫(huà)中暗淡的顏色就代表著(zhù)人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也與你會(huì )覺(jué)得擁有一條平坦美麗的路不是很好么？但我并不覺(jué)得。一個(gè)人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個(gè)回憶都是充實(shí)的.！

　　這里的孩子們基礎都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒(méi)有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語(yǔ)水平普遍30分或者40分就可以過(guò)。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習的動(dòng)力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續這樣放松自己，沒(méi)有明確的目標。那什么時(shí)候才能走出這片山，什么時(shí)候才能完成自己的夢(mèng)想，而不是為了生存而活。我們是為了夢(mèng)想而活，沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了生存的動(dòng)力。我們現在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實(shí)現夢(mèng)想的基石。只有基石穩固了，我們的夢(mèng)想的橋才會(huì )更加穩固，更加堅實(shí)！

　　課上她們都是認真聽(tīng)講，下課也都開(kāi)心的在操場(chǎng)上奔跑�；畹暮苷�，很自然，很有這個(gè)年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著(zhù)睡。一點(diǎn)現代青少年的活力都沒(méi)有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來(lái)。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節課的時(shí)間，他們也不提醒我，我們就一直享受著(zhù)這種感覺(jué)。晚上他們回來(lái)我們的營(yíng)地找我玩耍。我會(huì )教他們玩一些益智類(lèi)的游戲等等。他們很開(kāi)心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們在一起，我覺(jué)得自己每天過(guò)得也很充實(shí)。我真的很享受。

　　這幾日來(lái)，最痛苦的事莫過(guò)于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會(huì )更不堅強。離別時(shí)，我收到他們的筆記本，上面還有每一個(gè)人對我想說(shuō)的話(huà)。還有一瓶星星。后來(lái)我知道，那是他們好幾個(gè)晚上熬夜才做出來(lái)的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個(gè)世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛(ài)這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。

　　輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國夢(mèng)承載著(zhù)數十億人們的希望。我看到了，他就在這，測魚(yú)——我們的家。

三下鄉支教心得體會(huì )15

　　寧靜的夜晚，稀疏的星光點(diǎn)綴著(zhù)灰蒙蒙的天空，皎潔的月牙漸漸地浮上了樹(shù)梢。此時(shí)此刻的你是否在酣然入睡？此時(shí)此刻誰(shuí)會(huì )是成為你美夢(mèng)的場(chǎng)景？此時(shí)此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜，心情是如此的難以言語(yǔ)。我們?yōu)槠谑�天的三下鄉活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束了，舍不得？想回家？疲憊不堪？興奮？我不知道選擇哪個(gè)來(lái)左右我的心情，此時(shí)此刻記憶的潮水不斷涌現，靜靜拍打心坎。

　　轉眼之間，十天的下鄉生活成為彌足珍貴的回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式么？你曾記得車(chē)上你期待的歡笑么？你曾記得剛到一起搞衛生疲憊不堪卻很開(kāi)心的樣子么？你曾記得大雨中一起做飯的情景么？吃著(zhù)自己的飯菜，雖然很難吃，但你臉上洋溢的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時(shí)場(chǎng)景么？你是否記得第一次被喊著(zhù)老師的感覺(jué)？你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學(xué)？記得他們可愛(ài)的笑容？……可這一切都將成為了記憶，記憶中有我有你還有天真無(wú)邪的他們。

　　為了響應學(xué)校的號召，我們利用7.16—7.26這段暑期時(shí)間來(lái)到xx村開(kāi)展以義務(wù)支教，宣傳政策，走訪(fǎng)調研為主的各種項目活動(dòng)，深入農村為農村的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

　　有些人說(shuō)三下鄉很苦，因為如果你沒(méi)有去過(guò)三下鄉的'話(huà)根本無(wú)法想象出環(huán)境的惡劣，雜草叢生的足球場(chǎng)，破舊昏暗的教室，殘破的宿舍，而大多數時(shí)候都是沒(méi)有床打地鋪休息的，更令人難以接受的是廁所和沖涼房，這一切都不斷在考驗著(zhù)你的耐心。作為一名大學(xué)生我們應發(fā)揚吃苦耐勞、無(wú)私奉獻的精神，克服種種困難，更好的踐行大學(xué)生服務(wù)社會(huì )，回報祖國的使命。離開(kāi)了校園，沒(méi)有了象牙塔般的呵護,沒(méi)有老師的指引，面對一個(gè)全新的環(huán)境，壓力真的很大，各方面的不適應，各種難題隨之而來(lái)，很多事情都要我們親自去做，去探索，但我們是一個(gè)團隊，正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣，我們不斷在進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，我們把每次的磨練看著(zhù)是一次難得的實(shí)踐與考驗的機會(huì )。剛開(kāi)始的第一天，坐車(chē)雖然坐車(chē)很累，但大家卻很勤奮的搞衛生，做晚飯，安排明天的任務(wù)。漸漸的，我們進(jìn)入正常的軌道，上知識課，教孩子們跳舞唱歌、手工藝制作、練武術(shù)、書(shū)法，做一些趣味性的游戲，增強他們的團體合作精神，更好的發(fā)展他們的興趣愛(ài)好。有些人也許會(huì )認為下鄉的時(shí)間太短，所起的作用不大，但卻是這短短的日子里，留下深厚的感情，我們相互學(xué)習，相互進(jìn)步，在一起我們學(xué)會(huì )許多，深深體會(huì )到了人民教師的艱辛，懂得如何去相處，如何去合作，怎樣去發(fā)揮一個(gè)團體的最大作用，如何教育好頑皮的學(xué)生。其實(shí)很多孩子都是聽(tīng)話(huà)的，只是他們得不到關(guān)注，所以會(huì )顯得些許叛逆，只要你多留心，會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處。十天的三下鄉活動(dòng)讓我們收獲了不僅僅是友誼，實(shí)踐經(jīng)驗，更多的是一份珍貴的記憶，一段一起生活一起學(xué)習的回憶。這次活動(dòng)中，辛勤勞作的農民對我們開(kāi)展的工作給予很大的幫助，很是支持我們的教學(xué)活動(dòng)，特別調研時(shí)很配合我們的工作，沒(méi)有他們的幫助，我們的活動(dòng)也難以順利開(kāi)展。他們讓我們體會(huì )到了濃濃淳樸的鄉情，看到村民的善良與勤勞，看到了幸福的鄉村生活，感受到田園的美好的風(fēng)光。

　　至此，這次三下鄉活動(dòng)已經(jīng)結束了，但它在我今后的學(xué)習生活中，將給予我莫大的幫助，讓我能夠更認真的工作，能夠更有目的的學(xué)習，我希望我們的明天會(huì )因此更美好，更輝煌。

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