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教育咨詢(xún)師培訓心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的教育咨詢(xún)師培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育咨詢(xún)師培訓心得1
我來(lái)自xxxx，易網(wǎng)名xx瑞媽G28，我來(lái)為家分享參加育心經(jīng)典第45屆經(jīng)典教育與“累積式”教育法指導師培訓會(huì )的感悟。
45屆指導師培訓會(huì )是20xx年xx月xx日xx日。記得報到當天在電梯內遇到xxx老師，我一眼就認出了她，因為以前見(jiàn)過(guò)她們分享的讀經(jīng)班的美圖，感到好親切，一點(diǎn)沒(méi)有陌生感，從心里感到放松，真的像回家一樣。
四天三夜的時(shí)間，總部安排課程緊湊，知識點(diǎn)、信息量超超強。為總部的各位老師及各團隊的領(lǐng)導人的超強的觀(guān)察能力，總結能力，答疑解惑能力所震撼，所折服。
課巢排細致、流暢，一粥一菜體現了總部老師的用心，特別是團隊領(lǐng)導負責制，比如4班的領(lǐng)導張月鈞老師，利用少有的空閑時(shí)間，組織我們多親近，多交流。各位老師態(tài)度和藹，有問(wèn)必答，鼓勵家空杯學(xué)習，真誠分享，這群人抱團成長(cháng)，正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。我很慶幸“回家”，能融入這個(gè)集體，我很幸福。
通過(guò)學(xué)習，更加深入詳細系統的了解了賴(lài)老師，了解了累積式教育法的形成及發(fā)展，了解了賴(lài)老師編寫(xiě)教材推廣經(jīng)典的艱難以及用生命傳承國學(xué)經(jīng)典文化的愛(ài)。
賴(lài)老師通過(guò)培養自己的`女兒佳佳，總結出這套超級實(shí)用的137累積法，毫無(wú)保留的把自己成功的教女經(jīng)驗完善普及惠澤眾，首提讀根教育，使從前只有皇家子弟才有機緣接觸學(xué)習的最高能量的經(jīng)典，普及到何止千家萬(wàn)戶(hù)！
道至簡(jiǎn)的累積法從實(shí)踐中來(lái)，它不是一種術(shù)層面的東西，它是一種規律，一種道層面上的東西，遵道而行。就像張月鈞老師課上說(shuō)的，育心是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂的事業(yè)。
只有家長(cháng)認同育心的教育理念，引導孩子從最高能量的《易經(jīng)》開(kāi)始學(xué)習，系統讀經(jīng)，確信對小孩子來(lái)說(shuō)無(wú)難易之說(shuō)，在記憶力最好的年齡，用最高能量的經(jīng)典養正，孩子的一生將是幸福的，幸運的，成功的。養正一個(gè)孩子，幸福興旺一個(gè)家庭，振興一個(gè)民族真的不是口號。
我們這屆指導師培訓共有41人參加，共有兩對夫妻同學(xué)，我是其中之一，而且我們是年齡較的，只有一個(gè)北京的妮娜姥姥長(cháng)我兩月，我兒子去年剛剛結婚，定居青島。
我完全是為自己而學(xué)，一是為了提升自己的格局，與時(shí)俱進(jìn)，思想境界再進(jìn)一步，不至于用舊的所謂的傳統的教育理念干擾下一代的教育，二是為了家人的健康，遵循黃帝內經(jīng)的養生理念，三是同人，同周?chē)芯壍娜俗哌M(jìn)育心，可能的話(huà)引導那些兒女帶孩子的這部分群體結緣育心。
回家的感覺(jué)真好！育心的事業(yè)前景美好，育心的家人們正能量爆棚，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，內心更加堅定了，認準了育心這條康莊道。經(jīng)過(guò)培訓更加確信育心的價(jià)值97%在平臺上，而且育心平臺是一個(gè)點(diǎn)石成金的成長(cháng)平臺。
以前惰性使我與平臺若即若離，在妹妹楊寧的推動(dòng)下，才有了我在平臺上嘗試做義工的行動(dòng)，才有了這次與賴(lài)老師與總部的親近。在總部這個(gè)的能量場(chǎng)中我感覺(jué)自己是那么的渺小，與一群多是兒子一代的家人貌同生活了四天三晚，特別是總部的老師及各團隊的領(lǐng)導，她（他）們個(gè)個(gè)張口閉口引經(jīng)據典，而且應用于生活，看問(wèn)題的高度、角度，著(zhù)實(shí)令我傾慕。在我們那個(gè)小圈子里我的思維格局，我的見(jiàn)解自我感覺(jué)還說(shuō)得過(guò)去，總部培訓幾天我覺(jué)得都不會(huì )說(shuō)話(huà)了。
空杯而來(lái)，滿(mǎn)載而歸，聽(tīng)賴(lài)老師、子棟老師談天論道，聽(tīng)各位老師的課，頓感國學(xué)勢滾滾而來(lái)……感覺(jué)自己幾十年真是虛度了，浪費了多少光陰。但是按賴(lài)老師新的年齡段的劃分我還是青年呢，我還有機會(huì )跟隨家，我也要從做平臺義工、寫(xiě)讀經(jīng)日記、寫(xiě)心賞日記開(kāi)始，克服懶惰，累積起來(lái)。
以前在朋友圈看著(zhù)育心的家人們分享讀經(jīng)累積是看別人家的風(fēng)景、故事，以后我也要成為朋友圈的美景，成長(cháng)自己，行不言之教，同有緣之人，幸福自家，推動(dòng)鄰居，影響小區，惠澤家鄉。就像培訓會(huì )上老師說(shuō)的，成功不是別人走，是我們走，是別人停下來(lái)了我們依然堅持！正所謂彎道超車(chē)，內動(dòng)力激發(fā)出來(lái)的目標，育心即將改變我的朋友圈，育心的事業(yè)前景美好！
培訓會(huì )后我們家最的變化就是，應酬減少了，家里天天有讀書(shū)聲。由于我近期工作忙些，不知不覺(jué)一周過(guò)去了，常常忘了給他發(fā)音頻，老公經(jīng)常催著(zhù)要。我有時(shí)上班給他打個(gè)電話(huà)也能聽(tīng)見(jiàn)那邊傳來(lái)的佳佳的童音，我感到由衷的高興，而且我們天天早睡早起聽(tīng)早課，經(jīng)常就經(jīng)典中某句話(huà)或課程中的亮點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，交流觀(guān)點(diǎn)�？偛康哪芰空媸浅�，我以前磨破嘴皮也沒(méi)辦到的，總部一行妥了！
教育咨詢(xún)師培訓心得2
教育部咨詢(xún)師培訓是為了提高教育工作者的咨詢(xún)能力和專(zhuān)業(yè)素養而設立的培訓項目。作為一名教育工作者，我有幸參加了這次培訓，學(xué)到了很多有關(guān)咨詢(xún)的知識與技巧，對自己的工作有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我的培訓心得體會(huì )。
我的培訓過(guò)程中，主要學(xué)習了咨詢(xún)的基本理論與技巧，包括傾聽(tīng)與表達、提問(wèn)技巧、溝通技巧等。通過(guò)實(shí)踐、角色扮演等方式，我不僅理論上了解了這些技巧，還有機會(huì )在實(shí)際操作中運用它們。培訓中的案例研究和討論，讓我對于咨詢(xún)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題有了更深入的了解，并學(xué)會(huì )如何應對。此外，培訓還提供了一些心理健康教育的相關(guān)知識，使我對心理健康的重要性有了更深刻的認識。
通過(guò)這次培訓，我對于咨詢(xún)的核心目標有了更深刻的認識，即幫助個(gè)體或團體解決問(wèn)題，提高他們的心理健康水平。我明白了咨詢(xún)師的角色應是傾聽(tīng)者和引導者，通過(guò)傾聽(tīng)和理解來(lái)幫助咨詢(xún)對象找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也意識到了咨詢(xún)過(guò)程中的謹慎和尊重的`重要性，遵循專(zhuān)業(yè)道德規范。
在培訓中，我深刻體會(huì )到了傾聽(tīng)與表達的藝術(shù)。傾聽(tīng)需要用心的專(zhuān)注，不僅聽(tīng)到別人說(shuō)的話(huà)，更要理解對方的感受和需求。我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)非言語(yǔ)性的反饋，如肢體語(yǔ)言、眼神交流等，來(lái)表達自己的理解和關(guān)注。同時(shí)，在表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何清晰、簡(jiǎn)潔、準確地表達，以避免誤解和溝通障礙。
提問(wèn)是咨詢(xún)師的重要技巧之一，它可以幫助咨詢(xún)對象深入思考問(wèn)題、尋找解決辦法。在培訓中，我學(xué)會(huì )了如何提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓咨詢(xún)對象有更多的回答空間，激發(fā)他們的思考和想象力。同時(shí)，我也明白了問(wèn)題的提問(wèn)順序和方式會(huì )對咨詢(xún)過(guò)程產(chǎn)生不同的影響，需要根據具體情況靈活運用。
引導也是咨詢(xún)師的重要技巧之一，通過(guò)引導，咨詢(xún)師可以幫助咨詢(xún)對象自主思考，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和解決方案。在培訓中，我學(xué)會(huì )了如何使用不同的引導技巧，如激勵、感悟、啟發(fā)等，來(lái)幫助咨詢(xún)對象探索問(wèn)題的更深層次。在實(shí)踐中，我發(fā)現引導的關(guān)鍵在于給予咨詢(xún)對象足夠的自由度和支持，而不是直接給出答案。
通過(guò)這次培訓，我對咨詢(xún)師的角色和技能有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將運用所學(xué)的咨詢(xún)技巧，幫助更多的人解決問(wèn)題，提高心理健康水平。同時(shí)，我也會(huì )不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，以成為一名優(yōu)秀的教育咨詢(xún)師。我相信，通過(guò)不懈努力和實(shí)踐，我將能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教育咨詢(xún)師培訓心得3
電話(huà)作為一種常見(jiàn)的溝通工具，已經(jīng)成為了現代人生活中不可或缺的一部分。作為教育咨詢(xún)師，我們經(jīng)常需要使用電話(huà)與學(xué)生及其家長(cháng)進(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì )，想在此與大家分享。
在撥打電話(huà)之前，一定要做好充分的準備工作。首先，收集學(xué)生及其家長(cháng)的相關(guān)信息，包括學(xué)生的個(gè)人情況、學(xué)習情況和家庭背景等。這有助于我們更好地了解學(xué)生的需求，并能夠提供針對性的建議和輔導。其次，在溝通前要明確自己的目標和話(huà)題，做好準備提前思考可能出現的問(wèn)題和解決方法。這樣我們在電話(huà)中就能更加有條理地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并回答學(xué)生或家長(cháng)的問(wèn)題。
電話(huà)溝通不同于面對面交流，我們無(wú)法通過(guò)對方的面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)判斷對方的情緒和感受。因此，在電話(huà)溝通中，我們要更加注重語(yǔ)言的表達和聲音的抑揚頓挫。語(yǔ)言要干凈、準確，用通俗易懂的`話(huà)語(yǔ)來(lái)跟學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行交流，避免使用行話(huà)或者專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，要注意聲音的語(yǔ)調和音量的控制，讓對方感受到我們的真誠和關(guān)懷。
在電話(huà)溝通中，學(xué)生和家長(cháng)可能會(huì )遇到各種問(wèn)題和困惑。作為教育咨詢(xún)師，我們要善于傾聽(tīng)和解答。首先，要給予學(xué)生和家長(cháng)足夠的時(shí)間來(lái)表達自己的問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，并表達理解和同理之情。其次，要針對問(wèn)題給予適當的解答和指導。如果遇到一些比較復雜的問(wèn)題，我們可以主動(dòng)承諾在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)給予更詳細的回復，以表現出我們的專(zhuān)業(yè)性和負責任的態(tài)度。
電話(huà)是教育咨詢(xún)師日常工作中必不可少的工具，通過(guò)電話(huà)溝通，我們能夠更好地與學(xué)生和家長(cháng)建立有效的溝通和聯(lián)系。在電話(huà)溝通中，我們要做好準備、注重溝通技巧、善于處理問(wèn)題，以達到與學(xué)生和家長(cháng)更好地溝通與合作的目的。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結，我們可以進(jìn)一步提高自己的電話(huà)溝通能力，為學(xué)生和家長(cháng)提供更好的服務(wù)。
教育咨詢(xún)師培訓心得4
作為一名教育咨詢(xún)師，每天我們都會(huì )通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通。電話(huà)是一種重要的工作工具，通過(guò)電話(huà)可以更好地與家長(cháng)和學(xué)生建立聯(lián)系。我在與家長(cháng)和學(xué)生通話(huà)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì )，接下來(lái)將從溝通技巧、傾聽(tīng)能力、信息收集、解決問(wèn)題以及有效的總結五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，良好的溝通技巧對于教育咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)是非常重要的。首先要注意口語(yǔ)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調的優(yōu)化，清晰準確地表達自己的目的和意圖。同時(shí)，要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)傳達信息，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化或難以理解的詞匯。此外，要學(xué)會(huì )引導對方，讓對方明確表達自己的需求和問(wèn)題，以便更好地為其提供幫助。
其次，傾聽(tīng)能力也是教育咨詢(xún)師必備的重要素質(zhì)。在電話(huà)交流中，聆聽(tīng)對方的意見(jiàn)和問(wèn)題是理解對方需求的關(guān)鍵。為了保持高度的專(zhuān)注度，我們需要盡量避免分心和打斷對方。為了更好地理解對方的意圖，我們需要重復對方的關(guān)鍵信息、用自己的話(huà)概括對方的觀(guān)點(diǎn)，并給對方反饋確認。通過(guò)這樣的方式，我們能夠更快地理解對方的需求，并針對性地提供解決方案。
在電話(huà)咨詢(xún)過(guò)程中，收集信息也是非常重要的一環(huán)。只有了解對方的背景和需求，我們才能更好地為其提供幫助。在電話(huà)咨詢(xún)中，我們要耐心地詢(xún)問(wèn)對方的問(wèn)題，獲取對方的`信息，并記錄下來(lái)。同時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)補充性的問(wèn)題，我們能夠更加深入地了解對方的情況，并能夠更加準確地為其提供咨詢(xún)建議。
解決問(wèn)題也是教育咨詢(xún)師電話(huà)工作的重要環(huán)節。當家長(cháng)或學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我們要以客觀(guān)、冷靜的態(tài)度分析問(wèn)題，并提供有效的解決方案。我們可以根據過(guò)去的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識給出一些建議，同時(shí)也要鼓勵對方提出更多的問(wèn)題，以便更好地幫助他們。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要保持耐心和理解，并積極與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以便更好地解決問(wèn)題。
最后，電話(huà)咨詢(xún)的有效總結是至關(guān)重要的。在通話(huà)的最后，我們要對剛才的通話(huà)進(jìn)行一個(gè)總結，并確認對方是否滿(mǎn)意我們提供的幫助。如果對方還有其他問(wèn)題或需要進(jìn)一步的咨詢(xún)，我們要及時(shí)記錄下來(lái)，并告知對方我們的聯(lián)系方式。同時(shí)，我們也要將通話(huà)過(guò)程中的關(guān)鍵信息進(jìn)行記錄，并在后續的工作中加以跟進(jìn)，以便提供更好的服務(wù)。
總之，教育咨詢(xún)師打電話(huà)的工作雖然看似簡(jiǎn)單，但是其中蘊含著(zhù)很多的技巧和要點(diǎn)。只有通過(guò)良好的溝通技巧、優(yōu)秀的傾聽(tīng)能力、有效的信息收集、解決問(wèn)題以及有效的總結，教育咨詢(xún)師才能更好地與家長(cháng)和學(xué)生建立聯(lián)系，達到咨詢(xún)的目的。希望通過(guò)我們的努力和持續的學(xué)習進(jìn)步，能夠為更多的家長(cháng)和學(xué)生帶來(lái)幫助和支持。
教育咨詢(xún)師培訓心得5
聽(tīng)課時(shí)間：20xx年6月12日
體會(huì )時(shí)間：20xx年6月13日
昨晚聽(tīng)了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會(huì )，當時(shí)心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)��？我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓班，也就有了思想準備啦！排除一切困難，好好學(xué)TA一回！
昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說(shuō)實(shí)話(huà)家庭教育指導師這個(gè)名詞我不是第一次聽(tīng)說(shuō)，但是真正參與學(xué)習這還是頭一次。
昨晚培訓中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現我根本不理解孩子的世界，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛(ài)”在束縛著(zhù)女兒，同時(shí)我也發(fā)現，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛(ài)，性格外向，是個(gè)膽的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在人眼里“不對”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì )故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì )叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛(ài)干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì )把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì )跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái)，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍，結果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì )喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會(huì )發(fā)生，所以小家伙對我的`呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。
有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺(jué)得自己的做法就是對孩子好，她就應該聽(tīng)我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子抗、調皮的狀況，部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。
所以，參加這個(gè)培訓班，我就想將自己回歸成一名家長(cháng)，通過(guò)這次培訓能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
教育咨詢(xún)師培訓心得6
第一段引入：
考研已經(jīng)成為現代大學(xué)生追求進(jìn)修和提升自身的熱門(mén)選擇。在這個(gè)過(guò)程中，考研教育咨詢(xún)師發(fā)揮著(zhù)重要的作用。作為考研教育的專(zhuān)業(yè)人士，他們擔負著(zhù)指導學(xué)生制定合理的學(xué)術(shù)規劃，并提供有關(guān)考試信息和備考技巧等方面的咨詢(xún)服務(wù)。從我的實(shí)踐經(jīng)驗中，我發(fā)現考研教育咨詢(xún)師需要具備一定的專(zhuān)業(yè)素養以及耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想。
第二段描述專(zhuān)業(yè)素養：
作為考研教育咨詢(xún)師，必須具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識和豐富的考研經(jīng)驗。只有熟悉考研制度和相關(guān)政策，才能準確為學(xué)生提供咨詢(xún)。同時(shí)，他們也需要不斷學(xué)習和更新自己的知識，了解最新的考研動(dòng)態(tài)和備考技巧，以便更好地指導學(xué)生。此外，咨詢(xún)師還應該了解不同院校和專(zhuān)業(yè)的具體要求，為學(xué)生提供個(gè)性化的建議和指導，幫助他們找到最適合自己的`方向。
第三段談?wù)撃托暮完P(guān)愛(ài)：
除了專(zhuān)業(yè)素養，考研教育咨詢(xún)師還需要具備耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度。在學(xué)生咨詢(xún)過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì )遇到各種焦慮和困惑。作為教育咨詢(xún)師，需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并給予他們積極的心理支持。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)心，咨詢(xún)師能夠更好地理解學(xué)生的需求，并幫助他們調整心態(tài)，增強信心。此外，考研是一個(gè)漫長(cháng)而辛苦的過(guò)程，咨詢(xún)師應該幫助學(xué)生制定有規律的學(xué)習計劃，并在備考過(guò)程中不斷鼓勵和激勵他們，讓每個(gè)學(xué)生都感受到關(guān)懷和支持。
第四段探討個(gè)人成長(cháng)：
對于考研教育咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)不僅幫助了學(xué)生，同時(shí)也是他們自身的成長(cháng)和進(jìn)步的機會(huì )。通過(guò)與不同的學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，咨詢(xún)師能夠不斷改進(jìn)自己的教育方式和交流技巧，增長(cháng)教育經(jīng)驗。與此同時(shí)，咨詢(xún)師還能夠從學(xué)生身上汲取靈感和動(dòng)力，激勵自己不斷學(xué)習和成長(cháng)。在與學(xué)生共同努力的過(guò)程中，咨詢(xún)師能夠體會(huì )到教育的力量和成就感，實(shí)現自我的充實(shí)和滿(mǎn)足。
第五段總結：
總而言之，考研教育咨詢(xún)師在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期為學(xué)生提供了重要的支持和幫助。他們需要具備專(zhuān)業(yè)素養，了解考研制度和相關(guān)政策，同時(shí)還要具備耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度。通過(guò)與學(xué)生共同成長(cháng)，咨詢(xún)師不僅能幫助學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想，也能夠提升自己的能力和素質(zhì)�？佳薪逃稍�(xún)師是橋梁和引路人，他們的工作為學(xué)生的未來(lái)之路打下良好的基礎。
教育咨詢(xún)師培訓心得7
教育分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。這次學(xué)習，聽(tīng)取了鄧麗部長(cháng)《關(guān)于指導推進(jìn)家庭教育的五年規劃（20102015）》的解讀，黃河清教授的《家庭學(xué)校社區合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關(guān)穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；尊重孩子的權利；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學(xué)校應經(jīng)常利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行培訓，以提高家庭教育中家長(cháng)的教育水平，特別是農村，家長(cháng)受教育的水平低，家庭教育的方法簡(jiǎn)單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長(cháng)對家庭教育意識淡薄，對子女的成長(cháng)關(guān)心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長(cháng)受到很的影響，經(jīng)調查，每一年考取學(xué)的學(xué)生中，農村學(xué)生只占30%左右，所以在農村的學(xué)校教育中，家長(cháng)學(xué)校是對家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣家長(cháng)的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護航。下面，我就對學(xué)校在家長(cháng)學(xué)校中如何培訓家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì )。
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現在的子女少了，家庭條件好了，農村的許多家長(cháng)為了家庭經(jīng)濟好一些，許多都外出打工，留下了許多的.留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養關(guān)系，雙方是赤地金錢(qián)關(guān)系。還有一部分家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習慣需要學(xué)校引導要求，同時(shí)得到家長(cháng)配合，做到監督，從而保證教育具有持久性，最終形成習慣。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(cháng)的過(guò)程中很容易犯錯。家長(cháng)應該嚴格要求自己助他們克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣。比如我要求我我孩子不要以欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不。是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀(guān)點(diǎn)我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎
孩子和人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要，通常情況下，我會(huì )認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話(huà)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你�！焙⒆有枰膭�、夸獎�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會(huì )以自己所特有的手段來(lái)回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報�！翱洹币⒁饧记�，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學(xué)習習慣和各種行為習慣�，F在的孩子智商都較高，多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學(xué)習非常好，到以后的學(xué)習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習效率。否則孩子很容易出現因學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，失去學(xué)習興趣，被動(dòng)學(xué)習而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來(lái)壓服他，那當他上初中、高中時(shí)，學(xué)習成績(jì)會(huì )一落千丈，因為在學(xué)習中找不到樂(lè )趣，他就會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(cháng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵�(shí)這種家長(cháng)的觀(guān)念有兩個(gè)錯誤：
一、是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著(zhù)摘果實(shí)；
二、是說(shuō)明自己根本不會(huì )管孩子也不知道怎樣管孩子。
綜上所述，我們作為老師的，應經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行交流，把我們的一些想法和學(xué)習到得好經(jīng)驗與家長(cháng)溝通，同時(shí)各學(xué)校要建立家長(cháng)學(xué)校，利用家長(cháng)學(xué)校這個(gè)教育家長(cháng)的主陣地，經(jīng)常對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識進(jìn)行培訓，以提高各位家長(cháng)的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區，為我們的家庭培養更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會(huì )培養更多的優(yōu)秀人才和接班人。
教育咨詢(xún)師培訓心得8
覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比較深的內容是（012歲）孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，因為通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征這是一個(gè)出軌的，不守規矩的年齡：
�。�1）、體力非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。
�。�2）、情緒很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不理會(huì )別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。
�。�3）、智慧對自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有“心”的存在。
�。�4）、社交非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
�。�5）、行為上應注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當，會(huì )因為傷其自尊心而引起自卑感。應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。
我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里調皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好像、似乎、概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用自己一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目標去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的.成長(cháng)！每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。
通過(guò)培訓，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導師開(kāi)辟了廣闊的道路，新的挑戰也在不斷出現在家庭教育指導師的面前。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái)，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗上升到科學(xué)理論認識，再從科學(xué)理論認識回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。
教育咨詢(xún)師培訓心得9
教育部咨詢(xún)師培訓是一次難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓，我對咨詢(xún)的理念和方法有了更全面的了解和認識。在培訓中，我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗和知識，也收獲了很多啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在教育部咨詢(xún)師培訓中的心得體會(huì )。
第一段：培訓的組織與安排。
在教育部咨詢(xún)師培訓中，培訓內容的組織安排符合邏輯和層次性，順暢地引導著(zhù)我們的學(xué)習。從基礎概念的介紹到咨詢(xún)方法的講解，再到案例分析和實(shí)踐操作，每個(gè)環(huán)節都有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)培訓的整體設計，我了解到了咨詢(xún)工作的具體流程和技巧，并對如何應對不同類(lèi)型的案例有了更深入的認識。
第二段：學(xué)習的收獲與啟示。
在培訓中，我學(xué)到了很多關(guān)于咨詢(xún)的理論知識，比如咨詢(xún)模型、咨詢(xún)技巧等，這將對我的實(shí)際工作有很大的幫助。另外，培訓還為我們提供了豐富的案例分析和實(shí)踐操作的機會(huì )，通過(guò)實(shí)際操作，我更加深入地體驗了咨詢(xún)工作的過(guò)程與挑戰。
與此同時(shí)，培訓還啟發(fā)了我對咨詢(xún)的思考。我發(fā)現，咨詢(xún)并不僅僅是為了解決問(wèn)題，更是為了幫助當事人找到問(wèn)題的本質(zhì)，從而自我成長(cháng)和發(fā)展。學(xué)習咨詢(xún)讓我明白，作為咨詢(xún)師，我們更應當成為問(wèn)題的引導者和傾聽(tīng)者，而不僅僅是提供解決方案。
第三段：培訓中的困惑與解答。
在培訓過(guò)程中，我也遇到了一些困惑和疑問(wèn)。比如，對于某些復雜的案例，我常常不知道如何正確分析和解決。然而，通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我逐漸找到了一些解決問(wèn)題的思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了與他人交流和求助的重要性，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們才能獲得更多的啟發(fā)和幫助。
第四段：個(gè)人成長(cháng)的感悟。
通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)咨詢(xún)的知識和技巧，還在個(gè)人成長(cháng)上有了極大的進(jìn)步。在培訓中，我克服了困難和挑戰，提高了自我管理和領(lǐng)導能力。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì )了堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。
除此之外，在培訓中，我還結識了很多優(yōu)秀的'同行，并與他們建立了良好的關(guān)系。通過(guò)相互交流和互相學(xué)習，我每天都在不斷成長(cháng)和進(jìn)步。這讓我深刻地意識到，無(wú)論在工作還是生活中，與他人的合作和交流對個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：未來(lái)的展望與感謝。
通過(guò)這次培訓，我對咨詢(xún)工作有了更深刻的認識和理解。我希望將所學(xué)之長(cháng)發(fā)揮到實(shí)踐中，為更多的人提供幫助和支持。同時(shí)，我也希望通過(guò)與其他咨詢(xún)師的交流和合作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和技能。
最后，我要由衷地感謝教育部提供了這次寶貴的培訓機會(huì )，感謝所有組織和參與培訓的老師和同學(xué)們。正是因為你們的支持和鼓勵，我才能有機會(huì )參與到這次培訓中，從中獲得如此豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，在未來(lái)的道路上，我將努力踐行所學(xué)，不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
教育咨詢(xún)師培訓心得10
第一段：引言。
考研教育咨詢(xún)師是一份富有挑戰性和責任感的工作。作為考研教育咨詢(xún)師已經(jīng)有數年的經(jīng)驗，我深切體會(huì )到了這個(gè)行業(yè)的獨特魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，學(xué)生和家長(cháng)的信任也使我感到非常滿(mǎn)足。在本文中，我將分享我在考研教育咨詢(xún)師工作中的心得體會(huì )。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識與技能。
作為一名考研教育咨詢(xún)師，我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好的溝通技巧。首先，我們要熟悉各個(gè)學(xué)科的考研要求，了解國內外大學(xué)的不同特點(diǎn)和差異。其次，我們需要了解最新的考研動(dòng)態(tài)，并對考研政策進(jìn)行不斷的關(guān)注和研究。此外，我們還需要掌握如何制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和提供科學(xué)的備考建議。在與學(xué)生和家長(cháng)的交流過(guò)程中，我們要運用恰當的語(yǔ)言和方法，幫助他們解答疑惑，化解焦慮，指導他們制定正確的備考策略和提高學(xué)習效率。專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)業(yè)素養是考研教育咨詢(xún)師工作的基礎。
第三段：服務(wù)宗旨與核心價(jià)值觀(guān)。
作為一名考研教育咨詢(xún)師，我們的服務(wù)宗旨是為學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想，幫助他們順利通過(guò)考試，并為他們提供終身受益的學(xué)習能力。我們的核心價(jià)值觀(guān)是專(zhuān)業(yè)、誠信和負責。專(zhuān)業(yè)意味著(zhù)我們要為學(xué)生提供準確、全面的信息和科學(xué)的`備考方案；誠信意味著(zhù)我們要對學(xué)生和家長(cháng)保持真誠、開(kāi)放的態(tài)度，不夸大虛假宣傳；負責意味著(zhù)我們要對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)負責，不僅僅是提供一些策略性的指導，更要在學(xué)習的過(guò)程中提供良好的學(xué)術(shù)指導和個(gè)性化的輔導。只有堅守宗旨和價(jià)值觀(guān)，我們才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和尊重。
第四段：心理輔導與情感支持。
面對考研的壓力和焦慮，學(xué)生很容易陷入情緒低落和動(dòng)力不足的狀態(tài)。作為考研教育咨詢(xún)師，我們要學(xué)會(huì )如何進(jìn)行心理輔導和情感支持。在與學(xué)生和家長(cháng)的交流中，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)，鼓勵和激勵他們保持積極的學(xué)習態(tài)度和信心。我們要給予學(xué)生情感上的關(guān)懷和支持，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難和挫折，堅持到最后。通過(guò)心理輔導和情感支持，我們不僅幫助學(xué)生度過(guò)考研的難關(guān)，還培養他們積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
第五段：總結。
通過(guò)幾年的考研教育咨詢(xún)師工作，我切身體會(huì )到了這個(gè)行業(yè)的挑戰和魅力。專(zhuān)業(yè)知識和溝通技巧是考研教育咨詢(xún)師工作的基礎，但服務(wù)宗旨和核心價(jià)值觀(guān)才是我們立足于行業(yè)之所在。在工作中我們要給予學(xué)生充分的心理輔導和情感支持，幫助他們度過(guò)考研的難關(guān)，并促進(jìn)他們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我也對自己的專(zhuān)業(yè)素養和人際交往能力不斷提升，從而更加深刻地認識到作為一名教育咨詢(xún)師的獨特價(jià)值和意義�？佳薪逃稍�(xún)師雖然面臨著(zhù)很多挑戰，但在為學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想的過(guò)程中，我們能夠感受到巨大的滿(mǎn)足和成就感。
教育咨詢(xún)師培訓心得11
作為教育咨詢(xún)師，電話(huà)咨詢(xún)是我們日常工作中不可或缺的一部分。通過(guò)電話(huà)溝通，我們能夠與家長(cháng)和學(xué)生建立起有效的聯(lián)系，為他們提供必要的指導和支持。然而，電話(huà)咨詢(xún)也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮溝通能力和情緒管理的技巧，以確保與對方的良好互動(dòng)和有效溝通。在本文中，我將分享我作為一名教育咨詢(xún)師在電話(huà)咨詢(xún)中的一些心得體會(huì )。
在電話(huà)咨詢(xún)中，建立起與家長(cháng)和學(xué)生的信任關(guān)系至關(guān)重要。我們需要通過(guò)語(yǔ)言表達和聲音語(yǔ)調展示誠意，并盡可能主動(dòng)地傾聽(tīng)對方的需求和疑慮。同時(shí)，我們也要保持耐心和友善，尊重對方的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)積極的溝通和信任，我們能夠更好地理解對方的需求，并為他們提供更準確和個(gè)性化的咨詢(xún)服務(wù)。
作為教育咨詢(xún)師，我們需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，以便為家長(cháng)和學(xué)生提供有效的指導和建議。在電話(huà)咨詢(xún)中，我們需要對對方的問(wèn)題和困惑作出快速而準確的回應。我們應該了解各種教育資源和機會(huì )，并根據對方的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的建議。我們還可以通過(guò)分享案例和經(jīng)驗故事來(lái)幫助對方更好地理解和應對問(wèn)題。
教育咨詢(xún)師在電話(huà)咨詢(xún)中需要面對不同的情況和需求。有些家長(cháng)可能充滿(mǎn)焦慮和擔憂(yōu)，需要我們的安慰和支持；有些學(xué)生可能缺乏自信和動(dòng)力，需要我們的鼓勵和指導。在這些情況下，我們需要具備靈活應對的能力，與對方建立起共情和理解。我們應該提供各種解決問(wèn)題的方法，并與家長(cháng)和學(xué)生一起制定可行的目標和計劃。
教育咨詢(xún)師電話(huà)咨詢(xún)工作需要我們持續學(xué)習和提高自身的能力。電話(huà)咨詢(xún)是一個(gè)高度溝通和人際交往的過(guò)程，我們需要不斷提升自己的'溝通技巧和情緒管理能力。我們可以參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習課程，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和研究成果。我們還可以通過(guò)與同行交流和分享經(jīng)驗，不斷完善自己的咨詢(xún)技巧和方法。
作為一名教育咨詢(xún)師，電話(huà)咨詢(xún)是我們重要的工作方式之一。通過(guò)建立良好的溝通和信任關(guān)系，提供專(zhuān)業(yè)的指導和建議，靈活應對不同的情況和需求，以及持續學(xué)習和提高自身的能力，我們能夠更好地為家長(cháng)和學(xué)生提供有效的咨詢(xún)服務(wù)。電話(huà)咨詢(xún)不僅是一種工作方式，更是我們與家長(cháng)和學(xué)生之間建立關(guān)系和傳遞關(guān)愛(ài)的橋梁。
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