(薦)教師教研活動(dòng)心得體會(huì )15篇
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的教師教研活動(dòng)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )1
近年來(lái)，中國教育不斷推進(jìn)在線(xiàn)教育的進(jìn)程。中國教研網(wǎng)作為一家在線(xiàn)教育平臺，致力于為中國教師提供最新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。其中，其線(xiàn)上研修活動(dòng)備受廣大教師的歡迎。我也參加了中國教研網(wǎng)的研修課程，深受其啟發(fā)和幫助。
第二段：研修課程內容的簡(jiǎn)要介紹。
中國教研網(wǎng)的研修課程包括：課程理論培訓、課程教育實(shí)踐、情感氛圍建設講座等多個(gè)特色課程。其中，我參加了“課程理論培訓”和“情感氛圍建設講座”兩個(gè)課程。在這兩個(gè)課程中，中國教研網(wǎng)的專(zhuān)家分別講解了課程內容的要素和在課堂上如何通過(guò)情感建設營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍。
第三段：獲得的收獲。
在“課程理論培訓”中，我了解了如何制定適合學(xué)生的課程目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法。通過(guò)教育理論和教學(xué)案例的分享，我認識到課堂上教學(xué)方法的選擇非常重要，不同的教學(xué)方法適用于不同類(lèi)型的課程和不同類(lèi)型的學(xué)生。在“情感氛圍建設講座”中，我學(xué)到了如何在課堂上營(yíng)造積極的氛圍。提高學(xué)生參與課堂的積極性和舒適性，增加學(xué)生對知識點(diǎn)的吸收和理解。這些方法不僅可以應用于小學(xué)階段，也適用于初高中階段。
第四段：應用于教學(xué)實(shí)踐的體驗。
通過(guò)中國教研網(wǎng)研修課程的學(xué)習，我將所學(xué)的`知識真正應用于教學(xué)實(shí)踐中。例如，在課堂上我將不同類(lèi)型的教學(xué)策略應用于不同類(lèi)型的學(xué)生。在課程設計上，我遵循適宜學(xué)生的步驟進(jìn)行，在"引導"和"激發(fā)"中不斷喚起學(xué)生的興趣和積極性。在營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍方面，我通過(guò)營(yíng)造寬松的氛圍、激勵學(xué)生積極回答問(wèn)題、深度引導學(xué)生等方法，增強了課堂授課的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：研修課程的啟示和幫助。
通過(guò)中國教研網(wǎng)線(xiàn)上課程的學(xué)習，我不僅得到了新教學(xué)理念和策略的分享，而且學(xué)習到了如何更好地應用于教學(xué)實(shí)踐中，并且取得了較為明顯的效果。更重要的是，我的教育觀(guān)念得到了升華和提升，也成功的推廣到了我的同事中，從這樣的角度來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上研修是一種很有價(jià)值和意義的教育方式。
總之，中國教研網(wǎng)線(xiàn)上研修課程讓我受益匪淺，我也深刻地意識到，作為一名教育工作者，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步是不可或缺的。希望在未來(lái)，中國教研網(wǎng)的線(xiàn)上研修能夠越來(lái)越完善，也希望能夠通過(guò)線(xiàn)上研修這種方式，讓更多的教師受益，為中國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )2
前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動(dòng)，從活動(dòng)中我從一節課、一個(gè)環(huán)節、一個(gè)表情、一句話(huà)都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習的。
李老師的一節《動(dòng)一動(dòng)真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實(shí)有魅力，在我看來(lái)，很欣賞的一點(diǎn)，當然這是題外話(huà)，那就是簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實(shí)什么也沒(méi)準備，但是有一個(gè)環(huán)節老師說(shuō)，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問(wèn)了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說(shuō)，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來(lái)，關(guān)鍵是孩子們還很開(kāi)心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節，感覺(jué)輕松、快樂(lè )又溫馨，同時(shí)洋溢著(zhù)一種很美的感受，沒(méi)有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡(jiǎn)單清晰，通過(guò)模仿動(dòng)作提高幼兒跑跳爬的運動(dòng)技能；提高幼兒參與運動(dòng)的積極性。在剛開(kāi)始上課的那個(gè)脫鞋的環(huán)節也令人印象深刻，關(guān)于習慣的培養，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現場(chǎng)處理都可見(jiàn)并非一日之功。再就是通過(guò)各種小動(dòng)物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過(guò)直跳、左右跳、上跳等等方式進(jìn)行練習；而看似一個(gè)不起眼的馬的動(dòng)作，不但增添了樂(lè )趣而且緩沖了前后激烈的運動(dòng)，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓?zhuān)苿?dòng)，馬要跑得快一點(diǎn)，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現在的狀況，動(dòng)作自控能力很難。同時(shí)老師們還交流了心率、運動(dòng)量等專(zhuān)業(yè)的體育知識。
在活動(dòng)之后大家進(jìn)行了激烈的討論，那么，我覺(jué)得最深刻的就是丁老師的一個(gè)拋磚引玉的問(wèn)題，那就是這節課看似簡(jiǎn)單，那么到底是一個(gè)高結構的課，還是一個(gè)低結構的課，在討論中確實(shí)給了我們一個(gè)思考。我覺(jué)得課的結構高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點(diǎn)的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的，有時(shí)候課程環(huán)節的設置是需要一種教育的`直覺(jué)，無(wú)論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。
關(guān)于科學(xué)課：這一節課我的收獲來(lái)自于大家對于科學(xué)課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著(zhù)；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來(lái)、心理上、個(gè)性；多提思維性的問(wèn)題；成長(cháng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )3
我參加了xx小學(xué)組織的教研活動(dòng)，開(kāi)展了小組聆聽(tīng)、課堂評價(jià)、梯隊教師自主學(xué)習、課堂實(shí)踐談話(huà)等一系列活動(dòng)。這些教研活動(dòng)的開(kāi)展，給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)期間，教師們參與了漢語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力、口語(yǔ)交際、閱讀、寫(xiě)作和寫(xiě)作的各個(gè)方面。聽(tīng)了多位中文老師的課堂實(shí)踐，不禁深深佩服。尤其是閱讀和寫(xiě)作，給我留下了深刻的印象。我們都知道，漢語(yǔ)的綜合能力體現在閱讀和寫(xiě)作上，漢語(yǔ)成績(jì)的競爭力體現在閱讀和寫(xiě)作上。我也覺(jué)得我很重視這兩個(gè)方面。但是感覺(jué)不太好。聽(tīng)了老師的講解，我覺(jué)得在提高閱讀能力方面，措施不夠有效，沒(méi)有相輔相成。例如：制定加星加分獎勵措施，激發(fā)學(xué)生積極性，堅持長(cháng)期積累。并且講更多積累的故事，提高閱讀品味，引導孩子好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，堅持久了，就會(huì )積累很多。想想自己在這學(xué)期的積累方面要下功夫。剛開(kāi)始同學(xué)們不情愿，沒(méi)幾天就聽(tīng)了。我會(huì )針對這種情況及時(shí)調整�，F在讓學(xué)生初步形成一個(gè)習慣。我也學(xué)到了堅持的好處�，F在學(xué)生基本可以自己積累了。
但是在自主閱讀方面，學(xué)生們還處于松散的.狀態(tài)。我注意到學(xué)生們不選擇讀書(shū)，他們對漫畫(huà)、奇幻故事和思維低下的小說(shuō)更感興趣。雖然注意到了這種情況，但沒(méi)有及時(shí)引導。參加本次教研活動(dòng)后，我明白了提高學(xué)生閱讀品味的重要性。我認為學(xué)生應該隨心所欲地閱讀，應該多看書(shū)，但目前還是應該有一個(gè)思想指導。學(xué)生要多閱讀具有短篇小說(shuō)和思想教育意義的書(shū)籍。我認為這樣的書(shū)對學(xué)生會(huì )有很大的幫助。今天中午在宿舍里，我先把我的想法告訴了同學(xué)們。今后，我會(huì )抓住機會(huì )，及時(shí)帶頭。
在寫(xiě)作方面，我也受到了老師課堂實(shí)踐的啟發(fā)。培養興趣、營(yíng)造氛圍、用心激勵、寫(xiě)日記、展示等一系列措施值得借鑒。我明白，只有創(chuàng )造學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。寫(xiě)作能力是漢語(yǔ)素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生容易寫(xiě)作，樂(lè )于表達，表達自己的真實(shí)感受。提高寫(xiě)作教學(xué)水平。但這一切都離不開(kāi)寫(xiě)作氛圍的營(yíng)造、激勵措施的跟進(jìn)、學(xué)生內在動(dòng)力的激發(fā)。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )4
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的學(xué)習方式也發(fā)生了巨大的變化。音樂(lè )教育作為一門(mén)需要大量實(shí)踐與感性體驗的學(xué)科，也在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下逐漸發(fā)展起了網(wǎng)絡(luò )教研。在過(guò)去的幾年里，我也嘗試了一些音樂(lè )網(wǎng)絡(luò )教研，從中得到了許多的收獲與體會(huì )。
首先，在音樂(lè )網(wǎng)絡(luò )教研中，最重要的一點(diǎn)就是要準確選擇適合自己的教學(xué)平臺。在許多網(wǎng)絡(luò )平臺上，都有大量的音樂(lè )學(xué)習資源，但是這些教學(xué)內容不盡相同，且難易程度也不同。因此，我們需要仔細選擇平臺和資源，并根據自己的聽(tīng)力訓練，確定自己的學(xué)習路線(xiàn)和目標。選擇好平臺之后，我們需要認真地閱讀教學(xué)內容，并結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。
其次，在網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )教研中，我們需要注重團隊合作，協(xié)作教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )教研雖然沒(méi)有現場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺能夠聚集各地有優(yōu)質(zhì)資源、有專(zhuān)業(yè)技能的音樂(lè )教師，實(shí)現跨校、跨市、跨省合作。所以，在學(xué)習過(guò)程中，我們應該與其他老師多多交流，分享自己的心得體會(huì )，相互幫助，共同提高。
再次，在網(wǎng)絡(luò )教研中，我們應該注重自我評估和反思。學(xué)習音樂(lè )需要大量的實(shí)踐，而實(shí)踐過(guò)后，我們還需要及時(shí)地反思自己的.表現，分析自己的作品中有哪些問(wèn)題，以此來(lái)改進(jìn)自己的表現。同時(shí)，我們也可以在平臺上分享自己的作品或教學(xué)經(jīng)驗，接受他人的評價(jià)和建議，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的表現。
最后，在音樂(lè )網(wǎng)絡(luò )教研中，我們需要注重課程的實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)是可以節約時(shí)間和空間，但是我們在學(xué)習的過(guò)程中也需要把握課程的實(shí)用性，把學(xué)習的知識運用到實(shí)踐中。在學(xué)習過(guò)程中，我們也需要注重實(shí)踐和演練，以實(shí)際的音樂(lè )演奏為根本，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，達到更好的教學(xué)效果。
總之，音樂(lè )網(wǎng)絡(luò )教研給了我們更多的學(xué)習機會(huì )和創(chuàng )新空間。我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和資源，注重合作和交流，注重反思和實(shí)踐，提高自己的音樂(lè )素養和教學(xué)水平。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也會(huì )在未來(lái)不斷地發(fā)展和完善，在這個(gè)過(guò)程中，我們應該不斷地學(xué)習和探索，為音樂(lè )教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )5
近年來(lái)，生物學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，對學(xué)生的科學(xué)素養的培養具有重要意義。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，生物教師們參加了一系列的教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深感教研對于個(gè)人教學(xué)水平的提高有著(zhù)重要的作用。通過(guò)與同行的交流和互動(dòng)，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，同時(shí)也增強了自己的教學(xué)能力。在本文中，我將分享我的心得體會(huì )，希望能對其他生物教師提供一些參考和啟發(fā)。
首先，在教研活動(dòng)中，我特別注意與其他教師的交流。生物學(xué)作為一門(mén)科學(xué)課程，常常存在許多新的發(fā)現和理論。作為一名教師，我應該不斷更新自己的知識，以便能及時(shí)傳授給學(xué)生。因此，在教研活動(dòng)中，我盡量與其他生物教師進(jìn)行交流，分享彼此在生物學(xué)領(lǐng)域上的新發(fā)現和研究經(jīng)驗。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅了解到了許多新的研究成果，也建立了廣泛的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，可以隨時(shí)求助和分享。這種交流和合作的氛圍有助于我提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
其次，教研活動(dòng)還給了我一個(gè)機會(huì )，能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習方式都有所不同。而教研活動(dòng)是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)習情況的良好途徑。通過(guò)觀(guān)察其他教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習情況，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并根據不同學(xué)生的情況調整自己的教學(xué)策略。例如，對于那些學(xué)習困難的學(xué)生，我可以采取更多的輔導和練習，以便幫助他們成功克服困難。而對于那些學(xué)習能力較強的學(xué)生，我可以提供更多的拓展資料和挑戰性問(wèn)題，以激發(fā)他們的學(xué)習潛力。通過(guò)深入了解學(xué)生的'學(xué)習情況，我能更好地滿(mǎn)足他們的需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。
第三，在教研活動(dòng)中，我還深刻體驗到了跨學(xué)科教學(xué)的重要性。生物學(xué)作為一門(mén)多學(xué)科交叉的學(xué)科，與化學(xué)、物理、地理等學(xué)科有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。在教研活動(dòng)中，我得以與其他學(xué)科教師進(jìn)行合作，共同設計跨學(xué)科的教學(xué)內容和活動(dòng)。這種跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)科之間的聯(lián)系性，也能夠增加學(xué)生的學(xué)科興趣。例如，在生物和化學(xué)教學(xué)中，我們可以通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念和理論。通過(guò)與其他學(xué)科教師的合作，我可以將生物學(xué)與其他學(xué)科緊密結合，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養。
另外，教研活動(dòng)還促使我們加強創(chuàng )新思維和教學(xué)方法的研究。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展和教育理念的變革，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，在教研活動(dòng)中，我特別關(guān)注新的教學(xué)方法和教學(xué)工具的研究與應用。例如，我積極探索利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)增強課堂教學(xué)的效果。通過(guò)引入視頻、動(dòng)畫(huà)和模擬實(shí)驗，我能夠更生動(dòng)地呈現生物學(xué)的知識和實(shí)踐，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這種創(chuàng )新思維和教學(xué)方法的應用，不僅提高了教學(xué)效果，也促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)。
綜上所述，在教研活動(dòng)中，我通過(guò)與其他教師的交流和合作，提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我深刻了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，并通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)來(lái)提高學(xué)科的關(guān)聯(lián)性和學(xué)生的學(xué)科興趣。同時(shí)，我也不斷探索新的教學(xué)方法和工具，提高自己的教學(xué)創(chuàng )新能力。教研活動(dòng)不僅是教師個(gè)人能力提升的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和教育改革的有效手段。我相信，通過(guò)不斷地參與教研活動(dòng)和分享交流，我將能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)做出更大的貢獻。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )6
我是一名小學(xué)教師，今年的九月份是我第二個(gè)教師節。在這一年中，我積累了許多關(guān)于教研活動(dòng)的心得體會(huì )。就在教師節到來(lái)之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動(dòng)的過(guò)程以及從中收獲的成長(cháng)和收獲。
教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學(xué)水平的有效途徑。在過(guò)去的一年中，我們學(xué)校組織了許多教研活動(dòng)，我有幸參與其中。通過(guò)與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗和知識，提高了教學(xué)水平。例如，我們曾經(jīng)開(kāi)展了一次關(guān)于多媒體教學(xué)的研討會(huì )。我明白了多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，學(xué)會(huì )了使用多媒體軟件制作教學(xué)課件。在之后的教學(xué)中，我通過(guò)運用多媒體的'教學(xué)方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
在教研活動(dòng)中，我還遭遇了很多困難和挑戰。比如，在教學(xué)中遇到的一些難題和學(xué)生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過(guò)多次教研活動(dòng)的研討和分享，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。我學(xué)會(huì )了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，并根據他們的實(shí)際情況靈活調整我的教學(xué)策略。這些經(jīng)驗讓我更加成熟、自信，也增強了我面對挑戰的勇氣和能力。
教研活動(dòng)不僅是教師提高教學(xué)水平的途徑，也是師生之間的一次互動(dòng)與交流的機會(huì )。通過(guò)教研活動(dòng)，我結識了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學(xué)方式和風(fēng)格。每次參加教研活動(dòng)，都能從其他教師身上學(xué)到新的教學(xué)思路和教學(xué)方法。同時(shí)，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些新的教學(xué)思路和建議。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，也建立了許多寶貴的師生情誼。
參加教研活動(dòng)不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應該不斷學(xué)習和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。教研活動(dòng)給了我們這樣的機會(huì )，我們應該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學(xué)習和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。
回顧過(guò)去一年的教研活動(dòng)，我收獲了很多，我也意識到我仍有許多需要學(xué)習和提高的地方。在教師節到來(lái)之際，我想對所有教師表示衷心的感謝。正因為有了教師節這樣一個(gè)節日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學(xué)生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。感謝教研活動(dòng)，感謝教師節，也感謝每一位默默付出的老師！
�。ㄗⅲ罕疚奶峁┝艘粋�(gè)大致的五段式構架，但內容、組織結構等方面還需要繼續完善。）
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )7
春華秋實(shí)，四季輪回，一轉眼，我來(lái)到xx鎮中心小學(xué)已有五年，由剛開(kāi)始的躁動(dòng)不安，到現在的沉靜如水，修行的路似乎走得有些長(cháng)。心中自問(wèn)，我要修成的正果是什么？難道僅僅是一種“不能虧娃”的心態(tài)嗎？當然不是！要有“虧不了娃”的本事。剛上班那會(huì )兒，最不愛(ài)學(xué)習，現在一邊帶孩子，一邊上班，似乎更有了懶惰的理由，忙，累……
今天受吳校長(cháng)的`邀請，幾位教育教學(xué)專(zhuān)家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告�；蛳驕赝竦恼Z(yǔ)言，一下點(diǎn)醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。 教師是要不斷提高自己的，想給學(xué)生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節課干什么？怎么干？要達到什么效果？關(guān)于干什么，一定要以新課程標準為引領(lǐng)，至于怎么干，必須要結合課程內容和本班實(shí)際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農村，面對不同家庭背景，不同認知水平，不同學(xué)習能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內，使不同層次的學(xué)生都有不同的收獲�，F在我才深刻領(lǐng)悟到，為什么自己帶出來(lái)的學(xué)生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來(lái)不管是在備課、聽(tīng)課，還是評課中，都要更多關(guān)注學(xué)生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。
時(shí)代在進(jìn)步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化�，F在1-3年級的學(xué)生統一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現著(zhù)國家的意志，自然滲透立德樹(shù)人，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華民族優(yōu)秀傳統文化、革命傳統教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內容納入課本，同時(shí)，采取“語(yǔ)文素養”和“人文精神”兩條線(xiàn)索相結合的方式編排教材內容�！罢Z(yǔ)文素養”重在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨特的育人價(jià)值。 老師以部編版二年級語(yǔ)文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個(gè)方面為我們作了詳細的解讀。通俗易懂的語(yǔ)言，詳實(shí)生動(dòng)的案例，對于我這個(gè)三年級語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我對以后的教學(xué)有了更清醒的認識。
古人有云：?jiǎn)?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。我的活水將從何而來(lái)？想想，唯有讀書(shū)、學(xué)習。在以后的日子里，我一定會(huì )更加努力，多多學(xué)習，為自己充電。讓自己盡快成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )8
《幼兒教師教研活動(dòng)及寫(xiě)作指導》這一本書(shū)看完后，使我受益匪淺。我知道，每一位教師都需要不斷學(xué)習、提高，都應具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，而我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習，在如何參與教研活動(dòng)、怎樣更好地開(kāi)展教研活動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的認識。
教研活動(dòng)是教學(xué)工作的先導，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。為了深入貫徹《綱要》，把握最新的教育理念，教研活動(dòng)的開(kāi)展就更為重要了。那么如何開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高呢?
一、全員參與制定開(kāi)放的、形式多樣的教研活動(dòng)計劃。
以我們對教研的關(guān)注只局限于教材中的教育內容，制定的計劃傾向于具體的教育活動(dòng)，教師的時(shí)間和精力大部分花在教具的準備上。雖然我們通過(guò)研究某一課能幫助我們提高一些教育教學(xué)中的技能、技巧及一些教學(xué)細節問(wèn)題，但實(shí)際工作中一些常見(jiàn)的日常工作難題卻困繞著(zhù)我們，如：“如何培養幼兒的一日常規?面對調皮的孩子采取怎樣的教育措施?怎樣進(jìn)行美術(shù)評價(jià)?如何進(jìn)行有效的提問(wèn)?”等�？赐赀@本書(shū)我明白，教師們要根據自身教學(xué)工作中遇到的難題，存在的疑慮與困惑都列入了教研活動(dòng)范圍之內，如專(zhuān)題討論、觀(guān)摩評議、設計專(zhuān)題等，在重視教研活動(dòng)的同時(shí)使教師將反思的態(tài)度與行動(dòng)貫穿到所有的教育活動(dòng)中。通過(guò)教研活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)日常工作水平的提高，教研活動(dòng)計劃的.制定為我們鋪好了一條開(kāi)展教研活動(dòng)的行動(dòng)路線(xiàn)，它為我們開(kāi)展教研活動(dòng)提供了根本保證。
那如何高質(zhì)量的進(jìn)行教研活動(dòng)，在研討的過(guò)程中我認為應該注意以下幾點(diǎn): （1）轉變觀(guān)念--變要我學(xué)為我要學(xué)，教師積極情感與需要促進(jìn)自身發(fā)展重要途徑，激發(fā)和調動(dòng)教師內動(dòng)力，讓教研成們自覺(jué)自愿行動(dòng)。(2)搭建舞臺--讓每位教師都有自我展示機會(huì )，從工作經(jīng)驗分:老教師和年輕教師，對老師們提出同樣的發(fā)展要求進(jìn)行分層指導。從業(yè)務(wù)能力分:骨干教師和發(fā)展教師，為每位教師搭建成長(cháng)平臺，使人人享有成長(cháng)空間。（3）創(chuàng )建環(huán)境--提供人文教研環(huán)境，為教師們提供良好心理環(huán)境。（4）反思實(shí)踐--提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐--反思--實(shí)踐——改進(jìn)，循環(huán)反復，螺旋式上升過(guò)程，提高教師研討反思能力及教師專(zhuān)業(yè)水平。(5)注重指導--形成傳幫帶氛圍，實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗學(xué)習對新教師成長(cháng)十分重要。
二、深入學(xué)習理解教學(xué)理論，將新的教育理念融入到教研活動(dòng)中。
幼教理論是我們進(jìn)行教研活動(dòng)的指路燈，缺乏教育理論教研活動(dòng)就迷失了研究的方向。如在教研活動(dòng)中我們常常反思這樣的問(wèn)題:怎樣提問(wèn)才能激起幼兒回答問(wèn)題的欲望?如何進(jìn)行創(chuàng )造性游戲指導?如何進(jìn)行課程整合?等。每當遇到這些困惑我們才感到缺乏理論的支撐，我們需要理論指導。因此我們找到相關(guān)的理論資料進(jìn)行深入地學(xué)習，學(xué)習了這些理論我們嘗試將教育理念融入到教研中運用理論解決實(shí)際問(wèn)題，每當我們解決一個(gè)難題就好像向教研的頂峰攀登了一步，心中充滿(mǎn)喜悅與自豪。我們深切地感受到理論和實(shí)踐密不可分，理論是實(shí)踐的前提和基礎，實(shí)踐是理論的運用和吸收。
三、提高教師綜合素質(zhì)促進(jìn)教研水平不斷上升。
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)教研活動(dòng)水平的高低。除抓好幼教理論學(xué)習之外，還要加強其他方面的學(xué)習，如走出去到姐妹園參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)術(shù)報告，多上評優(yōu)課，多舉行評比活動(dòng):基本功比賽、游戲比賽、教育活動(dòng)評比等。這一系列的活動(dòng)使教師的綜合素質(zhì)不斷提高，有了高素質(zhì)的教師隊伍群體更能深入地進(jìn)行教學(xué)研究，從而促進(jìn)教研水平不斷地提高。
書(shū)中講到，教研活動(dòng)是教師集體反思、不斷提高、不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步、不斷開(kāi)拓的活動(dòng)過(guò)程。我相信，只有重視教研活動(dòng)，幼兒園的保教質(zhì)量才能提高，才能使教師們成為善于反思的研究型教師。
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生物教師教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養、促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與同仁的交流和互動(dòng)，我理解到教研活動(dòng)對于我們教師成長(cháng)的重要性，我深深感受到了團隊的力量以及開(kāi)展教研對教師的積極影響。
第二段：教研活動(dòng)的意義
生物教師教研活動(dòng)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動(dòng)中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，以此提高自身的教學(xué)水平。教研活動(dòng)還可以促進(jìn)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)理念和方法，實(shí)現教育方式的創(chuàng )新。此外，教研活動(dòng)還可以促進(jìn)團隊合作，增強師生之間的互動(dòng)和交流，為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。
第三段：教研活動(dòng)的亮點(diǎn)
在本次教研活動(dòng)中，我認為最大的亮點(diǎn)是團隊合作和資源共享。我們教師通過(guò)共同討論，解決了各自面臨的問(wèn)題，并互相分享了教學(xué)經(jīng)驗和教材資源。我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)資源的寶貴信息，并深刻體會(huì )到了團隊的`力量。我希望未來(lái)能繼續加強與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團隊合作的作用，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第四段：我在教研活動(dòng)中的收獲
通過(guò)參加這次生物教師教研活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了很多與生物教學(xué)相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動(dòng)地呈現生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，這些資源將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動(dòng)中感受到了團隊的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛(ài)教學(xué)的熱情，也使我再次確認了教育事業(yè)的偉大和重要性。
第五段：總結
通過(guò)這次生物教師教研活動(dòng)，我收獲頗豐。我了解到了教研活動(dòng)對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革，增強團隊合作精神。同時(shí)，我也親身感受到了教研活動(dòng)的積極影響，從中汲取了很多有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗與資源融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的生物學(xué)習者做出貢獻。
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3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂(lè )教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè )誤區課。會(huì )議內容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè )抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè )抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè )教研計劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習的好機會(huì )，也給我們新教師提供了成長(cháng)平臺，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì )，對于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習的好機會(huì )，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識的'積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節獲獎情況。在藝術(shù)節之前我和葉老師非常重視的在排練著(zhù)節目，學(xué)校領(lǐng)導也非常重視，對兩個(gè)節目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì )到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著(zhù)，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著(zhù)大家，當時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習視唱。
針對我們農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于音樂(lè )中的識譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。很多學(xué)生會(huì )唱歌曲，但卻不會(huì )唱這首歌曲的樂(lè )譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節奏了。
目前，全國音樂(lè )教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現今的音樂(lè )課已不是以前單調的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂(lè )的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養。它在各種音樂(lè )課型中都充分體現出來(lái)。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng )新，因此，總是用機械、枯燥練習進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會(huì )識譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè )趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂(lè )作品的審美因素，把視唱訓練作為一個(gè)音樂(lè )審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學(xué)上我會(huì )一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jì)。
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通過(guò)本次學(xué)習，我在如何有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè )教學(xué)方面受益匪淺。音樂(lè )活動(dòng)是實(shí)施美育的重要途徑，幼兒園應發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)兒童健康人格的發(fā)展。兒童音樂(lè )的表達能力是在大膽表達的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。兒童的創(chuàng )作和作品是他們表達自己的理解和情感的重要方式。教師的作用主要應該是激發(fā)孩子對美的感受和表達的興趣，豐富他們的審美體驗，讓他們體驗到自己表達和創(chuàng )造的樂(lè )趣。孩子的自主創(chuàng )作充分表達了自己對周?chē)澜绲目捶�，大膽地流露出自己的情感，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中得到極大的滿(mǎn)足和快樂(lè )。新《綱要》指出：“尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )作，肯定和接受他們獨特的審美和表達方式，分享他們創(chuàng )作的快樂(lè )”。那么如何有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)呢？
一、拉近距離，喚起情感共鳴
由于大班孩子的年齡特點(diǎn)，一大群人很難孩子們對那些抽象而扁平的敘述感興趣是的，所以，我在教學(xué)中使用生動(dòng)生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。我用靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣和夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，從而拉近了我和孩子們的距離。久而久之，孩子們自然而然地對我產(chǎn)生了親切感和信任感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受。同時(shí)，他們也會(huì )把對我的感情轉移到我負責的`音樂(lè )班的學(xué)習中，逐漸對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。
二、創(chuàng )造意境，提高歌曲的表現力
如何培養孩子對歌曲的表現力？
1、講故事，引起興趣歌詞是一種文學(xué)形式的音樂(lè )。雖然字數不多，篇幅短，但這是孩子接觸歌曲的第一步。所描繪的人物、情節、語(yǔ)言和行為對幼兒有直接的影響。但是，幼兒園的孩子還沒(méi)有獨立朗讀和理解單詞含義的能力。這時(shí)，如果采用傳統的灌輸式，他們就會(huì )因為抽象而失去吸引力。比如《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌，我在講故事的過(guò)程中通過(guò)人物的對話(huà)來(lái)唱這首歌——這樣，孩子們在聽(tīng)故事的同時(shí)，不由得產(chǎn)生了一種對這首歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有學(xué)習的動(dòng)力。然后就漲了。
2、粉絲唱歌很有感染力，能激發(fā)欲望。每首歌都有自己不同的內容和情感要表達。它們要么是高音的，要么是低沉的，要么是歡快的，要么是抒情的。如何讓年幼的孩子感知這一切？這時(shí)，教師需要根據歌曲的情感要求和風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)行情感演唱。比如，在《炸蘿卜》這首歌的課上，我表演了兩首扇子歌。第一次扇唱是借助動(dòng)作的無(wú)伴奏合唱，讓孩子們感受歌曲的優(yōu)美、活潑和趣味；第二個(gè)扇子唱歌是邊玩邊唱，讓孩子們根據我的歌聲內容展開(kāi)豐富的想象，在他們的腦海中描繪了在歌曲中唱歌的娃娃廚師切菜切肉、攪動(dòng)的有趣畫(huà)面。 —炒菜，勤奮的米飯香香的香菜味道不錯，愛(ài)玩的米飯真的很糟糕。歌唱過(guò)程中，通過(guò)豐富的表情、抒情的旋律和動(dòng)人的歌聲，讓孩子們體驗到媽媽生病、小烏鴉不愛(ài)鬧、抓蟲(chóng)飛回家、一口喂媽媽的動(dòng)人畫(huà)面。這樣，孩子們對歌曲的藝術(shù)形象更加完整，激發(fā)了孩子學(xué)唱歌曲和表演的渴望。
3、模仿唱歌，因為高年級的孩子還沒(méi)有具備一定的視唱能力，不能獨立處理音高、節奏等問(wèn)題，所以只能用模仿唱歌。唱歌的方式。
三、為孩子提供一個(gè)展示個(gè)人音樂(lè )見(jiàn)解的舞臺，提高孩子的音樂(lè )表演能力。
喜歡音樂(lè )的孩子特別喜歡表演。為此，我經(jīng)常給孩子們提供表演的機會(huì )，讓孩子們在不同的音樂(lè )中，在廣闊的音樂(lè )舞臺上展現自己。喜歡。在游戲中，為孩子開(kāi)辟一個(gè)自由表達自己的舞臺，為孩子演奏他們喜歡的音樂(lè )，孩子們將在這個(gè)舞臺上自由表達自己。當然，音樂(lè )的表達方式有很多種，比如唱歌、背誦、繪畫(huà)、跳舞等等。音樂(lè )欣賞激發(fā)孩子的創(chuàng )新欲望和興趣，針對不同的音樂(lè )選擇不同的表達方式。這樣，孩子的創(chuàng )造能力才能得到更好的發(fā)展。
通過(guò)研究發(fā)現，孩子不僅愛(ài)上了音樂(lè )，在音樂(lè )的影響下，他們的自控能力也得到了提高，不同音樂(lè )的影響使孩子的思維和音樂(lè )感知能力增強行使。它得到了培養，良好的聽(tīng)力習慣得到了鞏固，孩子們的思維得到了擴展，課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。在其他活動(dòng)中，他們也學(xué)會(huì )了用不同的方法思考問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。師生關(guān)系更加融洽。
因此，教師要善于在活動(dòng)中引導、發(fā)現、提供孩子表達和鍛煉的機會(huì )，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中身心和諧發(fā)展，能力得到充分發(fā)揮�？梢赃M(jìn)行不同的改進(jìn)。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )12
作為一名幼兒園教師，我深知教學(xué)是一項需要不斷提升的職業(yè)。為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，我積極參加各種教研活動(dòng)，并在此過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，教研活動(dòng)提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習的平臺。在教研活動(dòng)中，我與其他幼兒園教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，也從他們身上學(xué)習到了很多寶貴的教學(xué)資源和教學(xué)技巧。通過(guò)互相交流和互相學(xué)習，我不僅開(kāi)拓了視野，拓寬了思路，還提高了自己的教育教學(xué)能力。
其次，教研活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的團隊合作。在教研活動(dòng)中，我們組成小組，共同研討一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，每個(gè)人盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進(jìn)行合作研究。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互支持、相互幫助，形成了良好的合作氛圍。通過(guò)與團隊合作，我發(fā)現，在集體智慧的指引下，問(wèn)題會(huì )得到更好地解決，教學(xué)效果也會(huì )更好。
教研活動(dòng)還提供了一個(gè)反思和反饋的機會(huì )。在教研活動(dòng)中，我經(jīng)常需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并接受他人的評估和建議。這讓我能夠對自己的`教學(xué)進(jìn)行客觀(guān)的分析和評價(jià)，發(fā)現自己的不足之處，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)反思和反饋，我提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
此外，教研活動(dòng)還推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我們不僅可以了解到最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還可以參與到課題研究中，深化對教育教學(xué)的認識。通過(guò)不斷的學(xué)習和研究，我提升了自己的教育教學(xué)水平，也為幼兒園的教育質(zhì)量做出了積極的貢獻。
總結起來(lái)，教研活動(dòng)不僅提供了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，還促進(jìn)了教師之間的團隊合作，提供了反思和反饋的機會(huì )，推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )13
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動(dòng)越來(lái)越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也獲得了實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)與提高。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，結合前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗，談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒?dòng)中的一些心得體會(huì )。
第一段，教研的目的與重要性
教研活動(dòng)是指教師之間在教育教學(xué)過(guò)程中相互交流、探討、研究的一種活動(dòng)。每個(gè)人的思維方式和實(shí)踐經(jīng)驗都不相同，我們通過(guò)教研活動(dòng)，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設計。在這個(gè)過(guò)程中，我們更易于發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能跨越個(gè)人經(jīng)驗的限制，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，從而促進(jìn)我們自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。
教育教學(xué)工作的目標是培養學(xué)生的能力與素質(zhì)。在不同的社會(huì )背景下，人們對素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動(dòng)有助于增強教師的專(zhuān)業(yè)性與研究能力，進(jìn)而實(shí)現學(xué)生成長(cháng)為全面發(fā)展的人的目標。在實(shí)際教學(xué)中，我們遇到很多問(wèn)題，如如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等，這些問(wèn)題需要我們通過(guò)教研活動(dòng)中的研討來(lái)逐步解決。
第二段，教研活動(dòng)的形式與特點(diǎn)
教研活動(dòng)有很多形式，例如集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)設計與評估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學(xué)資源，提升教師的整體水平。教學(xué)觀(guān)摩可以通過(guò)幫助教師發(fā)現問(wèn)題，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗，但同時(shí)觀(guān)摩也是一種挑戰，因為觀(guān)摩需要對自己的教學(xué)水平有清醒的認識。
教研活動(dòng)是一個(gè)相對自由的過(guò)程，重在交流和分享，每個(gè)人都有發(fā)言權和分享經(jīng)驗的機會(huì )。相比于傳統的教學(xué)培訓，教研活動(dòng)更具針對性和實(shí)效性，落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現出的效果也更好。教學(xué)問(wèn)題的解決不再是課堂中孤軍奮戰，而是教師們更合理有效地運用科學(xué)方法進(jìn)行全面討論，共同提高課堂效果，培養學(xué)生的能力和素質(zhì)。
第三段，教研活動(dòng)中需要注意的問(wèn)題
教研活動(dòng)中，人際關(guān)系與溝通是相當重要的一個(gè)方面，每個(gè)教師都應該注重溝通和理解。在溝通的過(guò)程中，我們要避免太過(guò)教條化，相信每個(gè)教師在教學(xué)方面都有自己的精神和追求。同時(shí)，我們也應該注重保持心態(tài)平和，避免過(guò)于關(guān)注單純的個(gè)人利益而失去大局考量，否則將會(huì )使教研活動(dòng)失去本質(zhì)意義。
第四段，我個(gè)人的教研體驗
參與教研活動(dòng)得到的啟示超過(guò)了我自己每日單打獨斗能獲得的所以啟示，多年來(lái)我開(kāi)展和參加了諸多教研活動(dòng)，例如，參與了校內的集體備課與教學(xué)觀(guān)摩、跨校區的交流研討、教育局組織的培訓等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)習了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法，不斷完善我的教學(xué)策略與方法，從而提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也認識到要縮小差距、提出問(wèn)題、對策計劃等任務(wù)，實(shí)現更好的`教育教學(xué)效果。奉獻我自己的時(shí)間與精力，雖有時(shí)久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。
第五段，個(gè)人對未來(lái)教研活動(dòng)的展望
未來(lái)教研活動(dòng)將會(huì )越來(lái)越重要，同時(shí)也會(huì )越來(lái)越多樣化和全球化。隨著(zhù)5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動(dòng)將會(huì )更加便捷和高效。未來(lái)，教研活動(dòng)也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側重于培養學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng )新意識、語(yǔ)文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會(huì )在未來(lái)教研活動(dòng)中參與更多的專(zhuān)業(yè)交流，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，獲得更好的教育教學(xué)成效。
總之，教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的重要途徑，它不僅是教師交流學(xué)習教學(xué)心得，提高教學(xué)水平的有效手段，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長(cháng)環(huán)境。希望新時(shí)代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動(dòng)的形式和特點(diǎn)，積極參加教育教學(xué)的創(chuàng )新與改革，為更好地推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )14
作為一名教師，在教育教學(xué)中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動(dòng)成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)的教研活動(dòng)，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節來(lái)臨之際，我想通過(guò)這篇文章來(lái)回顧并總結這次教研活動(dòng)的心得體會(huì )。
第一段：準備階段
首先，為了參加這次教研活動(dòng)，我提前做了相關(guān)準備。我深入研究了活動(dòng)要求，并通過(guò)查閱相關(guān)資料增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識。我還進(jìn)行了課堂的策劃和準備，根據活動(dòng)的主題和目標，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二段：活動(dòng)過(guò)程
在教研活動(dòng)的過(guò)程中，我積極參與并且與其他老師進(jìn)行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，還學(xué)到了很多其他老師的寶貴經(jīng)驗。我在觀(guān)摩其他老師的課堂時(shí)，發(fā)現了一些我自己課堂中存在的問(wèn)題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問(wèn)題的思路和方法。
第三段：反思與改進(jìn)
回到學(xué)校后，我仔細反思了自己在教研活動(dòng)中的表現，并總結了一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)參加教研活動(dòng)，我意識到自己在教學(xué)中應更加關(guān)注學(xué)生的`實(shí)際需求。我決定嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，并提高他們的學(xué)習成績(jì)。
第四段：收獲與成長(cháng)
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識，還提升了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我學(xué)會(huì )了更好地將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。我還學(xué)會(huì )了更好地與他人合作，向其他老師學(xué)習，并與他們共同進(jìn)步。這次教研活動(dòng)也增加了我的自信心，讓我更加堅定地追求教育事業(yè)。
第五段：展望與祝福
教師節即將來(lái)臨，我想對所有辛勤耕耘在教育教學(xué)一線(xiàn)的老師表達我的敬意和祝福。愿他們在這個(gè)特殊的節日里感受到社會(huì )的尊重和關(guān)懷。同時(shí)，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，將教育的陽(yáng)光照耀在每個(gè)學(xué)生的心田。
總結：通過(guò)參加教研活動(dòng)，我收獲了專(zhuān)業(yè)知識的增加、教學(xué)理念的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。我相信，我會(huì )將這次教研活動(dòng)的心得體會(huì )貫徹到我的實(shí)際教學(xué)中，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習。在教師節這個(gè)特殊的節日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們。
教師教研活動(dòng)心得體會(huì )15
近年來(lái)，隨著(zhù)教育的發(fā)展和變革，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)全新的視角。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動(dòng)，可以與來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。如此一來(lái)，我們能夠聽(tīng)到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑能夠讓我從一個(gè)新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)互動(dòng)學(xué)習的機會(huì )。在教研研修活動(dòng)中，我們可以與來(lái)自各方的專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行面對面的交流和互動(dòng)，拓寬自己的知識面，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的互動(dòng)，我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。同時(shí)，在與他人的互動(dòng)中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，從他人的教學(xué)經(jīng)驗中汲取營(yíng)養，達到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。
此外，教研研修活動(dòng)還給了我一個(gè)展示自己的平臺。在教研研修活動(dòng)中，我們有機會(huì )向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認可和肯定。這些肯定和認可無(wú)疑會(huì )給予我們更多的.信心和動(dòng)力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時(shí)，通過(guò)展示自己，我們也可以借此機會(huì )與他人進(jìn)行更深入的交流和對話(huà)，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng )新。
最后，教研研修活動(dòng)促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現自己的不足和問(wèn)題。而這些發(fā)現和問(wèn)題，正是我們不斷反思和改進(jìn)的動(dòng)力所在。通過(guò)反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，通過(guò)反思和改進(jìn)，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
綜上所述，教研研修活動(dòng)對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過(guò)教研研修活動(dòng)，我們可以拓寬自己的視野，與他人進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，展示自己的成果，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習、成長(cháng)和進(jìn)步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)負責，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我將繼續積極參與各種形式的教研研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
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