學(xué)習教師職業(yè)道德心得
為人師表是師德的核心，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f(shuō)明這個(gè)道理。
通過(guò)學(xué)習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會(huì )。老師是人類(lèi)靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質(zhì)高下，直接影響著(zhù)億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的要求，是精神文明建設的基本任務(wù)。因此，作為一名人民教師，面對時(shí)代的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀(guān)戰略的高度認真學(xué)習和踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，規范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養。
兩袖清風(fēng)，一生清貧，這是對教師生活的概括;安貧樂(lè )教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書(shū)育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著(zhù)我們，讓我們守護著(zhù)之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書(shū)寫(xiě)人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時(shí)代之驕子;我們?yōu)槿藥煴�，肩負�?zhù)民族的重托，去開(kāi)拓美好的未來(lái)。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。教師當“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
涓涓愛(ài)河，澆灌心田。愛(ài)是教育的“魂”，愛(ài)能啟迪智慧，能激發(fā)潛質(zhì)。教師的愛(ài)具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說(shuō)過(guò)：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童�！背錆M(mǎn)科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛(ài)，是來(lái)源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。我們在教育工作中要力求做到愛(ài)而得體、嚴而有理，才能把愛(ài)的動(dòng)機和教育效果統一起來(lái)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學(xué)中，教師應給學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，使他們在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。
加強學(xué)養，提高素質(zhì)。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，同時(shí)也對教師的學(xué)習提出了更高的要求。有些教師認為學(xué)習只是學(xué)生的事，教師的任務(wù)只是“教”，這是極為錯誤的認識。其實(shí)學(xué)習對教師來(lái)說(shuō)同樣重要。當前人類(lèi)逐漸進(jìn)入信息化時(shí)代，現代信息社會(huì )知識更新迅猛，現有的知識已遠遠不能適應現代教育的需要，每個(gè)教師都必須成為終身學(xué)習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。教師要學(xué)會(huì )獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀(guān)念、掌握豐富的知識，努力提高現代教育技能，才能適應不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求�，F在“一桶水”的容量已遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，教師必須成為學(xué)生的“源頭活水”。
作為一名教師，要教會(huì )學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會(huì )用教師職業(yè)道德規范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個(gè)適應時(shí)代的老師吧。
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