學(xué)習陳瑩麗先進(jìn)事跡心得體會(huì )
導語(yǔ):學(xué)為人師,行為世范!敖處熉殬I(yè)是影響一群人的事業(yè),關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福!
【學(xué)習陳瑩麗先進(jìn)事跡心得體會(huì )1】
陳瑩麗老師的感人事跡,催人淚下。從教的歲月雖然短暫,可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏,無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)痕,勇于探索,知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)展現了人民教師崇高的思想境界,不愧是我市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表,是我們全市廣大教師和教育工作者學(xué)習的楷模。下面,我來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習的感受和體會(huì )。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏
陳瑩麗老師今年26歲,花季般的年齡,對未來(lái)的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著(zhù),她用青春的琴弦彈奏著(zhù)動(dòng)人的音符。據她的同事介紹,“自 2014 年畢業(yè)以來(lái),陳瑩麗老師先后在樂(lè )清市公立寄宿學(xué)校代課、2016年9月通過(guò)考試招聘,分配到樂(lè )清市大荊鎮鎮安學(xué)校工作。上學(xué)期擔任七一(1)班主任兼任七九年級社會(huì )與歷史老師,本學(xué)期因另一位社會(huì )與歷史老師產(chǎn)假(我校只有二位社政老師),初中三個(gè)級段的社政課全擔在了陳老師肩上,她毫無(wú)怨言地接任。去年下半年,陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測在大荊學(xué)區排名第二……她全身心投入工作,不斷提高自身素質(zhì),積極追求上進(jìn)。在病因確診后,還請求其父親接至學(xué)校,堅持完成課堂教學(xué)任務(wù),來(lái)回120多公里。她一邊工作,一邊與病魔作斗爭,不但沒(méi)有被困難打倒,更是將對教育事業(yè)的熱愛(ài)轉化為腳踏實(shí)地的工作!彼@種愛(ài)崗敬業(yè),勤奮拼搏的精神,值得我們學(xué)習。
回想自己,1985年初中畢業(yè)的我當上了代課教師,由于我堅持不斷函授學(xué)習和實(shí)踐研究,先后獲得中師、大專(zhuān)和本科文憑,1996年轉為公辦教師,如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(cháng)為蒼南縣龍港鎮新城二小的校長(cháng)助理兼校辦主任,還兼任四(1)語(yǔ)文教學(xué),擔任班主任工作,始終踐行“愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守”的道德操守,與教師同甘共苦,共同進(jìn)步,從不遲到、早退,每天到校最早,離校最晚,站立校門(mén)口迎接教師和學(xué)生,放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠的待人態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比,在學(xué)歷經(jīng)歷上我沒(méi)有她的高大上,在敬業(yè)精神方面我還遠遠達不到她那短短3年教齡的“愛(ài)崗敬業(yè),勤奮拼搏”的崇高境界。
二、無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)痕
根據陳老師的事跡報道,“3月24日,陳瑩麗老師因為一直低燒不退,在同事的勸說(shuō)下回家,第二天在父親和姐姐的陪同下,去樂(lè )清、上海檢查,她被檢查出肝癌晚期(當時(shí)跟學(xué)校說(shuō)只是腹部有陰影)。生命已是倒計時(shí)了,家人瞞著(zhù)她,聰慧的她瞞著(zhù)家人,瞞著(zhù)我們,她沒(méi)有告訴任何人,可心里放不下初三的孩子,她又回到了學(xué)生當中,走上她熟悉的講臺……。家人勸告她別累著(zhù)身子,她說(shuō),只有在學(xué)校,和學(xué)生在一起,和同事在一起,她才覺(jué)得快樂(lè )!她這一行動(dòng),證明了一個(gè)90后對這份教育工作的執著(zhù)與堅守,以校為家、關(guān)愛(ài)學(xué)生,永遠把孩子當做平等的生命給予尊重。她的這份堅強,對學(xué)生的愛(ài),對教育事業(yè)的愛(ài)和責任鑄造師魂,把全部愛(ài)心毫無(wú)保留地奉獻給學(xué)生,在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚品德!弊x了這段事跡后,我對陳老師心系學(xué)生,牽腸掛肚,無(wú)私奉獻,大愛(ài)無(wú)痕,深有同感。
2012年7月27日,我的愛(ài)人,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血,雖然手術(shù)成功,但至今昏迷不醒,已確診為植物人。親恩情重難連理,不怨造化作弄人,但是我永遠記住我還是一名人民教師,我情系愛(ài)人,更心系學(xué)生,我只有加倍辛勤工作,為我的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻一切,才能圓我愛(ài)人教書(shū)育人的美好夙愿。當年這突如其來(lái)的災難,讓我無(wú)法承受,再加上面臨著(zhù)經(jīng)濟的困難,精神上的壓力,使我真的是走投無(wú)路,曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛(ài)人,后來(lái)想起我和愛(ài)人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來(lái),我的家庭背負著(zhù)昂貴的醫藥費,原本清貧的生活雪上加霜,就在愛(ài)人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí),最后考慮兩者兼顧,也愿意加倍付出,因為我愛(ài)自己的工作,愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的愛(ài)人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家,公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師,在他們的勸說(shuō)下,我從痛不欲生中走出來(lái),夙夜在公,忘我工作,用真心、真情和愛(ài)心培養下一代,以使我和愛(ài)人的人生價(jià)值得以體現。目前,周一至周五,我的愛(ài)人由婆婆和保姆照顧,而我努力工作,認真完成教育教學(xué)任務(wù),周末去醫院照顧老公,長(cháng)此以往著(zhù)實(shí)讓人牽腸掛肚,但我無(wú)怨無(wú)悔,努力堅守著(zhù)。
三、勇于探索、知行合一
陳瑩麗老師教科研意識強烈,在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng )新,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,積極推進(jìn)新課程改革。2016學(xué)年第一學(xué)期,陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)了兩三趟仙溪南閤牌坊群,精心指導和修改學(xué)生的'小論文。最終,《探訪(fǎng)樂(lè )清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì )學(xué)科小論文比賽二等獎。平時(shí),陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習活動(dòng)。指導她的朱海燕老師淚流滿(mǎn)面地說(shuō):“這孩子,她非常用心、好學(xué),功課這么多,還堅持每周二來(lái)聽(tīng)課。課后是中午11:35,留她吃飯,一回都不留,只說(shuō)還有午休,學(xué)生在等著(zhù)她!敝旌Q嗬蠋煹暮(jiǎn)短評語(yǔ)道出了陳瑩麗老師對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的渴望、對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)和對教科研工作的那份矜持,我一定要好好學(xué)習她這種“勇于探索、知行合一”的專(zhuān)業(yè)精神。
“不忘初心,砥礪前行,夙夜在公,勤勉工作”是我對這次學(xué)習的真切體會(huì ),也是我的莊嚴承諾。在教育不斷改革創(chuàng )新的今天,只有加強學(xué)習,才能適應新世紀教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題,我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導請教,汲取知識的營(yíng)養和寶貴的管理經(jīng)驗。在工作之余盡力擠出時(shí)間學(xué)習,讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今,陳瑩麗老師雖離我們遠去了,可她那種“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏,無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)痕,勇于探索,知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠駐留在我們心中,激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
【學(xué)習陳瑩麗先進(jìn)事跡心得體會(huì )2】
五年之前,“90后”這個(gè)詞的色彩在社會(huì )中或許并沒(méi)有那么鮮明奪目,甚至還一度被貼上了“自私、另類(lèi)、特立獨行”等貶義的標簽。隨著(zhù)近年來(lái)涌現出許許多多的優(yōu)秀90后人物,“90后”不再是讓人失望的詞語(yǔ),而是能夠肩負起社會(huì )的新力量。而前不久最美90后教師陳瑩麗的事跡,再讓我們心懷感動(dòng)的同時(shí),也為其他的教師作出了表率。
2017年3月底,一次腹痛就診,陳瑩麗被意外查出罹患肝癌。由于癌細胞已擴散,上海專(zhuān)家建議她家人放棄手術(shù)。因家人的善意隱瞞,陳瑩麗雖然覺(jué)得病情不輕,卻不知自己已身患絕癥?伤纳眢w實(shí)在虛弱,盡管記掛著(zhù)學(xué)生,還是很不情愿地向學(xué)校請了病假。
陳瑩麗是鎮安學(xué)校僅有的兩位社政老師之一。就在她請病假時(shí),另一位老師請了產(chǎn)假。學(xué)校從城里借調來(lái)的代課老師分身乏術(shù),幾堂課后便離開(kāi)了。眼看再過(guò)一個(gè)月——6月17日、18日,就是中考的日子,不知陳瑩麗真實(shí)病情的校領(lǐng)導找到了她。
陳瑩麗面臨著(zhù)人生艱難的抉擇。她作出的決定對自己過(guò)于無(wú)情:忍受病痛,重返課堂。家人試圖勸阻的一切努力,都沒(méi)有起效。120公里,是從陳瑩麗家到鎮安學(xué)校來(lái)回的距離。這條長(cháng)長(cháng)的路,承載著(zhù)一個(gè)鄉村教師的堅持。
在沖刺中考的最后一個(gè)月里,陳玉臣開(kāi)著(zhù)車(chē),往返接送身體每況愈下的女兒。
從辦公室到教室,不過(guò)10米。但是,最后一個(gè)月里,扶著(zhù)墻、弓著(zhù)身、捂著(zhù)肚子……原本朝氣蓬勃的陳瑩麗走得越來(lái)越吃力。面對同事的詢(xún)問(wèn),她總是笑著(zhù)回答:“沒(méi)事,我在吃中藥了!边@也讓同事們輕判了她的病情。
6月14日,是九年級(1)班也是陳瑩麗生命中最后一堂社政課!澳枪澱n上,老師說(shuō):‘我聲音小,響不起來(lái),希望體諒一下!睂W(xué)生盧曉琪的印象里,當時(shí)陳瑩麗臉色蒼白,臉頰凹陷,瘦得脫了形。那天,全班學(xué)生都很安靜地聽(tīng)她講評了最后一張卷子。
當他們再得知陳瑩麗的消息時(shí),已是噩耗。最后一堂課之后,陳瑩麗的病情迅速惡化,撐了一個(gè)月,還是走了。
26歲,正是人生中最美的年華,但是誰(shuí)的26歲又會(huì )比陳瑩麗老師更美麗呢?“任何東西,都要有點(diǎn)靈魂”,這是陳瑩麗老師生前的口頭禪,或許正是這句口頭禪,才支撐起她那瘦弱的身軀重返講臺,將教師的職責履行到底。同學(xué)們的中考成績(jì)也許會(huì )有高有低,但是我們相信有陳瑩麗這樣的老師,每一位同學(xué)都會(huì )傾其所有去交出一份讓自己也讓陳老師滿(mǎn)意的答卷。
生如夏花之絢爛,在最美的年紀將自己獻身給教育事業(yè),你的愛(ài)崗敬業(yè)、你的樂(lè )觀(guān)豁達將會(huì )為一批又一批的教師做出榜樣,你的堅持、你的執著(zhù)會(huì )鼓舞所有的90后向你學(xué)習,你并沒(méi)有離大家遠去,在大家心里,你永遠活在那個(gè)最絢爛的年紀。
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