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學(xué)校領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習個(gè)人總結范文
本文是由上傳的：學(xué)校領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習個(gè)人總結。
按照市教育局黨委統一部署，全體黨員職工通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、研討、上黨課等活動(dòng)，對于開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)的重要性有了更深刻的認識，進(jìn)一步明確了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研標準我對自己的工作進(jìn)行了認真自查，使查找的問(wèn)題更切合實(shí)際、更體現針對性。
在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、集中討論的基礎上，自己對學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要性已有了深刻的認識，撰寫(xiě)了個(gè)人思想剖析材料。具體情況如下：
一、存在問(wèn)題的表現
在這次科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)中，我結合個(gè)人工作、思想實(shí)際認真進(jìn)行了自查反思，查找出了問(wèn)題存在的原因，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。發(fā)現存在的問(wèn)題主要表現在：
（一）在學(xué)習過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現象，對堅持學(xué)習的重要性認識上有“三個(gè)欠缺”。
一是對待學(xué)習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習制度和學(xué)習計劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，擔負的教研工作任務(wù)非常繁重，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習放到學(xué)習的首要的位置，認為學(xué)習是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習并不重要，缺乏持之以恒。
二是學(xué)習的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習中，看“快餐式”的報刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞類(lèi)的書(shū)籍較多，看黨員學(xué)習的書(shū)籍較少。學(xué)習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統，學(xué)習停留在表面上。
三是學(xué)習的方法和效果上有所欠缺。沒(méi)有創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習來(lái)指導實(shí)踐不夠，對發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規律。通過(guò)學(xué)習來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
（二）教書(shū)育人工作抓落實(shí)做得不夠。
1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。教學(xué)中應該做到一絲不茍，嚴格做好自身的備課工作，做到六認真落實(shí)到位，培優(yōu)補差到位，課堂知識點(diǎn)講解到位。
2、在實(shí)際教學(xué)中，要嚴格要求學(xué)生，古人云：“嚴師出高徒”。做到高標準，嚴要求，這是教學(xué)取得成功的重要保證，讓學(xué)生在學(xué)習中養成良好的學(xué)習習慣。
3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調查研究不夠深入。如在班主任管理、指導教師、了解學(xué)生中；在深入教研組、班級中的調查研究不夠；二是存在“走馬觀(guān)花”的傾向，對一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和真正解決，更沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì )議落實(shí)精神，工作落實(shí)計劃上，實(shí)質(zhì)效果不顯著(zhù)。
（三）交心談心、同事之間關(guān)心不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。
教師是學(xué)校建設的重要組成部分，學(xué)校是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)家庭和諧，才能夠取得更好地成績(jì)，經(jīng)常說(shuō)家和萬(wàn)事興，所以，在實(shí)際的教學(xué)中，只有老師同心協(xié)力，相互幫助，才能更好地推動(dòng)教育教學(xué)水平的提高。
二、存在問(wèn)題的原因分析
對存在的以上問(wèn)題，既有客觀(guān)的原因，又有主觀(guān)方面的原因，我本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀(guān)原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現在：
1、對提高政治學(xué)習、業(yè)務(wù)能力、加強研究方面還很欠缺，落實(shí)教學(xué)方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業(yè)務(wù)學(xué)習抓的不緊，以工作多為理由，把學(xué)習的時(shí)間擠占了，總之還主要是認識上的問(wèn)題還需要提高。
2、在實(shí)際工作中，制定好教育教學(xué)計劃，嚴格執行，做到每個(gè)問(wèn)題必須解決，每個(gè)知識點(diǎn)必須過(guò)關(guān)。
3、深入教研解決問(wèn)題不夠。主要是激發(fā)教師合作探討的觀(guān)點(diǎn)樹(shù)立的還不夠，認為自己能夠解決問(wèn)題，對處理教學(xué)問(wèn)題停留在表面中，對布置的學(xué)科教研檢查落實(shí)不夠。
4、落實(shí)以人為本的教學(xué)精神不夠。主要是對發(fā)揮師生自主學(xué)習合作交流的作用認識不足。
三、今后努力的方向和整改措施
（一）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，深入開(kāi)展教研活動(dòng)：
1、加強自身學(xué)習，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結協(xié)作、凝聚力強。
2、按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，認真策劃學(xué)校教育教研管理工作，形成有特色的教學(xué)思路。
3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質(zhì)的教育教學(xué)氛圍。
4、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。
5、制定教育教研計劃。要率先垂范，認真抓好、抓實(shí)、抓細教與學(xué)的矛盾，堅持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習，善于學(xué)習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
8、突出學(xué)習重點(diǎn)。堅持通讀與精讀相結合，深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、十六屆五中全會(huì )精神，提高運用馬列主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
9、堅持理論聯(lián)系實(shí)際。堅持理論學(xué)習與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊伍建設，探索新時(shí)期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導經(jīng)濟和教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導實(shí)踐的能力。
（二）深入調查研究，牢固樹(shù)立校本教研觀(guān)念。
1、牢固樹(shù)立課改創(chuàng )新的意識，端正教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問(wèn)題。
2、關(guān)心師生，營(yíng)造良好教育教學(xué)氛圍。在今后的工作中要認真開(kāi)展各種活動(dòng)，與教師要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)建議，營(yíng)造團結向上、勤奮務(wù)實(shí)教育教學(xué)氛圍。
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