大學(xué)學(xué)習總結（通用12篇）
在我們的學(xué)習生活中，一定要善于總結，從各方面去總結自身的問(wèn)題，從中發(fā)現不足并加以改正，這樣才能夠迅速的提升自己。下面是小編整理收集的大學(xué)學(xué)習總結，歡迎閱讀參考！
大學(xué)學(xué)習總結 篇1
一晃眼間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)了兩年了，開(kāi)學(xué)我們就大三了！在這兩年間感覺(jué)也有努力學(xué)習以后的充實(shí)，也有年輕放縱以后的空虛，更有大一暑假與同學(xué)一同奮斗的激越，還有過(guò)失落以后的有如看破紅塵。思想的積淀越來(lái)越多，已經(jīng)難以在回味中一一盡數，感覺(jué)有必要把這些感想寫(xiě)下來(lái)，也許在畢業(yè)以后的若干年內可以充當回味的談資；我總是在不停地尋找自己身上的不足，總是怕自己沉迷于以前取得的一些些微的成績(jì)而止步不前。
開(kāi)學(xué)就大三了，我感到時(shí)間的不足，在大學(xué)這兩年的學(xué)習和工作中，我想我一生都不會(huì )忘記吧，雖然有時(shí)候忙忙碌碌，有時(shí)候清閑的很，在期末考試前苦戰的痛苦，但是特別地充實(shí)，成長(cháng)了很多。大學(xué)真的是一個(gè)從學(xué)習到實(shí)踐的過(guò)度，是從理念到社會(huì )的過(guò)度。在這里我對這大學(xué)兩年做個(gè)小小的總結吧。
一、學(xué)習方面
首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，努力的考取證書(shū)，努力地參加學(xué)校學(xué)生會(huì )、社團以及學(xué)院組織的各種文體活動(dòng)和比賽，我也漸漸地打消了初衷，開(kāi)始了我大學(xué)的學(xué)習旅程。我剛進(jìn)入我們楚雄師院，一個(gè)陌生的地方，遇到一群陌生的人。記得剛開(kāi)學(xué)那時(shí)候，我一個(gè)人帶著(zhù)行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方，來(lái)到楚雄師范學(xué)院，在來(lái)的路上，車(chē)上看著(zhù)一排排熟悉的風(fēng)景離我而去，我知道我應該長(cháng)大了。來(lái)到學(xué)校報到后，獨自回到宿舍，開(kāi)始了我的大學(xué)生涯。在第一天晚上的班會(huì )上，我參加競選，稱(chēng)為我們班的團支部書(shū)記，后來(lái)我又參加我們數學(xué)系學(xué)生會(huì )學(xué)習實(shí)踐部，開(kāi)始了我忙忙碌碌的生活。我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣經(jīng)常去上網(wǎng)，沒(méi)有像他們在校園里面花前月下，我有時(shí)候還是很羨慕他們，但是后來(lái)我覺(jué)得這個(gè)不重要，每個(gè)人都有自己的路要走，何必太過(guò)于和別人進(jìn)行比較呢。
其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去學(xué)校信息中心和圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教�，F在我也快大三了，在和同學(xué)的關(guān)系上。同學(xué)之間不再和原來(lái)一樣天天商量什么時(shí)候逛街、去哪吃、去哪玩……現在我們更多地是相約一起去圖書(shū)館自習，遇到不懂的問(wèn)題相互請教，相互交流自己的觀(guān)點(diǎn)。每當這個(gè)時(shí)候都會(huì )讓我們有一種成就感，從而激發(fā)自己對該們學(xué)科學(xué)習的更大熱情。
二、工作方面
在工作方面，或許我得到的東西沒(méi)有我付出的多，有句話(huà)說(shuō)“努力了不一定成功，但要想成功，你必須努力”，這就是我為什么會(huì )選擇努力工作的原因。我剛進(jìn)入楚雄師院，我就是我們班的團支部書(shū)記，后來(lái)我進(jìn)入我們數學(xué)系學(xué)生會(huì )學(xué)習實(shí)踐部，由于工作上的事情，我經(jīng)常沒(méi)有多余的時(shí)間去旅游，沒(méi)有時(shí)間像我朋友那樣花前月下，但是我沒(méi)有后悔，痛苦并快樂(lè )著(zhù)。雖然我失去了很多自由的時(shí)間，但是，我也從工作中學(xué)到了很多東西。到大二，我進(jìn)入了我們學(xué)校學(xué)生會(huì )，擔任學(xué)生會(huì )副秘書(shū)長(cháng)一職，在一年多的工作中，我不僅在能力上有所提高，在人際交往中，我也有了很深的提升。我深刻認識到，大學(xué)可以說(shuō)是我們的家，同學(xué)和老師都是我們這個(gè)大家庭的成員，我們每個(gè)人都應該人愛(ài)我們的家庭；大學(xué)從另外一個(gè)角度上講，可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì )，更精確地說(shuō)，大學(xué)是我們走進(jìn)社會(huì )的一個(gè)“初級”或者“過(guò)渡”階段。如果我們在大學(xué)中只是吃喝玩樂(lè )，不務(wù)正業(yè)，做些本該我們工作穩定后的事情的話(huà)，你進(jìn)入社會(huì )不一定會(huì )很快地適應社會(huì )，在社會(huì )上不一定會(huì )有好的發(fā)展。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì )實(shí)踐。我撰寫(xiě)的社會(huì )實(shí)踐報告連續三個(gè)假期都被評為楚雄師范學(xué)院優(yōu)秀社會(huì )實(shí)踐報告，曾多次參與“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐，本著(zhù)學(xué)以致用，實(shí)踐結合理論發(fā)揮。這個(gè)暑假我還申請了社會(huì )實(shí)踐小團隊，到大姚進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們兩年后將會(huì )有實(shí)習，工作，這個(gè)是真正踏上社會(huì )的時(shí)刻了，和之前兩年的小打工完全不同。兩年的學(xué)習、打工、實(shí)踐生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。進(jìn)入社會(huì )找工作，首先要從自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的目標為起點(diǎn)。爭取明天能找到工作做，在大學(xué)到社會(huì )的過(guò)度中，有個(gè)好的成長(cháng)。
時(shí)間還在不停地走著(zhù)，我們的路還很長(cháng)很長(cháng)，需要我們學(xué)習和實(shí)踐的東西也太多太多。我終于知道SHE的《不想長(cháng)大》這首歌的具體含義，因為我們都長(cháng)大了，長(cháng)大了不能像小時(shí)候那樣頑皮，我們要為我們自己做的事情負責，我們要為我們自己的未來(lái)而奮斗，我們身上的任務(wù)很重。但是我還是堅持我的觀(guān)點(diǎn)：“努力了不一定成功，但是成功必須努力”，我會(huì )堅持我自己的路，在以后的學(xué)習、工作、生活中更加努力，達到自己理想的空間，實(shí)現自己的理想！
大學(xué)學(xué)習總結 篇2
在這樣的信息時(shí)代，“終身學(xué)習”已不是口號，而是人人都能付諸實(shí)施。二年前，我懷著(zhù)欣喜的心情到中央廣播電視大學(xué)長(cháng)壽區電大分校開(kāi)放教育本科《工商管理》專(zhuān)業(yè)學(xué)習，如今二年的學(xué)習生活即將結束。這二年來(lái)，失去的是少了更多的娛樂(lè )和無(wú)聊，得的是無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面，都大有收獲，現分述如下：
一、政治思想、道德品質(zhì)方面
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，認真學(xué)習，積極參加黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)。在加強政治理論的學(xué)習過(guò)程中提高的自己的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、妥善處理工學(xué)矛盾，加強專(zhuān)業(yè)知識知識學(xué)習
在電大二年業(yè)余學(xué)習期間，我盡量安排休息時(shí)間參加電大集中輔導學(xué)習，確因工作原因不能參加學(xué)習時(shí)，我一方面向電大班主任請假，另一方面自己將按時(shí)將所欠課程自學(xué)。力爭做到了工作、學(xué)習兩不誤。
通過(guò)二年來(lái)專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會(huì )調查之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并在學(xué)習理論知識的基礎上完成專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文。這樣，不僅充實(shí)和完善了自己，而且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
三、學(xué)以致用，更好地完成工作任務(wù)
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自己。在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與工作中的實(shí)際相結合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習，我無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面，都大有收獲�，F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )，今后，我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“終身學(xué)習”融入自己的一生。
大學(xué)學(xué)習總結 篇3
大學(xué)的生活快要結束了,回顧大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬(wàn)千。過(guò)去的四年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習、努力逐漸成長(cháng)為了一名合格大學(xué)生，現在的我胸懷大志，敢于挑戰自己和生活。下面將對我大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活做一個(gè)總結。
一、學(xué)習方面。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習方法，同時(shí)還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習，把在大學(xué)學(xué)習到的理論知識積極地與實(shí)際工作相結合，從而使學(xué)習和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。
二、思想方面
進(jìn)入大學(xué)以后，我認識到僅僅學(xué)習好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量。
在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求自己，不斷加強黨性修養，提高自身的政治素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我在20xx年光榮的成為了一名預備黨員。
三、工作方面
大學(xué)期間，我擔任了兩年的英語(yǔ)課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的四年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進(jìn)了團隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
四、生活方面
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自己，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活.平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰.
總結四年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。
本人在幾年中系統學(xué)習了新聞傳播學(xué)、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、新聞編輯與評論、馬列新聞?wù)撝?zhù)選讀、中國歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳播學(xué)、新聞法規與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、廣播電視學(xué)、新聞事業(yè)管理、廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)等課程。
通過(guò)幾年的學(xué)習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識；
2、掌握新聞采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能；
3、具有調查研究和社會(huì )活動(dòng)能力；
4、了解新聞工作的方針、政策和法規；
5、了解中國新聞工作現狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。
大學(xué)學(xué)習總結 篇4
我還記得2006年的那個(gè)夏天，高考的結束，大學(xué)的開(kāi)始，轉眼間，三年過(guò)去了，大三就感覺(jué)自己就要畢業(yè)了，總結自己的大學(xué)生活，仿佛有很多話(huà)想說(shuō)，很多事情都是親身體驗了才知道滋味。經(jīng)過(guò)三年洗禮的我，和當初的高中生發(fā)生了很多的變化，有好的也許也有壞的。
大一，稚嫩乖巧。剛進(jìn)大學(xué)，什么都是新鮮的，同時(shí)高中的習慣也有所保留，是個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)老師的話(huà)，沒(méi)事就去自習，好齊的去參加各種各樣的社團，做起活動(dòng)來(lái)也是興奮加上激動(dòng)，就像是青蔥歲月里的小丫頭。學(xué)習方法的變化，自由時(shí)間的增多，曾經(jīng)讓我不知道該怎么安排，但是大家都還是會(huì )不約而同的去自習。那時(shí)候的課大多數是基礎課程，大家的水平都差不多，考試成績(jì)仍然是生活學(xué)習中的一個(gè)最重要的部分，和同學(xué)較量的心理仍然是有的，好像一個(gè)大學(xué)里的小高中。
說(shuō)到僅有的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，比如C++語(yǔ)言的學(xué)習。當時(shí)的我就像看天書(shū)一樣看待這門(mén)編程語(yǔ)言�？粗�(zhù)書(shū)，好像是都懂了，給我實(shí)例讓我編程，不知道如何下手，再加上大家一直在說(shuō)女生學(xué)編程不如男生的話(huà)，那本不厚的書(shū)就好像變的更加像天書(shū)，懷疑自己是不是真應該換個(gè)專(zhuān)業(yè)，面對著(zhù)那些符號字母，感覺(jué)自己是那么無(wú)力和無(wú)奈。但是，不管怎么樣，始終還是有一股不認輸的意識支撐著(zhù)自己，考試前的努力，終于像是懂了點(diǎn)關(guān)于編程語(yǔ)言的概念了。
這就是我的大一，安靜的生活，學(xué)習上的迷茫，新鮮的事務(wù)，努力的適應。
終于，一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也終于擺脫了大一新生的身份，在夏天的末尾的迎新工作中，第一次做起了學(xué)長(cháng)學(xué)姐，感覺(jué)真的是進(jìn)入了大二了，真正的大學(xué)生活這時(shí)候才開(kāi)始了。
記得比較清楚的'是，學(xué)生社團的很多任務(wù)已經(jīng)由我們接手了，自然，社團活動(dòng)占用的時(shí)間多了一點(diǎn)，不過(guò)還好，青協(xié)的工作不是很忙，有事的時(shí)候也是獻血車(chē)進(jìn)校的時(shí)候去幫忙，是件很快樂(lè )的差事，只要是有時(shí)間都會(huì )去幫忙。
專(zhuān)業(yè)課加重了，自然壓力也加重了，還好的是朋友都很好，會(huì )在這方面幫到我很多，教授我編程的技巧，幫我提高對編程的興趣，鼓勵我支持我，幫我解決了很多問(wèn)題。雖然路上有很多的不順利，但是這一路走來(lái)，感覺(jué)自己又進(jìn)了一步，只不過(guò)和他們相比，自己的知識面還是局限于學(xué)過(guò)的課程上。值得高興的是，自己學(xué)會(huì )了思考問(wèn)題，接到題目不再是那種無(wú)從下手的感覺(jué)了，就算是我編不出完成的程序，一個(gè)小的思想框架形成了，我不再是對此一竅不通的狀態(tài)了。
實(shí)驗，考試，課程設計，各種程序的嘗試讓我成長(cháng)了不少，每次我都盡自己的努力去寫(xiě)，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就去朋友那里去詢(xún)問(wèn)，到底是哪里出了問(wèn)題，他們總是幫我運行調試，告訴我一些邏輯上的錯誤，或者開(kāi)我玩笑的說(shuō)出一些低級錯誤，這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得充實(shí)而且快樂(lè )，有沒(méi)有大的進(jìn)步也不太清楚，只知道當時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感讓我感覺(jué)很好，第一次覺(jué)得自己還是可以做好這件事情的。
總之，到現在為止，都感覺(jué)大二是我大學(xué)時(shí)光里最快樂(lè )的一年，也許是多虧有了一群那么好的朋友吧。
大三，現實(shí)開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的一年。
大二放暑假前，也不知道哪里來(lái)的勇氣接下了去學(xué)校資助科里的工作。如果只不過(guò)是簡(jiǎn)單的助理，處理一些文件什么的，也不至于讓我太緊張，我的工作就是實(shí)現excel的辦公自動(dòng)化。資助科里有關(guān)學(xué)生的資料和貸款助學(xué)金之類(lèi)的表格很多，很多都是要供給銀行和學(xué)校的財務(wù)處的，雖然聽(tīng)起來(lái)要做的工作只不過(guò)是表格的對比之后的粘貼或者標注信息，但是真正做起來(lái)發(fā)現自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求，但是實(shí)際中總是有太多的不符合，自己暑假里的那些設想用到實(shí)際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯誤。我還記得第一次帶程序過(guò)去工作，在電腦上調試了一個(gè)下午都沒(méi)有成功。雖然資助科的老師沒(méi)有說(shuō)我什么，讓我回去調試好了再過(guò)來(lái)，但是自己心里就有些覺(jué)得有些愧疚和自責，VBA雖說(shuō)是在暑假自學(xué)了一下，但是有好多東西我還不知道，很多的細節都不了解，有時(shí)候就是因為一些細節導致了程序運行不了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于可以運行了，工作終于有了起色，但是仍然遇到了問(wèn)題，小分量的表格沒(méi)問(wèn)題，但是遇到上萬(wàn)行信息量的表格，程序就運行的十分十分慢，讓我有點(diǎn)汗顏。再改！花了一天的時(shí)間通宵重寫(xiě)，第二天帶著(zhù)黑眼圈去運行成功的時(shí)候，讓我有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，自己的功夫終于沒(méi)有白費，看來(lái)有付出還是會(huì )有回報的。從那次之后，不管老師要對比的條件有什么變動(dòng)，我基本上都可以很快的修改程序完成任務(wù)了。也因為如此，本來(lái)一周最多三次值班的我通常每天都要過(guò)去幫老師對比信息，有時(shí)候忙，周末也要加班。朋友們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)我這么忙過(guò)，我有時(shí)候也會(huì )抱怨怎么就我這么忙��！但是現在想起來(lái)，那半年，真是緊張又充實(shí)，很是鍛煉人的一個(gè)工作。暫且不說(shuō)VBA或者辦公自動(dòng)化和一些熱門(mén)語(yǔ)言的差距，學(xué)會(huì )了一點(diǎn)是一點(diǎn)，總是一個(gè)經(jīng)驗和鍛煉，再怎么累也過(guò)去了，過(guò)程享受了就好。
下學(xué)期的大三，辭掉了資助科的工作，要考研準備了。但是這半個(gè)學(xué)期確實(shí)十分的混亂，狀態(tài)的混亂，心里的混亂，面對前途的多種選擇有點(diǎn)迷茫了。出國，考研，找工作，似乎都是不錯的選擇，但是要怎樣選擇真是一個(gè)巨大的工程，考慮到很多的因素，這些問(wèn)題一度讓我心里十分的混亂，不知道如何選擇。但是不管怎么樣，轉了一圈的我又回到了原來(lái)的那個(gè)地方，考研！也許還是對自己的信心不是很足，不管怎樣，技術(shù)上我仍然像個(gè)初學(xué)者一樣，很多東西都還是不清不楚的，這樣的我去應聘，總覺(jué)得會(huì )底氣不足。于是決定考研來(lái)提高自己的知識和技術(shù)！
這三年的生活就這么說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)時(shí)間真的是過(guò)的很快，似乎轉瞬間我就從那個(gè)剛得到通知書(shū)的高中小丫頭來(lái)到了大學(xué)的最后一年。翻出來(lái)大二時(shí)候的一篇論文，大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)，看著(zhù)里面的文字，想著(zhù)當時(shí)的認真思考著(zhù)將來(lái)的樣子。內容和現在相比，有了許多的變化，近期的目標，以后的生活預想，都有了不同。如果說(shuō)一年的時(shí)間就可以改變很多，那么這三年里，我應該變化了更多吧！將來(lái)再看的時(shí)候，也許會(huì )覺(jué)得大學(xué)時(shí)候的我是那么稚嫩和天真。
最近的課程設計和實(shí)習也已經(jīng)告一段落了，我的考研輔導班也馬上就要開(kāi)始了，現在和以后的生活就是為了考研而奮斗了。雖然還有一年的大學(xué)時(shí)光，可是我感覺(jué)我馬上就要畢業(yè)了，看著(zhù)學(xué)姐學(xué)長(cháng)們在鑒湖和升升快樂(lè )的留影紀念的時(shí)候，我就會(huì )想，一年后的今天我們會(huì )是什么樣子的呢……
和朋友聊天的時(shí)候，說(shuō)起了畢業(yè)，說(shuō)起了將來(lái)，也想起來(lái)我們一起走過(guò)的以前。朋友說(shuō)我那天說(shuō)了一句三年來(lái)最精彩的一句話(huà)：時(shí)間總是被填充了就過(guò)去了，白紙劃過(guò)了就是劃過(guò)了，不管紙上的風(fēng)景怎樣都是我們的一部分，管他好的壞的，都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長(cháng)了吧，這句話(huà)現在看來(lái)似乎不如當時(shí)那么出彩，就好像好的東西要放到適合的地方才能發(fā)揮作用一樣，也許將來(lái)的哪天我再記起這句話(huà)的時(shí)候，當時(shí)的味道就會(huì )又回來(lái)了。
也許是習慣了中學(xué)都是三年畢業(yè)，大學(xué)三年的末尾，大家都有點(diǎn)惜別的情緒，說(shuō)了很多關(guān)于將來(lái)重聚的話(huà)題。在我看來(lái)，這三年時(shí)間的填充，有快樂(lè )，有痛苦，有堅定，也有迷茫，但是我不是一個(gè)人，身邊的朋友總是在我最需要的時(shí)候給我幫助和安慰。這三年里的收獲，有知識，有技術(shù)，有教訓經(jīng)驗，有變化了的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有更加現實(shí)的眼光，有大把大把的友情，有很多很多的快樂(lè )和痛苦，不過(guò)也正因為有這些色彩的填充，這三年的時(shí)光變得色彩斑斕起來(lái)。
大學(xué)是我的一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我走向下一個(gè)新起點(diǎn)的墊腳石，這塊石頭在我生命里占據了很大的分量，不管結果如何，走過(guò)的路是不能回去了，往前走才是最重要的。我希望這最后一年，自己在各個(gè)方面能更加的成熟，盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來(lái)，為自己的大學(xué)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
大學(xué)學(xué)習總結 篇5
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自己教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應大學(xué)的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外，還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養，學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎。
一、大學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養，是適應大學(xué)學(xué)習自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養成自學(xué)的習慣。正如錢(qián)偉長(cháng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養成自學(xué)的習慣，學(xué)會(huì )自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會(huì )，知識更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識量就會(huì )翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì )自學(xué)或沒(méi)能養成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì )更新知識是不行的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，大學(xué)生更應發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學(xué)習活動(dòng)；補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動(dòng)；獨立鉆研的創(chuàng )造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習形式中，都要發(fā)揮學(xué)習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學(xué)習目標和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。
二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的�！ご髮W(xué)的學(xué)習實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著(zhù)社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細致的專(zhuān)業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì )后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對人才綜合性知識要求的特點(diǎn)，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會(huì )工作的適應性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對口是相對的，不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。
三、全面發(fā)展和注重能力培養的特點(diǎn)
德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據，結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應社會(huì )變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì )要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來(lái)都強調德、識、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱(chēng)為德才兼備。人才的五要素是一個(gè)統一的有機體，五個(gè)方面對人才的成長(cháng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多，不會(huì )運用，也只能是一個(gè)知識庫。"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象，使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識和培養能力是人才成長(cháng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統一的。廣博的知識積累，是培養和發(fā)揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進(jìn)知識的掌握。
人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進(jìn)行創(chuàng )造的能力。創(chuàng )造能力體現了識、才、學(xué)等智能結構中諸要素的綜合運用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng )造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì )活動(dòng)的能力、儀器設備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節。
這就要求大學(xué)生在校學(xué)習期間，必須在全面掌握專(zhuān)業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的培養和智力的開(kāi)發(fā)，在學(xué)習書(shū)本知識的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的鍛煉和學(xué)習。要認真搞好專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計，積極參加社會(huì )調查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運用現代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會(huì )發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題，克服在學(xué)習中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還深入社會(huì )實(shí)踐，積極從事與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著(zhù)三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國內提出了創(chuàng )建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)著(zhù)的英文譯本。
四、掌握正確的學(xué)習方法
學(xué)習方法是提高學(xué)習效率，達到學(xué)習目的的手段。錢(qián)偉長(cháng)曾對大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節是：預習、聽(tīng)課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎。預習。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權的主要方法。預習中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對性。既節省學(xué)習時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習中非常重要的環(huán)節。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨到的見(jiàn)解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過(guò)認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習和總結。課后及時(shí)復習，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結，以融會(huì )貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節，加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類(lèi)旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習效果和培養獨立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節，進(jìn)行思考，在理解的基礎上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習除了把握好以上主要環(huán)節之外，還要有目的地研究學(xué)習規律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高獲取知識的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：
1、要制訂科學(xué)的學(xué)習規劃和計劃。
大學(xué)學(xué)習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學(xué)習規律，相應地制定出學(xué)習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學(xué)習目標。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規劃的學(xué)習簡(jiǎn)直是荒唐的�？梢�(jiàn)嚴密的學(xué)習規劃是完成學(xué)習任務(wù)的保證。首先要根據學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學(xué)自己要達到的目標，達到什么樣的知識結構，學(xué)完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專(zhuān)業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計劃主要是根據入學(xué)后自己學(xué)習情況，適應程度，主要是學(xué)習的重點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間的分配、學(xué)習方法如何調整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結、適當調整的原則。
2、要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)。
大學(xué)學(xué)習不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì )在浩如煙海的書(shū)籍中，選取自己必讀之書(shū)，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū)，其次對確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一般來(lái)講可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞，有些書(shū)可以吞下，不多的幾部書(shū)應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結合，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知。
3、做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)？
4、完善知識結構，注意能力培養。
所謂合理的知識結構，就是既有精深的專(zhuān)門(mén)知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)。我認為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書(shū)多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W(xué)生建立知識結構，一定要防止知識面過(guò)窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個(gè)復雜長(cháng)期的過(guò)程，必須注意如下原則：
�、僬w性原則，即專(zhuān)博相濟，一專(zhuān)多通，廣采百家為我所用。
�、趯哟涡栽瓌t，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎層次較高層次就會(huì )成為空中樓閣，沒(méi)有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
�、郾壤�，即各種知識在顧全大局時(shí)，數量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來(lái)定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。
�、軇�(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自己調節的動(dòng)態(tài)結構。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng )造能力等等�？傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養學(xué)生具備會(huì )思考，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書(shū)本�！笨傊�，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習的過(guò)程中自覺(jué)認真地去培養。
大學(xué)學(xué)習總結 篇6
大二已經(jīng)過(guò)去了，我的大學(xué)生活也已經(jīng)過(guò)去一半了�，F在我步入了大三階段，但對于大二的學(xué)習方面，需要做個(gè)總結，用來(lái)分析自己，發(fā)現缺點(diǎn)和不足以及優(yōu)點(diǎn)和強勢方面，并且讓自己能夠更加進(jìn)步和提高。
學(xué)習方面，作為一名大學(xué)生，我熱愛(ài)我的學(xué)習，喜歡的所學(xué)習的內容，但是，我卻不會(huì )特別認真的去做，不能夠把它做好。學(xué)習不刻苦，實(shí)驗做不好。態(tài)度很認真，不能干大事……在具體的學(xué)習中，雖然我不能說(shuō)每節課都很認真的聽(tīng)了，但基本上每節課都去了。
大學(xué)生，講的就是個(gè)自學(xué)的能力，獨立探求知識的能力。在條件完全相同的情況下，我和別人所取得的學(xué)習成績(jì)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)能力，我在這方面并不是做的很好，一直做不到百分之百的獨立自主學(xué)習思考，但是，接下來(lái)我會(huì )努力。
我的努力就得是：每個(gè)月少看一點(diǎn)電影，少聽(tīng)一點(diǎn)音樂(lè )，少看一點(diǎn)小說(shuō)，少上一會(huì )兒網(wǎng)，少發(fā)一點(diǎn)呆……把這些我60歲可以做的事情，不要提前到現在，不要阻礙我?jiàn)^斗的步伐。
我的學(xué)習狀態(tài)常常是：白天睡不醒，晚上睡不著(zhù)。因此，一定要早睡，就算睡不著(zhù)，閉目養神也是好的。（雖然這一條我已經(jīng)對自己說(shuō)過(guò)無(wú)數遍，但從沒(méi)有堅持超過(guò)一個(gè)星期）
學(xué)習最重要的一點(diǎn)是：不要呆在寢室，在寢室，就會(huì )有各種各樣的接口不學(xué)習。
關(guān)于下個(gè)學(xué)期的展望，下個(gè)學(xué)期的任務(wù)還是很沉重的，學(xué)科的增多，學(xué)習壓力也會(huì )隨之增加。不過(guò)，我會(huì )更加努力的。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，為了三年后的自己不后悔，今天的我必須更加努力。
大學(xué)學(xué)習總結 篇7
“人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開(kāi)水煮一下，被人咬一下，倘若沒(méi)有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì )有露餡的時(shí)候�！边@一段話(huà)，不是我的原創(chuàng )，是崔永元評論人生的一段話(huà)。走過(guò)懵懂的小學(xué)，度過(guò)充實(shí)的中學(xué)，十二年的寒窗苦讀，換來(lái)了大學(xué)一紙鮮紅的通知書(shū)，在苦累、興奮過(guò)后，我直接面臨著(zhù)一年后的大學(xué)生活，仍舊憧憬，只是帶著(zhù)點(diǎn)感傷，還有迷茫。
“未來(lái)我要做個(gè)什么樣的人？從事什么樣的工作？”我想這是許多大學(xué)生都在思考，也必須思考的問(wèn)題，我也一樣。有人說(shuō)“不知道”至少能回答世上一半的問(wèn)題，很好用，但這終究不是最佳的答案。
其實(shí)，至今我也沒(méi)能想透這些問(wèn)題，但是模模糊糊能規劃到一些，帶著(zhù)點(diǎn)憧憬，及幻想。是啊，誰(shuí)能完全感知今后的生活呢？只是有些人試著(zhù)去讓未來(lái)的航班行駛在自己預期的航道，有些人卻懶得去做罷了，這導致了不一樣的結局�；蛘叱晒�，或者墮落，你可以選擇，卻很殘酷。
很多人之所以不適應大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導。很多作者描寫(xiě)大學(xué)生活都是以調侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì )對自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著(zhù)這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì )迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
我或許就是受到了這種誤導了吧，曾經(jīng)，我埋頭苦讀，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……然而在大學(xué)生活的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)現在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，然而時(shí)間從不會(huì )停下它的腳步，正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是��！時(shí)間如流水，而我的人生還有很多要做的事，我卻時(shí)常不經(jīng)意間的卻浪費了多少寶貴的時(shí)間��！人就是這樣，在回首的時(shí)候，才明白自己做了多少傻事。
然而，終究都是會(huì )過(guò)去的，不管是快樂(lè )，還是痛苦，畢竟，這世上永恒的東西太少了，我也沒(méi)必要對過(guò)去耿耿于懷，放不下去，未來(lái)還在繼續，努力就有希望。畢竟，經(jīng)歷過(guò)，也是一種收獲。
四年的時(shí)間里堅持很難，放棄卻很容易。但是冬天來(lái)了，春天就不會(huì )再遠，沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜，沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。我還年輕，經(jīng)得起失敗，理想不是幻想，只要敢于去做，就有實(shí)現的一天。
大學(xué)學(xué)習總結 篇8
在學(xué)習幽默詼諧博學(xué)多才的肖教師開(kāi)設的《大學(xué)生心理咨詢(xún)與教育》這門(mén)課程的過(guò)程中，我受益匪淺。它幫忙我樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創(chuàng )造完美未來(lái)。
在心理咨詢(xún)教育課上，我不僅僅學(xué)會(huì )了要做一個(gè)冷靜應對自己的現實(shí)主義者，更是學(xué)會(huì )了調整自己應對的負面情緒，調節壓力。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕教師用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言講了很多控制自己的情緒的方法，同時(shí)自創(chuàng )歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法，在很多時(shí)候想起來(lái)，也是十分有用的。有的時(shí)候，一個(gè)小小的深呼吸，也能夠是個(gè)很不錯的方法。誰(shuí)又會(huì )想到，有的時(shí)候，一個(gè)小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多，了解自己，了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì )以為自己是最了解自己的，而在上這門(mén)課的時(shí)候，肖教師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來(lái)，會(huì )讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣的一些小小的測試，也會(huì )讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會(huì )讓自己能夠更淡然更理智的去應對很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個(gè)成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向教師提出的一些顧慮后，我發(fā)現作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說(shuō)：關(guān)于戀愛(ài)、學(xué)習、生活、以及人生目標等等。在課堂上，肖教師也給我們提出了很大寶貴的意見(jiàn)，指導我們如何應對這些挫折，在應對目標失落與確立的沖突時(shí)，教會(huì )我們如何構成正確的自己觀(guān)念。讓我們明確了自己的人生目標，指導了該如何處理學(xué)習生活上的困惑。
心理健康、社會(huì )適應性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標志，是確立人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養良好心理素質(zhì)的基礎。心理健康教育，就是教給人們如何去調整自己的心態(tài)，如何去適應生活，以及如何維護心理健康的知識或技術(shù)，幫忙人們戰勝自己的某些疾病，進(jìn)而戰勝競爭中的困難，取得最終的勝利。作為青少年的我們，在心中或多或少都有很多解不開(kāi)的開(kāi)的困惑，而這門(mén)課程很好的幫忙我們如何去應對那些問(wèn)題以及如何讓我們適應大學(xué)生活。我想我們都一樣，在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有很多的問(wèn)題，比如目標的失落和確立的沖突。高中我一向以考大學(xué)為唯一的目標，我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣貌，但我明白，這只是我夢(mèng)想中的大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后，更加驗證了我之前的想法，“夢(mèng)想不能和現實(shí)混為一談”。在我心中大學(xué)應當是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的殿堂，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，激動(dòng)，愉快之情不能溢于言表，但興奮過(guò)后，才發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)原先是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線(xiàn)，日復一日無(wú)限循環(huán)。我也曾感到迷茫，不知所措，但同學(xué)之間的相互競爭也讓我明白，如果不改變，如果不努力，我就會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰，在這個(gè)強手如林的學(xué)校里，我僅有更加的努力才能趕上時(shí)代日益緊湊得步伐。
夢(mèng)想與現實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起心理沖突。應對這一切，我茫然不知所措，大學(xué)生心理健康教育這門(mén)課程給了我很大的幫忙。應對目標失落與確立的沖突，它教會(huì )我要構成正確的自己觀(guān)念。生活在當今社會(huì )的人，不能單靠被動(dòng)地順應環(huán)境，須主動(dòng)地去適應環(huán)境，堅持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。在處理夢(mèng)想與現實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會(huì )我在全面認識自己的基礎上，對影響自己成長(cháng)的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎上找準自己的主要問(wèn)題，然后有針對性的學(xué)習、努力提高，適時(shí)調整。它鼓勵我進(jìn)取投身實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)外面那個(gè)紛繁復雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，在實(shí)踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強。并從中獲得社會(huì )經(jīng)驗，正視人生舞臺后面的許多真實(shí)情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經(jīng)結束了，雖然二十多節的課帶給我們的東西是有限的，但卻也留下了更多的東西讓我們去挖掘和學(xué)習，我覺(jué)得門(mén)課這真的很有現實(shí)教育意義。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，心理健康教育對我的個(gè)性，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，都有著(zhù)或多或少的影響。學(xué)習了心理咨詢(xún)與教育，讓我學(xué)會(huì )了更好的去審視自己，并且在很多時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)會(huì )去觀(guān)察別人的一些情緒，更好的了解別人的心理。這樣也能夠看出別人的需要。做人不但需要被愛(ài)，還需要愛(ài)人。要愛(ài)自己，也要去學(xué)會(huì )愛(ài)別人。我想，這些在課堂上學(xué)到的種種，也會(huì )繼續的深遠的影響到我的未來(lái)。
大學(xué)學(xué)習總結 篇9
歲月如梭，光陰似箭！轉眼間來(lái)江西外語(yǔ)外貿學(xué)院快一年了�？墒亲蛉盏囊磺�，還是歷歷在目！當我踏入學(xué)校那張寬敞的大門(mén)時(shí)我意識到自己是一個(gè)大學(xué)生了！人總是很矛盾的，高考過(guò)后那個(gè)炎熱而又漫長(cháng)的假期在我的心里掀起了一股從未有過(guò)的浪潮，十二年的寒窗，結果卻是不盡人意。然而路是自己幾經(jīng)掙扎走出來(lái)的。我揮一揮手告別了昨日的感傷，來(lái)到了這里，我感覺(jué)到這是另一條求知的路在正在向前展開(kāi)！
沒(méi)上大學(xué)時(shí)我總是會(huì )憧憬著(zhù)來(lái)到大學(xué)后那種快樂(lè )而又充實(shí)的生活！可是上了大學(xué)后我才知道，這里不但有酸甜苦辣，還有人情人暖，更又一種強烈的競爭。也知道了大學(xué)就是自律，因為再也沒(méi)有人呢會(huì )像高中一樣去督促你好好學(xué)習。說(shuō)到這里，我要很慚愧的說(shuō)：上學(xué)期期末考試讓我深刻感受到了“在別人的成功里目睹自己的失敗”，因為我有兩門(mén)課程差點(diǎn)掛科，當然這是有原因的。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月我還是比較認真學(xué)習的，可是隨著(zhù)順時(shí)針的轉動(dòng)，我發(fā)現自己變了，我開(kāi)始每天至少用三四個(gè)小時(shí)在電腦里思索著(zhù)自己的憧憬，上課只是勉強聽(tīng)著(zhù)，腦袋生銹得不愿再去思考、周末用一半的時(shí)間睡覺(jué)或偶爾出去外面狂歡、沒(méi)錢(qián)了向家里打個(gè)電話(huà)………這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活讓我已經(jīng)忘記了自己該怎樣去學(xué)習。果然不勞無(wú)獲在我身上體現的淋漓盡致！
記憶到這個(gè)學(xué)期，我應該說(shuō)比上學(xué)期好多了，上課認真了，也學(xué)到了不少東西：這不僅僅是局限于專(zhuān)業(yè)上的，而更多則是生活上的為人與處事！尤其是周末，我報了計算機二級培訓，這使我沒(méi)有時(shí)間像以前一樣去消遣。雖然不是所有的努力都能換來(lái)夢(mèng)里的鮮花與掌聲，可是不努力就絕對不會(huì )擁有！
當明天變成了今天，成為了昨天，再變成記憶里不再重復的某一天，這不是在靜止的車(chē)廂里和相鄰火車(chē)擦肩而過(guò)時(shí)，仿佛自己再前進(jìn)時(shí)的錯覺(jué)，而是我們真實(shí)的成長(cháng)。我希望時(shí)間的流逝能讓我成熟與進(jìn)步。昨天無(wú)論是成功還是失敗，都已成為往事，最重要的是看好眼前的路，在剩下的大學(xué)日子里來(lái)一次新的騰飛，無(wú)悔我三年青春年華！
大學(xué)學(xué)習總結 篇10
時(shí)光飛逝，斗轉星移，回首大一下學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中不禁產(chǎn)生頗多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天都已經(jīng)在我心中留下永久的印記。因為這些印記見(jiàn)證了我的成長(cháng)！ 在這半年的時(shí)間里，通過(guò)老師辛勤的教導與我自己的努力，使我收獲了許多。
學(xué)習上，畢竟我們還是學(xué)生，所以我深知學(xué)習的重要性，而且21世紀也是知識時(shí)代，有了知識就是有了力量，于是，我努力學(xué)習各科。在數學(xué)上，雖然很難，但是經(jīng)過(guò)老師耐心的講解與我的刻苦努力，學(xué)到了許多，如：微積分、微分方程、級數線(xiàn)性代數等。英語(yǔ)，盡管很難，但我還是狠了下心來(lái)，努力學(xué)習，掌握了外國人表達感謝的方法，了解了外國人過(guò)圣誕的習俗，還學(xué)習了與人交往的方法等知識�；瘜W(xué)，盡管是我們的大難課，而且學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，但我不怕苦，還是學(xué)到了很多，如：電子軌道、化學(xué)元素周期表等等。馬克思學(xué)習了馬克思的基本原理和政治經(jīng)濟學(xué)。物理，我同樣付出了努力。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的辛苦，最終還是功夫不負有心人，我獲得了學(xué)院三等獎學(xué)金。
雖然我在上學(xué)期取得了一些小成績(jì)，但是我知道自己仍然有許多不足。在學(xué)習上，有時(shí)還是會(huì )犯懶，不主動(dòng)去學(xué)習，有時(shí)候只顧著(zhù)去記筆記而沒(méi)注意老師的講解，注意力不夠集中，做作業(yè)時(shí)，由于沒(méi)能真正理解內容，還必須重新學(xué)，既浪費時(shí)間，又不能把所學(xué)的東西長(cháng)久地記住。雖然課下閱讀了不少課外書(shū)，但對一本書(shū)只是泛泛地讀一遍，對其中的一些問(wèn)題不能認真地思考，不能應用。英語(yǔ)四級，由于自己的粗心，僅差一分而未通過(guò)。
在新的學(xué)期里，我有了新的打算。首先，要恰當安排時(shí)間，或重新安排作息時(shí)間表，課堂上的學(xué)習方法也做了相應的改進(jìn)：認真聽(tīng)講，做到精力高度集中，做筆記時(shí)只記重要的問(wèn)題、綱目，把一些不懂的問(wèn)題標出，課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期，我計劃讀長(cháng)篇小說(shuō)十五本，要圍繞所學(xué)課程來(lái)讀，盡量減少盲目性。要做讀書(shū)筆記，同時(shí)還要按照課程要求讀一部分參考資料，使所學(xué)的東西能夠靈活運用。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著(zhù)，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。每個(gè)人都在為自己的未來(lái)而努力奮斗著(zhù)，特別是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現，每個(gè)同學(xué)都很努力，因為這是決定我們未來(lái)的一個(gè)重要學(xué)期。既然是這樣，我就更要努力啦！吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我要揚帆起航，駛向我理想的目標。如果說(shuō)這就是我的目標，雖然我現在依然夠不到它，但我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近我的目標，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)，最終我將會(huì )成功！
以上是我本人半年來(lái)對學(xué)習生活的總結，我希望以上有做的不對的地方請老師批評指出，并把好的地方繼續保持，在以后的學(xué)習生活中更加努力。
大學(xué)學(xué)習總結 篇11
轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長(cháng)。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來(lái)好好思考的時(shí)候了。
學(xué)生的本分就是學(xué)習。學(xué)習是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)習，我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì )講話(huà)到學(xué)會(huì )走路，到初小初中的單純學(xué)習課本知識，到高中學(xué)習人際關(guān)系，學(xué)會(huì )做人，到大學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習，學(xué)習新的領(lǐng)域，學(xué)習教書(shū)育人等等�？v觀(guān)而知，學(xué)會(huì )學(xué)習是其中重要的一步。
大一時(shí)的學(xué)習生活，所有的學(xué)習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然以往懷著(zhù)激動(dòng)的心境來(lái)到大學(xué)，可是自己沒(méi)有明確的目標和方向，所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。大二時(shí)候。自己有時(shí)候已經(jīng)明白了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不明白從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無(wú)法接近它。找不到奮進(jìn)的方向我就變得頹廢了，上課睡覺(jué)，逃課，沒(méi)限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂(lè )中，真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。并且這學(xué)期的課程都很實(shí)用易理解，我想，自己會(huì )回到過(guò)去以往有過(guò)的廢寢忘食的專(zhuān)心狀態(tài)中去。
經(jīng)歷過(guò)的人都明白，大學(xué)生活是豐富多彩的。每一天東升的太陽(yáng)在學(xué)校的每一角落灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的環(huán)抱，一日的普照，傍晚時(shí)分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。社會(huì )實(shí)踐，打工，對我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區服務(wù)，家教，編程，從有償到無(wú)償，從從不知所措到心理有底，從被動(dòng)到主動(dòng)，從幼稚到成熟。一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗教訓，與人交往的方式方法。我要在此感激對我有過(guò)幫忙的人們，他們給了我很好的機會(huì )，沒(méi)有他們的幫忙我也許都不明白自己能有什么價(jià)值。他們是永遠值得。我尊重的，他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私�？墒侵笞约撼撩杂跓o(wú)味而又無(wú)謂的消遣，再加上對自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，此刻有些后悔，我想在學(xué)習有保障的情景下還要找一些能鍛煉自己社會(huì )實(shí)踐或者兼職，找到自己的價(jià)值所在。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋?xiě)�。兩年的學(xué)習生活，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己再次陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我夢(mèng)想的目標。
大學(xué)學(xué)習總結 篇12
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重擔，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你離開(kāi)家庭生活，第一次獨立參與團體和社會(huì )生活。這是你不再單純地學(xué)習或背誦書(shū)本上的理論知識，第一次有機會(huì )在學(xué)習理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
我想從學(xué)習，寢室生活，以及課外活動(dòng)幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)習方面，較之于高中時(shí)老師那種填鴨式教學(xué)—忽略學(xué)生自主性，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，大學(xué)學(xué)習更多的是對學(xué)生自主學(xué)習能力以及自制力的一種考驗。剛開(kāi)始第一次接觸大學(xué)課堂時(shí)，略微有些不適應，老師講課內容跨度大，速度快，盡管老師告訴我們他已經(jīng)酌情放慢速度，給我們一個(gè)適應期來(lái)過(guò)渡，我還是有些“難以接受”。
大學(xué)課堂更是一個(gè)自律的考驗場(chǎng)，上課期間經(jīng)�？梢宰⒁獾讲糠秩藢㈩^埋著(zhù)偷偷地玩手機，出于對自己自制力的了解，我毅然地將手機放在了寢室以防止自己上課偷玩。而課后，復不復習是你的事，寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也是你的事，沒(méi)人管著(zhù)你，全靠自覺(jué)。這全然不同于高中時(shí)的運行模式，一切都把握在自己手里，這種模式無(wú)疑在一開(kāi)始給了我很大的新鮮感與新奇感，而至后來(lái)我隱隱有些擔憂(yōu)，也有些焦躁，因為沒(méi)人管著(zhù)我，我可以選擇放縱自己，逃課，不寫(xiě)作業(yè)都可以，但我不敢，也不愿。我也知道自制力不佳只是一種借口，但我總喜歡拿借口來(lái)面對事實(shí)，我知道自己得改變，但是惰性阻止了我。從高中到大學(xué)，其實(shí)我的學(xué)習方法一直有問(wèn)題，考試將要來(lái)臨的前一晚，我總是臨時(shí)抱佛腳，就連高考也是這樣，到了大學(xué)，更是如此，盡管我知道得改變自己，但是下次考試來(lái)臨，我依舊這樣。
寢室生活方面，因為我是從高一開(kāi)始就一直寄宿，所以感覺(jué)在這方面沒(méi)有什么區別。寢室里的同學(xué)都相處得比較融洽，大家會(huì )一起出去玩，一起去食堂打飯等。即使偶爾有一點(diǎn)小摩擦，也很快就解決了。來(lái)到這里，結識了一些有趣的人，也交了幾個(gè)朋友，內心還是挺滿(mǎn)足的。
課外活動(dòng)方面，對于我個(gè)人而言，自己本身也是比較宅的人，不是很喜歡和陌生人打交道，喜歡窩在自己熟悉的小窩里，最終加入了一個(gè)社團，平時(shí)也沒(méi)有什么活動(dòng)，到后來(lái)，我也興致缺缺了，比較值得驕傲的一件事是參加了一次公益活動(dòng)，廣金凌晨四點(diǎn)半，起個(gè)大早，外面還是黑的，頗有些冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的味道，遇到了幾個(gè)小伙伴，在黑暗中進(jìn)行了一次對話(huà)，說(shuō)出自己心靈的聲音，之后一起給食堂大媽?zhuān)０彩迨逅蜔岷鹾醯目Х扰c餅干，看到保安大叔卸下心防，與大家談?wù)撍贻p時(shí)的故事時(shí)，看到大家一起沖咖啡，彼此合作的樣子，我很開(kāi)心，盡管當天出了點(diǎn)烏龍，自己有些小窘迫，總而言之，言而總之，真的是人生中難以忘懷的經(jīng)歷。
最后一點(diǎn)，對于我而言，還是有些想家的，盡管父母安慰我只是隔了一個(gè)省的距離，坐高鐵幾個(gè)小時(shí)就能趕到，他們依舊陪在我身邊，我也笑著(zhù)說(shuō)只是到另一個(gè)地方重復一下高中的生活罷了，但我還是哭了，當然沒(méi)在他們面前，只是自己一個(gè)人在火車(chē)上默默哭了，感到很心塞。他們送我上車(chē)時(shí)，我一下子就感覺(jué)他們變老了，那種神態(tài)上以及精神里透露出來(lái)的疲態(tài)。我18歲生日是在學(xué)校過(guò)的，父母，舅舅，奶奶都打電話(huà)給我了，同學(xué)們也給我發(fā)來(lái)了祝福，一下子，我就哭的稀里嘩啦的，連打電話(huà)都努力穩著(zhù)自己的聲線(xiàn)，希望不被他們察覺(jué)，沒(méi)辦法，自己就是一個(gè)玻璃心的人。
來(lái)到這里，感覺(jué)自己真的很幸福，被很多人愛(ài)著(zhù)，關(guān)懷著(zhù)。也因為這些，我要使自己變得更優(yōu)秀，更好，來(lái)回報他們對我的愛(ài)。
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