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個(gè)人學(xué)習總結

時(shí)間:2020-11-30 08:42:49 學(xué)習總結 我要投稿

關(guān)于個(gè)人學(xué)習總結4篇

個(gè)人學(xué)習總結 篇1

  通過(guò)這次社會(huì )調查,我覺(jué)得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對各個(gè)來(lái)訪(fǎng)對象作簡(jiǎn)要的文字記錄。但我感覺(jué)還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,這次調查,使我們更早地接觸了社會(huì ),學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪(fǎng)中,有積極配合我們采訪(fǎng)的,也有態(tài)度比較惡劣的。比如說(shuō)縣旅游局就很配合我們采訪(fǎng),而鎮政府漁場(chǎng)負責人則完全不配合,多次責怪我們來(lái)得不是時(shí)候,并且拒絕采訪(fǎng)和提供資料,當時(shí)真的覺(jué)得很惱火。不過(guò)仔細想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題,鎮政府漁場(chǎng)各個(gè)辦公室里全部擺設的都是麻將,不干實(shí)事,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。

關(guān)于個(gè)人學(xué)習總結4篇

  這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì )了把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐上,學(xué)會(huì )了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復雜關(guān)系,為我以后更好的適應社會(huì )提前打下了基礎。

  這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會(huì ),增強了我們的能力。也感謝在調查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

個(gè)人學(xué)習總結 篇2

  一學(xué)年以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進(jìn)步。

  本學(xué)年,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,取長(cháng)補短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:

  一、措施及成效

  1、課前認真備課,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人。新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。因為人文、個(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習中會(huì )出現功半事倍現象,差生面擴大了,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識,擴大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養。因此,我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績(jì),不操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)就有望提高。第三組為紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來(lái),以后學(xué)習的效果就會(huì )好轉。

  3、運用多種方法,培養學(xué)生良好的習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

  結合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪(fǎng)大部分家長(cháng)了解發(fā)現,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

  4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

 。1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

 。2)好詞佳句的收集。

 。3)開(kāi)展辯論、演講、出手抄報等活動(dòng)。

 。4)課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。

  二、存在不足

  1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。

  2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

個(gè)人學(xué)習總結 篇3

  時(shí)光荏苒,大一的生活馬上就要結束了,回首大一一年的學(xué)習生活,我成長(cháng)了許多。在迎接即將到來(lái)的大二生活之前,從中吸收做的好的方面,改進(jìn)不足之處,并以此作為我今后行生活的燈塔。

  在學(xué)習中,對我來(lái)說(shuō)應該算是一種享受吧,高中三年到大學(xué),地獄與天堂的轉變!涅磐后重生,大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期,新的教學(xué)方式,新的學(xué)習方式,一切都不再那么循規蹈矩了,大學(xué)是一種靠自己進(jìn)行學(xué)習的地方,在這里想不想學(xué)習完全靠你自己。我慢慢對陌生而又美好的大學(xué)生活感到處處陽(yáng)光明媚,自己可以不用聽(tīng)老師安排了,一切都由自己做主,學(xué)習有了自主權,想學(xué)什么,愿意學(xué)習多少,怎么樣去學(xué)習,這些現在都由自己去安排。高興之余也帶來(lái)不少挑戰!每天的時(shí)間都必須精心安排好,而且是滿(mǎn)滿(mǎn)的!大二我一定發(fā)揮好自己的優(yōu)點(diǎn),分配自己的課余時(shí)間跟老師做實(shí)驗,學(xué)點(diǎn)課外知識!當然啦:學(xué)生會(huì )的工作要更加努力,帶好大一的學(xué)弟學(xué)妹們!

  在個(gè)人性格方面,自從我踏入大學(xué)校門(mén)的那一刻起,就注定我要為之改變。我不想再像從前那樣,而這個(gè)陌生的環(huán)境也需要一個(gè)更堅強更成熟的我來(lái)面對。雖然對大學(xué)學(xué)生會(huì )帶有好奇心,但不免有點(diǎn)擔憂(yōu)、消極,但我還是挑戰自己、和自己作對,通過(guò)努力榮幸的加入到了學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部,作為新生,學(xué)長(cháng)學(xué)姐在工作上給了我很多的幫助,也組織了一些活動(dòng),例如英語(yǔ)演講賽、辯論賽、招聘會(huì )等其他一些學(xué)術(shù)創(chuàng )業(yè)方面的`活動(dòng),配合其他部門(mén)完成工作,這些可能看起來(lái)不起眼,但是給了我鍛煉的機會(huì ),增加了不少的驗常識,也結識了不少的人。給我將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了不少的自信。大一的一些大小活動(dòng),我更多的是作為一個(gè)組織者的身份參與的,這也給了我一個(gè)不一樣的視角去看待題。漸漸的我覺(jué)得自己整個(gè)人都變了,與人溝通多了一份從容,組織活動(dòng)多了一份思考,這些經(jīng)歷我想我會(huì )好好珍惜體會(huì )的,整個(gè)人都變開(kāi)朗起來(lái)啦!以后也會(huì )抓住這樣的機會(huì )……

  在工作中我最大的收獲是深刻的認識到了責任感的重要性,一個(gè)有責任心的人才會(huì )有可能成為有作為的人。我也在工作中鍛煉了自己的能力。學(xué)生組織、人際交往、工作協(xié)調等等,更帶給我精神上的充實(shí)。面對今天的我,面對現在的成長(cháng),我只有感激學(xué)生會(huì ),感謝班級,是它們帶給我這些收獲!在這個(gè)期間,我也看到了很多學(xué)習的榜樣,許多學(xué)長(cháng)、學(xué)姐在大學(xué)期間都有很出色的表現,無(wú)論是在學(xué)習上,還是在社會(huì )活動(dòng)上,他們都表現得很出色。我知道他們的優(yōu)秀不是偶然,而是他們一直堅持不懈努力的結果。

  在大一,我體會(huì )了大學(xué)生活應該是什么樣子的,對自己的大學(xué)也有了個(gè)較為明確的規劃,大學(xué)的資源和機會(huì )是很多的,大學(xué)的生活也應該是多姿多彩的,重要的是我們能不能抓住它,大學(xué)的生活應該是多姿多彩的,我們應該倍加珍惜著(zhù)難得的大學(xué)生活?傊,為了不在畢業(yè)季為自己碌碌無(wú)為、蒼白無(wú)力的大學(xué)生活而后悔,我要珍惜大學(xué)時(shí)光活出我自己。

  在日常生活中,也許是學(xué)委的原因,我和班里的每個(gè)人都很熟悉,和大家在一起我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的拘束!并結識一些學(xué)哥學(xué)姐,向他們請教學(xué)習、工作、生活上的問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì ),不僅要搞好自己的學(xué)習成績(jì),更要培養自己的人際交往的能力;生活就是要我們在體會(huì )中慢慢成熟。已經(jīng)過(guò)去的一年,是充實(shí)自己的一年,我在大學(xué)的各個(gè)方面獲益良多,能力方面有所提升,眼界有所拓展,思想有所升華,同時(shí),缺點(diǎn)也逐漸凸顯。社會(huì )交際能力仍然需要提升;在身體鍛煉方面需要加強;處理事情方面需要學(xué)習。

  以上是我對大一學(xué)年一些方面的個(gè)人總結。今后我一定發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭取更大進(jìn)步。為自己,活出我想要的大學(xué)生活!

個(gè)人學(xué)習總結 篇4

  根據深圳市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養的指導意見(jiàn)》將八大素養的提升列為主要任務(wù):覆蓋品德、身心、學(xué)習、創(chuàng )新、國際、審美、信息、生活八個(gè)方面;具體提出了構建新型課程體系、建立綜合素養“陽(yáng)光評價(jià)”體系、建設新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育用心作用,以及營(yíng)造良好社會(huì )環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(cháng)”的核心理念,旨在培養愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國,身心健康、人格健全、社會(huì )職責感強,具備國際視野、較強創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的特區新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的十八大精神,深化教育綜合改革,提升育人質(zhì)量,努力辦人民滿(mǎn)意教育的重大行動(dòng)。

  我覺(jué)得能夠從學(xué)校,家庭社會(huì )這三個(gè)領(lǐng)域中,學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,前提條件是務(wù)必的到學(xué)校,家長(cháng),社會(huì )大環(huán)境(社區)等方面的支撐。才能做到真正好處上的踐行和落實(shí)。首先,在學(xué)校層面的話(huà),就能夠透過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)行融入。

  如保證學(xué)生每一天在校體育鍛煉1小時(shí),小學(xué)生至少掌握一項、中學(xué)生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團活動(dòng);保證小學(xué)生每一天睡眠9小時(shí)、初中和高中學(xué)生每一天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化,提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式,小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,初中、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等。

  其次,在家庭方面,透過(guò)各種親子活動(dòng),和分享會(huì ),進(jìn)行應對面的交流,或者網(wǎng)絡(luò )交流。在此,在社會(huì )方面,透過(guò)社區服務(wù),和實(shí)踐鍛煉(社工活動(dòng)),進(jìn)行融入各類(lèi)活動(dòng),我相信都能到達不同程度的效果。

  此外,“八大素養”是深圳基礎教育的三個(gè)回歸:回歸兒童、回歸生活、回歸審美,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸,以“八大素養”為行動(dòng)坐標,繪制屬于深圳教育人的大夢(mèng)想。

  值得關(guān)注的是,《指導意見(jiàn)》將品德素養提升排在首位,并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù):立足改革開(kāi)放生動(dòng)實(shí)踐,加強特區發(fā)展史教育,大力弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、誠信守法、務(wù)實(shí)高效、團結奉獻的深圳精神,引導廣大中小學(xué)生認識深圳、熱愛(ài)深圳!吨笇б庖(jiàn)》還對一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,強化了可操作性:

  首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,其次,能夠嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類(lèi)每次的科學(xué)創(chuàng )新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來(lái),再次,能夠嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中,在孩子充分了解深圳精神的基礎上能夠讓孩子用話(huà)劇、課本劇的形式展示出來(lái),最后,能夠嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中把“國際素養”和“深圳精神”融合起來(lái)。

  新的深圳精神是:開(kāi)拓創(chuàng )新、誠信守法、務(wù)實(shí)高效、團結奉獻。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),才足夠實(shí)效強大長(cháng)遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,是責無(wú)旁貸的事情,亦為使命。

  1、首先透過(guò)情感滲透,引出我們熱愛(ài)深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,我們能夠相互穿插相關(guān)資料,引出,什么是“深圳精神”16個(gè)字,前任父輩如何在深圳中努力換來(lái)今日成就,學(xué)生是紐帶作用,我們應引以為傲。

  2、教學(xué)設計:16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成。在適宜的課,點(diǎn)到即止,逐層深入,循序漸進(jìn)。久而久之,學(xué)生自然掌握。

  3、成果展示:在教學(xué)環(huán)節設計中,我的課均有成果展示環(huán)節,也是檢驗課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識的態(tài)度有所進(jìn)步。是否做題出奇創(chuàng )意、是否努力高效、小組合作是否團結等等,均給予及時(shí)評價(jià),及時(shí)提醒學(xué)生:我們是深圳人,我們具有深圳精神。

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