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跟崗學(xué)習總結

時(shí)間:2020-12-19 13:26:37 學(xué)習總結 我要投稿

跟崗學(xué)習總結范文合集5篇

  一段時(shí)間的學(xué)習生活又接近尾聲,我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn),感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。那么好的學(xué)習總結是什么樣的呢?下面是小編整理的跟崗學(xué)習總結5篇,希望對大家有所幫助。

跟崗學(xué)習總結范文合集5篇

跟崗學(xué)習總結 篇1

  我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習一員,有機會(huì )走進(jìn)名校、接觸名校,學(xué)習最先進(jìn)的管理方法和管理理念,讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓中心和本次跟跟崗學(xué)習的要求,認真做好理論學(xué)習、小組交流討論,深入跟崗學(xué)校,通過(guò)參觀(guān)、調查、聽(tīng)報告、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習,從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力,F將學(xué)習的情況簡(jiǎn)單總結如下:

  李肖玲校長(cháng)作題為《校長(cháng)、教師、學(xué)校共同發(fā)展》的辦學(xué)思想分享報告。

  學(xué)校品牌建設的思考,2、德才之師,有為管理,3、德能之師,有為培養,4、學(xué)校領(lǐng)導威信的塑造,5、校本研修引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

 。ǘT艷云副校長(cháng)作學(xué)校德育工作經(jīng)驗分享報告

  1、抓好黨務(wù)工作,營(yíng)造團隊合作氛圍促進(jìn)師德教育,2、秉承賢志,推崇“有為”思想和特色,3、每月德育專(zhuān)題教育,4、科研德育。

 。ㄈ⿲W(xué)校教研工作經(jīng)驗分享

  1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研。2、大量性的課題教研。每學(xué)年至少7-8個(gè)課題,有省級的、區級的,也有校級的小課題。教師們嘗到了課題的甜頭,都愿意辛苦工作,回報的是教育的收獲。

 。ㄋ模⿲W(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗分享

講解日常教學(xué)工作是怎樣進(jìn)行的,網(wǎng)絡(luò )討論是康有為紀念小學(xué)的一大特點(diǎn);邀請退休的特級教師參加學(xué)校教研,區級的教學(xué)活動(dòng)很多以本校為主體。

  (五)進(jìn)課堂聽(tīng)課,參與評課。

  1、常規數學(xué)課:二年級(1)班數學(xué)《1000以?xún)葦档恼J識》練習課,

  2、藝術(shù)學(xué)科競賽課:六年級科學(xué)《一天的垃圾》,四年級音樂(lè )《木瓜恰恰恰》,四年級美術(shù)《彩色相片變黑白畫(huà)》,一年級藝術(shù)《飛吧,小鳥(niǎo)》,一年級音樂(lè )《有個(gè)洋娃娃》,二年級音樂(lè )《哈哩啰》。

  3、“同課異構”教研課:一年級語(yǔ)文《識字6》,四年級數學(xué)《三角形三邊的關(guān)系》。

 。﹨⒂^(guān)康有為小學(xué)校園康有為紀念小學(xué)共有學(xué)生1400多人,分東西南北四個(gè)教學(xué)區,主校區是西校區,目前東校區在搞校安建設,全面裝修中,學(xué)生暫時(shí)移到西校區。每個(gè)校區管理一樣嚴格,校園文化一樣濃厚,校園特色一樣體現,教研活動(dòng)一樣常規進(jìn)行,課題研究一樣深入研究,風(fēng)景一樣迷人,環(huán)境衛生一樣整潔干凈。走進(jìn)任何一個(gè)校區,你會(huì )感受到同樣的“有為”,沒(méi)有明顯的不一樣感覺(jué)。

  通過(guò)本次跟崗學(xué)習,我積累了豐富的經(jīng)驗,充分認識到好的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果, 1、誠心交流。對名校長(cháng)、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習。要多與輔導老師、同行、同事進(jìn)行交流,還要注意講究交流策略,講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象,以求得他們的悉心指導,傾囊相授。2、潛心觀(guān)察。觀(guān)察要從宏觀(guān)到微觀(guān),全過(guò)程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規、備課輔導、學(xué);顒(dòng)等等都是我們仔細觀(guān)察、勤于思考的對象,此外,我們還要善于在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題,以求解決問(wèn)題,提高自己。

  3 、在基地實(shí)踐學(xué)習的10天里,學(xué)校都凸顯一個(gè)規律,那就是,校長(cháng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想,大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐,促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統,如何在新時(shí)期綻放新的光彩,校長(cháng)帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統、德育為先、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅定了“成功每一步,有為每一天”。學(xué)生終身幸福奠基”的思想,樹(shù)立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,逐步形成了“有為教育”的辦學(xué)特色,現在,學(xué)校管理一流,質(zhì)量一流,成為了荔灣區的品牌學(xué)校。校園環(huán)境美,師資力量強,人文氣息濃,師生精神面貌好,團隊合作精神強,是荔灣區有大影響力的一所學(xué)校。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(cháng)”的育人理念,本著(zhù)“以崇高的師德立身,以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),以真誠的服務(wù)立信”,追求生命化教育,讓學(xué)校成為了師生生命成長(cháng)的樂(lè )園。

 。1)、學(xué)校管理規范嚴格,學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會(huì )感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規;從班級評比,到學(xué)生日常規范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規矩。學(xué)校認真實(shí)施績(jì)效考核制度。

 。2)、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。校長(cháng)的經(jīng)驗是:構建和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺,鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系,激勵教師發(fā)展。

 。3)、素質(zhì)教育扎實(shí)有效 素質(zhì)教育既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗期間我體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,通過(guò)學(xué)校內展示欄和學(xué)校公示全校班級課程表,請社會(huì )監督。學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入“陽(yáng)光工程”,都顯得那么規范和透明。更重要的,學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展,成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。由于他們在創(chuàng )建“有為教育” 特色學(xué)校中卓有成效,連年以來(lái)獲得國家級、省級、市級、區級的先進(jìn)榮譽(yù)和獎項數不勝數,真不愧為一所名校,一所素質(zhì)教育名校?傊,通過(guò)本次跟崗學(xué)習提高認識,明確了職責,一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉變觀(guān)念,銳意創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及教師的新要求。我繼續精誠團結,同舟共濟。

 。4)強內部管理,發(fā)揮自身優(yōu)勢,與時(shí)俱進(jìn),立足質(zhì)量求生存,特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng )新,堅持不懈,農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。

跟崗學(xué)習總結 篇2

  9月下旬,按教育局和項目組的部署安排,我們xx市中學(xué)名師培訓班的學(xué)員走進(jìn)省外名校,赴xx開(kāi)展了跟崗學(xué)習活動(dòng),與名師就教育理念、課堂教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐與研究、教學(xué)風(fēng)格形成等話(huà)題進(jìn)行交流。

  第一天,我們集中聽(tīng)了xx和張xx兩位教授的講座,內容包括教育科研論文、文獻檢索與應用、讀書(shū)與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。這些都是常談常新的話(huà)題,通過(guò)聽(tīng)講,增進(jìn)了理解豐富了自己的認識,對一些疑惑問(wèn)題如研究課題中的有關(guān)項目的寫(xiě)法和具體要求,拓展文章的深度,如何更好地閱讀等內容也有了深一層的思考,為尋求解決辦法提供了思路和方向。特別是對實(shí)驗報告類(lèi)的.“研究方法”這部分的寫(xiě)作要求認識比較模糊,通過(guò)教授的講座,我認識到“研究方法”的內容也不只是一兩句話(huà),而是包括要研究的問(wèn)題、樣本性質(zhì)、信息收集工具與程序等內容,而且描述要詳盡具體,考慮的問(wèn)題要細致周到,總之要讓讀者能很好地重復你的做法。還有,對于寫(xiě)文章“無(wú)話(huà)可說(shuō)”怎么辦的這一老大難問(wèn)題,洪xx教授就提到了關(guān)鍵還是“積累”的問(wèn)題,他還把這個(gè)過(guò)程比喻成女人生孩子,不是想生馬上就能生下來(lái)的,得有十月懷胎的過(guò)程,這就是平時(shí)的留心和積累。比如有好的想法或話(huà)題就及時(shí)記下來(lái),留心報刊和平時(shí)與人交流等有啟發(fā)的內容等等。一些道理我們也似乎明白,但還是沒(méi)有很好地實(shí)行,看來(lái)“知易行難”這個(gè)現象得要努力克服。

  張孔義教授提到的職業(yè)倦怠與教師成長(cháng)的話(huà)題引起了我們的深思:職業(yè)倦怠一個(gè)重要的原因是工作的機械重復,沒(méi)有自己的思考和研究,教師沒(méi)有體驗到成長(cháng)的幸福。他提議教師要多閱讀教育學(xué)心理學(xué)、特級教師專(zhuān)著(zhù)以及關(guān)于學(xué)科教學(xué)的著(zhù)作,還要閱讀當下的學(xué)術(shù)論文。讀書(shū)要讀經(jīng)典,“讀一流學(xué)者寫(xiě)的書(shū)”“讀一流的書(shū)”,閱讀能用別人的理論來(lái)解釋自己的成功之處,在書(shū)中會(huì )發(fā)現你教學(xué)行為的依據。讀書(shū)還要有方法,只讀不動(dòng)筆是效果最差的讀書(shū),而最好的方法是摘抄,還要用自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明它。這些關(guān)于讀書(shū)、研究、成長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)對我很有啟發(fā)。

  接下來(lái)的三天,是按學(xué)段學(xué)科分組到定點(diǎn)學(xué)校展開(kāi)跟崗學(xué)習,主要內容有觀(guān)摩名師上課;觀(guān)摩教研活動(dòng);在名師指導開(kāi)展備課、上課、評課等活動(dòng)。我們組的定點(diǎn)學(xué)校是xx市xx中學(xué)。這是一所環(huán)境優(yōu)雅、設備精良、管理一流的國有民辦中學(xué)。

  在xx中學(xué)的這些天里,帶給我的沖擊可以說(shuō)是用震撼來(lái)形容,這不只是視覺(jué)上的,更有自己教育的思索――在驚嘆、欽佩的同時(shí),更多的是結合自己的情況進(jìn)行反思。在參觀(guān)校園的時(shí)候,我就在想:這華麗的建筑、高檔次裝修,會(huì )否束縛了學(xué)生的手腳,壓抑學(xué)生好動(dòng)的本性?學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所較小,他們的課外活動(dòng)有保障嗎?如果學(xué)生的場(chǎng)所只限在教室,會(huì )否對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生影響?我曾看到校園建設變得“現代化”了學(xué)生反而不喜歡因為沒(méi)有了太多活動(dòng)空間的例子。帶著(zhù)這些疑問(wèn),我特地留意課余時(shí)間學(xué)生的情況,還專(zhuān)門(mén)到操場(chǎng)看了課間操的情況,事實(shí)上,我的“擔心”是多余的,下課后學(xué)生一樣可以追追跑跑,一樣熱鬧非凡,能充分利用空間,開(kāi)展跑步、跳繩等課間操活動(dòng)。相反,我們農村學(xué)校雖然大有活動(dòng)空間,卻組織不好沒(méi)有很好地利用。而且,xx中學(xué)的課余生活非常豐富,我們也留意了諸如社團活動(dòng)、各項比賽等活動(dòng)。除了棋類(lèi)、球類(lèi)、田徑(拔河)等常見(jiàn)項目,還有攀巖比賽這樣的項目!我當時(shí)就反思,自己所工作的學(xué)校校園寬闊,有充足的活動(dòng)場(chǎng)地。上午11時(shí)35分放學(xué),14時(shí)25分才上課,比起建蘭中學(xué)(杭州類(lèi)似這樣的學(xué)校大多如此)12時(shí)放學(xué)13時(shí)15分又開(kāi)始上課,學(xué)生中午的時(shí)間多得多,無(wú)論是活動(dòng)空間還是時(shí)間都很有利開(kāi)展課外活動(dòng),還有那個(gè)攀巖比賽,我這就更適合了,因為學(xué)校就處在石灰巖地區,周?chē)际鞘。但我們都以安全?wèn)題為由,限制或根本不許學(xué)生有這樣的活動(dòng)。所以,客觀(guān)條件重要,但并不是關(guān)鍵。很多客觀(guān)上的困難可以通過(guò)努力而得以克服。比如一些教師埋怨學(xué)校裝備差、教學(xué)資源少而影響某些教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,但只要師生努力創(chuàng )造條件,或者采用另外的方式,這些活動(dòng)還是能夠正常開(kāi)展的。有了正確理念下的行動(dòng),我們就會(huì )少了很多主觀(guān)上感覺(jué)到的困難。

  在建蘭中學(xué),可隨處體驗到“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念。在走廊,在樓梯轉彎處等地方,都是學(xué)生個(gè)性張揚、充分展示自己的空間。那里有學(xué)生創(chuàng )作的書(shū)畫(huà)、攝影、手工制作、文學(xué)作品,如三樓的走廊墻上的一個(gè)“暑假去了哪兒”的專(zhuān)欄里就展示了學(xué)生的旅游見(jiàn)聞日記,里面圖文并茂,儼然是一本本內容豐富、制作精美的游記。另外,從對校門(mén)口的保安,到一線(xiàn)教師,還有儀器室、打印室、圖書(shū)室、學(xué)校食堂的工作人員的接觸,他們的盡職盡責的工作態(tài)度、熱情飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)也給我們留下了良好印象。特別是我們的導師金老師,他的言行舉止、為人處事、對待工作的態(tài)度,本身就有榜樣示范作用。身為副校長(cháng)的他,沒(méi)有被更多的行政事務(wù)所阻拌,而是深入教、研第一線(xiàn)且全身心投入,這種敬業(yè)、熱誠、執著(zhù),對理想信念的追求讓我們由衷敬佩。我們學(xué)習最后那一天的中午,您甚至還沒(méi)吃好飯又匆匆趕去參加教研活動(dòng),這帶給我們的,何止是感動(dòng)?

跟崗學(xué)習總結 篇3

  為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)完滿(mǎn)結束了。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng),但是這次學(xué)習的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。

  生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區,生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習的學(xué)!葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。

  我的指導老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結一下我的學(xué)習收獲與心得體會(huì )吧!

  一、 教師的思想理念

  由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作,校園網(wǎng)絡(luò )建設工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現出來(lái)。此外,心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅信信息技術(shù)遲早會(huì )納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì )一些應用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰(shuí)會(huì )看得起你?

  二、 課堂教學(xué)方法

  惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習的過(guò)程中,我觀(guān)摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!

  開(kāi)學(xué)的第一節課,他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報。

  在學(xué)習期間,我們觀(guān)摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節布置任務(wù),第二、三節學(xué)生小組合作創(chuàng )作和第四節學(xué)生成果匯報等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習開(kāi)始到結束,除了第一節課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當主角,老師只是作為一個(gè)指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè )的感受是人更好學(xué)習的情感基礎?鞓(lè )的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì )獲得最高的學(xué)習效率和最好的學(xué)習效果。

  在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習的還有另外一個(gè)老師,她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:

  1、 學(xué)生的學(xué)習積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

  2、 班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監督指導不到位。這樣問(wèn)題就出現了,積極的學(xué)生越來(lái)越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì )越來(lái)越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現出來(lái)。

  3、 生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下,成績(jì)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(cháng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì )有現形的機會(huì )。

  4、 老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對不同的學(xué)生,會(huì )有不同的問(wèn)題。為了更好地調控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!

  三、 教師生涯的規劃

  作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規劃。一個(gè)人不能缺少目標和理想而活著(zhù)。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用,硬件維護等知識都是需要我們不斷去學(xué)習和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jì)體現在哪里?發(fā)表論文,指導學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現了。

  四、 結束語(yǔ)

  通過(guò)這一次的學(xué)習,讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。

  感謝xxx老師的悉心指導,雖然接觸時(shí)間不長(cháng),但是我深深被他的人格魅力吸引了,對學(xué)生的負責與寬容,對同事的關(guān)心與照顧,對人生的從容與闊達。期盼某一天,別人也能夠這樣來(lái)評價(jià)我!呵呵~努力,加油!

跟崗學(xué)習總結 篇4

  短短的兩周內,我在XX市XX第一中學(xué)參加了XX省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓研修班第二階段的跟崗學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,我聆聽(tīng)了名師們的公開(kāi)示范課,物理課堂教學(xué)設計和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學(xué)習活將結束之際,將自己的收獲加以總結:

  1、跟崗學(xué)習活動(dòng)真的收獲不小。

  徐輝老師講課思路清晰嚴謹,語(yǔ)氣逆揚頓挫,對于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強調。在分析問(wèn)題的過(guò)程中,引用啟發(fā)式法教學(xué),引導學(xué)生思考,充分調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。問(wèn)題設置層層遞進(jìn),培養學(xué)生嚴謹的思維,并能在教學(xué)中滲透一些思想方法,不愧是現代名師。黎XX老師講課時(shí)先讓學(xué)生對有關(guān)知識進(jìn)行回顧,舉出具體實(shí)例,創(chuàng )設問(wèn)題情景,很好地幫助學(xué)生構建物理知識,培養思維能力。對于試題講評課,有些老師把試題內容進(jìn)行分類(lèi),再用類(lèi)型題目補充擴展。在分問(wèn)題的過(guò)程中,畫(huà)圖幫助學(xué)生建模。在教學(xué)中始終堅持老師為主導地位,學(xué)生為主體地位。

  2、要成為一名優(yōu)秀的教師,我必須不斷地學(xué)習新人的教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)設計水平和教育教學(xué)技能。

  由于追求升學(xué)率,我們觀(guān)念尚未轉變,在課堂教學(xué)中仍偏愛(ài)傳統的教學(xué)模式,只看到傳統教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),如重視知識的傳授,而忽視學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養。所以,我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設計方面進(jìn)一步改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。

  3、在兩周的學(xué)習過(guò)程中,我們8位學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。

  學(xué)員之間、師生之間相互聽(tīng)課、評課、討論,取長(cháng)補短,這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式。我們都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有效。我們將討論的問(wèn)題上升到理論層面,再讓這些結論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作,并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗教學(xué)理論。

  這一次跟崗學(xué)習,為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),開(kāi)闊了我的視野,增長(cháng)了我的見(jiàn)識,我確實(shí)是學(xué)到了很多有用的知識,也更新了很多觀(guān)念。從自己的心理素質(zhì)、教育教學(xué)技能、班級管理、團隊合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師,我會(huì )盡力將學(xué)到的知識技能運用到物理教學(xué)課堂中,在教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的物理教師。

跟崗學(xué)習總結 篇5

  11月11日至今,在這差不多20天里,我們來(lái)自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導師—劉正才老師,朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語(yǔ)文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團結協(xié)助,一起探討教學(xué)問(wèn)題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說(shuō),謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過(guò)劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,明確課堂的內容和主題,積極研討策略,基本圓滿(mǎn)地完成了本次跟崗學(xué)習的教學(xué)教研任務(wù),現總結如下:

  一、跟崗學(xué)習各項工作嚴抓不懈,落實(shí)到位

  20天來(lái),我在跟崗學(xué)習工作中耗費了大量精力,做到勤勤懇懇,任勞任怨。一切從大局出發(fā),遵守學(xué)校規章制度,謙虛學(xué)習,努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來(lái)的9位語(yǔ)文老師共同探討,一起進(jìn)步。按照劉老師的建議和要求,督促、檢查、落實(shí)好每一篇日記,寫(xiě)好每一篇教案。我們9位語(yǔ)文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好、高效的工作習慣,每次考核總能及時(shí)完成各項考核任務(wù),達到預期效果。這次跟崗學(xué)習我們按要求要上一節精品課,寫(xiě)一篇精品教案,寫(xiě)好15篇日記,兩篇讀書(shū)筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結,任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺(jué)得委屈,畢竟我們來(lái)這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準備,所以,累也不覺(jué)得累.

  二、繼續加強培訓,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

  20天來(lái),我來(lái)到陽(yáng)江一中,不僅聽(tīng)了劉老師的精品課,也聽(tīng)了陽(yáng)江一中的幾位初中語(yǔ)文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習,好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語(yǔ)文,不是教教材;教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習內容和方法;教師應有自己的獨特見(jiàn)解,應有創(chuàng )新的意識。劉老師的課就如行云流水般,表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專(zhuān)題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫(xiě)的能力.劉老師結合學(xué)生實(shí)際制作的寫(xiě)作反饋表,對我們的教學(xué)有很大的幫助.

  三 認識到教師不僅要教書(shū),還要育人

  劉老師把他大半生總結的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺(jué)得我們不僅要向劉老師學(xué)習教學(xué),也要向老師學(xué)習做人.相比之下,我覺(jué)得自己還有很多方面需要學(xué)習和提高。通過(guò)劉老師的講座,我認識到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn),在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過(guò)再教育,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。加強了骨干教師的引領(lǐng)作用。

  四、認真積極地開(kāi)展校內外聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

  在這20天里,我們9位教師連續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅車(chē)前往馬水和海陵兩個(gè)鎮上中學(xué)去搞送客下鄉活動(dòng).在每次聽(tīng)課活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  五、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開(kāi)展工作,積極撰寫(xiě)跟崗日記和教學(xué)反思讀書(shū)筆記。

  六、學(xué)習過(guò)程中存在的不足

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,與現實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2.有時(shí)候本人對教學(xué)實(shí)踐重視不夠,與學(xué)生溝通不到位,認識不夠端正,參加教研活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,影響了教研成果。

  3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的指導工作不到位,對一些本來(lái)是學(xué)生回答的問(wèn)題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養.此外,老師對現實(shí)社會(huì )的觀(guān)察、關(guān)注還不夠,體現在在課堂上沒(méi)有大膽地拓展課堂的容量.

  七、今后努力的方向

  教師是教育的關(guān)鍵,我要不斷反思,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我的專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,教育教學(xué)的道路還很漫長(cháng),我知道我們的方向沒(méi)有錯,我會(huì )一直堅持下去!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

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