中學(xué)暑假學(xué)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)暑假學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)暑假學(xué)習總結1
暑假我在家學(xué)習，不僅僅學(xué)習到了很多的知識，還領(lǐng)悟到了學(xué)習中的真諦，感受到了學(xué)習的快樂(lè )和幸福。在學(xué)習中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)你？你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話(huà)在啟迪我們邁上臺階的同時(shí)，永久保存著(zhù)他們最芬芳的清香。
學(xué)習中的困難莫過(guò)于一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實(shí)現學(xué)習的理想。
每到成績(jì)單下來(lái)時(shí)，我總因成績(jì)的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來(lái)，望著(zhù)剛剛及格的分數，我隨手拿起了書(shū)桌上的一本書(shū)。
我很喜歡讀書(shū)，書(shū)可以在我迷茫的時(shí)候給我很大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一�；ㄉ�，說(shuō)：用力捏碎它。年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結果還是徒勞無(wú)功。
最后，哲人說(shuō)：雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個(gè)堅強不屈的心，這樣才會(huì )使美夢(mèng)成真！
我仔細體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒(méi)辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實(shí)，所以才會(huì )屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時(shí)就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學(xué)習方面取得更優(yōu)秀的成績(jì)。
不會(huì )忘記這本書(shū)帶給我的啟示與收獲，不會(huì )忘記那一刻，我邁上了新的臺階。
中學(xué)暑假學(xué)習總結2
山路的崎嶇讓我的肚子有些難受。只是午飯沒(méi)吃，吐也吐不出來(lái)。路過(guò)一個(gè)陰森的黑色山洞。弱此時(shí)不是在車(chē)中，可能會(huì )被嚇死吧。還好沒(méi)多久，便到了吃飯的地方。
誒？好亮啊，這叔叔的行動(dòng)能這么快也是出乎我的意料。什么燈光啊，燒烤的東西啊，真是數也數不過(guò)來(lái)。由于有些害羞，我只能遠遠坐在亭子中。直到人都到齊了，我才有些不自在的坐上椅子。
歌聲呀，從那些叔叔阿姨們口中響起。聲音大的有些過(guò)分。對此，我只能冷眼旁觀(guān)�？焖俚爻粤藗�(gè)飽，我就發(fā)呆地坐在一旁。其間，似乎聞到香味的狗，不怕路途勞累地爬上了山頂。在我們邊上晃悠。
有些無(wú)聊的大腦似乎有著(zhù)閃電劃過(guò)，這小狗肯定很餓，不如去偷點(diǎn)吃的給它？一抹笑意涌上臉頰，進(jìn)入人堆中，飛快地夾起幾片肉。緩緩走出，不著(zhù)痕跡的甩下幾片。它沖到肉旁，大口地吃。很快，它又搖晃尾巴蹲坐在我邊上。死死地盯著(zhù)我。
一喂就有些不想放棄的心情再次驅使著(zhù)我再次取來(lái)食物。而媽媽在這次也丟下一些東西，小狗也照樣狼吞虎咽。晚上似乎我們四扣人好像要住在這山頂。送走眾人，我們再度陷入寂靜得有些可怕的'環(huán)境中。剛開(kāi)始，爸爸倒頭便睡。我與妹妹怎么也睡不著(zhù)，看了一眼天，眼睛猛然睜大。這種滿(mǎn)天星的場(chǎng)景著(zhù)實(shí)嚇了我一跳。不知看了多久的星星，帳篷外的白色生物吸引了我的眼球。這就是剛才的小狗��！因為我們的幾塊肉，就來(lái)保護著(zhù)我們。這種心性，可是連有些人類(lèi)都無(wú)法比擬的！有些感慨地笑了笑，再舉抬頭望著(zhù)天上的銀河。安靜的環(huán)境，我居然睡著(zhù)了。
中學(xué)暑假學(xué)習總結3
學(xué)習是無(wú)止境的，理論只有與實(shí)踐相結合，才能真正化為自己的內力，提高自己的素質(zhì)。在如今競爭激烈的社會(huì )，學(xué)生要不斷學(xué)習；在教育改革發(fā)展的時(shí)期，教師也要不斷學(xué)習。這個(gè)暑假學(xué)校就給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)在校聽(tīng)專(zhuān)家講座和老師們一起自學(xué)，再結合自己平時(shí)的教育教學(xué)工作，進(jìn)行思考，這個(gè)假期我們和學(xué)生一樣過(guò)得充實(shí)而有意義。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我們的教學(xué)應該為學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高學(xué)生的思維、創(chuàng )新能力，這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化課堂結構，創(chuàng )設激勵學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探索的情境，精心設計教學(xué)環(huán)節和一些有創(chuàng )新空間、對學(xué)生有新鮮感的問(wèn)題，會(huì )收到很好的教學(xué)效果。在如今教育大改革的今天，在教育飛速發(fā)展的時(shí)代，教育教學(xué)百花齊放，可真正沉思我們的教學(xué)，那些花樣百出的教學(xué)真正對我們學(xué)生的學(xué)習起到促進(jìn)作用了嗎？我認為我們現在大部分教學(xué)花樣繁多、華而不實(shí)。如語(yǔ)文教學(xué)就應該緊抓語(yǔ)文基本功的訓練。小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)最基礎的課程，它是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。而在這個(gè)基礎上，最基本最核心的是培養和提高學(xué)生讀與寫(xiě)的能力。把課上得真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)才是最重要的，我們不能只從課本和教師自身的角度來(lái)考慮教學(xué)，更重要的是要想到學(xué)生的學(xué)習要求、心理特點(diǎn)，只有從學(xué)生角度出發(fā)來(lái)設計教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標，再采用適當的形式促進(jìn)教學(xué)，我想這樣的教學(xué)才是對學(xué)生有促進(jìn)的。
【中學(xué)暑假學(xué)習總結】相關(guān)文章：
初中學(xué)習總結12-08
【必備】暑假高中學(xué)習計劃4篇12-06
初中學(xué)生暑假個(gè)人學(xué)習計劃11-20
初中學(xué)習總結15篇12-20
高中學(xué)習總結15篇10-18
高中學(xué)習總結500字09-30
高中學(xué)習經(jīng)驗總結07-30
小學(xué)生暑假學(xué)習總結12-21