思想品德國培學(xué)習總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的思想品德國培學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

思想品德國培學(xué)習總結1

　　國培學(xué)習已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，這次國培，我平時(shí)工作雖然忙但是我盡量擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論，在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流。通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì )：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的思想品德老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系呢？我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平，又要區別對待學(xué)生。

　　其次，如何使我們的思想品德課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為思想品德老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在思想品德課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。教會(huì )學(xué)生懂得做人的道理是我的教學(xué)宗旨，也是這次培訓所能學(xué)到最多的地方。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。

　　這次的學(xué)習使我明白了許多：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的.學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )，還提高了自身文化素質(zhì)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍，更使我的學(xué)習進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。我為我能獲得這樣的學(xué)習平臺感到高興，同時(shí)我要感謝專(zhuān)家評委們，感謝我們國培班的老師和所有的學(xué)員朋友們，從您們身上我學(xué)習到了很多很多，我的學(xué)習路還很長(cháng)，在以后的教學(xué)生活中我會(huì )不斷的積累知識！

思想品德國培學(xué)習總結2

　　在這一個(gè)多月的學(xué)習中，我利用周末時(shí)間能如期地完成了各項任務(wù)：寫(xiě)研修日志，網(wǎng)上學(xué)習，發(fā)貼回貼、與同學(xué)們交流心得。自我感覺(jué)收獲頗豐。其中讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：

　　1、從專(zhuān)家的講學(xué)中，我深刻認識到了每門(mén)功課都有每門(mén)功課的特點(diǎn)，教學(xué)思路。學(xué)做真人是教育的首要任務(wù)，思品課最大的特點(diǎn)是離不開(kāi)生活，學(xué)生在生活中知，在生活中行，在生活中悟，教會(huì )學(xué)生學(xué)習怎么做人，做怎么樣的人。這與語(yǔ)文課有相同的地方，也有不同的地方。相同的是都在培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，不同的是思品課還培養學(xué)生們良好的行為習慣，生活技能。

　　2、在《微型師德案例》中，張麗莉老師是我學(xué)習的榜樣，教師無(wú)小節，處處是楷模，她的言傳身教更讓學(xué)生深切體會(huì )到什么是榜樣的力量，更讓我明白了師魂的含義——愛(ài)與責任，明白了“學(xué)高為師，身正為范”的含義；《美麗的圈套》和《愛(ài)讓我們成就彼此》中老師的教育方法讓我知道了什么是因材施教，在我們的生活中，“善意的謊言”、愛(ài)心都可以成就彼此，充滿(mǎn)愛(ài)心和信任是最有效的教學(xué)方法，知己知彼是最好的教學(xué)方法；《尋找最美鄉村教師》中的陳校長(cháng)讓我明白了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育。教師的偉大正在于愛(ài)與責任感。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的.教師了�！�

　　3、從具體的教學(xué)案例中，我學(xué)習到了新的教育教學(xué)理念，要認真鉆研教學(xué)大綱、教材，確保自己能靈活自如的運用教材為課堂服務(wù)；以學(xué)生為主，教師引領(lǐng)，注重學(xué)習的過(guò)程與方法，學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。

　　4、整體把握課程目標，正確制定教學(xué)目標，實(shí)現以目標定教。這種方法不僅適用于思品課，在別的科目上，比如語(yǔ)文課，也是很不錯的一種教學(xué)方法�？傊�，這次學(xué)習，我收獲了許多：新的教育教學(xué)理念，新的教育教學(xué)方法？？可是，也有一些遺憾。由于工作的繁忙，我無(wú)法抽出時(shí)間與網(wǎng)上專(zhuān)家面對面交流，錯過(guò)了專(zhuān)家的釋疑解惑。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！我想，今后，我應該主動(dòng)爭取參加更多的培訓學(xué)習，真正讓自己成為“有源頭的活水”！

思想品德國培學(xué)習總結3

　　我有幸成為了國培的一名學(xué)員，我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家的教育講座，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，收獲很大。在此我非常感謝上級領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習交流與提高的平臺，讓我能在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )里靜心學(xué)習。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、認真聽(tīng)好每一位專(zhuān)家和名師講座，提高認識。

　　帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )培訓課堂。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華�？傊�，他們讓我充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求。只要熱衷于教師這個(gè)職業(yè)，有高尚的專(zhuān)業(yè)精神，一定會(huì )演繹出更加精彩的人生。

　　二、通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（20xx版）》解讀，使我進(jìn)一步轉變了觀(guān)念，

　　提高了教學(xué)能力和水平。

　　通過(guò)這次培訓，使我更深刻的體會(huì )到講課是一種藝術(shù)、教育也是一門(mén)藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方，使我認識到教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習，是自我矯正不斷提高的過(guò)程。教師學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　經(jīng)過(guò)培訓，我對自己的教學(xué)有了新的'目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外我覺(jué)得教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。

　　我體會(huì )到新課程教學(xué)應該是“學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)”。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養，“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機會(huì )等等�！�

　　三、積極探討學(xué)習，享受學(xué)習的快樂(lè )

　　一段時(shí)間的課余學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。只有不斷地為學(xué)習，才能進(jìn)步才能適應現代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。

　　此次國培，讓我感受到學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望，雖然培訓即將結束，但學(xué)習還在繼續。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習，共同進(jìn)步。國培中介紹的各種教學(xué)方式，更加的科學(xué)、有效、專(zhuān)業(yè)。授導型教學(xué)不僅僅是授更在于導，探究性課堂，是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長(cháng)、交流互動(dòng)、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛(ài)生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識，體驗學(xué)習過(guò)程的課堂。

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