家長(cháng)學(xué)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的家長(cháng)學(xué)習總結,歡迎大家分享。
家長(cháng)學(xué)習總結1
簡(jiǎn)短而隆重的頒發(fā)感謝狀儀式后,以《建構家園共育的橋梁》主題的教研培訓正式開(kāi)始啦!
今晚鄭曉貝老師把家長(cháng)工作分為了四大塊:1、家長(cháng)是誰(shuí)?2、溝通方式;3、我會(huì )溝通;4、實(shí)戰演練。
陳鶴琴先生說(shuō):“幼稚教育是件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。
鄭曉貝老師說(shuō)所謂幼兒園家長(cháng)工作就是幼兒園主導的,以各種日常的專(zhuān)門(mén)設計的活動(dòng)為途徑,旨在促使家園教育在優(yōu)勢上互補,形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的活動(dòng)的總和。與家長(cháng)溝通的途徑主要有:家訪(fǎng),約談,家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),書(shū)面溝通,網(wǎng)絡(luò )溝通,家長(cháng)志愿者等。曉貝老師說(shuō)幼兒園應該根據工作需要,根據本園所面臨的各種條件,統籌選擇適當的家長(cháng)工作方式,進(jìn)而更好地開(kāi)展幼兒園家長(cháng)工作,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
哈哈,看我們的曉貝老師講課時(shí),那神采飛揚的眸子,生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ),像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
家長(cháng)是誰(shuí)?家長(cháng)就是最需要幫助的人,家長(cháng)是一個(gè)復雜,多元的群體,在年齡、性別、性格、職業(yè)和文化背景等方面存在差異。
俗話(huà)說(shuō)一句話(huà)十樣說(shuō),話(huà)不投機半句多,同樣的一個(gè)意思,用不同的措辭來(lái)表達,會(huì )得出不一樣的成果。在與家長(cháng)的接觸交談中,特別注意講求技巧。例如:孩子犯了過(guò)錯,不是直接找家長(cháng)告狀,而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(cháng)處和提高,再對孩子的缺陷提出建議,讓家長(cháng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對待每一位家長(cháng),將家長(cháng)視為朋友,虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議,樂(lè )意與家長(cháng)交談,讓教師與家長(cháng)關(guān)系變得比較融洽。如對愛(ài)挑剔的家長(cháng),要以細致的耐心來(lái)對待家長(cháng)的挑剔,以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(cháng)的埋怨。
建構家園共育需要教師具有良好的綜合素養:良好的觀(guān)察能力,良好的溝通能力,良好的組織能力。在曉貝老師舉例講的一個(gè)警察爸爸案例中,就能體現一位教師做好家長(cháng)工作的重要性。在溝通中得到更好的交流,在交流中得到滿(mǎn)意的效果,我們與不同家長(cháng)的溝通及時(shí)有效,指導家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
最后我們最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了,就是實(shí)戰演練,看我們一組二組,帶著(zhù)問(wèn)題1、我的孩子挑食。2、幼兒園怎么沒(méi)有學(xué)加減乘除。開(kāi)始熱烈探討,分析 ,總結。
哈哈,我們又學(xué)到了。!
在日后的工作中,我們將繼續努力,尋找家長(cháng)工作中的各種有效途徑,探索一些新的方法,使我們的家長(cháng)工作更上一個(gè)臺階。
家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù),讓我們活到老學(xué)到老,希望日后可以多多學(xué)習,不斷提高自己綜合素質(zhì),感謝!
家長(cháng)學(xué)習總結2
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學(xué)教育對孩子從小培養崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí),我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的時(shí)機。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后她就不會(huì )就得學(xué)習有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。
有一次語(yǔ)文測驗考了55分,后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀(guān)念,讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業(yè)了,一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎,不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。
首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句;A一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺,這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎,再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習,這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)發(fā)展規律,可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍,讓她會(huì )讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是基礎,基礎扎實(shí)了,對今后的辨音,語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定好。
總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?
家長(cháng)學(xué)習總結3
昨晚我再一次參加了女兒的家長(cháng)會(huì )。每次的家長(cháng)會(huì )我都收獲很多,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,這次也一樣感受頗多,學(xué)校的每位老師都很用心,盡心盡職,作為家長(cháng)盡力配合老師的每項工作。
這次家長(cháng)會(huì )的內容很充實(shí),主要分兩部分。
一,何老師的分享與建議。
主要講三年級孩子學(xué)習方面的變化與心理變化,以及家長(cháng)努力的方向。聽(tīng)了之后我深有感觸,學(xué)習方面三年級增加了學(xué)科,內容變得廣泛也變得靈活多了。有時(shí)候我覺(jué)得自己知識匱乏,怎樣幫助孩子度過(guò)這個(gè)坡,就像何老師說(shuō)得重視孩子的學(xué)習習慣,重視復習和預習。心里方面,孩子確實(shí)有自己的小秘密,多與孩子溝通,多關(guān)注孩子情緒的變化,尊重孩子的選擇。
二,班主任、各科老師與家長(cháng)的交流。
主要分析了本次其中考試以及班上各項活動(dòng)的情況。第一次見(jiàn)到兩位新老師第一感覺(jué)好年輕,我們班的老師年輕又有活力,每位老師講解得非常仔細、認真、耐心,教了些好的學(xué)習方法,給家長(cháng)提出了些建議?傊,三年級時(shí)爬坡階段,好的學(xué)習習慣非常重要,多鼓勵孩子,培養孩子的興趣,作為家長(cháng)努力地讓孩子自主管理,不可缺失的還有家庭教育。
家長(cháng)會(huì )的反思:
作為家長(cháng)還有許多做得不夠的地方,離老師的要求還有一定的距離,今后多多學(xué)習,及時(shí)與老師溝通,多多與孩子溝通。特別我的孩子有點(diǎn)內向,要多鼓勵孩子接觸新事物,加油吧!與孩子共成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)習總結4
都說(shuō)“三年級”是道坎,是小學(xué)階段很重要的轉折期,對孩子的一生有很大的影響。步入三年級以來(lái),作為家長(cháng)我也是戰戰兢兢,看到小朋友依然磨蹭,依然不夠自覺(jué),心里著(zhù)實(shí)捏了一把汗......
終于迎來(lái)一年一度的期中家長(cháng)會(huì ),還是非常期待的,溝通有無(wú),尋求方法,希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(cháng)的講座分享中,讓我們了解到三年級是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段,甚至是很多孩子的低谷期。隨著(zhù)年級增長(cháng),孩子們的知識學(xué)習變得更加廣泛,同時(shí)增加了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,作業(yè)量相對也就增加了。對于剛踏入三年級的孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)形中就加大了學(xué)習難度。各科出現以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,而不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎知識,同時(shí)還要拓展思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。這對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰,需要家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習慣和細微變化,及時(shí)引導溝通,幫孩子們順利地過(guò)渡低谷期。同時(shí)家長(cháng)要以高遠的目標激勵孩子,以嚴格的要求約束孩子,以實(shí)際行動(dòng)支持孩子,以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,而不能完全放手,讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰。
班級的各科老師也向家長(cháng)們作了學(xué)科情況分析,科學(xué)和英語(yǔ)作為新學(xué)科,孩子們最初的新鮮感一過(guò),可能慢慢有了畏難情緒,課后需要家長(cháng)們嚴格把控,及時(shí)跟進(jìn),給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習興趣和良好的習慣。在三年級的學(xué)習中,很多家長(cháng)最最擔心的還是小朋友的習作,這是語(yǔ)文學(xué)習中的重中之重,而對于輔導作文我幾乎是無(wú)從下手。非常感謝老師設計的預習和作文預寫(xiě)作業(yè),很好地幫孩子們過(guò)渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習作還很稚嫩,但是相對于二年級時(shí)的無(wú)從下筆,和害怕寫(xiě)作,到現在的提筆即來(lái),甚至有了些許的寫(xiě)作興趣,進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的!語(yǔ)文是個(gè)需要積累的學(xué)科,相信只要孩子們學(xué)會(huì )細心觀(guān)察,堅持課外閱讀和積累,認真的完成每項作業(yè),扎實(shí)地打好基礎,應該會(huì )有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習習慣,認真預習,及時(shí)復習,有能力的孩子可以在課外汲取知識,補充課內所學(xué)。早期的習慣培養就像一粒種子,絕不能等到要收獲的季節才匆匆忙忙想到播種,而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃的培土,撒種,并堅持不斷地施肥,灌溉,才能使它及早地生根發(fā)芽,茁壯成長(cháng),并在人生成功之路上結出累累碩果。
孩子們要努力,家長(cháng)的任務(wù)也很艱巨呀!讓我們共同努力,順利渡過(guò)三年級這個(gè)重要的轉折期吧!
家長(cháng)學(xué)習總結5
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請教了許多同事。孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且,只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,六一兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足,再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(cháng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:你看媽媽改正了,只上一會(huì )兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!這時(shí),孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野,培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪?吹胶⒆痈矣趧(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè ),我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂(lè )而不為呢
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從修身走向齊家,才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(cháng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng )意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,
甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心,再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵,孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一起有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )為什么以引起孩子的興趣,發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì ),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì )邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng),成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女一直是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家六個(gè)人(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠、外公外婆)養一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護,誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此,教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓,也供給其他家長(cháng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題并非一蹴而就,而是需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對待每一件事情,它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通,學(xué)會(huì )如何培養和孩子之間的感情,學(xué)會(huì )如何跟他談心,不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效,其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì )引起反感,甚至和你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通,這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我
甚至崇拜我,這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以,當然也不能得寸進(jìn)尺,否則會(huì )前功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí),要把孩子當做自己的朋友來(lái)對待,要做到以誠相待,而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他,在他需要交流的時(shí)候要認真聽(tīng)他訴說(shuō),與他分享喜與樂(lè );在他需要幫助的時(shí)候,要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問(wèn)題,幫他解決困難,做到言必行,行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí),要允許孩子提出跟家長(cháng)不同甚至相反的意見(jiàn),認真聽(tīng)他講理由,然后再告訴他你的想法;對于他讓你保守的一些“小秘密”,要替他保守秘密,不要輕易告訴別人?傊,要讓他認為家長(cháng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友,是講誠信的,而不是一味的居高臨下地下指示、下命令,使孩子與你平等溝通,無(wú)話(huà)不談,從而及時(shí)地掌握
孩子的思想脈膊和學(xué)習情況。
二、養成習慣
好習慣可以讓孩子受益一生,好習慣會(huì )影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。好習慣對孩子極為重要,會(huì )成為孩子一生成功的導師,所以從某種意義上說(shuō),“好習慣是人生最重要的指導”。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣!币虼,作為父母,一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來(lái),我就嚴格教育他上課要認真聽(tīng)講,作業(yè)應及時(shí)完成;遇到難題更要動(dòng)腦筋,不能退縮;與同學(xué)要團結相處,要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習,有不懂之處,
與他一起討論、解決,排除孩子似懂非懂的問(wèn)題,讓他樹(shù)立信心,積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文,一下子背不出來(lái),我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞,像插電線(xiàn)桿一樣插好,要求背書(shū)應做到眼到、口到、心到,然后再逐句、逐節、逐段分背,最后背出全文,F在孩子學(xué)習比較自覺(jué),作業(yè)天天自己能獨立完成,也有很強的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。除了發(fā)現孩子的`長(cháng)處外,還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì )孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品,因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。
當然,培養孩子不一定都是如此模式,要根據他的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好,作出各種不同的教育方式,這就是它的復雜性。
四、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jì)應該表?yè)P,犯了錯誤也應該批評,但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常,究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚,我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一回我無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多良,當時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強,我也不必去揭穿,至少他知道自己是有錯誤的,稍帶點(diǎn)指責也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要,但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話(huà),做個(gè)合格的家長(cháng)并不是一件容易的事,有學(xué)者說(shuō):“世界最難事之一,就是教育好孩子!彼且婚T(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機運用科學(xué)的方式教育孩子,才是現代家長(cháng)的明智之舉,愿每一位家長(cháng)更理解孩子,讓我們共同努力吧!篇三:一個(gè)家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )個(gè)家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請教了許多同事...。孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的,它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且,只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習的,需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規范,一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現,我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足,再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果
來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(cháng)時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì )兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野,培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。 孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪?吹胶⒆痈矣趧(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè ),我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂(lè )而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購臵了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(cháng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng )意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著(zhù)不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。 它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說(shuō)不定可以逼著(zhù)你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),紙條的內容將不再是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi),逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等,內容開(kāi)始五花八門(mén),這對于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”......我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵,孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的,但有些時(shí)候,批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習上,有時(shí)候他考試的分數少了,他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心,但是,我們不會(huì )因此去嚴厲的批評他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應該怎樣去做。所以,他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)。教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō),如果家庭教育僅限于如何培養兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么 這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大,你將會(huì )和孩子越走越遠,代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子,導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著(zhù)孩子的成長(cháng),你會(huì )發(fā)現,在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì ),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì )邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng),成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
家長(cháng)學(xué)習總結6
根據教研室統一安排,結合我班實(shí)際,于10月24日上午8:30——10:30舉辦家長(cháng)學(xué)習班,大部分家長(cháng)到會(huì ),課堂互動(dòng)氣氛活躍,整體效果不錯,F將具體情況總結如下:
一、校領(lǐng)導重視,認真組織。
校領(lǐng)導提前召開(kāi)各班主任會(huì )議,強調家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課的重要性,要求全體老師全部參加,認真同家長(cháng)一起學(xué)習,課后寫(xiě)出心得。提前布置好會(huì )場(chǎng)。
二、課前準備充分、備課,授課生動(dòng)。
在授課時(shí)不是僅局限在課本內容及光盤(pán)講解上面,而是結合現在班內一些具體的生活案例和實(shí)際情況拓展了好多內容,而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。使得課堂內容充實(shí),有理有據娓娓道來(lái),吸引著(zhù)家長(cháng)津津有味的聽(tīng)著(zhù)、討論著(zhù)。
三、家長(cháng)熱情高,積極參與。
課堂上氣氛活躍,剛開(kāi)始家長(cháng)們的討論是竊竊私語(yǔ),講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例,家長(cháng)們是各抒己見(jiàn),你一言我一語(yǔ)聲音漸漸高起來(lái),就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運動(dòng)能力方面的問(wèn)題,大家爭相提出來(lái),群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開(kāi)始多多重視孩子運動(dòng)能力的培養。有個(gè)家長(cháng)說(shuō)原來(lái)生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識不到,這樣的家長(cháng)會(huì )得經(jīng)常開(kāi)。到會(huì )的家長(cháng)紛紛表示贊同,一節課進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),家長(cháng)們還意味猶盡?梢(jiàn)今天的父母是多么的重視教育呀!家長(cháng)反映原來(lái)親子關(guān)系并不是與自己做的那么簡(jiǎn)單,里面的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢!究竟什么是真正的愛(ài)?今天我們應該怎樣愛(ài)孩子?課堂上家長(cháng)由于提出管教孩子是一門(mén)藝術(shù),大家積極探討了如何與現今的“小皇帝”、“小公主”們更好的溝通和交流,整節課下來(lái),連自己都覺(jué)得受益頗多。家長(cháng)的熱情感染著(zhù)老師。課程結束后,有的家長(cháng)還不愿離去,還在那熱烈討論!家長(cháng)聽(tīng)的非常認真,有的還拿筆不停地記錄,良好習慣的養成是眾多年輕家長(cháng)所關(guān)心的,就是不知該如何引導,家長(cháng)們都表示今后要加強自身修養,一舉一動(dòng)做好榜樣,配合幼兒園從細節著(zhù)手,從點(diǎn)滴小事做起,讓孩子從小養成終身受益的好習慣。
這次家長(cháng)會(huì )讓我們感受到家庭教育的熱度,很多年輕的家長(cháng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門(mén)的鑰匙,家長(cháng)們漸漸認識到,培養孩子是一個(gè)系統的工程,家長(cháng)們渴望了解孩子,渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開(kāi)課家長(cháng)們是非常積極響應的,高素質(zhì)的老師,聲情并茂的授課,生動(dòng)而又貼近生活得案例,具體而有效的方法,是我們家長(cháng)學(xué)校所必須也是家長(cháng)所渴盼的?傊,家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)課應有的放矢,任重而道遠,需要自上而下堅持不懈。
家長(cháng)學(xué)習總結7
時(shí)間過(guò)得真快,自從孩子步入三年級的的教室,一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。進(jìn)入三年級,孩子學(xué)習更主動(dòng)了,可是成績(jì)卻不理想,我一直很擔心,也很疑惑?
昨晚的家長(cháng)會(huì )可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的何校長(cháng)給我們家長(cháng)上了一課:三四年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉折期,是一個(gè)爬坡的年級。不再是一二年級簡(jiǎn)單的拼音、識字、口算,三年級的所涉及的知識更廣泛了,學(xué)科也增加了,練習題目都比較“活”,需要自己思考、總結。確實(shí)如此。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō):孩子在做識字寫(xiě)字部分比一二年級進(jìn)步了,反而是小時(shí)候表現比較好的閱讀部分,經(jīng)常不知該怎么下筆,怎么回答問(wèn)題。用孩子的話(huà)說(shuō):“以前老師教我們在文中找答案,可是這個(gè)問(wèn)題找不到答案呀!贬槍@些現象,何校長(cháng)給我們分析了原因并提出了解決措施,不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習慣,還要關(guān)注孩子的細微變化。聽(tīng)到這里,我心里有底了,再聽(tīng)各學(xué)科老師細心的分享各門(mén)學(xué)科不同的學(xué)習方式方法,就有無(wú)數的想法要和孩子交流,熱切地盼著(zhù)這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向。
有這樣的一群老師陪伴著(zhù),真好!
家長(cháng)學(xué)習總結8
20xx年11月29日,我參加了文山實(shí)驗小學(xué)北校區組織的以“正視孩子的問(wèn)題,培養良好的習慣”為主題的家長(cháng)培訓會(huì )。本次培訓由馬加會(huì )老師主講,馬老師從專(zhuān)業(yè)的心理教育者視角,列舉了大量現實(shí)生活中的生動(dòng)例子,為我們分析了現實(shí)生活中孩子切實(shí)存在的問(wèn)題,并引導家長(cháng)共同探尋如何正視孩子的問(wèn)題,從而培養孩子的良好習慣。此次培訓讓我受益匪淺,感受良多。
一、孩子在生活中存在的不良行為
在現時(shí)的社會(huì )大環(huán)境下,我們的孩子很容易就沾染上某些不良習氣,例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話(huà)、不誠實(shí)、迷手機,電腦、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心、懶惰等問(wèn)題。
二、形成孩子不良行為的成因
當代孩子不良行為形成的原因多數是因為:家長(cháng)對獨生子女或雙子女的寵愛(ài);社會(huì )環(huán)境和家庭環(huán)境的影響;孩子自尊心和自我意識的增強等原因導致的。
三、培養孩子良好習慣的幾點(diǎn)認識
人們常說(shuō):“習慣成自然”,一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折,我們必須對孩子的習慣培養做足了功夫。以下是本次培訓會(huì )后我對培養孩子良好習慣的幾點(diǎn)認識:
1、用心關(guān)注孩子生活中的不良行為習慣。作為低年級學(xué)生家長(cháng),用心關(guān)注孩子,及時(shí)發(fā)現孩子的不良嗜號和不良行為習慣,并教育孩子,幫助孩子改正錯誤的行為,培養其正確的人生觀(guān)、健康的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神。
2、用正確的態(tài)度應對孩子的不良行為。當孩子出現行為問(wèn)題時(shí),家長(cháng)首先要控制好自己的情緒尋找孩子的正面動(dòng)機。當孩子犯錯誤時(shí)家長(cháng)總是心急如焚,迫不及待的對孩子劈頭蓋臉的批評,甚至是棍棒教育,但這樣教育方式往往不能從根本上解決孩子身上存在的問(wèn)題。因此當孩子出現問(wèn)題時(shí),我們應尊重孩子的年齡特征,做孩子的知心朋友,再循循善誘和孩子一起找出行為背后的動(dòng)機,針對行為背后的動(dòng)機引導孩子認識行為的錯誤性和危害,同時(shí)也要幫助孩子樹(shù)立改正錯誤的信心。但這些不是我們一朝一日能做到的,在生活中,我們要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,做孩子的知心朋友,贏(yíng)得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,不管講什么都好,家長(cháng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)他對一些事情的看法,告訴他什么是對的,什么是錯的。讓他感覺(jué)你既是他的父母也是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(cháng)制;獨斷專(zhuān)行,要與孩子商量,培養孩子的自信心。堅決不能打罵孩子,用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子。
3、教育孩子要以身作則。作為我們家長(cháng)更應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。培養良好的習慣比分數更重要。通過(guò)本次培訓學(xué)習我了解到了家長(cháng)應該怎樣培養孩子養成良好的習慣。首先要家長(cháng)要求孩子做到的,自己也要做到,我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣。父母是孩子的第一任老師,我們的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì )在孩子的身上體現出來(lái)。小孩的模仿能力很強,我們的言談舉止直接影響到孩子,比如,做不到的事情,不要答應孩子;不能在孩子面前說(shuō)臟話(huà);更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì )!孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,因此,家長(cháng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
4、培養孩子的良好習慣貴在堅持,很多時(shí)候,不能堅持就前功盡棄了,而要讓孩子堅持良好的習慣,是需要毅力和藝術(shù)的,我們可以在生活中對孩子使用暗示和獎賞的辦法,即暗示+獎賞=堅持;再者是培養孩子的習慣這句話(huà)比較空,你要落實(shí),針對自己的孩子要培養什么習慣,要擬定一個(gè)切合實(shí)際的有序的計劃,再來(lái)慢慢實(shí)施啊,否則也是空談而已。
四、教育學(xué)會(huì )寬容,忍讓?zhuān)鲇袗?ài)心,知道感恩的好孩子
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠寬容和忍讓別人的缺點(diǎn)和錯誤的人,確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心,如同一個(gè)容器,當我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì )被擠出去。所以,我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心,用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟。當孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),要教育孩子,同學(xué)之間要互相幫助,不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下,千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué),要馬上說(shuō):“對不起,我不是故意的!睂W(xué)習用品,美術(shù)用具,要借給沒(méi)帶的同學(xué)。坐公交車(chē)時(shí)給爺爺奶奶讓座,等等。對別人對自己的幫助更要真誠的說(shuō)聲:“謝謝!”
五、好孩子是夸出來(lái)的,不是打出來(lái)的。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞,孩子也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內心的自我價(jià)值和尊嚴感,促使她進(jìn)一步強化良好的行為,直至養成性格。以前,孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候為她的字跡不工整、錯別字多、數學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責罵她,甚至還動(dòng)手打過(guò)她。這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心,所以今后我要多一點(diǎn)耐心,對孩子多鼓勵少責罵。
六、培養孩子獨立自主的意識
習慣養成的終極目標是孩子自立,在現實(shí)中我們應注重孩子的獨立自主性。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中,碰到的坎坷會(huì )很多,也許他們會(huì )摔倒在地擦破了皮,也許會(huì )因為伙伴的之間誤會(huì )而傷心哭泣,也許會(huì )因為某個(gè)愿望未實(shí)現而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注,也可能會(huì )因為過(guò)多的干預而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴(lài),失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(cháng)一定要注意培養孩子獨立自主能力,讓孩子學(xué)會(huì )在自己的世界里面對和解決身邊的問(wèn)題,當問(wèn)題解決時(shí),一定要在恰當的時(shí)機里肯定和表?yè)P孩子,曾強孩子獨立自主的信心。
七、保持家庭生活美滿(mǎn)和諧。
家庭和睦,也是培養孩子快樂(lè )性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū),做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨,給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。記得有句話(huà)說(shuō)得很好,文章寫(xiě)得不好,不能怪紙和筆,孩子教育不好,不能怪孩子不聰明,不能怪老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(cháng)你用心了嗎?你是否給了孩子一個(gè)和諧溫馨的家?
總之,這次家長(cháng)培訓會(huì )讓我明白了家長(cháng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養孩子良好的行為習慣。作為家長(cháng),要努力營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍,讓孩子在溫馨、快樂(lè )的環(huán)境里健康成長(cháng)、輕松學(xué)習。這次會(huì )議更讓我深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是要在心理方面正確引導,耐心教育,使孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)習總結9
我的孩子今年初一年級了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(cháng)的共同幫助下,很快地適應了學(xué)校生活,漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習,不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做好,F在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
當你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng),也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草,會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情一定要認真,應該盡自己的努力。
二、不能事事包攬,但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴格要求。
家長(cháng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認真,將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
忠告各位家長(cháng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的,這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當然良好的行為習慣,學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護,使孩子的明天更美好!
家長(cháng)學(xué)習總結10
學(xué)習經(jīng)驗介紹尊敬的各位家長(cháng):
你們好!我很高興能在這里與各位交流學(xué)習經(jīng)驗。首先,我想代表全體同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕,但請你們不要生氣,更不要責罵我們,因為這樣對我們的學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有用,只會(huì )讓我們感到難過(guò)和沮喪、我們希望家長(cháng)能像朋友一樣與我們多溝通交流,和我們分享學(xué)習生活中的快樂(lè )、看到我們學(xué)習進(jìn)步了,適當的表?yè)P我們。聽(tīng)聽(tīng)我們在學(xué)習生活上遇到的困難、特別是當我們學(xué)習退步時(shí),我們希望你們不要生氣,更不要責罵我們,或者是一味的說(shuō)教,比如:你要努力學(xué)習,你要爭氣,你要把成績(jì)搞上去等此類(lèi)空洞讓人耳朵起繭的話(huà),我們希望在失敗受挫時(shí),家長(cháng)能和我們一起來(lái)分析失敗的原因,一起找到解決的方法,從失敗的陰影中走出來(lái),幫我們樹(shù)立學(xué)習的自信心、這樣我們一定會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法,但我認為學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因為每個(gè)人的具體情況都不同、從我自身來(lái)說(shuō),我認為如果沒(méi)有一個(gè)目標,就會(huì )在學(xué)習中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計劃,學(xué)習就會(huì )懈怠。所以我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標、有了學(xué)習目標還要有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,仔細回想上初中后的學(xué)習生活,認真總結每一次考試的得失成敗,我自己的成績(jì)也有幾次起起落落,我在這次段考中能取得好的成績(jì),除了老師的辛勤教育,家長(cháng)的悉心照顧和同學(xué)的真誠幫助,自己的努力也十分重要。至于我的學(xué)習方法總結如下:
1、做到課前預習,課中學(xué)習,課后復習。每天晚上我都會(huì )預習第二天要學(xué)習的內容,提出不明白的地方,第二天帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),記得會(huì )相當牢固。每天晚上我都會(huì )抽時(shí)間復習當天學(xué)習的知識,這樣就可以讓知識在腦海中深沉扎根。
2、看好“三書(shū)”:教科書(shū)、課外書(shū)、作文書(shū)。教科書(shū)是我們在學(xué)校學(xué)習的重要工具,所以我們首先要掌握上面的所有知識。因為課外書(shū)是補充我們教科書(shū)上沒(méi)有講到的知識,可以開(kāi)闊我們的視野,所以我每天都會(huì )抽時(shí)間看課外書(shū);作文書(shū)原本也是課外書(shū)的一種,之所以把它單獨提出來(lái),是因為它對我們的作文很有幫助。
3、是恒心。專(zhuān)心聽(tīng)一節課不難,難的是堅持每節課都專(zhuān)心,同樣的,認真完成一天的作業(yè)也不難,難的是每天的作業(yè)都認真。這個(gè)道理誰(shuí)都懂,可做起來(lái)并不容易。每當我遇到困難想退步時(shí),就會(huì )想起這句話(huà):困難像彈簧,你弱它就強。因此,我不管做什么事都會(huì )有恒心。我想只要做到這三點(diǎn),無(wú)論是誰(shuí),學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提上去的。
我相信:只要家長(cháng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的!我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的!我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!
家長(cháng)學(xué)習總結11
對于怎樣做好一個(gè)主班的理解,在今天聽(tīng)了xx老師的講解后,心里又有了好多感慨。不僅僅是單純的教育孩子,還有怎樣組織孩子以及班級里的常規紀律,怎樣與幼兒溝通、怎樣與孩子溝通,這是最重要的。只有更好的與孩子溝通了,讓家長(cháng)理解并支持老師工作了,教學(xué)以及一切的活動(dòng)才能有序的進(jìn)行下去。
家長(cháng)溝通這個(gè)方面,我覺(jué)得需要學(xué)習的太多。這些都是要有實(shí)踐總結出來(lái)的,是在以后有機會(huì )的帶班中慢慢消化吸收,不斷學(xué)習的。不過(guò)我要時(shí)刻記得,對于家長(cháng)可能介意的問(wèn)題或者是自己稍有疏忽的問(wèn)題,一定要及時(shí)與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)更了解。老師自己主動(dòng)說(shuō)給家長(cháng)要比被動(dòng)的被家長(cháng)問(wèn)起效果好的多,當然要及時(shí)的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),比如給家長(cháng)的建議,這樣家長(cháng)心里就不會(huì )那么反感了。
對我影響比較大的還有xx老師的告誡我的那句話(huà):要做好一位幼兒教師,必須要扮演三種角色,朋友,老師和媽媽。最后一種角色是最重要的。要發(fā)自肺腑的去愛(ài)孩子,很愛(ài)很愛(ài)孩子。我覺(jué)得這是作為一位幼兒教師最值得驕傲的事?梢詯(ài)那么多的孩子,可以得到那么多孩子的愛(ài)。
剛剛進(jìn)到了新的班級,需要觀(guān)察、學(xué)習和溝通。只要時(shí)刻記得自己是一位幼兒教師,要用媽媽那樣的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子,我認為一切都不是問(wèn)題,我有信心。
家長(cháng)學(xué)習總結12
自參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習以來(lái),我在教育孩子方面受到了很大的啟發(fā),不再像以前那么容易沖動(dòng),在遇到與孩子有關(guān)的問(wèn)題也能基本做到三思而后行。
孩子畢竟是孩子,有時(shí)候難免會(huì )讓我們家長(cháng)措手不及,我是個(gè)急脾氣,做事情欠考慮,兒子現在這個(gè)年紀也正處在逆反期,經(jīng)常會(huì )因為一些小事而弄的硝煙四起,比如他寫(xiě)作業(yè)有時(shí)不認真,經(jīng)常寫(xiě)錯字,錯了以后再劃掉又重寫(xiě),因他現在已經(jīng)用鋼筆寫(xiě)作業(yè),涂改后的作業(yè)一團糟,整個(gè)頁(yè)面看上去不整潔,我給他簽字的時(shí)候就檢查他的作業(yè),開(kāi)始我要求他重寫(xiě),可他總是一副很不情愿的樣子,扭捏著(zhù)不愿寫(xiě),我也沒(méi)有堅持,只要求他再寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定得寫(xiě)好,要不我就給他撕了重寫(xiě),警告過(guò)幾次以后也不見(jiàn)起什么效果,后來(lái)我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑錯的媽媽 為什么越檢查錯越多》中的一段話(huà),“父母的思維方式:只看到不好的一面,而看不到好的一面,只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)?慈秉c(diǎn)時(shí)眼睛是亮的,很敏銳,對優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn),似乎可忽略不計!
我似乎就是犯了這樣的毛病,對孩子的作業(yè)百般挑剔,通過(guò)作業(yè)留言的方式跟劉老師溝通后,改用鼓勵加表?yè)P的做法來(lái)檢查他的作業(yè),劉老師總是把他寫(xiě)的漂亮的字用紅筆圈出來(lái),再評上鼓勵的話(huà),每次只要老師寫(xiě)的表?yè)P他的話(huà)他都高興的把作業(yè)本拿給我看,我知道他要的不是批評和挑剔,而是表?yè)P和鼓勵,他的字一天比一天整齊,作業(yè)一天一個(gè)變化,我看在眼里喜在心里,當然他有時(shí)候也偶爾還會(huì )寫(xiě)的毛糙一些,但是只要劉老師和我及時(shí)的把鼓勵和建議留在他的本子上,他的字還是努力寫(xiě)的整潔又漂亮,也許跟別人比他還寫(xiě)的還不是那么理想,但我相信只要一段時(shí)間的努力和堅持,他的作業(yè)一定是最認真寫(xiě)下的,是他想改變自己的一種表現。
家長(cháng)學(xué)校讓我學(xué)到了如何去做一名合格的家長(cháng),如果不學(xué)習我不敢想象自己對孩子是一種什么樣的態(tài)度,我相信每一位參加過(guò)學(xué)習的家長(cháng)都跟我一樣從中學(xué)到了家庭教育的真諦,如果愛(ài)孩子那么就請家長(cháng)們認認真真的學(xué)習吧,因為不學(xué)習我們也一樣無(wú)法“長(cháng)大”,孩子是我們的未來(lái),讓我們?yōu)榱怂麄儗W(xué)習,武裝自己的家教頭腦吧!
家長(cháng)學(xué)習總結13
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我們家長(cháng)知道了該如何對孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小———孩子成長(cháng)的搖籃:是學(xué)校校長(cháng)給我們講解了學(xué)校的成長(cháng)歷史和現在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏(yíng)得了我們這些家長(cháng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì )快樂(lè )的學(xué)習,健康地成長(cháng)。
小學(xué)階段的學(xué)習需要家長(cháng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結合起來(lái),以取得教育的效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一步,培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習情況與家庭教育之間,家長(cháng)和老師承擔了橋梁作用,只有家長(cháng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達成共識,可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習,我明白了只有培養孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為一個(gè)自強、自立的有用之人。學(xué)習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事,家庭教育也是,家長(cháng)學(xué)?梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)習總結14
去年,家長(cháng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí),我可是懷著(zhù)一份懷疑、納悶和期待的心情去迎接的,總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么,在家庭教育觀(guān)上難道會(huì )有什么幫助嗎?但是,經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專(zhuān)家、老師們的精彩專(zhuān)題講座,使我確實(shí)獲益匪淺,從而對家庭教育的觀(guān)念、方法上有了很多的改變以及新的想法,下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
孩子是父母的寶,也是我們生命中的最重要的瑰寶,對孩子的教育可是比生命還重要,如果沒(méi)能好好的教育自己的孩子,他將來(lái)不只是社會(huì )的負擔,更是我們自己的負擔。但是隨著(zhù)社會(huì )的快速變遷,教育孩子變得比以前更困難而且復雜,因為孩子獲得信息的速度太快,來(lái)源也太多,常常因為如此,孩子無(wú)法分辨對與錯?這個(gè)時(shí)候,孩子就需要大人的引導,尤其是父母,因為他們可是孩子的第一任老師,也是對孩子成長(cháng)中影響最大的人,所以以身作則是非常重要的,你希望孩子往哪個(gè)方向走,你就必須努力做孩子的榜樣,不要以為是大人在教育孩子,其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中,我們從小孩子身上學(xué)到的遠比小孩從我們身上學(xué)到的更多,所以不要吝嗇于和孩子接近,他們的純真可愛(ài),更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外,在現實(shí)生活中,我發(fā)現在很多方面都是我們父母應該要引起重視的,比如:
1、想太多,對兒女有過(guò)多的擔心,例:擔心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應等。
2、做太多,替兒女
承擔太多的責任,例:替孩子拿書(shū)包、復習課業(yè)等。
3、罵太多,情緒遷怒時(shí),不理性的話(huà)往往脫口而出,結果挫折了孩子的自尊心,也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多,無(wú)論是物質(zhì)生活的補償,或是口頭上的贊美,有時(shí)給了太多,造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多,為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn),結果安排了過(guò)多的學(xué)習,讓孩子大感吃不消。
6、玩太少,親子之間太少有趣的休閑活動(dòng),欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶。
7、愛(ài)太少,父母當然關(guān)愛(ài)孩子,但在行動(dòng)表達上,總是不夠具體和明確,使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤滑劑。
8、知太少,可能忙于工作,可能忙于家事,往往忽略現代信息吸收,親子之間只能談些日,嵤。
總之,每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn),每個(gè)孩子都有向上向善的心,都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師,我們更應完善自己,以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子,以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
老師們,辛苦了!
我是二年級學(xué)生趙滿(mǎn)的家長(cháng)。教育孩子我始終認為孩子的生活習慣和個(gè)性最要緊。但怎樣教育總覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手,經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)總結有以下幾點(diǎn):
一、要時(shí)刻關(guān)心孩子,做孩子的好朋友,多傾聽(tīng)孩子的心聲,這樣針對問(wèn)題馬上加以引導,得以解決。
二、養成好的生活習慣,這對孩子終生有益。
三、培養孩子的自信心并具有樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心情,對挫折不灰心,不氣餒。
四、使孩子具有發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,并不光光指學(xué)習上、生活上尤其迫切。
五、培養孩子的動(dòng)手能力。孩子寄宿于學(xué)校,一周來(lái)一次。少接觸社會(huì )和生活上其它的同學(xué)。周末這幾天我就刻意安排,不要使孩子成為一個(gè)書(shū)呆子。
羅馬不是一天建成的,作為家長(cháng),我始終認為教育是一件大事。 成功源于細節,本著(zhù)這樣的理念教育孩子。以上是我的一些想法。我希望老師針對安琪的問(wèn)題,給我提出一些適合她的教育方法,共同使她通向成功之路。
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì ),通過(guò)學(xué)習,使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識,受益匪淺,下面就談幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì ):
一、父母是孩子的第一任老師,家庭教育的重要性
家庭教育對孩子的成長(cháng)極為重要,有著(zhù)學(xué)校教育和社會(huì )教育不可替代的作用,家長(cháng)對孩子的成長(cháng)有不可推卸的責任,創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭生活對孩子的成長(cháng)是非常重要的,父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應做好榜樣。
二、激勵孩子的學(xué)習興趣,幫助孩子找到自己的長(cháng)處
在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中,孩子遇到困難時(shí),父母應當鼓勵孩子并教孩子應對困難。當孩子有進(jìn)步時(shí),應及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵,培養鼓勵孩子的學(xué)習興趣,經(jīng)常尋找孩子的長(cháng)處,并予以鼓勵。
三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),正確看待孩子的成績(jì)分數
父母要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),幫助孩子糾正不良的學(xué)習方法,在學(xué)習上如果孩子進(jìn)步較慢,父母不要太注重成績(jì);如果孩子確實(shí)努力了,就行了,不要急于求成,不要把分數看得太重,正確引導孩子的學(xué)習方法,學(xué)習目的,作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說(shuō)出分數不是太重要的話(huà)。
四、家庭教育與學(xué)校的配合
要使家庭教育效果好,家長(cháng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子在校在家的情況,通過(guò)家庭與學(xué)校配合,使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺(jué)得,如果孩子能把老師和家長(cháng)當作自己的知心朋友,有苦惱傾訴,有歡樂(lè )共享,那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。
五、家庭教育和社會(huì )教育配合
孩子長(cháng)大必須進(jìn)入社會(huì ),作為家長(cháng)應從小讓孩子感受社會(huì )的責任,在平時(shí)生活中,應多傳播一些社會(huì )上的好人好事,作為一個(gè)公民應盡的義務(wù)等等。從小培養一個(gè)孩子正確的人生觀(guān)。
家長(cháng)學(xué)習總結15
基于這種認識,局領(lǐng)導非常重視這項工作,于20xx年3月成立了家庭教育指導中心。成立之初,我們既躊躇滿(mǎn)志又惶恐不安,我們想在局領(lǐng)導的指導下,緊緊圍繞我區教育發(fā)展大局,以實(shí)現家庭教育可持續發(fā)展為目標,以將社會(huì )教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),積極開(kāi)展工作,努力提高家庭教育指導和服務(wù)水平,提升我區家庭教育的整體水平。因為這項工作在此之前沒(méi)有成熟的經(jīng)驗,沒(méi)有現成的模式,從講臺直接走向家教的舞臺,我們幾個(gè)也有些底氣不足。
于是,我們相互鼓勵,加強學(xué)習,一邊讓自己羽翼豐滿(mǎn)一邊嘗試性地開(kāi)展工作。
一年以來(lái),家教指導中心先后到學(xué)校和社區開(kāi)展了近50場(chǎng)公益講座,8期沙龍活動(dòng),解答家長(cháng)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、面對面咨詢(xún)近百起,為促進(jìn)家庭和諧、孩子成長(cháng)做出了努力。
一、走進(jìn)學(xué)校,強化家教意識
本年度,家教指導中心走進(jìn)學(xué)校,利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機,開(kāi)展專(zhuān)題講座10余場(chǎng),內容涉及“和孩子一起成長(cháng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長(cháng)一致反映提升了對家庭教育的認識,對孩子的教育起到了指導作用。
二、專(zhuān)題講座,提升家教水平
在各種活動(dòng)中,家教指導中心充分利用身邊的資源,先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記等人給各校的家長(cháng)委員會(huì )成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(cháng)和部分校領(lǐng)導做專(zhuān)題報告。他們淵博的知識,富有感染力的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼,帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng),發(fā)覺(jué)自我力量
家教指導中心不僅面對家長(cháng)、社區,也關(guān)注局內人員的身心發(fā)展。先后以講座、繪畫(huà)體驗、現場(chǎng)答疑等形式舉辦八期沙龍活動(dòng)。這些活動(dòng),讓大家身心沉靜,照亮了在紛繁忙亂的家教路途中前進(jìn)的方向。
四、深入社區,普及家教知識
眾所周知,現代社會(huì )生活節奏快,年輕的父母們變得越來(lái)越忙,沒(méi)有時(shí)間帶孩子,隔代教育中存在許多的弊端,以指導中心的賈慧娟、余穎老師為主,先后15次給社區的老人們上隔代教育課,并現場(chǎng)為社區成員解答教育孩子中的問(wèn)題。
五、利用網(wǎng)絡(luò ),解答家長(cháng)咨詢(xún)
為宣傳教育理念,擴大對家長(cháng)的影響面、服務(wù)面,家教指導中心充分利用QQ群、手機微信、公開(kāi)電話(huà)熱線(xiàn)等各種載體。對家長(cháng)們在家庭教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的解答、指導。特別是“智慧愛(ài)”家教深受家長(cháng)喜愛(ài),目前,梳理出來(lái)的有效咨詢(xún)記錄有3萬(wàn)多字。
六、加強協(xié)作,擴大家教影響
由于關(guān)工委的工作中也涉及家長(cháng)學(xué)校、家庭教育,我們積極發(fā)揮團結協(xié)作的精神,先后配合承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,邀請國內專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區做家庭教育專(zhuān)題報告,參加人數有2千人次。同時(shí)還協(xié)助區婦聯(lián)、家長(cháng)學(xué)校、社區、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報告會(huì )、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì ),參加人數共計2萬(wàn)余人。
總之,為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習生活,享受學(xué)習的樂(lè )趣,我們科室積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識,幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教育方法,提高家教質(zhì)量。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,形成我區可持續發(fā)展的育人環(huán)境,為讓每一個(gè)孩子成為最好的自己,在新的一年將繼續開(kāi)拓思路,加大強度,加快步伐,在家庭教育的路上,努力、再努力……
【家長(cháng)學(xué)習總結】相關(guān)文章:
家長(cháng)學(xué)校學(xué)習總結12-11
家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習總結10-05
家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習總結范文05-02
關(guān)于家長(cháng)學(xué)校學(xué)習總結09-12
家長(cháng)學(xué)校學(xué)習總結范文09-08
家長(cháng)關(guān)于家庭教育的學(xué)習總結06-28
高考家長(cháng)數學(xué)學(xué)習方法總結10-07