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閱讀寫(xiě)作總結

時(shí)間:2022-11-22 09:18:13 學(xué)習總結 我要投稿
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閱讀寫(xiě)作總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的閱讀寫(xiě)作總結,歡迎閱讀與收藏。

閱讀寫(xiě)作總結

  于靜芳陳晶本學(xué)期學(xué)校提出班班有特色,我們將讀書(shū)寫(xiě)作作為班級特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng),我們的口號是“讀好書(shū),好讀書(shū),與好書(shū)為友”,這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍,我們在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果,F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結,也算是前車(chē)之鑒吧。

  一、扎實(shí)開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)。

  整個(gè)創(chuàng )建工作,我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅持讀書(shū),培養良好的讀書(shū)習慣,讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游,汲取養分,與好書(shū)結成朋友。

  1.利用晨會(huì )、班隊,向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū),介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

  2.堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì ),如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設展示自我的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)增長(cháng)知識,增進(jìn)了解和友誼。

  3.充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì ),商討、研究班級特色工作,肯定長(cháng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習,共同成長(cháng);顒(dòng)中,涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè )。

  4.利用家庭的力量,親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持,家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

  二、回歸生活,快樂(lè )表達。

  生活需要與別人溝通,“懂得為自己表達和與人交流而寫(xiě)!币虼肆曌魇侨藗児P(guān)的手段,讓別人最深入地了解你,最大限度地接受你,包括接受你個(gè)人和你的觀(guān)點(diǎn),習作是交流的工具。本學(xué)期為了使習作更簡(jiǎn)單更接近生活,我從說(shuō)話(huà)開(kāi)始,從選材立意、謀篇布局開(kāi)始要求學(xué)生簡(jiǎn)單,不要求有廣度、有深度,點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作的激情。

  1.回歸生活,生活就是習作的內容。

  我們習作要解決的第一難題,無(wú)非從內容出發(fā),解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。作文的基本點(diǎn)是以自己的視角去看世界。小學(xué)習作,就是要以?xún)和囊暯侨ビ^(guān)察、去體驗、書(shū)寫(xiě)這個(gè)多彩的世界。它可能荒誕離奇、可能幼稚可笑、可能真知灼見(jiàn)、也可能叛經(jīng)離道,但是這些,對于每個(gè)鮮活的個(gè)體兒童而言,都是天經(jīng)地義的,生活中的點(diǎn)滴:身邊的每一件高興的、悲傷的、成功的、失敗的……所有的事,每一個(gè)認識的、陌生的、喜歡的、討厭的……所有的人,甚至一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,樹(shù)底下昏睡的老牛,掉進(jìn)水坑的螞蟻,都可以成為習作中的素材,都可以撥動(dòng)人們塵封的心弦。

  2.回歸生活,習作就是生命的記錄。

  生命是什么,悲觀(guān)主義者會(huì )說(shuō):生命是一個(gè)結局,一個(gè)走向終結的結局;樂(lè )觀(guān)主義會(huì )說(shuō):生命是一個(gè)過(guò)程,一個(gè)成長(cháng)與感受的過(guò)程。作為教師,我們理所當然要教會(huì )學(xué)生樂(lè )觀(guān),就要義不容辭地讓學(xué)生體驗著(zhù)生命中一點(diǎn)一滴的快樂(lè )!讓學(xué)生明白,什么叫“珍視”,就是現在的歌聲,微笑,憂(yōu)愁,困惑,乃至恐懼,都是實(shí)實(shí)在在的生活,都得成為美好的過(guò)去,用筆坐下記錄,假以時(shí)日,你大學(xué)時(shí),你工作時(shí),你年老時(shí),讀到小學(xué)時(shí)候的作文,一定能回想起小學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會(huì )覺(jué)得一切都是那么美好,而自己又是那么幸運!所以,學(xué)生不應當把日記作業(yè)交給老師,而應該成為伴隨一生的習慣;老師不應當把日記作為提高習作的工具或者途徑,而應該讓日記成為學(xué)生的生命歷程文字記錄部分。

  3.回歸生活,習作就是對生命的感悟!

  枯藤上的抽出新綠,那是生命的頑強;滿(mǎn)園的春色,那是生命在綻放;看到小草的發(fā)芽,那是對生命的知曉;聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,那是對生命感觸;今天痛苦的眼淚,也許會(huì )成為明天心里的快樂(lè )的小花;此一時(shí)的煩惱,也許會(huì )成為長(cháng)大后幸福的一縷陽(yáng)光。只要學(xué)生想到的,愿意寫(xiě)出的,都可以寫(xiě)進(jìn)作文,他們會(huì )感謝著(zhù)生命,敬畏著(zhù)生命,完善自己的人格,完美自己的生命。

  4.回歸生活,習作就是情感的宣泄。

  童言無(wú)忌,我們要的就是那份童真,別在意習作語(yǔ)言是否幼稚,那就是孩子年齡的寫(xiě)照,別太要求詞句優(yōu)美,平實(shí)往往比華麗更表達得真切;也不要強求立意要高遠,難道就不可以偶爾“低俗”,與其挖空心思猜度孩子說(shuō)出來(lái)的是什么,不如在意孩子說(shuō)出后心里會(huì )想什么。為了孩子的健康成長(cháng),孩子需要發(fā)泄,習作可以不那么嚴肅,我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō):你有九分的高興時(shí),寫(xiě)下來(lái),你將會(huì )擁有十分的欣喜,你憤怒吧,寫(xiě)下來(lái),你會(huì )發(fā)現你的憤怒不過(guò)是過(guò)眼云煙,你憂(yōu)愁吧,寫(xiě)下來(lái),你會(huì )想起辛棄疾的一首詞:“少年不識愁滋味,”你膽怯吧,寫(xiě)下來(lái),你會(huì )發(fā)現你也有直面自己的勇氣。讀書(shū)習作是個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程,也是學(xué)生與生活的親密接觸,只有讓學(xué)生回歸生活,積累自己的素材,才能實(shí)現真正的快樂(lè )閱讀,快樂(lè )習作,我和孩子們將一如既往地朝著(zhù)這個(gè)目標認真去做。

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