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論文寫(xiě)作學(xué)習總結范文（通用11篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編整理的論文寫(xiě)作學(xué)習總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇1
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現除了論文本身的論點(diǎn)論據之外，標點(diǎn)符號，格式要求和論文格式都有著(zhù)較高的要求。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點(diǎn)符號錯誤，也見(jiàn)過(guò)整篇的論文立意不合要求，卻很少見(jiàn)到完全沒(méi)有錯誤的。論文寫(xiě)作中出現的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫(xiě)作與研究方法課程中，我學(xué)習到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫(xiě)摘要，正文的字體要求，標點(diǎn)符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學(xué)習了論文寫(xiě)作與研究方法這門(mén)課程后，我更見(jiàn)深切地體會(huì )到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時(shí)間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡(luò )上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)必須學(xué)會(huì )如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的'復制粘貼是論文寫(xiě)作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì )出現問(wèn)題，使論文分數降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。我認為，網(wǎng)絡(luò )雖是一個(gè)資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類(lèi)最齊全的資料始終聚集在圖書(shū)館里面。雖然圖書(shū)館的藏書(shū)繁多，各種種類(lèi)都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(cháng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會(huì )找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報紙，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì )的變化，培養時(shí)代觸覺(jué)，為我們大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作做準備，我覺(jué)得這會(huì )有很大的幫助。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇2
光陰似箭，轉眼間，四年的大學(xué)學(xué)習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會(huì )有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。
是的，我們是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習造句，寫(xiě)作文，但是我們一直學(xué)習的.都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或對于科研的一些見(jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學(xué)習了《科技論文與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)現其實(shí)科技寫(xiě)作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實(shí)，并且還必須要注意遵循一個(gè)非常重要的學(xué)術(shù)道德的規則。
科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng )新性工作成果的論說(shuō)文章，是闡述原始研究結果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)正規嚴格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報告自己的研究成果，說(shuō)明自己對某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。
科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng )新性，科學(xué)性，準確性，學(xué)術(shù)性，規范性等特點(diǎn)。創(chuàng )新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jì)r(jià)值；而科學(xué)性和準確性則是指科技論文表達形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實(shí)、方法準確可靠、觀(guān)點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學(xué)術(shù)是指系統和專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎和一定的理論體系的知識�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻著(zhù)錄應規范，文字表達應規范，語(yǔ)言和技術(shù)細節應采用國際或本國法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數字、符號、計量單位等�？萍颊撐囊鬁蚀_、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。
另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規范的規則�？萍颊撐牡膶�(xiě)作、發(fā)表都必須要嚴格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng )作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現。在當今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設的道德觀(guān)念是每個(gè)科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。
這些都是通過(guò)學(xué)習了鄧老師的課程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識，一定會(huì )在以后的學(xué)習中給我們帶來(lái)莫大的幫助的。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇3
在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細致、全面，將各種已經(jīng)出現或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現與再發(fā)現著(zhù)自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據主客觀(guān)條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng )新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內容可充實(shí)；另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權衡的。通過(guò)這些學(xué)習，對于我的開(kāi)題報告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫(xiě)作的規則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習、提高藝術(shù)修養，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養成記筆記的好習慣，還要擴展知識面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的'寫(xiě)作水準逐年降低，文字功能退化嚴重，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái)，只能稱(chēng)作意識流，且極少會(huì )書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著(zhù)作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當老師將昆曲600年的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對中國傳統文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補回來(lái)，尤其是中國傳統藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)。他說(shuō)，“老派的中國人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住�？墒乾F在的中國人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住�！边@句話(huà)放到現如今仿佛更加貼切了。當我意識到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養。
通過(guò)《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì )到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習心得。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇4
說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結束了。
在寫(xiě)學(xué)習心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來(lái)？上到大學(xué)，隨便來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫(xiě)好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。
記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學(xué)習的態(tài)度的表現。
季老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內容是否新鮮，觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新，建言獻策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？季老師說(shuō)他自己指導學(xué)生論文的時(shí)候，老對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
老師說(shuō)到現在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找幾篇優(yōu)秀的論文給大家學(xué)習學(xué)習都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū)，考取英語(yǔ)四六級，忙于各種社會(huì )實(shí)踐，對于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒(méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng )新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評的`聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話(huà)。季老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數據分析極少，似乎空口說(shuō)白話(huà)。有圖有表有真相，沒(méi)證沒(méi)據，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(cháng)期不斷的學(xué)習與積累。
季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習，比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門(mén)課，李老師說(shuō)了一句話(huà)，我現在還記著(zhù)：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習，你收獲的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習！”學(xué)會(huì )學(xué)習，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú)，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì )學(xué)習也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇5
在20xx年12月25日，本人聽(tīng)了黃xx老師的論文寫(xiě)作經(jīng)驗交流會(huì )，黃老師把自己寶貴的論文寫(xiě)作經(jīng)驗毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習到的兩點(diǎn)體會(huì )來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結。
黃堅強老師在該交流會(huì )上多次強調：“寧要原創(chuàng )主義的草，也不要主義抄襲主要的苗�！比缦嗤恼n，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類(lèi)似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會(huì )找到生活中或機床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節課的內容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因為我們是搞機械類(lèi)的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀(guān)的證據。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的'論文。黃堅強老師在該交流會(huì )上也多次強調：“我們工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫�！逼鋵�(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫(xiě)作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學(xué)習。聽(tīng)了這論文寫(xiě)作交流會(huì )后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫(xiě)作方面要加強學(xué)習，爭取自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)臺階。
通過(guò)交流學(xué)習，學(xué)習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇6
通過(guò)這幾次課的學(xué)習，我收獲了很多，感覺(jué)自己的研究生學(xué)習之路不再迷茫�？偨Y下來(lái)有兩大方面，即論文寫(xiě)作和看書(shū)閱讀，并且認識到這兩個(gè)方面緊密相連，相輔相成。
一、論文寫(xiě)作：
�。ㄒ唬⿵摹敖�(jīng)驗總結式的說(shuō)明書(shū)”轉向“架構理論進(jìn)行演繹”
雖然這樣一開(kāi)始我有些困難，但并不是做不到，先從模仿開(kāi)始，在平時(shí)看文章的時(shí)候不要過(guò)多的關(guān)注內容，要注意梳理出別人寫(xiě)作的理論架構和邏輯思路，并合理地運用到自己寫(xiě)作中去，內容要圍繞文章題目展開(kāi)，進(jìn)行思辨式的寫(xiě)作，論點(diǎn)和論據不能寫(xiě)成說(shuō)明書(shū)式一樣，不能光寫(xiě)是什么，要說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和其存在的價(jià)值。不要空喊口號。
�。ǘ⿲ふ依碚撘罁拖嚓P(guān)資料
寫(xiě)文章首先需要去系統地讀一些相關(guān)的書(shū)籍，如教育原理類(lèi)，傳媒學(xué)類(lèi)，哲學(xué)類(lèi)，邏輯學(xué)類(lèi)的書(shū)，在解決精讀和泛讀的問(wèn)題上，記下書(shū)中的核心思想，并且要有目的地進(jìn)行閱讀，平時(shí)關(guān)注一些大家的博客，了解他們對教育技術(shù)各方面的看法以及各自總結出來(lái)的特殊成果。
�。ㄈ┬枰⒁獾囊恍┘记珊图毠�
首先，文章層級方面，按照一、（一）、1、（1）、項目符號的順序層層嵌套，其中內容盡量不要列1234，如果是有順序的，就用畫(huà)圖的方式表達；接著(zhù)，文獻參考首先是書(shū)再是核心期刊，不要借鑒一些非核心期刊的文章；然后是文章的修改，降低查重率方面，讀書(shū)筆記做到去頭去尾保留和自己題目一致的中心句，再就是保持意思相同，打亂次序重新規整，還有就是按照自己的理解換種說(shuō)法表達或將其轉化成圖；還有當文章需要改題時(shí)，從自己寫(xiě)的文章中去找關(guān)鍵詞進(jìn)行修改；寫(xiě)論文還要注意建立維度，組合成串并聯(lián)的關(guān)系，由核心理論發(fā)散出相關(guān)理論和案例分析，再聚合到實(shí)踐，尤其要注意寫(xiě)論文要有理論支撐，它是研究的邏輯起點(diǎn)；寫(xiě)論文大多是“以小見(jiàn)大”的主題，談某個(gè)翻轉課堂、微課、慕課等的某個(gè)具體存在的問(wèn)題；問(wèn)卷調查出題注意分層級，一般為三個(gè)層級，舉例子也是，3個(gè)不多不少；摘要方面，要包含背景、研究過(guò)程、研究結論、意義和價(jià)值四個(gè)方面，小論文摘要200字左右，大論文在500字左右，大論文重在研究過(guò)程，小論文重在研究結論。
二、看書(shū)閱讀
�。ㄒ唬┯心繕说目磿�(shū)，尋找出一本書(shū)中的亮點(diǎn)，提煉出書(shū)當中的作者所要表達的主要觀(guān)點(diǎn)和思想，平時(shí)泛在學(xué)習時(shí)注意多這樣積累論據，以后寫(xiě)論文就能得到大量的'理論支撐；還有在閱讀中要把別人不經(jīng)意說(shuō)的并給自己?jiǎn)⑹镜脑?huà)及時(shí)地進(jìn)行記錄，然后將其放大思考，演繹升華。
�。ǘ┟靠赐暌徊糠謺�(shū)，要對看的內容進(jìn)行闡述和思考，并將其以文字的方式寫(xiě)出來(lái)。
�。ㄈ┰陂喿x論文時(shí)，不要過(guò)多注意文章內容，要把握文章結構，并將其寫(xiě)下來(lái)，以供之后自己寫(xiě)文章來(lái)模仿其結構。
�。ㄋ模┚x方面，要讀一本有思維性的好書(shū)，專(zhuān)門(mén)去看一位大家的文章，并模仿他的寫(xiě)作思想和技巧。
劉老師的課內容豐富，發(fā)人深省，對我的研究生學(xué)習打開(kāi)了不少新思路，我應該從老師的課中得到啟發(fā)，找到適合自己最好的學(xué)習方法，在學(xué)業(yè)上有所改變和突破。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇7
在大家的眼里，本科畢業(yè)論文都是很容易過(guò)的。確實(shí)也是這樣，都是可以過(guò)的，只是看你是想體面的過(guò)，還是想很隨便的過(guò)。一篇的論文的好與壞，主要取決于你的態(tài)度，同時(shí)指導老師的態(tài)度也是相當的重要的……在此，我感激的想說(shuō)，我遇到了一個(gè)好老師——鄭老師！鄭老師，謝謝您！ 我的畢業(yè)論文是從去年5月份左右開(kāi)始的，一直在摸索著(zhù)前進(jìn)，主要是關(guān)于分子生物學(xué)和生物信息學(xué)。老師，也是今年第一次試行以生物信息學(xué)為主要研究方法開(kāi)展課題的……而我也是僅有課堂學(xué)到的一些皮毛知識而已。從老師確定課題那一個(gè)刻起，我開(kāi)始游蕩在NCBI（National Center for Biotechnology Information，美國國立生物技術(shù)信息中心）（畢業(yè)論文，鄭老師的指導起著(zhù)無(wú)比重要的作用。老師從去年12月份就叫我開(kāi)始寫(xiě)論文了，感覺(jué)老師比我緊張多了。
1月份給老師交了論文的第一稿，老師很認真的看了我的論文，最后教我調整思路重新寫(xiě)過(guò)……哈哈……接著(zhù)放寒假過(guò)年，我就把論文丟到一邊去了，直到4月底，整理所以的數據和資料，重新寫(xiě)論文。寫(xiě)完馬上發(fā)給老師，老師每次都會(huì )很詳細地看。記得有一次，老師很忙，但是老師會(huì )熬夜到第二天早上3點(diǎn)幫我看論文……我知道后，倍感難過(guò)……從這次后，我決定我晚上熬夜寫(xiě)論文，寫(xiě)好了就給老師發(fā)過(guò)去，老師第二天白天就可以看了……應該是我熬夜，而不是老師。鄭老師，謝謝您！ 每次老師看完論文，都會(huì )給我更加多對于數據分析的任務(wù)。因此從5月7號起直到16號，我每天晚上都熬夜——寫(xiě)論文，做華師附小科技活動(dòng)的展板，做答辯ppt。最高紀錄是熬到早上5點(diǎn)。其實(shí)，那時(shí)候我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因為我從中收獲了很多，真正學(xué)到了知識，感覺(jué)那是自己的`勞動(dòng)成果，也感覺(jué)到做學(xué)問(wèn)不是一件簡(jiǎn)單的事情……也許這就是一種成就感。
鄭老師，謝謝您！ 每次和鄭老師打電話(huà)都至少1個(gè)小時(shí)，到辦公室找鄭老師每次至少2個(gè)小時(shí)，鄭老師耐心的教導，讓我收獲了很多，無(wú)論是知識上，還是生活上。鄭老師說(shuō)我之前挺好的，不知道為什么突然好像變了一個(gè)人似的，還好現在又變回來(lái)了……我想是我有一段時(shí)間對畢業(yè)論文很不上心，讓老師失望了……我想說(shuō)，老師還好您一直都沒(méi)有放棄我……謝謝您！ 相比很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的畢業(yè)論文階段是很幸運的。因為我遇到了一個(gè)很有責任心，很認真，很?chē)栏�，要求高的老師！鄭老師，謝謝您！ 鄭老師希望我沒(méi)有讓您失望！希望5月28日，在學(xué)院匯報完我的畢業(yè)論文后，我可以為我的畢業(yè)論文畫(huà)上完美的句號。
作者:***
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇8
20×x年3月下旬，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月中旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是基于InSAR技術(shù)的礦山地面高精度沉降監測模型與方法。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和論文的排版工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的示意圖表等，我仔細學(xué)習了Excel以及word的繪圖技術(shù)。在作圖初期費了很大的力氣和周折作的圖還是不好，經(jīng)過(guò)導師的指導，我逐漸掌握了技巧，我逐漸掌握了畫(huà)圖的技巧。在老師的指導下我也完成了論文的排版工作。論文的初稿基本完成。
6月初，我把我完成的初稿交給獨知行老師，獨老師根據我寫(xiě)的論文進(jìn)行了耐心的指導，從圖形的格式、公式的格式、論文的重點(diǎn)和文獻綜述方面都一步一步的教導了我。經(jīng)過(guò)老師的細心指導我對論文的內容格式等進(jìn)行了一定的修改。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用
了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設計電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的.心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多InSAR的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今礦山地面地形監測、D-InSAR最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，相信對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎學(xué)科知識和很多專(zhuān)業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文撰寫(xiě)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇9
一、關(guān)于文章結構問(wèn)題分為：(1)開(kāi)題報告結構。(2)論文主體結構[包括中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、目錄、文章標題、引言部分，然后是各小標題和下面的具體內容、最后是結論、致謝和參考文獻](3)文獻綜述結構三者還是按你們學(xué)校的范文格式來(lái)寫(xiě)。指導老師要早聯(lián)系，老師都有研究任務(wù)或因公外出，一定要早找，勤找，千萬(wàn)別被他牽著(zhù)走。等到最后很麻煩的。
二、關(guān)于論文字數問(wèn)題：打開(kāi)Word文檔后可以看上面的“工具欄(T)”第三個(gè)“字數統計”。
三、關(guān)于格式問(wèn)題格式問(wèn)題參照學(xué)校例文，要細。四、立法也可作為序言參考“序言”占論文主體的很大一部分，開(kāi)始可以先不介紹文章架構和內容，是湊字數的.第一理想化選擇，最后要點(diǎn)出來(lái)文章邏輯結構，但一定要自己寫(xiě)，參考只是做辭藻方面的借鑒，為的是使文章專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)。自己的論文要自己一個(gè)字一個(gè)字地打出來(lái)，要占到文章主體的90%。必不可少的是“數據、數據”。五、在你找參考資料的時(shí)候盡可能找正規的期刊、書(shū)籍的，如果摘了其中的內容一定要記下出自哪篇文章，因為你的參考文獻里要反映出來(lái)，即參考的是哪篇文章。六、文章的網(wǎng)址鏈接中文就看“維普資訊”。文章只需參考部分，全文看不到?jīng)]關(guān)系。關(guān)鍵是你文章中的對策和建議，另外是“萬(wàn)方數據”，這倆最權威。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇10
進(jìn)實(shí)驗室已經(jīng)將近兩個(gè)月了，我這一段時(shí)間的主要工作是看論文。大致可以分為兩個(gè)階段：6.28~8.3，這五周主要看了一些認知無(wú)線(xiàn)電方面的論文；8.4~8.23，這三周主要是看網(wǎng)絡(luò )編碼與中繼方面的論文。
認知無(wú)線(xiàn)電這一階段，大概用了三周時(shí)間看yulaoshi的出站報告、chegnpeng的博士論文和幾篇參考文獻。通過(guò)這些文獻的學(xué)習，對認知無(wú)線(xiàn)電的基本概念、要解決的問(wèn)題、信道容量區、速率控制、功率控制這些內容有所理解。之后的兩周，我在IEEE上找了一些比較新的論文，看的幾篇都是頻譜感知方面的。了解了頻譜感知的三種基本方法，以及對這些方法的改進(jìn)，如自適應閾值方法、兩步法進(jìn)行頻譜感知、引入協(xié)作分集，改進(jìn)的目的是最大化頻譜利用率、減小感知時(shí)間、綜合基本方法的優(yōu)點(diǎn)、提高系統的虛警和誤檢性能等。這五周的學(xué)習，我對認知無(wú)線(xiàn)電有了一定的理解，但這種理解更多的'只是基本概念方面的，涉及到具體的模型建立、處理方法、公式推導等還是很多不明白。
網(wǎng)絡(luò )編碼與中繼這一階段，看了caojianbo師兄推薦的六篇論文。對編碼雙向中繼幾種方法的模型、通信過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)、聯(lián)系與區別有了整體上的理解，同時(shí)了解了網(wǎng)絡(luò )編碼在分布式天線(xiàn)系統和用戶(hù)協(xié)作中的應用、性能、分集增益，物理層網(wǎng)絡(luò )編碼的實(shí)現與信道容量，傳統中繼、連續中繼、網(wǎng)絡(luò )編碼中繼這幾種中繼方法在時(shí)隙效率、誤比特率、可行性這3個(gè)方面的性能比較，固定中繼、選擇中繼、增強中繼的分集增益與中斷概率。通過(guò)這一階段的學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )編碼和中繼中幾種常用方法、如何分析其優(yōu)缺點(diǎn)有所領(lǐng)悟，這為接下來(lái)深入學(xué)習這一方面的內容打下了比較好的基礎。
總體來(lái)說(shuō)，暑假這兩個(gè)月的學(xué)習還是有蠻大收獲的。我對認知無(wú)線(xiàn)電、網(wǎng)絡(luò )編碼、協(xié)作中繼這三個(gè)方向有了概念上的理解，為之后這三個(gè)方向的深入學(xué)習奠定了基礎。此外，對于怎么看英文文獻也找到了比較適合自己的方法。當然，也存在許多不足：沒(méi)有給自己足夠的緊迫感導致有些時(shí)候學(xué)習效率不高；每一階段收尾太慢，回顧一個(gè)階段的已看論文效率太低了；看論文時(shí)主動(dòng)性不強，更多時(shí)候只是順著(zhù)文章看下去，自己的思考比較少；SON方面的論文沒(méi)抽出時(shí)間去看。
論文寫(xiě)作學(xué)習總結 篇11
本文首先對跨國并購的相關(guān)理論問(wèn)題進(jìn)行了系統的整理和歸納，接著(zhù)例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰略動(dòng)因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問(wèn)題。
目前跨國并購還沒(méi)有成為我國企業(yè)擴張海外市場(chǎng)的主要手段，可以說(shuō)部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴張方式。當前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統的理論以指導具備一定實(shí)力的中國企業(yè)的跨國并購，這也許是因為中國企業(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。為此，本文在寫(xiě)作過(guò)程中也遇到資料搜集的困難，文中的一些觀(guān)點(diǎn)僅是作者本人的看法，希望有更多的學(xué)者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導中國的企業(yè)向海外擴張，讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風(fēng)轉向有系統理論指導的理性行為。
從本文分析,似乎可以看出,吉利目前的優(yōu)勢是相對的,也就是它的技術(shù)和市場(chǎng)占有率只是基礎性的,起步性的,與合資和外資大企業(yè)相比,它遠遠算不上是優(yōu)秀,我們可以看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質(zhì)和來(lái)自政府的支持,其他方面與別的大企業(yè)相比,吉利的.劣勢還是很明顯的。從分析中,可以看出,盡管收購為吉利在轉型和國際化等方面提供了機遇,但是對于吉利來(lái)說(shuō)迫在眉睫的挑戰更加明顯,尤其是經(jīng)營(yíng)的挑戰和可能的勞資問(wèn)題,這都是很多中國企業(yè)沒(méi)解決好的重大問(wèn)題。從以上分析,筆者對吉利未來(lái)的發(fā)展還是很擔憂(yōu)的。 我國汽車(chē)企業(yè)的已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，但同時(shí)有很多不足的地方影響我國汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車(chē)企業(yè)要努力研發(fā)汽車(chē)核心技術(shù)，有核心技術(shù)的企業(yè)才可以穩固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車(chē)企業(yè)的規模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車(chē)，減少石油的使用率，節約節省國家能源。
堅信在不久的將來(lái)，我國汽車(chē)企業(yè)會(huì )發(fā)展的更好。
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