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學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )1
孫所長(cháng)首先講到了論文寫(xiě)作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會(huì )。當我站在師陶杯的領(lǐng)獎臺上，面對臺下省內眾多的教科研精英的時(shí)候，那種職業(yè)幸福感特別強烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無(wú)數個(gè)念頭，一個(gè)又一個(gè)目標從腦中閃現，那一刻，最大的愿望就是希望xxxx年還有機會(huì )參加這種盛會(huì )。因此，我體會(huì )到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。
接下來(lái)孫所長(cháng)從“為什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？注意什么？”四個(gè)方面談了論文寫(xiě)作，結合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運的是，孫所長(cháng)也是學(xué)數學(xué)的，他提到的“HPm、高觀(guān)點(diǎn)、數學(xué)實(shí)驗、數學(xué)情境、非連續性文本”等寫(xiě)作方向給了我很多啟發(fā)。
“好文章是改出來(lái)的`，文不厭改”劉科長(cháng)也經(jīng)常這樣給我們培訓，我自己也深有感觸，我的獲獎文章就是通過(guò)一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達別人的觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)了孫所長(cháng)的講座才明白，原來(lái)這樣也是可行的。
最后，孫所長(cháng)講了“注意什么？”從理念、選題、寫(xiě)作、修改、投稿五個(gè)方面展開(kāi)闡述，每個(gè)方面都用了一個(gè)四字詞語(yǔ)，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長(cháng)對教育科研的執著(zhù)與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強學(xué)習，讓自己在教育科研的道路上走得更遠。
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在xx年12月25日，本人聽(tīng)了黃xx老師的論文寫(xiě)作經(jīng)驗交流會(huì )，黃老師把自己寶貴的論文寫(xiě)作經(jīng)驗毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習到的兩點(diǎn)體會(huì )來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結。
黃堅強老師在該交流會(huì )上多次強調：“寧要原創(chuàng )主義的草，也不要主義抄襲主要的苗�！比缦嗤恼n，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類(lèi)似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會(huì )找到生活中或機床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節課的內容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的`事件。第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因為我們是搞機械類(lèi)的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀(guān)的證據。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的論文。黃堅強老師在該交流會(huì )上也多次強調：“我們工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫�！逼鋵�(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫(xiě)作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學(xué)習。聽(tīng)了這論文寫(xiě)作交流會(huì )后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫(xiě)作方面要加強學(xué)習，爭取自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)臺階。
通過(guò)交流學(xué)習，學(xué)習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。
學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )3
光陰似箭，轉眼間，四年的大學(xué)學(xué)習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會(huì )有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。
是的，我們是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習造句，寫(xiě)作文，但是我們一直學(xué)習的都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或對于科研的一些見(jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學(xué)習了《科技論文與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)現其實(shí)科技寫(xiě)作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實(shí)，并且還必須要注意遵循一個(gè)非常重要的學(xué)術(shù)道德的規則。
科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng )新性工作成果的論說(shuō)文章,是闡述原始研究結果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě),經(jīng)過(guò)正規嚴格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報告自己的研究成果，說(shuō)明自己對某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。
科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng )新性，科學(xué)性，準確性，學(xué)術(shù)性，規范性等特點(diǎn)。創(chuàng )新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jì)r(jià)值；而科學(xué)性和準確性則是指科技論文表達形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實(shí)、方法準確可靠、觀(guān)點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學(xué)術(shù)是指系統和專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎和一定的理論體系的知識�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻著(zhù)錄應規范，文字表達應規范，語(yǔ)言和技術(shù)細節應采用國際或本國法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數字、符號、計量單位等�？萍颊撐囊鬁蚀_、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。
另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規范的'規則�？萍颊撐牡膶�(xiě)作、發(fā)表都必須要嚴格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng )作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現。在當今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設的道德觀(guān)念是每個(gè)科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。
這些都是通過(guò)學(xué)習了鄧老師的課程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識，一定會(huì )在以后的學(xué)習中給我們帶來(lái)莫大的幫助的。
學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )4
記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認真對待。
剛開(kāi)始的第一節課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內容是否新鮮，觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新，建言獻策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？雖然說(shuō)今天面對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì )因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強調的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們在選題的時(shí)候從現實(shí)的弊端中選題，學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì )顯得沒(méi)有什么內容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(cháng)期的思考。另外注重對自己的跨學(xué)科知識的培養，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì )。選題就是要發(fā)現值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評的聲音較多，贊許的話(huà)有，但是相對來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的'人，老師的評價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調論文的參考文獻很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。
還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當下社會(huì )抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類(lèi)現象自然是會(huì )嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們在這課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復的強調，當我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規”，要靠自己的真本事。
總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識淵博，但是老師對學(xué)生不驕不縱，低調的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的？所以我們都應該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習，這樣子你才能進(jìn)步得更快！
學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )5
說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結束了。
在寫(xiě)學(xué)習心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來(lái)？上到大學(xué)，隨便來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫(xiě)好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。
記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學(xué)習的態(tài)度的表現。
季老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強調論文的.格式。的確，先不說(shuō)我們的內容是否新鮮，觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新，建言獻策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？季老師說(shuō)他自己指導學(xué)生論文的時(shí)候，老對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
老師說(shuō)到現在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找幾篇優(yōu)秀的論文給大家學(xué)習學(xué)習都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū)，考取英語(yǔ)四六級，忙于各種社會(huì )實(shí)踐，對于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒(méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng )新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評的聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話(huà)。季老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數據分析極少，似乎空口說(shuō)白話(huà)。有圖有表有真相，沒(méi)證沒(méi)據，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(cháng)期不斷的學(xué)習與積累。
季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習，比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門(mén)課，李老師說(shuō)了一句話(huà)，我現在還記著(zhù)：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習，你收獲的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習！”學(xué)會(huì )學(xué)習，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú)，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì )學(xué)習也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習。
學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )6
論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節還記憶猶新，深有體會(huì )，下面談?wù)剬φ撐淖珜?xiě)的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、選題要準確。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業(yè)比較集中的地區，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的`論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現狀；分析了出現這種現狀的原因；再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據要充分。
論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì )出現這種現象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。
在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
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