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四年級學(xué)習總結（精選10篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的四年級學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
四年級學(xué)習總結 1
彈指一揮間，四年級的快樂(lè )生活就要結束了�；厥走@一學(xué)期，我努力著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，收獲著(zhù)。下面，我來(lái)向大家匯報一下吧！
一、學(xué)習方面
本學(xué)期，我又學(xué)習了很多新的知識，豐富了自己的視野。我現在特別喜歡學(xué)習語(yǔ)文，當然我的語(yǔ)文成績(jì)特別好。我準備了一個(gè)記作業(yè)本，這樣，每天的作業(yè)就不會(huì )忘了。每次的作業(yè)我都會(huì )認真完成，經(jīng)常全對，還可以經(jīng)我們小組加分呢！我的漢字寫(xiě)得也特別棒，很有型，老師和媽媽經(jīng)常表?yè)P我。
數學(xué)不是我的強項，我沒(méi)有報奧數班，有些題難免會(huì )成為我的“攔路虎”，可我不會(huì )被困難嚇倒，我會(huì )認真思考，實(shí)在想不出來(lái)時(shí)，才問(wèn)媽媽。媽媽總是耐心地給我講解，將沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。經(jīng)過(guò)這一段的練習，我現在簡(jiǎn)便運算題都不是問(wèn)題了，上次考試，我這部分試題全對。
英語(yǔ)主要是靠課堂上的學(xué)習，課下學(xué)得比較少。單詞和句子我都會(huì )讀，但是有些不會(huì )寫(xiě)，以后我要加強對英語(yǔ)的學(xué)習，要多讀、多寫(xiě)。
二、體育方面
我的身體素質(zhì)不錯，很少生病，這與我每天練習跳繩和打乒乓球有關(guān)。本學(xué)期，我幾乎每天堅持練球二個(gè)小時(shí)。經(jīng)常是揮汗如雨，但仍然樂(lè )此不疲。我在打球中體會(huì )到了快樂(lè )和力量，我喜歡打球。
我現在的乒乓球水平在我們學(xué)校是數一數二的，但參加市里的運動(dòng)會(huì )，見(jiàn)到了水平更高的人，我明白了“山外有山，人外有人”。我的'水平還有待提高，我一定會(huì )繼續努力練球，拼搏、奮斗到底。
三、讀書(shū)和寫(xiě)作方面
本學(xué)期我的閱讀量增大，讀了很多書(shū)籍，范圍也很廣。我最喜歡看科普書(shū)籍，每次去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，我都會(huì )選這一類(lèi)的書(shū)來(lái)看，很有意思。名著(zhù)類(lèi)的書(shū)籍也是必不可少的，我在閱讀名著(zhù)時(shí)，深入其中，書(shū)中主人公的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。我認真閱讀了《湯姆．索亞歷險記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《小公主》、《假小子戴安》等書(shū)籍，使我受益匪淺。
通過(guò)大量的閱讀，我現在的視野更寬廣了，懂得的更多了，經(jīng)常是爸爸媽媽都不知道的事情，我都知道。我現在的寫(xiě)作水平也有了很大進(jìn)步，我們班同學(xué)都尊稱(chēng)我為“師傅”或“師姐”。最近我又成為校訊通的博腕兒，這更激勵著(zhù)我寫(xiě)博，提高自己的寫(xiě)作水平。
四、收獲了榮譽(yù)
本學(xué)期，我有幸被選為升旗儀式主持人。我還獲得了學(xué)�！靶羌壣倌辍焙汀叭脤W(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在今年的六一校園吉尼斯活動(dòng)中，我又一次不負重望，蟬聯(lián)了呼啦圈冠軍。6月13日，我成為了校訊通學(xué)生博腕兒，我很開(kāi)心。
我知道這些榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)老師、父母對我的培養和支持，離不開(kāi)我辛勤的付出。這些榮譽(yù)已成為過(guò)去，今后，我會(huì )繼續努力，以此為起點(diǎn)，攀登更高的山峰，努力做一個(gè)最好的自己。
四年級學(xué)習總結 2
四年級上冊語(yǔ)文習作400字——你留心觀(guān)察的事物
夸父,一個(gè)大家熟悉的神話(huà)人物,對夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說(shuō),夸父是一個(gè)志向宏大,勇于追求的人,也有人說(shuō),夸父是個(gè)自不量力的人.而各類(lèi)說(shuō)法也有它不同的道理。
你說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛(ài)光明勇于追求太陽(yáng)，留住太陽(yáng)的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現嗎？或許也有人許多人想留住太陽(yáng)，想與太陽(yáng)賽跑，可他們之中又有誰(shuí)有夸父的勇于追求，他們不過(guò)是想想罷了，而從不去實(shí)踐。
那既然說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說(shuō)他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽(yáng)落山代表的'不僅是舊的一天過(guò)去了，同時(shí)也代表新的一天即將來(lái)臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天，讓光明永遠停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見(jiàn)，夸父的行為是多么不值得。
生活中，其實(shí)也有許多這樣的例子，比如說(shuō)，我們犯了錯都很懊悔，因為他給我們帶來(lái)了損失�？纱蠹彝豢吹搅朔稿e所帶來(lái)的壞處而沒(méi)有發(fā)現犯錯為你帶來(lái)的經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智�！狈噶艘粋�(gè)錯誤，當你下次再遇到類(lèi)似事件時(shí)，就會(huì )想到上次的事，犯錯的機會(huì )也下降了。
四年級學(xué)習總結 3
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。
總結這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
四年級學(xué)習總結 4
“閱讀”這個(gè)詞的關(guān)鍵在于“閱讀”，這本書(shū)的價(jià)值也反映在“閱讀”中。引導學(xué)生學(xué)習閱讀是我們的目標。以下是我的一些實(shí)踐：
1、上好閱讀課
充分利用閱讀課，因為一年級的小學(xué)生還很小，不知道很多單詞，我在閱讀課上，通常我讀學(xué)生認真聽(tīng)，回答老師的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習熱情很高。記住這個(gè)故事講了什么，有幾個(gè)角色，告訴我們真相，你喜歡誰(shuí)，為什么等等。我還積累了一些單詞來(lái)教學(xué)生反復閱讀，并練習說(shuō)句子等等。
2、做好經(jīng)典閱讀工作。
中華民族歷史悠久、博大精深的傳統文化，為子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。其中，那些積累智慧、映射理性光輝的經(jīng)典作品，那些情感豐富、形象優(yōu)美的詩(shī)歌，就像燦爛的.星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設置成一個(gè)古詩(shī)專(zhuān)欄，每?jì)商鞊Q一首古詩(shī)。學(xué)生們利用早到的時(shí)間在小組比賽中背誦。我用早讀半個(gè)小時(shí)來(lái)檢查和背誦。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我還想讓學(xué)生拍手背誦，感受詩(shī)歌的節奏。這樣背詩(shī)既不漏字也不添字，也能很好地把握節奏，效果很好。
3、出好手抄報
根據閱讀實(shí)施計劃，我需要每月做一次手寫(xiě)報紙。我通常會(huì )收集一些與展示內容相關(guān)的文章，閱讀給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以與自己的繪畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。并選擇創(chuàng )意展示，學(xué)生非常喜歡，效果更好。
4、參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)
在閱讀活動(dòng)中，每月組織一次相關(guān)的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手寫(xiě)報紙、閱讀征文比賽等。并獲得一、二、三等獎。
5、選拔小讀書(shū)專(zhuān)家
通過(guò)“花蕾閱讀項目”的發(fā)展，在學(xué)生中形成了熱愛(ài)閱讀、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習風(fēng)格和課堂風(fēng)格。
四年級學(xué)習總結 5
愉快的假期已經(jīng)結束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的'，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數書(shū)寫(xiě)整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過(guò)家長(cháng)輔導、網(wǎng)上查閱等學(xué)習形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內容豐富。
此項作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(cháng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的應該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣的孩子，應給予表?yè)P。需要繼續努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng )意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！
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這學(xué)期，四年級的研究性學(xué)習繼續選擇《三字經(jīng)》作為教材教學(xué)，是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者�！盀樘斓亓⑿�，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現�！度纸�(jīng)》相傳是南宋著(zhù)名學(xué)者王應麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書(shū)只有1140字，但結構嚴謹，文字簡(jiǎn)練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。
課標對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。于是我通過(guò)角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)體驗的環(huán)境，引導學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現師生與文本間的對話(huà)。
通過(guò)《三字經(jīng)》的'學(xué)習，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累了大量的傳統文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠，興趣漸生，之乎者也，古訓在前，在獲取知識的同時(shí)自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報國，孝當頭。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現，人文精神的頌揚！為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。正像孟子說(shuō)的“混混原泉，一朝掬飲，終身受用”。我們要做的，是用心智去汲取這永不枯竭的甘泉，不僅僅要教授課本知識，同時(shí)還應尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養，不斷汲取國學(xué)精髓。
四年級學(xué)習總結 7
期中考試結束了，當我拿到考卷看到成績(jì)的時(shí)候，我很慌張，因為成績(jì)不是很理想，想到回家必定會(huì )受到爸爸、媽媽的教育。
回到家里，爸爸媽媽并沒(méi)有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。
首先，通過(guò)分析、講解，我認識到了我自身存在的一些問(wèn)題，這些錯誤很多應該是我學(xué)習中養成的壞毛病，但是我之前并沒(méi)有在意，從而造成了這次的考試成績(jì)不理想；其次，要通過(guò)爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習中，他們在家里也要監督我改掉這些毛病。
這次考試，主要問(wèn)題出現兩個(gè)方面：第一，看題、讀題不認真，在沒(méi)有理解題意的情況下而出現的錯誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時(shí)候要多讀題，說(shuō)“讀題百遍，其義自現”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開(kāi)始寫(xiě)答案，但是這個(gè)答案并不是題目所要求的答案。進(jìn)過(guò)分析，這些題目并不是自己不會(huì )，而是在考試的時(shí)候自己粗心大意，不認真造成的，這樣的錯誤是不應該的。自己要在以后的學(xué)習中，加強審題、讀題的`能力，不大意，認真對待每次作業(yè)、練習、考試，爭取早日改掉自己的這個(gè)毛��；第二，計算錯誤，沒(méi)有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個(gè)問(wèn)題，只能自己在以后的學(xué)習中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。
數學(xué)是嚴謹的，對就是對，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找借口。發(fā)現自己的問(wèn)題，從而改掉壞毛病，發(fā)現借鑒好的習慣，讓自己也能有這樣的習慣，才能讓自己進(jìn)步。
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學(xué)校是人成長(cháng)的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養學(xué)生“環(huán)保、節能”的意識，提高我們四三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，我班開(kāi)展了關(guān)于“爭做文明小學(xué)生”的主題教育活動(dòng)。取得了較好成效。
一、積極動(dòng)員，全班參與
本次“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動(dòng)，全班上下都很重視，輔導員徐老師在課堂上專(zhuān)門(mén)作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內容以及具體要求。同學(xué)們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會(huì )，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統，是每一位同學(xué)的責任。
二、組織認真，內容豐富
“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動(dòng)期間，我班開(kāi)展了一系列內容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現了一批文明禮儀學(xué)習宣傳積極分子，如王思睿、董明瑜、周怡靜、馮皓煊、等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習。
2、開(kāi)展了“爭做文明小學(xué)生”主題教育隊會(huì )。1月16日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。
三、從嚴要求，積極實(shí)踐。
同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時(shí)的'言行中。從我們的走路、著(zhù)裝、語(yǔ)言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使四三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機，進(jìn)一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
四年級學(xué)習總結 9
整整一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我在學(xué)習上有了很大的收獲，同時(shí)也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結一下，希望在新的一學(xué)期里改進(jìn)不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！
收獲：
�。�1）考試成績(jì)是對平時(shí)所學(xué)知識的檢驗，這學(xué)期我取得了很大的進(jìn)步。數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)三門(mén)成績(jì)都跨入了優(yōu)秀的行列，其中數學(xué)成績(jì)還取得了99.5分的高分，這都得益于老爸平時(shí)讓我建立了錯題集，使我能夠及時(shí)總結，鞏固學(xué)習的成果。
�。�2） 這學(xué)期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依賴(lài)爸爸來(lái)幫助修改作文，現在能獨立寫(xiě)作文了，并且寫(xiě)完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。
�。�3）養成了看課外書(shū)的好習慣。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書(shū)閱讀。每天晚上睡覺(jué)前，我總是先拿著(zhù)課外書(shū)看一會(huì )兒，然后才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。不看書(shū)呀，我就睡不著(zhù)覺(jué)！因為看書(shū)能讓我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學(xué)期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書(shū)，閱讀中收獲了快樂(lè )和知識。
�。�4）這學(xué)期還能做到上課認真聽(tīng)講，腦子不往別處想，所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)就能獨立思考，輕輕松松把作業(yè)寫(xiě)完！已經(jīng)不再依靠家長(cháng)幫我檢查作業(yè)了，都是我自己來(lái)完成的。
我的不足有：
�。�1） 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽，有忽冷忽熱的情況。所以等到下學(xué)期我要努力改正，積極發(fā)言，鍛煉自己的勇氣，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學(xué)的牢固不牢固。
�。�2） 寫(xiě)字速度慢，學(xué)習效率不高�？偸莿e人二十分鐘完成的`作業(yè)，我得半個(gè)小時(shí)才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點(diǎn)別的課外書(shū)，而我就不能了。從寒假開(kāi)始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務(wù)完成，這樣慢慢就會(huì )把寫(xiě)字速度加快了許多。
�。�3）取得一點(diǎn)成績(jì)，就會(huì )有驕傲的情緒。我發(fā)現我一受到老師的表?yè)P，就會(huì )容易滿(mǎn)足，成績(jì)就會(huì )有波動(dòng)。所以下期我也要改掉這個(gè)壞毛病。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不足還需要今后不斷地改正完善。最后，我得提醒大家一句話(huà)（包括我），就是多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，讓我們大家共同努力，共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
四年級學(xué)習總結 10
在成長(cháng)的道路上，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊，當然我們也會(huì )用不同的方式去解決這些問(wèn)題。
一、堅持·收獲
從開(kāi)學(xué)到現在，我自己覺(jué)得有一件事堅持的比較好，也想說(shuō)出來(lái)與大家分享，也希望大家也能夠堅持。
在這五個(gè)月里，我堅持每天記日記，無(wú)論有多么繁忙，我總會(huì )擠出時(shí)間記錄我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描敘我內心的酸甜苦辣，排遣我郁悶時(shí)煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時(shí)快樂(lè )的心情。
有一次有一天我的日記沒(méi)寫(xiě)，我將日期和時(shí)間記錄在了小本子上。第二天很晚了，我寫(xiě)完當天的日記后，將小本子打開(kāi)，將日期和年份寫(xiě)在了日記本上，堅持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，我還在繼續寫(xiě)作，媽媽和爸爸都來(lái)勸我停筆，今天寫(xiě)不完明天再寫(xiě)。當時(shí)我頭也沒(méi)抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒(méi)辦法，只好讓我繼續。十二點(diǎn)多了，我的兩篇大作終于完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習用具。爸媽被我感動(dòng)了，連連給我豎大拇指。
從這件事上，我有了很大的收獲：日記就得天天記。今天的事今天一定要做完。
二、感動(dòng)·友誼
在我們學(xué)童話(huà)單元的時(shí)候，里面有一則故事，叫《去年的樹(shù)》。這則小故事講的是：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌聽(tīng)，樹(shù)天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。日子一天天過(guò)去了，冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒對樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)，我明年春天再回來(lái)給你唱歌聽(tīng)，再見(jiàn)！”
樹(shù)對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的。再見(jiàn)！”
第二年春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了，只看見(jiàn)了一根孤伶伶的樹(shù)根立在那里，鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)樹(shù)根：“請問(wèn)，我的好朋友樹(shù)在哪里？”
“樹(shù)做成了門(mén)和火柴�！睒�(shù)根說(shuō)。
鳥(niǎo)兒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于在一個(gè)小姑娘家找到了門(mén)和火柴。鳥(niǎo)兒看著(zhù)門(mén)和火柴，久久不肯離去。鳥(niǎo)兒深情地凝視著(zhù)樹(shù)做成的門(mén)和火柴，動(dòng)情地唱起了去年夏天給樹(shù)唱過(guò)的美麗的歌。
鳥(niǎo)兒堅持不懈找樹(shù)的精神，告訴我們一個(gè)道理：朋友不在，諾言還在，友誼地久天長(cháng)！
三、付出·快樂(lè )
人們總說(shuō)同桌也是普通的.同學(xué)，但我認為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來(lái)就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子根據雙方的特點(diǎn)組合，商量了很長(cháng)時(shí)間才搭成的共識。這名字我倆都很喜歡。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。
有一次，老師讓同桌互相批改作業(yè)，我倆互換了日記本，我認真仔細地楊子批改，楊子也批改的特別認真。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當我倆互換批改完的日記本時(shí)，發(fā)現對方都對自己提了很多修改意見(jiàn)，我倆拿起里都做了認真的訂正，把對方在日記中沒(méi)把握好的重-點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，給對方提的很準確。我們?yōu)閷Ψ礁冻龆几杏X(jué)到很快樂(lè )。
四、突破·成長(cháng)
自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。終于有一天我的這個(gè)想法實(shí)現了。
我們在上童話(huà)篇的語(yǔ)文時(shí)，老師讓小組內自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，并且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導演，一組王一然，二組王昕，三組我主動(dòng)請纓，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上，一回家，我就把這個(gè)振奮人心的消息告訴了父母，父母也很高興，并且教我怎樣編好童話(huà)。
第二天晚上，我迫不及待地打開(kāi)日記本開(kāi)始了我的工作，動(dòng)手編寫(xiě)童話(huà)劇。寫(xiě)好后，來(lái)到學(xué)校，我把日記本遞給楊子，楊子認認真真地看了一遍，覺(jué)得很好，同時(shí)給我提了一些修改意見(jiàn)。我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，著(zhù)手開(kāi)始制作道具。
過(guò)了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱(chēng)贊，我也被夸的云里霧里。楊子讓我把劇本打印出來(lái)，這下子我只能搖頭，因為我中午回不了家，爺爺家又沒(méi)有電腦�？蓻](méi)想到楊子說(shuō)：“我打”。
下午，當楊子把打好的劇本交給我們時(shí)，我驚呆了。喜悅的心情無(wú)以言表。我們開(kāi)始了認真的排練。在星期四的童話(huà)劇展示中我們得了第一名。
在這里，我只想說(shuō)：有突破，才會(huì )成長(cháng)。
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