學(xué)習心得體會(huì )總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)習心得體會(huì )總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習心得體會(huì )總結1
五天的上海之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時(shí)間也在上課，但過(guò)得非常充實(shí)，好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區名師培養工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽(tīng)了大師們的報告后，我覺(jué)得就像與一位位智者對話(huà)，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓，無(wú)論是在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。
一、 追求高效的課堂教學(xué)
高紀良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標準�！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩�、學(xué)科知識、學(xué)生，講課要講透講深�！笆荨笔侵附虒W(xué)內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點(diǎn)”.“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間�！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節有效的課堂教學(xué)應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學(xué)，而這三高對應的就是知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)�，F在仍有很多老師只關(guān)注知識技能的'培養，高老師用圖表的形式直觀(guān)地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實(shí)發(fā)展能力，培養孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)同等重要。反觀(guān)我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節卻壓縮了時(shí)間，有時(shí)沒(méi)了獨立思考的時(shí)間，有時(shí)減少討論時(shí)間，致使降低了學(xué)習的有效性。通過(guò)本次學(xué)習，讓我對有效教學(xué)有更深的認識，我將努力地把所學(xué)的理論運用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。
二、 努力成為一個(gè)研究型老師
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類(lèi)我應該算一個(gè)經(jīng)驗型的老師，平時(shí)的備課、上課、評課，更多是依據自己的經(jīng)驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時(shí)著(zhù)重于教課本，缺少問(wèn)題意識和研究意識，教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒(méi)有及時(shí)反思、整理，記錄成文，導致無(wú)法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問(wèn)題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結，寫(xiě)成案例。
除了上課外，作為教研組長(cháng)的我還應學(xué)會(huì )對課堂進(jìn)行觀(guān)察和診斷，組織老師開(kāi)展研究課堂的活動(dòng)，楊玉東老師所講的《課堂觀(guān)察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀(guān)察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)聽(tīng)課光依據經(jīng)驗帶有很大的主觀(guān)性，而依據課堂觀(guān)察，更為客觀(guān)，能使老師們成為合作者，一起研究問(wèn)題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運用到教研活動(dòng)中，會(huì )使更多的老師獲益，會(huì )使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習雖然很短暫，卻在教學(xué)觀(guān)念、教師發(fā)展、教研組的建設等方面讓我獲益良多。學(xué)習最重要的是運用，我將會(huì )在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。
學(xué)習心得體會(huì )總結2
一．全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
修訂后的課程理念中不僅體現出語(yǔ)文培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維， 又側重了擴大視野，初步掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法 ，養成良好的學(xué)習慣 。使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
二、注重學(xué)生的自主學(xué)習方式
以往的教師在教學(xué)時(shí)，多是一言堂，滿(mǎn)堂灌，沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解程度，基礎水平，個(gè)性差別，要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的完成整齊劃一，而忽視了能力的培養，扼殺了學(xué)生創(chuàng )造性的培養、發(fā)展；而新課改修訂后要求教師在授課時(shí)，要注意對學(xué)生創(chuàng )新性能力的培養。不搞一刀切，一言堂，要結合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情景，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，要敢于讓學(xué)生提問(wèn)，敢于讓學(xué)生發(fā)言，敢于讓學(xué)生講盡興，敢于讓學(xué)生表現自己，敢于讓學(xué)生標新立異，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性，用積極的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生，要鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，進(jìn)行合作型學(xué)習，充分培養學(xué)生的探求能力及團結協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習中，發(fā)現解決問(wèn)題的方法，總結問(wèn)題的規律，提高解決問(wèn)題的`能力，教師要教
給解決問(wèn)題的方法，獲取能力的手段，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習能力，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng )新能力的形成。
三、評價(jià)模式具體多元化。已有的對學(xué)生的評價(jià)模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習情況通過(guò)考試分數來(lái)評價(jià)，而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評價(jià)，評價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展，打擊了一批學(xué)生的積極性。讓評價(jià)成為學(xué)生解決問(wèn)題的一種有效途徑，學(xué)生將自我評價(jià)當成是一種知識的沉淀、反思，將他人的評價(jià)當成是對自己的肯定，意見(jiàn)成為下一步的方向。在這樣一種氛圍下，學(xué)生的學(xué)習積極性大幅度提升，他們更加認真地投入與探究，在尋求解決問(wèn)題的方法上，由于學(xué)生個(gè)性的差異，出現的方式是多種多樣的，但無(wú)論如何，能解決問(wèn)題的方法都是正確的。
總之，我深深感受到新課程給了我們教師機遇，同時(shí)對我們提出了挑戰。要求教師必須更新知識結構。一方面準確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線(xiàn)，以活動(dòng)為紐帶，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。革新教師傳統的教育思想和觀(guān)念。
學(xué)習心得體會(huì )總結3
計算機實(shí)訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的'是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加
學(xué)習心得體會(huì )總結4
許多同學(xué)問(wèn)我:“你能在學(xué)習上取得好成績(jì)，是不是有什么訣竅呀?”我110,結了一下，覺(jué)得最主要的莫過(guò)于端正學(xué)習態(tài)度和運用正確的學(xué)習方法了。
端正學(xué)習態(tài)度是搞好學(xué)習的根本。祖國的未來(lái)要靠我們去創(chuàng )造，只有掌握了最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能在日后的工作中得心應手，游刃有余，貢獻出自己的一份力量。這樣，我就把學(xué)習的壓力變成了學(xué)習的動(dòng)力，這種良好的情緒，使我每天都能愉快地面對學(xué)習。
其次，要掌握正確的學(xué)習方法，即探索出適合于自己的'方法。比如記憶英語(yǔ)單詞，有人用早晨起床時(shí)間背單詞，但是我每次在鬧鐘的催促下匆匆起床，倦意濃濃地打開(kāi)課本，稀里糊涂地讀上半小時(shí)，卻什么收獲也沒(méi)有。于是，我根據自己的情況，利用午休、課間或晚飯前的零碎時(shí)間，少量、分散地背誦單詞，并注意在日常生活中使用它們。這樣，英語(yǔ)單詞在不知不覺(jué)中就背完了，而且使用起來(lái)很順口。這大大激發(fā)了我學(xué)習英語(yǔ)的興趣，再也不用為記不住單詞而發(fā)愁了。
另一個(gè)使我受益匪淺的方法是預習和復習。在講新課前，我總把學(xué)習內容先看一遍，熟悉一下，有個(gè)大概的了解。對于不太明白的問(wèn)題，上課時(shí)格外留神，聽(tīng)課時(shí)便有了目的。課后，再把課堂45分鐘老師講的內容放電影似的在頭腦中過(guò)一遍，力求完全掌握。這個(gè)過(guò)程雖不復雜，卻大有好處，既能使所學(xué)的知識得到鞏固，又培養了自學(xué)能力，學(xué)得很輕松。
還有一個(gè)重要的方面是要合理支配時(shí)間，保證以充沛的精力投人到緊張的學(xué)習中去。
當然，優(yōu)異的成績(jì)與刻苦認真也是分不開(kāi)的，只要持之以恒，定會(huì )有所收獲。
學(xué)習心得體會(huì )總結5
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從".作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )"親其師，信其道",進(jìn)而"樂(lè )其道".師德師風(fēng)建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、具體實(shí)施方面：
1、根據區教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規，并認真做好記錄，寫(xiě)出深刻的反思和總結。
2、學(xué)習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過(guò)學(xué)習，提高全體教職工對加強師德師風(fēng)建設的重要性、必要性的認識，自覺(jué)規范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、學(xué)術(shù)報告活動(dòng)。x月x日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告，講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動(dòng)。根據當前教育形勢，結合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展"三愛(ài)三爭"教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛(ài)學(xué)習，爭做新時(shí)期教書(shū)育人的能手；愛(ài)幼兒，爭做家長(cháng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展"修師德、鑄師魂、樹(shù)師表"活動(dòng)。開(kāi)展"三學(xué)"活動(dòng)，即：學(xué)規范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》），學(xué)綱要（《幼兒園教育指導綱要》），學(xué)規程（《規程》）。
5、加強監督，完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會(huì )監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的師德監督機制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛(ài)幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱(chēng)評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出"自查報告"進(jìn)行小結，并通過(guò)教職工大會(huì )對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對外公布教師師德規范、教師職業(yè)道德日常行為規范與準則，設立家長(cháng)接待日、家長(cháng)信箱，向家長(cháng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調查表、征詢(xún)表，公開(kāi)幼兒園監督電話(huà)，鼓勵家長(cháng)對教師評頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據。
7、簽訂《師德承諾書(shū)》，并在家長(cháng)會(huì )上莊嚴宣誓，邀請家長(cháng)共同監督。
二、日常管理方面：
1、監控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開(kāi)放，并專(zhuān)機專(zhuān)用，由專(zhuān)人負責。
2、每天下午放學(xué)前將本天監控內容詳細過(guò)濾一遍，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領(lǐng)導多到班上巡視，監督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。
4、班上教師互相提醒、監督，每月通過(guò)民主投票和評議選出一名"師德模范",并予以公布。
5、開(kāi)展"家長(cháng)委員會(huì )"和"家長(cháng)義工"活動(dòng)，讓家長(cháng)在可控范圍內參與我園的師德師風(fēng)建設及部分管理工作。
三、理念落實(shí)方面：
1、熱愛(ài)幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子",對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
2、注重小節修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，()因為孩子眼中的教師都是具體的'，而教師又是孩子心目中的"權威式人物".所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
3、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)。家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，我園充分利用本次"集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)"的契機，深入開(kāi)展各項學(xué)習，本著(zhù)積極發(fā)現工作中的問(wèn)題，自查自糾、互相監督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀(guān)念、規范了執教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中，我們將繼續深入持久地開(kāi)展師德師風(fēng)教育，樹(shù)立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展！
學(xué)習心得體會(huì )總結6
不知不覺(jué)做外貿將近7年了，由于天資愚鈍，至今也沒(méi)能做的風(fēng)聲水起，勉強糊口而已，實(shí)在是汗顏，不過(guò)對英語(yǔ)卻稍有感悟，于是迫不及待的把自己的感觸和經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，權當拋磚引玉：
1，英語(yǔ)學(xué)好不等于外貿能做好，英語(yǔ)畢竟只是交流的工具，雙方交易的成功率取決于彼此渴求合作的程度，簡(jiǎn)單說(shuō)就是如果你的產(chǎn)品和價(jià)格特別有吸引力，客戶(hù)十分想買(mǎi)，只要你的英語(yǔ)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，你們就成功的合作;反之，如果產(chǎn)品沒(méi)競爭力，你英文再好又有什么用?客戶(hù)不是來(lái)跟你閑聊的，更不是來(lái)向你學(xué)英語(yǔ)的。
2，英語(yǔ)學(xué)到什么程度算好?不知道一直在學(xué)英語(yǔ)的XDJM們有沒(méi)問(wèn)過(guò)自己。英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，這就注定了我們學(xué)英語(yǔ)有天生的缺陷---發(fā)音和斷句，詞匯量很大，發(fā)音不標準算學(xué)好英語(yǔ)了嗎?不算!詞匯量大，發(fā)音也標準，但斷句和語(yǔ)調不符合歐美人的習慣，算學(xué)好英語(yǔ)了嗎?不算!如果大家經(jīng)�？礆W美片的話(huà)，就會(huì )發(fā)現他們講話(huà)停頓的地方和我們不一樣，還有語(yǔ)調的升降。以上的這些全部都掌握了，算學(xué)好英語(yǔ)了嗎?不算!正如漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)也有很多俚語(yǔ)，有只有歐美人才能理解的幽默，生活環(huán)境和習慣不一樣，咱們對事物的理解肯定不一樣。
3，英語(yǔ)能學(xué)的非常好嗎?個(gè)人覺(jué)得很難!首先是沒(méi)有精力，其次是沒(méi)有環(huán)境，畢竟，對于做外貿的我們，最重要的事情是開(kāi)發(fā)客戶(hù)，然后跟單，單子下來(lái)了要盯著(zhù)生產(chǎn)，生產(chǎn)好后要注意發(fā)貨，出了問(wèn)題還要負責協(xié)調，很多時(shí)候會(huì )夾在客戶(hù)和公司之間左右為難，做完這一切早已是身心疲憊，哪還有精力去“瘋狂英語(yǔ)”?
4，對于一般人來(lái)說(shuō)，我們到底要學(xué)什么樣的英語(yǔ)來(lái)做外貿?這個(gè)是重點(diǎn)，要有一定的英語(yǔ)基礎，能進(jìn)行基本的交流(至少要可以書(shū)面交流)，你鍵盤(pán)上敲出來(lái)的文字要符合或大致符合語(yǔ)法規則，不要或極少拼寫(xiě)錯誤，不要太復雜的句法，通俗易懂的就好，相信這個(gè)大家都可以做到吧?還有要自信，要真誠，我們的客戶(hù)不見(jiàn)得可以說(shuō)流利的英語(yǔ)(大家都一樣，誰(shuí)笑話(huà)誰(shuí)?忽忽)，如果是英美的，更不會(huì )笑話(huà)我們，英語(yǔ)是他們的母語(yǔ)，他們講的好是正常的，不會(huì )因為英文好而覺(jué)得自己很牛。
5，如果有XDJM對自己的口語(yǔ)不滿(mǎn)意，想要通過(guò)練習加以提高，建議你們平時(shí)多聽(tīng)VOA或者BBC，不要看國內的英語(yǔ)節目和新聞，既然決定要好好學(xué)，那就跟NATIVE SPEAKERS學(xué)。
6，做外貿需要什么樣的心態(tài)和素質(zhì)。八個(gè)字--冷靜，細心，自信，真誠!
冷靜---有時(shí)候難免會(huì )遇到不夠友好或無(wú)理取鬧的客戶(hù)，你會(huì )給氣的七竅生煙，想破口大罵，NO!一定不要!要罵容易，上嘴唇碰下嘴唇，多么骯臟的話(huà)都能出來(lái)，可是罵過(guò)后你怎么收場(chǎng)?開(kāi)發(fā)一個(gè)客戶(hù)多么不容易，為了逞一時(shí)之快丟掉了，值得嗎?如果有些客戶(hù)特沒(méi)素質(zhì)，辱罵你甚至侮辱你的人格，微微一笑，把他拉進(jìn)黑名單，他不配被你罵。
細心---客戶(hù)說(shuō)的話(huà)盡量都記下來(lái)，尤其是對產(chǎn)品的技術(shù)要求，以后產(chǎn)生爭執的時(shí)候用的上，一天要做的事都要清楚的記得，記性不好就寫(xiě)在紙上，貼到抬頭就可以看見(jiàn)的地方，沒(méi)做完的`事打個(gè)鉤，確保第二天繼續做。每個(gè)定單都要做詳細的技術(shù)要求表，從材料，結構到顏色，甚至每個(gè)螺絲的型號，確信或盡量做到產(chǎn)品出現質(zhì)量問(wèn)題的時(shí)候，你沒(méi)有責任!很多時(shí)候客戶(hù)對的是你而不是工廠(chǎng)，產(chǎn)品出現質(zhì)量問(wèn)題，客戶(hù)多少會(huì )懷疑你的能力，要是平時(shí)做事馬馬虎虎，讓工廠(chǎng)也覺(jué)得你有責任，那么----卷鋪蓋走人吧!
自信---第一時(shí)間回復客戶(hù)的詢(xún)盤(pán)，報價(jià)表要詳細專(zhuān)業(yè)，詢(xún)盤(pán)回復后要不急不躁，跟緊是必須的，但要注意和客戶(hù)聯(lián)系的頻率，不要追的太緊，讓人家覺(jué)得你很煩，那就很危險了，你很容易被踢出局;即使你頻率控制的很好，失敗的幾率還是很大的，或許客戶(hù)忽然不想買(mǎi)了，或許你的競爭者做的更好，不要自責，更不要自卑，告訴自己你已經(jīng)做的很好了!紳士的祝�？蛻�(hù)，并保持聯(lián)系，確保他的腦子里有你，記得你這個(gè)供應商，以后說(shuō)不定有合作的時(shí)候，機會(huì )只會(huì )降臨在那些有準備的人頭上，RIGHT?
真誠---不要萬(wàn)不得已，不要對客戶(hù)說(shuō)謊，為了圓一個(gè)謊，你可能得撒十個(gè)謊，累不累?如果自己錯了，就坦白的承認，真誠的道歉，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?犯錯后要多站在客戶(hù)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，聽(tīng)他發(fā)牢騷，不要反駁，不要打斷，他牢騷發(fā)完了，心情好點(diǎn)了，再次道歉并保證以后不會(huì )再犯同樣的錯誤。要想生意長(cháng)久，必須和客戶(hù)交上朋友，確信你們的合作除了生意，還有友情，確信如果你們有那么一些小小的爭執，他不會(huì )因此翻臉，離你而去。
學(xué)習心得體會(huì )總結7
x月xx日公司組織我們認真學(xué)習董事長(cháng)的新年度總結，認真閱讀了董事長(cháng)的講話(huà)后內心激動(dòng)不已、感觸良多，更加清晰地了解了集團的企業(yè)文化、集團的整體實(shí)力，使我感到無(wú)比的自豪和驕傲。
在任何企業(yè)，任何崗位，只有把本職工作做好了才能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，有這種樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)，我們的企業(yè)一定會(huì )取得更大的發(fā)展。作為一名內勤員工，只有在平時(shí)的工作中嚴格地要求自己努力工作，刻苦奮斗才能體現自己的個(gè)人價(jià)值。所以在日常的工作中，我們應該積極地要求自己努力地工作，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和更新努力地進(jìn)取，去追趕和超越別人。另外，我們還要善于發(fā)現問(wèn)題，我們不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)手，還要學(xué)會(huì )動(dòng)腦。我們的工作需要我們認真的去思考和考慮，主動(dòng)地去發(fā)現里面的不足、缺陷、安全隱患，并且解決問(wèn)題，從而提高我們的工作效益。
一個(gè)企業(yè)的成功，靠的就是團隊，只要大家心往一處想，勁向一處使，為了共同的理想目標而奮斗，朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)，這樣的'企業(yè)才會(huì )顯示無(wú)窮的魅力。任何一個(gè)員工都需要和渴望得到企業(yè)的關(guān)懷和尊重，只有他們感到自己的人格和勞動(dòng)被大家所理解所尊重，他們才會(huì )真正感到被重視，這樣其積極性就會(huì )持續性地迸發(fā)出來(lái)，形成源源不斷的創(chuàng )造力。只有員工受到了尊重，才愿意和企業(yè)打成一片，甘心情愿為團隊的事業(yè)付出。這樣他們才會(huì )產(chǎn)生“家”的感覺(jué)。當和諧地融入到了企業(yè)這個(gè)大家庭中之后，他們的思想認識就會(huì )得到升華，能處處以團隊的利益為重，嚴格要求自己，工作態(tài)度就會(huì )從被動(dòng)轉變?yōu)橹鲃?dòng)。
總之，聽(tīng)了領(lǐng)導講話(huà)，是對我們內心的一次洗禮，很多話(huà)都需要我們在以后的工作中去深思，去領(lǐng)會(huì )，去反省。同時(shí)也深感肩負的責任重大而光榮，展望未來(lái)，我們對公司的跨越式發(fā)展充滿(mǎn)信心，xx就如一輛豪華大巴，正在高速前進(jìn)著(zhù)，向更廣闊的疆土挺進(jìn)，車(chē)上有xx為我們搭建的寬廣舞臺，有董事長(cháng)的正確指揮，我堅信，我上了這趟車(chē)，無(wú)論走到哪里，我將永不下車(chē)。
學(xué)習心得體會(huì )總結8
今天聽(tīng)了朱老師的《校本研修》這個(gè)專(zhuān)題講座，我認識到“教學(xué)反思”、“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”是校本研修的三個(gè)核心要素和關(guān)鍵詞。
朱老師分別從“教學(xué)反思”“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)不同的方面對校本研修的內涵進(jìn)行了剖析，同時(shí)也提出了實(shí)施校本研修的'三個(gè)核心要素、基本形態(tài)和著(zhù)力點(diǎn)。在小學(xué)的校本研修實(shí)踐中，缺少了任何一個(gè)要素的校本研修，都不能稱(chēng)作是真正的校本研修。三者相輔相成、相互補充、相互滲透，相互促進(jìn)。在小學(xué)校本研修實(shí)踐中，我們只有充分地發(fā)揮教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的各自作用，并注重相互間的整合滲透，我們才能有效地提高這種研修實(shí)效，才能真正有效地促進(jìn)以校為本教研制度的建立。教師的成長(cháng)，實(shí)際上就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷分析、思考、改進(jìn)自己教學(xué)行為，即通過(guò)自我反思提高教學(xué)水平的過(guò)程。新的一輪課程改革給廣大教師帶來(lái)了前所未有的壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造見(jiàn)解。
學(xué)習心得體會(huì )總結9
參加了公司20xx年第一期道德教室既云南省“五一勞動(dòng)獎?wù)隆钡玫秸呃钇G麗的先進(jìn)古跡宣講會(huì )。在在廣大職工中引起了強烈回聲，極大地激發(fā)了職工學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)的高潮。她學(xué)習技巧、進(jìn)步業(yè)務(wù)的鉆研和過(guò)細的凈勝、甘于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)影響著(zhù)公司的每一名職工，她固然身處平凡的崗位，卻做出了不平凡的業(yè)績(jì)。作為公司求生存保成長(cháng)癥結一年的精彩代表，她為公司的`扶植、治理與成長(cháng)做出了突出供獻，我們應該以身邊的優(yōu)秀者為模范，向優(yōu)秀者學(xué)習，向優(yōu)秀者致敬!
作為一名根基治理人員，我更應該學(xué)習他們善于學(xué)習、嚴于律己的職業(yè)操守;學(xué)習他們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)發(fā)立異的朝上提高精神;學(xué)習他們默默無(wú)聞、樂(lè )于奉獻的寶貴品質(zhì);學(xué)習他們恬澹名利、不計得失的寬闊胸懷;學(xué)習他們干一行愛(ài)一行，干一行精一行，不管在哪個(gè)崗位上，都能忠于職守，盡職盡責，不辱使命，認真完成每一項工作。
通過(guò)學(xué)習他們的精神和品質(zhì)，我深受沖動(dòng)，加倍激發(fā)了干好工作的信心和決心，為此，首先，我將賡續增強學(xué)習，進(jìn)步素質(zhì)，做到認真履行，恪盡職守;其次，嚴格執行制度，規范治理;第三，務(wù)求實(shí)效，開(kāi)發(fā)立異;第四，嚴于律己，耿介奉公。
學(xué)習心得體會(huì )總結10
熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì )熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的崗位，你就會(huì )在這三尺講臺上實(shí)現自身的價(jià)值。
我覺(jué)得崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的'學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移的，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀(guān)察與思考，對你的一言一行，他們都在觀(guān)察并做出相應的評價(jià)和反應。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛(ài)護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì )很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì )在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話(huà)，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì )接受。
所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。
學(xué)習心得體會(huì )總結11
我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員，在北京電大石景山分校已學(xué)習了近兩年，如今已學(xué)完教學(xué)計劃規定的一部分課程。通過(guò)在電大的業(yè)余學(xué)習，學(xué)校精心設計的課堂教學(xué)，準備充分的專(zhuān)題講座，使我從聽(tīng)不懂到能聽(tīng)懂，陌路同學(xué)到知心朋友，都使我受益匪淺。我學(xué)到的東西確實(shí)不少，也使我體會(huì )到：
一、學(xué)習讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現在已有五年了，專(zhuān)科學(xué)習的是財會(huì )專(zhuān)業(yè)，但為了學(xué)習和掌握更多領(lǐng)域的知識，我確定了本科換個(gè)新的專(zhuān)業(yè)——法學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)很多人都會(huì )認為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現實(shí)案例的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當寬，知識面非常廣，實(shí)用性也非常強，當然這也就意味著(zhù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難�，F在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽(tīng)面授課，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺(jué)我的生活因為參加學(xué)習而豐富和充實(shí)了，不再為下班回家沒(méi)事做而發(fā)愁了�，F在每當有同事和朋友約我出去玩時(shí)，我都會(huì )對他們說(shuō)我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒(méi)有追求的人，證明我不是個(gè)貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過(guò)自己的努力過(guò)不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習的證明——學(xué)歷證書(shū)的時(shí)候，我發(fā)自?xún)刃牡臑樽约焊械津湴痢?/p>
二、學(xué)習也讓我產(chǎn)生危機感。
有危機感才會(huì )想到要充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危，以前沒(méi)有學(xué)習和接觸過(guò)法學(xué)的知識，也沒(méi)有什么實(shí)際問(wèn)題需要用到法學(xué)知識，我從沒(méi)準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單，法律涉及的知識相當廣，國際的、國內的、基本的、專(zhuān)項的、大到國際交往，小到雞毛蒜皮，通過(guò)學(xué)習，我認識到法不是那么簡(jiǎn)單，它是一支天平，永遠保持著(zhù)平衡，它是一把量尺，衡量社會(huì )人文。必修課的學(xué)習資源除了在電大在線(xiàn)上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學(xué)習的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常重要。因為每門(mén)課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細則都在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習之前做到心中有數，便于有針對性的進(jìn)行預習和安排。
通過(guò)學(xué)習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學(xué)員專(zhuān)科都是學(xué)的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽(tīng)講，回家認真復習所學(xué)的知識。補修課的上課地點(diǎn)很遠，路程就要花費近2個(gè)小時(shí)，但我每次課都堅持到校，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學(xué)的差距，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己。
三、學(xué)習也是一種責任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無(wú)旁貸，我們重任在肩！
在新的形勢下和在新任務(wù)面前，如何適應時(shí)代的變化，努力把工作推向一個(gè)新的階段，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習，學(xué)到的知識在工作上得以施展，許多課程的知識在我的實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學(xué)習有時(shí)并不是自己的事，而是整個(gè)社會(huì )的事，只有全民學(xué)習，才能提高全民素質(zhì)，建設文明和諧的社會(huì )。
此外，我也體會(huì )到在電大的學(xué)習是豐富多彩的獲取的學(xué)習資源豐富多彩。從形式上來(lái)看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤(pán)、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習，克服了傳統的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學(xué)習起來(lái)感到非常生動(dòng)，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時(shí)的課堂現場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學(xué)習突破了必須去教室的`約束，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開(kāi)電腦進(jìn)行觀(guān)看。必要的面授輔導保證了每門(mén)課程知識的正常掌握。石景山電大對每門(mén)課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，一是可以節約學(xué)員有限的學(xué)習時(shí)間，二是非常有針對性，因為只要你的學(xué)習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀，教材上的大部分知識都可以通過(guò)自學(xué)來(lái)完成和掌握，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復，學(xué)起來(lái)也有針對性。學(xué)習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學(xué)習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學(xué)習、專(zhuān)題討論等。在這些學(xué)習形式的組織下使我得以獨立思考問(wèn)題，并在爭論中達到開(kāi)闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識，培養自己的多角度考慮問(wèn)題的能力等�？己诵问降亩鄻有�。每門(mén)課程的考試，不僅僅只包括期末集中統一考試，也包括平時(shí)作業(yè)、小組學(xué)習、網(wǎng)上討論、學(xué)習筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時(shí)不能偷懶，如每門(mén)課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間，如果不能在規定的時(shí)間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績(jì)，如果形成性考核成績(jì)不及格就沒(méi)有參加期末考試的資格，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習知識，就是為了通過(guò)考試也必須平時(shí)自覺(jué)去看相應的學(xué)習資源，來(lái)完成作業(yè)。每門(mén)課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學(xué)科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門(mén)課程的專(zhuān)題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀(guān)點(diǎn)，需要你去查閱相關(guān)的知識去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對開(kāi)闊我的視野是大有裨益的。
還有，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友。通過(guò)學(xué)習，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)E-MAIL、BBS，還是電話(huà)聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復。通過(guò)集中學(xué)習，小組學(xué)習的形式，我也逐漸認識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習的，都具有一定的工作經(jīng)驗，都具有一定的社會(huì )資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)�；ネㄐ畔�，對我們的工作和平時(shí)的社會(huì )交往都帶來(lái)了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學(xué)歷證書(shū)，更重要的是通過(guò)這三年的學(xué)習逐步的掌握自主學(xué)習的方法。即需要學(xué)習資源應該上哪里去查找，遇到問(wèn)題應該從哪里去解決，一門(mén)學(xué)科的內在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學(xué)到的最重要的知識。
學(xué)習心得體會(huì )總結12
我參加了徐x達老師的精細化管理培訓班學(xué)習，通過(guò)徐老師形象，生動(dòng)的案例剖析，使我對精細化管理受到了愉快而深刻的知識教育.開(kāi)拓了我的思路和視野，受益匪淺.以下是我個(gè)人學(xué)習以后的一些心得體會(huì )：
一、轉變觀(guān)念是推進(jìn)精細化管理的核心所在
觀(guān)念是我們對事物的認識，不同時(shí)期，不同階段應有不同認知事物的觀(guān)念，但是，由于傳統思維定式，轉變觀(guān)念是一個(gè)寫(xiě)在紙上容易，說(shuō)在嘴上容易但做起來(lái)非常難的事，改變已經(jīng)長(cháng)期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉變觀(guān)念是實(shí)施精細化管理的核心所在。
觀(guān)念的轉變是推進(jìn)精細化管理的必要前提。精細化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真負責的工作責任心去做好我們的每一項工作。要實(shí)現這一目標，我們就必須首先從思想認識上完全轉變對管理的傳統思維模式，建立起現代化管理理念。從策劃的角度而言，超前的管理意識和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng )新可以引導人們與時(shí)俱進(jìn);從執行和實(shí)施的角度而言，要改變以往傳統的隨意化、經(jīng)驗型、粗放式管理模式和觀(guān)念，轉變成“外科醫生型”管理模式。就必須完善制度，強化管理，以提升執行力來(lái)保證精細化管理的實(shí)施效果，關(guān)鍵在于落實(shí)和效果。
學(xué)習“精細化管理”完全是有必要的，精細能體驗個(gè)人精明、細心的工作作風(fēng)，培養個(gè)人嚴謹扎實(shí)的工作風(fēng)格。精細不是小氣，是一種深度、一種拓展。它能培養人的一種深層次的`文化，延伸成個(gè)人的內在氣質(zhì)、工作習慣，為以后工作、生活鋪就平坦的路。通過(guò)學(xué)習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情.如果把企業(yè)比作"人"一樣的系統，把總經(jīng)理或領(lǐng)導層比作"頭"，把中層管理比作"身體"，把基層人員比作"肢體"，如果一個(gè)企業(yè)，每一個(gè)人都能合理"定位"，能認識自己所處的地位，干好自己應干好的工作，發(fā)揮好自己的"專(zhuān)長(cháng)"，就能在工作中游刃有余，左右逢源。
做好工作計劃。根據崗位職責和本年度工作任務(wù)，相對制定年度工作計劃。并將年計劃分解到月、月分解到周、周分解到每天。做到每周每天工作心中有數，忙而不亂。對重大事項不遺忘，不拖他人后腿。每天下班前仔細檢查當天的工作完成情況，初擬明天工作計劃。第二天提前十分鐘上班，檢查當天工作計劃，調整情緒盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。日計劃必須分輕重緩急，當天必須解決的放在第一位，有工作鏈條關(guān)系的放在前面，不能拖下個(gè)環(huán)節工作責任人的后腿。對于每一個(gè)工作計劃，完成后要及時(shí)總結、反思。完成得好，自我表?yè)P，并尋求是否有更好方法做得更好。完成得不好，要分析原因，尋求改進(jìn)方法。
學(xué)習心得體會(huì )總結13
觀(guān)賞魚(yú)類(lèi)課程總結及學(xué)習心得有鮮艷色彩或奇特形狀的魚(yú)類(lèi)。它們分布在世界各地，品種不下數千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來(lái)自溫帶地區，有的來(lái)自熱帶地區。它們有的以色彩絢麗而著(zhù)稱(chēng)，有的以形狀怪異而稱(chēng)奇，有的以稀少名貴而聞名。
觀(guān)賞魚(yú)一般分三大品系, 即溫帶淡水觀(guān)賞魚(yú)、熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú)和熱帶海水觀(guān)賞魚(yú)�，F在分別介紹一下三大魚(yú)類(lèi)的常見(jiàn)品種。
一、溫帶淡水觀(guān)賞魚(yú)：
溫帶淡水觀(guān)賞魚(yú)主要有紅鯽魚(yú)、中國金魚(yú)、日本錦鯉等，它們主要來(lái)自中國和日本。下面是幾種常見(jiàn)的溫帶淡水魚(yú)的介紹。
1、丹頂鯉：原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長(cháng)40-80CM，全身銀白色，唯頭頂有一塊鮮艷的紅斑，似丹頂鶴而得名。頭大，胸鰭寬大，體腹寬厚，尾柄有力，游動(dòng)迅速
2、大正三色：特點(diǎn)是頭大，胸腹部寬厚，尾部窄小。體色基底銀白色，頭頂有鮮艷紅斑，背部有大小不等的紅斑和黑斑交錯，魚(yú)體由紅白黑三色點(diǎn)綴，胸鰭有黑色花紋，是錦鯉中的著(zhù)名品種之一。
3、紅白鯉：頭大尾窄，胸腹部寬厚，嘴有兩對短須。全身銀白色，頭頂有鮮艷的紅斑，背 部有大小不等的紅斑。魚(yú)體紅白相襯，非常美麗。
4、昭和三色鯉：頭大，嘴部有短須，胸腹部寬厚，尾部窄小。頭頂有一塊鮮艷的紅斑，體色以黑色為底色，背部由紅斑和白斑交錯而成，頭背部紅斑較大，背部后半身紅斑較小，胸鰭有較大的黑斑。
5、淺黃鯉：胸腹部寬厚，頭大尾窄。頭頂有一塊白斑，臉面有紅斑，胸鰭上有紅斑。全身藍黑色，鱗片泛著(zhù)藍光，魚(yú)體有動(dòng)迅速，搶食積極。
6、黃金鯉 原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長(cháng)40-80CM，頭大，胸腹部寬厚，尾部窄小，胸鰭寬大。全身金黃色，鱗片泛者黃色光澤。
7、孔雀鯉：孔雀鯉頭頂有紅斑和百般，體銀白色，鱗片黑色，邊緣白色。背部有數塊大的紅斑，紅斑中混雜有許多黑色鱗片形成黑點(diǎn)，魚(yú)體紅白黑三色交錯，非常美麗。
二、熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú)：
熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú)主要來(lái)自于熱帶和亞熱帶地區的河流、湖泊中，分布地域
極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú)較著(zhù)名的品種有三大系列。一是燈類(lèi)品種，它們小巧玲瓏、美妙俏麗、若隱若現，非常受歡迎。二是神仙魚(yú)系列，它們?yōu)t灑飄逸，溫文爾雅，大有陸上神仙的風(fēng)范，非常美麗。三是龍魚(yú)系列，它們素有“活化石”美稱(chēng)，名貴美麗，廣受歡迎。
比如神仙魚(yú)：長(cháng)12-15厘米，高可達15-20厘米，頭小而尖體側扁，呈菱形。背鰭和臀鰭很長(cháng)大，挺拔如三角帆，故有小鰭帆魚(yú)之稱(chēng)。從側面看神仙魚(yú)游動(dòng)，如同燕子翱翔神仙魚(yú)魚(yú)體側扁呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，故在中國北方地區又被稱(chēng)為“燕魚(yú)”。
1、紅眼鉆石神仙；原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河，屬慈鯛科，體長(cháng)10-15cm ，體扁圓形。眼睛鮮紅色，體色銀白，體表的魚(yú)鱗變異為一粒粒的珠狀，在光線(xiàn)照射下粒粒閃光，散發(fā)出鉆石般迷人的光澤，非常美麗。
2、金頭神仙：原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河、圭亞那等地，屬慈鯛科。體長(cháng)
10-15CM，扁圓盤(pán)形。體長(cháng)10-15CM，扁圓盤(pán)形。背鰭挺拔高聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長(cháng)長(cháng)的絲鰭，全身銀白色，唯頭頂金黃色而得名。
3、三色神仙 ：又名熊貓神仙，原產(chǎn)地亞馬遜河，屬慈鯛科。體長(cháng)10-15CM，體扁圓形。背鰭高聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長(cháng)長(cháng)的絲鰭。體色銀白，體表有數個(gè)大小不等的黑斑，頭頂金黃色、體色黑白清晰，類(lèi)似熊貓 的花紋
4、鴛鴦神仙 ：又名半身黑神仙，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河,屬慈鯛科。體長(cháng)10-15CM，體呈圓盤(pán)形側扁。頭尖，腹鰭是兩條長(cháng)長(cháng)的絲鰭。前半身銀白或灰白色，后半身全黑色，黑白分明，非常美麗。
5、黑神仙：又名黑燕，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河,屬慈鯛科。體長(cháng)10-15CM，圓盤(pán)形側扁。全身漆黑如墨，體色鮮亮，是神仙魚(yú)中較著(zhù)名的品種之一
三、熱帶海水觀(guān)賞魚(yú)：
熱帶海水觀(guān)賞魚(yú)由三十幾科組成，較常見(jiàn)的品種有雀鯛科、蝶魚(yú)科、棘蝶魚(yú)科、粗皮鯛科等，其著(zhù)名品種有女王神仙、皇后神仙、皇帝神仙、月光蝶、月眉蝶、人字蝶、海馬、紅小丑、藍魔鬼等。熱帶海水觀(guān)賞魚(yú)顏色特別鮮艷、體表花紋豐富。許多品種都有自我保護的本性，有些體表生有假眼，有的尾柄生有利刃，有的棘條堅硬有毒，有的體內可分泌毒汁，有的
體色可任意變化，有的體形善于模仿，林林總總，千奇百怪，充分展現了大自然的神奇魅力。
1、地圖魚(yú)：地圖魚(yú)是熱帶魚(yú)中體形較大的一種魚(yú)，在人工飼養條件下可達30厘米長(cháng)，現在已有幾種不同變種。地圖魚(yú)體形魁梧，寬厚，魚(yú)體呈橢圓形，體高而側扁，尾鰭扇形，口大，基本體色是黑色、黃褐色或青黑色，體側有不規則的橙黃色斑塊和紅色條紋，形似地圖。成熟的魚(yú)尾柄部出現紅黃色邊緣的'大黑點(diǎn),狀如眼睛，可作保護色及誘敵色，使其獵物分不清前后而不能逃走。因體色暗黑，又稱(chēng)黑豬魚(yú)；其尾鰭基部還有一中間黑、周?chē)偨瘘S色邊的圓環(huán)，游動(dòng)時(shí)閃閃發(fā)光，因此又叫尾星魚(yú)。
2、紅尾皇冠 ：南美河川大型慈鯛，在產(chǎn)地被視為食用魚(yú)，背鰭及尾外緣接待有桔黃色邊緣，體色成金屬綠與藍色，成年雄魚(yú)額頭突起，攻擊性強，背鰭、臀鰭末端尖長(cháng)，雌魚(yú)腹部膨大，繁殖缸要求80cm以上，在溫度27-30度、硬度9-11度，中性或酸性水中紅尾皇冠是近來(lái)受觀(guān)賞魚(yú)愛(ài)好者寵愛(ài)的一種觀(guān)賞魚(yú)。紅尾皇冠屬慈鯛科，原產(chǎn)南美洲，屬當地的食用魚(yú)。它全身披著(zhù)金屬藍，背鰭、臀鰭和尾鰭鑲著(zhù)鮮明的紅邊，與全身的金屬藍形成強烈的對比。雄魚(yú)的頭部頂著(zhù)一個(gè)暗紅色的肉瘤，像戴著(zhù)皇冠的霸者，給人一種長(cháng)壽、富貴的感覺(jué)。
3、紅尾鯰：該魚(yú)外型比較優(yōu)美，體延長(cháng)，寬而扁平。在嘴的上下有雪白高貴的白須共6對，其中一對較長(cháng)，常向前方伸展。該魚(yú)體色基本上有三種顏色：背部的灰黑色、腹部的雪白色、尾鰭的桔紅色。且分界極為明顯，頭及吻部很大，一條白線(xiàn)從吻部一直延伸到尾部，尾和背鰭均為胭紅色，其他各鰭為藍黑色，體態(tài)優(yōu)雅。眼眶上半部為白色，形成一半圈白圈。成魚(yú)體長(cháng)70～100厘米。野生能達到120厘米。
學(xué)習了林林總總這么多觀(guān)賞魚(yú)類(lèi)，我最感興趣的還是比較常見(jiàn)的銀龍。 銀龍體呈長(cháng)帶形，側扁，尾呈扇形，背鰭和臀的呈帶形，向后延伸至尾柄基部。下顎比上顎突出，長(cháng)有一對短而粗的須。在其寬大的魚(yú)體上整齊地排列著(zhù)五排大鱗片，在光線(xiàn)照射下，閃爍著(zhù)銀色的光。各鰭在光照下，反射出暢紅或橙色的光澤。幼魚(yú)體色較藍；背的和臀嗜均有紅藍色邊緣。金龍鱗片邊緣呈金黃色，各鰭均為金黃紅色。紅龍體色為金黃色，鱗片邊緣呈金紅色，口及鰓蓋均有深紅色斑塊，各鰭均為深紅色。銀龍體呈銀白色。黑龍體色為銀白色而略帶淺青紫色，備峪均為籃黑色：龍魚(yú)體長(cháng)可達50~100厘米。
那么如何飼養這些美麗的觀(guān)賞魚(yú)呢？
1、魚(yú)和人一樣都有基因好壞、體質(zhì)好壞之分所以你能養出一條漂亮的魚(yú)（或許這條魚(yú)的基因好你挑對了）或治好一條魚(yú)的�。ɑ蛟S你這次用這藥對這魚(yú)起作用了要是另一條可能就不適應了）那并不能代表什么，如果你能養出一群漂亮的魚(yú)、或者只要它們有病你都能看出來(lái)治好，那才叫真正的養魚(yú)行家。很多朋友追求好的魚(yú)缸設備和過(guò)濾系統和濾材，不是說(shuō)沒(méi)用，但它只能起到一點(diǎn)輔助作用。
2、養魚(yú)必須勤快，要常換水最好每天能換上一兩桶最長(cháng)時(shí)間不要超一周換一次，你的過(guò)濾系統和濾材再好，時(shí)間長(cháng)沒(méi)換水，那也是有害的。
3、有時(shí)間上網(wǎng)看看一些水處理的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，不盲目追求好濾材和設備。其實(shí)用生物過(guò)濾（植物）比他們好用很多。
4、養魚(yú)平時(shí)不要亂用藥，鹽也要少用（避免魚(yú)對藥有了耐藥性真有病時(shí)就很難治愈）。除氯水、黑水、消化細菌、維他命不要聽(tīng)信商家的話(huà)。除氯在藥店賣(mài)的幾塊錢(qián)一瓶的維C片除氯效果更好；消化細菌就用蝦肉捏碎了放在濾棉上過(guò)兩天就行，或者可以用適量的活酵母粉和乳酸菌素片也行；黑水你可以適量倒些普洱茶或放橄欖葉也行；維他命可到藥店買(mǎi)綜合維他命片。這幾樣效果比在外買(mǎi)的魚(yú)藥效果好幾倍，但用量一定要適當。
欣賞和養殖觀(guān)賞魚(yú)是當今人類(lèi)一項極富情趣的休閑活動(dòng)。它可以使我們欣賞到水底水族世界的種種奇觀(guān)，奇花異草，葉蔓叢生，而各種魚(yú)類(lèi)，五光十色，游戲其間，更借助于光影作用，晶瑩剔透，富麗絢爛，使人目眩神迷，遐想無(wú)限�，F在在許多旅游景點(diǎn)、娛樂(lè )和展覽場(chǎng)所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養著(zhù)各種不同類(lèi)型的金魚(yú)、神仙魚(yú)及其它各種熱帶魚(yú)、海水觀(guān)賞魚(yú)，成為庭院或廳室一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養觀(guān)賞魚(yú)是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學(xué)方法的指導，才能應付裕如，把魚(yú)養好，滿(mǎn)足自己觀(guān)賞娛樂(lè )的需要。
學(xué)習心得體會(huì )總結14
通過(guò)學(xué)習，使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解，對四年級的數學(xué)有了一個(gè)新的認識，獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。新教材的編寫(xiě)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習興趣。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當的教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面就根據自己對課程標準的理解談點(diǎn)體會(huì )。
一、創(chuàng )設親身體驗情境，激發(fā)學(xué)習興趣、培養學(xué)習的主動(dòng)性。
心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習積極性，很大程度取決于學(xué)習興趣。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習。新教材中例題，習題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，親身體驗來(lái)表現。同時(shí)學(xué)生也會(huì )感受到學(xué)習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據實(shí)際情況采用游戲，表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內容進(jìn)一步動(dòng)作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗，創(chuàng )設學(xué)習情境。
二、創(chuàng )設求異情境，感悟計算方法，體現算法多樣化。
新教材體現的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現，有所創(chuàng )新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)表獨特地見(jiàn)解。對于學(xué)生的不同想法，教師要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P，使他們享受到成功的`喜悅，增強創(chuàng )造性活動(dòng)的信心。
提倡算法多樣化是數學(xué)課程標準關(guān)于計算教學(xué)的基本理念之一，《標準》認為，“由于學(xué)生生活背景不同和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法的多樣化�！蓖ㄟ^(guò)所學(xué)的運算律掌握運算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，啟發(fā)學(xué)生的求異思維，可以根據自己的理解提出自己的想法，從而達到培養孩子創(chuàng )新意識的重要意義。
三、教學(xué)內容以“情境串”的形式出現，使例題更具開(kāi)放性，使學(xué)生更能體驗到探索的樂(lè )趣。
新教材的又一特色是教材內容以學(xué)生感興趣的活動(dòng)或故事為題材，把一個(gè)單元的知識以“問(wèn)題串”的形式連接起來(lái)，使數學(xué)問(wèn)題情境具有連續性或故事情節，給學(xué)生提供了從數學(xué)角度選擇信息、組織信息、解決問(wèn)題的機會(huì )。例如四年級下冊第四單元“認識多邊形”，把需要教學(xué)的多個(gè)數學(xué)問(wèn)題全部放在了巧手小木匠通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作認識三角形、三角形的分類(lèi)、及平行四邊形和梯形的認識情境圖中。這樣的編排，改變了傳統的學(xué)習方式，突出了學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養。
只有認真研讀課標，才能做到有的放矢，讓我們的課堂更加和諧高效。
學(xué)習心得體會(huì )總結15
學(xué)習任何語(yǔ)言（包括英語(yǔ)），基礎一定要打好，沒(méi)有學(xué)會(huì )走路跑步不可能快吧，學(xué)習java的心得體會(huì )。所以學(xué)習JAVA一定要先把JAVA的幾個(gè)基本組成元素學(xué)好。以下是我總結出來(lái)的學(xué)習順序和注意事項：
1、數據類(lèi)型 JAVA是一種強類(lèi)型語(yǔ)言，各種類(lèi)型不會(huì )自動(dòng)轉換，使用前必須先定義。
2、方 法 方法相當于定義一個(gè)"宏"、一個(gè)"函數"， 方法的定義格式為：
"說(shuō)明符 修飾符 返回值 方法名（參數）{方法體}。"
在學(xué)習方法的時(shí)候要注意"說(shuō)明符、"修飾符"、"返回值"這三樣東西。
我們在調用JAVA的自帶的"類(lèi)"里面的"方法"的時(shí)候，我們一開(kāi)始是不用看懂這些方法里面寫(xiě)什么（當然，你能看懂是最好）。我們只要知道，使用了這個(gè)方法后，"返回值"的"類(lèi)型"說(shuō)明
3、類(lèi) 在JAVA中最經(jīng)常聽(tīng)到詞，也是最麻煩的東西，類(lèi)的定義格式為：
說(shuō)明符 class 類(lèi)名 extends超類(lèi)名 implements 接口名{主體}
4、變量常量 JAVA的常量名一般用全大寫(xiě)字母表示，并且為了節省內存，一般定義為靜態(tài)（JAVA程序中的'名字我們經(jīng)常有個(gè)默認的規則，類(lèi)名所有單詞第一個(gè)字母大寫(xiě)，方法名第二個(gè)單詞開(kāi)始第一個(gè)字母大寫(xiě)，變量名小寫(xiě)，這樣我們一看程序就非常清楚了，從小養成良好的習慣嘛，呵呵），變量的定義格式為：
"修飾符 數據類(lèi)型 變量名"
變量在類(lèi)中定義（不在方法體中的部分稱(chēng)為域）和在方法體中定義是不同的（在方法體中定義不需要修飾符），心得體會(huì )《學(xué)習java的心得體會(huì )》。學(xué)習變量的時(shí)候要注意兩個(gè)特殊的東西"this"和"super"。同時(shí)我們就要學(xué)習什么叫"覆蓋"、"重載"。
5、控制流 所有的編程語(yǔ)言的控制語(yǔ)句無(wú)非就是幾個(gè)if else for while do switch。
6、接口： 一個(gè)抽象的東西，接口可以多繼承，解決了類(lèi)只能單繼承的問(wèn)題。接口的定義格式為：
說(shuō)明符 interface 接口名{主體}，
接口內的方法都是沒(méi)有主體的，只有常量或變量。當類(lèi)使用接口的時(shí)候，一定要"覆蓋"接口的方法。
7、線(xiàn)程：線(xiàn)程是個(gè)比較復雜的東西，例如一個(gè)賽馬程序有七匹馬賽跑，就有七個(gè)線(xiàn)程，看起來(lái)好象是同時(shí)在跑，其實(shí)是計算機分配不同的時(shí)間段讓七個(gè)線(xiàn)程運行。我們初學(xué)者的程序可能還用不上。
到這里為止，JAVA的基本概念我們有一定的了解了，我們就開(kāi)始研究JAVA的類(lèi)了。JAVA的核心API（也就是SUN公司已經(jīng)為我們寫(xiě)好的類(lèi)）有以下幾種。（還有其他很多的擴充類(lèi)）
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