學(xué)習、貫徹新《學(xué)生管理規定》總結-學(xué)習總結
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學(xué)校在整個(gè)學(xué)院內開(kāi)展了對新《學(xué)生管理規定》的學(xué)習活動(dòng)，我班根據學(xué)院要求，于今年上半年正式開(kāi)展了對該規定的學(xué)習。歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，在學(xué)院以及輔導員張老師的指導與幫助下，我們班的同學(xué)完成了對新《規定》的三個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)。
大學(xué)強調的是獨立學(xué)習，旨在培養學(xué)生的自學(xué)能力。以個(gè)人為單位自主學(xué)習新《規定》成為我班本次學(xué)習活動(dòng)的第一部分。自學(xué)的目的在于加深同學(xué)對新《規定》的認識與了解，做到對學(xué)校的各項管理與教學(xué)制度都了然于心。同時(shí)，為了加深同學(xué)的認識，增強學(xué)習效果，我們還組織了以宿舍為單位的討論學(xué)習活動(dòng)，做到了將新《規定》與日常學(xué)習、生活相結合，在學(xué)習生活中體現新《規定》的主旨。
5月上旬，以“學(xué)習新《規定》”為主題召開(kāi)班會(huì )是我們此次學(xué)習活動(dòng)的第二部分，也是集中學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節。在班的主題班會(huì )上，學(xué)生們就自己對新《規定》的學(xué)習上臺發(fā)言，不僅從一定側面檢驗了同學(xué)對規定的了解程度，也加強了同學(xué)之間對學(xué)習成果的交流，之后輔導員張老師講述了新、舊《規定》的異同以及詳細解答了同學(xué)們所關(guān)心事宜。以各班的班會(huì )活動(dòng)作為此次學(xué)習新《規定》主要階段其成效是十分明顯的。
5月下旬，我院組織了對學(xué)習新《規定》的一次總結考核，我班同學(xué)積極參加，作為此次學(xué)習的最后一個(gè)環(huán)節，本次考核的目的在于以問(wèn)卷的形式直觀(guān)考察同學(xué)對規定的認識和學(xué)習情況;同時(shí)也再次加深了同學(xué)對規定內容的了解，起到了一舉兩得的收效。
總體來(lái)說(shuō)，我系對新《規定》的學(xué)習工作雖然在形式上已經(jīng)告一段落，但是在日常學(xué)習生活中卻遠遠沒(méi)有結束。對書(shū)面的學(xué)習只是一個(gè)表面層次，深層次的學(xué)習是要在平日里進(jìn)行的。將新《規定》融入我們的學(xué)習生活中，在學(xué)習生活中時(shí)刻以規定的內容要求自己，約束自己才是我班此次活動(dòng)的最根本目的。
通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步認識到，新《規定》是以德育為先，以“育人”為本，依法建章，規范管理，加強監督的原則 。原規定是國家教育委員會(huì )于1990年頒發(fā)的，10余年間，國家政治、經(jīng)濟、科技、文化等發(fā)生了巨大變化，對教育觀(guān)念、體制、制度等產(chǎn)生了深刻的影響。尤其在近幾年，高校辦學(xué)規模不斷擴大，實(shí)現了由精英教育向大眾教育的轉變，教學(xué)改革不斷深化，人才培養模式靈活多樣，高校學(xué)生管理工作不斷遇到新的問(wèn)題，面臨新的挑戰。此外，隨著(zhù)國家法制建設的不斷完善，公眾維權意識的`覺(jué)醒和增強，法制環(huán)境的變化對高校學(xué)生管理工作提出了新的要求。原有的管理思想、管理模式、管理方法有些已不適應形勢的變化和發(fā)展的需要。因此新《規定》在諸多方面進(jìn)行了重大政策性調整，新的規定從學(xué)生的權利與義務(wù)、學(xué)籍管理、獎勵處分、校園秩序等多個(gè)方面對高等學(xué)校學(xué)生管理做出了概括性指導和綜合性要求，體現出與教育法、高教法等有關(guān)法規的承接，學(xué)校規章逐步與相關(guān)法律“接軌”。新《規定》不僅體現了繼承性、創(chuàng )新性、時(shí)代性和規范性的制度創(chuàng )新特征，而且也體現了人性化、民主化、法制化、科學(xué)化的現代學(xué)生管理的總體趨勢。與舊規定相比，新《規定》強調了學(xué)生管理的制度化與人性化特征，著(zhù)重體現學(xué)生權益的保護和學(xué)生權利的主張，體現“育人為本”的教育原則，維護學(xué)生合法權益。新增學(xué)生權利與義務(wù)一章，明確了學(xué)校、學(xué)生雙方的責權，要求學(xué)生對退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍的處理或違紀處分具有陳述、申辯和申訴權，學(xué)校應當有明確的程序予以保證。
同時(shí)，新《規定》對學(xué)生違紀處分等敏感問(wèn)題和社會(huì )關(guān)注程度較高的問(wèn)題進(jìn)行了闡述和規定，為高等學(xué)校提供了高校學(xué)生管理工作的制度依托和政策保障。
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