開(kāi)學(xué)第一課教師講話(huà)
又一個(gè)暑假過(guò)去了,新學(xué)期開(kāi)始了,開(kāi)學(xué)第一課我們教師有什么想對我們學(xué)生說(shuō)呢?下面是yjbys小編搜集整理的開(kāi)學(xué)第一課教師講話(huà),歡迎閱讀。
開(kāi)學(xué)第一課教師講話(huà)一
初帶畢業(yè)班,有點(diǎn)忐忑不安,雖說(shuō)班級大部分學(xué)生是我從五年級帶上來(lái)的但是還是覺(jué)得有點(diǎn)不知所措,怕給他們的第一印象不好,怕他們不喜歡我的語(yǔ)文課。暑期的贛州培訓讓我認識了一位多才多藝的王文英老師,雖然跟她接觸的時(shí)間不長(cháng)但我覺(jué)得當她的學(xué)生一定很幸福。我也想把這種幸福感帶給我的學(xué)生。
一、聊天
1、 又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、 新學(xué)期開(kāi)始了,回顧過(guò)去,你在語(yǔ)文學(xué)習方面積累了什么經(jīng)驗?還有什么困惑?需要得到老師的什么幫助?
二、講故事,感悟
第一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(cháng)大,羽翼豐滿(mǎn)了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來(lái)!( --相信自己是一只雄鷹,勇敢面對一切挑戰和失敗。)
第二個(gè)故事:開(kāi)學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō):"今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩。"說(shuō)著(zhù),蘇格拉底示范了一遍,"從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?" 學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的? 過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:"每天甩手300下,哪些同學(xué)堅持了?"有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:"請大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅持了?"這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (--成功在于堅持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)
第三個(gè)故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗,坐鎮駕車(chē),山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉彎時(shí)提醒道:"爹,轉彎啦!" 有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車(chē)。到了彎道,牛怎么也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:"爹,轉彎啦!"牛應聲而動(dòng)。 (要培養好的習慣來(lái)代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會(huì )有一個(gè)好的人生。)
第四個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú),老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú),老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍的魚(yú)送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道你為何不要? 小孩回答:"我想要你手中的釣竿。"老人問(wèn):"你要釣竿做什么?小孩說(shuō):"這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。"你們說(shuō),這個(gè)小孩是不是很聰明?(--重要的還在釣技。學(xué)習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。)
小結: 第一,相信自己,勇敢面對
第二、養成習慣,重在堅持
第三、注重方法,培養能力
第五個(gè)故事:自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):"觀(guān)音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?" 觀(guān)音說(shuō):"我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。"這人立刻跳出檐下,站在雨中:"現在我也在雨中了,該度我了吧?"觀(guān)音說(shuō):"你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!"說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):"你是觀(guān)音嗎?" 那人答道:"我正是觀(guān)音。" 這人又問(wèn):"那你為何還拜自己?" 觀(guān)音笑道:"我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。"
(遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,記。撼晒φ咦跃。)
第六個(gè)故事: 熱愛(ài)生活
有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對他喊道:"你在干嘛?"小孩回答:"我要跳到月球上!"你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水,罵他"小孩子不要胡說(shuō)"或"趕快進(jìn)來(lái)洗干凈"之類(lèi)的話(huà),而是說(shuō):"好,不要忘記回來(lái)喔!"這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。
通過(guò)這個(gè)故事,我想說(shuō)明兩個(gè)道理:第一、人的一生一定要努力避開(kāi)一種人,那種時(shí)常潑你冷水的人。當然,要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,[蓮~ 山 課件 ]對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習的熱情,還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了,真是很可惜的事。擁有熱情,可以讓你做出很多原本可能做不到的事。
第七個(gè)故事:幫助別人
一頭馱著(zhù)沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:"幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負擔。"馬不高興地回答:"你憑什么讓我幫你馱東西,我樂(lè )得輕松呢。"不久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè ),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿(mǎn)了,你得施一半給人家,待杯子里又滿(mǎn)了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì )有價(jià)值,你這里的水才會(huì )是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻,你就再也得不到了。
現在讓我們小結一下:
第一、 要養成好的習慣。
第二、 不要把希望寄托在別人身上,包括自己的父母,你才是你的救世主。
第三、 要熱情地自信地面對生活,遠離經(jīng)常給你潑冷水的人,但真正意義上的批評除外。
第四、 要努力地去幫助別人,特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競爭,[蓮~山課件 ]追求讓大家都獲益的雙蠃策略。
除了這些以外,我還想強調兩個(gè)非常重要的習慣。
第一、要學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間,"確定優(yōu)先完成的事項,這不僅涉及到對時(shí)間的管理,還要求有勇氣堅持自己的價(jià)值觀(guān)。每周記著(zhù)花一點(diǎn)時(shí)間認真考慮一下這些事情。
第二、花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流,坦誠地說(shuō)出自己的想法與困惑,這對你很有好處。另外寫(xiě)作也是渲泄的方式之一。
第三、幫家人干點(diǎn)活,對父母好一些。
三、作業(yè)
你在新學(xué)期有什么新設想?語(yǔ)文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結合你的情況,選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇?
開(kāi)學(xué)第一課教師講話(huà)二
同學(xué)們:
大家好!
從現在開(kāi)始,由我來(lái)做你們的語(yǔ)文教師。從這節課開(kāi)始,我將和大家一起度過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)光,我們會(huì )有一千多節課在語(yǔ)文的世界里徜徉,多好啊!
說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)習,我想用一個(gè)詞來(lái)形容,那就是“美麗”。我所理解的語(yǔ)文的美麗有以下四個(gè)方面的內涵——
美麗的漢字
漢字是記錄漢語(yǔ)的文字,是漢民族最寶貴的文化遺產(chǎn)。是當今世界上使用人口最多的文字,同時(shí)也是流傳范圍最廣的文字之一。在此,我無(wú)意講授漢字的知識,我要說(shuō)的是我們祖國的文字真的很美很美。因為,任何一個(gè)漢字都具備三種美麗——
字形美:我們的文字是由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折等基本筆畫(huà)組成的方塊字,講究橫平豎直,方方正正。恰如做人的剛直秉正又不失圓融變通;跐h民族文化的淵遠流長(cháng)和兼容并蓄,幾千年來(lái)漢字演變了金、草、隸、篆、楷、行等各具神韻的字體;跐h民族人民對美的獨到解讀,又以漢字為依托誕生了被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的舞,無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè )”的書(shū)法藝術(shù)。而且各類(lèi)書(shū)法都獨樹(shù)一幟,可以遒勁穩健;可以飄逸靈動(dòng);可以飽滿(mǎn)圓潤;可以風(fēng)骨舒朗……真的,漢字的形體真是美妙絕倫!
音韻美:可以說(shuō)漢字的字音兼容了五律六音,標準的發(fā)音應該是字正腔圓、擲地有聲。無(wú)論是江南的吳音軟語(yǔ)還是塞北的鏗鏘方言,都飽含著(zhù)不可名狀的音韻美。于平平仄仄婉婉轉轉中,自成一段美妙的韻律。交流時(shí),只要你雙唇一啟、氣流一行、喉結一動(dòng),心窗打開(kāi),一切都通透豁亮了,多美啊!
含蓄美:文字是自由的,是千形萬(wàn)象的,也是含蓄的。當你的情感、你的思想不愿說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,可以用文字盡情地表達,淋漓盡致地發(fā)揮。這時(shí),每一個(gè)文字都是一朵自由行走的花兒,會(huì )帶著(zhù)你心靈的瓊漿,一路點(diǎn)石成金,一路播撒著(zhù)芳香,蹦蹦跳跳地走向美麗的夢(mèng)之伊甸。
美麗的漢語(yǔ)
同學(xué)們,你們都聽(tīng)過(guò)S.H.E演唱的《中國話(huà)》吧?那里面的一句歌詞是這樣的:“全世界都在學(xué)中國話(huà),孔夫子的話(huà),越來(lái)越國際化”。是的,漢語(yǔ)是我們華夏民族最主要的語(yǔ)言,也是全世界最美麗的語(yǔ)言?梢赃@樣說(shuō),全世界只有漢語(yǔ)稱(chēng)得上是學(xué)無(wú)止境,世界上真的沒(méi)有任何一種語(yǔ)言可以與漢語(yǔ)的博大精深相媲美。因為,除了只有漢語(yǔ)的文字是音形意的結合體之外,還有,美麗的漢語(yǔ)可以用最簡(jiǎn)單的字符傳達最豐富的內涵。將這些具有內涵的字符排列在一起,它們便忽然具有了靈性,變成了一個(gè)個(gè)神奇的精靈,使每一個(gè)字,每一個(gè)詞,每一個(gè)句子都承載了極富張力的的使命,從而達到表情達意的目的。把這一點(diǎn)做到極致的當推我們漢文化最璀璨的明珠——詩(shī)詞。比如,你們每個(gè)人都能信口背出來(lái)的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”、“明月松間照,清泉石上流。”、“請君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(cháng)。”、“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識君。”……這些色彩明麗,情懷跌宕的妙言佳句,也只有漢語(yǔ)才能做得到啊!
我一直覺(jué)得,我們賴(lài)以交流的漢語(yǔ)那一個(gè)個(gè)美麗的.文字就像一個(gè)個(gè)寶貝,不動(dòng)聲色地散落在我們生活的每一個(gè)角落。如果你是一個(gè)愛(ài)文字愛(ài)漢語(yǔ)的人,就會(huì )發(fā)現它的美麗,懂得它們于內斂、安靜、平和之中醞釀著(zhù)的無(wú)盡的魅力。你會(huì )把它們精心地挑選出來(lái),獨具匠心地擺放好,使它們變成一個(gè)個(gè)美麗的句子,一篇篇美麗的文章,甚至是流芳千古的鴻篇巨著(zhù),從而快樂(lè )自己,愉悅別人。而這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)美麗得令人炫目,令人向往。那么,同學(xué)們,就讓我們都做一個(gè)愛(ài)文字愛(ài)漢語(yǔ)的人吧,多美的事兒啊!
美麗的你們
同學(xué)們,你們知道嗎?就在剛才,當我進(jìn)入班級看到你們一張張稚氣未脫而又生氣十足的小臉時(shí),我心里冒出的第一感覺(jué)是“你們長(cháng)得真好看!”是的,你們是美麗的。你們如花的年齡是美麗的、你們正在發(fā)育的身體是美麗的、你們靈動(dòng)的思維是美麗的、你們所處的時(shí)代是美麗的、等待你們去創(chuàng )造的未來(lái)更是美麗的。生命走到你們這個(gè)年齡是美麗到讓人嫉妒的一段華年,有大把的時(shí)光可以暢快地度過(guò),有無(wú)數的夢(mèng)想可以恣意地萌生,有無(wú)可限量的發(fā)展藍圖可以籌劃……你們的當下真是美得一塌糊涂啊!那么,美麗的你們將在這個(gè)美麗的年華做些怎樣美麗的事呢?又將留給這個(gè)美麗的季節怎樣的一抹美麗的華彩呢?
美麗的我
同學(xué)們,如果我說(shuō)我很美麗,你們會(huì )暗笑我嗎?那么,我就說(shuō)說(shuō)我美麗的理由吧——
首先,我在這把蒼老的年紀,在即將結束我所鐘愛(ài)的教書(shū)生涯之前,遇到一群這么年幼這么生機勃勃的你們就是一種美麗。今后的三年,我將與你們一起感悟、欣賞、擺放精靈般美麗的文字,并且借助文字汲取人類(lèi)文明智慧的精華。試想一下吧:一位風(fēng)霜侵面的女子,帶著(zhù)一群粉面櫻唇的孩童,在一條從遠古流淌到時(shí)下的美麗的文字溪流中濯足、靧面、洗滌心靈,那是一幅多么愜意而又多么美麗的畫(huà)面啊!
其次,盡管我的生命與你們相比確實(shí)有衰朽萎敗之感,但是,作為生命的一個(gè)階段她依然是美麗的。在這段時(shí)光里,自有一份厚重、淡定、超脫,于夕陽(yáng)晚照微霞滿(mǎn)天的蒼涼之中沉淀下來(lái),與你們的鮮活、激進(jìn)、執著(zhù)相映成趣。這就是時(shí)光不老,歲月靜好的美麗。我享受這份美麗!
再次,我現在的平常心態(tài)就是工作著(zhù)并美麗著(zhù)。同學(xué)們,你們要記住,任何時(shí)候工作都是美麗的。梁?jiǎn)⒊f(shuō):“萬(wàn)惡懶為首”。我可以坦白地說(shuō)我不懶,也可以很負責任地說(shuō)我很敬業(yè),并且正在努力做到樂(lè )業(yè),這應該就是一份美麗的心情吧?
同學(xué)們,這樣看來(lái),美麗的你們加上美麗的我,背景是美麗的漢語(yǔ)言文字,于探究、欣賞、吸收的快樂(lè )中構成一道美麗的風(fēng)景,那將是多么美麗的美麗啊!
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