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文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿范文1500字（精選15篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿，歡迎大家分享。
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我是初一（6）班的楊家燁。今天，我國旗下發(fā)言的主題是《文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)》 ！
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！�
我覺(jué)得要想做到“文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”，環(huán)境很關(guān)鍵，我們育華學(xué)校就給我們創(chuàng )造了這么好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。
學(xué)校一年一度的國際文化節，給我們提供了豐富多彩的活動(dòng)：中外學(xué)生聯(lián)誼會(huì )，模擬聯(lián)合國，藝術(shù)表演，各種競技，跳蚤市場(chǎng)，體育運動(dòng)會(huì )等等。這些活動(dòng)，既給學(xué)生鍛煉能力的機會(huì )，培養了學(xué)生參與活動(dòng)意識，更能使學(xué)生在各種活動(dòng)中，傳播友誼和文明，體驗快樂(lè )。
同樣，各個(gè)年級組為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，也不定期地開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。如初一年級組的運水比賽，運球比賽，開(kāi)紙坦克比賽 ，初二初三年級的籃球聯(lián)誼賽，睿勵班級的足球聯(lián)誼賽，英文歌曲比賽，等等。同學(xué)們在諸如此類(lèi)的活動(dòng)中，培養了對學(xué)校的榮譽(yù)感，對年級組的榮譽(yù)感，對班級的榮譽(yù)感。更體現出我們學(xué)校在育人方面的理念。那就是《文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)》。
其實(shí)，一個(gè)班級的文化環(huán)境對于我們學(xué)生更加重要。班級的文化建設包括老師的教育育人理念，同學(xué)們的學(xué)習氛圍，同學(xué)的團隊合作意識，班級教室的衛生，板報的布置，花草的擺放等，對學(xué)生的影響都是潛移默化的。班級文化建設的`過(guò)程是一種良好行為的養成過(guò)程，也是班集體人格的培育過(guò)程�？梢哉f(shuō)，有怎樣的班集體文化就會(huì )培養出怎樣的學(xué)生。優(yōu)秀的班級文化建設好比一艘船，載著(zhù)我們乘風(fēng)破浪、悠然自得地到達成功的彼岸！所以說(shuō)，今天我主要想從班級如何讓開(kāi)展“文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”這個(gè)層面來(lái)談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>
一、要創(chuàng )建文明教室，讓班級集體煥發(fā)活力。
蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)“讓班級也能說(shuō)話(huà)”。首先要做到班級的教室既是課桌整潔、門(mén)窗明亮、物品有序，綠色植物生機勃勃，這是硬環(huán)境建設。還要充分利用教室空間宣傳和展示，如，教室左前方和后面的展板，屬于大家的學(xué)習園地和成長(cháng)樂(lè )園，我們班積極利用好這個(gè)陣地，展示了文化節的活動(dòng)剪影，同學(xué)們的風(fēng)采，也展出了獲獎同學(xué)的作品等。真正使小小的一塊墻變成了大大的一片天，它成了我們班的信息交流，互相溝通，相互學(xué)習，培養個(gè)性的重要宣傳媒體。從展板的展示內容中，我們的老師，家長(cháng)和同學(xué)們也一起得到了更好的了解，同學(xué)們也看到了學(xué)習的榜樣，明確了學(xué)習上追趕的目標，也有助于形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那就是同學(xué)間相互幫助，你追我趕、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、文明學(xué)習、關(guān)心集體的人越來(lái)越多。同時(shí)，班級集體也煥發(fā)出生命的活力。
二、所有活動(dòng)要人人參與，展示班級團結進(jìn)取精神。
“文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”，是班級文化的建設的核心和靈魂。在建設班級精神建設中要特別注重培養學(xué)生班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強我們主人翁意識。學(xué)校、年級組和班級的各種活動(dòng)，班主任老師都鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校。并且把機會(huì )給更多的學(xué)生。今年的國際文化節上，我們班級組織同學(xué)參加的運動(dòng)會(huì )，并在運動(dòng)會(huì )上很好地展示了良好的班級風(fēng)貌和團隊精神，為班級爭得了很多榮譽(yù)。還有家長(cháng)會(huì )的師生互動(dòng)，家�；�(dòng)，也很好體現了家長(cháng)、老師、同學(xué)之間文明溝通，快樂(lè )交流。
三、確定班級管理角色，提高主人翁意識。
班級內每個(gè)人都要把自己當作一個(gè)管理角色，增強主人翁意識 ，這方面我們班的做法值得借鑒。班主任給我們班的每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)角色的定位，讓我們自己都成為班級的一個(gè)小主人，做到班級事事有人做，人人有事做。大家認真學(xué)習，互幫互助。 我們班級有一個(gè)提倡的做法，“跟著(zhù)蜜蜂找花朵”。班主任給我們定位了各個(gè)方面的花朵，有“愛(ài)學(xué)習的小蜜蜂”，有“默默耕耘關(guān)心班級安全的小蜜蜂”， 有“陽(yáng)光正氣帶動(dòng)良好班風(fēng)的小蜜蜂”。有了這些勤勤懇懇小蜜蜂的帶動(dòng)，班級一步步向良性發(fā)展。
四、我們“比、學(xué)、趕、超”，在進(jìn)步中增進(jìn)友情。
三個(gè)月來(lái)，我們既朝夕相處在一起學(xué)習又獨立思考。我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，但我們總是能在彼此的身上發(fā)現各自的閃光點(diǎn)，我們互相學(xué)習，坦誠相處。在老師的精心引導下，同學(xué)們的積極努力下，我們努力形成了在學(xué)習上比學(xué)趕超，生活上互幫互助，人格上平等尊重的良好同學(xué)關(guān)系。雖然只有短短的3個(gè)月的相處，同學(xué)間已經(jīng)有了很深的感情。我非常希望這種良好氛圍和同學(xué)友情能再提升，并一直持續下去。
總之，學(xué)校是我們生活的樂(lè )園，班級是我們學(xué)習的基地。老師引領(lǐng)我們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )文明、學(xué)會(huì )生活。
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們一起文明學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)吧！謝謝大家！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇2
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(cháng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園，更愛(ài)我們的教師。
幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園，同樣是教師成長(cháng)的精神樂(lè )園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現自我，結伴成長(cháng) 感受歡樂(lè )和成功，大家對自己的幼兒園充滿(mǎn)著(zhù)一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。憑著(zhù)這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著(zhù)。
人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個(gè)生命個(gè)體的'成長(cháng)。愛(ài)，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì )送去春天般的問(wèn)候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè )莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友�！�2005年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái)，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分，“去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持�！崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著(zhù)沉重的心情坐上了汽車(chē)，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著(zhù)劉佳老師度過(guò)了漫長(cháng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。人人都享有機會(huì )。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)
教師平等發(fā)展的機會(huì )和權利。我們每次的大型活動(dòng)設計、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機會(huì )，我們還根據不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(cháng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機會(huì )擔任組織者，獲得不同角色的體驗。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂(lè )——追求的快樂(lè )。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿(mǎn)激情的幼兒教師。
人人都體驗歡樂(lè )和成功。一個(gè)充滿(mǎn)生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂(lè )的地方。聽(tīng)：“我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，我們愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的國旗，愛(ài)我們的幼兒園，愛(ài)我們的老師，篇二：幼兒教師演講稿：你快樂(lè )所以我快樂(lè ),你成長(cháng)所以我成長(cháng)
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師以及同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機蓬勃的春天里，我校一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)隆重開(kāi)幕。作為一名喜歡讀書(shū)的學(xué)生，我感到非常激動(dòng)而興奮，在群書(shū)的海洋里盡情遨游，在知識的天空中自由飛翔，這是多么快樂(lè )而且有意義的事情！
古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。對于愛(ài)書(shū)的人來(lái)講，讀書(shū)的確是一種享受與樂(lè )趣。我很慶幸自己是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，因為書(shū)，我擁有很多值得回憶的快樂(lè )時(shí)光，因為書(shū)，我的眼睛看得更遠，心靈的翅膀飛得更高，因為書(shū)，我的心智與思想一點(diǎn)點(diǎn)成熟，更是因為書(shū)，我一天天快樂(lè )成長(cháng)。從安徒生童話(huà)到格林童話(huà)，我讀到了純真善良的人性之美；從木偶奇遇記到湯母索亞歷險記，我看到了不同國別卻一樣真摯的少年的童心；從打噴嚏的兔子到笑貓日記，我認識到動(dòng)物世界跟人類(lèi)一樣的多情可愛(ài)；從五毛錢(qián)愿望世界名人故事，我讓學(xué)到了更多的道理和堅強。書(shū)，真正是我們學(xué)生的精神食糧，它不只向我們展開(kāi)了美麗有趣的書(shū)中天地，還拓寬了視野，開(kāi)啟了我們對未知世界的向往之門(mén)。所以說(shuō)，在我成長(cháng)歷程中，書(shū)已經(jīng)成為不可缺少的.良師益友。
在本屆讀書(shū)節里，我想很多同學(xué)的心情跟我是一樣的，在此，我想與大家分享幾點(diǎn)我自己的讀書(shū)心得，以希望和更多的同學(xué)一起快樂(lè )讀書(shū)，共同進(jìn)步。
首先，養成良好的讀書(shū)習慣非常重要。
也許是受家長(cháng)的影響，爸爸媽媽白天工作，晚上睡前總要讀一會(huì )書(shū)。于是，我從上幼兒園起，每晚睡前半小時(shí)讀書(shū)就成了雷打不動(dòng)的習慣，節假日也不例外。就連外出旅行時(shí)，包里也塞上兩本喜歡看的書(shū)，否則，晚上沒(méi)有書(shū)讀就像少了點(diǎn)什么，非常不舒服。平時(shí)每個(gè)周末，我總拿出半天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，這半天的時(shí)間我可以完全放松，勝過(guò)一切電腦游戲和外出玩耍所帶給我的快樂(lè )。良好的讀書(shū)習慣保證了豐富的閱讀量，這樣日積月累，讀到的書(shū)越來(lái)越多，潛移默化地，我的思想與認識也在漸漸地變得豐富而且成熟。
其次，讀書(shū)要選感興趣的書(shū)，多聽(tīng)老師與家長(cháng)的推薦。
興趣是最好的老師，讀書(shū)更是如此。對于天性愛(ài)玩的我們，千萬(wàn)不要把讀書(shū)當成一種負擔，雖然說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑”，但如果加上“興趣”二字，讀書(shū)便成了一種快樂(lè )而輕松的享受。圖書(shū)館里的圖書(shū)有千萬(wàn)種，但我們總能找到自己最喜歡的那本書(shū)。小時(shí)候我喜歡小動(dòng)物的童話(huà)書(shū)，安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等，因為這里面包含了無(wú)限的童真與樂(lè )趣，現在我更喜歡文字優(yōu)美的散文，像城南舊事，穿越天空的心靈等，這里面的豐富情感和優(yōu)美文字讓我癡迷。還有老師推薦的經(jīng)典詩(shī)詞閱讀，讓我體會(huì )到傳統文化的無(wú)限魅力與博大精深。以興趣為動(dòng)力，以老師與家長(cháng)的推薦為指導，正確讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)的海洋里快樂(lè )成長(cháng)。
現在，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦、手機等新的閱讀方式開(kāi)始闖入同學(xué)們的視線(xiàn)，但是，一書(shū)在手甘之若飴的讀書(shū)體會(huì )是任何一種電子閱讀所遠遠不及的。以書(shū)為友，我們會(huì )受益一生，以書(shū)為友，我們會(huì )快樂(lè )一生！
愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為友，快樂(lè )成長(cháng)！
在此，我祝愿每一位同學(xué)都成為快樂(lè )的讀書(shū)人！
謝謝大家！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我演講的題目是我讀書(shū)我快樂(lè )。
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親聽(tīng)偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范。而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的'時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō):“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博。只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx班的xx，我演講的題目是：“我讀書(shū)我成長(cháng)我快樂(lè )�！�
很高興能與大家分享我的快樂(lè )，我今天演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè )成長(cháng)》演講之前，我想先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們永遠是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著(zhù)e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著(zhù)于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有，雨夜讀書(shū)的清幽。
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的.跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì )放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“
孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是《青春之心靈青春之少年——“雙減”背景下的快樂(lè )成長(cháng)》。同學(xué)們，你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛生日，又稱(chēng)世界心理健康日，是由世界精神病協(xié)會(huì )在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。
如今，青少年的心理健康越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。國家頒發(fā)了“雙減”政策，“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，現在大家參加的“5+2”課后服務(wù)就是減負的重要舉措。國家和學(xué)校都希望提高同學(xué)們學(xué)習與生活的幸福指數，國家在行動(dòng)，學(xué)校在行動(dòng)，同學(xué)們，你們在行動(dòng)嗎？你肯定會(huì )問(wèn)，我要怎么行動(dòng)呢？其實(shí)，那就是努力讓自己學(xué)得快樂(lè )，活得開(kāi)心。在學(xué)習壓力之下，要做到這一點(diǎn)就需要大家關(guān)注自己的心理健康，能正確認識自己、悅納自己。
心理學(xué)家埃里克森有一個(gè)著(zhù)名的理論——埃里克森人生發(fā)展八階段理論，按照他給人生發(fā)展劃分的八個(gè)階段，我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生，有的會(huì )認為自己很有能力，因此看得出他會(huì )很勤奮；有的就會(huì )認為自己失敗無(wú)能，因此事實(shí)上他會(huì )有些自卑。你是怎么認識自己的呢？
要能夠真正認識自己首先要學(xué)會(huì )悅納自己。所謂悅納自己，就是指要愉快地接納自己，也就是喜歡自己，它是一個(gè)人正確認識自己的前提。試想，如果一個(gè)人不喜歡自己，那怎么可能做到客觀(guān)、準確、透徹地認識自己呢？因此，悅納自己是每一個(gè)能正確認識自己的人所必須擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué)，雖然學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，可一經(jīng)挫折就灰心喪氣，也有的人雖五官端正，相貌堂堂，但卻頹廢沮喪。古時(shí)候的夏帝，雖有權有勢，卻也感到不幸福、不快樂(lè )，這是什么原因呢？關(guān)鍵就在于一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)會(huì )悅納自己�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，世界上每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果你看到自己的.弱點(diǎn)和缺陷后，把它當作包袱背起來(lái)，老掛在心上，那么，這樣的人就很難悅納自己。在我們的學(xué)習生活中，最不能悅納自己的，可能就是那些學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)了。
由于他們經(jīng)常受到老師與家長(cháng)的批評，他們的自我評價(jià)很低，他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處往往會(huì )被他們的缺點(diǎn)所掩蓋，因此，他們更需要學(xué)會(huì )悅納自己。老師希望每——位學(xué)業(yè)成績(jì)不佳的同學(xué)都能找到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起信心，在老師、家長(cháng)、同學(xué)的幫助下分析學(xué)業(yè)落后的原因，克服困難，改正缺點(diǎn)，迎頭趕上。
其次要學(xué)會(huì )溝通。要與家長(cháng)溝通、與老師溝通、與同學(xué)溝通，俗話(huà)說(shuō)：“旁觀(guān)者清”。在與他人的交流中，你就可以得到他人對自己的評價(jià)。雖然，他人的評價(jià)可能并不盡合理，卻對于自己正確地認識自己有很大的影響。
此外，要正確地認識自己，還要學(xué)會(huì )反省。中國古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身”，說(shuō)的是他每天要多次地反省自己�？鬃拥�精神無(wú)疑值得我們每個(gè)人學(xué)習。當然，我們同學(xué)平時(shí)在學(xué)校學(xué)習緊張，要做像孔子那樣“三省”似乎有些苛刻，但是，老師建議大家在每晚睡覺(jué)前不妨作一次自我反省。想一想這一天你有什么收獲，什么地方需要改進(jìn)一下，以督促自己不斷進(jìn)步，這對我們正確認識自己無(wú)疑也是非常有利的。
同學(xué)們，認識自己是伴隨一個(gè)人成長(cháng)所必須具備的一種能力，也是一個(gè)人一生所追求的目標之一。愿我們每位同學(xué)能從小學(xué)會(huì )正確地認識自己，使自己在未來(lái)的競爭中立于不敗之地。
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
很高興能就著(zhù)這明媚的春光和大家一同分享我讀書(shū)的點(diǎn)滴，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基對書(shū)的感言；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，這是莎士比亞對書(shū)的詮釋?zhuān)弧白x過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”，這是臧克家對書(shū)的感嘆。而在我心中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋盡情地暢游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)又一個(gè)人生的哲理……
還是很小的時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣。每天夜晚，在柔和的燈光下，聆聽(tīng)著(zhù)媽媽給我朗讀的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。睡夢(mèng)中，白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她智斗大灰狼的妙招……那時(shí)我眼中的書(shū)是一個(gè)五彩的童話(huà)世界。
上學(xué)識字后，我便不再纏著(zhù)媽媽講故事，而是自己捧起了一本本大大小小，或厚或薄的書(shū)開(kāi)始咀嚼。從童話(huà)故事到百科全書(shū)，從科幻小說(shuō)到世界名著(zhù)……多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都沉醉其中，流連忘返。為了能讀到更多的書(shū)籍，書(shū)店是我最常去的地方。記得有一個(gè)周日在新華書(shū)店，因為看的時(shí)間太長(cháng)，硬是被圖書(shū)管理員勸出了書(shū)店。
伴著(zhù)童年的歡聲笑語(yǔ)，漫步書(shū)海，我采擷無(wú)數�！段饔斡洝肥刮疑钪鋈艘赂�、善良，要像孫悟空那樣敢于擔當，并擁有一顆勇于克服困難，堅持到底的決心；《三國演義》讓我看到了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，也讓我領(lǐng)略到了諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》更讓我懂得了人生的真諦和生命的意義……
在書(shū)的滋養下，我的內心開(kāi)闊而深沉，親切又寧靜。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的'淚花；也曾為《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們不懈追求科學(xué)，堅強執著(zhù)的精神而感動(dòng)……我就像一只小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園中采集瓊漿玉液，領(lǐng)略極致的風(fēng)景。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了這樣一種本領(lǐng)，那就是選擇最有價(jià)值最適合自己的讀物，因為閱讀一本不適合的書(shū)比不閱讀還要糟。世紀老人冰心這樣說(shuō)到“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，詩(shī)人歌德也曾這樣感嘆：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。從古至今，無(wú)數的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和句句警世緘言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空激勵我們在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )！
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，上下五千年，縱橫數萬(wàn)里。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿越時(shí)空，盡情沐浴先賢智者的思想惠澤；可以暢游天下，悠然自得且樂(lè )此不疲。坐擁書(shū)城氣自雄，博覽群書(shū)讓我的內心變得豐富與充實(shí)，讓我看到了更廣闊的世界，看到了銀河之外的神秘。讀書(shū)已經(jīng)成為我的精神食糧，思想匯報專(zhuān)題讀書(shū)讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我的未來(lái)充滿(mǎn)希望！在書(shū)香的浸潤中，我漸漸長(cháng)大。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。同學(xué)們，就讓我們暢飲“這源頭活水”，勇攀人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人吧！今天，我們是青青校園的莘莘學(xué)子，明天我們將是祖國的棟梁，就讓讀書(shū)伴我們快樂(lè )成長(cháng)！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好。
我們匆匆地走過(guò)五月，才發(fā)現六月的事情實(shí)在太多太多，愛(ài)眼日、世界環(huán)境日、還有令人深切關(guān)注的高考。走到今天，高考的硝煙已沉淀了一段日子，重新令人關(guān)注的話(huà)題又變成了高考成績(jì)。似乎還有一個(gè)平凡的稱(chēng)號，屬于六月的稱(chēng)號，已漸漸被我們所遺忘，然而它卻仍靜悄悄的提醒著(zhù)人們，促使人們形成安全防范的意識，這便是安全生產(chǎn)月。身體是革命的本錢(qián)，而好的身體需要一個(gè)安全衛生的環(huán)境。圍繞安全衛生，主要從三方面鋪張開(kāi)來(lái)。
第一是消防安全：據統計，20XX年我國學(xué)校幼兒園共發(fā)生火災事故799起，12人死亡，9人受傷，今年1月至4月共發(fā)生火災326起，4人死亡，一人受傷。相信大家最近都有關(guān)注潮南區“6.10”特大火災事故，據南方都市報20XX年6月15日A07版報道，華南賓館大火共31名遇難者死亡，21名傷者。其中一母親親手拿著(zhù)女兒身前的照片悲痛地敘述道女兒在與之通話(huà)時(shí)，尖叫一聲便斷了線(xiàn)，生命在一瞬間就化為灰燼。這其中暴露的安全消防隱患確實(shí)值得讓人深思一番。我們將目光定位到自己身上，從生活的細節入手。用火用電安全須知不隨便玩火、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶易燃物品且懂得防火措施，不接近高壓電纜且懂得自我保護，特別是夏日已至，風(fēng)扇空調電腦電燈等設備的用電將達到一個(gè)高峰期，加上有些同學(xué)平時(shí)利用電腦做些無(wú)關(guān)緊要的事情，有時(shí)同學(xué)一疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩電卻仍然開(kāi)著(zhù)，消防隱患有時(shí)便會(huì )暴露出來(lái)，一些意外事故也便會(huì )發(fā)生。
第二是交通安全：據統計，20XX年我國共有4205名學(xué)生在交通事故中死亡，2.1萬(wàn)名學(xué)生受傷。今年1月至4月共1455名學(xué)生在交通事故中死亡，5905人受傷。時(shí)下有許多年輕人喜歡飆車(chē)尋刺激，但往往發(fā)生交通事故，結果慘不忍睹，給世人敲響警鐘。作為高中生，具備較高的人文素質(zhì)和道德素質(zhì)，更要知道法律條文的規定，學(xué)生不許騎摩托車(chē)等必須通過(guò)考核擁有駕駛執照的.交通工具，更不許將其開(kāi)到校內。同時(shí)，我們必須遵守交通規則，勿胡亂闖紅燈，切忌盲闖莽撞。另外，有一些同學(xué)覺(jué)得到了校內便安全了，交通安全意識淡薄，便開(kāi)始熟視無(wú)睹，從而造成不必要的事故。我們須知，進(jìn)出校門(mén)口要下車(chē)，避免人多發(fā)生碰撞，擁擠造成損傷，出入停車(chē)間也要下車(chē)，避免斜坡造成緩沖來(lái)不及剎車(chē)造成意外，也不要在停車(chē)間內騎車(chē)，為了爭取時(shí)間不遲到而猛沖猛撞。第三是飲食衛生。每到炎熱的夏季，很多人的胃口就會(huì )不好，消化功能降低，且易出現乏力倦怠、胃脘不適等癥狀。因此，在炎熱的夏季必須講究飲食調節，采取相應有效的科學(xué)措施。暑天飲食衛生特別重要，必須養成良好的飲食衛生和個(gè)人衛生習慣。因為6月至9月是多發(fā)病期。學(xué)校周邊有很多的士多店和小吃店，同學(xué)們?yōu)榱私饪屎徒凳�，便�?jīng)常買(mǎi)冰凍的飲料，過(guò)多的飲用會(huì )對胃造成刺激，從而造成胃的不舒服。另外，同學(xué)們在吃飯的時(shí)候也要注意衛生，選擇比較衛生的飲用場(chǎng)所。在此，建議同學(xué)們在夏季多吃含水量多的瓜類(lèi)蔬菜水果及時(shí)補充所需水分而且也要勞逸結合，多鍛煉身體。
最后，希望大家通過(guò)以上的這番講話(huà)，要“遵章守法，關(guān)愛(ài)生命”，樹(shù)立安全衛生意識，切實(shí)做好防范、保護和預防措施，也希望大家在接下來(lái)的期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
謝謝大家！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天國旗下講話(huà)的題目是：“摒棄不良習慣，健康快樂(lè )成長(cháng)”。
法國的學(xué)者培根曾說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力的追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，但凡獲得成功的人，都有一些良好的行為，長(cháng)期堅持，形成習慣。魯迅先生從小就養成凡事早做，抓緊時(shí)間的習慣，這位以小路走完一生的作家，在中國以至世界的文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)�？梢�(jiàn)，行為習慣地一個(gè)人各個(gè)方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，又尤為重要。毛澤東說(shuō)過(guò)：“我們要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，學(xué)會(huì )鉆時(shí)間�！倍F在我們的老師也時(shí)常教導我們：“時(shí)間就像牙膏，要擠才會(huì )有�！彼�，讓我們和以前的不良習慣說(shuō)后會(huì )無(wú)期吧!
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)，我們�？匆�(jiàn)這樣的.現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，作業(yè)總是馬虎潦草，沒(méi)有養成踏實(shí)認真的習慣，成績(jì)總是不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。相信大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率又學(xué)的輕松自在，它會(huì )使我們終身受益。
每天早晨，我們學(xué)校組織的“勤工儉學(xué)”的部隊都會(huì )在學(xué)校的各個(gè)角落揮灑汗水�，F在的你，一定會(huì )深切地體會(huì )到地面潔凈、綠草葺葺、教室明亮、宿舍整潔、溫暖如畫(huà)。但我們無(wú)不遺憾地看到，我們自身還有許多陋習需要摒棄，如：亂扔紙屑、包裝袋、礦泉水瓶，“小小一口痰，細菌千千萬(wàn)”，“亂丟一次垃圾，臟了一個(gè)校園”，課間教學(xué)樓上的瘋狂打鬧，高聲喧嘩，污言穢語(yǔ)，學(xué)習無(wú)動(dòng)力，任務(wù)不完成，自我要求不嚴格，作業(yè)拖拖拉拉，有些同學(xué)抓住下課時(shí)間到食堂、廁所抽煙，享受短暫的快感，更有甚者，有些同學(xué)在學(xué)校放內假時(shí)，到KTV放縱，喝酒等不好行為，嚴重影響上課的狀態(tài)。行事“吊兒郎當”，不踏實(shí)，跟一些社會(huì )上的不良份子廝混，打架斗毆，絲毫不注重一個(gè)中學(xué)生該有的形象。這些都成為校園中不和諧的音符，也存在于我們身上的不文明習慣。古印度諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！币虼�，一個(gè)人的行為習慣決定著(zhù)一個(gè)人的命運。怎樣使自己的人生之路走的充實(shí)而又豐富多彩呢?那就是，告別陋習，養成良好習慣。
要做到摒棄陋習，就要愛(ài)校如愛(ài)家。從身邊的點(diǎn)滴做起，彎腰撿起身邊的廢紙，拿起抹布擦掉墻上的污跡，對校園一草一木的珍惜。當然，這僅僅是愛(ài)校如愛(ài)家的一部分。當我們走出學(xué)校，我們就是一張張x中的名片，用自己的一言一行，向社會(huì )展示我校風(fēng)貌。
對此，我提出以下倡議：
首先，學(xué)習時(shí)，要刻苦鉆研，課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后復習。在這個(gè)過(guò)程中，要努力提高自己的自覺(jué)性，按時(shí)完成作業(yè)，與身邊的同學(xué)一起進(jìn)步，互相監督，取長(cháng)補短。
其次，在生活中，不亂扔垃圾，不亂吐痰，文明出行，不進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧、KTV等不適合青少年進(jìn)入的場(chǎng)所。對此，我們學(xué)生會(huì )會(huì )每天在不同的時(shí)段安排執勤人員，監督我們的同學(xué)，當然，學(xué)生會(huì )的成員更應該以身作則。
最后，無(wú)論在校內還是校外，都要表里如一，舉止文雅，談吐文明，團結友愛(ài)，注意自己的形象，作一張有閃光點(diǎn)的x中的“名片”。
昨日的習慣，已經(jīng)成就今日的我們;今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好習慣。做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
我行為，我健康，我快樂(lè )，我成長(cháng)!
我的演講到此結束，謝謝大家!
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇10
還記得9年前的今天，我正式成為一名幼兒教師。
在我的腦海中幼兒教師應該是這樣的：像媽媽一樣帶著(zhù)一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊高興的跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)就帶著(zhù)這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦��？我不止一次的在心里問(wèn)自己：“我該怎么辦？我怎么對待這群小不點(diǎn)兒？”
今天的我，成長(cháng)了，不再無(wú)助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點(diǎn)，一次次點(diǎn)拔；感謝園長(cháng)親切的關(guān)心、載培與鍛煉�，F在，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著(zhù)我發(fā)現、發(fā)掘。我喜歡走到孩子中間，看著(zhù)他們天真的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們快樂(lè )的聲音，捕捉他們內心需求獲得滿(mǎn)足時(shí)的閃亮眼神。為了讓孩子的成長(cháng)，我必須不斷的準備自己，改變自己。
我發(fā)現我可以去觀(guān)察孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導者，首先要學(xué)習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教師，應該認識孩子的認識，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇�！庇浀迷谛“�，有個(gè)小朋友叫李昊，一天保育老師告訴我李昊總是浪費衛生紙，沒(méi)事兒就把紙撕著(zhù)玩。如果是以前我可能會(huì )直接找到他給他講不要浪費紙的.道理了。，我平靜下來(lái)，開(kāi)始仔細的觀(guān)察他，發(fā)現他在衛生間把紙拿出來(lái)撕成小小的紙片，撕得很慢很專(zhuān)注為什么衛生紙回讓他如此的專(zhuān)注呢？原來(lái)他是在用撕的方式去獲得衛生紙的經(jīng)驗，也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設計了一個(gè)撕的練習提供給他，他很喜歡的接受了。之后我發(fā)現原來(lái)不想用剪刀的他開(kāi)始停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手準備好了
我學(xué)會(huì )期待，相信孩子。孩子就像一塊有著(zhù)巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的能力就會(huì )向前發(fā)展。我學(xué)會(huì )了在孩子專(zhuān)注時(shí)不作繁瑣的干預，克制自己原本因有的“你不會(huì )老師就教你”的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對應的洞穴插進(jìn)去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒(méi)成功時(shí)，心里替他著(zhù)急起來(lái)。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長(cháng)的，相信他，17分鐘后，睿睿終于把柱體對應插好了，他的眼神中的快樂(lè )感和滿(mǎn)足感讓我欣喜萬(wàn)分。我慶幸，我相信了孩子。
我也學(xué)著(zhù)對孩子說(shuō)“不知道”，不再當“萬(wàn)能的老師”。老師，不是解決問(wèn)題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。5歲的李涵�？吹降绦∨笥褎�(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著(zhù)一起做風(fēng)箏，他拿著(zhù)一張畫(huà)紙來(lái)到我面前“羅老師請你幫我畫(huà)一個(gè)直升飛機吧！我要做個(gè)直升機風(fēng)箏，我不會(huì )畫(huà)�！蔽铱梢詾樗�(huà)，可我說(shuō)：“對不起，老師不會(huì )畫(huà)怎么辦呢？”看著(zhù)他轉身，在活動(dòng)室邊轉悠一邊說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì )畫(huà)直升機？有誰(shuí)會(huì )畫(huà)直升機？”一會(huì )兒宓瑞杰小朋友就來(lái)到他身邊對他說(shuō)：我會(huì )畫(huà)，我教你�？粗�(zhù)這一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開(kāi)始尋求其他解決問(wèn)題的辦法，這時(shí)我們難道不為他的成長(cháng)而感到驕傲快樂(lè )嗎？
為了給孩子提供一個(gè)有生命力的環(huán)境，我不斷學(xué)習，設計新的操作材料。常常我會(huì )因為要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商場(chǎng)、書(shū)店多少次帶著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊回家，躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的注意，幫助了孩子的發(fā)展時(shí)，我的內心又充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感，我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時(shí)我為他們設計穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開(kāi)始做穿線(xiàn)板的工作，大班時(shí)他們用毛線(xiàn)針在泡沫盤(pán)上做縫。
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，我們只有多讀書(shū)，讓科學(xué)知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)才能為國家做貢獻。我從小就不喜歡讀書(shū)，但爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)不讀書(shū)就只有和爺爺奶奶一樣在家里種田。小時(shí)候的我經(jīng)�？吹綘敔斈棠堂看畏N田都累得直不起腰來(lái)，在懵懵懂懂之中就聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，不再像以前一樣整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了，而是整天把自己泡在書(shū)的海洋里。以前，我每次寫(xiě)作文都頭疼，因為我讀的書(shū)極少，現在是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能感受到無(wú)限的樂(lè )趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那調皮熱心的北風(fēng)，幫助人們將風(fēng)車(chē)轉動(dòng)；我真的希望自己是丑陋的丑小鴨，憑借自己的努力，最后變成一只美麗的白天鵝；我真的希望……這些童話(huà)讓我的童年多姿多彩。
書(shū)就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們一次次地去發(fā)掘。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )陪伴著(zhù)自已，總會(huì )被這些生動(dòng)、趣味的描寫(xiě)吸引住。一本好書(shū)能夠讓自已愛(ài)不釋手。為什么會(huì )這樣呢？因為讀書(shū)時(shí)總想知道下一節，下一章又會(huì )有什么樣精彩的.內容等待著(zhù)我。每當我讀完一本書(shū)后，總有一些妙趣橫生的情節停留在我的腦海里，主人公的經(jīng)歷也感染了我。
記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，里面有一部《皇帝的新裝》，描寫(xiě)的是一個(gè)皇帝非常喜歡美麗的新衣服，每天隔一小時(shí)就換一次衣服，后來(lái)來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)能織出世界上最美麗的衣服，但是只有聰明的人才能看見(jiàn)這件衣服，實(shí)際上他們什么也沒(méi)織，可愚蠢的皇帝和大臣因為自己的虛榮心，被騙子騙了，在游行大典上被一個(gè)小孩子揭穿了，這時(shí)皇帝還想著(zhù)面子，竟然高昂著(zhù)頭走回皇宮。這讓我明白，無(wú)論在什么時(shí)候都要保持一顆童心。還有一部《丑小鴨》的故事，講一只小鴨因為丑而遭到別人嫌棄，丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事又讓我想到了《吹小號的天鵝》里天鵝路易斯，它從小就是一個(gè)啞巴，可它在家人和朋友的幫助下，通過(guò)自已的努力終于成為一只能夠拿著(zhù)號角吹出悅耳曲子的天鵝。這個(gè)故事告訴了我，不要因為任何挫折放棄自已的理想和追求，而是要以堅定的意志克服困難，勇往直前。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒；認識了少年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因為他們熱愛(ài)祖國。這些書(shū)使我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了詩(shī)歌的海洋。那風(fēng)格多樣、題材廣泛的唐詩(shī)、宋詞、元曲，讓我深刻的體會(huì )到了我國那古代文學(xué)博大精深的內涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服……
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了知識的王國。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了世界上有沒(méi)有外星人；人的第三只眼在哪里；為什么有的人不能睡覺(jué)等等許多知識。這些書(shū)使我了解了更多的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，使我了解到偉大祖國的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(cháng)江、黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……
書(shū)，讓我們的生活變得更加充實(shí)；讓我們擁有更多的知識；讓我們在讀書(shū)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是戰勝自我，快樂(lè )成長(cháng)。
同學(xué)們，在我們成長(cháng)的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到許許多多的困難。當我們面對困難，應該怎么辦?當我讀完(健康成長(cháng))這本書(shū)，終于找到了答案，那就是戰勝自我，快樂(lè )成長(cháng)。
在我成長(cháng)的經(jīng)歷中，也曾遇到過(guò)許許多多的困難，就比如那次隨爸爸他們一起去爬鷹子洞。我一到瀑布下就傻了眼：這么高的洞，怎么爬得上去?隨我們一同去的兩個(gè)小朋友，在我猶豫不決的時(shí)候，輕快地爬進(jìn)了第一個(gè)洞口。爸爸在一旁鼓勵我說(shuō)：“小雨，你也快爬啊!”我呆呆地望著(zhù)那幾個(gè)盤(pán)旋在山腰的山洞，不禁出了一身冷汗：這么高的洞，旁邊還沒(méi)有扶欄，真恐怖啊!
爸爸在一旁繼續鼓勵我說(shuō)：“爬呀，別怕。我也和你一起爬上去!”我只好硬著(zhù)頭皮鉆進(jìn)了最低的那個(gè)洞口。洞里黑乎乎的，怪嚇人的。我連忙退到爸爸身后，緊緊地抓住了爸爸的衣袖，好像里面埋伏著(zhù)許多老鷹，一等我進(jìn)去就會(huì )飛過(guò)來(lái)啄我。爸爸轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“既然來(lái)了就不能害怕�！闭f(shuō)著(zhù)就把我推到了前面。我沒(méi)辦法，只好往黑壓壓的洞里走。這時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)上面的小朋友在喊：“后面的大姐姐快上來(lái)呀，這里的風(fēng)景美著(zhù)呢!”
我一聽(tīng)，忘記了害怕，隨著(zhù)洞逐漸變大，從前面射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，我高興得手腳并用朝洞口爬去。剛爬到洞口的平臺上，才發(fā)現山邊高聳的`古樹(shù)被我踩在腳下，我一怔，竟嚇得坐在平臺的石頭上，起不來(lái)了。這時(shí)，越是不想看見(jiàn)的東西偏偏往我眼前鉆：高大的亭子一下子變得那么矮小，我的膽量仿佛一下子也變小了。越是不想聽(tīng)見(jiàn)的聲音偏偏往我耳里送：“大姐姐，你怎么爬得那么慢啊，還沒(méi)有我們爬得快呢!”我心里又氣憤又害怕，眼淚竟不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)。這時(shí)，爸爸拿出照相機，“咔”的一聲把我的哭相拍了下來(lái)。我一下?lián)屵^(guò)相機大吼一聲：“拍什么拍，不就是爬幾個(gè)小小的鷹子洞嗎?”爸爸說(shuō)：“好啊，你爬上去我就不拍了�！�
我一抹手，擦干眼淚，從洞口的平臺上站了起來(lái)，抓著(zhù)頭頂的石塊朝上面的洞口爬去。一邊爬還一邊想：要是沒(méi)有這么多老鷹在這里安家，我也就不用爬啊!哪料我手一下沒(méi)抓緊，整個(gè)身子從上個(gè)洞口的邊緣又滑了下來(lái)，幸好爸爸在我身后，一把扶住我，我一下子又坐在了原來(lái)摔跤的石頭上，心里久久不能平靜。說(shuō)什么也不能再爬這鷹子洞了，就讓那小弟弟們去笑吧!
爸爸趕忙蹲到我身旁，拿出照相機在我眼前又晃了晃，還說(shuō)：“小雨，你如果真的害怕就哭出來(lái)吧!”我瞪了爸爸一眼說(shuō)：“嗯，女兒有淚不輕彈，但是我就不上爬!”
爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，和我一起坐在了那塊平臺上，不知坐了多久，直到那兩個(gè)小朋友從我們頭頂的洞里滑了下來(lái)，直到他們出了鷹子洞。爸爸看見(jiàn)我平靜了下來(lái)，才對我說(shuō)：“小雨，我們一定要戰勝自我，今天，我們爬的不是鷹子洞，而是自己啊!”雖然我還不能一下子全明白話(huà)里的意思，但我下定了決心，一定要爬上最高的鷹子洞，看看那些老鷹在天空在翱翔的姿態(tài)。
我再次從平臺上站了起來(lái)，把雙手伸向頭頂的石塊，一步一步地腳踏實(shí)地的向上爬。爸爸也跟著(zhù)后面，拿著(zhù)照相機不停地“咔咔咔”，為我拍下了一張張攀登的照片。
不出一會(huì )兒，我們終于爬到山頂了，我望著(zhù)藍藍的天空，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩”的瀑布聲，心里不禁泛起一陣陣自豪：我爬上頂峰啦!
是啊，人生的道路就像爬山，一個(gè)個(gè)困難就像那一個(gè)個(gè)鷹子洞，當我們戰勝了“鷹子洞”，戰勝了自我，一幅幅美麗的風(fēng)景就會(huì )出現在我們眼前!
同學(xué)們，就讓我們從小擁有陽(yáng)光心態(tài)，積極面對現實(shí)，勇于戰勝自我，做生活的強者吧!
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：與春風(fēng)作伴，與安全同行。
“暖日清風(fēng)出破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)”。四月的陽(yáng)光溫暖人心，四月的春風(fēng)彌漫著(zhù)生機。天空一掃往日的陰霾，令人心曠神怡。樹(shù)蔭下，操場(chǎng)邊，教室里都充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，銀鈴激蕩中讓人感覺(jué)生命是如此美好。
然而，我們可以放松情緒，卻不能放松警惕。作為本學(xué)期第一次參加“校長(cháng)牽手你我”的同學(xué)之一，在此，我想和大家再次談?wù)劇靶@安全”這個(gè)話(huà)題。也許你會(huì )覺(jué)得外國的校園槍殺案離我們很遠，也許你會(huì )覺(jué)得沖紅燈過(guò)馬路小事一樁，也許你會(huì )覺(jué)得在走廊上和同學(xué)追逐打鬧瀟灑自在，也許你會(huì )覺(jué)得把班牌從樓上掉下不值一提，但是，我想說(shuō)得是，這些行為都或多或少，或深或淺地存在安全隱患，這其中的.任何一個(gè)行為都可能造成你的人身傷害，甚至構成生命危險。
可能大家覺(jué)得涉及生命的問(wèn)題總顯得過(guò)于沉重，但一再的重復這份沉重卻正是為了決不犯這個(gè)沉重的錯誤�！靶@安全”不是空洞的四個(gè)大字，不安全的行為其實(shí)就在我們身邊。早上做操你有推搡擁擠嗎？實(shí)驗課上你有不聽(tīng)老師指揮亂用化學(xué)試劑嗎？下雨天你注意到小心路滑了嗎？在寢室你有亂用電器行為嗎？在體育課上你有管好腳下的球手中的拍嗎？如果你從未重視過(guò)它，那么我要提醒你：你需要加強自己的安全意識了。
樹(shù)立“安全第一”的思想，就是撐起一把安全保護傘，它保護著(zhù)我們的美好生活，沒(méi)有了它我們就可能摔跤、受傷，甚至失去生命，而生命是最為寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不像財富能失而復得，也不像離離原上草能周而復始，誰(shuí)失去了生命就等于失去了一切�，F實(shí)生活中，雖然我們一再小心，然而事故卻像魔鬼的血盆大口，時(shí)時(shí)窺視著(zhù)人的生命。就其原因，我認為主要還是安全知識缺乏、安全意識的淡薄。
有記者作過(guò)調查，當中學(xué)生被問(wèn)到“如果上學(xué)快遲到了，在過(guò)馬路時(shí)正好趕上紅燈，你會(huì )怎樣”時(shí)，6.2%的中學(xué)生選擇了“趕緊過(guò)馬路”、9.6%選擇了“旁邊有人過(guò)就跟著(zhù)過(guò)”、27.4%選擇了“車(chē)輛少，就小心地穿過(guò)馬路”，三項累計高達43.2%，即將近一半的學(xué)生選擇不遵守交通規則。還有資料顯示，我國每年死于交通事故的人數超過(guò)10萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占的三成左右；步行交通事故中，15歲至18歲男生發(fā)生車(chē)禍數字是女生的3倍，其中80%是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。由此可見(jiàn)，加強安全教育，提高安全意識勢在必行。安全，容不得一點(diǎn)疏忽和大意，如果你無(wú)視它，就會(huì )為此付出代價(jià)！
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)�。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說(shuō)明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防�？菰锉涞臄底�，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？
望老師、同學(xué)深思！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇14
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)》。
同學(xué)們，根據數據顯示，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天有40多名學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水和自殺而死亡，這意味著(zhù)每天將有一班學(xué)生“消失”。大約有40萬(wàn)至50萬(wàn)兒童遭受過(guò)中毒、電擊和殺人等意外傷害。交通事故是一個(gè)沉重的話(huà)題。據統計，自第一輛車(chē)問(wèn)世以來(lái)，車(chē)輪下已有4000萬(wàn)人喪生。全國每六分鐘就有一人因交通事故死亡，平均每天有近300人死亡，相當于每天掉下一架巨型客機。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，交通事故傷亡人數居世界各種公害之首。人們把交通事故視為“無(wú)休止的戰爭”和“瀝青路上的戰爭”。根據中國青少年研究中心進(jìn)行的一項大規模全國性調查，安全事故已成為14歲以下兒童的第一死因。
同學(xué)們，多彩的陽(yáng)光真的讓我們感受到了世界的美好，但現實(shí)生活中總有不和諧的`音符在跳動(dòng)。我們的學(xué)生中也有一些不和諧的現象，所以我想借今天的機會(huì )讓學(xué)生們在思想上感到感動(dòng)，提高他們的理解，改善他們的行動(dòng)。
在我們學(xué)校捕捉這樣的畫(huà)面并不難：有的學(xué)生擅自爬桿、登高，也有個(gè)別學(xué)生從很高的地方跳下地面的驚心動(dòng)魄的鏡頭；有的同學(xué)為了追求一時(shí)的興奮和快樂(lè )，從樓梯扶手上滑下來(lái)；有的學(xué)生不聽(tīng)教育，經(jīng)常在學(xué)校的水泥路拐角處玩耍玩耍；有的學(xué)生還擅自爬樹(shù)、爬桿、爬墻；有的同學(xué)在宿舍吵架打架，有的半夜從床上滾到了地上；有的同學(xué)甚至認為自己自以為是，私自離開(kāi)校園，在家長(cháng)到來(lái)之前獨自回家，讓全校老師焦慮不安，徹夜難眠。當然還有很多隱患，陸小姐就不一一列舉了。
現實(shí)再次警告我們，身邊的事故隱患是隨時(shí)產(chǎn)生的。因為他們的存在，我們正常的學(xué)習生活受到影響，我們的生命受到威脅甚至被奪走，每時(shí)每刻都會(huì )成為一種可能。同學(xué)們，這絕不是危言聳聽(tīng)。我們必須正視這個(gè)現實(shí)。為此，我們建議全校積極行動(dòng)，從我做起，從現在做起，共同打造“綠色安全校園”。
一、增強安全意識。要充分認識校園安全的重要性，開(kāi)展生動(dòng)多樣的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的安全氛圍。
二、加強校園活動(dòng)安全。上下樓梯時(shí)走右邊，不要在樓梯上磕碰、吵鬧、玩耍。課間活動(dòng)期間，請盡量在教室內走動(dòng)，不要玩危險的游戲；在走廊轉彎要小心，慢慢走。上課期間不要做劇烈活動(dòng)和危險游戲，避免各種傷害，向右上下樓梯，不要登高，不要擁擠，遵守課堂紀律，服從老師安排，防止事故發(fā)生。
三、加強交通安全，遵守交通規則。開(kāi)車(chē)上下學(xué)的家長(cháng)要注意：不停車(chē)不準下車(chē)。進(jìn)出學(xué)校的時(shí)候要時(shí)刻注意：左右看，注意學(xué)校門(mén)口的交通情況，走過(guò)去。過(guò)馬路時(shí)，你必須停下來(lái)，看著(zhù)，然后通過(guò)。不要擠，不要搶座位，不要坐無(wú)牌車(chē)輛和船只。住宿生離校前一定要等父母來(lái)，千萬(wàn)不要一個(gè)人走。
四、保證食品衛生。不要吃腐爛的食物，不要喝生水，注意餐具的衛生。不隨地吐痰，亂扔垃圾，偏食，暴食，養成良好的衛生習慣。
五、做好防火、防觸電、防侵權工作。我們應該愛(ài)護學(xué)校的消防設施和電氣設備，不要把火種帶入校園，不要玩火，知道發(fā)生什么事情時(shí)如何報警。不要隨意觸摸各種電器，不要隨意接受陌生人的轉移和探視，不要獨自外出，如有可疑行為盡量報警求助。
六、學(xué)會(huì )保護自己，不斷提高自己的防御能力。學(xué)會(huì )正確使用求助電話(huà)和一些簡(jiǎn)單的保護方法，冷靜對待事故，不要擅自游泳或外出郊游。
另外，我們的同學(xué)要敢于批評和糾正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的小主人。
同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命不能有第二次。在這里我想用三個(gè)真誠來(lái)結束今天的演講：老師真誠地警告你：“只有安全才能讓你快樂(lè )�！�
老師真心希望你“安全第一，三思而后行”；老師衷心祝愿你“珍愛(ài)生命，擁抱幸�！�。
我的演講結束了，謝謝！
文明學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)演講稿 篇15
“教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，懷揣著(zhù)對教師職業(yè)的憧憬與夢(mèng)想，我選擇了神圣的三尺講臺，選擇了這份“愛(ài)”的職業(yè)。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán)，但是平添了真實(shí)；似乎永無(wú)止境的繁瑣磨平了學(xué)生時(shí)代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學(xué)生相伴的短暫日子里，我雖然有過(guò)挫敗，有過(guò)抱怨，但收獲更多的是感動(dòng)，是成長(cháng)。
這不，痛并快樂(lè )著(zhù)的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過(guò)，他這會(huì )兒又斜著(zhù)圓溜溜的大眼睛給另一個(gè)同學(xué)遞紙條，還哈哈的笑著(zhù)，仿佛做了很得意的事情。雖然每個(gè)孩子都會(huì )犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過(guò)不再違反紀律了，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例，頓時(shí)，一陣怒火在胃里翻騰，勞動(dòng)成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現斯賓塞的一句話(huà)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。微微調整平復了情緒后，我停止講課，用責備而略帶不置信的眼光盯著(zhù)他，在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺(jué)察到，便紅著(zhù)臉低下了頭，還不時(shí)的偷偷瞟向我。達到讓他聽(tīng)講的目的后，我接著(zhù)說(shuō)了事例并借此提問(wèn)他對事例的看法。果然，他說(shuō)了我最想聽(tīng)到的答案：在與別人的交往中要尊重對方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語(yǔ)氣點(diǎn)評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會(huì )盡力做到自己所說(shuō)過(guò)的話(huà)。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下了。
青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心，有時(shí)候也許一個(gè)不小心的忽視，就可能使一個(gè)學(xué)生行走在不滿(mǎn)、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì )意的微笑，一次耐心的輔導，又會(huì )讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂(lè )、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內去保護這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂(lè )此不疲的信奉著(zhù)冰心的理念：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切”。我堅信對學(xué)生的愛(ài)才是我成長(cháng)的動(dòng)力，日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛(ài)不是縱容，愛(ài)要講策略、講智慧。
小潤同學(xué)平時(shí)在班里無(wú)論是課下還是課上都很活躍，甚至有點(diǎn)過(guò)頭。比如說(shuō)，與別人交談時(shí)他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動(dòng)，上課學(xué)習時(shí)也是這樣，像個(gè)小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對他觀(guān)察了一段時(shí)間，又抓住一次他犯錯的時(shí)機，給他寫(xiě)了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話(huà)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！彪S后又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時(shí)自己未注意到或者未做好的一些行為規范給列舉出來(lái)以提醒自己。我們還一起探討了他應有的行為和不該做的'事，他寫(xiě)的很認真很細致，還把行為規范貼在旁邊的墻上，及時(shí)反思。之后，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表?yè)P告知他，在他做錯時(shí)也耐心的引導他，幾個(gè)周后，他確實(shí)改掉了不少壞習慣，有時(shí)還會(huì )樂(lè )呵呵的跑過(guò)來(lái)告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。
“學(xué)高為師，身正為范“、“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”，教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。自己并不真正具有的東西，便無(wú)法真正給予學(xué)生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過(guò)學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統一、表里一致，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的良好教育效果。
學(xué)生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學(xué)中，學(xué)生在成長(cháng)，我也在成長(cháng)。只要我們愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，只要我們努力地、默默地工作，只要學(xué)生能有所成有所收獲，一切苦與累都是值得的，都是快樂(lè )的。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹(shù)植根于教育事業(yè)這片熱土中。
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