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文明禮儀教育演講稿

時(shí)間:2020-11-14 15:20:01 演講稿范文 我要投稿

文明禮儀教育演講稿范文

文明禮儀教育演講稿范文1

  著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!逼鋵(shí),這句話(huà)的含義就是:一個(gè)好習慣成就美好人生。今年為了建設文明縣城,我縣推出了“告別陋習,攜手文明”活動(dòng),作為小學(xué)生,我們更應該從我做起,樹(shù)立良好的榜樣。

文明禮儀教育演講稿范文

  古人云:不學(xué)禮,則無(wú)以立;人無(wú)德,則事不成。說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì )中人,只有學(xué)好禮節,有好的道德品質(zhì),才能在社會(huì )上立足,我們才能真正做到“愛(ài)國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。然而在現實(shí)生活中,我們也有遺憾的發(fā)現,在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國身邊的文明卻出現了一些問(wèn)題。

  在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的獨生子女,長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育,認為孩子只要學(xué)習好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育,導致了他們對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(cháng)的辛苦,不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財,不分擔家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻;在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà),穿一些奇特的衣服,留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型;不知道認真學(xué)習,在校園內大聲喧嘩,亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(cháng),也影響了學(xué)校的形象?鬃釉啤耙阉挥,勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)有別人的存在,我們的行為會(huì )相互影響,人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系!

  還記得中央電視臺的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年,一邊跑步鍛煉身體,一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球,還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,還還幫助一位費力上坡的三輪車(chē)老人推車(chē),早晨跑了一路,好事做了一路,快樂(lè )了別人也滿(mǎn)意了自己。便被人稱(chēng)譽(yù)“送人玫瑰,手余留香”。

  其實(shí),要想成為一名“改陋習,講文明,樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代好少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);在校遵守校規校紀,美化校園環(huán)境;儀表整潔大方;尊敬師長(cháng);團結同學(xué),互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施;在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉。做到這些就是對“告別陋習,攜手文明”活動(dòng)的最好回饋。

  從現在起我們一步一個(gè)腳印的改掉我們的惡習,講文明,懂禮貌,讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花,讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結伴同去陋習,共同為文明縣城而努力!

文明禮儀教育演講稿范文2

尊敬的評委、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是《做文明少年,建和諧家園》。

  曾經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō),新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家公共場(chǎng)合的標語(yǔ)大多用英文書(shū)寫(xiě)的。但其中一些文明禮貌的標語(yǔ),如“Don'tspitonthefloor”“Nosmoking”“Pleasekeepoffthegrass!”等卻用中文寫(xiě)成”不準隨地吐痰""禁止吸煙""不準進(jìn)入草坪"。我問(wèn)爸爸這是為什么?爸爸回答說(shuō)不為什么,就因為有這些不文明行為的,大多是中國大陸的游客?梢(jiàn),不文明行為也是國恥。作為小學(xué)生,我們應該養成良好的行為習慣,做文明少年,建和諧會(huì )同。

  我們的家鄉——_是粟裕大將的故鄉,美麗的渠水和巫水靜靜流淌,孕育出美麗的江南第一村——_古村和_國家級自然保護區。我們?yōu)樵谶@樣的家園里生活而感到自豪,可遺憾的是,在這么美麗的家園里,還存在一些不和諧的音符?v目所望,我看到的是————隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、踐踏草坪;極耳所聞,我聽(tīng)到的是————嘰嘰喳喳、大聲喧嘩、爭吵罵娘、臟話(huà)痞話(huà)!所以,在這里,我倡議大家首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生,一個(gè)謙虛謹慎、勤奮好學(xué)的少年!同學(xué)們,爸媽能夠原諒的事,社會(huì )不一定會(huì )原諒;老師能夠原諒的事,他人不一定會(huì )原諒。只有文明禮貌才是我們唯一的通行證。

  家鄉一天天發(fā)展,環(huán)境一天天改善,生活一天一個(gè)臺階。但是,家鄉的發(fā)展和興旺,光靠老師和大人們的付出就夠了嗎?不。長(cháng)久的繁榮,永遠的和諧,需要你————我————他(手勢),需要我們大家的共同努力。舉手之間,見(jiàn)善惡美丑,點(diǎn)滴之中,知是非榮辱。

  你一言,我一行,塑造文明形象,塑造會(huì )同形象。同學(xué)們,讓我們爭做合格學(xué)生,做文明少年,共建和諧家園吧!

  謝謝大家!

文明禮儀教育演講稿范文3

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì),爭做文明小學(xué)生”。

  為提升文明素質(zhì),提高城市文明程度,不斷推進(jìn)全國文明城市創(chuàng )建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體,要迅速行動(dòng)起來(lái),從現在做起,從點(diǎn)滴做起,爭做文明學(xué)生,為早日實(shí)現全國文明城市創(chuàng )建目標,建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學(xué)生的需要做的,就是爭做一個(gè)文明的小學(xué)生,努力讓校園變得更加美好。為此,我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議:

  —、從小事做起,同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法;樹(shù)立誠信之心,自覺(jué)踐行誠實(shí)守信;永懷孝敬之心,自覺(jué)踐行尊老愛(ài)幼;增強責任之心,自覺(jué)踐行愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

  二、從自我做起,共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、樹(shù)文明形象、做文明使者;要保護公共環(huán)境,維護公共秩序,做到“三管九不”,即管好自己的手,不亂貼亂畫(huà),不亂扔垃圾,不破壞公共設施;管好自己的嘴,不講粗話(huà)臟話(huà),不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所喧嘩;管好自己的腿,不闖紅燈,不亂穿馬路,不踐踏草坪,讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  三、從現在做起,共創(chuàng )愛(ài)心校園。以強烈的主人翁意識,從我做起,從身邊小事做起,主動(dòng)幫助他人,熱心公益事業(yè),積極參與文明交通、文明行為勸導等志愿服務(wù)活動(dòng),在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面,使志愿服務(wù)成為校園的愛(ài)心“名片”。學(xué)生素質(zhì)高一分,校園形象美十分。親愛(ài)的同學(xué)們,你的每一份努力,都會(huì )讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責任,都會(huì )激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來(lái),從提高自身道德素質(zhì)做起,用行動(dòng)踐行文明、捍衛文明、筑造文明,為創(chuàng )建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量!

文明禮儀教育演講稿范文4

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好,今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文素養》。那么何謂語(yǔ)文素養呢?它是指以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的有機融合。語(yǔ)文素養不僅表現為有較強的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、作文能力和口語(yǔ)交際能力,而且表現為有較強的綜合運用能力和一定的語(yǔ)言文化積淀。語(yǔ)文素養是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文素養這一時(shí)代性的概念的產(chǎn)生,是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質(zhì),就要全面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展,這將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:

  一、深入教材,引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內涵。隨著(zhù)新課程的改革,課程中所選擇的每個(gè)語(yǔ)言教學(xué)素材,都富有豐富的人文內涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養,加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先,積極創(chuàng )設教學(xué)情境,讓學(xué)生在解讀教材作品的過(guò)程中,直接體驗作品中的人文內涵!扒楦惺钦Z(yǔ)文教學(xué)的根”。在教學(xué)過(guò)程中,要運用恰當的教學(xué)策略,挖掘作品中的人文精神,整合課程素材,熔鑄自己的教學(xué)情感,營(yíng)造良好的情境氛圍,為學(xué)生理解作品,直接參與情感體驗打開(kāi)方便之門(mén)。如我在上《園明園的毀滅》一文時(shí),就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵,在教材的基礎上進(jìn)行挖掘和創(chuàng )造,利用多媒體來(lái)有機整合與文本相關(guān)的文史材料,圖文并茂,音像共存,在背景音樂(lè )的襯托下,由淺入深,層層推進(jìn),在教師范讀,學(xué)生朗讀的過(guò)程中進(jìn)行體驗、感悟,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生在體驗中生成知識,增進(jìn)能力,促進(jìn)愛(ài)國情感的形成。我在整個(gè)引導過(guò)程中積極創(chuàng )設情境,層層鋪墊,以情導情,以情激情。要的是其情激蕩著(zhù)讀者的心扉,打動(dòng)讀者的心靈,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染、受到了一次動(dòng)人心魄的愛(ài)國情感教育,給人以一種“潤物細無(wú)聲”的感觸。

  二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  閱讀在孩子生活中起著(zhù)重要的作用,童年的書(shū)幾乎可以記一輩子,影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的,它能拓寬知識面,提高學(xué)生的品德修養和思想情趣,從根本上提高學(xué)生的綜合素養。在一個(gè)個(gè)美麗的時(shí)刻,用人類(lèi)文化的精品滋養學(xué)生的心靈,讓閱讀成為孩子們“詩(shī)意棲居的家園”。語(yǔ)文課只有建立在閱讀的背景下,才能真正高效高能,走向成熟。

  三、實(shí)踐是培養學(xué)生語(yǔ)文素養的重要途徑。

  課程標準指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程。應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐!

  1、以現成的生活體驗,培養學(xué)生豐富的情感。

  在教學(xué)中,我們要積極調動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗,尋找與文中的生活相似體驗,使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這樣往往會(huì )起到事半功倍的效果。

  2、以生活的輻射,陶冶學(xué)生的情操。

  生活是個(gè)大課堂,它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們如果有意識地把現代社會(huì )生活中的一些生活場(chǎng)景和教學(xué)內容聯(lián)系起來(lái)。那么他的教育效果比單純說(shuō)教的效果不知要好上多少倍。

  3、充分利用社會(huì )資源,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  語(yǔ)文資源無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不有。培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力就要充分利用這些社會(huì )資源,將課內與課外、校內與校外、教材與社會(huì )生活充分結合起來(lái),讓學(xué)生走出教師的.范圍、走出教材,走出課堂,在社會(huì )實(shí)踐中獲取知識,形成能力。從獲取知識的角度,引導學(xué)生圍繞新學(xué)的語(yǔ)文內容去廣泛收集信息,通過(guò)圖書(shū)館、閱覽室查閱資料,還可通過(guò)觀(guān)察、調查了解等手段收集與課文內容有關(guān)的材料

  另外,教師還須利用機會(huì )創(chuàng )造語(yǔ)文的各式各樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng):閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會(huì )、推薦最喜歡的讀物活動(dòng)、朗讀比賽、接故事比賽、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)征文等,都是培養學(xué)生語(yǔ)文素養的途徑。讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在實(shí)踐中成長(cháng)。

  當然,語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科,它不僅蘊涵著(zhù)豐富的人文精神和文化底蘊,還具有獨特的學(xué)科性質(zhì),即工具性、綜合性、基礎性。因此指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識、培養語(yǔ)文能力、創(chuàng )造能力,提高認識水平,發(fā)展個(gè)性,使學(xué)生成為21世紀社會(huì )需要的具有較高的語(yǔ)文素養與健全人格的社會(huì )主義現代化建設人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是每個(gè)教師必須要作好的工作。

文明禮儀教育演講稿范文5

  千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌,具有悠久的傳統美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人,必須有良好的文明禮儀。

  文明禮儀處處可見(jiàn),常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現實(shí)生活中去。文明禮儀要注重平時(shí),從小培養,形成良好習慣。

  昨天晚上我出去散步時(shí),我看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)面:兩位叔叔自行車(chē)一起,我本以為那兩位叔叔只會(huì )和氣地說(shuō)話(huà),并且深深地道歉?闪钊顺龊跻饬系氖,那兩位叔叔卻吵了起來(lái),吵得狗血噴頭。我真為他們難為情,為我們_難為情,為我們中國難為情。

  可今天下午,卻讓我很欣慰。事情是這樣的:兩位小朋友在一起玩耍?梢晃恍∨笥巡恍⌒牟鹊搅肆硪晃恍∨笥训哪_,我本以為那兩位小朋友會(huì )像那兩位叔叔一樣大吵特吵。但是,兩位小朋友卻手握了握,互相道了歉,便又開(kāi)開(kāi)心心地玩了。

  啊,媽媽的話(huà)真靈驗!叭桃粫r(shí),風(fēng)平浪靜;退一步,海闊天空!睂捜菔嵌绽锏年(yáng)光。寬容溫暖著(zhù)你、我、他。

  我們接觸一個(gè)人之后,常常會(huì )給他這樣一些評語(yǔ):“這個(gè)人素質(zhì)高,有風(fēng)度”;“這個(gè)人有教養,談吐文雅”;“這個(gè)人太差勁,連句客氣話(huà)都不會(huì )說(shuō)”;“這個(gè)人俗不可耐,滿(mǎn)嘴臟話(huà)”;“這個(gè)人太邋遢,衣服皺皺巴巴,連臉也沒(méi)洗干凈“

  一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人,必須有良好的文明禮儀。這樣的人,被人尊重,受人歡迎。從心理學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開(kāi)局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養,不懂文明禮儀,則不受人歡迎,難登大雅之堂。

  可見(jiàn),文明禮儀是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標志,文明禮儀與個(gè)人的利害更是息息相關(guān),為了個(gè)人的前途與發(fā)展,我們每一位學(xué)生都要努力成為一名擁有高尚情操的人。

文明禮儀教育演講稿范文6

各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓:

  大家早上好!

  喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地",我感到十分地高興,對工作在一線(xiàn)的幼教老師,對給予我們工作大力支持的家長(cháng)朋友,表示由衷的感謝!

  我園自20xx年xx月起,開(kāi)始實(shí)施文明禮儀教育,從方案的制定、實(shí)行到階段性小結,從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓指導、環(huán)境創(chuàng )設;到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開(kāi)展,例如《好習慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》,到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結匯報,無(wú)一不凝結了園領(lǐng)導和老師們的心血。

  “文明之花結碩果”通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好;游戲時(shí)追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà),養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時(shí)不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著(zhù)整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。

  我園開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今,共評出文明禮儀先進(jìn)班級4個(gè),評選出文明禮儀標兵2名,文明禮儀教師7名,文明禮儀之星28名,文明禮儀寶寶36名,創(chuàng )編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫(huà)評選活動(dòng),有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫(huà)創(chuàng )意獎。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續、深入地開(kāi)展下去。

  總之,對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項長(cháng)期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中,使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

文明禮儀教育演講稿范文7

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是六年級的YJBYS,今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!

  禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求。從個(gè)人角度來(lái)看,一是有助于提高個(gè)人的自身修養,二是有助于人美化自身、美化生活,三是有助于人們的社會(huì )交往,改善人們的人際關(guān)系

  中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。

  可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的獨生子女,在文明禮儀方面存在著(zhù)諸多的不文明的言行:在家庭中,長(cháng)輩們重智力學(xué)習、輕德育教育,認為孩子只要學(xué)習好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育,導致了我們對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(cháng)的辛苦,不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財,不分擔家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻;在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà),穿一些奇特的衣服,留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型;不知道認真學(xué)習,在校園內大聲喧嘩,亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(cháng),也影響了學(xué)校的形象?鬃釉啤耙阉挥,勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)有別人的存在,我們的行為會(huì )相互影響,人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系!

  其實(shí),要想成為一名“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養成良好的行為習慣。

  從身邊做起。講文明語(yǔ)言,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀,不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué),提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉。

  同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

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