【熱門(mén)】文明演講稿范文錦集八篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的文明演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文明演講稿 篇1
普通話(huà)的語(yǔ)法標準是“以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”,這個(gè)標準包括四個(gè)方面意思:“典范”就是排除不典范的現代白話(huà)文著(zhù)作作為語(yǔ)法規范;“白話(huà)文”就是排除文言文;“現代白話(huà)文”就是排除五四以前的早期白話(huà)文;“著(zhù)作”就是指普通話(huà)的書(shū)面形式,它建立在口語(yǔ)基礎上,但又不等于一般的口語(yǔ),而是經(jīng)過(guò)加工,提煉的語(yǔ)言。
為什么要學(xué)習普通話(huà)呢?
現在,世界各國(包括發(fā)展中國家)都通過(guò)國際交往,國際合作來(lái)發(fā)展自己。中國要進(jìn)行改革開(kāi)放,也需要放眼世界,吸取世界先進(jìn)技術(shù),管理經(jīng)驗以及一切有利于我國現代化建設的東西。與此同時(shí),也要注意結合中國的國情,維護中國的國家主權和尊嚴。規范化和標準化的中國語(yǔ)言和文字,既是中華民族優(yōu)秀傳統文化的載體,也是中國文化的組成部分和生動(dòng)象征。
中國語(yǔ)言文字的規范化,標準化過(guò)程中還融合了語(yǔ)言文字標準化方面的國際經(jīng)驗。因此,在漢語(yǔ)漢字的國際地位日益提高的今天,在中國的國土上,正確地,合乎規范地使用國家語(yǔ)言文字,也就是在語(yǔ)言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。
放棄自己的母語(yǔ)需要很大的勇氣!在美國西部開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,正是大家愿意接受新東西,不怕改變自己以適應新環(huán)境,大家才能統一到英語(yǔ)上。人們不再是波蘭人,英國人,法國人,都是美國人,沒(méi)有隔閡,沒(méi)有幫派,沒(méi)有歧視,沒(méi)有了本地人和外地人,一切以合理為準則,而不論說(shuō)話(huà)的人是哪里來(lái)的。西部精神是開(kāi)放的精神!
現代中國還有許多西部式的地區,比如石油城,搞石油的都來(lái)自全國各地,聚到一起以后,全都說(shuō)通用的普通話(huà),成為所在省的風(fēng)景線(xiàn),在這些地方?jīng)]有本地人,全都是外地人,同樣以合理為準則,不論說(shuō)話(huà)的人是哪里來(lái)的。去過(guò)這些地方的人都贊嘆當地的美國西部式的開(kāi)放文化。
在現代社會(huì ),說(shuō)普通話(huà)是有文化,開(kāi)化的標志。例如濟南青島,都曾經(jīng)是方言地區,現在除了一些老人,極少再有人說(shuō)山東話(huà)了,看山東衛視新聞節目,大街上無(wú)論記者采訪(fǎng)到誰(shuí),對方都操一口普通話(huà)。說(shuō)普通來(lái)話(huà)為榮,說(shuō)普通話(huà)前衛,已經(jīng)成了有文化的人的共識,連農村小學(xué)都全面施行了普通話(huà)教學(xué),山東農村出來(lái)的打工者,沒(méi)有不會(huì )普通話(huà)的。
中國有許多發(fā)達城市,其中許多曾經(jīng)是新生地,但是時(shí)間一長(cháng),這種開(kāi)放的精神就淡化了,人們開(kāi)始封閉起來(lái),例如上海,青島,天津。
為什么有些人不愿意說(shuō)普通話(huà)呢?
普通話(huà)的最大意義就是交流方便,以什么話(huà)為一個(gè)國家官方語(yǔ)言是另一回事,一旦確立,就應該人人學(xué)習,這一點(diǎn)說(shuō)來(lái)容易,但做起來(lái)有許多心理障礙在里面。
正如美國西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中,人們放棄了自己的母語(yǔ)。要中國人放棄這個(gè)從小說(shuō)到大的方言,也是極為不忍心的。
但是,我們要明確推廣普通話(huà)是建設社會(huì )主義現代化的需要,是改革開(kāi)放的需要。一個(gè)國家民族共同語(yǔ)的使用水平,是與社會(huì )的開(kāi)放程度相一致的,它標志著(zhù)一個(gè)城市的現代化程度。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立,推動(dòng)著(zhù)人們沖破地域界限,跨出鄉里,走向全國,邁向世界,使用民族共同語(yǔ),是打破封閉狀態(tài),進(jìn)行國內國際交往的基本條件;現代化社會(huì )是信息化社會(huì ),中文信息技術(shù)每前進(jìn)一步都涉及語(yǔ)言文字的規范化,只有堅持說(shuō)普通話(huà),不斷提高普通話(huà)水平,才能適應現代信息社會(huì )的要求。因此,無(wú)論是“方言親切感”還是“方言?xún)?yōu)越感”,都是落后的封閉意識,狹隘的地方觀(guān)念的反映。
我們在說(shuō)普通話(huà)問(wèn)題上存在的從眾,隨大流,不愿做“出頭鳥(niǎo)”的心態(tài),實(shí)際上反映了傳統觀(guān)念中落后保守的一面。作為社會(huì )主義現代化建設的一員,思想上也應該具有現代化的意識:要大膽追求科學(xué)和進(jìn)步,勇于堅持真理,不遷就落后,不隨波逐流;要建立新的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),敢“與眾不同”,敢領(lǐng)風(fēng)氣之先;要有維護語(yǔ)言文字規范的責任感,堅持“從我做起”,堅持在公眾場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà),注意表現自己良好的文化素質(zhì)和語(yǔ)言修養,從而樹(shù)立起嶄新的現代人形象。
綜上所述,說(shuō)普通話(huà),語(yǔ)言規范在現代社會(huì )重視十分重要的!何必抱著(zhù)方言不放呢 我們應該與時(shí)俱進(jìn)!
文明演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友們:
大家上午好!
我是駕校一名普通的員工,至工作以來(lái),我目睹了成千上萬(wàn)名駕駛學(xué)員經(jīng)過(guò)駕校大熔爐的厲練之后,投身于社會(huì )主義建設事業(yè),我也目睹了在通往鄉鎮的公路上車(chē)輛川流不息,在城市的街道上車(chē)水馬龍的繁忙景象!
然而,發(fā)達的交通條件在給我們帶來(lái)方便與快捷的同時(shí),同時(shí)也給我們穩定的社會(huì )環(huán)境帶來(lái)了不和諧的音符:這繁榮的背后,駕駛人不文明的行為給我們的生活帶來(lái)了擁堵;給我們的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了障礙;甚至給我們生命安全帶來(lái)了威脅。所以在這里,我要呼吁:文明——美好生活需要你!文明——社會(huì )發(fā)展需要你!文明——人類(lèi)生存更需要你!
幾十年前,我們的駕駛人,靠的是傳、幫、帶,稱(chēng)之謂以師帶徒。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,駕校應運而生,學(xué)員人數之多,涉面之廣是世界上哪一所學(xué)校都無(wú)法相比的。在以師帶徒的年代,師付教,徒弟學(xué),沒(méi)有資料,不成規模,如今我們的教材更加系統,管理更加規范,教學(xué)更加科學(xué)。但是,社會(huì )需要的,不僅僅是只會(huì )開(kāi)車(chē)的機器人,而是需要每一個(gè)駕駛人都能遵章守紀,都能品德高尚,都能文明開(kāi)車(chē)。播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習慣;培養一個(gè)良好的習慣,得到的是文明和進(jìn)步。我們的教練,不僅僅是技術(shù)上的教練員,更是學(xué)員品德和文明的指導員。
汽車(chē)是人類(lèi)文明時(shí)代的產(chǎn)物,可在我們現實(shí)生活中,經(jīng)?梢钥吹揭恍┎晃拿鞯鸟{駛人:有的,亂停亂放逆向行駛;有的,超速行駛,搶道闖紅燈;有的竟目無(wú)法紀,酒后駕車(chē)!就是那么不經(jīng)意的閃念之間,悲劇一次又一次的上演了。當車(chē)輪行駛在生命的邊緣,我們該如何面對?事實(shí)告訴我們,無(wú)視文明行車(chē)就意味著(zhù)無(wú)視生命。我們希望文明之花常開(kāi),我們希望生活之樹(shù)常青;我們更希望生命之河長(cháng)流。
面對一起起因為不文明而引起的惡性事故,面對一具具冰涼的尸體,面對一個(gè)個(gè)破碎的家庭,難道我們還不能接受不文明對于生命的警告嗎?
《師說(shuō)》里有句話(huà)說(shuō)得好:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。對我們駕校、教練來(lái)說(shuō),授業(yè)就是傳授駕駛技術(shù),而傳道就是傳授道德,傳授文明。雖然,以上說(shuō)的多起交通事故,與我們沒(méi)有直接的因果關(guān)系,但是,如果肇事者在學(xué)車(chē)的期間,教練能把傳道作為重點(diǎn)課目,學(xué)校能把文明行車(chē)作為重點(diǎn)教學(xué)內容,那么,不文明的駕駛行為,就會(huì )大大減少,因不文明開(kāi)車(chē)而發(fā)生的交通事故就有可能避免。
記得上小學(xué)的第一天,我母親對我說(shuō)過(guò)一句話(huà),雖然這句話(huà),我到工作以后才真正理解它的涵義。她說(shuō):孩子,你上學(xué)了,媽不在你身邊,萬(wàn)事都要讓著(zhù)點(diǎn)。一句普普通通的話(huà),卻蘊含著(zhù)一個(gè)母親對孩子的真愛(ài),蘊含著(zhù)文明做人的大道理。作為駕駛人,我們處在當今這么復雜的交通環(huán)境中,難道不也應該讓著(zhù)點(diǎn)嗎?你搶道了,我停一停,您先行;你超車(chē)了,我慢一慢,您先走;你不關(guān)大燈,我關(guān)一關(guān),您先請;遇到老人,我停一停:大爺大娘,您慢點(diǎn)走;遇到小孩,我慢一慢:孩子,當心點(diǎn)……其實(shí)文明離我們很近。有時(shí)候文明就是一秒鐘;有時(shí)候文明只有一米遠;有時(shí)候文明就是一抬腳,有時(shí)候文明就是一轉向……這些淺顯的道理,文明的舉措,也許每個(gè)人都懂得,但是要真正做到,往往不盡人意。我們駕校,我們的教練,是否能把這么簡(jiǎn)單而明白的道理,能再重復的教導和告誡呢?能讓我們的學(xué)員腦海里留下深刻的烙印,那么,我們的交通會(huì )更加暢通,我們的生活更加美好,我們的社會(huì )會(huì )更加和諧!自古以來(lái),孔子的儒家學(xué)說(shuō)傳播了幾千年,陶淵明那采菊東籬下的田園生活,影響了我們上百代人;為什么我們就不能用文明鑄成一座珠穆朗瑪峰讓世人敬仰呢?為什么我們就不能用文明匯成一條長(cháng)江惠及后人呢?為什么我們就不能使我們的駕校成為文明之花綻放的家園呢?如果說(shuō),文明是社會(huì )進(jìn)步的標致,那么,我們駕校就是文明的窗口,就是文明的搖籃,就是文明的長(cháng)江源頭!
駕校的同胞們!讓我們攜起手來(lái),爭做文明的教練,培養文明的學(xué)員,創(chuàng )建文明的駕校。讓我們的駕校都插上文明的翅膀吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
文明演講稿 篇3
“詩(shī)人之窟,文章之府,氣節之鄉”,這就是樅陽(yáng),濱江明珠的樅陽(yáng),皖江崛起的樅陽(yáng)。萬(wàn)里長(cháng)江奔騰浩蕩,她是最秀麗、最壯美、最雄渾的那一段;縣城創(chuàng )建方興未艾,她是最青春、最靚麗、給我無(wú)數激情與夢(mèng)想的地方。
樅陽(yáng),我深?lèi)?ài)著(zhù)的家鄉。蓮花湖畔,綠水蔭秀,映照著(zhù)樅陽(yáng)縣城的發(fā)展與變遷。改革開(kāi)放以來(lái),縣城區位優(yōu)勢凸顯,城市建設日新月異,社會(huì )事業(yè)蓬勃發(fā)展,人民生活蒸蒸日上。從海螺水泥到東方造船,從工業(yè)園區到浮山開(kāi)發(fā),從上海到樅陽(yáng),一條條創(chuàng )新與發(fā)展的征程,凝聚了樅陽(yáng)人的智慧與汗水,展示著(zhù)樅陽(yáng)人的氣魄與胸襟。放眼樅川大地,一座座高樓鱗次櫛比,一條條大道縱橫交錯,一處處公園廣場(chǎng)婀娜多姿,一個(gè)個(gè)重大在建項目書(shū)寫(xiě)著(zhù)奇跡樅陽(yáng)!清晨,當您淋浴春風(fēng)和細雨,徜徉在怡然自得的公園山水間;傍晚,當您帶上腳步和心情,沉醉在百轉千回的廣場(chǎng)旋律里;午后,當您踏著(zhù)轟鳴和交響,振奮在強勁有力的工業(yè)號角中;您,一定和我一樣,為樅陽(yáng)文明創(chuàng )建的新風(fēng)而感動(dòng),為樅陽(yáng)日新月異的巨變而驕傲,為樅陽(yáng)爭先安慶、崛起皖江的誓言而自豪。
修養是立身之本,文明則是城市之魂。一個(gè)巨人的崛起,不僅僅是身軀上的站立,更重要的是精神內質(zhì)的完美提升。教育,是民族振興的基石;教育,是縣城文明創(chuàng )建的.中流砥柱;教育,就是塑造樅陽(yáng)完美形象的提升工程。
我們是文明創(chuàng )建的宣傳者!皹宏(yáng)是我家,創(chuàng )建靠大家”,在這個(gè)色彩明艷、生機勃發(fā)的季節里,縣委縣政府發(fā)出了創(chuàng )建文明縣城的倡議,面對這片養育我們的家鄉,面對這片我們深沉熱愛(ài)的熱土,全縣教育系統迅速掀起了文明創(chuàng )建宣傳工作熱潮。從校園到課堂,從教室到廣場(chǎng),人人爭當宣傳員,個(gè)個(gè)爭做倡導者。校園里,文明標語(yǔ)豎起來(lái)了,宣傳活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了,文明創(chuàng )建的新風(fēng)吹進(jìn)學(xué)校,吹進(jìn)師生們的心田,吹遍樅陽(yáng)教育的每個(gè)角落!
我們是文明創(chuàng )建活動(dòng)的培育者。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育,有責任培育好每一位孩子,讓他們從小養成愛(ài)護環(huán)境、遵守秩序、尊老愛(ài)幼、禮貌待人的良好習慣,一草一木需友愛(ài),一燈一柱當呵護。學(xué)校是文明的搖籃,教育是文明的使者,播下一粒愛(ài)的種子,就會(huì )生長(cháng)一片文明的綠蔭。中考之前,初三畢業(yè)生李祥同學(xué)患上了急性白血病,消息傳來(lái)后,校園紛紛涌起了愛(ài)心捐獻熱潮,大家捐錢(qián)捐物,從早點(diǎn)從日常生活中省吃?xún)用,一元、兩元、五元、十元……愛(ài)心滋潤著(zhù)李祥,文明之花在這里悄然綻放。
我們更是文明創(chuàng )建活動(dòng)的踐行者。自古教師就是人類(lèi)文明的標兵,我聽(tīng)到,那些關(guān)于人民教師創(chuàng )建爭先的故事,他們嚴謹治學(xué)、廉潔從教;一言一行,為人師表;時(shí)時(shí)處處,彰顯著(zhù)校園文明和先鋒表率作用。我看見(jiàn),師生們在校園里,清除雜草,修剪花木;走上街頭,擦洗欄桿,清除“牛皮癬”,青春的汗水在勞動(dòng)中閃光。一城文明風(fēng),滿(mǎn)目和諧情,教育人正用行動(dòng)踐行著(zhù)“創(chuàng )建文明縣城”的承諾。無(wú)論走在校園內外,無(wú)論走在大街小巷,是那一雙雙送垃圾入箱的小手,是那一張張為老人讓座的笑臉,是那一句句溫暖外鄉人的話(huà)語(yǔ),譜寫(xiě)了一曲又一曲縣城文明創(chuàng )建純美之歌。
文明演講稿 篇4
江門(mén),是我出生的地方;江門(mén),是我生命的搖籃;江門(mén),是我美麗的家園。
改革開(kāi)放這些年來(lái),江門(mén)發(fā)生了翻天覆地的變化:人們的生活水平不斷提高,從簡(jiǎn)陋破舊的樓房發(fā)展成美麗豪華的高樓大廈;從物質(zhì)糧食缺乏的情景到現在的豐衣足食,變化真大!
我從小就生活在江門(mén),看到許多美好的人和事,有在公共汽車(chē)上主動(dòng)給老弱病殘的讓座的哥哥姐姐;有扶老人過(guò)馬路的熱心人;還有交通警察叔叔風(fēng)雨不改地指揮交通秩序;更有一方有難,八方支援的志愿者為災區捐獻物品;也有白水帶公園,東湖公園,圭峰山那風(fēng)景如畫(huà)的景色……這一切,我會(huì )為自己是一個(gè)江門(mén)人而感到驕傲。
但是,在這些和諧溫馨感人的畫(huà)面中,卻又那么一些不和諧的音符出現:隨地吐痰的不文明現象;游手好閑的社會(huì )閑人……
有一次,我和媽媽在路上逛街,走著(zhù)走著(zhù),我發(fā)現有一個(gè)叔叔鬼鬼祟祟地緊跟在一個(gè)身后。不一會(huì )兒,叔叔趁阿姨不注意,迅速地將手伸進(jìn)了阿姨的手提包里,偷出手機,拔腿就跑。我心想:這些不勞而獲的人,為什么不好好工作,非要來(lái)偷東西不可?老師從小就教育我們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們長(cháng)大以后不能做這樣的人。
同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),小手拉大手,改掉這些不文明的壞習慣。讓我們?yōu)榻T(mén)創(chuàng )建全國文明城市而一起奮斗努力吧!
文明演講稿 篇5
老師,同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是“做文明學(xué)生,創(chuàng )文明龍城”。
這幾天,我一直在翻閱各種辭書(shū),目的只有一個(gè),便是弄懂什么是文明。厚厚的工具書(shū)告訴我:文明,即文化,指人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。物質(zhì)文明眾所周知,免不了關(guān)乎吃喝拉撒睡;而精神文明可深奧得多,指的是人類(lèi)智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。再往深究,我豁然開(kāi)朗,對我們學(xué)生而言,通俗地說(shuō),文明,便是禮貌的兄弟;是守紀的姐妹;是知識的鄰居;是整潔的朋友;是關(guān)愛(ài)的良師。文明,是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩,它穿越漫漫歷史長(cháng)河,微笑著(zhù)向我們走來(lái),她以博大精深的內涵哺育著(zhù)一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.
就拿我們龍城高中來(lái)說(shuō)吧,文明之花處處盛開(kāi)。高大的教學(xué)樓,整潔的宿舍區,這是文明;綠草如茵的操場(chǎng),繁花似錦的走廊,這也是文明;拼搏向上的學(xué)生,諄諄教誨的教師,這還是文明;親如兄弟的同學(xué)情,勝似母子的師生誼,這更是文明。龍城高中,成了名副其實(shí)的育人搖籃;龍城高中,成了名副其實(shí)的學(xué)習沃土;龍城高中,成了名副其實(shí)的文明殿堂。
然而,靜心細想,龍城燦爛的文明背后,也隱藏著(zhù)些許的黯然。你瞧:干凈的過(guò)道上,為什么突然出現一塊果皮?教學(xué)大樓的墻根,為什么突然會(huì )飄下一片紙屑?整齊的飯堂隊伍,為什么引起一陣騷亂?安靜的教室,為什么不時(shí)會(huì )傳來(lái)一句粗言臟話(huà)?不文明的行為還可以列舉許多,可悲的是我們許多學(xué)生不以為恥,反以為榮。試問(wèn),穿著(zhù)拖鞋或背心去上課這文明嗎?課堂上把鞋子脫掉露出有點(diǎn)氣味的雙腳這文明嗎?在宿舍的門(mén)前光著(zhù)膀子看風(fēng)景這文明嗎?在球場(chǎng)上粗暴地把低年級的同學(xué)趕走這文明嗎?把學(xué)校櫥窗中的圖片據為己有這文明嗎?將閱覽室雜志的某一頁(yè)撕下帶走這文明嗎?同學(xué)們,我們是時(shí)代的驕子,是人類(lèi)文明的承傳者,那就讓一切不文明的意識和舉止遠離我們,遠離我們的校園吧。文明學(xué)校需要文明學(xué)生,文明學(xué)生光耀文明學(xué)校。有一位先哲曾說(shuō)過(guò):“只要每一個(gè)人是對的,那整個(gè)世界就一定是對的”。我們也可以說(shuō):“只要每個(gè)人是文明的,那整個(gè)龍城高中就是文明的”。作為一名龍城學(xué)生,我們必須堅信,:
理想,只有在創(chuàng )造校園文明中才能閃光;
追求,只有在創(chuàng )造校園文明中才有意義;
才華,也只有在創(chuàng )造校園文明中才能實(shí)現!
如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,文明就是那穹頂的梁柱,就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有文明,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有文明,生命的美麗便杳然西去。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),做文明學(xué)生,造文明龍城吧,讓我們的聰明才智綻放出更加燦爛的龍城文明之花!
文明演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們:早上好!
今天我要講的題目是“養文明習慣,做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是:據中央電視臺報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過(guò)這些細節,我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車(chē)棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝謝大家。
文明演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是:《維持有序課間爭做文明學(xué)生》。
同學(xué)們,課間是讓大家放松緊張的神經(jīng)、休息疲勞的雙眼的時(shí)刻。文明有序的課間游戲,能給大家帶來(lái)輕松和愉悅,好讓大家以飽滿(mǎn)的熱情投入到下一節課的學(xué)習當中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng),只是一味地在走廊內追逐打鬧。
好多同學(xué)樓上樓下拉拉扯扯、跑來(lái)跑去,這樣既不安全又不雅觀(guān),跑得滿(mǎn)頭大汗,累得氣喘吁吁,坐到教室里好長(cháng)時(shí)間平靜不下來(lái),多影響學(xué)習呀!還有,課間休息時(shí),我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細語(yǔ)地交談,而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事就爭吵不休,甚至大打出手,真是沒(méi)有一點(diǎn)君子風(fēng)度!
同學(xué)們,我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng),具備禮儀修養是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì )、給他人帶來(lái)愉快、和諧,也能給自己帶來(lái)快樂(lè )、溫馨。文明演講稿范文節選!
走進(jìn)校園,環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染,整整齊齊;紅花綠草,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;朗朗書(shū)聲,清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境,我們的身心也更加愉快。走進(jìn)這樣的校園,你的一聲問(wèn)好就是一天中最動(dòng)人的語(yǔ)言;你的一個(gè)微笑就是校園里最燦爛的陽(yáng)光;你從容優(yōu)雅的身影,就是校園里最美麗的風(fēng)景。
看,那是誰(shuí)?他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙,把它投進(jìn)了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙,還是一份責任,一種好習慣。
看,那是哪一個(gè)班級?排著(zhù)整齊的隊伍走在樓梯上,遇到別的班級還能主動(dòng)避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯,更是一份安全,一種風(fēng)度。
看,那幾個(gè)同學(xué)聚在一起談心,聊得多愉快;看,那幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋,玩得多開(kāi)心;再看,那些同學(xué)在靜靜地欣賞墻報,看得多專(zhuān)心……
同學(xué)們,請讓我們的課間多一些快樂(lè )的歡笑,少幾聲刺耳的尖叫;請讓我們的課間多一些有趣的游戲,少一些瘋狂的奔跑;請讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅,少一些魯莽和粗俗。
今天,就讓我們在國旗下立下誓言:維持有序課間,人人有責;爭做文明學(xué)生,人人有份。祝愿我們的學(xué)習和生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!
我的演講完畢,謝謝大家!
文明演講稿 篇8
文明小市民這幾個(gè)字對大家來(lái)說(shuō)肯定并不陌生,從文明公約開(kāi)始,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,從自我意識做起。下面的路邊見(jiàn)聞,充分體現了文明小市民的重要性。
在路邊上,一輛高級的馬自達轎車(chē)與一輛出租車(chē)差點(diǎn)相撞,司機叔叔可能都嚇了一跳,據我觀(guān)察,這兩輛車(chē)并沒(méi)有任何損傷,甚至連磨擦都沒(méi)有?蓛晌凰緳C一下車(chē)就怒氣沖沖,互相指責對方,話(huà)不投機三句少,就破口大罵,臟話(huà)也接連而出。這位師傅氣得臉紅脖子粗,那位叔叔也是血氣方剛,毫不相讓?zhuān)禽v出租車(chē)上卻清清楚楚地印著(zhù)“文明出租車(chē)”五個(gè)大字,那位高級轎車(chē)的司機,也是位衣裝整潔的“紳士”。后來(lái),他們各自打電話(huà)叫家人,竟然差點(diǎn)打起來(lái)!最后還是交警出面解決的。為了這事,足足浪費了5個(gè)小時(shí)!不僅耽誤了各爭做文明市民演講稿 自的事情,弄得大家一天心情都不好,還嚴重阻塞了交通,浪費了我們公眾的時(shí)間,擾亂了我們生活秩序。簡(jiǎn)直就是道德上的犯罪!試呈想如果事情發(fā)生后,發(fā)現沒(méi)什么損傷,互相道一聲對不起,以后開(kāi)車(chē)慢一點(diǎn),小心點(diǎn),幾分鐘就解決問(wèn)題了。退一步講如果真是撞車(chē)了,可以撥打交通事故電話(huà)“122”,交警叔叔很快就到了,相信很公平、公正、責任分明處理的,也沒(méi)有必要吵架啊,與已傷肝,與人傷和氣,顯得素質(zhì)多低啊,所以退一步海闊天空。我們走在大街會(huì )看到一些不文明的場(chǎng)景,一青年喝完飲料后竟然把瓶子扔在人行道上,雖然前面十米遠就是垃圾箱。還有的人隨口吐痰,亂扔亂倒垃圾,亂貼小廣告……我們也看到一位帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生彎腰很自然地撿起瓶子扔進(jìn)標有“可回收的垃圾”的字樣的箱子里,我們的環(huán)衛工人們或蹲或站,或用小鏟子或用小刷子仔仔細細地把痰或小紙片用心地掃除掉,給我們營(yíng)造了一個(gè)干干凈凈地環(huán)境,所以我們才能看到彩色的墻、綠的樹(shù)、紅的花……大家的笑臉。難道他們的身影不給我們一些警示嗎!
我們每個(gè)人都希望住在一個(gè)充滿(mǎn)祥和,和諧的氣氛大家庭里,都希望看到我們周?chē)娜硕寄堋袄衔崛酥,幼吾人之幼”!那么就從我做起,讓我們協(xié)起手來(lái)!
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