為人師表演講稿范文（精選7篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的為人師表演講稿范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為人師表演講稿1
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的“為人師表”觀(guān)》。
如何做一名人民滿(mǎn)意的教師，這是我們每一個(gè)教師都應該認真思考的問(wèn)題。我認為“為人師表作表率，愛(ài)崗育人當先鋒”就是對這個(gè)問(wèn)題的出色解答。
為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應主動(dòng)成為為人師表的表率。新時(shí)代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，有了這份執著(zhù)和熱愛(ài)，那份崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生；有了這份執著(zhù)和熱愛(ài)，才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)學(xué)生，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、美麗的情感；有了這份執著(zhù)和熱愛(ài)，才會(huì )成為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的一面旗幟。教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地教育影響著(zhù)學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的人，我們自己首先應該是一個(gè)高尚的人。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇作文，一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己最討厭的人就是小學(xué)時(shí)候的一位老師，說(shuō)這個(gè)老師教育方式簡(jiǎn)單，說(shuō)話(huà)很難聽(tīng)，而且經(jīng)常因為學(xué)生學(xué)習不好而遷怒于家長(cháng)，甚至以提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橛梢蠹议L(cháng)送孩子去她家里上補習班。在這個(gè)學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個(gè)師德缺失的人。當時(shí)看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評語(yǔ)。也許這個(gè)老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！
可能是因為我們每天面對熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長(cháng)，如同一位醫生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實(shí)有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛(ài)心，經(jīng)常戴著(zhù)放大鏡來(lái)看待學(xué)生的錯誤，不能用一顆包容的心來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，于是社會(huì )上出現了很多詆毀教師的言辭。面對這種現實(shí)，我們不能抱怨，我們每一個(gè)有責任心的教師都應反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因為黨員就應該是先進(jìn)的化身，我們有責任教育和影響周?chē)膹V大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果說(shuō)“為人師表作表率”是思想上的自我準備，那么“愛(ài)崗育人當先鋒”則濃縮著(zhù)我們的工作方向：熱愛(ài)自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。祖國的發(fā)展靠人才，人才的培養靠教育，教育的創(chuàng )新靠教師。未來(lái)教育的挑戰不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。黨員教師更應先行一步，做加強學(xué)習，自我教育的帶頭人，把學(xué)習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來(lái)認識來(lái)對待，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個(gè)特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng )造出更多更好的社會(huì )需要的藝術(shù)品。
三寸粉筆寫(xiě)信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時(shí)的豪言壯語(yǔ)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會(huì )在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因為充實(shí)而快樂(lè )。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍天下，我們用愛(ài)播撒希望。拼搏吧，戰友們，為了我們的夢(mèng)想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無(wú)尚榮光！
謝謝大家！
為人師表演講稿2
教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這就是教師獻身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺"，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現。多少年來(lái)，一代又一代的"孺子牛"在教書(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我是人民教師，做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！"學(xué)高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛(ài)滿(mǎn)天下"為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的"瓦特"、"牛頓"、"愛(ài)迪生"，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
我班上有48位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂(lè )無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè )、欣慰，讓人崇敬。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
"儉以養德，廉以養教"，作為教師，"心底無(wú)私天地寬。"，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以"廉潔奉獻"的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
為人師表演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
非常有幸能參加《立德樹(shù)人為人師表》的演講活動(dòng)，在座的各位老師都已是奮戰在教育戰線(xiàn)多年的老同志，作為新加入到教師這一光榮隊伍的新兵來(lái)說(shuō)，在各位老師面前談?wù)搸煹聵嫿�，難免有班門(mén)弄斧之嫌。秉著(zhù)向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設的觀(guān)點(diǎn)，有不對的地方請各位老師批評指導。
古人云：“天地君師親”，今又有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”；“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，是的，古往今來(lái)教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的。百年大計，教育為本，教育的興衰系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢？師德即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對于一名教師來(lái)說(shuō)特別重要。俗話(huà)說(shuō)“人要有品，師要有德”，就印證了這種說(shuō)法。我認為“為人師表，立德樹(shù)人”是當今社會(huì )一名教師的師德標尺。教好書(shū)，育好人，各個(gè)方面都要為人師表這是當好一名人民教師的根本要求。著(zhù)名的教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應該是一個(gè)品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂(lè )其友而信其道"。只有這樣才能對得起學(xué)生的一聲“老師好”，對得起教師這太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的說(shuō)法。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面做起：
一、對于職業(yè)要忠誠熱愛(ài)
進(jìn)入新世紀，當人們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)改變的同時(shí)，面對金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì )，教師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會(huì )上其他行業(yè)的腰纏萬(wàn)貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計名利，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡心盡責的完成每一項教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)，因此做一個(gè)好老師，崇高的師德師風(fēng)第一位的。
二、對待學(xué)生要尊重和關(guān)愛(ài)
我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當下級隨便呵斥，我們要平等地對待每一位學(xué)生，尊重他，愛(ài)護她，學(xué)生得到老師的尊重，他們才能尊重老師，從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識。根據我從教20多年的經(jīng)驗來(lái)看，凡是師生關(guān)系不好的老師，教學(xué)效果肯定不好。
在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴！熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我國現代教育家陶行知的三顆糖的故事，將一名翻墻逃學(xué)的學(xué)生教育成才；有的班主任因為關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”；有的老師因為尊重學(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過(guò)生日。愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(cháng)，愿我們每一名教師要愛(ài)字當頭，愛(ài)生如子，用愛(ài)心去澆筑理想之花。
三、對待自己要嚴格要求和以身作則
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。嚴于律己，以身作則，這是一名教師的師德底線(xiàn)，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。
二十一世紀是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學(xué)相長(cháng)，在學(xué)會(huì )工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )學(xué)習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀(guān)念，為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！苯處煹囊谎砸恍�，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅持嚴于律己，以身作則。
為人師表演講稿4
大家好！
發(fā)展到今天，世界正走向全球化、信息化、市場(chǎng)化、民主化，科教興國戰略、可持續性發(fā)展戰略在我國全面實(shí)行，各行各業(yè)的建設需要外向型、復合型、合作型、創(chuàng )造型的高素質(zhì)人才。這樣的發(fā)展背景給廣大教師帶來(lái)了新的挑戰和機遇。這樣的教育思想觀(guān)念的轉變給一線(xiàn)教師帶來(lái)了新的沖擊和思考。教師如何做，才能為人師表、勝任自己的崗位呢？怎樣做，才能成為一名優(yōu)秀的、卓越的教師呢？
教師，首先需樹(shù)立樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，新型的人才觀(guān)，確信教師職業(yè)是使自己和人類(lèi)都變得更加美好的職業(yè)，教師以其創(chuàng )造性的勞動(dòng)去成就學(xué)生的同時(shí)，也在創(chuàng )造和實(shí)現自己的人生價(jià)值與社會(huì )價(jià)值，并在美妙的、創(chuàng )造性的勞動(dòng)過(guò)程中，享受教師本身與學(xué)生生命力煥發(fā)出的歡樂(lè )與活力，感受“教學(xué)相長(cháng)”的幸福，這樣，教師職業(yè)無(wú)論面對怎樣的挑戰，仍是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師，其次需積極地、辯證地看問(wèn)題，從當前的狀況來(lái)看，教師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟上的富翁，然而，教師是精神樂(lè )園的守望者，課堂是教師辛勤勞作的樂(lè )園，也是收獲愉悅的樂(lè )園，教師，在自己的樂(lè )園里投入多，播種的希望多，收獲的果實(shí)也會(huì )很多，教師是精神財富的創(chuàng )造者。
教師，第三熱情做人，認真做事，在為每個(gè)孩子設計美好未來(lái)的同時(shí)，也努力樹(shù)立自己的光輝形象，為自己創(chuàng )設豐富多彩的人生。教師注重言傳身教，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個(gè)學(xué)生的內心更歡愉，讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展，那么學(xué)生也會(huì )“親其師而信其道”，教師會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬仰，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛(ài)。那么，教師該怎樣樹(shù)立自己光輝的形象呢？如何鑄就自己優(yōu)雅的品行呢？下面談?wù)勎业膫�(gè)人看法：
一、塑造良好的個(gè)性品質(zhì)
隨著(zhù)教育改革的不斷深化，全社會(huì )對教師提出了越來(lái)越高的要求；先進(jìn)的教育理念、新型的教育教學(xué)手段、新確立的課程標準，應試教育與素質(zhì)教育并存的矛盾現象，使教師處于巨大壓力中，今天的教師已不再是教科書(shū)的宣讀者和講解者，不再是教書(shū)匠，不再只是“傳道解惑”。
現代的教師需具有較高的文學(xué)修養、深厚的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，需要新銳的眼光、對美好事物的敏感、前瞻的教育教學(xué)理念、廣博的知識、理性的思考和對生活滿(mǎn)腔的熱情�，F代教師需具有真、善、美、愛(ài)的情懷，有責任心、熱情、朝氣、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等優(yōu)秀品質(zhì)，讓每個(gè)孩子都在自己的視野內，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都感受受教育的幸福。教師需“學(xué)高為師，身正為范”，使自己的人性閃耀絢麗的光輝，人生煥發(fā)奇妙的光彩。
教師需對每一個(gè)學(xué)生公平、公正、寬容和正確引導，讓學(xué)生親身體驗正義和愛(ài)心的力量，感受教師寬廣的胸懷，高遠的眼界和積極的、美好的情感。
二、練就精湛的教育教學(xué)技藝
現代教師需練就嫻熟精湛的教育教學(xué)技藝，才能將課堂教育教學(xué)從傳道解惑境界提升到教學(xué)藝術(shù)境界和充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意境界。教師需積極主動(dòng)地訓練自己的口頭語(yǔ)言表達藝術(shù)、體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)、課堂講解藝術(shù)、電教演示文稿設計藝術(shù)、書(shū)面文字整合能力等，在教學(xué)中反思，在反思中研討，在研討中提升。
把課堂、學(xué)生、生活當作研究資源，拓展、延伸教育學(xué)術(shù)空間，讓課堂充滿(mǎn)生機活力，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的、幽默風(fēng)趣的、寬松民主的教育教學(xué)氛圍。讓教師春風(fēng)一樣的語(yǔ)言、冬陽(yáng)一樣的品行、真摯美好的情懷感染每一名學(xué)生，讓學(xué)生天真純凈的心靈受到真善美愛(ài)的濡染，讓學(xué)生的身心得到健康快樂(lè )地長(cháng)。
三、會(huì )享受現代文明的藝術(shù)生活
教師在學(xué)校工作一天，就有一天的責任將現代化思想觀(guān)念用現代的方式傳遞給學(xué)生。當教師的如果不首先現代起來(lái)，做現代文明的使者，那么憑什么幫助孩子們創(chuàng )造屬于他們的未來(lái)？每個(gè)人都應享受生活，教師更應享受曼妙的生活，打開(kāi)所有的感官，每天給自己一小段閑暇，即使是那平素里再平凡不過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師倘若靜下心來(lái)細細地品味，都會(huì )有無(wú)限美好的韻味蘊含其中。
妨礙教師享受生活的，是教師自己。如果教師不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行們的紛爭中，不能時(shí)時(shí)去尋求生活的真諦，不能調整自己的感官去發(fā)現生活中的美和美的生活，那么，教師有可能會(huì )被生活拋棄。一旦教師被自己和生活拋棄，那么，教師也可能會(huì )被自己所教的學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各層鄙視。
生活中，很多人都有這樣的體會(huì )，唱唱歌曲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看電視劇、朗誦詩(shī)歌、欣賞美文會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。這是藝術(shù)的作用，我認為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中的郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由的境地。
現代教師的工作壓力大，工作要求很高，來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )的期望值又大，現在的學(xué)生也越來(lái)越難教，有些后進(jìn)生就是不服管教，或根本不把教師放在眼里，教師們?yōu)榇撕芸鄲�。絕大多數教師上有老下有小，家庭負擔重，又要牽掛家里人的健康、自己孩子的讀書(shū)問(wèn)題等等，班級里或家里一旦發(fā)生些事情，更是愁上心頭，精神緊張、焦慮。
教師用音樂(lè )、美術(shù)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、優(yōu)美的電視劇作為自己人生的精神導師，時(shí)時(shí)讓“藝術(shù)”與自己相伴，為自己營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè )的氛圍，上班高高興興，下班哼著(zhù)小曲，晚上讀讀美文，雙休日逛街購物，或美美地睡一覺(jué)，則會(huì )沖淡教師心頭的很多感傷。教師通過(guò)藝術(shù)來(lái)獲得幸福感，其實(shí)更幸福的是創(chuàng )造教育藝術(shù)，生活本身就是藝術(shù)，如果教師有了藝術(shù)的眼光和心靈，會(huì )踏上講臺，面對學(xué)生，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。在教育教學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，教師的主觀(guān)世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂(lè )此不疲，會(huì )使教師充分感受愉悅，而得到欣慰和成功感。
四、具有獨特新銳的思想
生活中，人們通常景仰的是政治風(fēng)云人物和在科學(xué)方面做出杰出貢獻的科學(xué)家，然而，那些非凡人士無(wú)不擁有自己獨特的美好的思想。而且每一位英才無(wú)不是在平凡的崗位上成長(cháng)起來(lái)的。所以，我認為，教師的崗位雖然很普通，很不起眼，很多教師的青春和熱情都默默無(wú)聞地奉獻在教育教學(xué)第一線(xiàn)，倘若教師具有獨特的、新銳的思想，在長(cháng)期的自我教學(xué)發(fā)現中，建立起自己獨具特色的教育教學(xué)風(fēng)格，走在時(shí)代的教育教學(xué)前沿，走在自己的教育教學(xué)自由王國，將教育過(guò)程當藝術(shù)創(chuàng )新過(guò)程，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體，形成自己的教育思想，使課堂教學(xué)生動(dòng)、新穎、有獨到的特色，那么，這樣的教師即使不能成為偉大的教育家，也是令人無(wú)比崇敬的。
今天的教師，提升自己的思想境界，提高自己的生活質(zhì)量，自覺(jué)訓練自己的教育教學(xué)技藝，譜寫(xiě)自己光彩的教育人生，創(chuàng )造美好的精神樂(lè )園，做傳播智慧、傳播溫暖、傳播熱情的使者，必然有出眾的魅力，必定會(huì )為人師表。
為人師表演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好！我演講的題目是：《以身作則、為人師表》。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
大力實(shí)施素質(zhì)教育，必須以教師的高素質(zhì)為保證。在學(xué)生的心目中，教師形象是崇高的。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為人師表，言傳身教，就是這個(gè)道理。其實(shí)，教師工作就一種用生命去影響生命的過(guò)程。
人可以用“長(cháng)寬高”來(lái)概括。這就是說(shuō)，教師既要有一技之長(cháng)，勝任自己的工作。又要有廣博的知識，開(kāi)闊的視野，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。還要思想境界高，樂(lè )于奉獻，師德高尚。實(shí)施素質(zhì)教育，教師也應該努力學(xué)習，把思考的果實(shí)奉獻給學(xué)生。教師要用創(chuàng )造的思維、開(kāi)闊的眼界、靈活多樣的教學(xué)，潛移默化的影響學(xué)生，使他們健康的成長(cháng)。他們是祖國的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔，那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的.褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。
青年詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，
既然目標是地平線(xiàn)，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情！
我們每一位教師，都要能以身作則，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。親愛(ài)的老師們，荀子曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎�，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神投入教育事業(yè)中去！
最后，我想用保爾·柯察金的名言來(lái)勉勵自己：
人，最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。
歲月催人老，粉筆染白頭。歲月可使皮膚起皺，而如果我們失去應有的熱情和道德，則會(huì )使我們的靈魂起皺。精誠所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。我將拿出我的勇氣與熱情，以身作則、為人師表，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)孜孜不倦，風(fēng)雨兼程！
謝謝大家！
為人師表演講稿6
尊敬的領(lǐng)導、同事們：
你們好！
我師德演講的題目是《為人師表率先垂范—細節中彰顯師愛(ài)》。講臺就是老師的陣地，今天我站在這個(gè)講臺上心潮起伏，思緒萬(wàn)千。記得我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著(zhù)一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責任感油然而生，我清楚地知道自己踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來(lái)，我向學(xué)生傳遞愛(ài)心，向學(xué)生播種“真、善、美、”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這也許就是教書(shū)育人的真諦。然而轉化提高學(xué)生不是一朝一夕就能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
師德的核心就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自?xún)刃牡�，是對學(xué)生生命個(gè)體的尊重。
我們教師，因為平凡，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像在說(shuō)自己的孩子一樣，都會(huì )有許許多多故事鐫刻在記憶深處。
要對每一位學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì )使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，對學(xué)困生更要“愛(ài)”字當頭，格外“偏愛(ài)”，才能更好地縮短師生之間的距離，從而走進(jìn)學(xué)生的內心世界，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行有的放矢地教育。山東省十大創(chuàng )新班主任于青老師的“教學(xué)生一天，想學(xué)生一年；教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”，值得我深深地思索。
三年前，我擔任五年級班主任與語(yǔ)文教學(xué)工作，班里有幾個(gè)孩子天天不完成作業(yè)，成績(jì)也不好，家長(cháng)更是不理不問(wèn)，我心里非常著(zhù)急�！拔甯种付加虚L(cháng)短，要使每位學(xué)生都合格、成才，那只是我們美好的愿望。所以，對個(gè)別學(xué)困生的放棄，也是情有可原的�！庇谑�，當初我選擇了放棄他們。
從那以后，當他們面帶微笑向我問(wèn)好時(shí)，當我看到他們渴求知識的目光時(shí)，當賀卡悄悄出現在我辦公桌上時(shí)，我大吃一驚，心靈顫動(dòng)。多么可愛(ài)的孩子��！作為熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)孩子的我來(lái)說(shuō)：絕不輕言放棄他們。學(xué)生都有一份被愛(ài)的權利，只要你真誠的付出了努力，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤他們，我相信會(huì )有滿(mǎn)意的回應。于是我主動(dòng)找他們談心交流，家訪(fǎng)弄清原因，對他們格外“照顧”，功夫不負有心人，他們終于變成了愛(ài)學(xué)習的好孩子。
要為人師表，身教重于言傳
教師工作的"示范性"和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。"要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)，以身作則；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。
記得前幾周星期三體育老師去縣上參加培訓，學(xué)校安排我去上語(yǔ)文課，當我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們臉上都掛著(zhù)一種失落，作為班主任的我心知肚明，我答應在星期四用我的語(yǔ)文課給孩子們補一節體育課，孩子們馬上“多云轉晴”。第二天由于自己忙得暈頭轉向，把對學(xué)生的承諾忘得九霄云外，幸虧課上學(xué)生主動(dòng)提醒了我，才讓孩子們如愿以?xún)�。事后雖然我向孩子們道過(guò)歉，但是給我的觸動(dòng)卻很深：我們對學(xué)生，在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候，還要重承諾，講誠信。承諾學(xué)生的事，一定要兌現。不能讓學(xué)生在心中留有陰影，如果讓他們帶著(zhù)對老師的質(zhì)疑和否定成長(cháng)，后果將不堪設想。
要平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實(shí)，教育的基礎是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，以尊重和愛(ài)去構筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生，善于發(fā)現孩子們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的自信�！昂脤W(xué)生是表?yè)P出來(lái)的”。這就是現在最流行的“成功教育法”。
也許每個(gè)班上都有一些不但學(xué)習差，而且行為習慣更糟的學(xué)生。我的班上就有這樣一個(gè)學(xué)生，他被同學(xué)尊稱(chēng)為“蛋白質(zhì)”，當我聽(tīng)到這個(gè)綽號的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課上，我一點(diǎn)一滴地教他握筆寫(xiě)字，課下，我又很耐心地鼓勵與幫助他�？墒�，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我發(fā)現他仍沒(méi)有絲毫進(jìn)步：竟然連自己的名字也不會(huì )寫(xiě)，他寫(xiě)的唯一一個(gè)字既不像“土”，也不像“F”……我付出的辛勞與成效并不成正比……無(wú)奈中，我選擇了對他的行為習慣進(jìn)行矯正，充分發(fā)掘他講禮儀，愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，讓他擔任我們班的保潔員，學(xué)月中他又被同學(xué)們評為“禮儀之星”，久違的笑容終于掛在了他的臉上。除了學(xué)習，他的行為習慣等各方面都表現出可喜的變化。家長(cháng)感激萬(wàn)分，我也感到了無(wú)比的欣慰。
“路漫漫，我將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)生涯中，我將以高尚的人格去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響學(xué)生，以博大的胸懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生。最后我想說(shuō)：老師雖然平凡，但是活得最快樂(lè )；選擇教育事業(yè)，我一生無(wú)悔。
為人師表演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
教育事業(yè)是一份葉的事業(yè)，為的是襯托出一片花的天地。教師，陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。我為自己能成為一名小學(xué)教師而感到光榮和自豪。我深知這不是一份輕松的工作。教書(shū)育人，為人師表是教師最起碼的職業(yè)道德。教書(shū)是為了更好的育人，那么，如何才能真正成為一名稱(chēng)職的教師，做到為人師表呢？這就要求老師們要做到：
首先，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，使學(xué)生能具備同樣的愛(ài)心回報社會(huì )。愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛(ài)學(xué)生，真正地去了解他們，知他們所想，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。愛(ài)學(xué)生還要和他們平等相處，教師不要高高在上，要俯下身來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。為孩子創(chuàng )造每一個(gè)展示自己的機會(huì )，給他們提供更大的舞臺。使他們在學(xué)習中健全人格，養成良好的品質(zhì)。
其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。教師是學(xué)生模仿學(xué)習的對象，教師的一言一行會(huì )對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會(huì )潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。所謂己不正焉能正人。一身執教，持儉守節，是我們終生要達到的目標。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去教師要時(shí)刻提醒自己。嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。教師要清廉，公正，有愛(ài)心，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道。
我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng)，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為，這是為師立教之根本。
孩子是祖國的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。孩子是未來(lái)社會(huì )的建設者，也是今后各條戰線(xiàn)的主力軍，提前對他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過(guò)廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。親愛(ài)的老師們，孟子曰：路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！
謝謝大家！
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