實(shí)用的教育演講稿范文集錦九篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的教育演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢(mèng)，我的教育夢(mèng) 》。很高興能有這么一個(gè)題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來(lái)我在教育之路上走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢(mèng)；很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來(lái)越多的快樂(lè )。做一名幸福的老師，沒(méi)有比這更美的教育夢(mèng)了�！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個(gè)教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語(yǔ)文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來(lái)。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì )，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行�！边@就是我的教育夢(mèng).
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個(gè)民族最穩定最持續的力量�！芭k好人民滿(mǎn)意的教育”。 這是中國人的中國夢(mèng)，也是我的教育夢(mèng)。
林格先生說(shuō)：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬(wàn)物而無(wú)言，教育，是把自己放到“無(wú)用”的人生位置上，最終實(shí)現“無(wú)用為大用”。 在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。 然而，夢(mèng)想，是不能丟失的。人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那人生是暗淡無(wú)光的。夢(mèng)想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶著(zhù)茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠催人向上！
剛走上講臺的那個(gè)年頭，經(jīng)常會(huì )遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì )偶爾發(fā)生矛盾，我便會(huì )迷惘，失望，也曾問(wèn)過(guò)自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學(xué)生，我主動(dòng)，更是被動(dòng)，教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿(mǎn)力量的教育之夢(mèng)。師傅對我說(shuō)：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是 “于無(wú)聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略，做到“手中無(wú)劍，心中有劍”。
我常問(wèn)自己：“我究竟要教給學(xué)生什么？”
幾年前，我會(huì )回答：是知識。而現在，我會(huì )說(shuō)：是“幸福感”。那么，幸福是什么？幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問(wèn)你答的睿智，幸福是什么？幸福是你看著(zhù)我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著(zhù)人性的光輝，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專(zhuān)程跑過(guò)來(lái)，靦腆地跟我說(shuō)，老師這是班級花盆里掉下來(lái)的花瓣，我看著(zhù)很美，送給你好嗎？我捧著(zhù)這份感動(dòng)，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來(lái)，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。巴金說(shuō)，把心掏出來(lái)。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長(cháng)，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著(zhù)他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來(lái)，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛(ài)的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢(mèng)因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢(mèng)因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
對于社會(huì )上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會(huì )用兩種態(tài)度來(lái)對待：不以為然；竭力效仿。結果當然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語(yǔ)曰：“觀(guān)晚霞悟其無(wú)常，觀(guān)白云悟其卷舒，觀(guān)山岳悟其靈奇，觀(guān)河海悟其浩瀚”學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個(gè)優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。
我的教育夢(mèng)，俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花浪漫時(shí)，我在叢中笑。我的教育夢(mèng)，走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄�！钡慕裉�，奔“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的明天,一萬(wàn)年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你夢(mèng)想成真。
教育演講稿 篇2
學(xué)初，老師送給我一本《愛(ài)的教育》，我用兩個(gè)星期的時(shí)間把這本書(shū)認真地閱讀了一遍，里面的故事讓我深受感動(dòng)。
故事的那個(gè)主人公恩里科和我的性格簡(jiǎn)直是太相像了，所以我也很快就明白老師為什么送這本書(shū)給我看了。在故事中有一次恩里科因為老師的一次批評而覺(jué)得老師沒(méi)耐心，對他不公平，從而在心里對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫(xiě)給他的一封信之后，恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己，也曾經(jīng)因為班主任的一次當眾責罰而跑回家，害得老師帶著(zhù)一個(gè)同學(xué)中飯也沒(méi)吃就跑到我家來(lái)找我，并且為了不給我爸媽知道，老師到我家也沒(méi)上來(lái)喝口水，而是讓同學(xué)進(jìn)我家告訴我他在樓下等我回校。想想那天那么大的太陽(yáng)，老師從學(xué)校跑出來(lái)找我，一定是好累��！可他卻沒(méi)想到自己，而是怕我被爸媽責罰就連我家門(mén)都沒(méi)進(jìn)。當我看到恩里科他爸爸寫(xiě)給他的那封信——《感恩》時(shí)，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因為我也有一個(gè)對我非常好的老師，而且再過(guò)一學(xué)期我們就不得不和他告別，可自己卻不知道珍惜老師對我的愛(ài)，所以一想到這我就好后悔��！
我很慶幸有機會(huì )看了這本書(shū)，不然等到后悔莫及的那一天時(shí)，我可能就不能告訴老師：其實(shí)我很高興有他這樣一個(gè)好老師！
教育演講稿 篇3
各位評委、各位同行姐妹們：
大家好！
有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的------首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長(cháng)的：最后，它是能維持我生計的。
對照一下，權衡之后，我忽然發(fā)現竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái)。我發(fā)現，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內心充滿(mǎn)了陰霾。
還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節“機智”的縮了水，省去了學(xué)課、說(shuō)課環(huán)節，并胸有成竹地請園領(lǐng)導、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病，馬園長(cháng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行�！痹乐魅握f(shuō)：“你們沒(méi)有認真的分析教材，才導致活動(dòng)搞成這樣�！贝蠹夷阋痪湮乙痪�，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味�；顒�(dòng)之后，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節，教研活動(dòng)就是不完整的，說(shuō)嚴重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(cháng)是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節不扎實(shí)，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內的教師成長(cháng)？她們的進(jìn)步又在哪里呢？作為一名教研組長(cháng)，我事先沒(méi)有認
真研究方案，沒(méi)有透徹地分析教材，沒(méi)有認真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng)，才導致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(cháng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡。
就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長(cháng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來(lái)。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜？方案呢？怎么組織？”我說(shuō)：“岳主任，不瞞你說(shuō)，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳�！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼](méi)事，我來(lái)帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來(lái)的專(zhuān)題研究中，岳主任帶我先理清思路并設計好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題開(kāi)展研討，在選課環(huán)節中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見(jiàn)，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng)，氣氛相當的熱烈，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次，我終于開(kāi)心的笑了，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了，我帶領(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續進(jìn)行教研活動(dòng)的決心！我一定要堅強的走下去！
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著(zhù)湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執著(zhù)與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱(chēng)得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì )更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng)，我對自己說(shuō)：“讓失敗再來(lái)得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩，走得更堅實(shí)，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩�！�
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！
謝謝大家！
教育演講稿 篇4
大家好，很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學(xué)習，并且感謝學(xué)校老師跟各位家長(cháng)給我這次機會(huì )，分享我有關(guān)教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)心得，還希望大家一起來(lái)共同探討。
我的小孩是我一手帶大的，曾經(jīng)很委屈老人們都沒(méi)有機會(huì )幫我帶小孩，后來(lái)變的感恩了哦，因為如果跟老人在一起的話(huà)，我的這些教育觀(guān)點(diǎn)或者很難實(shí)行，關(guān)于教育小孩我有自己的幾個(gè)大的綱要或者說(shuō)是原則。
首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個(gè)道理，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友，都是在告訴我們這個(gè)世間是沒(méi)有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進(jìn)的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作為指引我們的方向，而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點(diǎn)的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什么呢？我最常給孩子看的動(dòng)畫(huà)片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育，以傳統觀(guān)念為基礎輔以現代式的科學(xué)理念，也或者說(shuō)是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時(shí)間觀(guān)念，培養孩子健康的心理素質(zhì)遠遠比優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更為重要。
第二點(diǎn)，孩子不是我們家長(cháng)希望的寄托所在。我小時(shí)候，我的媽媽跟我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“好好上學(xué)啊，媽媽沒(méi)有機會(huì )上大學(xué)，你就是媽媽的希望”。等我長(cháng)大到足夠可以感受到，她的這句話(huà)帶給我的壓力有多大的時(shí)候，那是我第一次的叛逆。我有逃學(xué)的沖動(dòng)，結果肯定要被媽媽打啊，在沒(méi)有足夠的溝通的前提下，那次挨打讓我更加厭學(xué)，厭學(xué)的原因不是因為不喜歡老師同學(xué)或者學(xué)習的環(huán)境，而是我不明白為什么你的愿望要我去實(shí)現呢？所以當我做了媽媽以后，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什么，他需要什么。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風(fēng)景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會(huì )更美呢，即便是沒(méi)有我們的風(fēng)景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實(shí)現了，此生就不會(huì )有遺憾。誰(shuí)不希望自己的人生無(wú)憾？我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢？也可以總結一句為“己所不欲勿施于人�！�
第三點(diǎn)，你給予孩子的越多，他得到的將會(huì )越少，我們應該學(xué)會(huì )向孩子示弱。一歲的時(shí)候，我們教他走路說(shuō)話(huà)，兩歲的孩子就應該自己會(huì )吃飯了……在他應該可以做到的年齡，我們就放開(kāi)手讓他去做他力所能及的事情。我經(jīng)常跟孩子做一個(gè)游戲，就是每星期的一天讓他做家長(cháng)，我做寶寶。他會(huì )很得意的讓我喊他爸爸，我也覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分啊，我就喊他領(lǐng)導或者家長(cháng)，他喊我寶貝或者小乖，這個(gè)臭小孩很會(huì )占小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平�？偸撬藕蛩�，有這樣的一天讓這個(gè)小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。后來(lái)我發(fā)現，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學(xué)習很重要哦，他自己寫(xiě)完作業(yè)會(huì )檢查，如果被我檢查到錯誤的話(huà)，他有兩個(gè)選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫(xiě)三遍，生字組詞錯了的話(huà)要寫(xiě)十遍。
第四點(diǎn)，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優(yōu)點(diǎn)比孩子的缺點(diǎn)。我們應該以鼓勵式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習多好，誰(shuí)誰(shuí)是三好學(xué)生�！边@樣傷及自尊的話(huà)比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來(lái)都是一樣的，不同環(huán)境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛(ài)迪生、劉德華。每一個(gè)孩子都是這個(gè)是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會(huì )撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。
還有一點(diǎn)同樣至關(guān)重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時(shí)的跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的情況，也讓老師知道孩子在家里的情況，我們比孩子成熟，不管他有什么小鬼點(diǎn)子，也逃不過(guò)我們成年人的“法眼”吧。
最后，每個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境都有所不同的，我們家長(cháng)是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子的榜樣。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師，大家好！
我是（ ）號選手，今天我演講的題目是：做一個(gè)與學(xué)生一起成長(cháng)的人。 有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠與學(xué)生一起學(xué)習一起成長(cháng)的人。
記得20xx年剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢�？墒�，漸漸地我發(fā)現我的課堂缺乏活力無(wú)趣味，除了少數幾個(gè)學(xué)生在比較認真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現出很淡漠的樣子，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長(cháng)路老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，
不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習特點(diǎn)，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習中可能出現的問(wèn)題，具有預見(jiàn)性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的知識，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進(jìn)行多少內容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規律，它需要的是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
青春是迷人的，迷人的青春需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
青春是有限的，有限的青春需要我們無(wú)私的奉獻。
走在成長(cháng)的路上，讓我們把青春奉獻在教師這個(gè)崗位上， 走在成長(cháng)的路上，讓我們的青春無(wú)怨無(wú)悔。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、全體教師：
大家好！
夏日的繁茂還在延續，秋天的豐碩悄然到來(lái)，沃野飄香的季節里，我們歡聚一堂，共慶第31個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向本學(xué)期新調入我校的.7位新教師表示熱烈的歡迎！向為XX鎮中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀！祝全體教職員工節日快樂(lè )！
一年以來(lái)，我們重點(diǎn)做了兩項工作。校園文化建設和高效課堂。年初，我們確定校園文化建設的主題為“勵志”，根據校園文化主題，我們現已完成了校園文化主題建設的整體設計，安裝了校園廣播系統，新修了長(cháng)34米、高2.8米的圍墻，修繕了長(cháng)135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷，并美化圍墻（手繪文化墻）。操場(chǎng)周?chē)戮G化面積252平方米。栽植小葉女貞XXX多棵，大葉女貞10棵，紅石榴球43棵，櫻花樹(shù)10棵，棕樹(shù)3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專(zhuān)題片、學(xué)校彩頁(yè)、設計了8個(gè)學(xué)校內涵發(fā)展展版。對學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理，油漆了門(mén)窗、桌凳；對教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新；對原垃圾臺、廁所及舞臺進(jìn)行改造；對校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固；對教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵志”主題進(jìn)行包裝美化；完成了塑膠操場(chǎng)的招標工作，現在即將進(jìn)行塑膠。
20xx年12月份，我校被確定為市級“高效課堂”實(shí)驗校�；厥走@近兩年的教改歷程，我們狠抓機遇、克服困難、大膽探索、一步一個(gè)腳印、堅定不移在四——六年級六個(gè)班推進(jìn)著(zhù)高效課堂教改實(shí)驗，實(shí)驗現已取得明顯成效。今年上半年，學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)�！�、“高效課堂窗口苗子�！�。
老師們，同志們，一年來(lái)，你們在我的心里寫(xiě)滿(mǎn)了感激，給了我太多的感動(dòng)，我時(shí)時(shí)被老師們真誠的工作熱情感動(dòng)著(zhù)：我感動(dòng)于老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)成績(jì)和時(shí)間賽跑，感動(dòng)于每個(gè)年級組團結協(xié)作、拼搏爭先，感動(dòng)于老師們恪盡職守，敬業(yè)奉獻、感動(dòng)于我們這個(gè)領(lǐng)導集體的榜樣示范作用……
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。作為XX鎮中心小學(xué)的教師，我們每一位戰斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說(shuō)，都是憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感在努力工作，表現得都十分突出、優(yōu)秀。我相信，有鎮及各村領(lǐng)導的支持理解，有老師們的敬業(yè)奉獻，有全體教職工的團結協(xié)作，槐小的明天定會(huì )更加燦爛輝煌。萬(wàn)言千語(yǔ)，凝成一句話(huà)，生活因我們而精彩，教育因我們而美麗，感謝大家！
細數過(guò)往，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，學(xué)校先后被評為省級“家長(cháng)示范學(xué)�！�、“科研項目學(xué)校；市級“農村示范小學(xué)”；縣級“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強�！�、“素質(zhì)教育示范學(xué)�！�、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)�！�、“明星學(xué)�！钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升�？傊腋杏X(jué)這是一所精英薈萃的學(xué)校，是出經(jīng)驗、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長(cháng)，我為此驕傲！
最后，我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導、朋友、教師，以及你們的家人，笑口常開(kāi)，祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，合家幸福！
教育演講稿 篇7
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們？
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
當兒子上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養他良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪他一起完成回家作業(yè)，要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，他學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我兒子動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)生字，可他卻要寫(xiě)上半個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考的不理想，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我他不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉他。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在他寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓他有時(shí)間觀(guān)念，讓他在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，兒子寫(xiě)字的速度明顯加快，回家寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也很好，兒子也有了自信心。我還幫他買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓他利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫他批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫他講解，直到他弄懂為止。從一年級到現在，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題，題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟兒子一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓他會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)。當天的知識當天消化，聽(tīng)，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣。只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
教育演講稿 篇8
尊敬的劉老師、袁老師，各位家長(cháng)、同學(xué)們，大家下午好！
首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導，請允許我代表各位家長(cháng)和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了！
我是李勤勤的媽媽?zhuān)裉煳液土硗鈳孜患议L(cháng)受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡�、體會(huì )。我想，在座的各位家長(cháng)都有自己非常好的教育方法，二（3）班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(cháng)，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛(ài)人一直認為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養結構不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運動(dòng)，引導她學(xué)跳繩、打球、騎自行車(chē)、跳舞，特別是在學(xué)校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復強調體育課與語(yǔ)文課、數學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏(yíng)得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《勤學(xué)故事》、《愛(ài)國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，孩子會(huì )認字我們就開(kāi)始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽(tīng)。她們的語(yǔ)文課本也編寫(xiě)得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長(cháng)也幫助很大。
在學(xué)習上，我們給孩子反復強調，上課一定要認真聽(tīng)講，老師在課堂上40分鐘專(zhuān)業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導�；氐郊依�，讓孩子自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì )的題也不讓她問(wèn)，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。半個(gè)月左右，語(yǔ)文、數學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺。
其實(shí)，學(xué)習不僅僅指學(xué)文化知識，學(xué)習的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習;學(xué)習成績(jì)好，會(huì )促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì )讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在她學(xué)習之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書(shū)等等。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我們作為非專(zhuān)業(yè)人員在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(cháng)，我們只有不斷地學(xué)習。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書(shū)籍;看教育頻道的電視節目;來(lái)到學(xué)校向老師請教，向別的家長(cháng)請教。通過(guò)學(xué)習，不斷調整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(cháng)吧。因此，我也真誠地對我的女兒說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子！
孩子的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀(guān)意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(cháng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
教育演講稿 篇9
同志們：
這次會(huì )議是經(jīng)市創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范市”領(lǐng)導小組研究決定，報經(jīng)市委同意之后召開(kāi)的。這次會(huì )議的主要任務(wù)是，安排部署我市開(kāi)展創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范市”工作。剛才，**學(xué)習了《**市創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范市”實(shí)施方案》和《市直部門(mén)參與創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范市”工作職責清單》。
全體與會(huì )代表觀(guān)摩了華泰中學(xué)的普法教育和校園法治文化建設現場(chǎng)，觀(guān)看了普法教育專(zhuān)題片，聽(tīng)取了華泰中學(xué)、**中學(xué)開(kāi)展普法教育工作的經(jīng)驗介紹。市委宣傳部、市教育局、市公安局、市財政局、竟陵街道辦事處等5個(gè)單位負責人作了表態(tài)發(fā)言，鏗鏘有力，希望回去后全力抓好落實(shí)。剛才，我們看了華泰中學(xué)的校園法治文化現場(chǎng)，這個(gè)現場(chǎng)不是臨時(shí)準備的，是華泰中學(xué)多年抓校園法治文化、普法教育的積累。華泰中學(xué)我來(lái)過(guò)多次，每次感受都不同。大家應該能感受到這里處處洋溢著(zhù)法治文化的氣息，法治知識氛圍十分濃厚。
**校長(cháng)介紹經(jīng)驗講了三個(gè)方面，一是運用法治思維，構建普法教育的常規機制；二是建設法治文化，增強普法教育的感染力；三是豐富活動(dòng)載體，讓法治意識入腦入心。這不是應景式的材料，而是這些年華泰中學(xué)抓青少年普法教育和校園法治文化的經(jīng)驗總結和發(fā)自?xún)刃牡母形�，不是多年�?lái)持之以恒的抓這項工作，不可能有這個(gè)感受。我們再看法治文化墻、法律宣傳欄上關(guān)于依法治國的宣傳內容。中國有幾千年歷史，到1996年才提出依法治國，可見(jiàn)法治能夠登堂入室是多么艱難。我們法治的進(jìn)程很快，國民的法治意識不斷提升，但中間的過(guò)程是艱難的，這需要一批像華泰中學(xué)、**中學(xué)這樣的學(xué)校將青少年法治意識從小培養。我們會(huì )場(chǎng)后面墻上有兩句話(huà)：“守矩乾坤聚，有法天下和”，講的是什么道理？規則意識。所以說(shuō)，參觀(guān)了這個(gè)現場(chǎng)，我深受啟發(fā)，深受教育。也希望大家在華泰中學(xué)開(kāi)會(huì )之后，認真學(xué)習之后，能深受啟發(fā)、深受教育。今天我們提出了要創(chuàng )建“全國青少年普法的內容，因為法律知識告訴人規則。法治理念根植于一個(gè)人內心深處，是終生受益的。
**中學(xué)這么多年來(lái)零違法、零犯罪，就是因為法治教育從小就在學(xué)生思想深處種下了一顆守規則、守紀律、守法律的種子，長(cháng)大之后，學(xué)生們首先就是一個(gè)健康的人，守法的公民。我們的教育不僅僅要培養狀元，還要培養一批守法公民。教育部門(mén)乃至于全社會(huì )都責任重大，所以說(shuō)創(chuàng )建非常有必要。第三，創(chuàng )建有需要。**這些年的發(fā)展是歷史上最快的時(shí)期，城市的建設、招商引資、經(jīng)濟總量的增長(cháng)、城鄉面貌的變化有目共睹。特別是這幾年，我們有牌奪牌，奮力趕超，舉全市之力拿下了“全國園林城市”的稱(chēng)號、“全國衛生城市”也已經(jīng)公示，正在創(chuàng )建“全國文明城市”。這些創(chuàng )建，使**的形象不斷提升，**人的自信心不斷增強�！叭珖嗌倌昶辗ń逃痉妒小笔且粋�(gè)含金量很高的榮譽(yù)，這塊牌子很重要，我們不僅僅要把這塊牌子拿回來(lái)，更重要的是在創(chuàng )建過(guò)程中把工作抓落實(shí)。所以說(shuō)，創(chuàng )建不僅是**發(fā)展進(jìn)步的需要，更是一件功在當代、利在千秋的大事。今天在座的各位，大部分是相關(guān)的創(chuàng )建成員單位及相關(guān)單位負責人，部分是我們鄉鎮領(lǐng)導和中心學(xué)校的校長(cháng)，一定要統一思想，提高認識，增強責任感和緊迫感，把這項工作抓出成效，抓出成果。
二、強化措施、把握關(guān)鍵，扎實(shí)有序推進(jìn)創(chuàng )建各項工作
創(chuàng )建工作如何開(kāi)展，市委辦、市政府辦已專(zhuān)門(mén)下發(fā)了“實(shí)施方案”，就創(chuàng )建的宗旨、參加對象、時(shí)期階段、評選標準都有明確具體的要求。各鄉鎮、各有關(guān)部門(mén)、各學(xué)校要緊密結合實(shí)際，按照方案要求，把握重點(diǎn)內容，逐項逐條地理解、把握，采取有效措施抓好落實(shí)。工作中，要著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┟鞔_任務(wù)，突出重點(diǎn)，確保創(chuàng )建工作健康發(fā)展。創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范市”由市委市政府統一部署，市創(chuàng )建領(lǐng)導小組具體組織，各鄉鎮，特別是幾個(gè)示范鄉鎮，各學(xué)校都要積極參與。市關(guān)工委、市司法局、市教育局是創(chuàng )建工作的具體組織單位、督辦單位。領(lǐng)導小組各成員單位和相關(guān)單位、各結對學(xué)校是創(chuàng )建工作內容的具體落實(shí)者。市委辦、市政府辦、市委政法委、市委宣傳部要加強對活動(dòng)的協(xié)調和督導。應該說(shuō)各個(gè)層次任務(wù)非常明確，職能非常清晰。
創(chuàng )建活動(dòng)的參與對象是全市各級各類(lèi)中小學(xué)在校學(xué)生和社區青少年。創(chuàng )建活動(dòng)的宗旨是：以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神和依法治國理論為指導，扎實(shí)推進(jìn)“七五”普法工作，在普法教育活動(dòng)中，加強中小學(xué)生的法律啟蒙和法律常識教育，增強學(xué)生的法律意識，培養他們崇尚法律、愛(ài)國守法和自我保護意識，增強法治觀(guān)念，逐步提高他們的整體法律素質(zhì)，培養合格的中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
創(chuàng )建活動(dòng)的重點(diǎn)內容有六項。
一是廣泛開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”主題宣講活動(dòng)。邀請“五老”人員，法律工作者和教師成立“青少年普法教育宣講團”，定期巡回到各相關(guān)學(xué)校開(kāi)展普法宣講。同時(shí)，利用各�，F有的宣傳媒體和陣地，大力開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”為主題的宣傳活動(dòng)。
二是開(kāi)展法律宣傳活動(dòng)。要利用課余、班隊會(huì )、團日活動(dòng)和假期等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，觀(guān)看《代號12348》、《青少年普法教育專(zhuān)家講座》和《青少年普法教育系列短劇》等普法教育專(zhuān)題片，邀請宣講團成員或專(zhuān)家開(kāi)展普法講座和報告會(huì )，加強對青少年法律常識的普及教育。
三是主題讀書(shū)活動(dòng)。采取多種形式，組織青少年利用課余時(shí)間開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”主題讀書(shū)活動(dòng)，閱讀法律知識、法治人物故事、法治文學(xué)作品等，并鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )文章，并在學(xué)校、社區（村）青少年校外學(xué)習站公開(kāi)展示。
四是體驗教育活動(dòng)。各學(xué)校在認真開(kāi)展法律常識普及和宣講活動(dòng)的同時(shí)，根據學(xué)校實(shí)際，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有計劃地組織青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)、形式多樣、示范性和導向性強的體驗教育活動(dòng)，如演講比賽，正方反方辯論賽，模擬法庭，主題攝影，作文比賽，到法治文化主題公園、市婦女兒童活動(dòng)中心、法院少年法庭等青少年普法教育基地參觀(guān)體驗。
五是創(chuàng )建“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學(xué)�！�、“零犯罪社區（村）”活動(dòng)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，由市創(chuàng )建辦根據各地、各學(xué)校實(shí)際，推薦參與全國活動(dòng)辦組織開(kāi)展的“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學(xué)�！�、“零犯罪社區（村）”創(chuàng )建活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的學(xué)法、守法、用法氛圍，全面預防青少年違法犯罪現象的發(fā)生。
六是開(kāi)展普法教育課題研究和交流研討活動(dòng)。針對新形勢下青少年普法教育出現的新情況、新問(wèn)題，市創(chuàng )建辦將有計劃地組織開(kāi)展學(xué)校普法教育課題研究和交流活動(dòng)，不斷創(chuàng )新青少年普法教育的理念、思維、途徑和形式，探求提升青少年普法教育工作的新規律、新機制和新途徑，增強青少年普法教育的實(shí)效性和持久性，在此基礎上，推薦部分學(xué)校參加全國活動(dòng)辦組織開(kāi)展的課題研究和成果交流研討活動(dòng)。
�。ǘ└魉酒渎�，用心用情，提高青少年普法教育的實(shí)效性�！叭珖嗌倌昶辗ń逃痉妒小笔且豁椛婕懊鎻V、針對性強的社會(huì )系統工程，需要各個(gè)方面通力合作，而決不是市關(guān)工委、司法局、教育局等幾個(gè)單位唱的“獨角戲”。參與創(chuàng )建，抓好創(chuàng )建，這是作為一個(gè)國家工作人員和單位的應盡職責。
一方面，各地、各單位要各司其職。要按照今天會(huì )議的要求，對照方案和責任清單認真履行職責，狠抓落實(shí)。領(lǐng)導小組辦公室是活動(dòng)的中樞機構，市關(guān)工委、司法局、教育局都有同志參加，負責全部活動(dòng)的組織、協(xié)調、督導，要積極主動(dòng)作為，抓實(shí)抓細工作，發(fā)揮創(chuàng )建參謀部、指揮部的作用。市關(guān)工委是本次活動(dòng)的聯(lián)系機構，負責與全國活動(dòng)辦和上級關(guān)工委的聯(lián)絡(luò )工作。各鄉鎮負責本地學(xué)校、社區（村）的創(chuàng )建工作。各成員單位要對照責任清單，逐項抓好落實(shí)。責任清單中，既有各自的部門(mén)職責履行，又有結對創(chuàng )建指標。這就要求我們18個(gè)成員單位弄清自己在創(chuàng )建中應發(fā)揮的作用，認真對照“實(shí)施方案”和責任清單中列出的任務(wù)，分清輕重緩急，不折不扣地完成。同時(shí)，要花大的精力來(lái)抓結對創(chuàng )建工作，包括落實(shí)創(chuàng )建各項內容，涉及“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學(xué)�！�、“零犯罪社區（村）”的達標，包括幫助結對學(xué)校購買(mǎi)普法讀本等。但都得有時(shí)間限制，要從現在開(kāi)始倒計時(shí)，5、6月份驗收，7月份表彰。各項任務(wù)非常重，真正有效工作時(shí)間只有1個(gè)月，有的任務(wù)甚至只有十多天。我在這里強調，18個(gè)成員單位與結對的5個(gè)鄉鎮、5個(gè)重點(diǎn)社區（村）、20所學(xué)校，還有政法委、民政局確定的其它15個(gè)村，是一個(gè)共同體，決不是兩張皮。還有人社局、食藥監局、工商局雖然不是領(lǐng)導小組成員單位，但也要助力創(chuàng )建。
另一方面，要用心用情，主動(dòng)創(chuàng )建。華泰中學(xué)取得這樣的成績(jì)，有這樣好的效果，就在于平時(shí)用心用情做事，真正把關(guān)愛(ài)青少年放在心上。有些事情是不要花錢(qián)或者少花錢(qián)就能夠做起來(lái)的。像各個(gè)學(xué)校的宣傳欄、走廊，搞點(diǎn)法治文化的點(diǎn)綴，法律知識、法學(xué)大家的簡(jiǎn)介，就要不了多少錢(qián)。請法治副校長(cháng)、律師、法律工作者去講課，只需要組織下就行了。華泰中學(xué)很多經(jīng)驗在各學(xué)校都學(xué)的起。創(chuàng )建工作，只要用心用情到位，就能抓到位，抓出成效。剛才作表態(tài)發(fā)言的幾家 ……
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