家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿范文6篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我謹代表全體同學(xué)，向你們致敬！今天，我演講的題目是《珍惜今天擁抱明天》！
時(shí)間飛逝，一去不復返，我們伴隨時(shí)光隨波逐流奮斗至今：失敗時(shí)我們默默抽泣過(guò)；成功是我們偷偷高興過(guò)；跌倒時(shí)我們重新爬起過(guò)，如今，我們帶著(zhù)忐忑的心，為將要面臨的中考做著(zhù)準備。
早初三是一個(gè)收獲的時(shí)刻，初三是一個(gè)奮斗的時(shí)刻，初三是一個(gè)忍受寂寞的時(shí)刻，回憶過(guò)去，我們帶著(zhù)父母的期望，來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)奇異的學(xué)校。老師們的孜孜不倦，同學(xué)們的嬉戲打鬧，仿佛就在昨日，依然歷歷在目，明年我們將面臨著(zhù)分離，明天是那樣美好，又是那樣難以割舍。同學(xué)們請珍惜現在吧！明年我們將各奔東西。
其實(shí)就像老師說(shuō)的，現在的我們正在需要壓力的環(huán)境中無(wú)壓力的學(xué)習著(zhù)，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，漸漸的，我終于明白我們少了一個(gè)目前必須擁有的東西——目標，有了目標，才會(huì )懂的奮斗，有了奮斗與永不放棄，才會(huì )有成功。所以，我希望同學(xué)們去制定一個(gè)目標，并帶著(zhù)父母的期望，永不放棄！
今天也許是困難重重，但明天又是新的一天。面對即將到來(lái)的“人生選擇”，我們有些激動(dòng)與擔心。激動(dòng)的是我們總算可以報答父母的深情，可又擔心自己中考成績(jì)不理想，那時(shí)我們又該何去何從。
在此，我也想說(shuō)出我們的心聲：叔叔阿姨們，希望你們不要與自己的親人們發(fā)生矛盾，你們的和諧也是我們學(xué)習的動(dòng)力！
在接下來(lái)，請全體同學(xué)起立，舉起右手，和我一起宣誓：我是初三一班學(xué)生，為了理想，為了父母，我要勤奮，努力，頑強，拼搏。
謝謝大家，我的演講結束了。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位叔叔阿姨，早上好：
我是初一三班的學(xué)習委員**，在今天的家長(cháng)會(huì )上，我很榮幸能站在這里，代表全班同學(xué)來(lái)總結我們的學(xué)習情況，我會(huì )盡職盡責的去引導大家，給大家營(yíng)造一個(gè)良好的、不沉悶不混亂的學(xué)習氛圍。
首先來(lái)分析一下各科的學(xué)習情況：
在語(yǔ)文的學(xué)習上同學(xué)們還是很積極的，老師的授課方式幽默風(fēng)趣，課堂發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍，所以同學(xué)們的課內知識都掌握得不錯。但在閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面同學(xué)們還稍有欠缺，所以在今后的語(yǔ)文學(xué)習中要不斷加強閱讀理解和寫(xiě)作能力，尤其對課外的閱讀是很重要的，同學(xué)們可以適當背誦一些國學(xué)經(jīng)典，對今后語(yǔ)文的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。在老師發(fā)的二十一天挑戰訓練中，家長(cháng)可以讓學(xué)生挑戰每天半小時(shí)的閱讀，或每天半小時(shí)的經(jīng)典誦讀，這些都是很好的語(yǔ)文學(xué)習方法。
在數學(xué)的學(xué)習上，課堂紀律很好，老師沉穩的教學(xué)讓同學(xué)們每堂課的知識都能很好的消化，但課堂發(fā)言的同學(xué)并不多，作業(yè)也有同學(xué)不能自覺(jué)改錯和完成，改錯是因為之前有錯誤才要去改正的；做題不嚴謹是同學(xué)們數學(xué)出錯最大的問(wèn)題（也包括我），數學(xué)的學(xué)習在于每天的作業(yè)和上課的認真聽(tīng)講，作業(yè)上面盡量做到不要有錯，長(cháng)期下去就會(huì )形成一種習慣，考試也就不會(huì )出錯。
在英語(yǔ)的學(xué)習上，同學(xué)們表現得都很好，老師與同學(xué)們互動(dòng)的授課方式深受大家的喜愛(ài)，課堂上同學(xué)們都能認真聽(tīng)老師講課，認真記筆記，積極舉手發(fā)言，在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。有些同學(xué)考試成績(jì)不理想，是因為所學(xué)的知識不會(huì )應用，單詞也記得不熟，課外知識的積累不扎實(shí)，在以后的英語(yǔ)學(xué)習中要認真完成老師所布置的每一項任務(wù)，巧妙運用音標分段的方法來(lái)鞏固單詞，英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步。
歷史地理政治生物對我們來(lái)說(shuō)是新的學(xué)科，同學(xué)們對這幾門(mén)課的學(xué)習都掉以輕心，好多同學(xué)的成績(jì)都讓這幾門(mén)課落了分，在這幾門(mén)課的學(xué)習上不能“死背”，“死背”的效率并不高，同學(xué)們每上完一課要及時(shí)的理解，掌握，多看課本，相信慢慢的對這幾門(mén)課的考試模式熟悉了也就不會(huì )再落分了。
在這次進(jìn)入初中以來(lái)的第一次期中考試中，我們班有好幾個(gè)同學(xué)單科成績(jì)排年級第一，真是臥虎藏龍的班級。我們還要向我們班的學(xué)霸黃靜宜同學(xué)學(xué)習，她這次考了班級第一，年級總分第二的好成績(jì)，還有其他一些學(xué)習好的同學(xué)是我們全班的驕傲和榜樣。在這兒要特別提一下班里有個(gè)別同學(xué)上課不發(fā)言，課堂表現不活躍不積極，希望以后在課堂上能有所改變。
下面說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的學(xué)習情況：
做為學(xué)習委員，我一定會(huì )把大家的學(xué)習管理好，來(lái)解決一些學(xué)習上的問(wèn)題。最近一段時(shí)間大家的作業(yè)情況不好：1，不能及時(shí)交作業(yè)。2，交上來(lái)的作業(yè)有些題目空著(zhù)不寫(xiě)。3，作業(yè)字跡亂，質(zhì)量不能保證。4，不完成、也不交作業(yè)。
我的疏忽，導致了這些問(wèn)題的出現，我先向大家道歉，經(jīng)過(guò)我和各科課代表的商量，我們制定出了以下解決方案：
1.讓組長(cháng)在收作業(yè)的時(shí)候先翻開(kāi)看看有沒(méi)有完成作業(yè)和簽字。
2.如果沒(méi)有完成作業(yè)，發(fā)回去完成再交。
3.如果有人沒(méi)交作業(yè)，不管什么原因，組長(cháng)記錄名單并交給課代表，課代表再交給我，由我實(shí)行扣分。
4.作業(yè)完成的好的同學(xué)（字跡整齊，家長(cháng)簽字，得“優(yōu)”多的）實(shí)行加分。
所以家長(cháng)對孩子作業(yè)的簽字是非常重要的，可以體現出家長(cháng)對孩子的責任心。認真完成家庭作業(yè)是必須的，我們要善于學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，積極發(fā)言，希望這樣可以提高大家的作業(yè)及學(xué)習質(zhì)量。更希望能得到叔叔阿姨們一如既往的支持和幫助，使我們班在今后的學(xué)習中能有一個(gè)新氣象。讓我們珍藏過(guò)去的成績(jì)，封存過(guò)去的失敗，用自信的微笑面對一切。
祝各位家長(cháng)工作順利，各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，各位敬愛(ài)的家長(cháng)大家好!
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。期中考試后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，我很榮幸能在此演講!
我們能在這里讀書(shū)，我感到無(wú)比榮幸與開(kāi)心，不僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀老師。老師的淳淳教誨，悉心點(diǎn)拔，以及老師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。
同樣，我們也不會(huì )忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會(huì )到你們對我們的關(guān)切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對考試成績(jì)。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕，敗不餒�？荚囀Ю参幢厥羌䦃氖�，失敗是一支清醒劑。他會(huì )讓我們清醒地認識到自己的缺點(diǎn)與不足。更加努力的學(xué)習。失敗后認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，這樣才會(huì )使自己更加進(jìn)步。
同學(xué)們，夢(mèng)想的實(shí)現需勤奮和努力。天才在于勤奮，要想取得好成績(jì)，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮并不只是簡(jiǎn)單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。只是他們不知道他們的不足之處 ，課前不預習，抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘，只想下課后用自己更多的時(shí)間去彌補。重作業(yè)而輕復習，忽視學(xué)習規律方法的總結和學(xué)習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧。
期中考試已經(jīng)悄然離我們遠去。一次考試并不是句號，更不是全部的`人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調整自己，為下次考試做準備，努力拼搏。
最后祝各位老師工作順利，祝各位家長(cháng)事事如意，身體健康。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)，老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《感恩》。
感恩，多么神圣的字眼！是啊，我們的生活中處處需要感恩——感恩生我們養我們的父母，感恩親身授予我們知識的老師，感恩向我們伸出援助之手的人，感恩對我們微笑的陌生人……需要我們感恩的人數不勝數，不過(guò)作為一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生，最需要我們感恩的是那鬢發(fā)已白的父母和誨人不倦的老師。
感恩父母，感謝你們把我們帶到這個(gè)美好的世界上，并將我們撫養長(cháng)大成人。當我們生病時(shí)，哪怕是半夜，你們也會(huì )帶我們去看醫生；在我們失敗時(shí)，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，安慰、鼓勵我們；當我們成功時(shí)，你們與我們一同分享著(zhù)喜悅和快樂(lè )……這，需要花費你們多大精力啊，可是你們卻從不抱怨。有時(shí)我們任性的過(guò)分，你們或許會(huì )罵我們，甚至打我們，但事后我們總會(huì )明白——你們是為我們好，你們是希望我們能成才，能學(xué)出成績(jì)、活出光彩來(lái)，能過(guò)上更充實(shí)、更幸福的生活！
身為兒女的我們，自然不希望看到你們?yōu)槲覀儾傩�、煩惱、憂(yōu)慮，所以，我們也在努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，爭取辦好每一件事，做到不違紀、不惹是生非、懂禮貌、按時(shí)完成作業(yè)……為父母，為自己，更為了那帶領(lǐng)我們走向知識大路的老師們！
他們，被親切地稱(chēng)為“學(xué)生們的第二父母”。尤其是我們的班主任，天冷了，給值班老師打電話(huà)，讓他告訴我們多穿些衣服；病毒流行期間，每天告訴我們三四遍要多喝水……如此細微的愛(ài)，怎能不讓我們這些做學(xué)生的感動(dòng)呢？還有其他的任課老師，也許，他們沒(méi)有對我們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，但單單是他們那在燈火下認真批改作業(yè)的身影，就足以讓我們熱淚盈眶了！
各位家長(cháng)，也許這次考試你們孩子的成績(jì)并不理想，但人不是常勝將軍，誰(shuí)能不失敗呢？他們，也都一樣懷著(zhù)一顆感恩的赤子之心，默默的感恩著(zhù)你們以及我們的老師。也許現在，我們會(huì )與你們頂嘴，也許會(huì )惹你們生氣，但是，等我們長(cháng)大了，懂事了，我們一定會(huì )將埋在心底的那份感恩之情一一回報給你們以及我們的老師們。讓你們見(jiàn)證我們的成功，讓你們因我們的感恩而感到幸福！
最后，我想同各位家長(cháng)說(shuō)的是：我們生活學(xué)習所在的第二實(shí)驗學(xué)校97班，是一個(gè)團結互助、積極向上的班集體。我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師們的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的關(guān)心。我們在生活上、學(xué)習上，都很幸福、很滿(mǎn)足。我們也知道自己所擔負的任務(wù)及職責，學(xué)習上互相追趕，生活上互相照顧，讓各位家長(cháng)安心工作。我們，會(huì )好好表現的！
謝謝大家，我的演講完畢。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇5
各位家長(cháng)：
下午好！很高興有這個(gè)機會(huì )能與大家面對面交談，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的階段。由于有了一，二年級的基礎。在語(yǔ)音方面學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎。因此在原本的基礎上，提出了更高的要求。同時(shí)又在為五，六年級的學(xué)習打下基礎。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè )，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級，除了上課，備課與批作業(yè)的時(shí)間就已經(jīng)夠長(cháng)了，中午放學(xué)都堅持到教室輔導學(xué)生。
可是，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生，不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文中的四會(huì )單詞……開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分以上也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些同學(xué)怎不讓人擔心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，每課都會(huì )有4個(gè)單詞要求默寫(xiě)，其他的單詞及課文句子要求認讀。督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍，也沒(méi)有家長(cháng)簽名，在老師的本子上要錯四分之三。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文10分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(cháng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。單詞默寫(xiě)講究技巧，先邊背邊用手寫(xiě)，再?lài)L試默寫(xiě)，直到默的出為止�？梢砸粋�(gè)個(gè)的完成默寫(xiě)，默出一個(gè)再看下一個(gè)。同時(shí)做好認讀工作，不僅要認讀單詞，還有課文中的句子。。
4、預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞（A和B部分），家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，英語(yǔ)成績(jì)都更上一層樓。。
家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿 篇6
從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎？
順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。
上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45.2％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26％，前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有13人，占42％，從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f(shuō)，我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
說(shuō)到這兒，有些家長(cháng)可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎？他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松。
在入小學(xué)前，家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。同時(shí)，家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
進(jìn)入小學(xué)后，家長(cháng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負擔。如現在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫(xiě)十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長(cháng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(cháng)，讓他更全面的發(fā)展。
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