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師德演講稿

時(shí)間:2020-09-17 17:44:05 演講稿范文 我要投稿

【必備】師德演講稿范文合集7篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編收集整理的師德演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】師德演講稿范文合集7篇

師德演講稿 篇1

各位領(lǐng)導,各位同事大家好:

  我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴,今天我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因為我從事了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責任是教師一生的堅守,愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現在生活的每個(gè)細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jì)差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評都無(wú)濟于事,因此,我試著(zhù)改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開(kāi)心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子?huì )把他們的心事一一告訴我),傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護,這使我明白:要用愛(ài)去管理班級。

  愛(ài)讓大家走到了一起,愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛(ài)讓我們成為一家人。

  今年的六一節目,我組織學(xué)生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團結的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂(lè )融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(cháng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,課上我及時(shí)表?yè)P了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應該相互幫助,我們的班級是一個(gè)整體。

  當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時(shí)候,當假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對我的思念的時(shí)候,當感恩教育大會(huì )那天孩子們抱著(zhù)我流淚、家長(cháng)與我握手的時(shí)候,我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因為我從事了最偉大、最無(wú)私的職業(yè),因為我擁有了世間最珍貴的禮物愛(ài)。

  愛(ài)心與責任師德的內涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛(ài)心吧!我們的生命會(huì )因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導、評委給我這次演講的機會(huì ),路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索在今后的工作中我會(huì )繼續努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演講的題目是——《踐行師德,從我做起》!

  記得我在師范上學(xué)時(shí),由于我不是師范專(zhuān)業(yè),所以沒(méi)有接受很多關(guān)于“如何當一名老師的”教育,只是在全校的選修課上聽(tīng)老師告訴在坐的同學(xué),你們的未來(lái)可都是一名老師啊,你們作需要終生銘記的一句話(huà)——“學(xué)高為師,身正為范!”。畢竟不是師范專(zhuān)業(yè),對這句話(huà)也沒(méi)有更深的體會(huì )和理解。但是這句話(huà)也許是我第一次接受師德的訓誡吧。后來(lái),畢業(yè)后從事了好幾種工作,都沒(méi)有像現在這個(gè)工作讓我感受到自己是這么被需要,也這么被愛(ài)著(zhù)。20xx年9月,我也成為了一名光榮的人民教師,也站上了神圣的三尺講臺。開(kāi)始了自己的執教生涯。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多么可愛(ài)啊,他們一雙雙大眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對知識的渴求。每天清晨一句句“老師,您早!!蹦峭傻膯(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )。每天傍晚放學(xué),隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)!”給我留下明天的希望。

  從9月開(kāi)始面臨著(zhù)無(wú)數次的第一次,第一次喊起來(lái),第一次講課,第一次評優(yōu)課第一次教師節第一次合唱比賽,無(wú)數次的第一次都能感受到我被愛(ài)一直包圍著(zhù)。班里有個(gè)小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉著(zhù)我的衣服說(shuō):高老師,我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、?我很吃驚問(wèn)她為什么。她說(shuō)我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動(dòng)到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽,但是孩子就是這樣毫無(wú)保留的愛(ài)著(zhù)你。前幾天,班里一個(gè)同學(xué)下課又害羞又小聲的說(shuō):高老師,你好香,我能抱抱你嗎?說(shuō)實(shí)在的,真的很讓人感動(dòng),有時(shí)候這種親密的動(dòng)作正是愛(ài)的表現啊。

  在我上西安中學(xué)的時(shí)候,我們有一年組織合唱比賽,主題是贊美老師,當時(shí)選的歌曲是《每當我走過(guò)您的窗前》,當時(shí)唱這歌只是想

  為班級爭光,也根本沒(méi)有理解里面的含義。

  “每當想起您

  敬愛(ài)的好老師

  一陣陣暖流心中激蕩”

  xx年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,通過(guò)好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式,時(shí)隔十幾年再見(jiàn)到她,第一個(gè)動(dòng)作就是沖過(guò)去抱住她,那種當年的溫柔當年的溫暖還在。我想對我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧,她教會(huì )你常規,教你認字學(xué)基礎,從點(diǎn)滴培養我們,真的如同媽媽一樣。到現在我都很感謝我的這位老師。當她得知我也成為一名老師的時(shí)候就說(shuō):一定要對的你那些愛(ài)你的孩子!這話(huà)我到現在都記得。

  所以說(shuō)師德,往大了說(shuō)是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”,往小了說(shuō)就是每一天用熾熱的愛(ài)對學(xué)生,這就是坦坦蕩蕩的師魂。

  假如今天有人問(wèn)我:如果再給你一次重新選擇的機會(huì ),你會(huì )選擇什么職業(yè)?我會(huì )毫不猶豫地回答:教師!

  假如今天有人問(wèn)我對“師德”詮釋?zhuān)?我會(huì )豪情滿(mǎn)懷的大聲頌到:

  師德,她從苦苦構想執教思路,欣喜所得中款款走來(lái),帶著(zhù)疲勞,卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  師德,她從中華民族偉大復興中走來(lái),彰顯著(zhù)中華民族文明史的璀璨永恒!

  師德,她是那么的純潔、神圣!她是指引人類(lèi)文明發(fā)展的燈塔!

  師德,說(shuō)不完,道不盡的感懷,列不完的方方面面。

  師德,您已融進(jìn)我的心田靈魂!您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往!飄逸在我的課堂內外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中!

  師德,我將用一生的辛勞把您擔當、承受、踐行、傳承!

  師德,我要將他滲透在課堂內外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,用實(shí)際行動(dòng)去踐行去傳承。

  謝謝大家我的演講完畢

師德演講稿 篇3

  很激動(dòng),能有這個(gè)機會(huì )和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?lè ),付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。

  寒暑易節,歲月如歌!來(lái)到土門(mén)鎮中學(xué),從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái),我雖然付出了數不清的心血和汗水,但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!

  今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!師德演講稿范文節選!

  200xx年夏天,我調入土門(mén)鎮中學(xué),接任初一63班的班主任工作。

  土門(mén)鎮中學(xué)是全封閉全住宿管理,學(xué)校教學(xué)秩序井然,管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),更好地做好班主任工作,我離開(kāi)家、離開(kāi)父母,毅然住進(jìn)了學(xué)校。

  走進(jìn)我接管的63班,我看到的是**雙年輕的眼睛,那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛,憑我的經(jīng)驗,我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì )把這個(gè)班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩,可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。

  我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì )絕望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō),我們每天都有許多的約會(huì ),誰(shuí)都不能失約!

  每天,在晨曦中,我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén),我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影,冬天,我的愛(ài)就是濃濃的火焰,夏天,我的愛(ài)就是絲絲的清涼,我要讓學(xué)生知道,學(xué)習是苦,學(xué)習是累,但老師是跟他們一起的!

  風(fēng)中雨里,我都跟在學(xué)生隊伍的后面,和他們一起,在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節奏。

  無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬,每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì )到4個(gè)學(xué)生宿舍,聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出均勻的鼾聲,我才拖著(zhù)疲憊的身體回到宿舍。

  我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。

  學(xué)生身體不舒服了,我就帶他們上醫院,給孩子們買(mǎi)藥,給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧,一次次燈下的促膝長(cháng)談,一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。

  我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì )逃過(guò)我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。

  嗓子不好了,會(huì )有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì )有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里,上面用紙條寫(xiě)著(zhù):老師,一天三次,一次兩粒?粗(zhù)這些充滿(mǎn)溫情的字條,我不禁落淚了,正是學(xué)生對我的這份愛(ài)的重負,讓我更加愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的事業(yè)。

  我們彼此用深深的愛(ài)凝聚了這個(gè)**人的集體。我們63班是團結的集體,有著(zhù)拼搏精神的集體,我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利歡呼雀躍,為一次次成績(jì)的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了一分而傷心落淚。

  生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛(ài)的力量。

  愛(ài)是最偉大的教育,也是最成功的教育。

  跟我一起進(jìn)入到80班的許冬學(xué),是從張家口北龍中學(xué)轉來(lái)的留級生,他來(lái)班里沒(méi)幾天就出了好多的問(wèn)題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,在宿舍里悄悄抽煙,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對80班也有了不好的看法,我找他談話(huà),從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭,沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來(lái)這樣認為。

  ————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護。一個(gè)學(xué)期下來(lái),他適應了,學(xué)習大有進(jìn)步,他的父母來(lái)到學(xué)校,哭著(zhù)對我說(shuō),老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉到二中的,謝謝你,你比我做媽媽的都懂得我的孩子!中考結束離校,許冬學(xué)對我說(shuō),老師我會(huì )想你的,老師我抱抱你行嗎?一個(gè)一米七的大小伙子抱著(zhù)我哭了,我也哭了。

  “知我者,謂我心憂(yōu);不知我者,謂我何求”

  也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?

  為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里,在孩子嘶心裂肺的叫喊中來(lái)到了學(xué)校,為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望,我拋下了我100%的希望,就因為我是老師,就因為教育是我的事業(yè)。

  “起始于辛勞,收結于平淡”,有人說(shuō)這是教師工作的寫(xiě)照,但我認為,學(xué)生畢業(yè)走了,但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情緒這種愛(ài)會(huì )滋養我們每個(gè)人的一生。

  在張北讀私立高中的王向東回來(lái)看我,說(shuō),老師我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了,現在已經(jīng)寫(xiě)了3萬(wàn)多字,我問(wèn)寫(xiě)什么內容,他說(shuō),老師我就寫(xiě)我留級到80班的這兩年的生活,我忘不了你,忘不了80班!我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好!

  一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續,我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!師德演講稿范文節選!

  最后我想用畢業(yè)時(shí),學(xué)生王向東寫(xiě)給我的一首詩(shī)結束我今天的演講:

  心中的太陽(yáng) 有一個(gè)很小的身影 在陽(yáng)光灑出的天邊 與希冀一起肩并著(zhù)肩

  帶著(zhù)慷慨走來(lái)

  走過(guò)一片樹(shù)林 她親吻著(zhù)殘枝敗葉 那些活潑的驕子 借著(zhù)吻的芬芳 翩翩地舞弄著(zhù)身姿 輕輕地喚來(lái)了新的春綠

  她輕輕地走 在日月星辰抵達的角落 她奢侈地施舍著(zhù)她的吻與愛(ài)撫 傳播著(zhù)陽(yáng)光給予她的善良 不知疲倦地 沒(méi)有停息地

  而后來(lái) 有一個(gè)博大的身影 在陽(yáng)光西逝的地方 定格了千載 是的 千載 永遠

  謝謝大家!

師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演講的題目是——《踐行師德,從我做起》!

  記得我在師范上學(xué)時(shí),由于我不是師范專(zhuān)業(yè),所以沒(méi)有接受很多關(guān)于“如何當一名老師的”教育,只是在全校的選修課上聽(tīng)老師告訴在坐的同學(xué),你們的未來(lái)可都是一名老師啊,你們作需要終生銘記的一句話(huà)——“學(xué)高為師,身正為范!”。畢竟不是師范專(zhuān)業(yè),對這句話(huà)也沒(méi)有更深的體會(huì )和理解。但是這句話(huà)也許是我第一次接受師德的訓誡吧。后來(lái),畢業(yè)后從事了好幾種工作,都沒(méi)有像現在這個(gè)工作讓我感受到自己是這么被需要,也這么被愛(ài)著(zhù)。20xx年9月,我也成為了一名光榮的人民教師,也站上了神圣的三尺講臺。開(kāi)始了自己的執教生涯。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多么可愛(ài)啊,他們一雙雙大眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對知識的渴求。每天清晨一句句“老師,您早!!蹦峭傻膯(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )。每天傍晚放學(xué),隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)!”給我留下明天的希望。

  從9月開(kāi)始面臨著(zhù)無(wú)數次的第一次,第一次喊起來(lái),第一次講課,第一次評優(yōu)課第一次教師節第一次合唱比賽,無(wú)數次的第一次都能感受到我被愛(ài)一直包圍著(zhù)。班里有個(gè)小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉著(zhù)我的衣服說(shuō):高老師,我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、?我很吃驚問(wèn)她為什么。她說(shuō)我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動(dòng)到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽,但是孩子就是這樣毫無(wú)保留的愛(ài)著(zhù)你。前幾天,班里一個(gè)同學(xué)下課又害羞又小聲的說(shuō):高老師,你好香,我能抱抱你嗎?說(shuō)實(shí)在的,真的很讓人感動(dòng),有時(shí)候這種親密的動(dòng)作正是愛(ài)的表現啊。

  在我上西安中學(xué)的時(shí)候,我們有一年組織合唱比賽,主題是贊美老師,當時(shí)選的歌曲是《每當我走過(guò)您的窗前》,當時(shí)唱這歌只是想

  為班級爭光,也根本沒(méi)有理解里面的含義。

  “每當想起您

  敬愛(ài)的好老師

  一陣陣暖流心中激蕩”

  xx年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,通過(guò)好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式,時(shí)隔十幾年再見(jiàn)到她,第一個(gè)動(dòng)作就是沖過(guò)去抱住她,那種當年的溫柔當年的溫暖還在。我想對我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧,她教會(huì )你常規,教你認字學(xué)基礎,從點(diǎn)滴培養我們,真的如同媽媽一樣。到現在我都很感謝我的這位老師。當她得知我也成為一名老師的時(shí)候就說(shuō):一定要對的你那些愛(ài)你的孩子!這話(huà)我到現在都記得。

  所以說(shuō)師德,往大了說(shuō)是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”,往小了說(shuō)就是每一天用熾熱的愛(ài)對學(xué)生,這就是坦坦蕩蕩的師魂。

  假如今天有人問(wèn)我:如果再給你一次重新選擇的機會(huì ),你會(huì )選擇什么職業(yè)?我會(huì )毫不猶豫地回答:教師!

  假如今天有人問(wèn)我對“師德”詮釋?zhuān)?我會(huì )豪情滿(mǎn)懷的大聲頌到:

  師德,她從苦苦構想執教思路,欣喜所得中款款走來(lái),帶著(zhù)疲勞,卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  師德,她從中華民族偉大復興中走來(lái),彰顯著(zhù)中華民族文明史的璀璨永恒!

  師德,她是那么的純潔、神圣!她是指引人類(lèi)文明發(fā)展的燈塔!

  師德,說(shuō)不完,道不盡的感懷,列不完的方方面面。

  師德,您已融進(jìn)我的心田靈魂!您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往!飄逸在我的課堂內外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中!

  師德,我將用一生的辛勞把您擔當、承受、踐行、傳承!

  師德,我要將他滲透在課堂內外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,用實(shí)際行動(dòng)去踐行去傳承。

  謝謝大家我的演講完畢

師德演講稿 篇5

  很喜歡曾看過(guò)一篇文章《最后一課》,我把它下載到電腦里,不時(shí)地會(huì )打開(kāi)來(lái)看看!白詈笠徽n”是美國大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統,它假設一位教授即將不久于人世,他將告訴學(xué)生什么?他一生中最重要的經(jīng)驗和智慧是什么?可是這篇文章的主人公——世界虛擬科技的先驅蘭迪教授的最后一課卻不是假設。因為07年即他46歲時(shí)被確診為胰腺癌晚期,且已擴散,醫生告知他的生命只剩下不到6個(gè)月的時(shí)間,他“最后一課”的勵志演講中給了我們很多“人生饋贈”,其中有這樣幾點(diǎn)讓我受益匪淺,在此也想與大家分享。

  一、不去抱怨,更加努力地工作吧

  蘭迪在被確診患上癌癥時(shí),他沒(méi)有抱怨上帝對他的不公,他是多么的不幸。相反,他進(jìn)行積極地手術(shù)和化療,治療期間他的體重急劇下降,瘦到連結婚戒指都會(huì )從手指上掉下來(lái),虛弱到無(wú)法行走?稍诮Y束了部分治療之后,他積極鍛煉,體重又迅速回升。在生命的最后幾個(gè)月,他的生活依然豐富多彩:出席國會(huì )聽(tīng)證會(huì ),從容地對待工作,到橄欖球隊去圓兒時(shí)的夢(mèng)想,規劃未來(lái)的生活,陪孩子盡情地玩耍。他“最后一課”演講中的每一句話(huà),都滲透著(zhù)對生命的感恩,每當人們想要抱怨、退縮時(shí),蘭迪的話(huà)就會(huì )使人重新振作。

  作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。相反我們卻是守著(zhù)清貧,安于寂寞,耐著(zhù)艱辛和單調,甘于平凡和瑣碎。而我們高中老師則常常還要放棄周六、周日休息的時(shí)間加班加點(diǎn),放棄晚上與家人共度的時(shí)間值班輔導,這個(gè)中滋味讓我體會(huì )最深的應該是“艱辛”。到金中工作的13年里,除了第一年帶三個(gè)班的課,感覺(jué)相對輕松,其余每年都在企盼下一年能輕松一點(diǎn),可結果卻總是事與愿違。20xx~20xx學(xué)年除了正常的教學(xué),也基本上在做班主任,感覺(jué)上班的日子里每天都是披著(zhù)初露的晨曦趕往校園,戴著(zhù)冰冷的青暉踏進(jìn)家門(mén)。作為母親,之于孩子,總是無(wú)法做到灑脫,總有一種才下眉頭,卻上心頭的牽掛,所以,兒子初三、高三的05屆、08屆我請學(xué)校照顧沒(méi)有做班主任。印象特別深的是兒子高三這一學(xué)年,第一學(xué)期我帶高一7個(gè)班的課,第二學(xué)期的前兩個(gè)半月,高三一個(gè)班,高一兩個(gè)選修班、兩個(gè)必修班,每天都要上3~4節課,處理3~4個(gè)班的作業(yè),再加之高三的選修教材及必修3我之前沒(méi)接觸過(guò),教材陌生,而且是進(jìn)行第一輪復習,備課量大,花的時(shí)間長(cháng)。剛開(kāi)始的幾天,確實(shí)感覺(jué)手忙腳亂。湊巧的是,那段時(shí)間兒子反復感冒發(fā)燒、咳嗽,前后拖了一個(gè)多有。此時(shí)我也有感慨,本想這一年能輕松點(diǎn),多幫到兒子點(diǎn),可還是沒(méi)能輕松,此時(shí),我沒(méi)有選擇抱怨,因為一味的抱怨,不僅解決不了問(wèn)題,還會(huì )讓自己陷入身心俱疲的狀態(tài)。我所做的是自我調整、合理計劃,在自己的能力和精力所及的情況下,努力把事情做好。

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  二、你不能改變手中的牌,但你可以決定怎么出牌

  帶7個(gè)班也就意味著(zhù)相同的內容要重復7遍,當時(shí)看到課表的第一感覺(jué)就是很乏味,可在我已無(wú)法改變抓在手中的是一副乏味牌這一事實(shí)時(shí),我知道我唯一能做的是怎么出牌了。如果只是簡(jiǎn)單機械地重復7遍,不僅會(huì )將這種乏味傳染給學(xué)生,就連我自己也忍受不了。所以,我首先是將這7個(gè)班按小班、實(shí)驗班、普通班從教學(xué)方法的選擇、重難點(diǎn)的突破、設問(wèn)等方面分成三個(gè)層次,而同軌的普通班則在設問(wèn)的問(wèn)題、設問(wèn)的對象等方面加以變化,讓每一遍都有一些新意。

  08年9月我開(kāi)始在級部擔負德育工作,說(shuō)實(shí)話(huà),這部分工作我并不期望,因為德育工作往往是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,事實(shí)上卻是繁雜而又瑣碎,僅僅是年級常規管理這塊不僅要牽制大量的時(shí)間,更是割碎許多整段的時(shí)間,讓人無(wú)法長(cháng)時(shí)間靜心地做事。但在學(xué)校工作需要的情況下,我只能變換視角,調整自己。早晨來(lái)上班時(shí),先到年級的保潔區走一走,走到草坪花圃時(shí),我會(huì )留意一下又開(kāi)了什么花結了什么果,走到竹林處,我會(huì )仔細聆聽(tīng)一下鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫,每每此時(shí)我也會(huì )被這些自然精靈們的活力所感染,頓感神清氣爽。改作業(yè)或是備課一段時(shí)間后,我會(huì )將教學(xué)樓走一遍,既了解了衛生及常規情況,也借此活動(dòng)了一下筋骨。白天在學(xué)校一定處理完工作上的事情,晚上回家后的時(shí)間就完全屬于自己,這樣,就可以做一些自己想做的事情。

  三、永遠煥發(fā)的激情

  蘭迪在他的最后一課中說(shuō):“我很快就要死了,但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到這么棒!比缓,他在眾人面前做單手俯臥撐。講臺上的.他看上去是那么年輕、健康、激情四射,幽默得讓人心酸。臺上臺下的笑聲和淚水,成了他與世界說(shuō)再見(jiàn)的最動(dòng)人的方式。

  我們高中教師面對的是一群年齡在16~20歲之間青春朝氣、活潑善思的學(xué)生,我以為在平和、積極的心態(tài)引領(lǐng)下,教師身上可以永遠煥發(fā)的激情是一個(gè)優(yōu)秀的高中教師所應該具備的?沙3J俏覀儗ΜF狀的滿(mǎn)足和安逸讓我們固步自封,太熟悉的環(huán)境和穩定的工作已減弱消退我們的工作激情。就像一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):平靜的日子對于我們最殘酷的懲罰,莫過(guò)于讓我們曾經(jīng)激情、曾經(jīng)充滿(mǎn)幻想的內心,一點(diǎn)點(diǎn)地失去光澤和彈性,一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡下來(lái)。所以,詩(shī)人汪國真說(shuō):“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。其實(shí),熟悉的地方并非沒(méi)有風(fēng)景,只是熟悉蒙蔽了一雙雙發(fā)現風(fēng)景的眼睛,融化了幾許看風(fēng)景的激情。所以我常常告誡自己,應該激情地對待工作和生活,這樣我們的工作和生活才會(huì )激情澎湃、靈思飛動(dòng)。

  四、學(xué)會(huì )忍耐

  工作中,尤其是班主任在班級管理中不是總能得到家長(cháng)、學(xué)生的理解,有時(shí)候甚至會(huì )被誤解而感到委屈。這種時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì )忍耐。07屆我班有一個(gè)學(xué)生,高一時(shí)在實(shí)驗班,因為迷戀上網(wǎng),高二分到我班時(shí)學(xué)號是四十幾號號。他常常以身體不適為由請假,當我了解到他是借機出去上網(wǎng)時(shí),我與他家長(cháng)溝通,結果他家長(cháng)竟幫助他孩子一起說(shuō)謊。有一天上晚自習時(shí)他還在,但當我再去教室時(shí)他卻不在了,我在教室等了很久也沒(méi)有見(jiàn)到他回來(lái),于是我和他家長(cháng)聯(lián)系,讓他們在小孩回家的第一時(shí)間和我聯(lián)系,結果該學(xué)生還是按往常時(shí)間回家了?傻诙煸绯,該學(xué)生的家長(cháng)卻哭鬧到年級部來(lái),說(shuō)他的孩子昨晚趁他們睡覺(jué)時(shí)離家出走了。原來(lái),昨晚他們將小孩打罵了一頓。之后,我得知該學(xué)生晚上在網(wǎng)吧蹲了一夜,早晨直接來(lái)上學(xué)了。

  后來(lái),該學(xué)生的家長(cháng)在不同的場(chǎng)合、以不同的方式說(shuō)了許多抱怨甚至非議的話(huà)。聽(tīng)了這些話(huà)轉述后,我心理的確不舒服,因為我在他孩子身上花的精力事實(shí)上比其他學(xué)生多得多,但是,這些委屈我只有忍耐,因為我相信時(shí)間的流逝,總會(huì )洗凈心中的委屈。20xx年元旦,我收到一條很長(cháng)的短信,雖然沒(méi)有署名,但從短信的內容上我感覺(jué)到是這個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)的,其中有這樣一段話(huà):老師,請原諒我曾經(jīng)的幼稚和不懂事,很想能當面跟你道一聲對不起,可上次去學(xué)校玩時(shí)卻還是沒(méi)有勇氣,再次對我以前給你帶來(lái)的種種麻煩和傷害表示深深的歉意!這條短信我保留了很久,偶爾再打開(kāi)看一看,心中曾有的一點(diǎn)委屈慢慢的也就釋然了。

  五、付出真誠

  “感人心者,莫乎于情!蓖瑯右粋(gè)“好”字,可以說(shuō)得平淡如水,讓人感到有勉強應付之嫌,也可以說(shuō)得清涼如細雨,讓人有溫情滿(mǎn)懷之感。當今社會(huì )競爭激烈,學(xué)生基本上是獨生子,家長(cháng)對孩子的期望都很高,導致學(xué)生戲稱(chēng)他們是“壓力山大”的一代,因此,相伴而來(lái)的是學(xué)生的各種心理問(wèn)題。我班曾有一名患抑郁癥的學(xué)生,高二的時(shí)候非常重,整夜的、連續多少天地睡不著(zhù),在教室里坐不下來(lái),在家里幾乎不和家里人說(shuō)一句話(huà),他忌諱別人說(shuō)他有病,更談不上說(shuō)去看醫生了,他媽媽沒(méi)多少文化,每次到學(xué)校來(lái)的時(shí)候只是無(wú)奈地哭。有一次,下午我來(lái)上班時(shí),遠遠地就看到一個(gè)人蹲在我們辦公室窗外墻根的地上,她的頭發(fā)在風(fēng)中凌亂著(zhù),手不時(shí)地抹著(zhù)眼睛,當我走近了才看清是這位同學(xué)的母親,看到這一幕,我知道準又是因為他孩子的病,當時(shí)我心里特別難受,我也無(wú)形中體會(huì )到一種責任,我必須盡我所能地去幫助他。這樣,每次我只要感覺(jué)他有一點(diǎn)異常,我都會(huì )及時(shí)地與他溝通、談心,對他進(jìn)行開(kāi)導,讓他能勇敢、坦然地去面對目前的狀況,并能接受治療。

  在我的鼓勵和開(kāi)導下,他進(jìn)行了適時(shí)、適當的治療。到后來(lái)他對我有了一種依賴(lài),只要他情緒波動(dòng),他就會(huì )找我說(shuō)出他心中的郁悶,常常一說(shuō)就是一堂課的時(shí)間,而我總是很耐心地聽(tīng)著(zhù),甚至有兩次夜里我被他的電話(huà)叫醒。高三時(shí),他基本恢復正常,且學(xué)習狀態(tài)很好,尤其在生物學(xué)科上。在他恢復正常之后我們的一次談話(huà)中,他說(shuō):“老師,那時(shí),有好幾次我都有一種站在樓上要往下跳,從此解脫的想法,但因為有老師您,我才能挺過(guò)來(lái),因為我無(wú)法辜負你對我的關(guān)心!苯裉飚斘以倩仡欉@個(gè)過(guò)程時(shí),我知道其實(shí)我沒(méi)有任何靈丹妙藥,我只是將心比心地想到如果是我的孩子,我會(huì )怎么辦?過(guò)程中,我只是付出了我的真情和真誠,做了一個(gè)最耐心的傾聽(tīng)者、最樸實(shí)的開(kāi)導者而已。

師德演講稿 篇6

  小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇敬的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)褒揚,我就會(huì )高興,激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯事情家長(cháng)總會(huì )說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不時(shí)地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純真的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純真小朋友的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不時(shí)學(xué)習,不時(shí)地用新的知識空虛自身,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不時(shí)地創(chuàng )新。只有這樣,才干做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師自己,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人,也升華人自身!

  甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了小朋友們眼中的百科全書(shū);成了小朋友們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人自身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以和桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成績(jì)感。這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會(huì )發(fā)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不時(shí)進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇。我愿把自身的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。

師德演講稿 篇7

  記得小時(shí)候,父親問(wèn)我:“你長(cháng)大了干什么?”“當老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢(mèng)想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土!蹦欠N莊嚴而神圣的感覺(jué)便油然而升,長(cháng)大后,當我帶著(zhù)大學(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí),當我開(kāi)始成長(cháng)為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著(zhù)這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

  俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)習方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是XX市的一流學(xué)校,社會(huì )各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jì),那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子,更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用,以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,他們無(wú)怨無(wú)悔,他們不曾抱怨。

  當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

  有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護,一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

  一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無(wú)悔。

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