實(shí)用的愛(ài)與責任演講稿范文合集八篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的愛(ài)與責任演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)與責任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
流年似水,日月如梭,曾經(jīng)年少的我有一個(gè)美妙的夢(mèng)想,我夢(mèng)想為自己插上一對絢麗的翅膀,遨游在維也納金色大廳和海頓、舒伯特、貝多芬一起漫步在音樂(lè )的殿堂,那跳躍的音符,是我生命的激情,那起伏的節奏是我青春的旋律,那夢(mèng)想像初升的太陽(yáng),像滾滾的江水,像燃燒的烈火,像爛漫的山花陪伴著(zhù)我走過(guò)了美好的少年時(shí)光。我要為自己鑄就生命的輝煌!
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”當我由一個(gè)青澀學(xué)子成為一名教師時(shí),那夢(mèng)幻般的理想開(kāi)始支離、開(kāi)始破碎,嚴酷的社會(huì )現實(shí)把我的夢(mèng)一次又一次的揉碎,我陷入了迷茫、苦悶、猶豫和彷徨。美麗的夢(mèng)想就如昨日的朝霞漸漸離我遠去??難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時(shí)代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩,去打發(fā)那日出日落的時(shí)光?就在這個(gè)時(shí)候,我聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)平凡而響亮的名字,看到了一幅幅質(zhì)樸而動(dòng)人的畫(huà)面,譚千秋、張麗莉、李桂林、劉恩和??
“奉獻教壇,大愛(ài)千秋”在汶川大地震中,用堅實(shí)的雙臂死死護住4名學(xué)生的譚千秋,“粉身碎骨全不怕,要留最美在人間”用血肉之軀捍衛學(xué)生譜寫(xiě)生命贊歌的最美教師張麗莉;崎嶇路上點(diǎn)燃知識火把用18年時(shí)間守望懸崖小學(xué)的李桂林;一根布帶系住母子深情的陳斌強??此刻,我無(wú)法一一羅列那些英雄的名字,但他們擁有一個(gè)共同嘹亮的名字“人民教師”,我也不能一一講述他們的故事.但他們擁有一個(gè)共同堅定的信仰“奉獻教育、無(wú)悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下,我重新認識了生命的價(jià)值。終于,我從飄浮的
彩虹上回到質(zhì)樸的大地。此時(shí)我要對大家說(shuō)“我要揚起生命的風(fēng)帆,出征遠航,縱然是驚濤駭浪,我也無(wú)怨無(wú)悔”。
生者是永無(wú)止境的燃燒;死者卻用舍已的大愛(ài)譜寫(xiě)了對人民教育的無(wú)限忠誠。
是啊,我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考他們的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌他們的職業(yè),可我要借助這個(gè)舞臺和這個(gè)難得的機會(huì ),向大家講述一個(gè)我身邊的真實(shí)故事。
20xx年9月30日晚10點(diǎn)多,在萬(wàn)安加油站的斜坡路段,有一個(gè)撐著(zhù)雨傘,拖著(zhù)沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停,雨勢越來(lái)越大,突然,一束強烈刺眼的光線(xiàn)直射了過(guò)來(lái),在離那人不足5米的地方,一輛飛奔的摩托車(chē)像猛獸一般沖向還來(lái)不及躲閃的行人,“砰”??幾秒之后,慘烈的事情發(fā)生了。那個(gè)倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴,那一刻,他正走在下晚自習回家的路上。
一層秋雨一層涼,這樣的雨夜似乎注定是不能寧靜的,18小時(shí)一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復著(zhù)那句話(huà)“高三??月考??試卷”他走了,留下了對學(xué)生的牽掛和對家人的愧疚,對工作的熱忱、學(xué)生的熱愛(ài)和同事的關(guān)心。
并不是所有的鮮花都能代表愛(ài),只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都偉大,只有珠穆瑯瑪做到了;并不是每個(gè)人都可以比作父母親,只有堪稱(chēng)“靈魂的工程師”做到了。親愛(ài)的朋友們,當全社會(huì )都在謳歌一種行為,贊美一種精神時(shí),老師又何止是一種稱(chēng)謂?那完全是一位父親、母親對孩子的摯愛(ài),羅老師用他如山的父愛(ài)情懷和堅如磐石的責任演繹一位人民教師的平凡和偉大。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。身于幽谷處,孕育蘭花香!逼鋵(shí),在我們身邊有太多太多這樣的老師,他們每天都做著(zhù)平凡而瑣碎的工作。是呀,他們會(huì )關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長(cháng)了需要剪了,卻忘了與自己
年齡不符的白發(fā);他們會(huì )推遲下課時(shí)間給學(xué)生解答難題,卻忘了晚自習回家的路上自己也怕黑;他們會(huì )想著(zhù)如何抓住有效時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識,卻忘了鐘表已悄然滑過(guò)午夜12點(diǎn),難道他們真不知道心疼自己?不,當然不是。不是他們不懂得心疼自己,而是在那種種情況下愛(ài)學(xué)生對學(xué)生負責就真的成了一種本能。是他們用無(wú)私與無(wú)畏,堅持與奉獻、愛(ài)與責任守住了心中那盞希望之燈。
朋友們,熱愛(ài)生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;熱愛(ài)教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂。讓我們從榜樣身上汲取力量,安心教育,潛心鉆研、用熱烈四射的青春去譜寫(xiě)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的美麗篇章,用至真至誠的愛(ài)與責任鑄就不朽的師魂。
“教育之路永攀登,書(shū)山萬(wàn)仞我為峰。不畏浮云遮望眼,師魂永駐最高層!
愛(ài)與責任演講稿 篇2
如果愛(ài)與責任是并存在世界上的兩種事物,那么它們便是這世界上最和諧的音符。因為當產(chǎn)生了愛(ài),才會(huì )知道責任對這份愛(ài)是多么的重要!皭(ài)”與“責任”,二者是不可分割的,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。
教師,是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱(chēng)謂;教師,是一個(gè)用責任支撐起的身軀。師德的核心是愛(ài)生,師德的底線(xiàn)是責任,愛(ài)與責任是師德之魂。
師愛(ài),是教師之靈魂,它是“一切為了學(xué)生,為了一切發(fā)學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,教會(huì )學(xué)生去愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì );我們要用我們的言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)助人,愛(ài)創(chuàng )新。我們要把學(xué)生裝在心里,對他們傾注著(zhù)全部的心血,關(guān)注著(zhù)學(xué)生的身心健康:生病時(shí)噓寒問(wèn)暖,困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵,迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……
責任,是教師之本職!鞍倌甏笥,教育為本” “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教師必須牢固地樹(shù)立起責任意識。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,“一個(gè)孩子的失敗,對一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗!笨梢(jiàn)教師的責任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望知識的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責任感和使命感。為了更好地傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行總結和反思,從而來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應新課程教學(xué)的需要。如果教師沒(méi)有強烈的責任感與事業(yè)心,不僅會(huì )誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)。教師的責任表現在思想上是無(wú)私的、在容量上是無(wú)限的、在工作上是無(wú)休止的、在感情上是無(wú)保留的、在教育要求上是無(wú)終極的。
愛(ài)與責任,相得益彰,“愛(ài)”與“責任”是師德之魂。 “愛(ài)與責任”是一個(gè)永恒的教育話(huà)題,它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)續寫(xiě)篇章,教師的愛(ài)和責任,永遠是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵和安慰,讓他們祛除心中的不安,勇敢地面對生活中的各種挑戰,擔負起肩上的責任。
愛(ài)與責任演講稿 篇3
我最親愛(ài)的平安同仁們,大家早上好!
我是來(lái)至營(yíng)業(yè)七部程良英小組的鄧彥洪,大家都叫我小鄧子,今天我給大家演講的主題是《愛(ài)與責任》
在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心,有一種最能詮釋千絲萬(wàn)縷的愛(ài)就是責任,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
在現在社會(huì )里,有很多人在都在問(wèn),你愛(ài)我嗎?也有很多人在回答說(shuō)我愛(ài)你,這么多人在尋找愛(ài),尋找幸福,但卻不知為什么,還是會(huì )有很多錯愛(ài),為什么好不容易找到的答案卻是錯的?!終于,有一天,有人告訴我:因為責任,因為缺乏責任
那年,我們全家人都站在客廳里,有一個(gè)男人發(fā)出的聲音特別的“刺耳”,他說(shuō):你不養她我就把她送到云南給賣(mài)了。我直愣愣的望著(zhù)他,眼里滿(mǎn)是眼淚和恐懼。沒(méi)錯,發(fā)出這個(gè)聲音的男人就是我爸,那個(gè)至今都未曾謀面只能用照片去回憶的親生爸爸,想想,那年,我才5歲,他怎么會(huì )狠下心,怎么就想著(zhù)把我給賣(mài)了呢,就因為外面那個(gè)女人,就因為我是個(gè)女孩,為什么他要把我從媽媽手里搶來(lái)卻要把我賣(mài)了,就因為那少得可憐的撫養費嗎?我痛,我真的好痛,他說(shuō)的那句話(huà),5歲那年的那個(gè)畫(huà)面,腦海里的那些疑問(wèn)一直纏繞在我身體的每個(gè)角落里。我把自己藏起來(lái),不聞不問(wèn)。我就這樣跟著(zhù)奶奶生活了十幾年,在這十幾年里,我吃過(guò)多少苦,受過(guò)多少冷眼,挨過(guò)多少打罵,要知道,沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子是最痛的。
終于我長(cháng)大了,找到了工作,來(lái)到了平安,在這份工作里,我學(xué)到的第一個(gè)字就是"愛(ài)",第一個(gè)詞語(yǔ)就是“責任”,于是我喜歡上了平安,他帶給我的安全感足以讓我對他寸步不離,不舍不棄,因為他讓我明白了什么才是真正的愛(ài),什么才是真正的責任,愛(ài)與責任是相通的,一個(gè)人有愛(ài)才會(huì )有責任,冰心曾有一段話(huà)是這樣說(shuō)的:“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的花香彌漫,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)痛苦,有淚可流,卻流的幸福!眮(lái)到平安的這五百多個(gè)日日夜夜,當遇到客戶(hù)的拒絕,當被朋友數落工作,當無(wú)人拜訪(fǎng)時(shí),我也曾徘徊過(guò),也曾想過(guò)要放棄,甚至懷疑這份工作,可是,當我把理賠金送到客戶(hù)手上時(shí),客戶(hù)說(shuō)的那聲謝謝讓我尤為感動(dòng)。所以每當我拿到合同書(shū)的時(shí)候,我總感覺(jué)這本書(shū)是那么的沉重,因為它代表的是愛(ài)與責任。我們這些保險代理人才是真真正正的白衣天使。也許我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)能開(kāi)花的人,但是我可以做一顆流星,給客戶(hù)圓上一個(gè)完美的愿望,F在,每當有人問(wèn)我的工作時(shí),我會(huì )抬起頭驕傲的說(shuō):“我是平安保險公司的代理人”。我深深地明白這幾個(gè)字絕不僅僅代表的是一份工作。當我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,也附帶了一份責任,一份義務(wù),一份愛(ài),就如同說(shuō)“我是一名軍人”這幾個(gè)字心中激蕩的愛(ài)國情懷一樣,溢于言表。
平安優(yōu)秀的保險代理人們,我想說(shuō),愛(ài)與責任,不光是言語(yǔ),更是行動(dòng),因為我們有愛(ài),有責任,所以讓我們張開(kāi)我們的懷抱,露出我們的笑容,伸出我們的雙手,讓更多家庭都擁有一份完整的愛(ài),和一份不可抗拒的責任。讓幸福延續,讓快樂(lè )和責任把愛(ài)填滿(mǎn)。
我的演講到此結束,謝謝大家的聆聽(tīng)。
愛(ài)與責任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們:
晚上好!今天我演講的題目是“愛(ài)與責任 永恒的追求”。 我喜歡這樣的一首詩(shī):“我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,我是一個(gè)老師!是的,我驕傲,我是一名教師,我更自豪,因為我是一名幼兒教師,從事著(zhù)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!
細細回味,我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬,微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)、失敗過(guò)、心酸過(guò),在不斷地總結分析中,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)孩子的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,和孩子們圍在草叢邊觀(guān)察昆蟲(chóng)是那么專(zhuān)注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)愁,體驗到了工作就是幸福。我更不會(huì )忘記,當我彎著(zhù)腰給孩子系鞋帶時(shí),一個(gè)稚嫩的聲音對我說(shuō):“老師,我最喜歡你!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒(méi)說(shuō),緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就能換回愛(ài)的回報。曾幾何時(shí),有人問(wèn)我:“奉獻出這種崇高的愛(ài)卻要守著(zhù)一輩子的清貧,這值得嗎?每天進(jìn)行著(zhù)大量、平凡、
瑣碎的工作,日復一日,年復一年,重復、單調而缺乏新鮮感,默默的付出不覺(jué)得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來(lái)了又走,你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎?我堅定的告訴他:這一切都值,因為愛(ài),我愛(ài)每一個(gè)孩子,我愛(ài)我的這份教育事業(yè),所以再苦再累也毫無(wú)怨言,這些你都不懂。
孩子,當你剛剛入園哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽?zhuān)逸p輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是媽媽時(shí);當你掛著(zhù)眼淚、用稚嫩的小手牽著(zhù)我跟我一起走時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!因為我是幼兒教師,我要對孩子負責,要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子,讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,讓他們每天都像天使一樣快樂(lè )的成長(cháng);因為我是幼兒老師,我就要對家長(cháng)負責,我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝,還家長(cháng)一個(gè)健康,快樂(lè ),活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任,在這漫長(cháng)的工作旅程中,我默默地耕耘在那片灑滿(mǎn)辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,為了孩子美好的未來(lái),我盡職盡責,努力工作著(zhù),辛苦著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)??如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我稚嫩的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。
愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任,必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,用責任和愛(ài)心撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生命的五彩樂(lè )章。
愛(ài)與責任演講稿 篇5
不知大家看過(guò)《背起爸爸上學(xué)》這部電影嗎?電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年,以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了大學(xué),但面對癱瘓在床無(wú)人照顧的父親,無(wú)奈之下只好賣(mài)掉全部家產(chǎn),背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情,“背”起了愛(ài)的責任。
正是這種久違了的反哺情結,震撼著(zhù)人們的心靈,呼喚著(zhù)人們的良知,很多人看后都潸然淚下?赐觌娪,我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題:什么是責任心?怎樣才能做一個(gè)有責任心的人?今天我演講的題目是《用愛(ài)與責任,播種希望》。
我認為,“責任”是一種使命,一種做人的態(tài)度。從大道理說(shuō),就是最基本的職業(yè)精神,從小處來(lái)說(shuō)就是一個(gè)人做事的基本準則。我們的家庭需要責任,因為責任讓家庭愛(ài)意融融;我們的社會(huì )需要責任,因為責任讓社會(huì )平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責任,因為責任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意。
作為一名老師,選擇了教師這個(gè)工作,就等于選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話(huà):人生本沒(méi)有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動(dòng)還是被動(dòng),只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂(lè ),那么我們的工作將是幸福的。
有這樣的兩個(gè)鄉村校長(cháng):一個(gè)叫石遠澤,一個(gè)偶然的機會(huì )讓他到上海參加全國教師培訓。到了上海站,望著(zhù)川流不息的人群和車(chē)水馬龍,他感到有些頭暈目眩,禁不住說(shuō)了句:“上海這么大!”另一個(gè)叫陸斌,妻子患重病,家里債臺高筑,為了學(xué)生他甘愿放棄了更好的工作機會(huì )。他說(shuō):“誰(shuí)叫咱選中了教師這個(gè)職業(yè)呢?”這就是教師!甘當渡船人,把人渡到光明的彼岸,自己卻留下來(lái)周而復始;這就是教師,所有支撐我們的信念,那就是愛(ài)與奉獻的精神!
一位哲人說(shuō):“寫(xiě)在紙上的愛(ài),一個(gè)早晨就可以讀完;說(shuō)在嘴上的愛(ài),一轉身就能忘記;而惟有老師和母親的愛(ài)是寫(xiě)在大地和天空,永遠和永藏在心底的!
親愛(ài)的朋友們,讓我們去做一名愛(ài)與責任并存的教師,在學(xué)生稚嫩的心靈里,灑下一粒粒寶貴的種子,用愛(ài)的甘霖去澆灌,用奉獻的瓊漿去滋潤,等待收獲明天的希望與輝煌!
愛(ài)與責任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
下午好!
7年前,懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無(wú)反
顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛(ài)心和責任的工作,正是對學(xué)生的這種愛(ài)與責任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛(ài)與責任,照亮人生》。
愛(ài)與責任是教師之本,沒(méi)有他,就不會(huì )有真正的教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾分嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)、積極的愛(ài)。
偉大的先賢孔子以仁作為他思想的精髓,他曾說(shuō):教不倦,仁也。意思是:教育而不知疲倦,是仁愛(ài)。他把學(xué)而不厭,誨人不倦作為當教師的首要條件,把仁者愛(ài)人的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識淵博,教人得法,對他也充滿(mǎn)著(zhù)深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話(huà),是教師對學(xué)生愛(ài)與責任的最好闡釋。
是!如果沒(méi)有愛(ài)與責任,災難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì )用那雙曾傳播無(wú)數知識的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命?年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì )在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛(ài)的奉獻,他們的事跡也告訴人們:愛(ài)心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒(méi)有愛(ài)與責任,申泮文老師怎會(huì )在三尺講臺上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養天年的他仍執意回到講堂。
如果沒(méi)有愛(ài)與責任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì )守著(zhù)一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的'機會(huì )?
當然更多的老師是默默無(wú)聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)老師的愛(ài)與責任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛(ài)生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴謹治學(xué)的劉老師。
這對學(xué)生無(wú)處不在的愛(ài),無(wú)處不有的責任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過(guò)程是艱辛的,為學(xué)生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學(xué)習,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當看到他們打開(kāi)心結,露出甜美的微笑時(shí);當身體不適,聽(tīng)到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí);當教師節,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著(zhù)陽(yáng)光,收獲著(zhù)幸福!
此時(shí)此刻,我只有借用汪國真的詩(shī)句表達我的心聲:我不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng),既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影。
老師們,同仁們,就讓我們一起努力,用我們的的愛(ài)心與責任打造學(xué)生美好的未來(lái),收獲我們?yōu)M(mǎn)陽(yáng)光的人生!我的演講到此結束,謝謝大家!
愛(ài)與責任演講稿 篇7
親愛(ài)的同行們:
你們好!
今天下午,我們準時(shí)聚在這里,來(lái)談?wù)劷處煹摹皭?ài)與責任”。剛才我就在想,是什么力量讓我們可以?huà)亝s了課余休息時(shí)間,眾志成城,想要獲得“愛(ài)與責任”的真諦?又是什么力量,讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量,讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執著(zhù)于教育?——是愛(ài)!這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛(ài)。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春;只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金!
我常常在思考,我們能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生,愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責任,我們的愛(ài)不應是偏愛(ài),而應是博愛(ài)!博者,廣大也。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上,我看到了剛強;在薛海琴的身上,我看到了包容;在朱玉瑤的身上,我看到了管理;在許蘇楠的身上,我看到了樂(lè )觀(guān)……帶著(zhù)博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,心情由此變得快樂(lè ),教學(xué)由此變得靈動(dòng),收獲由此變得豐盛。
我常常在思考,我們該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài),無(wú)奈的愛(ài)? 不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責任,我們的愛(ài)不應是溺愛(ài),而應是“制”愛(ài)!這里的“制”,是“克制”的“制”,只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài),只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀(guān)!多年前,班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠(chǎng)里的圍棋,批評教育后,他們竟然振振有辭:“其他班級的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來(lái),要求他們將圍棋還到塑料廠(chǎng)里去。我當然知道他們會(huì )遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥,我也心疼,我也擔心,我也難受!可是,不能因為溺愛(ài)他們而不讓他們去直面錯誤呀!經(jīng)過(guò)了這番痛苦的教育,他們悔恨交織。我慶幸,克制的、理性的愛(ài)戰勝了縱容的、無(wú)奈的愛(ài)。正是出于責任,我們時(shí)刻克制著(zhù)自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!
我常常在思考,我們必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛(ài)——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛(ài),實(shí)在是太酷了,讓人難以親近。試問(wèn),有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子得到更多的愛(ài)?因此,基于責任,讓熱烈的愛(ài)代替酷酷的愛(ài)吧!讓我們的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程,讓我們的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈,讓我們的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教學(xué)的真諦,才是熱愛(ài)的表現。
于是,我說(shuō):“因為責任,愛(ài)不再偏頗;因為責任,愛(ài)不再縱容;因為責任,愛(ài)不再冷酷!”也許,因為責任重、壓力大,有人會(huì )意味深長(cháng)地說(shuō):“任重而道遠呵!”沒(méi)關(guān)系,愛(ài)會(huì )撲平我們腳下的路,讓我們走得順暢;也許,因為責任重,生活清貧又不被別人理解,有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕,愛(ài)會(huì )讓我們團結, 愛(ài)會(huì )讓我們神采飛揚。誰(shuí)說(shuō)我們孤獨,誰(shuí)說(shuō)我們悲壯,我親愛(ài)的同行們,我們同舟共濟!讓我們以愛(ài)為舟,以責任為槳,乘風(fēng)破浪吧
愛(ài)與責任演講稿 篇8
1994年9月1日,我帶著(zhù)一顆感恩之心,掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對教師這份職業(yè)有著(zhù)一種莫名的崇敬與熱愛(ài),我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫不能正確定位人生方向時(shí),是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對我的悉心栽培,為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅實(shí)的礎;我更加感謝我的領(lǐng)導付與我一個(gè)這么好的機會(huì ),使我站在了教育的最前線(xiàn),去面對一群天真無(wú)邪的孩子們,完成我應有的使命。因此,我帶著(zhù)這份感恩將其化作愛(ài)心與責任播撒到孩子們身上,這也就是我今天演講的主題:《愛(ài)心與責任》。
每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命!從"天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體膚"的名言中,我們能體會(huì )到古人的奮發(fā),從"誰(shuí)言寸草心,報的三春暉"的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的拳拳之心,從"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)"愛(ài)心與責任"。
長(cháng)久以來(lái),人們心底縈繞著(zhù)一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造,無(wú)不包含著(zhù)老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步......
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,有的只是平凡,但也就是這平凡,也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著(zhù)奪目的光輝。 當孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì )輕輕的擁他入懷,告訴他"孩子,老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)你,可是他卻不會(huì )因此而立刻停止哭聲,他會(huì )蹭著(zhù)你,緊緊的抱著(zhù)你,生怕失去,"玩具、游戲、歌聲、故事、糖、......"終于小家伙笑了、乖了、!當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,無(wú)助的看著(zhù)我時(shí),你終于發(fā)現孩子已經(jīng)長(cháng)大了,再也不是總跟著(zhù)你的"小屁蟲(chóng)"了,孩子你真的長(cháng)大了,會(huì )因為沒(méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠的相待,他們會(huì )接納你、喜歡你!你會(huì )快樂(lè )的!
校園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè )的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著(zhù)純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉,在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著(zhù)他的自信與驕傲......我們會(huì )覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)。
我們的愛(ài)是細膩的,一遍遍的諄諄教導,一次次的細心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。 我們的愛(ài)是無(wú)聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢(mèng)中。 我們的愛(ài)是無(wú)求的,全力的付出,無(wú)私的奉獻,只為孩子們健康的成長(cháng)。
我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔負起塑造學(xué)生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學(xué)生前途的責任。
我們的責任在愛(ài)中體現,以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,用我們責任心換取學(xué)生健康的成長(cháng)。
我們的愛(ài)是因為我們有愛(ài)的責任。愛(ài)心與責任,一個(gè)教師永恒的話(huà)題。一個(gè)永遠也說(shuō)不完的話(huà)題。我們只能用愛(ài)用去延續這個(gè)話(huà)題。
讓我們奉獻出我們的愛(ài),擔負起我們的責任,一起去創(chuàng )造無(wú)比美好的明天。
只有"愛(ài)"才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映
的更鮮艷、更紅,我甘愿當綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無(wú)止境!
孩子們,當你們長(cháng)大了,揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著(zhù)你們!
那時(shí)"我是誰(shuí)?"已不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!
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