關(guān)于紀律演講稿范文匯總9篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的紀律演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紀律演講稿 篇1

　　競選學(xué)生會(huì )紀律部長(cháng)演講稿

　　各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫孫涵，來(lái)自初三、四班。首先真誠地感謝英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機會(huì )！

　　今天， 我要競選的職位是學(xué)生會(huì )的紀律檢查部部長(cháng)。

　　紀律是什么？紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說(shuō)，紀律所表達的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統一的意志是用來(lái)維護大多數人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓的'總結。往小里說(shuō)，紀律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。 作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀，整個(gè)學(xué)校就會(huì )陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習、生活就不能 正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話(huà)、走動(dòng)、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學(xué)；這些行為理應受到制止，必要時(shí)批評或處 理。

　　遵紀守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識鍛煉培養起來(lái)的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學(xué)必然是立志成才的.有所追求和抱負的。只要腳踏實(shí)地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。

　　今天，我向我的對手們學(xué)會(huì )了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我！

　　給我一次機會(huì ) 還你十分滿(mǎn)意

紀律演講稿 篇2

　　“遵守紀律”這個(gè)詞，大家一定不陌生吧！不知老師對我們說(shuō)了多少次，課堂上，下課時(shí)，升旗時(shí)，廣播里，都會(huì )聽(tīng)到。盡管這樣，大家真的遵守紀律了嗎？下面，我來(lái)給大家講講我是怎么遵守紀律的吧！

　　老師說(shuō)過(guò)，在樓道或班里的各個(gè)角落，只要看見(jiàn)廢紙垃圾，都要撿起來(lái)。我時(shí)時(shí)刻刻記在心里。就在這次國慶長(cháng)假期間電視上常會(huì )講：“在一些景點(diǎn)，一些游客亂扔垃圾導致景區的衛生管理員工作量成倍的增加，也破壞了我們景點(diǎn)的美觀(guān)�！泵慨斘以诓賵�(chǎng)或樓道中看見(jiàn)廢紙或垃圾，我會(huì )將它撿起來(lái)丟入垃圾箱里。我在課桌的桌腿上，悄悄地安置了一個(gè)小垃圾袋，每當有廢紙垃圾，我都會(huì )放在這個(gè)袋子里，放滿(mǎn)后，再把它放進(jìn)垃圾桶里。怎么樣，這個(gè)辦法不錯吧！

　　遵守紀律，不單單從這一方面表現，還要從多個(gè)方面去講。比如上下樓梯靠右行，如果不靠右行很可能會(huì )出現碰撞踩踏的危險事故。因此，我每次上下樓都靠右行。

　　在任何地方不追逐打鬧，這句話(huà)也是常見(jiàn)的，老師更是說(shuō)個(gè)不知道多少遍了，但這種現象還是會(huì )發(fā)生。有一次我在上樓時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)男生在追逐打鬧，搞得樓道烏煙瘴氣的，還差點(diǎn)把我撞倒，不用猜，那兩個(gè)男孩肯定也摔倒了。所以，我們在遵守紀律的同時(shí)，更保障了自己的'安全和他人的安全。如果你不遵守紀律，隨意在樓道、班里追逐打鬧，受傷了怎么辦？如果你在公共場(chǎng)所里亂扔垃圾，亂扔果皮，滑倒了他人，怎么辦？好好去想想，我們生活在這么美麗和諧的環(huán)境中，如果多了喧鬧聲和追逐打鬧，和諧從何談起��？如果生活環(huán)境只能用“臟亂差”來(lái)形容，我們的生活怎么能舒適，我們的身體還會(huì )健康嗎？

　　在此，我向大家倡議：

　　1、上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。

　　2、上下樓梯要靠右行。

　　3、不追逐，不打鬧。

　　4、不亂扔垃圾。

　　5、不說(shuō)臟話(huà)，不打架……

　　同學(xué)們，記住這句話(huà)：遵守紀律，從我做起，從身邊的每一件小事做起！

紀律演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我決定競選紀律委員。我非常榮幸今天有機會(huì )參加競選。在過(guò)去的時(shí)間里，我一直努力，努力直到這一天有資格登上這個(gè)講臺，雖然我不算班上成績(jì)最好的，但我也曾經(jīng)被評為“三好學(xué)生”這個(gè)光榮稱(chēng)號，這不正是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓�！比绻�一個(gè)班沒(méi)有紀律的話(huà)，將得不到任何一位老師的認同。雖然我也存在一些缺點(diǎn)，也沒(méi)有什麼當紀律委員的經(jīng)驗，但我相信，我能為大家服務(wù)，為班級服務(wù)，我有勇氣，我有信心。

　　如果我當上紀律委員，我會(huì )以身作則，勇于為班級服務(wù)，老師，同學(xué)們！如果你們肯給我一次機會(huì )，我一定會(huì )讓大家滿(mǎn)意的。

　　各位老師們用知識心血澆灌了我們，父母辛苦地養育我們，如果我們不進(jìn)步，不努力，怎麼對得起他們呢？所以從現在開(kāi)始，我們一定要努力，用好成績(jì)去回報那些為了我們而付出的人。

　　各位同學(xué)，我們一起生活，已經(jīng)快到五年，相信大家已經(jīng)很了解我，我的脾氣有點(diǎn)暴躁，但這次如果我當上紀律委員，將會(huì )磨練我，我一定會(huì )改掉從前的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的.優(yōu)點(diǎn)，和大家一起進(jìn)步，一起努力，一起讓我們的班級體更加團結，更加輝煌！

　　如果這次我能競選上紀律委員，我將會(huì )以身作則，做好自己的本職工作，積極為班級服務(wù)，每次在上課鈴響的時(shí)候，主動(dòng)做上講臺，管好紀律，讓老師走進(jìn)教室的時(shí)候露出滿(mǎn)意的微笑。

　　希望大家支持我，投我一票吧！

　　謝謝大家！

紀律演講稿 篇4

七年級的全體同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　首先我真誠的祝賀我們七年級的新同學(xué)光榮地成為礬山中學(xué)的學(xué)生，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì )像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為此我給同學(xué)們就進(jìn)入中學(xué)一些紀律要求做一說(shuō)明：

　　一、上課紀律

　　1、嚴禁曠課、遲到現象。

　　2、做好課前準備工作，桌上不得擺放與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍。

　　3、嚴禁課堂亂調換位置。

　　4、嚴禁課堂自由發(fā)言，搞小動(dòng)作，交頭接耳等。

　　5、嚴禁課堂不尊重老師。

　　6、嚴禁擾亂課堂紀律。

　　7、認真聽(tīng)講，認真做好課堂筆記，不得做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

　　8、認真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題。

　　9、不要隨意打斷老師的講話(huà)，有事課后與老師交流。

　　10、認真聆聽(tīng)同學(xué)的'發(fā)言，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言。

　　11、認真做好作業(yè)，不準抄襲作業(yè)，有疑問(wèn)找老師或同學(xué)幫助。

　　12、嚴禁將故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)書(shū)等雜書(shū)、音樂(lè )播放器、手機等帶進(jìn)校園使用。

　　二、自習、早讀、課間休息紀律

　　1、自習課不得無(wú)故缺席，如有特殊情況不能參加，必須向班主任請假并得到批準方可。

　　2、自習課不遲到、不早退，不看閑書(shū)。不自由講話(huà)，不隨意走動(dòng)，專(zhuān)心學(xué)習。

　　3、早讀課按規定進(jìn)行朗讀，其他自習課上必須肅靜無(wú)聲。

　　4、課間休息時(shí)，不得喧鬧、怪叫；不得在教室或樓道中追吵。

　　三、課間操紀律

　　1、課間操在教學(xué)樓前集合，男女生站兩路縱隊。

　　2、做操動(dòng)作要規范、大方。

　　4、課間操結束后，有序返回教室。

　　四、衛生常規要求

　�。ㄒ唬�、教室清潔要求

　�。�1）桌椅擺放整齊。桌面無(wú)字跡，無(wú)泥印，桌面上不得堆放大量書(shū)本及雜物，上課學(xué)習用具統一擺放在課桌左上角。

　�。�2）教室地面無(wú)塵土無(wú)廢棄物，不亂放雜物，垃圾桶（框）周?chē)鸁o(wú)廢棄物，早上、傍晚掃地后垃圾桶（框）應倒凈。

　�。�3）黑板要擦干凈，無(wú)亂畫(huà)痕跡。

　�。�4）窗臺干凈無(wú)塵土、無(wú)積水、無(wú)雜物。

　�。�5）墻壁、教室門(mén)、柜門(mén)干凈，無(wú)腳印，泥印。

　�。�6）教室門(mén)窗、電器及時(shí)關(guān)好，不隨意敞開(kāi)。

　�。ǘ�）、衛生區衛生

　　各班按照劃定的區域每天定時(shí)清掃自己環(huán)境區域，遇有特殊情況，適當增加清潔次數，保證校園內干凈整潔。

　�。ㄈ�）、個(gè)人衛生儀表

　　1、男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴首飾。

　　2、衣服保持干凈、整潔。

　　3、不隨地吐痰、不隨丟瓜皮紙屑及其它廢棄物、不在校園內吃零食、不損壞衛生設施。

　　五、安全習慣要求

　　1、拒絕不良誘惑，不吸煙、不喝酒。不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等對自己身心健康極為不利的場(chǎng)所。遠離毒，不濫用藥物。

　　2、上課期間，因故不能到校時(shí)，要及時(shí)告知班主任。中途離校，要向老師書(shū)面請假，得到老師的簽字同意后方可離校。

　　3、不與社會(huì )不良人員來(lái)往。放學(xué)后直接回家，盡量結伴而行。

　　4、遵守交通規則，預防交通事故。步行時(shí)，必須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的須靠右邊行走。過(guò)人行橫道時(shí)，須注意車(chē)輛、不猛跑追逐。沒(méi)有人行橫道的公路，須直行通過(guò)，不在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。

　　5、安全用電。不觸摸電源，不用濕手、濕布觸摸或擦拭電器。發(fā)現絕緣層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座等要及時(shí)報告老師，請電工檢修。

　　6、懂法守法，主持正義，見(jiàn)義勇為。對違反社會(huì )公德的現象和行為要敢于勸阻。懂得報警方法，對違法犯罪行為要敢于舉報。

　　同學(xué)們，這些行為規范看上去都很細小，對于你來(lái)說(shuō)很重要，養成良好習慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。

紀律演講稿 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)，”沒(méi)有規矩，不成方圓“，這個(gè)”規矩“就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。

　　作為一名學(xué)生，要嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀現象，我們必須堅決制止。

　　第一、有的同學(xué)性情暴燥，欺負同學(xué)，以后凡發(fā)現同學(xué)之間打架事件，一律給予警告以上的處分。

　　第二、有的同學(xué)，同學(xué)之間有矛盾，不向老師反映，不向學(xué)校報告，糾集親戚、朋友甚至社會(huì )小青年來(lái)打與其有矛盾的同學(xué)，今后凡是糾集了親戚、朋友和社會(huì )小青年來(lái)打我校學(xué)生的或充當別人的.幫兇參與社會(huì )斗毆，一律家長(cháng)領(lǐng)回家教育。

　　第三、學(xué)生中少數幾個(gè)同學(xué)吸煙的現象，這個(gè)問(wèn)題不需要多講，凡發(fā)現學(xué)生吸煙，第一次通報批評，第二次給予警告處分。

　　第四、是不注意儀表，男生蓄長(cháng)發(fā)，*戴首飾；男*不拉拉鎖，染黃發(fā)，留長(cháng)指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學(xué)生的形象，此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現，全校通報批評。除此之外，還有少數學(xué)生不遵守學(xué)習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺(jué)，損壞公物等現象也經(jīng)常出現，這些都是不允許出現的。

　　第五、校園中說(shuō)臟話(huà)比較多，嚴重影響學(xué)校形象和學(xué)生自身形象。紀律部和值班領(lǐng)導要加強監督。及時(shí)反饋，希望同學(xué)們嚴格要求自己。另外學(xué)校提倡加了老師要主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間要團結互助。

　　以上種種違紀現象，都是我們在開(kāi)學(xué)初應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺(jué)遵守紀律的習慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監督，對違反學(xué)校紀律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　老師們、同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在知識海洋遨游的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了——遵守紀律，規范行為。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實(shí)。與紀律同行，去實(shí)現我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀律通行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

　　謝謝大家！

紀律演講稿 篇6

　　紀律呢，是人人都應該遵守的，不論任何場(chǎng)合，大家都應該遵守紀律。

　　在上課時(shí)，遵守紀律是必要的，不能說(shuō)閑話(huà)或搞小動(dòng)作，這樣我們才能對學(xué)習更有興趣一些。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前，因為我上課從不說(shuō)閑話(huà)或搞小動(dòng)作，所以我對學(xué)習十分有興趣，而且成績(jì)名列前茅�？墒�，現在卻與以前截然不同了，那是因為自從老師把一位上課總是講閑話(huà)的同學(xué)換到了我的同桌，我們那一塊兒，就被那個(gè)同學(xué)給鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨，不得安寧，哎！他上課總是說(shuō)話(huà)，也總是篡改文章想引起我們哈哈大笑，他呢卻在一旁沾沾自喜，我想他無(wú)非是想讓我們對學(xué)習沒(méi)興趣然后想聽(tīng)他講故事，最后成績(jì)一落千丈。唉！世上沒(méi)有后悔藥��！因為現在不守紀律弄的所以長(cháng)大后變成不法分子，到時(shí)候連后悔都來(lái)不及了，因此，我們應該好好的'遵守紀律，將來(lái)長(cháng)大了，才能被社會(huì )錄取呀！

　　從此刻起，從自身起，吸取教訓，好好的遵守紀律。

紀律演講稿 篇7

　　教師“改作風(fēng)，守紀律，樹(shù)形象”演講稿

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行 來(lái)教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛 移默化地發(fā)生著(zhù)作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人 師表。人們常以“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師， 我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，

　　又怕誤人子弟而 擔心，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。 一、 嚴以律己，嚴格執教。 教師嚴謹治學(xué)過(guò)程中的“嚴以律己”， 是指教師嚴格按照教育職責所要求的知 識和能力素養標準，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責，完成教 育任務(wù)。一個(gè)教師要體現嚴以律己、嚴禁治學(xué)，就應當對科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué) 排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主 義的束縛，勇敢地承認自身不足。 二、常把工作放在心中。 教師手中掌握著(zhù)祖國的未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，教師 的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首 先在熱愛(ài)自己的工作， 有“干一行， 愛(ài)一行， 專(zhuān)一行”的職業(yè)意識， 不妨埋頭苦干， 無(wú)私奉獻。通過(guò)學(xué)習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精 神，會(huì )帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。老師對教學(xué)工作認真負責，學(xué)生學(xué)習情緒就會(huì ) 高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習的積極性就會(huì )受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。 在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習的榜樣，刻意的模仿，執著(zhù)追求。 這樣，就不能看責任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。 三、教書(shū)育人應是自己的職責。 作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但 要管三尺門(mén)里，還要管三尺門(mén)外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在 育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生 意識到老師在關(guān)心他，愛(ài)護他，他才會(huì )意識到老師對自己的期望和信任，心靈 的窗戶(hù)會(huì )毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的效果。 當然，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體 現出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制 或壓服，教師的愛(ài)，人們評價(jià)為母愛(ài)，“會(huì )影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受

　　到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì )把這種愛(ài)珍藏在內心深處，并使之轉化為與老 師的教育要求相適應的自覺(jué)行動(dòng)。 當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當我們看到學(xué)生 的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì )感到一種幸福，因為我 們意識到那是在用自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，為著(zhù)下一代的成長(cháng)而努力，這樣，雖然 受了苦、受了累，當我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感 到幸福。 四、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。 “人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不 斷的鼓勵，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(cháng)。教師應以民主、平等的精神對待 學(xué)生，及時(shí)發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為 火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路�！备� 變以我為中心的傾向，用激勵性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在 上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習的主權交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮 各自的優(yōu)勢，主動(dòng)的學(xué)習，實(shí)現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師 因材施教，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，會(huì )讓他們都體會(huì )到各自的價(jià)值，由此，師 生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。 五、為人師表很重要。 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái) 教育和影響學(xué)生�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工 作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類(lèi)文明的使者，更應該為人師 表，嚴格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的'要求，自己做 事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要 時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀守法、 言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學(xué)習、生活 等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習，更新知識，跟上時(shí)代的 步伐�？傊�，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類(lèi)靈魂工 程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

　　通過(guò)前一階段的學(xué)習，也很有收獲，對“改作風(fēng)、守紀律、樹(shù)形象”有了更 深刻的理解：在工作中，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，改進(jìn)作風(fēng)，努力轉變思 維方式、領(lǐng)導方式、工作方式、發(fā)展方式。全面加強黨的基層組織建設和干部 隊伍建設，匡正黨風(fēng)、政風(fēng)、作風(fēng)、民風(fēng)、行風(fēng)。突出落實(shí)、突出成效，提高 效率、效益、效能。轉方式是科學(xué)發(fā)展的根本途徑，正風(fēng)氣是轉方式的前提和 保證，提效能是轉方式、正風(fēng)氣的成果體現。開(kāi)展“轉方式、正風(fēng)氣、提效能” 主題活動(dòng)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng)和落實(shí)“四個(gè)著(zhù)力”工作要 求的政治任務(wù)。是我區全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意教育的重要保證； 是進(jìn)一步優(yōu)化我區教育發(fā)展環(huán)境，提升我區教育競爭力的迫切需要；是解決教 育發(fā)展中突出問(wèn)題，滿(mǎn)足人民群眾愿望，提升教師隊伍和教育管理隊伍整體素 質(zhì)的內在要求。 辦學(xué)重在思想力。教育是民族振興，社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促 進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。中國未來(lái)發(fā)展，中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才， 基礎在教育。 《20xx-2020 國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》指出：“堅持育 人為本，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí) 施素質(zhì)教育”，給我們教育工作者提出了更為明確的要求。袁貴仁部長(cháng)指出：必 須提高教育質(zhì)量，質(zhì)量就是能使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，終生受益。 結合“轉作風(fēng)、強效能、促發(fā)展”活動(dòng)。我認為我校教育，在區委、區政府的 正確領(lǐng)導下，在區教體局的直接領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和大力支持 下，取得了很大的成績(jì)。特別是近一年來(lái)，管理規范有序，各方面都有了很大 的進(jìn)步，學(xué)生上述四個(gè)方面的素養都有了很大程度的提升，為下一步的可持續 發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎，深受社會(huì )各界的認可和好評。 誓言無(wú)聲，行動(dòng)能語(yǔ)。結合“改作風(fēng)、守紀律、樹(shù)形象”活動(dòng)。我們的教育工 作也還可以做的更好：我們應該進(jìn)一步加強教師的思想教育，加強師德、師風(fēng) 建設，提高教師的思想素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為辦人民 滿(mǎn)意的教育做出應有的貢獻。我們還應該加強領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設， 提高管理水平，提升辦事效益。 在教學(xué)工作方面，我們應首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成為一個(gè)合格 的公民。也就是教育孩子以更大的責任感、更多的人文關(guān)懷和一顆感恩的心去 回饋社會(huì )。教育他們學(xué)會(huì )合作。第二，要教育孩子把住道德底線(xiàn)：遵紀守法、 珍愛(ài)生命。 第三，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。在今后的工作中，我們將面對新的形勢、 新的目標、新的機遇、新的挑戰，我們一定要進(jìn)一步解放思想，堅定信心，有 各級領(lǐng)導的關(guān)懷和重視，有社會(huì )各界和家長(cháng)的大力支持，我相信，我們區教育 事業(yè)的明天會(huì )更好。讓我們攜起手來(lái)以人為本，求真務(wù)實(shí)，團結一心，奮力拼 搏，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而盡心盡力。

紀律演講稿 篇8

　　尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫王xx，是一個(gè)小男生。今天，我鼓足勇氣站在競選的講臺上，向大家真誠地表白我的心愿——我要競選紀律班長(cháng)。

　　我也許不可能像女生那樣細膩和認真，但我擁有男生特有的威風(fēng)與魄力。我會(huì )認真、仔細地做好班長(cháng)這份工作。再說(shuō)啦，班長(cháng)職位長(cháng)期與男生‘‘絕緣’’的舊格局也該打破了吧！

　　當然，作為一個(gè)紀律班長(cháng)，最重要的是認真負責，精明能干，有一顆積極向上的心。今天，我就是帶著(zhù)一顆積極向上的心來(lái)到這里的。我嘛，老師、同學(xué)都知道，有一顆助人為樂(lè )的心，也深受大家的信任，原來(lái)，一直擔任班里的.小組長(cháng)，我工作態(tài)度人人目睹，我很勇敢——哦，對了，大家不都叫我“勇敢的小蛇”嗎？難道僅僅因為我是屬蛇的嗎？我一定會(huì )做我一個(gè)盡職盡責的班長(cháng)的，不正是你們所需要的嗎？可能我現在的經(jīng)驗不足，但我可以在嘗試中提高。

　　如果我當選了紀律班長(cháng)，你們的“小蛇”將繼續為你們服務(wù)，為你們樹(shù)立新榜樣。擔任班長(cháng)期間，我打算做好幾件事：

　�、俎k一份手抄報。

　�、诓欢ㄆ陂_(kāi)展智力游戲。

　�、坜k一份手抄報，促進(jìn)同學(xué)的智慧，放飛理想！

　　同學(xué)們，如果你們不小看男生，信任“小蛇”的話(huà)，就投給我神圣的一票吧！

　　謝謝大家！

紀律演講稿 篇9

　　尊敬的來(lái)賓、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴們：

　　大家早上好！

　　很榮幸站在這個(gè)令人羨慕的講臺上與大家見(jiàn)面，我首先要感謝在場(chǎng)所有含辛茹苦的園丁們：“老師，你們辛苦了！”老師，是您，教會(huì )了我數數；是您，用鼓勵的目光讓我跌倒即起又向前進(jìn)；是您，用強有力的手臂將我凌空托起！父母，給了我生命，卻是您，賦予了我生命中不可缺少的翅膀與靈魂！一句話(huà)，沒(méi)有您的循循教導，就沒(méi)有我今天的脫穎而出！

　　所以說(shuō)，今天的“優(yōu)秀”不屬于我，而是屬于我的`老師們�！吧傧汝爢T”——這一光榮的稱(chēng)號對我而言已經(jīng)足夠�。�！而且，我對自己的表現還不滿(mǎn)足，因為我只是在盡我份內的責任，在很多方面我還沒(méi)有做到領(lǐng)先帶頭。

　　同學(xué)們，讓我們手牽著(zhù)手，心連著(zhù)心，共同創(chuàng )建一個(gè)更加優(yōu)秀的少先隊組織吧，好讓為我們操碎了心的師長(cháng)們安心地休息片刻。

　　老師，請你們歇息一會(huì )兒吧，我們已經(jīng)逐漸長(cháng)大，我們已經(jīng)懂事很多，會(huì )把您交待的事情一一辦妥······

　　最后，祝各位師長(cháng)健康、快樂(lè )！祝同學(xué)們節日快樂(lè )！

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