精選責任演講稿范文錦集9篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的責任演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，我是萊陽(yáng)市第二實(shí)驗小學(xué)的xxx，我演講的題目是“責任，就是擔當”。
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來(lái)。記得萊陽(yáng)師范畢業(yè)剛踏上講臺時(shí)，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁(yè)上記下了陶行知先生的一句話(huà):“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。 從那時(shí)起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長(cháng)在全市教育系統提出了 “萊陽(yáng)教育，我的責任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。
什么是責任？責任就是牢記使命，勇于擔當；就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優(yōu)良傳統，大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”是擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是擔當；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當；朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將勇往直前，義無(wú)反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當；譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學(xué)生也是擔當！
目光投向今日的萊陽(yáng)教壇，也有這樣一群人讓我感動(dòng)和欽佩。趙煥利老師年復一年，用自己的工資補助困難學(xué)生，用愛(ài)心詮釋擔當；盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔當；董成偉老師為一個(gè)個(gè)困難學(xué)生募得善款數萬(wàn)元，用奉獻詮釋擔當。
華東師范大學(xué)校長(cháng)俞立中有一句話(huà)，教師，應該是責任、愛(ài)心和求知者的化身！
作為一名普通的教育工作者，擔當就是工作需要我時(shí)，就盡心盡力做好它；當搭檔休產(chǎn)假，無(wú)人代課時(shí)，我痛快的包攬了她的工作，并且語(yǔ)、數兩科均取得驕人成績(jì)；缺語(yǔ)文老師，我教語(yǔ)文，缺數學(xué)老師，我教數學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔當就是教著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作；教導主任調走，我負責教導工作；擔當就是校園文化建設需要我時(shí)，我連續兩個(gè)月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著(zhù)淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。
心是一盞燈，用責任點(diǎn)亮它，夢(mèng)想之帆就能遠航！心是一扇窗，用責任打開(kāi)它，就能透進(jìn)絢爛的陽(yáng)光！我是教師，我心有愛(ài)。
責任的擔當，源于對學(xué)生全身心的愛(ài)，源于對學(xué)生健康成長(cháng)的那份沉甸甸的責任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛(ài)更多些”的主題班會(huì )，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會(huì )了擔當，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復，身為教師，我們欣喜！
面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫。當電話(huà)里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物�！坝孜嵊滓约叭酥住�，這是教師該有的擔當。
責任的擔當，有賴(lài)于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂(lè )的時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，利用一切機會(huì )豐富自己、充實(shí)自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習的魅力、愛(ài)上我的課堂時(shí)，當學(xué)生家長(cháng)用贊賞的口吻跟我交流時(shí)，當我的課連續獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當我的教育設想贏(yíng)得各級領(lǐng)導的一致好評時(shí),我體驗著(zhù)教育生活的幸福，更感覺(jué)到作為教育者的擔當。
老師們，“同舟共濟海讓路, 眾人劃槳開(kāi)大船”，今年全市慶祝教師節晚會(huì )上，六位年輕校長(cháng)登臺高歌一曲，唱出了每一個(gè)教育工作者的心聲�？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉教育前程似錦。伴隨著(zhù)辦人民滿(mǎn)意教育的雄渾旋律，梨鄉教育正在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實(shí)施，新課程改革如火如荼，內涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊伍滿(mǎn)懷開(kāi)拓進(jìn)取、勇創(chuàng )一流的浩蕩激情，創(chuàng )造著(zhù)明天的奇跡。萊陽(yáng)教育、我的責任，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴承諾和錚錚誓言。創(chuàng )造萊陽(yáng)教育新輝煌，是我的責任，是你的責任，是你我的共同責任。讓我們立足崗位，盡職盡責，上好每一節課，做好每一件事；讓我們加強學(xué)習，勤于實(shí)踐，提升自身素質(zhì)，增長(cháng)教育智慧；讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉教育事業(yè)，譜寫(xiě)萊陽(yáng)教育的新輝煌！
責任演講稿 篇2
“安全”這個(gè)概念，自古有之。有人說(shuō)，安全是一種確保人員和財產(chǎn)不受損害的狀態(tài)；也有人講，無(wú)危則安，無(wú)缺則全，安全就是沒(méi)有危險且盡善盡美。是的，安全是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)沉重的話(huà)題，對于冶煉工人來(lái)說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻持有安全的憂(yōu)患意識是非常重要的。
冶煉作業(yè)是循環(huán)大整體，24小時(shí)不間斷與高溫紅熱工具打交道，只要設備開(kāi)機運行生產(chǎn)，就有發(fā)生事故潛在的可能。在整條生產(chǎn)線(xiàn)上，每天有近百臺機械同時(shí)運行，數百人在同時(shí)作業(yè)，造成事故的原因很多、很復雜：設備故障、操作失誤、違章違紀、天氣變化、人為現象，都有可能釀成事故。因此，我們在安全工作上來(lái)不得半點(diǎn)松懈，必須有高度戒備之心，在每一個(gè)環(huán)節和每一項作業(yè)過(guò)程必須要做到標準而為，違章不為。但是，盡管如此，“違章屢禁不止，隱患沒(méi)有消除，事故未能避免”的現象還是時(shí)有發(fā)生。事故屢見(jiàn)不鮮、屢杜不絕，給企業(yè)、家庭及個(gè)人的生活和發(fā)展帶來(lái)了嚴重的后果。當鏡頭追溯到我們身邊曾發(fā)生的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，心里無(wú)不為之嘆息。
我不能忘記，20xx年三月，18歲的備料皮帶工余某因違章作業(yè)，頭部被絞入皮帶造成當場(chǎng)死亡，年輕的生命瞬間即逝，花樣年華，令人痛惜。
我們怎么也不敢相信，上班時(shí)還說(shuō)笑的人，怎么就這樣突然就消失了呢？死者逝矣，然而卻給生者帶來(lái)了巨大的悲痛。一場(chǎng)事故，留下了朝夕相伴哭天喊地的妻兒，留下了鬢發(fā)斑白需養老送終的父母，留下千萬(wàn)種思念化做的無(wú)盡哭聲。
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(cháng)長(cháng)的紐帶，聯(lián)系著(zhù)我們的生死存亡。
“安全第一，預防為主”---這是現在，是我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念。安全是什么呢？是一幅標語(yǔ)？是一句口號？還是一個(gè)警示牌？不，這些都不是！安全是一種責任。安全從來(lái)不是個(gè)人的小事，而是重于泰山的集體的大事，只有每個(gè)崗位都實(shí)現了安全，才能保證整個(gè)系統的安全；只有每個(gè)人都實(shí)現了安全，才能保證企業(yè)的健康發(fā)展。安全是一種意識。警惕與安全相伴，麻痹與事故相連！我們只有付出自己的耐心、細心和誠心，才能換來(lái)生產(chǎn)的安全運行。安全是一種知識。事故固然可怕，但是，聰明的人會(huì )以別人的事故為教訓，不斷總結經(jīng)驗，在工作與生活中做到：不傷害別人，不傷害自己，同時(shí)還要不被別人傷害。
安全更是一種文化，“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”就是以人為本的安全文化的核心內涵。有人說(shuō)：“聽(tīng)不進(jìn)安全告誡是耳朵的幼稚，不懂得安全防范是思想的幼稚，不遵守安全制度是行為的幼稚”。今天，我們大力倡導安全文化，就是要徹底根治這種可怕的幼稚！實(shí)現由“要我安全”到“我要安全”和“我會(huì )安全”的根本性轉變。
如今我們企業(yè)為了長(cháng)遠的持續發(fā)展，在安全上更是毫無(wú)保留地投入。近幾年來(lái)，我們的企業(yè)制定了一系列的安全措施，如體系文件、部門(mén)文件和各種安全規章制度，冶煉車(chē)間領(lǐng)導更是管家婆般將我們每天的工作內容和需注意的事項安排到點(diǎn)滴入微。進(jìn)入生產(chǎn)現場(chǎng)，我們經(jīng)�？吹桨踩居谜Z(yǔ)，如“上班請帶好安全帽”、“你的家人在盼望著(zhù)你平安回家”等。企業(yè)不間斷地舉辦各類(lèi)培訓，培養員工“我要安全”的意識，提高“我會(huì )安全”的能力。使安全意識有質(zhì)的飛躍，哪怕這種飛躍是通過(guò)反復的、經(jīng)常的安全再教育也在所不惜。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒主題。是我們每名員工的共同責任和應盡義務(wù)，也是打造安全高效企業(yè)的根本要求。安全是我們千萬(wàn)人攜手筑起的大廈，安全是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)從業(yè)者的幸福安康，安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海，安全是每一位員工的美好愿望。那么，為了我們幸福的家，為了我們共同的夢(mèng)，讓我們團結起來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)，把好勝利的舵，揚起安全的帆，在銅鎳礦這片天空下守住安全，放飛我們的夢(mèng)想與希望，駛向更光輝燦爛的明天！
責任演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著(zhù)，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì )嘆息……
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取，那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為xxx鄉的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光！
我的演講完畢，謝謝大家！
責任演講稿 篇4
親愛(ài)的老師：
下午好！我演講的題目是《責任與愛(ài)》。
自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個(gè)資深教師，回眸看看，走過(guò)的路卻也不短，快十六年了。十六年來(lái)，一直站在教育工作的前嚴格要求自己，奉公守法，有高度的責任心，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表�！柏熑闻c愛(ài)”也始終是我的自律信條。
教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞，清貧，但我既然選擇了這門(mén)職業(yè)，就應該遵守這門(mén)職業(yè)的道德，責任心既是師德的重要內容，也幾乎是所有作家長(cháng)的心愿。我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：某某教師好，很負責任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(cháng)，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對孩子負責。試想，誰(shuí)愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責任心的教師呢？那么，沒(méi)有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年，壽老師是我班的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始，同學(xué)們不習慣于壽老師的嚴厲，多少對她還有一些成見(jiàn)。但漸漸地，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都會(huì )背了，甚至課文都能背下來(lái)了，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長(cháng)也理解了，這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們
此時(shí)我想起了一首歌：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。
有一種人最為美麗，那就是教師。
有種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，
擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望。
生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)。愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望??是責任讓我傾注了愛(ài)，是愛(ài)讓我更有責任！
責任演講稿 篇5
教育的責任在于細節，教育的責任在于習慣。
教師的工作對象是人，是正在成長(cháng)中的孩子。教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成��；以什么樣的態(tài)度面對孩子，決定著(zhù)孩子的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)孩子的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的孩子，這應該是師德水平的重要體現。尤其我們面臨的是年齡較小的學(xué)齡前孩子，因此在我們的工作中，我們更要有高度的責任心，要做到時(shí)刻把孩子放在第一位，了解孩子的一言一行，知道孩子在想什么，在做什么，眼睛始終不能離開(kāi)孩子，要通過(guò)察言觀(guān)色來(lái)知道我們的孩子要做什么。
教育的責任在于細節，教育的責任在于習慣。我們不能夠說(shuō)，某人不撿地上一張紙屑，就一定是責任心的缺失；或者某人撿了一張紙屑，就是責任心的爆發(fā)。但如果說(shuō)一個(gè)人，能夠堅持不懈的撿去他所看到的每一張紙屑，就使我想到一句話(huà)：“一個(gè)人，做一件好事不難，難的是做一輩子好事�！比绻腥四軌蜻@么做，那我想，這就應該是一種責任心。
教師要善于發(fā)現細節問(wèn)題，緊緊抓住“第一次”不放，及時(shí)地對其進(jìn)行明辯是非、詳陳利弊的教育；幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀(guān)察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。對于幼兒，老師的話(huà)可以說(shuō)是“最高指示”，經(jīng)�？梢月�(tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說(shuō)的'……”這就對老師的言行提出了較高要求。所以，我們注意從自身做起，嚴于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤。
幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，只有教師嚴格要求，反復抓，抓反復，才能讓幼兒養成良好的習慣。
責任演講稿 篇6
在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時(shí)光��！人生如畫(huà)，生活本身是一副畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀(guān)畫(huà)的讀者,而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書(shū)中的主角，在各自演譯著(zhù)精彩．幸福更是一種感覺(jué)，幸福是一縷花香，當花開(kāi)放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
乘著(zhù)時(shí)光的列車(chē)，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫(xiě)著(zhù)什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話(huà)要對他時(shí)刻牽掛的后主說(shuō)��！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫(xiě)罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任
我們每個(gè)人都是農夫，我們若播下種子，就要好好溫柔愛(ài)護，這樣就會(huì )有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會(huì )在我的手中開(kāi)放，我深深地愛(ài)著(zhù)他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著(zhù)這片田畦，不讓那里長(cháng)滿(mǎn)雜草，我希望未來(lái)會(huì )比明天好。
歌德曾說(shuō)過(guò)：責任，就是對自己要做的事情有一種愛(ài)。我們要時(shí)刻心懷責任，熱愛(ài)自己的本職工作，并將它做好
現在屋內和屋外有著(zhù)一樣的氣息，睡覺(jué)就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽(yáng)光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著(zhù)愛(ài)與責任迎著(zhù)朝霞出發(fā)。
以上是第一稿，為了趕時(shí)間，到處編的。
攜著(zhù)愛(ài)揚帆起航
20xx年的我因為向往孩子們的童話(huà)生活，毅然選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。當我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)映入我的眼簾的就是那句衡量著(zhù)所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19xx年，湖北武昌蒙養院的建立，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開(kāi)始，所有的教育者都是懷著(zhù)愛(ài)與責任為了一切的孩子。
20xx年的我，離開(kāi)了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來(lái)了我生命中的一個(gè)工作日，我滿(mǎn)懷著(zhù)期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿(mǎn)臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子，我深深的體會(huì )到什么叫做無(wú)措，什么是困窘我會(huì )沮喪，甚至也有過(guò)退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷但是我相信還會(huì )有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫(xiě)的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動(dòng)的旋律。我知道，我會(huì )繼續義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子，我跟著(zhù)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)著(zhù)怎么樣去做一個(gè)好老師。我慢慢的從家長(cháng)手中抱過(guò)淚流不止的孩子，帶著(zhù)他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們去廁所解小便，幫他們系褲子。照顧他們睡覺(jué)，做惡夢(mèng)了我摸著(zhù)他們的頭安撫他們繼續睡覺(jué)。我會(huì )帶著(zhù)他們一起學(xué)本領(lǐng)，教會(huì )他們各種簡(jiǎn)單的生活技能，盡管我自己還是一個(gè)大孩子。
責任演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是來(lái)自高一（10）班的王貝貝。非常榮幸今天我能站在這個(gè)講臺上，我演講的主題是：我的責任，我擔當。有人說(shuō)，90后成長(cháng)在蜜罐中，是貪圖享樂(lè )、自私自利、逃避責任的代名詞，甚至說(shuō)是"垮掉的一代"。的確，看！在上學(xué)放學(xué)的路上，爺爺奶奶外公外婆背著(zhù)書(shū)包，跟在我們后面跑者，有之；早上起床，媽媽喊破喉嚨仍無(wú)濟于事者，有之；衣來(lái)伸手飯來(lái)張口者，有之；遭遇挫折時(shí)垂頭喪氣自暴自棄者，也有之。有的同學(xué)可能還會(huì )因為父母不能滿(mǎn)足他的某些要求而耿耿于懷，也有的同學(xué)還會(huì )因趕潮流而互相攀比，更有的同學(xué)因懶惰而逃避學(xué)習，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。同學(xué)們，這些不良現象可能普遍存在于我們的生活之中，但我們不能忘記我們的責任和使命，我們通過(guò)刻苦學(xué)習、頑強拼搏，必將成為社會(huì )主義建設事業(yè)的中流砥柱。
首先，我們要有一顆孝敬父母長(cháng)輩的心。我們應當弘揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德，培養孝敬父母，關(guān)心長(cháng)輩的情感和意識。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。同學(xué)們，就讓我們從今天開(kāi)始履行我們那報不完的孝行，讓這個(gè)家因為我們的存在而過(guò)上幸福而無(wú)比快樂(lè )生活。
同學(xué)們，作為祖國新一代的花朵，我們是有理想有抱負的一代，是敢于擔當忠于祖國的一代。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家，而我們又是祖國未來(lái)的接班人，我們應該好好學(xué)習、掌握本領(lǐng)，長(cháng)大了才能擔負起祖國未來(lái)沉甸甸的責任！想到這些，我們豈能做嬌生慣養的"小皇帝"？同學(xué)們，將溺愛(ài)拒之門(mén)外，把自立收入心房吧！讓我們拋棄自卑，找回自信吧！面對學(xué)習，面對生活，我們也許會(huì )迷茫，也許會(huì )膽怯，也許想要退縮，但你們還記得周恩來(lái)爺爺"為中華之崛起而讀書(shū)"的偉大志向嗎？還記得著(zhù)名思想家梁?jiǎn)⒊脑?huà)嗎？他說(shuō)："少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。"
當然，我們還應該擁有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。在汶川和玉樹(shù)大地震中，在甘肅泥石流災害中，都需要我們每一個(gè)公民團結起來(lái)，奉獻一份自己的愛(ài)心，我們更要相互幫助、關(guān)心他人、助人助己，只有這樣，我們的祖國才能日益強大，我們的未來(lái)才更有希望！
同學(xué)們，我們是90后！我們是自信、自立、自強的90后！我們是敢于擔當的90后！從今以后，我們會(huì )肩負起我們應當承擔的責任！我們的地盤(pán)、我們做主，我們的責任、我們擔當。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出最大的貢獻！謝謝。
責任演講稿 篇8
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無(wú)止境!
五年前我懷著(zhù)對幼兒的喜愛(ài)，帶著(zhù)對幼教的憧憬，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛(ài)的孩子在一起，看著(zhù)他們在自己的教育下一天天的快樂(lè )成長(cháng)，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì )到這個(gè)行業(yè)的責任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jì)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
責任演講稿 篇9
每個(gè)人來(lái)到世上，上天都會(huì )賦予其靈魂與智慧，但是由于我們生活環(huán)境的污垢又會(huì )使我們迷失，漸漸感知不到自身靈魂與智慧之所在，變得昏昏碌碌，變得唯利是圖，變得不擇手段，變得卑鄙下流.......漸漸地,為了阻止及約束這種惡化的蔓延，世界上出現了法律,法律以人靈魂中道德的最底標準為線(xiàn),約束人不要越過(guò)底線(xiàn).
我們怎樣重新找回我們的靈魂與智慧呢?其實(shí),靈魂是一種信仰,是對道德高標準及美好事物的追求,是上天賦予人的責任.而智慧則是指導人行動(dòng)的方法,是對行動(dòng)高效的追求.
關(guān)于責任
責任，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去的是社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本信譽(yù)和尊嚴。
清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛著(zhù)自己生命的信念。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。
無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類(lèi)別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì )做得很好。
這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的寧靜和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責任，都會(huì )給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。
我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任，因為責任能夠讓社會(huì )平安、穩健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰斗力和競爭力。這里有一個(gè)關(guān)于責任的故事:
1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶(hù)人家的窗戶(hù)上，一塊窗玻璃被擊碎了。
一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責問(wèn)是誰(shuí)干的�；锇閭兗娂娞优芰�，小男孩卻走到老人跟前，低著(zhù)頭向老人認錯，并請求老人寬耍然而，老人卻十分固執，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢(qián)賠償。
回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因為其年齡還小而開(kāi)恩，卻是板著(zhù)臉沉思著(zhù)一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導著(zhù)父親。過(guò)了不知多久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但是他闖的禍，就應該由他自己對過(guò)失行為負責�！蓖Ａ艘幌�，父親還是掏出了錢(qián)，嚴肅地對小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我�！毙∧泻母赣H手中接過(guò)錢(qián)，飛快跑過(guò)去賠給了老人。
從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負責的人，將來(lái)一定是會(huì )有出息的�！�
許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任�！�
那責任到底是什么?
我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色。無(wú)論一個(gè)人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會(huì )法則，這是道德法則，這還是心靈法則。
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又都承擔著(zhù)不同的責任，從某種程度上說(shuō)，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時(shí)能夠堅持，讓我們在成功時(shí)保持冷靜，讓我們在絕望時(shí)懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人。
社會(huì )學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好生存的機會(huì )�！狈艞壋袚熑�，或者蔑視自身的責任，這就等于在可以自由通行的路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。
責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
實(shí)際上，當一個(gè)人懷著(zhù)宗教一般的虔誠去對待生活和工作時(shí)，他是能夠感受到責任所帶來(lái)的力量的。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情。
關(guān)于高效
每個(gè)人無(wú)論貴賤尊卑,上天也只賦予他一次生命,時(shí)間對每個(gè)人來(lái)講都是最寶貴的,高效的做事及行動(dòng)原則是節約時(shí)間延續生命的最好方法.
高效是什么呢?它其實(shí)是人智慧的追求。每個(gè)人的行為都力求高效，但要達成高效卻很困難，這也正是個(gè)人與企業(yè)乃至國家社會(huì )為之奮斗的方向。
落后的國家，人均工作效率普遍低下，生活幸福指數普遍低下;發(fā)達的國家則正好相反，人們對待生命的態(tài)度都較積極，人們在虔誠的宗教信仰及強烈責任感的動(dòng)力驅動(dòng)下，總能激發(fā)出較高的工作效率，從而能完成人生中更多的責任承擔，合理高效地安排及度過(guò)人生。
我們生活在一個(gè)發(fā)展中的中國，我們的人均效率還只有發(fā)達國家的30分之一到10分之一之間，我們有非常大的差距，正是如此，我們也就擁有很大的發(fā)展空間，為此，追求高效，提高效率也就是每個(gè)企業(yè)最重要的發(fā)展戰略。
高效：以快致勝是我們企業(yè)未來(lái)戰略的致勝法寶。
積極主動(dòng)的態(tài)度，不斷的學(xué)習改善，合理有效地利用時(shí)間，統一協(xié)作的團隊以及堅持不懈的精神都是達成高效的重要因素，在我們的企業(yè)更重要的是必需形成一種“勇?lián)熑�，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，我們要做行業(yè)中的快魚(yú)!要做敏銳的行業(yè)快槍 手!讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，不斷改進(jìn)我們的工作流程，提升我們的工作效率，向著(zhù)高效的目標一步一步的邁進(jìn)!
讓我們一起將公司的價(jià)值，策略及工作作風(fēng)深深銘記于心。
精科企業(yè)的價(jià)值追求就是：銘記責任，追求高效。
企業(yè)的競爭策略是：以市場(chǎng)與項目管理為中心，追求高效，以快致勝!
企業(yè)的工作作風(fēng)是：勇?lián)熑�，雷厲風(fēng)行!
我們的口號是：銘記責任，任重道遠!
追求高效，雷厲風(fēng)行!
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