精選讀書(shū)的演講稿范文集錦10篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的讀書(shū)的演講稿10篇,希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的演講稿 篇1
也許茶余飯后,也許舒朗的清晨,也許靜靜的夜晚,安坐窗前或者小院兒紫藤架下,讀一本好書(shū),就是享受了一段靜謐美好的時(shí)光。
想起了陸游在自己書(shū)房有一幅自題聯(lián):“萬(wàn)卷古今消永日,一簾昏曉送流年”?梢(jiàn),讀書(shū)到一定程度就有點(diǎn)兒廢寢忘食,不知時(shí)間了。
讀書(shū)還真是需要一種心境的,什么時(shí)候安靜下來(lái)了,心,能不那么浮躁了,所有的注意力都能集中在書(shū)本上了,才會(huì )把文字讀到心里去,也只有那樣,才能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣,領(lǐng)悟到讀書(shū)的真諦,讓身心愉悅。
讀史書(shū),我們會(huì )走進(jìn)波瀾壯闊的歷史中,去看朝代的更迭,去看歷史的變遷。讀詩(shī)歌,我們也會(huì )隨著(zhù)作者的思緒去游走在無(wú)盡的意境里,體會(huì )到他們或激昂或悲傷,或憂(yōu)郁或蒼涼的感受。讀小說(shuō),我們會(huì )跟著(zhù)情節的發(fā)展,看故事的脈絡(luò ),感受主人公的心理,看一個(gè)故事的跌宕起伏。而讀散文,更能讓人體會(huì )到一種快樂(lè )的心情,就如宋末元初的教育家翁森在《四時(shí)讀書(shū)樂(lè )》里面寫(xiě)到的“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如?綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮,姚琴一奏來(lái)熏風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶,起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè )何處尋? 數點(diǎn)梅花天地心!
對我來(lái)說(shuō),讀書(shū)就是和作者的對話(huà),是在書(shū)中尋求一種答案,是一種求證和探索,也是在尋找思想的共鳴與認同。即便有不同的見(jiàn)解,也是一種另類(lèi)的溝通和交流。讀的書(shū)越多,越會(huì )發(fā)現胸中有萬(wàn)羅,盡存錦繡,還能讓無(wú)形的知識運用在有形的生活里。所以古人才說(shuō):學(xué)以致用。我們上學(xué)的時(shí)候老師不是就說(shuō)過(guò)嗎,要運用知識,勇于實(shí)踐,鞏固知識,檢驗書(shū)中的道理,明辨是非。
小時(shí)候收集郵票,我們可以通過(guò)郵票看到各地風(fēng)景,看到各國風(fēng)情,看到各種藝術(shù),而讀書(shū)亦如是。 通過(guò)讀書(shū),我們可以和三毛一起去撒哈拉體驗沙漠之旅的樂(lè )趣;可以和李白一起踏遍名山大川,體會(huì )那份豪邁奔放或者清新飄逸,也做一回詩(shī)仙,重游盛唐;也可以在物理的世界去探索天宮的奧秘,遨游于浩瀚無(wú)盡的宇宙,和星星約會(huì ),去月球探險。
當感到孤單寂寞時(shí),選擇讀書(shū),就會(huì )覺(jué)得多了一個(gè)好朋友一樣。兩個(gè)人安靜的陪伴彼此,無(wú)聲的交流。會(huì )讓浮躁的心安靜,靜如止水,忘卻周遭的不如意,全心投入在文字里。讀書(shū),會(huì )讓我們的心靈和生命都豐富起來(lái),所以,想讓自己變得更好,一起來(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)的演講稿 篇2
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,爸爸教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”,等等。我每背一首,就會(huì )得到爸爸及時(shí)的獎勵,一張欣慰的笑臉,一句令我滿(mǎn)意的夸贊。從那時(shí)起,我就對讀書(shū)的樂(lè )趣有了一絲好感。
長(cháng)大后,小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替,我讀著(zhù)古今中外的名著(zhù),有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁,極宏大又極寂靜,極遠又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我明白,那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人對話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深切地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我遨游于書(shū)海中,天南地北,四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國”的風(fēng)光,卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄;我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”,但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景;我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下,但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”;我雖沒(méi)有神往讀書(shū)的樂(lè )趣,但我每每與古今名賢一齊神游的時(shí)候,我再次感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)著(zhù)書(shū)都是反復錘煉、修改之后才成稿的,但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描述李白:“天子呼來(lái)不上朝,自稱(chēng)臣是酒中仙”。讀到此處我就想,如果把“臣”字改為“爺”字,不更能體現出李白狂放不羈的個(gè)性嗎想到這兒,我就覺(jué)得如果自我生活在盛世大唐中,“詩(shī)圣”也要拜自我為一字之師了。我好想做到那個(gè)級別!
可惜我此刻已步入學(xué)習更加繁重的初中了。對于課外的閱讀,也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因為無(wú)盡無(wú)止的練習擠壓著(zhù)我的時(shí)間。但我永不改變的是我對浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài),像是名貴之士對高尚珠品的熱愛(ài),像是世人對珍饈佳品的喜愛(ài)。
讀書(shū)能夠明智、能夠修身、能夠養性、能夠育人……好讀書(shū),應是當今社會(huì )青少年們應具有的品質(zhì)?上М斒郎倌昊蚨嗷蛏賶櫬、迷失在文化多元的前路上,荒廢著(zhù)之乎者也,蒼白空虛的談?wù)撝?zhù)巴金三毛。每到此時(shí),我嗤笑他們的缺失,更增加了對閱讀的喜好。
此刻,我盡享讀書(shū)的樂(lè )趣,盡享文學(xué)的盛雅,暢想與高雅之士的品茗晝談。
讀書(shū)的演講稿 篇3
懷著(zhù)對稅收事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài),我們坦然面對人少事多、要求高、壓力大的矛盾和困難,每天自覺(jué)自愿地加班加點(diǎn),有條不紊地審核著(zhù)案桌上厚厚疊疊的資料,耐心細致地點(diǎn)擊著(zhù)電腦里密密麻麻的工作流,不厭其煩地處理著(zhù)納稅人事無(wú)巨細的涉稅事項。早出晚歸,是我們習以為常的作息時(shí)間;電腦病堅持,是我們公開(kāi)的秘密。對待工作,我們傾心投入;對待工作,我們同樣認真仔細。作為責任區日常性基礎性工作的從事者,我們更知道各條線(xiàn)考核、測評、監察的重要性和意義。謹小慎微,運用各系統預警信息等,有效提高工作的主動(dòng)性,盡量減少差錯;警鐘長(cháng)鳴,防微杜漸,認真處理好與納稅人的關(guān)系,努力做到能干事、干好事、不出事。 我們有分工,但我們更懂得協(xié)作。一體兩翼管理新機制下,我們與兄弟科所有著(zhù)具體的分工。但我們知道“分工不分家”的道理,更深切地感受到“一體”的重要。沒(méi)有“一體”,“兩翼”無(wú)法附著(zhù),更無(wú)法探求跨國稅源管理的規律;沒(méi)有扎實(shí)可靠的日常工作作為基礎,深層次的專(zhuān)項稅收工作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。正因為看到這些,我們領(lǐng)會(huì )了協(xié)作的意義,在大量的日常工作中爭做有心人,注重積累,不斷提高工作的敏感度和分析能力,積極主動(dòng)為“兩翼”提供線(xiàn)索和支持配合。 我們有個(gè)性,但我們更重視團結。我們尊重每個(gè)成員,結合每個(gè)人的特點(diǎn)安排管理行業(yè)和責任區,盡可能地創(chuàng )造條件讓其發(fā)揮個(gè)性和特長(cháng)。在我們的團隊中,不分領(lǐng)導和下屬,沒(méi)有長(cháng)幼區別,相處融洽,氣氛活躍。我們堅信“三人行必有我師也”,互相學(xué)習、暢通交流。小到excel操作中的小訣竅,大到涉稅審核事項中的經(jīng)驗、要點(diǎn)等,我們都能毫無(wú)保留地拿出來(lái)“共享”,共同提高。因為我們知道,團結就是力量,學(xué)習才能進(jìn)步。 我們有怨言,但我們更明白責任。我們不是圣人,面對日復一日的日常性操作,面對蜂擁而至的突擊性工今天我為大家演講的題目是“我愛(ài)讀書(shū)!
從小,我就喜愛(ài)讀書(shū);而現如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內心的真實(shí)感受。 書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者。從電腦刷術(shù)的發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著(zhù),并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維去接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧于手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè ),書(shū)的魅力便在于此! 我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,記滿(mǎn)了深奧,我喜歡讀,因為它使我學(xué)到很多,人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,記滿(mǎn)了滄桑,我更愛(ài)讀,因為它使我了解到更多…… 當我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題爭的面紅耳赤,對了,成功的喜悅讓我歡笑,錯了,失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的,因為讀書(shū)是一種享受,所以我愛(ài)讀書(shū)。
生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿q的悲慘遭遇而嘆息,又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮gmd而喝彩。甚至電腦老先生的武俠小說(shuō),催人淚下的瓊瑤言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因為在這里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。 書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的`糧食。 我愛(ài)讀書(shū),因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習,讓我思考;因為課外的書(shū)讓我了解,讓我思索,因為讀書(shū),更讓我成熟,讓我成長(cháng)。所以我愛(ài)讀書(shū)!。我們每個(gè)人都繃緊了弦,陳嵐忙到了高燒40度自己都渾然不知,祝紅元每天下班接了女兒后再回到單位加班,趙陽(yáng)家住昆山依然朝八晚七的上下班,劉長(cháng)豐連續一個(gè)月放棄雙休日審核匯繳,徐衡加班兩個(gè)月內瘦了兩斤……我們都希望能稍作休息,松一口氣。但我們更明白我們肩上所承擔的責任。怨言和牢騷只能發(fā)泄一時(shí)的情緒,解決不了任何的問(wèn)題。既然選擇了稅收事業(yè),既然被安排在了責任區管理崗,我們就只能無(wú)怨無(wú)悔。不說(shuō)什么驚天動(dòng)地的話(huà),努力工作,只求對得起電腦這個(gè)人民公仆的稱(chēng)號,只求對得起這份比上不足比下有余的工資,只求對得起自己的心!如果說(shuō),我們所從事的工作,注定不可能有轟轟烈烈的成績(jì),我們也只能甘于寂寞,一如既往地認真對待;生活不可能永遠都是贊美詩(shī)的高亢,平凡自有平凡的偉大,平凡自有平凡的風(fēng)采!
不問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。我們相信,群眾的眼睛是雪亮的,即便是遠離了長(cháng)篇累牘的稱(chēng)頌,我們也能從你們——群眾的眼中,得到默許和肯定的目光! 這就是我們,為一分局責任區a崗工作默默奉獻的管理二科全體成員!
讀書(shū)的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在說(shuō)我的讀書(shū)故事之前,先給大家講一個(gè)故事。
很久以前,有一個(gè)兩歲的女孩兒坐在床上,有模有樣地讀一本厚厚的書(shū),書(shū)上沒(méi)有一個(gè)圖畫(huà),都是文字,而她,卻看的津津有味。從她一歲開(kāi)始,她的爸爸媽媽就陪養她讀書(shū)的習慣,甚至還發(fā)生了這樣的事:那天,女孩在沙發(fā)附近玩,爸爸則在沙發(fā)上專(zhuān)心致志的“看書(shū)”。
沒(méi)錯,這個(gè)女孩就是我。而爸爸媽媽的愿望也實(shí)現了,我成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。
后來(lái)我長(cháng)大了,媽媽告訴我:“萱兒,你知道嗎,小時(shí)候你爸培養你看書(shū),你爸捧著(zhù)本書(shū),在沙發(fā)上‘看’書(shū),書(shū)都拿反了,還跟你說(shuō)很好看呢!你不知道啊,他都睡著(zhù)了!”媽媽撇了撇嘴。
上四年級了,我對書(shū)的愛(ài)好絲毫沒(méi)有因為課程而變淡,反而越來(lái)越深了。童話(huà)、小說(shuō)、散文、故事,這要看得懂,和我胃口都OK。結果,悲劇發(fā)生了:那天,我寫(xiě)作業(yè)時(shí),偷偷地看了一小會(huì )兒書(shū)悲劇地被老媽發(fā)現了,然后,她老人家那笑容滿(mǎn)面的面孔頓時(shí)“晴轉陰”,并將有一陣“霹靂雷霆”降下。接著(zhù),就沒(méi)有接著(zhù)了。后果可想而知,我那幾本無(wú)辜的《福爾摩斯》和《查理九世》被她老人家撕成了碎片。哎,這事兒我一想起來(lái)就心疼死了。
這件事故去了之后,我總算悟得了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)很重要的道理:在做一件事時(shí)最好不要三心二意,做完一件事再去做另一件事。
讀書(shū)的演講稿 篇5
大家好,我今天演講的題目是《揚子晚報》。
眾所周知,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍在我們的生活中起著(zhù)極其重要的作用。之所以重要,是因為它一直存在于我們身邊,每個(gè)人都在學(xué)習和運用知識。
然而,有些人不知道閱讀是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調整自己的心態(tài)。無(wú)論生活中遇到什么大的悲歡離合,我們都可以保持一種坦然淡定的心態(tài),做好充分的準備去面對。開(kāi)心的時(shí)候不要得意忘形;失意的時(shí)候,不要太難過(guò)。如果無(wú)法避免難過(guò),那就用自己的方式去清除。
高爾基說(shuō):書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè )的人。閑暇時(shí),我們不妨讀一本書(shū)。通過(guò)閱讀,我們可以從書(shū)中感受到博愛(ài)和真情。從書(shū)中,我們體會(huì )到歷史的變遷,社會(huì )的變遷;我們學(xué)會(huì )思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,從書(shū)本中成長(cháng)。
世紀老人冰心說(shuō):好好讀書(shū),好好讀書(shū),好好讀書(shū)。這是一句名言。讀一本好書(shū)意味著(zhù)和一個(gè)智者交談,這可以豐富一個(gè)人的思想,使一個(gè)人辨別是非。
畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,但會(huì )讓人的心永恒。書(shū)不是棍子,但它讓人強大。書(shū)不是羽毛,卻讓人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,但它讓人百變。
書(shū)是我們最忠實(shí)的伙伴,所謂:周游世界書(shū)是伙伴。時(shí)間在流逝,但閱讀讓我們增長(cháng)知識。不想增長(cháng)見(jiàn)識嗎?如果你愿意,請拿起一本對我們的生活有意義的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,在知識的海洋中游泳。它會(huì )讓你充滿(mǎn)思想和智慧,進(jìn)而改變你的命運和生活,讓我們找到那些真正屬于我們的自信!
謝謝大家。就是這樣!
讀書(shū)的演講稿 篇6
讀書(shū)可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小,讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái),成熟起來(lái)。讀書(shū)可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
何謂“讀書(shū)的三重境界”?日:為知,為己,為人。
其中說(shuō)道:為知,就是為了積累知識,增長(cháng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識和智慧。
為己,就是古人所說(shuō)的修身、正己,培養自己的人格、道德和情操。這是讀書(shū)的第二重境界。
為人,不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己,給別人看”的“為人”。
為此,必須多讀書(shū),讀好書(shū)。宋太宗說(shuō):“開(kāi)卷有益,朕不以為勞也!被实廴绱,一般讀書(shū)人更應該把讀書(shū)當成一種永不疲倦的好事來(lái)對待。遇有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的,也要拿過(guò)來(lái)看一看,甚至研究研究,以便從正反兩面獲得經(jīng)驗和教訓,增加知識和才智?傊,博學(xué)從而多才多藝,這些都是“為知”的需要,也是讀書(shū)人的最起碼、最基本的要求和目的。
讀書(shū)不為大學(xué),不為面子,只為你開(kāi)闊眼界,豐富人生,等你老了還能想起我曾經(jīng)奮斗過(guò),而不是什么都沒(méi)有。這正所謂漢樂(lè )府說(shuō)的“少壯不努力,老大徒傷悲”。我們現在還小,應該抓緊時(shí)間,因為“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。用時(shí)間計算,我們只有兩萬(wàn)多個(gè)日子了,在不珍惜那就后悔莫及了。
如果你的反思是對的,那么你必定要想到什么是該做什么是不該做什么的。比如在學(xué)校里,讀書(shū)學(xué)習是我們的天職;在老師孜孜不倦的教誨下,我們的羽翼漸漸豐滿(mǎn);在家里,上網(wǎng)是我的課余愛(ài)好,與網(wǎng)友們談天說(shuō)地,侃侃而談,是我人生一大樂(lè )趣;奔馳在操場(chǎng),享受狂奔的歡愉。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴,就有無(wú)窮的歡樂(lè )。在讀書(shū)的道路上要去不斷地尋找快樂(lè ),必然會(huì )遇到很多的苦惱,但是若達到了一個(gè)境界,就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜,此甜藏苦中。
同學(xué)們,要讀書(shū),就要好讀書(shū),讀好書(shū);就要到多彩的書(shū)海中遨游,不斷的汲取營(yíng)養,積蓄能量,才能學(xué)到真正的知識。
讀書(shū)的演講稿 篇7
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是摯友,書(shū)是良師,不為黃金屋,不為顏如玉,不為千鐘栗,只為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的渴望。
朱喜曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到!蔽艺J為這三到之中的‘心到’最為重要。因為心到了,眼和口也就只是接收信息的工具罷了。讀書(shū)時(shí)需要細細的咀嚼,消化每一個(gè)字,直到讀懂讀透。
有的書(shū),像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便嘗到它的甘美;有的書(shū),卻像那青青的橄欖,最初,并不爽口,甚至還有些苦澀,過(guò)了一會(huì )兒便會(huì )感到一股清香陣陣回味;有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢,又像走南闖北的旅行家。
讀書(shū)的樂(lè )趣說(shuō)不完,也道不盡,只有你去讀書(shū)去體會(huì ),你才能明白其中的意義。只是我們要記得:書(shū)就像一座大山,你不停的攀登,它就不停的長(cháng)高,你一旦停下步伐,它也將停止生長(cháng)。
讀書(shū)的演講稿 篇8
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
讀書(shū)的樂(lè )趣在于享受。一本好書(shū),一杯清茶,一個(gè)愜意的下午。當午后的陽(yáng)光悄悄地、靜靜地灑下來(lái),灑在平整的、光滑的書(shū)頁(yè)上,灑在那一行行安靜的文字上,你會(huì )發(fā)現,閱讀是一種修身養性的樂(lè )趣,可以拓寬你的視野,增長(cháng)你的見(jiàn)識,開(kāi)闊你的心胸,蕩滌你的心靈。此時(shí)的你也會(huì )發(fā)出和這陽(yáng)光一樣燦爛的微笑吧!因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好,享受到閱讀的樂(lè )趣,是何等的不易,何等的難得!
讀書(shū)的樂(lè )趣在于發(fā)現。發(fā)現自己不知道的事情,發(fā)現自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西以及發(fā)現自己不認識的事物等都是一種快樂(lè )?纯苹眯≌f(shuō)你會(huì )發(fā)現它不是虛無(wú)縹緲的謬論,而是對未來(lái)的一種想象。在閱讀時(shí),它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密,神秘島的沉沒(méi),發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事宛如到了無(wú)人之地的感受,真是妙不可言。我發(fā)現閱讀時(shí)讀的書(shū)越多,我懂得的就越多,懂的越多我就越快樂(lè )。讀書(shū)吧!朋友,讓我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣,發(fā)現我們這個(gè)大千世界的無(wú)限生機和無(wú)限的魅力吧!
讀書(shū)的樂(lè )趣在于想象。在白雪公主的美貌前,在全自動(dòng)化的房屋里,甚至是在恐龍的面孔前,給想象插上翅膀,任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法,不必考究事實(shí)的真假,大膽地去想象。想象如果白雪公主沒(méi)有遇到王子,會(huì )不會(huì )遇到恐龍;想象如果恐龍看到白雪公主會(huì )不會(huì )驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標本;想象如果李白住在全自動(dòng)化的房屋里會(huì )不會(huì )受到過(guò)度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的,但當你笑過(guò)之后,一定會(huì )有更樂(lè )觀(guān)的心態(tài),并帶著(zhù)它滿(mǎn)懷信心的去做接下來(lái)的事情。因為你相信,既然你已經(jīng)發(fā)現了想象的魅力,發(fā)現了閱讀的快樂(lè ),那接下來(lái),又有什么事情做不好呢?
聰明的你啊,讓忙碌的腳步慢下來(lái)吧,讓勞累的心靈靜下來(lái)吧,讓疲憊的身體放松下來(lái)吧!我愛(ài)讀書(shū),投入到閱讀中去,你會(huì )發(fā)現閱讀的樂(lè )趣,它會(huì )讓你的生活更精彩!
讀書(shū)的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們,大家好:
今天,我演講的題目是《書(shū)籍伴隨我成長(cháng)》,小的時(shí)候我奶奶就告訴我:“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,長(cháng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書(shū),兒時(shí)的我雖不懂這句話(huà)的深刻內涵,但我卻深深地記住了這句話(huà)。
上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們:“三更燈火五更雞,正是少年讀書(shū)時(shí),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”、“用知識改變命運,用書(shū)籍點(diǎn)亮人生”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我無(wú)時(shí)不體會(huì )和感悟著(zhù)奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀,十年的努力學(xué)習,我踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。畢業(yè)后,走上了稅務(wù)機關(guān)的工作崗位,成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶,感謝我的恩師告訴我這些至理名言,是書(shū)籍讓我一步
步走向成熟,懂得了工作和生活。
多讀書(shū),讀好書(shū)。我的理解是:博覽全書(shū),多讀一些精典名著(zhù)、名人名篇;多讀一些積極向上,有助于身心健康的書(shū);多讀一些有助于我們更好工作和生活的書(shū)。 小時(shí)候,我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)籍給了我快樂(lè )和幸福;因為書(shū)籍給了我信心和勇氣。不能忘記小時(shí)候課堂上偷看《西游記》連環(huán)畫(huà)冊的那種天真玩皮的情形;不能忘記老師沒(méi)收自己心愛(ài)的《三國演義》小說(shuō)后,泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶;更不會(huì )能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時(shí)候,是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過(guò)去前面是個(gè)天”的勇氣。
長(cháng)大了,我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)籍讓我懂得了怎樣做人和做事;因為書(shū)籍讓我懂得了愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守;因為書(shū)籍讓我懂得了作為一名稅務(wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為人生因讀書(shū)會(huì )更美麗,生活因讀書(shū)會(huì )更精彩! 我國古代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,事實(shí)一次次雄辯地證明了多讀書(shū),讀好書(shū)的道理。從剛參加工作到現在,從不會(huì )寫(xiě)作到學(xué)習寫(xiě)作,通過(guò)讀書(shū)和不斷鍛煉,有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表;有幸,我采寫(xiě)的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用;更有幸,我那篇對地稅事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài),流露著(zhù)真情實(shí)感的散文,也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書(shū)中。
回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴隨我度過(guò)了快樂(lè )時(shí)光;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量;是書(shū)籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(cháng)。
英國文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有翅膀”。
朋友們,為了我們的幸福生活,為了我們地稅事業(yè)光輝燦爛的明天,讓我們在書(shū)籍的海洋里享受那取之不盡的營(yíng)養吧!書(shū)籍將伴隨我們走向成功,走向輝煌!
讀書(shū)的演講稿 篇10
放眼望去,高樓邊圍繞著(zhù)一團團,一簇簇濃濃的綠,但是,車(chē)子在馬路上疾馳,尾氣排放嚴重,塑料袋被遺棄在路邊,工廠(chǎng)的污水廢氣不斷地流入河道,飛上藍天……那抹綠在漸漸暗淡、消沉。
隨著(zhù)環(huán)保的宣傳,人們漸漸認識到了保護環(huán)境的重要性。但是你是否在保護環(huán)境和破壞環(huán)境間糾結?如果是,那請不!請讓我們一起加入環(huán)保行列,過(guò)上低碳的生活!
一天,我準備去郊游。當來(lái)到喧鬧的馬路上時(shí),迎面開(kāi)來(lái)了一輛擁擠的公共汽車(chē),我心里默默地想:擠一點(diǎn)就擠一點(diǎn)吧,我可以為低碳生活出一份力。
那年春天,我去山上種樹(shù)了。我一步一步爬上了山腰,雖然鞋底沾滿(mǎn)了泥土,但我還是十分高興。這一刻是神圣的!我用鏟子把土刨開(kāi),把這顆帶著(zhù)希望的樹(shù)苗放了進(jìn)去。我精心地呵護著(zhù)它,小心翼翼地給它澆上了水。我很盡心,我希望能為這個(gè)可愛(ài)的地球盡一份力。
這是一種態(tài)度。
塑料袋被藏了起來(lái),環(huán)保袋提在了手上;自行車(chē)代替了汽車(chē),出現了一大批步行、騎自行車(chē)的上班族;水龍頭擰緊了,長(cháng)明燈消失了……
這又是一種態(tài)度。
你們知道嗎?地球被污染后,受害的是我們人類(lèi)。保護地球是一種責任,這就要看我們對責任的態(tài)度!
春天來(lái)了,我又要把這種希望植入大地了。
低碳,是一種態(tài)度。
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