有關(guān)學(xué)習的演講稿范文匯編五篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的學(xué)習的演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習的演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是（）班的，今天我國旗下講話(huà)的題目是《我是學(xué)習的小主人》。

　　我們每天在學(xué)校里學(xué)習，我們只有從小做學(xué)習的小主人，為今后的學(xué)習之路打下堅實(shí)的基礎，才能有燦爛輝煌的未來(lái)。那么我們怎樣才能成為學(xué)習的主人呢？我們必須把過(guò)去的“老師要我學(xué)習”變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)習”。古詩(shī)說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，人生苦短，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們要學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，不要虛度時(shí)間，就要把握好課前、課后幾個(gè)重要環(huán)節：第一是課前要預習，有道是“機會(huì )是留給有準備的人”。預習不是走馬觀(guān)花，預習是為了更好地聽(tīng)課。

　　第二是要把握好課堂，要充分利用好課堂上的四十分鐘。無(wú)論上什么課，都要高度集中注意力、專(zhuān)心聽(tīng)講，思想跟著(zhù)老師的思路走，認真思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言。學(xué)生不能是課堂的客人，而應該成為課堂的主人。不要被動(dòng)地等老師講，靠老師講，而要積極主動(dòng)參與課堂內的學(xué)習活動(dòng)。課堂上要注意學(xué)習老師的解題思路，思考預習中不會(huì )的問(wèn)題，做好課堂筆記。

　　第三是要認真完成課后作業(yè)，取長(cháng)補短。再有天賦的人只有課堂是遠遠不夠的，課后應該做到：及時(shí)完成作業(yè)，不要拖拉；今天的作業(yè)今天完成；任何作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)工整，這是一名學(xué)生對待作業(yè)最起碼的態(tài)度和能力要求；及時(shí)主動(dòng)地復習；看一些對學(xué)習有益的課外書(shū)，有計劃地做拓展性練習。

　　第四是要提高學(xué)習質(zhì)量，不能不懂裝懂。要把書(shū)本上的知識弄透。對于課堂與作業(yè)中存在的問(wèn)題，在認真思考仍無(wú)結果的情況下，要主動(dòng)向老師、同學(xué)請教。要會(huì )問(wèn)問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單地索求答案，而是尋找思路和方法。平時(shí)要把做過(guò)的筆記、練習冊、作業(yè)本有序擺放，經(jīng)常翻閱，不要僅僅為了考試而復習。同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，讓我們做學(xué)習的小主人，立足自我，自律自強，抓緊課堂，珍惜時(shí)間，珍惜大好學(xué)習條件，積極進(jìn)取，奮勇前進(jìn)吧！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家

學(xué)習的演講稿 篇2

　　各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！

　　今天，我演講的題目是《讓愛(ài)滋潤每一棵幼苗》。為提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化水平，更好地貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。幼兒園的老師們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，就學(xué)習《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習與發(fā)展指南》進(jìn)行了交流。 教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，教師擔負著(zhù)的是“為人師表”的神圣職責，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。

　　老師們以集體學(xué)習、輪流閱讀、分組討論的形式展開(kāi)了仔細地解讀，并且重點(diǎn)結合在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，老師們提出了自己的疑惑與見(jiàn)解。大家群策群力、集思廣益，每個(gè)年級組都推出了中心發(fā)言人進(jìn)行總結。園長(cháng)也將實(shí)施《指南》和《綱要》應堅持的幾個(gè)原則，進(jìn)行了細細的解讀。并在每組中心發(fā)言后都做了精彩的總結和點(diǎn)評。在解讀中教師們深刻地感受到了《指南》在《綱要》的基礎上，內容更全面、目標更詳細、可操作性更強，也便于指導教師更科學(xué)規范地開(kāi)展幼兒教育工作。 教育理念的落實(shí)關(guān)鍵在教師，理論與實(shí)踐相融的學(xué)習才是有效的學(xué)習。我們相信老師們通過(guò)學(xué)習，能內化《指南》精神，提升教育理念，優(yōu)化教育行為，切實(shí)提高教師落實(shí)《指南》的專(zhuān)業(yè)能力。

　　因為有了愛(ài)，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠黨的教育事業(yè)的教師，要耐得住寂寞，守得住清貧。為了實(shí)現自己的職業(yè)理想，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，和其他老師一樣，自從我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當個(gè)好老師，至于怎么做，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(cháng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總能夠找到殊途同歸的理由，因為這就是愛(ài)的初衷。 作為幼兒教師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。同事們，朋友們，就像歌里唱的那樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

學(xué)習的演講稿 篇3

　　進(jìn)入高三，課業(yè)緊張，只有高效學(xué)習和積極學(xué)習才能事半功倍。接下來(lái)我主要從三點(diǎn)分析如何高效學(xué)習：

　　首先，計劃管理應該定期進(jìn)行

　　長(cháng)計劃，短安排。在設定一個(gè)相對長(cháng)期的目標的同時(shí)，一定要設定一個(gè)短期的學(xué)習目標，這個(gè)目標要適合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是可以實(shí)現的。一個(gè)目標實(shí)現后，再設定下一個(gè)目標，保證一個(gè)又一個(gè)目標的實(shí)現。

　　擠時(shí)間講效率。重要的是要做好全面的時(shí)間規劃，制定詳細的課余時(shí)間計劃表，充分利用課余時(shí)間，合理安排，嚴格遵守，堅持，養成習慣。

　　第二，講座的管理應注重效率

　　上課一定要跟著(zhù)老師講，注意重點(diǎn)，理解重點(diǎn)。聽(tīng)課要跟著(zhù)老師的思路走，沒(méi)有預習是跟不上的。跟著(zhù)老師的目的是抓住重點(diǎn)，公共的重點(diǎn)，比如定理，公式，單詞，句型，更重要的是抓住自己個(gè)性的重點(diǎn)，在預習中抓住自己不懂的地方。事實(shí)證明，上課不預習的人有50%-60%能聽(tīng)懂，預習后有80%-90%能聽(tīng)懂。課堂上不懂的，應該在課堂上問(wèn)，在課堂上學(xué)。建立一個(gè)演講筆記本。

　　第三，復習管理要講方法

　　有效復習的核心是三個(gè)字的思考、閱讀和寫(xiě)作。

　　思考，也就是回憶，回憶，就是閉著(zhù)眼睛思考，在大腦里播放一部電影。學(xué)生課后最需要做的就是回想。這個(gè)過(guò)程很重要。幾乎所有清華學(xué)生，北大學(xué)生，高考狀元都這樣。我們應該每天晚上睡覺(jué)前安排一些時(shí)間回想一下。

　　看，就是看課本，聽(tīng)筆記。你應該既吃面條又多吃一點(diǎn)。這一點(diǎn)不僅包括課程內容中的重點(diǎn)，還包括你不記得時(shí)模糊的“遺漏”點(diǎn)。

　　寫(xiě)，隨時(shí)寫(xiě)下重要的、難的、遺漏的缺點(diǎn)，一定要在筆記里詳細整理，做好標記，這樣在經(jīng)常復習的時(shí)候就可以注意復習這部分內容。

　　同學(xué)們，只要每天堅持這樣做，堅持久了就能學(xué)好。

學(xué)習的演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！“理想的'書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。

　　我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。戰國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì )被扯醒�？恐�(zhù)這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。

　　《少年中國說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

　　我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國家富強起來(lái)。新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著(zhù)我們的學(xué)習不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習的一個(gè)挑戰，早上我們到校時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會(huì )閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復習了一個(gè)數學(xué)專(zhuān)題，晚上，當我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預習了，周六周日，當我們急于玩個(gè)痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當我們在慢悠悠的做著(zhù)功課的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著(zhù)自己學(xué)習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強烈的進(jìn)取心、明確的目標，詳細的計劃和時(shí)間的緊迫感。

　　因為強烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習，因為有時(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功，謝謝大家！

學(xué)習的演講稿 篇5

　　大家好！

　　我演講的材料是：如何更有效地學(xué)習。

　　同學(xué)們，我們每天課業(yè)負擔很重是正常的。如何分配學(xué)習時(shí)間尤為重要。

　　在我看來(lái)，語(yǔ)文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣�；�礎題中，錯誤的音和詞，需要背誦的課文和相關(guān)單詞，最容易正確回答。這類(lèi)問(wèn)題主要考察基礎知識的掌握情況。確定病句、語(yǔ)義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要多做課外題，學(xué)會(huì )解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習，增強理解能力，課后也要注意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句，寫(xiě)作速度要快一些。還不如準備更多優(yōu)秀的作文備考。

　　數學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通常情況下，如果有一個(gè)你無(wú)法知道的問(wèn)題，直到最后你都無(wú)法挽回。你要敢于提問(wèn)，假裝理解。

　　英語(yǔ)講究掌握單詞和語(yǔ)法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業(yè)，記憶單詞和短語(yǔ)，加強筆記的復習。閱讀理解和第一個(gè)字母填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。

　　在平時(shí)的學(xué)習中，要多關(guān)注自己不擅長(cháng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì )有進(jìn)步。

　　你擅長(cháng)的科目也要通過(guò)上一段樓梯來(lái)強化和爭取。在課堂上，我們應該積極思考，以便吸收更多。學(xué)習的時(shí)候，會(huì )事半功倍。每個(gè)人的情況不同，學(xué)習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無(wú)所獲呢？

　　祝大家成績(jì)更好！

　　謝謝大家！

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