實(shí)用的養成教育演講稿三篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的養成教育演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
養成教育演講稿 篇1
月考已經(jīng)落下帷幕,為了總結得失,今天我要送給大家五個(gè)方法:
1、抓住細節,提高效率
一個(gè)善于利用時(shí)間的人,他總能找到時(shí)間,因為他懂得時(shí)間的點(diǎn)滴效應,所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異,就像同樣上完一節課,有的同學(xué)只是品嘗了一番,而有的同學(xué)卻能完全消化掉,同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題,有的同學(xué)只是完成任務(wù),而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實(shí),同樣下課10分鐘,有的同學(xué)只是浪費,有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內容,一天下來(lái),不同人之間的差距就拉開(kāi)了,一學(xué)期下來(lái),可想而知。抓住學(xué)習中的每一個(gè)細節,便能累積巨大的成功。
2、居安思危、增強目標意識,不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗
目標,就是中考奮斗目標,不論是西平高中還是楊莊高中,你們每一個(gè)人都能有一個(gè)明確的中考目標,并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦的努力。過(guò)去,不管我們的成績(jì)如何,它僅僅代表過(guò)去,不能說(shuō)明將來(lái)什么,更不能代表中考,行百里者半九十,最后的幾步才是關(guān)鍵,也是最容易出問(wèn)題的,你們必須要有深刻清醒的認識?荚囅蛉w同學(xué)揭示了這樣一個(gè)道理和事實(shí):競爭異常激烈,到最后一刻都充滿(mǎn)著(zhù)變數,誰(shuí)大意和松懈一下,誰(shuí)將落后。因此,全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢追擊,從新的起點(diǎn)出發(fā),向新的目標和制高點(diǎn)沖刺,以最終實(shí)現你們的目標,到達理想的彼岸。
3、充滿(mǎn)自信,坦然面對一切,要想戰勝別人,你得先戰勝自己
阻礙前進(jìn)的,不是敵人,而是你自己。你得相信自己,你得告訴自己:我能行。從而坦然地面對一切,微笑著(zhù)面對賽前的每一次練兵,無(wú)論成功與失敗,他都是一塊踏腳石,將助你走向成功。同學(xué)們,翻開(kāi)歷史畫(huà)卷看看古今中外,哪位偉人年輕時(shí)不飽經(jīng)風(fēng)霜?司馬遷,身受酷刑,毫無(wú)懼色,堅持寫(xiě)出了《史記》,被后人譽(yù)為“史家之絕唱”;高爾基,飽嘗人間苦難,當學(xué)徒,做童工,賣(mài)苦力,仍勤奮自學(xué),被世人公認為世界著(zhù)名大文豪;貝多芬,兩耳俱聾,卻沒(méi)有喪失信心,“緊緊扼住命運的喉嚨”,譜寫(xiě)出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲;張海迪,高位癱瘓,奮發(fā)學(xué)習,成為青年的一代楷模。
有句俗話(huà):“逆水行舟,不進(jìn)則退!彪S波逐流,只能喪失自我;好好掌舵,奮力拼搏,才能到達理想的彼岸。對于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話(huà)說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
4、學(xué)習要講究方法。好的學(xué)習方法是成功的基石
希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習方法,養成“專(zhuān)注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習習慣!皩(zhuān)注”是學(xué)習的基本要求,學(xué)習一定要專(zhuān)心致志,入耳、入腦、入神,上課、看書(shū)、做作業(yè)都必須如此;“善思”是學(xué)習最有效的技巧,聰明與愚笨的區別,在于能不能善于思考,學(xué)習一定要學(xué)會(huì )思考,善于思考,勇于質(zhì)疑,大膽發(fā)問(wèn),追根溯源;“勤記”是最基本的學(xué)習方法,學(xué)習是知識不斷積累的過(guò)程,而要積累知識就必須記憶,要勤于筆記和記憶,該背的要背,該記的要記,當天知識當天鞏固;“多練”是消化吸收知識的必然途徑,練習必須貫穿于學(xué)習過(guò)程的始終,學(xué)練結合,熟能生巧。學(xué)習是我們的主要任務(wù),知識的豐富,能力的提高,品格的養成都離不開(kāi)學(xué)習。我們要把學(xué)習當成自己的第一需要。
在學(xué)習上,我們提倡兩個(gè)字"實(shí)"和"巧"。實(shí),就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地練,掌握最基本的知識。要做到"日日清,周周清"。巧,就是要靈巧地學(xué)習。要掌握好的方法,以求得最佳的學(xué)習效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn),每一個(gè)人也有個(gè)性差異,我們要在老師的引領(lǐng)下,尋找出適合自己的學(xué)習方法,與同學(xué)中互相幫助,取他人之長(cháng),補己之短,以求最佳學(xué)習效果。希望同學(xué)們牢記這8個(gè)字,勤奮學(xué)習,善于學(xué)習,成為有廣博知識的人。
5、學(xué)習貴在堅持,要制定并落實(shí)好每一階段的復習和訓練計劃
說(shuō)到堅持,實(shí)質(zhì)就是毅力的較量,俗話(huà)說(shuō)有志者立長(cháng)志、無(wú)志者常立志,今天大會(huì )后全體同學(xué)或許能保持一個(gè)周的旺盛斗志,隨著(zhù)時(shí)間的推移免不了會(huì )有人打退堂鼓,這時(shí),要記住愛(ài)迪生的名言:“很多生活中的失敗,是人們沒(méi)有認識到,當他們放棄努力時(shí),距離成功是多么的近!”
實(shí)踐是有意識、有目的、能動(dòng)性的活動(dòng),堅持才能取得最終的勝利。因此,我們各個(gè)班級、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳的學(xué)科學(xué)習計劃,計劃安排必須具體到每一節課,具體到這一課應該干什么內容(練習、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書(shū))并自我強制地加以落實(shí),在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣,必須100%地完成,只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn),周周有提高。
第一次月考已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話(huà):態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì )回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期月考總結,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮。希望成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲,在今后的考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩!
養成教育演講稿 篇2
各位同學(xué):
大家好!
今天我們來(lái)學(xué)習中學(xué)生社會(huì )公德與養成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會(huì )公德和養成教育這個(gè)概念,有好多同學(xué)還不清楚,下面我就首先對這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下。
所謂社會(huì )公德就是指人們在履行社會(huì )義務(wù)或涉及社會(huì )公眾利益的活動(dòng)中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會(huì )有關(guān)的道德,私德指個(gè)人品德、作風(fēng)、習慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。
養成教育是指在思想政治教育的基礎上,在日常生活、工作和學(xué)習中,通過(guò)訓練、嚴格管理等種種教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì),最終養成自覺(jué)遵守社會(huì )道德和行為規范等良好道德品質(zhì)和行為習慣的一種教育。養成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說(shuō):“人要是各種好習慣都養成了,我們的教育目的就達到了,如學(xué)習上有良好的學(xué)習習慣,勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習慣,道德上有良好的道德習慣,生活上有良好的生活習慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子!碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣,那么,所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的!敝行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,正是增長(cháng)知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。
下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現象:
1、習慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,特別是上學(xué)之前形成的某些不良習慣,如順口說(shuō)粗話(huà)、大聲喊叫、見(jiàn)人愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳等,雖然經(jīng)過(guò)老師提出要求,知道必須遵守行為規范,但是由于舊習慣的影響,對新的要求還不適應,在一定情境下,舊習慣會(huì )不知不覺(jué)地表現出來(lái)。生活上,睡懶覺(jué)、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上,搞攀比、高消費等,思想空虛,意志脆弱。
2、觀(guān)念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師看成是溜須拍馬,把損壞公共財物看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀(guān)念不明,愛(ài)憎情感不強的具體表現。
3、任性執拗。有些同學(xué)在家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)下,嬌生慣養,一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長(cháng)要挾,而家長(cháng)對此不加批評教育,反而遷就屈從。長(cháng)此以往,滋長(cháng)了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長(cháng)生怕孩子外出吃虧,唆使孩子罵人打人,殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校,很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠,以為跟家里一樣,遇事有父母撐腰,所以就敢于大膽違反紀律。相反,在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛(ài),就會(huì )灰心失望,自暴自棄,這就更容易形成執拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級學(xué)生較為少見(jiàn),而在高年級學(xué)生身上卻表現明顯。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求,也知道這些要求合理正確,但他們拒絕接受紀律的約束,對老師提出的紀律要求很反感,認為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著(zhù)對抗的情緒,有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯,小錯卻接連不斷。例如:亂扔垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車(chē)等。
5、品質(zhì)不良。少數學(xué)生是非觀(guān)念模糊,黑白顛倒,感情冷漠,經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為,這已不是一般學(xué)生違紀的問(wèn)題,而是臨近刑事犯罪的邊緣,這是一種危險的信號,如不及時(shí)接受教育和悔改,其發(fā)展前途很可能會(huì )走向犯罪。目前,違法犯罪趨于低齡化,這不能不引起我們足夠的重視。
上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現象,那我們應該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢?我認為同學(xué)們應該做到以下幾點(diǎn):
一、文明禮貌
文明禮貌這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)已再熟悉不過(guò)了。在我們的《中學(xué)生日常行為規劃》中,一些公共場(chǎng)所里,也經(jīng)?梢钥匆(jiàn)這類(lèi)標語(yǔ),但在日常生活中我們又如何做呢?
文明行為要求:
1、與人交往講普通話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)(“請”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對不起”,“沒(méi)關(guān)系”,“再見(jiàn)”,“不用謝”),面帶微笑打招呼。笑臉待人,是親切、敬重的表現。
2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見(jiàn)面宜相互問(wèn)候,學(xué)生見(jiàn)教師應鞠躬問(wèn)好,同學(xué)之間應互相問(wèn)候。
3、有領(lǐng)導、教師來(lái)校指導、聽(tīng)課,見(jiàn)面要立正鞠躬問(wèn)好,遇到來(lái)者找不到地方要主動(dòng)帶路,在別人說(shuō)“謝謝”時(shí),應說(shuō)“不用謝”。
4、有教師聽(tīng)課,要提前到指定教室坐好,安靜等候上課;下課時(shí),要讓聽(tīng)課教師先走。
5、自覺(jué)維護公共場(chǎng)所安靜及正常秩序,不追逐打鬧、起哄。
6、愛(ài)護花草樹(shù)木,愛(ài)護公共財物,不攀折花木,踐踏草地,不浪費水電,污損課桌椅、圖書(shū)、門(mén)窗、墻面、扶欄等。
7、文明用餐,不亂倒飯菜,不吸煙,不喝酒,不邊走邊吃。
8、講究清潔衛生,不亂丟雜物、果皮、紙屑,遇有垃圾雜物,主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶,保持校園整潔美觀(guān)。
9、男女同學(xué)交往舉止要得體,團結友愛(ài),互相幫助,共同進(jìn)步,不談戀愛(ài),不拉幫結派。
10、遵守校內外交通秩序,自覺(jué)遵守門(mén)衛制度,出入校門(mén)要下車(chē),校園不準騎車(chē),不翻越圍墻欄桿,不亂停放車(chē)輛。
二、助人為樂(lè )
助人為樂(lè ),見(jiàn)義勇為是社會(huì )成員在公共生活交往中用以調整相互關(guān)系的最一般的行為規范之一。在公共生活中,人與人之間應該團結友愛(ài),相互關(guān)心,相互幫助。愛(ài)人者人恒愛(ài)之,信人者人恒信之,F實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂(lè )、事事順心,難免會(huì )遇到這樣和那樣的困難和問(wèn)題,總有需要人幫助、救濟的時(shí)候。這就需要人們之間互相幫助,扶危濟困,樂(lè )善好施,以助人為樂(lè )。對不法行為,每個(gè)公民都應當分清是非,挺身而出,智斗勇斗,見(jiàn)義勇為,都有責任和義務(wù)自覺(jué)維擴社會(huì )治安。
三、愛(ài)護公物
愛(ài)護公共財物是社會(huì )公德極其重要的內容。
愛(ài)護我們的校園、愛(ài)護校園里的一切公共財物,是一個(gè)人自身道德修養的體現,也是社會(huì )公德在校園里的體現。作為中學(xué)生來(lái)講,我們應以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來(lái)要求自己,做一個(gè)好學(xué)生、好公民。但是在我們中間,還是有一部分同學(xué)不能?chē)栏褚笞约,不遵守學(xué)校的紀律,損壞學(xué)校公物,比如:有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫(xiě)、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開(kāi)門(mén)不用鑰匙而將教室門(mén)窗損壞的;有把教室黑板、開(kāi)關(guān)插座蓋板砸碎的;有對準潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的;有開(kāi)電燈,人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的,等等,雖然這些現象只是少數,但都是令人深?lèi)和唇^的行為。況且,這些行為是危險的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動(dòng)骨,甚至會(huì )有生命危險。無(wú)論從哪個(gè)角度講,都要立即停止、制止、禁止。
同學(xué)們,學(xué)校是我家,人人都愛(ài)她。美麗和諧的.校園,要我們大家共同來(lái)營(yíng)造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛(ài)護校園里的一草一木。
四、保護環(huán)境
為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈,保障每一位同學(xué)的身體健康,每個(gè)同學(xué)都應當講究公共衛生、保護生活環(huán)境,這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應當遵循的最基本的行為規范。講究公共衛生,造成優(yōu)美環(huán)境,是人身心健康的重要保證;是社會(huì )風(fēng)尚的一個(gè)重要方面,體現出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個(gè)合格的中學(xué)生,應該怎么樣去保護好自己校園的環(huán)境呢?
1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令,宣傳保護環(huán)境的重要意義。
2、節約用水、節約用電,把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類(lèi)集中,送往廢品收購站,以便回收利用。
3、注意保護和美化自己生活學(xué)習的環(huán)境。
中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境:
1、堅持從我做起,從現在做起,從身邊做起。樹(shù)立愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境、講衛生的良好環(huán)境道德,并處處去影響他人,帶動(dòng)他人共同愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。
2、積極參與公益活動(dòng),努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,另一種則是以間接接的方式來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護。
3、自覺(jué)參與環(huán)境保護的監督管理。在我國,有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔起了監督污染、保護環(huán)境的責任。
4、做好宣傳工作,喚起全社會(huì )對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生,既要做保護環(huán)境的衛士,又要做宣傳環(huán)保的使者。
五、遵紀守法
自覺(jué)遵守法律法規、紀律,是社會(huì )公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì )活動(dòng),就必須要有規矩可循,就必須遵循一定的行為規范。每個(gè)社會(huì )成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規,也要遵守特定公共場(chǎng)所的有關(guān)規定。人們只有依照法律、法規及紀律的有關(guān)規定行事,才不妨礙他人的正;顒(dòng),也保障自己所要從事的某項活動(dòng);才不會(huì )紿社會(huì )和他人造成損失和傷害,保持社會(huì )公共生活相對穩定巧和諧,并保證社會(huì )的健康發(fā)展。遵紀守法反映了人們的共同要求,體現了人們共同的利益。每個(gè)社會(huì )成員都應自覺(jué)提高法律意識、增強法紀觀(guān)念,自覺(jué)用法紀來(lái)指導和約束自己的行為,自覺(jué)履行法紀規定的義務(wù),敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀現象作斗爭,并能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯,真正做到知紀懂法,遵紀守法。
今天我們一起學(xué)習了中學(xué)生社會(huì )公德與養成教育,希望通過(guò)今天的學(xué)習同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì )公德教育和養成教育,并且知道以后應該怎樣遵守社會(huì )公德,怎樣改正自己的不良行為習慣,力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。
養成教育演講稿 篇3
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我國旗下講話(huà)的題目是:養成教育。
我校一向重視學(xué)生的行為規范養成教育,每年九月份都定為“行為習慣養成教育月”。養成教育,簡(jiǎn)單說(shuō),就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學(xué)生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習慣。
行為習慣養成教育內容十分廣泛,如培養文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生,壞習慣往往使人深陷泥潭。
我舉個(gè)例子,某個(gè)學(xué)生,高一、二年都嚴格按照“學(xué)生一日常規”來(lái)做。進(jìn)校門(mén)前,先看看有沒(méi)有戴?,有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準時(shí)上學(xué),按要求打掃教室,上課時(shí)間不玩手機。但上了高三,認為學(xué)習重要,認為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴格要求。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求,也知道這些要求合理正確,但他們以學(xué)習重要為借口,拒絕接受紀律的約束,對老師提出的紀律要求很反感,認為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著(zhù)對抗的情緒,有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生,即使學(xué)習成績(jì)不錯,但路是走不遠的,也走不寬。
本學(xué)期,政教處的工作重點(diǎn)之一是強化高三學(xué)生的規范意識,從而形成良好的行為習慣,為高考拼搏加油助力。到目前為止,高一、二男生頭發(fā)基本都是平頭,但高三年還有數量可觀(guān)的同學(xué),他們的頭發(fā)沒(méi)有達到學(xué)校的要求。10月份,我們將以此為突破口,一個(gè)班級一個(gè)級進(jìn)行排查,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),讓這些同學(xué)心中有規范,理解規范,接受規范,從而形成良好的行為規范。
10月份,區教育局將評選區級“行為規范教育示范學(xué)!,并擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參評泉州市“行為規范教育示范學(xué)!。我們將以此為契機,推動(dòng)我校的行為規范教育更上一層樓。
同學(xué)們,行為習慣養成教育,要從小事做起,長(cháng)期堅持,養成習慣,持之以恒!安シN一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運!
謝謝大家!
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