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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2022-10-27 10:41:18 演講稿范文 我要投稿

2022優(yōu)秀班主任演講稿

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編精心整理的2022優(yōu)秀班主任演講稿,歡迎閱讀與收藏。

2022優(yōu)秀班主任演講稿

2022優(yōu)秀班主任演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟,樹(shù)立路標的。

  中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標,那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無(wú)意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著(zhù)指引。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛(ài),因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內化力!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。

  從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,當我面對那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?粗(zhù)他們還有些稚氣的眼神,感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機,給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線(xiàn)、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過(guò)各種渠道努力架設學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進(jìn)一步加強師德修養,促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開(kāi)展。

  歲月匆匆,轉眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門(mén)的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚,勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導們微笑的認可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來(lái)的是對自身的認可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負的責任。先生說(shuō)得好,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,而我們作為培養未來(lái)社會(huì )建設人才的高校教師,更應守住自己心靈的寧靜,建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!薄疤依畈怀、下自成蹊”,教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

2022優(yōu)秀班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì)與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的,在此,請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導和老師們,表達最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬(wàn)事如意!

  做為班主任,我們深知肩上的責任。我們要培養學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開(kāi)發(fā)他們的潛能,為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎、為社會(huì )輸送合格人才。

  教育最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂(lè )著(zhù),從而真正體會(huì )著(zhù)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。

  做為班主任,要做到嚴中有度、嚴中有方,使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之。學(xué)生們的思想、學(xué)習、生活等問(wèn)題,都要考慮得特別細致。對那些“問(wèn)題生”要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化,從而激起學(xué)習的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數“問(wèn)題生”得以轉化。

  做為班主任,要學(xué)會(huì )直面學(xué)生的錯誤,當學(xué)生出現了錯誤時(shí),不要回避,不要害怕,要了解學(xué)生出現錯誤的原因,要善于利用學(xué)生的錯誤為學(xué)生創(chuàng )造成長(cháng)的契機,善于挖掘錯誤的價(jià)值。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì )寬容,要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。

  作為班主任,我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,憑著(zhù)自己的熱情、實(shí)干和力爭不讓班級每一個(gè)學(xué)生掉隊的信念,使學(xué)生們在德、智、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。

  今天我能坐在這里,得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),而成績(jì)只是對我過(guò)去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰,它將鞭策著(zhù)我繼續前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。

  “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!弊屛覀児餐瑪y手,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”、“書(shū)香校園”、“和諧校園”。

  最后,祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jì),祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

2022優(yōu)秀班主任演講稿3

可愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間老人與我們同行已三月有余,在這三個(gè)多月的日子里,我們一起走過(guò),為了同一個(gè)目標,為了共同的任務(wù),那就是——使在座的各位都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我們能一起前行,那是我們的緣分。如今,我又以班主任的身份出現在同學(xué)們的面前,新的崗位賦予我新的身份,新的責任,也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路,開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面,展現一個(gè)新的八(六)班的風(fēng)貌。而要做到這些,需要我們全體師生的共同努力,緊密團結。

  俗話(huà)說(shuō):精誠所至,金石為開(kāi)。我相信,只要我們做到嚴于律己、寬以待人,只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí),只要我們做到腳踏實(shí)地、遵紀守法,只要我們做到——我們應該做到的,那么,勝利自會(huì )向我們招手示意的,成功也會(huì )向我們張開(kāi)懷抱的,生活定會(huì )沖我們露出笑臉的。親愛(ài)的同學(xué)們,三年的初中生活,我們已走了一半,接下來(lái)應該怎么走,決定權還是在你們自己手中,路就在腳下,一旦走錯了,將會(huì )釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學(xué)生退步,更不希望看到我的學(xué)生墮落。我只想看到我的學(xué)生們朝氣蓬勃,勇于奮進(jìn),碩果累累,笑口常開(kāi)。

  大家應該知道,老師是愛(ài)你們的,希望你們在學(xué)習和生活的道路上走得更好,因而,你們一定要順著(zhù)老師指導的路線(xiàn)前進(jìn),因為,這條路會(huì )把大家帶到一個(gè)更加廣闊而美好的天地。

  我不希望看到有誰(shuí)在這條路上掉隊,更不希望看到有誰(shuí)在這條路上停步,甚至與這條路背道而行,誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態(tài),以全新的姿態(tài),出色地完成八年級的學(xué)業(yè)任務(wù),為九年級乃至高中的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的根基。老師會(huì )陪著(zhù)你們一直走下去,走下去……直到你們都進(jìn)步了,老師就感到欣慰了。

  最后,讓我們師生攜手并進(jìn),走出困境,放飛希望,創(chuàng )造輝煌!

2022優(yōu)秀班主任演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!說(shuō)實(shí)話(huà),這幾天我很沉默,因為這次考試是半年來(lái)我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一,但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來(lái),我很遺憾!

  我苦笑著(zhù)面對自己,告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時(shí)間以來(lái),領(lǐng)導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以,現在我坐在這里,是行也得行,不行也必須讓自己行!我覺(jué)得:在別人對你評頭論足之前,人首先要活給自己看!

  同學(xué)們,我想告訴你一個(gè)成功的秘訣,有靈性的孩子我想一聽(tīng)準能明白的!前兩天,班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事:一個(gè)的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門(mén)的第一天,他送給女兒一句話(huà):"在學(xué)校,凡事要舉手發(fā)言,哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭,但是十多年來(lái),她照做了。毋庸置疑,他一定會(huì )獲得不同一般的成功!

  我想,這應該叫做:心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定成敗!聰明的你,能聽(tīng)明白嗎?

  孩子們,朋友們,我有一個(gè)努力的目標想與大家分享:

  一、學(xué)會(huì )自信

  是呀,在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代,機遇隨處可見(jiàn)。誰(shuí)能把握住,拼的是韌性,拼的是自信——因為,我們每一個(gè)人都是這世上獨一無(wú)二的!

  二、要樂(lè )觀(guān)

  常言道:知識改變命運,勤奮鑄就人生。人在做,天在看,冥冥之中自有安排。永遠懷著(zhù)一顆善良的心,持續不斷地做你認為正確的事。時(shí)刻提醒自己:不要低估了任何人,哪怕他是你的學(xué)生!

  還有,其實(shí)真正愿意關(guān)注你的人并不多,用不著(zhù)讓自己活得太累,坦然將是的狀態(tài)!因為再平凡的人,也可以活成一座豐碑!

  三、要敢想

  只要相信自己,一切皆有可能!幾年前,去衡水二中參觀(guān),有一句話(huà)一直烙在我的心底,那就是:如果一分耕耘不能得到一分收獲,那就付出十分的努力吧!

  人常說(shuō):只有想不到的,沒(méi)有做不到的。心有多寬,路就有多寬!

  老師們,因為熱愛(ài),我們深情地在這片熱土上演繹著(zhù)人生;因為執著(zhù),我們微笑著(zhù)在孩子們的心中播撒希望。與你們同行,我倍感幸福與驕傲!感謝你們,你們辛苦了!

  這兩天,我們學(xué)習了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊,時(shí)間它有腳啊,輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里,我們留著(zhù)些什么痕跡呢?在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我們,又能做些什么呢?

  時(shí)間就像一張網(wǎng),你撒在哪,收獲就在哪!現在,我想用汪國真的詩(shī)來(lái)詮釋自己:

  我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì )寒風(fēng)來(lái)襲,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的永恒,擁抱一片火熱的激情,裝點(diǎn)身邊最平凡的風(fēng)景……

  老師們:幾十年如一日,舍棄了家庭,舍棄了孩子,舍棄了自己,我們獨守這片凈土。我代表孩子們,向你們致敬!

  同學(xué)們,你們勇敢地走出了家的庇護,每天兩頭頂著(zhù)星星出發(fā),同時(shí)還要承受來(lái)自家長(cháng)、老師,甚至是社會(huì )的壓力。路還長(cháng),只是一次考試,決定不了什么,F在我要說(shuō):同學(xué)們,你們辛苦了!

  一個(gè)單位,一件事業(yè),一個(gè)團隊,關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里,在今天,我們看到了!我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中,一個(gè)充滿(mǎn)活力的二中,一個(gè)蘊涵著(zhù)巨大能量的二中……

  孩子們,我建議全體起立,跟老師一起喊:領(lǐng)導好!領(lǐng)導,您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s,向你們致敬!

  其實(shí),我們都是一家人,我們有一個(gè)響亮的名字,她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧,讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎?

  我說(shuō)完了,謝謝大家!

2022優(yōu)秀班主任演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責任》。

  教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下,”影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),“愛(ài)為師之魂”,對學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對孩子們的愛(ài),是我們必備的責任。

  當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機,每天傍晚隨著(zhù)一聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切的教育方法,一切的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中!弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

  工作的一年里,讓我深深體會(huì )到了教師對孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著(zhù)我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著(zhù)小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時(shí),當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們在用“愛(ài)”教育著(zhù)孩子,在履行著(zhù)他們偉大的責任。

  愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著(zhù)欣慰和幸福,當我用愛(ài)的教給孩子們知識的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿……老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

  正如教育家夏丐尊所言:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛(ài),我卻是富有而幸福的.!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì )縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì )成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!正如汪國真的詩(shī)句所言:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影!”

  讓我們去愛(ài)吧,使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧!

2022優(yōu)秀班主任演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好,有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,我演講的題目是《立德樹(shù)人 愛(ài)心譜寫(xiě)幸福人生》。

  作家冰心說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是教師教育的源泉,有了愛(ài)便有了一切!被叵脒^(guò)去,我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,這一路走來(lái),曾有風(fēng)也有雨,有歡笑也有淚水,有收獲也有迷茫,有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗,經(jīng)驗告訴我應該珍惜什么,那就是用自己的“愛(ài)心”去演繹無(wú)悔人生,書(shū)寫(xiě)“師德”二字,用自己的青春智慧詮釋人民教師的內涵,用真和善哺育幼小純潔的心靈,用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生。

  作為一名幼兒教師,首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)。我熱愛(ài)自己的職業(yè),雖然它沒(méi)有別人羨慕的地位和權勢,也沒(méi)有顯赫的名聲和財富,但我依然二十年如一日,堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛(ài)的孩子,我就是多個(gè)孩子的母親,從不歧視,一視同仁,把愛(ài)灑向全體幼兒。每天我都會(huì )微笑著(zhù)迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角,系系鞋帶,扣扣紐扣,這些自然的舉動(dòng),滋潤著(zhù)孩子的心靈,也讓家長(cháng)放心。如果孩子有問(wèn)題和困難,我會(huì )及時(shí)了解情況,有針對性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課,又要教研,或教育幼兒等,下班后往往還要鉆研教材,閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,及時(shí)做課堂反思等,這樣的背后付出,也許不為別人所知,但我依然在這平凡的教學(xué)生活中堅持著(zhù)。目送一屆又一屆的幼兒離開(kāi),青春不再,但心愿未改,心甘情愿的付出,從未求過(guò)回報,也依然幸福。雖然生活中也會(huì )遇到這樣那樣的瑣碎事,但我總會(huì )盡全力妥善安排,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作,從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì )了從工作中尋求快樂(lè ),孩子們的天真活潑感染著(zhù)我,他們的快樂(lè )就是我的幸福,而我的快樂(lè )也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí),生活中也不免會(huì )聽(tīng)到對我們的職業(yè)不理解的聲音,說(shuō)幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們,因為我深知幼兒教育——這一“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易。雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽以敢庾瞿悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè),就對自己的這份責任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。

  作為一名幼兒教師,其次還要做到關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子。冰心說(shuō)“除了宇宙,最可愛(ài)的就是孩子”。孩子年齡小,天真爛漫,但他也是一個(gè)獨立的、有思想的,需要尊重的個(gè)體。只有熱愛(ài)孩子,尊重孩子,不把孩子隨便呵斥,把自己與孩子平等相待,“愛(ài)生如愛(ài)子”,孩子才能尊重老師,愿意跟老師一起游戲,學(xué)習。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛(ài)心、耐心、責任心和細心幫孩子找到自信,努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習,做他們最要好的大朋友,用真誠換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細微的變化,從中發(fā)現他們的興趣愛(ài)好、特長(cháng)、潛力,并根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個(gè)轉學(xué)來(lái)的大班孩子,從1至10,10個(gè)數字只認識數字1,他的媽媽特別苦惱,再三請我一定要教會(huì )他認數字。按理說(shuō)大班下學(xué)期了,正常孩子10以?xún)葦档挠嬎阋怖斫饫,我當時(shí)考慮不認識數字是否是孩子智力方面的問(wèn)題。我帶著(zhù)疑問(wèn)接收了這個(gè)孩子,結果經(jīng)過(guò)接觸,我發(fā)現孩子智力非常正常,很活潑,也很懂禮貌,愛(ài)玩,愛(ài)游戲,就是對學(xué)習知識不感興趣。了解到這些,開(kāi)始一段時(shí)間我什么也不教他,而是選擇和他談心,交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題,主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉呼啦圈、玩折紙等。這些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)當然游刃有余,從此他就對我佩服得不得了,直到有一天,孩子說(shuō)了句:“老師你真厲害,你教什么,我學(xué)什么,我都跟你學(xué)!辈坏揭恢軙r(shí)間,數字認識問(wèn)題很快解決,并且不久又學(xué)會(huì )了10以?xún)葦档挠嬎,孩子的媽媽也對我贊賞有加,一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”。從這件事中,我也深刻體會(huì )到,工作中要始終做到愛(ài)與責任先行,沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,我用真心去關(guān)心孩子,做孩子的知心朋友,尊重幼兒之間的差異,勇于擔當,樂(lè )于奉獻。孩子身心健康,快樂(lè )成長(cháng),家長(cháng)滿(mǎn)意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,也是我努力工作收獲的幸福。

  第三,作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著(zhù)很強的向師性,時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準則,經(jīng)常有家長(cháng)悄悄告訴我,孩子在家某某事不聽(tīng),請老師在學(xué)校特別強調一下,老師的話(huà)孩子愛(ài)聽(tīng),我就會(huì )選一個(gè)適當的時(shí)機,用合適的方式告訴這個(gè)孩子,結果孩子回家就會(huì )大有改變,因為孩子總會(huì )說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”。所以在孩子們的眼中,我們老師就是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,教師除了言傳就是身教,因此我就從自身做起,真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,身正為范,用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,教育每一個(gè)孩子,做到自重、自省、自警、自勵,自強,就如“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,母親精神問(wèn)題離家出走,爸爸又有智力障礙,僅靠年邁的爺爺奶奶撫養長(cháng)大,有些家長(cháng)瞧不起他,甚至嘲弄他,不讓自己的孩子跟他玩,看到這些,作為老師的我不偏袒,不歧視,而是經(jīng)常選擇時(shí)機對這個(gè)孩子做出表?yè)P或者鼓勵,讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn),并主動(dòng)跟他做朋友,孩子很快消除了自卑,快樂(lè )地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,在孩子面前做好表率,而且做到心胸寬廣,以德服人,做好“人類(lèi)靈魂的工程師”,不愧對人民教師的這一稱(chēng)號,不負“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),做好幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。

  第四,作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老,學(xué)到老!痹诂F在這個(gè)知識更新日新月異的時(shí)代,不學(xué)習就追不上時(shí)代的腳步,甚至被時(shí)代淘汰,為了不被時(shí)代所拋棄,為自己儲備知識,我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè),還勤學(xué)苦練,圓滿(mǎn)完成了六項技能達標。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我每天都會(huì )拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,積極參加教研、聽(tīng)課活動(dòng),虛心學(xué)習,積累經(jīng)驗知識。在工作中我勤鉆研,多思考,認真學(xué)習,完善自己的教育教學(xué)方法,同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,課前認真備課,力求給孩子們上好每一堂課。多觀(guān)察,多動(dòng)手,把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養自己健康的興趣愛(ài)好,提高自己的藝術(shù)修養,全方位地提高自己!叭诵,必有我師焉”,所以我努力學(xué)習理論知識外,還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請教,取人之長(cháng)補己之短。不斷地學(xué)習“充電”,不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,能更好地駕馭教育教學(xué)工作,提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。

  當今,隨著(zhù)我國幼兒教育與世界的接軌,國際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國,作為幼兒教師,我也給自己提出了新的要求,全面地把握現代幼兒教育的基本理念,樹(shù)立正確的幼兒教育觀(guān),跟隨我國幼兒教育的現代化的步伐,不斷更新充實(shí)自己,讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓它傳播到遙遠的后世!彪m然我們無(wú)法延長(cháng)自己的生命,但我堅信只要我們對幼兒教育癡心不改,對孩子們播撒愛(ài)的雨露,真正做到立德樹(shù)人,就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量,讓我們勇敢、執著(zhù)、堅定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

  我的演講完畢,謝謝大家。

2022優(yōu)秀班主任演講稿7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  又是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。我渴望能繼續工作在班主任這個(gè)崗位上,繼續實(shí)現我的人生價(jià)值!在新的學(xué)年里,如果我能繼續擔當班主任工作,今后,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:

  一、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是教育者。因為每天和學(xué)生接觸的最多,所以班主任的一舉一動(dòng),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹男袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如:要求學(xué)生不遲到,自己就從沒(méi)遲到過(guò),要求學(xué)生在隊日活動(dòng)時(shí)不講話(huà),自己絕不會(huì )和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、用真誠、寬容對待每一顆心靈,用尊重、鼓勵呵護每一個(gè)學(xué)生的天性。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生!毕胍芾砗冒嗉,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì )收到很好的效果。我相信,講臺下,我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。

  三、注重培養學(xué)生良好的行為習慣

  行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。一個(gè)良好的習慣,能使人受益終生。所以在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習慣的培養。為了營(yíng)造良好的畢業(yè)班氛圍,我專(zhuān)門(mén)找人用毛筆寫(xiě)了“集中精力,緊張有序,積極備考”12個(gè)大字貼在了黑板上方,時(shí)刻提醒學(xué)生加強自律,調整好學(xué)習狀態(tài),積極進(jìn)取。在日常管理中我突出抓好以下幾點(diǎn),如:要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要求學(xué)生認真聽(tīng)講,來(lái)培養他們聚精會(huì )神,注意力集中的習慣。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),每次考試要認真對待,然后總結經(jīng)驗教訓,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,培養他們良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生平時(shí)不吃零食、吃飯時(shí)不能打鬧等,這樣有利于幫助他們養成良好的衛生和生活習慣。

  培養學(xué)生的良好習慣,要很多精力的投入,這是愛(ài)心與責任的付出。它不僅繁瑣,而且需要堅持不懈地抓。崗位競聘演講稿四、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。要做好這項工作,一靠管理,二靠監督,三靠引導。良好習慣的養成首先要從管理上入手,班主任態(tài)度要嚴肅,管理要嚴格,監督要得力,引導要得法。一件事做一次很容易,難的是天天這樣做。學(xué)習習慣的養成也是這樣,不是一日之功,持之以恒非常重要。

  五、建立好班干隊伍,使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

  班干部是班級管理中必不可少的助手,建立一個(gè)有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導作用,但不可替代班干工作,應放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹(shù)立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動(dòng)制,讓那些有能力但學(xué)習不太好的學(xué)生也能擔任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發(fā)出來(lái),實(shí)現班級中游爭上游,上游爭優(yōu)秀,后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

  六、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰(shuí)的星多”等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出,加上自己認真負責的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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