責任的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的責任的演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
責任的演講稿1
老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好下午好!
我的理想在我的腦海里,經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題,長(cháng)大后,我要做些什么?近來(lái),終于找到了答案,我真想當一名服裝設計師。也許相當一部分人知道我的想法后會(huì )笑破肚子:一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化,當什么服裝設計師?一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長(cháng)大后當一名服裝設計師是經(jīng)過(guò)我反復考慮后才決定的。其實(shí)在我小時(shí)候就喜歡在紙上畫(huà)一些漂亮的衣服,然后照它的樣子,為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當一名服裝設計師,是因為每次看到電視上那些模特穿著(zhù)漂亮服裝在T臺上走秀,我的心里就充滿(mǎn)歡喜,不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著(zhù)我設計的服裝在T臺上走來(lái)走去。我想當一名服裝設計師,現在這當然只是理想,但在不久的將來(lái),我一定會(huì )實(shí)現我的理想,成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長(cháng)地過(guò)程中,我決心努力學(xué)習,不斷進(jìn)取,追求我的理想,爭取考上一所大學(xué),專(zhuān)業(yè)地學(xué)習服裝設計,讓我的理想成為現實(shí)。
“愛(ài)美之心,人皆有之”。我要設計出美麗的服裝,裝點(diǎn)人們幸福的生活,為構建和諧社會(huì )增添美麗色彩。
責任的演講稿2
記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽矣X(jué)得這句話(huà)能夠在我們的工作中得到很好的體現,愛(ài)與責任,宛如我們的左右手,讓我們在工作中陪伴著(zhù)自己,愛(ài)與責任,閃現在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;愛(ài)與責任,讓我們精心耕耘著(zhù)幼教這篇沃土;愛(ài)與責任,讓我們陪伴著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子健康茁壯的成長(cháng)。
今天,我演講的題目就是:愛(ài)與責任!
每當提到:“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡然一笑,認為幼兒教師就是帶著(zhù)一群小朋友學(xué)習簡(jiǎn)單的知識,有人則贊不絕口,豎起大拇指認為幼兒教師對孩子有愛(ài)心,對工作有責任心。作為幼兒教師,我們的責任感體現在關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)幼兒......
教師的愛(ài)是無(wú)私的,教師的愛(ài)是偉大的?墒呛芏鄷r(shí)候我們的無(wú)線(xiàn)付出,家長(cháng)卻不以為然。在幼兒園的一日活動(dòng)中,戶(hù)外活動(dòng)是必不可缺的,戶(hù)外活動(dòng)的組織過(guò)程中,安全保育工作更是對幼兒教師的考驗,那必然要求當班教師可保育老師有著(zhù)觀(guān)音的千眼和千手,才能保證每個(gè)孩子都有自由充足的活動(dòng),且時(shí)時(shí)落在你的視線(xiàn)內。即便是這樣,你也別妄想讓每個(gè)家長(cháng)把你尊為千手觀(guān)音。
自從進(jìn)入幼兒園的大門(mén)之后,我知道做一名幼兒教師不容易,工作中我逐漸發(fā)現做一名合格幼兒教師更不容易,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、眼界寬一點(diǎn)、心地善一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、微笑真一點(diǎn)、感情深一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、理由還要少一點(diǎn)”朋友們,當老師難!當小學(xué)老師難!當中學(xué)老師難!當中學(xué)老師難!可是聽(tīng)了我的故事,你一定會(huì )深深的感受到,當幼兒教師那才叫真難!圈外的朋友常常戲稱(chēng)我們說(shuō):你們才是真正的拿著(zhù)賣(mài)白菜的錢(qián)操著(zhù)賣(mài)白粉的心!如果你問(wèn)我幼師工作難不難,我會(huì )肯定的告訴你:難!如果你問(wèn)我怕不怕難,我會(huì )堅定的告訴你,我不怕難,因為我是一名幼師,我是在吳店鎮中心幼兒園成長(cháng)起來(lái)的一名合格的幼師,盡管幼師工作難,可我們有著(zhù)必勝的籌碼——那就是愛(ài)與責任。
愛(ài)是真誠的風(fēng)險,愛(ài)是無(wú)私的付出,我慶幸自己是個(gè)容易滿(mǎn)足的人。在感受了幼兒教育工作的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),總能在瑣碎中找到快樂(lè )的理由,正所謂選我所愛(ài),愛(ài)我所選。既然選擇了這份向往的事業(yè),就要好好做,讓我們把責任與愛(ài)真正的形成一個(gè)整體,是每個(gè)幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光之中,健康快樂(lè )的成長(cháng)。
責任的演講稿3
敬愛(ài)的的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!今天我們帶來(lái)的國旗下演講是“敢于負責,勇于擔當”。我們是來(lái)自初一(1)班的陳代瑋、李灝鈺。
自古以來(lái)中國傳統文化中就有治國,平天下為準的責任意識與擔當精神。木蘭替父從征是兒女對父母,對家庭的責任。在“軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(cháng)兄”的情況下,木蘭沒(méi)有畏懼,沒(méi)有害怕,而是學(xué)會(huì )了擔當,學(xué)會(huì )了對家庭負責;精忠報國是南宋抗金名將岳飛對國家的責任,在即將國破家亡的情況下,他獨挑大梁,勇于擔當;先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )。體現的是范仲淹對人民,對祖國的責任。古人云“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”我們在日常的學(xué)習生活中,經(jīng)常會(huì )犯下這樣或者那樣的錯誤。犯錯誤并不可怕,可怕的是不敢去負責,害怕去承擔。
有這樣一個(gè)故事,1920年,一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃,人家索賠12。5美元。當時(shí),12。5美元可以買(mǎi)125只下蛋的母雞,闖了禍的男孩向父親承認錯誤,父親沒(méi)有責罵男孩,只是讓男孩對自己說(shuō):“我要對過(guò)失負責!笨赡泻⒉](méi)有錢(qián),父親說(shuō):“錢(qián)我可以先借給你,但一年后還我!睆拇,男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后,他終于還清了那12。5美元。他父親的所作所為讓他懂得:犯了錯就該勇于承擔后果,不逃避,也不推卸責任。一個(gè)有責任心的人就擁有了至高無(wú)上的的靈魂和堅不可摧的力量。責任是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種擔當的情懷;人生是一種擔當,敢于擔當的人生,書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉大,鐫刻著(zhù)燦爛。而這個(gè)男孩,正是美國前任總統:羅納德·威爾遜·里根。
門(mén)肯說(shuō)過(guò):“人一旦受到責任感的驅使,就能傳造出奇跡來(lái)。5。12四川地震發(fā)生時(shí),一位高三學(xué)生在教學(xué)樓倒塌前幸運地逃了出來(lái)。但他想起了他的同學(xué),他不能一個(gè)人獨自逃生,他轉回來(lái)奔向廢墟,用自己的雙手,為他們挖出了一條生命通道,挽救了三十三條生命,全然不顧自己身處危境。他帶給人們m的感動(dòng),每每讓人想起都會(huì )經(jīng)受心靈的震撼,這瞬間的舉動(dòng)源自?xún)刃牡钠焚|(zhì)。據報道,教育部已決定保送他上大學(xué),這樣的人國家定會(huì )重用。
同學(xué)們,盡管我們每個(gè)人都是社會(huì )微小的一份子,但我們可以擔當責任,做一個(gè)有益于社會(huì )的人。什么是責任心?“有一種力量是從你跳動(dòng)的心中發(fā)出的,它會(huì )指引你去做你認為重要的事,并且一定會(huì )竭盡全力!边@就是責任心。
也許對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)擔當的不是一個(gè)家庭,擔當的不是生活的壓力,但是擔當的是自己的天空,自己的夢(mèng)想,我們的未來(lái)。作為家庭的一員,我們也需擔當一份責任,也許只是拿起掃帚承擔一份家務(wù),這也是一種擔當。
有無(wú)擔當精神,是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低,有無(wú)責任心的重要標尺。我們要從勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當等方面做起。
俗話(huà)說(shuō),“大事難事看擔當,順境逆境看襟懷”。對于應負的責任,努力做到最好。實(shí)踐擔當的精神,提升擔當能力,做到敢擔當,能擔當,會(huì )擔當,善擔當。
做人要敢于擔當。人生無(wú)論貧窮還是富有,尊貴還是低賤,都有自己的那份擔當。勇于擔當,生命才會(huì )更有意義。成熟不是看你的年齡有多大,而是看你能擔起多大的責任。敢于擔當,才能贏(yíng)得別人的敬重與關(guān)懷,贏(yíng)得別人的認同與信賴(lài)。英雄因為擔當而偉大,君子因為擔當而崇高。
2014年5月19日
責任的演講稿4
尊敬的各位評委、各位朋友:
大家下午好!
在人生的長(cháng)河中,十年說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,而我,在農電公司工作已有十年了。在過(guò)去的10年里,我見(jiàn)證了農電公司從小到大、從弱到強;親身經(jīng)歷了農網(wǎng)改造以來(lái)的巨變和員工綜合素質(zhì)的逐步提高。今天拋開(kāi)這一切不談,我著(zhù)重要與大家探討的是――安全責任。
說(shuō)到安全責任,勢必要牽扯到安全事故。大家可以仔細地想一想,不管是發(fā)生在外單位的或是我們農電公司內部的安全事故,誘發(fā)這些事故的主要原因是什么呢?對,就是違章,而違章的根源則是安全意識淡薄,安全責任不到位。
記得剛到供電所工作的那兩年,在線(xiàn)路上處理故障或是檢修,很少辦理工作票,去驗電、掛接地線(xiàn),大多時(shí)候就是派人騎摩托車(chē)去把油開(kāi)關(guān)或是分支保險拉開(kāi),然后回來(lái)一說(shuō),電停了,這邊的人就爬到桿子上干去了。腦子里沒(méi)有太多的安全意識,更談不上安全責任的落實(shí)了,反正停了電把活干了就行了。當時(shí),象這樣的情況并不是單單在一個(gè)所存在。
“前事不忘,后事之師”!12.2”人身觸電死亡事故大家一定還記得吧。這件事雖過(guò)去6個(gè)年頭了,但有時(shí)想想就像發(fā)生在昨天。也許有的人不這樣想,甚至已經(jīng)遺忘了,那是因為事故沒(méi)發(fā)生在你身邊,倒下的不是你朝夕相處的同事。如果我們的所領(lǐng)導在平時(shí)的工作中切切實(shí)實(shí)的抓了“兩票、三制”,認真簽發(fā)了工作票,可能就不會(huì )發(fā)生這樣的悲;如果我們的班組長(cháng)或是工作負責人認真的做了安全的組織和技術(shù)措施,一條年輕的生命也許就不會(huì )消失;如果我們的員工安全意識強,心中牢記“我要安全”,那安全事故可能就不會(huì )發(fā)生在你的身上;如果我們大家都多一點(diǎn)安全意識,多一點(diǎn)安全責任,那就不會(huì )有“8.23”、“12.2”等這樣特殊的日子了。安全沒(méi)有如果,等到我們說(shuō)如果的時(shí)候,一切都晚了,留給我們的是追悔莫及和警鐘長(cháng)鳴,留給親人的是悲痛萬(wàn)分和永失我愛(ài)。
安全是什么?安全是天,因為人命關(guān)天。安全是企業(yè)的生命線(xiàn)。安全是身體健康家庭和美。所以我們說(shuō),安全責任重于泰山!
過(guò)去的十年是農電公司發(fā)展進(jìn)步的十年,公司的一切都逐步走上了正規,各級領(lǐng)導越來(lái)越重視安全,安全工作越做越完善,安全責任的落實(shí)越來(lái)越得力。尤其自20xx年以來(lái),各級都把安全工作當成了一項重中之重的工作來(lái)抓:象公司每季度的《安全監察簡(jiǎn)報》和《培訓天地》,營(yíng)業(yè)所每月組織的安全學(xué)習,班組每周的安全活動(dòng)和事故分析預想,以及工作票的規范化填寫(xiě)和嚴格執行等等,這一切都充分證明了我們的單位重視安全了,領(lǐng)導重視安全了,員工重視安全了,壓在我們每個(gè)人的肩上是一份沉甸甸的安全責任!截止到今天,我們所已經(jīng)安全運行了3643天,這是所領(lǐng)導和全所員工認真落實(shí)安全責任,共同努力的結果。
前段時(shí)間為了參加全國二級注冊建造師的考試,我們系統地學(xué)習了施工管理等涉及到建筑工程專(zhuān)業(yè)的幾門(mén)功課,在施工管理這門(mén)課里,開(kāi)篇就講了施工管理的七個(gè)任務(wù),即:三管理三控制一協(xié)調,安全管理始終被放在所有管理任務(wù)的首位,是工程管理的重頭戲,所有的管理都是以安全管理為基礎,沒(méi)有安全,就談不上對工程的管理。
“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針更是工程企業(yè)安全工作應遵循的基本綱領(lǐng)。
翻開(kāi)報紙雜志,打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )電視,種種事故沖擊著(zhù)人們的身心,火車(chē)出軌,瓦斯爆炸,劇場(chǎng)火災、交通事故……一條條曾經(jīng)鮮活的生命,以那么凄慘的方式結束,膽小的我,常常不能去直面那些悲慘的內容和畫(huà)面,可是即使我不去看不去聽(tīng),我也知道,這些事故的的確確存在于我們生活的方方面面,鮮血淋漓、觸目驚心。
我也曾親眼看到過(guò),一名五十多歲的電工,違反車(chē)間操作規程造成的慘狀:在帶電情況下,他爬到車(chē)間頂部靠近裸露的硬母線(xiàn)附近處理電器障礙,不小心被吸在帶有高壓電流的硬母線(xiàn)上,等切斷了全車(chē)間的電源才救他下來(lái);我也曾看到過(guò)不按規范操作造成的重大損失:一個(gè)活塞車(chē)間倉庫里的成品活塞沒(méi)有合理碼放,數以千計的成品活塞瞬間垮塌落地,變成了報廢產(chǎn)品。
對于安全管理,不能以為只有領(lǐng)導者才有責任,更不要以為只有當事人才有責任,作為一名企業(yè)的普通員工,我認為,安全管理是全員的責任,而且首先應當是每一位基層員工的責任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理體系、保證了安全資金的投入,為大家創(chuàng )造了安全生產(chǎn)生活的基本條件。這些只是安全管理的前提,如何層層落實(shí)制度,保證安全生產(chǎn),則是我們每一位基層員工的責任,需要我們共同維護。
認真學(xué)習公司制定的崗位職責、安全條例、技術(shù)操作規范,是安全的施工行為的基礎;學(xué)會(huì )辨識生產(chǎn)生活中存在的安全隱患,是安全行為保障的前提;參加公司組織的各類(lèi)安全培訓是提高安全意識、提高風(fēng)險識別能力、規范安全行為的有效途徑。
責任的演講稿5
老師們,同學(xué)們:
大家好,今天演講的題目是《多樣的角色,一樣的責任》。
同學(xué)們,你們知道什么是責任心嗎?所謂的責任心就是指每個(gè)人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會(huì )承擔應有的責任認識、情感和信念,以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責任心也就是一種良好的行為習慣,是一種很重要的素質(zhì),要做一個(gè)有責任心的小學(xué)生,就必須做到對自己負責,對他人負責,對社會(huì )負責。
每個(gè)人都扮演著(zhù)一定的社會(huì )角色,而一個(gè)人在社會(huì )生活中往往擔任多種角色。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),在學(xué)校里我們是學(xué)生、是同窗,在家里是晚輩,走出家門(mén)和校門(mén)的時(shí)候,我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著(zhù)不同的責任。一個(gè)有責任心的人,并不是把責任掛在嘴上,而是要體現在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責任心的人應該明辨是非,懂得什么該做,什么不該做。
在學(xué)校里作為一名小學(xué)生,我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽(tīng)講,努力學(xué)習就是對自己學(xué)習負責的表現,也是尊重老師勞動(dòng)的表現;每天認真做廣播操,是對自己健康體魄負責的表現;犯了錯誤,能夠主動(dòng)承認錯誤,及時(shí)改正,彌補過(guò)失,是對自己行為負責的表現;課間不大聲喧嘩,保持安靜,是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的表現;友愛(ài)同學(xué),見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助,是珍惜友誼,對同學(xué)有責任心的表現;隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭,主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙,放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗,是對集體、對學(xué)校負責的具體表現;認真參加升旗儀式,唱好國歌,是熱愛(ài)祖國、對國家負責的表現。
是啊,在我們身邊有很多有責任心的同學(xué)。每天,學(xué)校各個(gè)崗位上的小義工們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著(zhù),他們及時(shí)關(guān)閉燈光、水龍頭,宣傳節約知識,整理圖書(shū)角、打包可回收垃圾,校園里美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們辛勤的汗水;大隊部值勤檢察人員不畏風(fēng)吹日曬,及時(shí)到崗,公平公正的反映各班常規情況,校園的秩序因為他們變得更加井然有序!還有這正是同學(xué)們在自己的崗位上負責的表現!
回到家里,我們是不是就變身小皇帝小公主了呢?每到周一早晨,我們總能看到部分家長(cháng)為同學(xué)們送來(lái)忘帶的物品,或是書(shū)本或是眼鏡等,不僅耽誤自己的學(xué)習,也耽誤家長(cháng)的工作,很多家長(cháng)因此遲到、請假,種種現象,不勝枚舉,看似都是小事,但這些都是缺乏責任心的突出表現!同學(xué)們,雖然我們年齡較小,在家庭里屬于晚輩,應該得到家人的關(guān)心呵護,但是,作為家庭的一員,我們依然有義務(wù)承擔起家庭的責任。我們應該注意勤儉節約,不亂花錢(qián),孝敬父母,幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活,主動(dòng)完成父母交給的任務(wù);同時(shí),我們應該管理好自己的學(xué)習和生活,盡量少讓父母操心、奔波。
走出家庭和學(xué)校,我們還應該承擔起社會(huì )小公民的責任。作為祖國的小主人,我們首先應該熱愛(ài)祖國,從小樹(shù)立遠大的理想,提高自身素質(zhì),將來(lái)為社會(huì )做出貢獻;我們還要遵守社會(huì )各項法律法規,遵守社會(huì )公德,提升文明素養,做一名合格的小公民!
水因為有了岸的約束,才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學(xué)們,我們是祖國的未來(lái),家庭的希望,我們任重而道遠,唯有樹(shù)立責任意識,我們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。那就讓我們認清自己在生活中扮演的每一種角色,并且勇敢地擔當起每種角色應該承擔的責任,從今天做起,從點(diǎn)滴做起,做好每一個(gè)不同的自己,用責任架起通向幸福人生的橋梁。
責任的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好,今天演講的題目是“愛(ài)與責任”
有一首詩(shī)最動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最神奇,那就是粉筆;有一種平臺最神圣,那就是講臺。三寸粉筆畫(huà)出天地方圓,化作皚皚細末,那是他磊落的寫(xiě)照。三寸粉筆,孜孜以求,傳遞信息文明,那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野,黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺,我們榮幸,我們自豪。
清晰的記得上初中時(shí),很敬佩我們的班主任楊老師,那赤誠的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師,他那么的博學(xué)多識,秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去,爭相模仿。那時(shí)感覺(jué)老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天,一路上的酸甜,讓我切身體會(huì )到了教師的那份神圣。
多年來(lái)我始終把:“沒(méi)有愛(ài)不走進(jìn)課堂,沒(méi)有愛(ài),不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(cháng),別人的孩子坐在我的教室里,我的孩子坐在別人的教室里,每個(gè)班級,學(xué)生總會(huì )良莠不齊,身為人師的這顆心告誡我:不要放棄,不能放棄,仔細看他們的眼神里,分明也有善良,他們的心田里,也渴望充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果我是孩子,如果是我的孩子。多少次,我原本激烈的批評改為溫和的勸解,對學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中,我要讓他們感覺(jué)到 那顆帶著(zhù)愛(ài)的師魂,溫暖無(wú)比。我的女兒七歲了,一頭是年幼的孩子,一頭是渴知的雙眼,一邊是媽媽對孩子的愛(ài),一邊是教師對學(xué)生的責任,我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,沒(méi)有我的悉心照料,女兒早早學(xué)會(huì )了穿衣,整理家,洗襪子,有一次回家看見(jiàn)她踩著(zhù)凳子洗碗…….,女兒的自立是我最大的欣慰,每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名,不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我一定把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報,但求人生無(wú)悔。
本職工作只有更好,沒(méi)有最好。我的字跡可以更工整,我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美,我的備課可以更細致,我的講解可以更耐心,我的課堂可以更豐富,我的關(guān)注面可以更寬廣,我的手可以更勤快,我的興趣可以更高雅,工作我可以多干一些,抱怨可以少一些…….
豐碑無(wú)語(yǔ),那是因為他堅持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛(ài),更要把愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻的教師隊伍,代我們班語(yǔ)文的陳華老師,忍受嗓子疼痛堅持上課,有時(shí)候上完課都講不出話(huà)來(lái)了。學(xué)生默寫(xiě)的古詩(shī)詞,一字一句的檢查,全班71個(gè)同學(xué),一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師,嗓子曾做過(guò)手術(shù),前段時(shí)間嗓子老毛病犯了,在家休息了幾天,剛有點(diǎn)好轉馬上來(lái)學(xué)校,裝著(zhù)藥堅持上課,我們都怕他累著(zhù),可他從不放過(guò)一節給學(xué)生上課的機會(huì ),課堂上的賈老師精神抖擻,就像一個(gè)年輕小伙子,他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習變得輕松而自在。侯月琴老師, 身體透支,仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數學(xué)題,檢查學(xué)生的每份作業(yè),耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦,勤于奉獻的精神讓我感動(dòng),他們無(wú)怨無(wú)悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習的榜樣。
親愛(ài)的老師們,三寸粉筆指揮著(zhù)我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺傳承著(zhù)我們努力創(chuàng )新既往開(kāi)來(lái)的斗志,我們不畏嚴寒,我們傲視風(fēng)霜,戰友們,為了我們的夢(mèng)想與希望,奮斗吧,老師們.
我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,有我們的共同努力,有我們的那份愛(ài)與責任,一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,大家好:
我演講的題目是愛(ài)與責任并存,做一名好教師。
帶著(zhù)朋友們美好的祝愿,我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過(guò)程中,使我深深的認識到,在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣;在家長(cháng)的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望,我盡心盡力,無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà),在具體的工作中,也曾抱怨過(guò)孩子們的調皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(cháng)的不理解,抱怨過(guò)為什么自己這么努力,學(xué)生的成績(jì)還是如此的不堪,可在教師節當孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候,我被孩子們的純真深深打動(dòng)了,深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學(xué)教師,我我雖然經(jīng)驗不夠豐富,但我有滿(mǎn)腔的熱情,和一顆愛(ài)學(xué)生的心,對每一個(gè)孩子負責的態(tài)度,我會(huì )爭取做到讓家長(cháng)放心,讓自己安心,我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè )、成長(cháng)的平臺。一位名師曾說(shuō):“在崗位上感悟幸!,是的,我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流,用責任心感悟學(xué)生,在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的人生價(jià)值。 “一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子!蔽野堰@句話(huà)當作我從教的最高準則。
教師職業(yè):無(wú)悔的選擇!!愛(ài)與責任:無(wú)盡的追求!!愛(ài),更讓我無(wú)怨無(wú)悔!
責任的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導和同事們:
大家好!
今天,我很榮幸能夠有這個(gè)相互交流的機會(huì )。古人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本褪呛芎玫恼f(shuō)明我們作為教師的職責。我不敢說(shuō)作為一個(gè)教師就是偉大的人類(lèi)靈魂的工程師,但能夠看到自己教育的孩子成長(cháng)成有用的人才時(shí),心里是由衷的安慰。作為班的班主任,我覺(jué)得心里要時(shí)常裝著(zhù)教師的那份責任。那是對我的鞭策、激勵和動(dòng)力。下面,我談?wù)勛约簩處煹恼J識,要勇于“擔起心中的那份責任”。
一、愛(ài)崗敬業(yè),對每一個(gè)學(xué)生負責
“師者,傳道、授業(yè),解惑也!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感,才能更好地教書(shū)育人。在長(cháng)期的班主任工作中,我深深地感到?jīng)]有什么優(yōu)生和差生,只有教不好學(xué)生的老師。特別是我們搞班主任工作的老師,還要關(guān)心學(xué)生的身體,心理的健全發(fā)展。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。培育好每一個(gè)學(xué)生是一件任重而道遠的任務(wù)。我記得,以前我教過(guò)一個(gè)學(xué)生,他叫,由于父母常年在外打工,他跟著(zhù)爺爺奶奶過(guò)。老人家沒(méi)文化,跟孩子交流有隔閡,又很溺愛(ài)孩子。所以,是我們班上出了名的調皮鬼。經(jīng)常與同學(xué)惡作劇,不聽(tīng)老師的話(huà)。由于,老師對他都是嚴厲的說(shuō)教,他也根本聽(tīng)不進(jìn)去,老師基本放棄了他,任他自生自滅。后來(lái),我管理他們班時(shí),也早已耳聞的'大名。不過(guò),我覺(jué)得作為一個(gè)稱(chēng)職的老師就要對每一個(gè)孩子負責。我利用休息時(shí)間,走幾十里山路去他家了解情況。后來(lái),我分析出來(lái)了,由于長(cháng)期與父母分居兩地,缺乏愛(ài)的關(guān)懷。所以,他才會(huì )那么頑劣不堪。后來(lái),我經(jīng)常與聊天,給他買(mǎi)文具,買(mǎi)衣服,讓他去我家吃飯,從來(lái)不責罵。終于,有一天,痛哭流涕地對我說(shuō),老師,你為什么對我這么好,我是一個(gè)壞孩子。我摸摸他的頭,為他輕拭去眼角的淚水,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō),因為你是老師的學(xué)生,就像是老師的孩子一樣,老師要對你負責。后來(lái),痛改前非,認真學(xué)習,后來(lái)考上了一所不錯的大學(xué)。
二、對家長(cháng)負責,給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答案
現在,獨生子女多,個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的心頭肉。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我手里的一刻起,我要像家長(cháng)一樣呵護學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。我知道教師應多想一想自己作為一個(gè)家長(cháng)的心態(tài)感受,進(jìn)行換位思考,推己及人,自己不僅要對學(xué)生負責,更要對家長(cháng)負責。有一次,在上課的時(shí)候,突然生病了,吐個(gè)不停。我正好在批改作業(yè),就抱著(zhù)他急匆匆地往醫院跑。外面下著(zhù)大雨,我也顧不得那么多,任憑雨水打濕我的臉頰,泥濘弄臟我的衣服。終于,趕到醫院,打了針,吃了藥,好起來(lái)了。的家長(cháng)后來(lái)對我是說(shuō)不盡的感激,硬要給我送禮。我婉言拒絕了。我說(shuō),你的孩子就像我的孩子一樣。我若不能好好的把孩子交到你們家長(cháng)手里,我還算一個(gè)稱(chēng)職的老師嗎?
三,對自己負責,努力學(xué)習擴充知識面
如果一個(gè)人想要使自己能長(cháng)時(shí)間更好的從事某項工作,就必須要心存高遠,全身心投入,讓自己在知識上,智慧上變的更豐富。這就要求自己對待工作要仔仔細細,認真負責,從實(shí)踐中獲得收獲。說(shuō)實(shí)話(huà),班主任的工作是很枯燥,繁瑣的。在搞好教學(xué)的同時(shí),我把大部分時(shí)間都放在了學(xué)生的德育教育上,而教育的過(guò)程是漫長(cháng)又具有探索性的,只有了解了學(xué)生的內心世界,才能掌握教育引導的主動(dòng)權。平時(shí),我也大量的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,多了解相關(guān)的信息。做到胸有成竹,不是泛泛而談,讓學(xué)生真的喜歡上我的課。一遇到問(wèn)題時(shí),如果擔心處理不好,就先向其他教師請教,找到一個(gè)最合適有效地方案后再進(jìn)行處理。其他老師在處理學(xué)生時(shí),我就站在旁邊觀(guān)察學(xué)習,看看有沒(méi)有我可以采用的方法能用到班級管理中去。同時(shí)也要與學(xué)生多溝通,多了解他們的思想狀況,發(fā)現并及時(shí)解決問(wèn)題。久而久之時(shí)間長(cháng)了,積累的經(jīng)驗多了,在遇見(jiàn)各類(lèi)問(wèn)題時(shí),處理起來(lái)也就得心應手了。
年的班主任工作讓我成熟、理性了許多。我希望在以后的工作學(xué)習中,為自己積累大量的財富,讓自己更自信、更游刃有余的站在學(xué)生和家長(cháng)面前。只有自己的充實(shí)和提高,對自己負責了,才能更有勇氣和膽量為學(xué)生和家長(cháng)負責。
責任的演講稿8
各位老師,各位同學(xué):
早上好!我是xxx,今天我演講的題目是《擔當責任,規劃人生》。
林肯曾說(shuō):“每一個(gè)人都應該有這樣的信心,人所能負的責任,我能負,人所不能負的責任,我亦能負,如此,你才能磨練自己”。每一天,我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰(shuí)都不想“一失足成千古恨”,那怎樣才能腳踏實(shí)地走好自己的人生之路呢?
要想活在當下,活出精彩,最重要的一點(diǎn)——我們要學(xué)會(huì )擔當。只有擔當起了責任,才能更好地規劃我們的人生。
現在,讓我們每個(gè)人都靜靜地想一想:你是否對自己負責,定下人生目標,并為之不斷奮斗呢?你是否對家庭負責了呢?我們雖不能時(shí)刻與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難,但我們可以在學(xué)習上生活上做到少讓父母操心。你又是否對社會(huì )負責,做一個(gè)文明好學(xué)生,為社會(huì )的和諧盡自己的一份力呢?
現在,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生該擔當的責任。
首先,我們該擔當生命的責任。每個(gè)人都會(huì )遇到挫折、困難,特別是處在青春期的中學(xué)生,面臨中考、高考的壓力,煩惱自然不少。有時(shí),我們會(huì )聽(tīng)到中學(xué)生因為各種原因自殺的事。上學(xué)期,我就聽(tīng)說(shuō)樂(lè )清有兩所中學(xué)的孩子做錯了事卻承受不了來(lái)自老師、家長(cháng)的批評而輕易結束了生命,這真是令人嘆惜!不管如何,我們應該對自己的生命負責,任何時(shí)候都不應該自暴自棄,自甘墮落,要把艱難困苦當成一種磨煉,一種考驗。
其次,我們要擔當學(xué)業(yè)的責任。我們要有一個(gè)好態(tài)度,對每一天的學(xué)習負責,不找借口,讓優(yōu)秀成為一種習慣,讓?xiě)B度決定我們的高度。第三,我們要對自我行為負責。處在青春期的我們有很強的逆反心理,這很正常,但我們不能固執己見(jiàn),應該學(xué)會(huì )控制消極的無(wú)意義的逆反情緒,戰勝自己,用心做事,用情做人。這樣,我們才能用全身心的喜悅迎接每一天,迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
最后,我們需要對自己的人生做一個(gè)規劃。了解自己真正想要的是什么,能夠做的是什么,如何通過(guò)努力實(shí)現自己的愿望。大家知道,宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來(lái)的。讓不可能變?yōu)榭赡,說(shuō)起來(lái)似乎是個(gè)大工程,其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是努力做好每一天。一旦實(shí)現了一個(gè)目標,就必須再設定一個(gè)新的目標,再以更堅決的態(tài)度面對它。
吉鴻昌說(shuō)過(guò):“路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史!笔前,我們要堅實(shí)地走好人生的每一步,我們的人生我們來(lái)做主!舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧!有一位擁有碩士學(xué)位的畢業(yè)生在短短五年時(shí)間里干過(guò)十三個(gè)行業(yè),到最后竟一事無(wú)成,只積累了每個(gè)行業(yè)失敗的經(jīng)驗。我想說(shuō),我們的人生有多少個(gè)這樣的三年、五年可以消耗!
同學(xué)們,請想一想,3年的初中生活過(guò)去后,我們會(huì )在何方?現在我們可能會(huì )出現這樣或那樣的困惑,也可能會(huì )發(fā)現自己距離目標還很遠。但是,如果想避免困惑和迷茫,就必須未雨綢繆,從現在開(kāi)始認真規劃自己接下來(lái)要走的路,為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
人生,是一種擔當,需要認真規劃。同學(xué)們,我們的血液里充滿(mǎn)昂揚不息的激情,我們一定能學(xué)會(huì )擔當,勤于負責,規劃人生,創(chuàng )造奇跡!祝大家前程似錦!
康德曾這么說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的敬畏,一是我們頭頂上璨燦的星空;一是我們內心祟高的法則!拔鹨詯盒《鵀橹,這是三國時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話(huà),至今仍光芒永存。
法無(wú)處不在,但不要將它變成生活的負擔,而要將它作為生活的準則來(lái)規范和約束自己的行為。只有現在認真學(xué)法,才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人;因為只有懂法,才能成為一個(gè)守法的公民;只有我們自己守法,才能拿起法律武器來(lái)保護自己的權利,進(jìn)而借助法律維護他人的權益,維護國家的利益,維護法律至高無(wú)尚的尊嚴!
在弘揚社會(huì )主義法制精神的當今社會(huì )里,學(xué)法、懂法、尊法、守法、執法的思想已日益深入人心。依法辦事,依法行政,依法辦案、依法生活,已成為人們學(xué)習、生活、工作的行為準則。法律觀(guān)念的樹(shù)立、法律意識的增強,運用法律能力的增長(cháng),依靠法律力量的保護,已在現代人的言行中得到了充分的體現和展示。而作為中學(xué)生的我們,又該如何呢?
關(guān)愛(ài)明天,普法先行,我們都知道:“國無(wú)法而不治,民無(wú)法則不立”的道理。法,是我們的行為準則,更是國富民強的制國方略。自古有云:“國,無(wú)法則亂,民,無(wú)法則貧”。我們是新世紀的少年兒童,在家長(cháng)的關(guān)懷下,在老師的教導下、在法律的保護下、健康的成長(cháng)。在這樣的情況下我們更應該學(xué)法。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事:一位16歲的中學(xué)生小天因多次被所謂的學(xué)!袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L(cháng)說(shuō)明,終于老羞成怒,用匕首將他刺死……小天就這樣親手毀了自己的美好前程,而這位中學(xué)生更是由于自己的行為付出了寶貴的生命。
現如今的社會(huì )中,有的執法者濫用職權,貪贓枉法;有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后,違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),大肆造假售假,損害國家和人民的利益,這些人無(wú)視法律的行為給我們的身心帶來(lái)了深深地傷害,這是多么可恥。
朋友,你我都處在花一樣的年華,讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天,用法律充實(shí)自己的思想!讓我們在燦爛陽(yáng)光的照耀下,攜手齊呼:法在我們心中!
責任的演講稿9
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
小時(shí)候,我最敬佩的人是教師。在我眼中,教師就是知識的使者,愛(ài)的化身。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )成為一名教師,由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!
作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作十幾年當中,除了歡笑,有挫折、也有眼淚,但更多的是付出,不過(guò)無(wú)論什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮過(guò),我認為自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責。
通過(guò)十幾年的生活,我深深得領(lǐng)悟到:愛(ài)是教育的別名,熱愛(ài)是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會(huì )驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛(ài)是基礎,是先決條件。因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻這種師愛(ài),是教育成功的關(guān)鍵。
在十幾年的工作、生活中,我得到了大家對我的愛(ài),也將我的愛(ài)奉獻給大家。
首先,老教師對新教師無(wú)私的愛(ài)。
在從事教師職業(yè)以前,我沒(méi)有受過(guò)任何教師職業(yè)方面的訓練,沒(méi)有任何經(jīng)驗,在備課、上課等工作方面我都無(wú)從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時(shí)候,手心出冷汗、聲音微微顫抖,終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后,我都不記得自己講過(guò)什么內容,心想這回可慘了,一定會(huì )被指責,沒(méi)想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團結向上、共同進(jìn)取的集體里,在1998年的教學(xué)比武中,有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱,每天都聽(tīng)我們這些新教師講課,不斷地糾正我們的問(wèn)題,把他們的經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給我們,幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái)。這就是老教師對新教師的愛(ài)。如今,我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師,我們繼續把這種老教師對新教師的愛(ài)傳下去。
其次,愛(ài)崗敬業(yè),有高度的責任感、使命感。
愛(ài)崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求,教師職業(yè)自不例外。所謂干一行,愛(ài)一行就是此意。沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,一切都無(wú)從談起。因此,它是師德的基矗
我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),就要用全心付出,因此講好這些課程之前我都會(huì )積累資料、精心備課,使自己實(shí)實(shí)在在裝滿(mǎn)“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,然后在統籌全局基礎上,根據教材和大綱要求、根據學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語(yǔ)云:“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門(mén)藝術(shù),上課時(shí)語(yǔ)調應抑揚頓挫,舉手投足應圍繞著(zhù)教學(xué)進(jìn)行,充分發(fā)揮教師以知引人,以情感人,以志樹(shù)人,以行導人作用,并在教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)生計算機思維意識培養。
再次,熱愛(ài)學(xué)生。
作為教師,我不僅愛(ài)我授課班的每位學(xué)生,我也愛(ài)班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作,我體會(huì )很深,我感覺(jué):熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。作為一位班主任,我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,樹(shù)立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候,我會(huì )與學(xué)生們交流,了解他們的生活、學(xué)習狀況。
教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。我先后當了兩個(gè)不同班的班主任,與其他班一樣,班上有一些成績(jì)不好的、平時(shí)表現很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,但我從不責備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責罵、體罰那些學(xué)生,而用我的愛(ài)心感化著(zhù)他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
十幾年來(lái),我從不放棄成績(jì)差的學(xué)生,我幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì )給平時(shí)表現不好、成績(jì)差的學(xué)生家長(cháng)們打電話(huà),每次與家長(cháng)們取得聯(lián)系時(shí),我總是會(huì )特別要求家長(cháng)不要責備他們,而應該幫助、督促他們克服困難。
最后,我以印度大詩(shī)人泰戈爾的一句話(huà)結束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。
責任的演講稿10
這次論壇,讓我對班主任工作有了更多的認識與了解,我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者,班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣。 作為班主任,我們就應該勇敢地擔當起我們對學(xué)生的責任,始終把學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習、安全、品德等作為想問(wèn)題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),切實(shí)做到寬容學(xué)生、了解學(xué)情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生,傾心做好“為生”敢擔當的班主任。首先,我們需要細致了解每一個(gè)學(xué)生。了解每一個(gè)學(xué)生,是班主任勇于擔當的必要條件。就像前些天我們班的郝佳軍,在他在校發(fā)病之前,他的家長(cháng)就已經(jīng)告訴我他心臟不好,只是我當時(shí)沒(méi)有那么重視,因為在他上學(xué)的這兩年也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他有這毛病,我當時(shí)一心想的就是孩子沒(méi)什么事就別耽誤課,所以在郝佳軍這件事上我也有責任,我沒(méi)有對孩子的病情做到全面了解并時(shí)刻關(guān)注。其次,班主任工作要公平,并不是說(shuō)學(xué)生犯錯各打五十大板。有的學(xué)生是無(wú)意的、有的學(xué)生是好奇的、有的學(xué)生是試探性的、有的學(xué)生蓄意而為之,不可一概而論。班主任工作是幫助每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng),不是對學(xué)生打壓,需要班主任因勢利導,根據不同的學(xué)生采取不同的施治方法。就像是醫生對于患者,要對癥下藥。
擔當責任是一種境界。具有這種境界的人,我們的生命會(huì )因為有了擔當而擁有分量,我們的生活會(huì )因為有了擔當而亮出精彩。作為一名班主任,我們要敢于擔當責任,踏踏實(shí)實(shí),本著(zhù)一份積極地理念去創(chuàng )新工作,用積極地心態(tài)去溫暖自己的每一個(gè)學(xué)生,用積極地行動(dòng)去引導每一位學(xué)生,用積極地思想去影響每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。銘記“百年大計,教育為本”的名訓,擇高處立,就平處坐,向寬處行,忠于教育,暖不爭花紅,寒不改葉綠,立定腳跟,遠離心浮氣躁,傾心全力以赴,挺直脊梁,心境求高遠,學(xué)養求豐富,人格求完美,責任敢擔當。
這次論壇,我的思想也開(kāi)闊了很多!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我將不斷的學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),積極探索,采用科學(xué)、民主的方法,使自己的工作水平不斷提高。
責任的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好,我是就業(yè)局的***,我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著(zhù)滿(mǎn)腔熱情與活力的青年,無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中,成為對人民、對國家有用的人才。然而,成為這樣一個(gè)人才,首先要具備的,不是才華,不是熱血,而是擁有責任心。
何為責任?責任可以很小,小到可以是拾起果皮,可以是好好工作;責任也可以很大,大到熱愛(ài)我們的父母,我們的就業(yè)局,我們的祖國,甚至每一個(gè)生命。
作為兒女,孝敬父母是我們的責任;作為勞動(dòng)就業(yè)人,做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責任;作為公民,熱愛(ài)國家是我們的責任。
責任無(wú)處不在,只看你愿不愿意承擔。古希臘人說(shuō),人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字:責任。
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:1920年的一天,美國一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒(méi)有跑開(kāi),而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢(qián),賠給鄰居。之后,小男孩邊讀書(shū)邊打工撿破爛掙到錢(qián)還給父親。許多年以后,這位男孩成為美利堅合眾國的總統,他就是里根。后來(lái),里根在回憶往事時(shí),深有感觸地說(shuō):那一次闖禍之后,使我懂得了做人的責任!
或許在承擔責任的過(guò)程中會(huì )遭遇挫折磨難,或者我們肩上的責任不是自己想要的,但既然我們已經(jīng)肩負起責任,就應將責任放在心中,要相信——承擔意味著(zhù)要付出,付出意味著(zhù)收獲。因為有責任,才會(huì )有這么豐富多彩的世界,也因為有責任,才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責任心的人吧!
就業(yè)和再就業(yè)工作責任重于山,使命大于天!按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求,結合本職工作,用發(fā)展觀(guān)的思維引導自已,把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現抱負、施展才干的舞臺。作為財務(wù)室的會(huì )計,我要認真負責任地算好每一筆賬,發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,保證準確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后,我們應將責任放在心中,以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),立足本職崗位,用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責,為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結束,謝謝大家!
生活如酒,或芳香,或辛辣,因為責任心,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因為責任心,它變得悅耳;生活如畫(huà),或明麗,或素雅,因為責任心,它變得美麗……
責任就像我們心目中的小精靈,她會(huì )在不知不覺(jué)中出現,也會(huì )悄無(wú)聲息地離去。當教室里有臟東西時(shí),你是撿起,還是不屑一顧?當別人向你請求幫助時(shí),你是誠懇地幫忙,還是無(wú)情地拒絕?當你有一大堆作業(yè)時(shí),你是認真地完成,還是任它拖延?
在我的教學(xué)生涯中,我對學(xué)生說(shuō)的最多的一句話(huà)莫過(guò)于“做一個(gè)有責任感的人”。也許,在孩子們懵懂的心里,有責任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動(dòng)之后,就會(huì )發(fā)現,其實(shí),想做一個(gè)有責任感的人,該做的事是無(wú)所不在的。
孩子因為曠課,而我卻并沒(méi)有發(fā)怒。走過(guò)他的身邊,輕輕地說(shuō):“做一個(gè)有責任感的人,好嗎?”這時(shí),有責任感的人就是應該在及時(shí)向老師請假的人。他能夠將自己曠課的原因在第一時(shí)間告訴我,而不是讓我在第一時(shí)間內找他。他還會(huì )迅速調整自己的狀態(tài),把精力投入到學(xué)習之中,不會(huì )被困難所嚇倒,他會(huì )勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開(kāi),以健康的心態(tài)迎接前進(jìn)中的挫折。
孩子因為貪玩,而忘記了吃飯的時(shí)間。我走過(guò)他的身邊,輕輕地說(shuō):“做一個(gè)有責任感的人,好嗎?”這時(shí),有責任感的人,就是應該及時(shí)回家的人。他不會(huì )讓自己的父母整日提心吊膽,擔驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動(dòng)手做自己會(huì )做的事,還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔生活的壓力,為家庭增添一些歡樂(lè ),為生活播種一些美好……
去年暑假開(kāi)學(xué),我懷著(zhù)對新學(xué)期的憧憬和向往,迎來(lái)了八(3)班的全體同學(xué)。走上講臺,面對56雙閃耀著(zhù)青春活力的眼睛,面對學(xué)生們神色各異的表情,我知道學(xué)生對我充滿(mǎn)了懷疑,我知道要讓學(xué)生接受我,需要自己很大的努力。面對著(zhù)這些孩子,我又重新帶著(zhù)責任感上路。就在我和全體學(xué)生開(kāi)學(xué)的熱情還未退去之時(shí),一場(chǎng)風(fēng)波出現了。成磊,入班時(shí)成績(jì)不錯,我還準備把他列入重點(diǎn)培養對象,他卻首先跳出來(lái),違反了紀律,我和他媽媽聯(lián)系后得知,成磊從小就不合群,屬于特立獨行的那種,對班里的紀律、衛生什么的,反應很漠然,好像和自己無(wú)關(guān)。責任心極其缺乏。面對這樣的孩子,剛開(kāi)始我確實(shí)很頭疼。還不負責任地想過(guò)我怎么這么倒霉,竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載,從來(lái)都是迎難而上的呀。所以我決定想方設法教育這個(gè)學(xué)生,培養起他的責任心。我從和他的談話(huà)中得知他的爸爸常年在外跑運輸,對他的管教很少。他的媽媽很?chē)Z叨,孩子到家她總是漫無(wú)邊際的說(shuō)教,很沒(méi)有針對性,讓孩子很反感,因而有了逆反心理。你要我做的,我偏偏不做,看你能把我怎么樣,也不管事情對不對,應不應該這樣做。長(cháng)期下來(lái),養成了極不負責任的壞習慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”,我不禁倒吸了一口涼氣?磥(lái)要做好打持久戰的準備了。我通知成磊的媽媽來(lái)學(xué)校面談。通過(guò)交談,我了解了成磊的脾氣,這孩子逆反心理很?chē)乐,在家沉迷于網(wǎng)絡(luò )。這樣,我的疑慮解開(kāi)了。憑著(zhù)多年的教育經(jīng)驗,我明白對他的教育不能急功近利,要慢慢來(lái)。這樣我就以他能接受的方式,而不失班級紀律的嚴肅性,對他進(jìn)行教育,告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害。這孩子終于打開(kāi)心扉,接受了老師的意見(jiàn)。我利用任何一個(gè)可利用的機會(huì ),幫助他重塑人格,幫助他樹(shù)立“責任重于泰山”的理念。
“功夫不負有心人”,在我鍥而不舍的努力下,一段時(shí)間下來(lái),這孩子起了很大的變化,重新回到集體中,人變得開(kāi)朗了,也主動(dòng)地履行一個(gè)學(xué)生的義務(wù),能遵守校紀班規,認真值日,顯示出了責任感?吹阶约旱呐τ辛耸斋@,我很開(kāi)心。但我不會(huì )就此半途而廢,還要鞏固教育成果,督促孩子養成良好的習慣。
是!我一直相信“人之初,性本善”。孩子的天性都是善良的,雖然由于教育不當蒙上了灰塵,但是孩子還是好孩子,不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標簽。我們教育工作者有責任在教書(shū)的同時(shí),教育孩子怎樣做人,這比知識的學(xué)習更重要。
回首走過(guò)的教育之路,有苦有甜,有失誤有成功,雖然隨著(zhù)年齡的增長(cháng),感到力不從心,但是作為教師的責任感讓我不能停下前進(jìn)的腳步。我還要繼續教育我的學(xué)生做一個(gè)有責任心的人!責任讓世界更美好!
責任的演講稿12
當你經(jīng)過(guò)綠化帶時(shí),你會(huì )看到“每個(gè)人都有責任保護綠化帶”的標志!安灰S便亂扔垃圾”、“不要隨地吐痰和亂扔雜物”等詞語(yǔ)在我們的生活中隨處可見(jiàn)。這些標志提醒你注意周?chē)沫h(huán)境,保護環(huán)境。
作為一個(gè)社會(huì )的公民,我們所做的不是大規模的產(chǎn)生垃圾,而是將垃圾的產(chǎn)生量降到最低。
當然,保護環(huán)境不僅僅是單方面減少垃圾產(chǎn)量,還包括水資源、土地資源等。甚至可以說(shuō),我們需要珍惜的資源無(wú)處不在。安裝節水龍頭和節能燈;用我們的淘米水,可以洗菜澆花,等等;沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈。減少筆桿的一次性更換和不必要的浪費。
據統計,如果一噸紙需要17棵樹(shù),如果12億人浪費一張紙,就要毀掉大約680萬(wàn)棵樹(shù);
以一次性木筷子為例,每年消費一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木質(zhì)一次性筷子,就要消耗一棵生長(cháng)了30年的楊樹(shù)。中國每天生產(chǎn)一次性木筷將消耗100多畝森林,每年總計3.6萬(wàn)阿木!6800000”和“36000畝”是巨大的數字。
減少塑料袋和一次性飯盒的使用。如果這些被隨意丟棄,將會(huì )破壞土地,影響農業(yè)的發(fā)展,對動(dòng)物的生存構成威脅。但是電池使用后不能直接到處扔。測得一號電池爛在土里,能讓一平米土地失去使用價(jià)值;紐扣電池可能污染60萬(wàn)升水,相當于一個(gè)人一生的飲用水。
有時(shí)候,只要我們做到以下幾點(diǎn),我們就能為保護我們的星球做出貢獻。
第一,樹(shù)立環(huán)保知識。
第二,懂得節約資源。不浪費水,不浪費食物。應控制礦產(chǎn)資源的開(kāi)采;
第三,不買(mǎi)一次性筷子、泡沫飯盒、白色污染物品,抵制白色污染;
第四,從小樹(shù)立孩子的環(huán)保意識,不要隨手扔垃圾,讓孩子從小養成良好的環(huán)保觀(guān)念;
第五,一個(gè)月開(kāi)車(chē)不到一天,多走路或者只是騎車(chē),既可以減少一氧化碳的排放,又可以鍛煉身體,增強體質(zhì);
第六,參加社區組織舉辦的環(huán);顒(dòng),加入他們,我們會(huì )明白環(huán)保的重要性;
第七,在社區或家中種一些綠色植物,美化環(huán)境。這樣一些小細節就可以保護環(huán)境了。
同學(xué)們:
大家好,我演講的題目是:地球環(huán)保。
這些年來(lái),我們的地球受到了嚴重的環(huán)境污染,特大沙塵暴在世界上一次一次的發(fā)生,它將會(huì )掩埋草地、吞毀家園,嚴重地影響了人民的生活和生命,使我們難以生活和生存。綠色的草地將會(huì )變成沙漠,大樹(shù)將會(huì )永遠臥倒在地,大海將永遠變成大坑,而我們也不會(huì )快樂(lè )生活:幸福沒(méi)有了,親人沒(méi)有了,連我們賴(lài)以生存的地球也會(huì )在茫茫宇宙中粉碎,就像玻璃摔在地上一樣。
現在,連南極也遭到了污染。因此,地球上失去了最后的一塊凈土。泰山原來(lái)是被人們觀(guān)賞的地方,居然也淪落成了保護區。而我們,難道就只能袖手旁觀(guān)嗎?難道我們只能看著(zhù)這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎?從此,我們能看到風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊,白云下面馬兒跑的景象嗎?雖然我們只是學(xué)生,但是我們可以為家鄉做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻,生命,在希望中崛起!
有些同學(xué)可能知道,在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個(gè)羅布泊,那是一個(gè)生機勃勃的綠洲,一年四季都會(huì )有新鮮的空氣,令人向往的環(huán)境。綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境,讓那里生活的極少數人,對著(zhù)一片沙漠中的綠洲燃起了生活的希望!可是有誰(shuí)能夠知道,長(cháng)這幾百年甚至幾千年的圣地,它竟然消失了、不見(jiàn)了、毀滅了。
透過(guò)把羅布泊幾乎烤焦的陽(yáng)光,我們依稀可以看見(jiàn)羅布泊的心在痛,它在懷念。懷念昔日的牛馬成群、青山綠水,它在嘆息!嘆自今朝的黃沙萬(wàn)里、枯樹(shù)殘枝;它在渴望生命源、萬(wàn)物之根;它在想象,想象綠色重生、生命不滅?墒,用對生命的渴望壘起的綠色長(cháng)堤轟然倒塌。
然而,這不是自然所為,而是因為人類(lèi)的污染讓青山綠水一點(diǎn)點(diǎn)的消失、消失。
如果我們再不能夠制止,白色污染會(huì )給人類(lèi)嚴重的懲罰,白鯨誤食垃圾而造成死亡,因人類(lèi)滅絕的動(dòng)物高達300多種。到了最后,不僅是珍惜的動(dòng)植物,就連我們人類(lèi),最終將會(huì )滅絕。
同學(xué)們,共同的命運把我們聯(lián)系在一起,地球母親把重任托付在人類(lèi)的身上,因為只有我們才能挽回地球和人類(lèi)的幸福!
責任的演講稿13
我們每個(gè)人都希望安全,我們每個(gè)人都盼望安全,我們每個(gè)人都渴望安全。安全是春天里的細雨,它需要我們用溫潤的雙手去接;安全是晨草上的露珠,它需要我們用勇敢的心靈去呵護;安全是金錢(qián)外的那片凈土,它需要我們用全部的精神永遠地去守護!安全就是身體健康,安全就是沒(méi)有事故,安全就是您和我的幸福。
清晨那第一縷陽(yáng)光照射大地,我希望你安全;中午那一輪紅日送來(lái)溫暖,我盼望你安全;夜晚那一彎明月輝映浪漫,我渴望你安全。我覺(jué)得我有責任,我有一份沉重的責任,我有一份肩扛不起、心放不下的責任。我們的生命像一首歌那么動(dòng)聽(tīng),我們的生命像一條河那么靈動(dòng),我們的生命像一座山那么沉重。
我覺(jué)得我有責任,我有一份提醒、保護您生命的責任,這份責任是我工作和人格的使命。我提醒你系好安全帶,因為你開(kāi)車(chē)踏上了征程;我提醒你帶上一壺水,因為你徒步跋涉在沙漠里;我提醒你戴好安全帽,因為你在隆隆的鉆機旁、因為你在高樓聳立的建筑工地上、因為你在礦山深深的井下,因為你工作在這些危險的環(huán)境。當你從平原中走來(lái),當你從沙漠里走來(lái),當你從高山上走來(lái),我深深地祝福你;當你在群山間揮動(dòng)著(zhù)臂膀,當你在戈壁灘上前行,當你漸漸遠去只留下模糊的背影,我默默地祝福你。
我們每個(gè)人都有責任,我們每個(gè)人都有一份保護自己和他人生命安全的責任,它也許是祈禱、它也許是叮嚀、它也許是提醒、它也許是命令,但是你的每一句話(huà)都飽含著(zhù)熱情和真誠。愛(ài)人說(shuō):你上班去吧,家里有我呢;父母說(shuō):你走吧,我們能照顧好自己;炊事員說(shuō):飯涼了,我來(lái)熱熱,我不希望我的戰友心冷;同事說(shuō):咱倆一起來(lái),讓我們共同擔負工作的沉重;班長(cháng)說(shuō):那里有危險,請你不要動(dòng);經(jīng)理說(shuō):下班了好好休息,不要在馬路上散步,不要去野塘和湖邊游泳;安防科長(cháng)說(shuō):制度上墻重在落實(shí),責任上心重在實(shí)踐;院長(cháng)說(shuō):安全責任重于泰山,杜絕“三違”安全發(fā)展。
安全權威機構對全國每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析,95%以上是由于違章而導致。我說(shuō):“請大家不要違章指揮、不要違章作業(yè)、不要違反勞動(dòng)紀律”。因為“三違”就是走向事故,就是靠近傷害,甚至斷送生命;其后果就是傷害個(gè)人、傷害家庭、傷害集體、傷害企業(yè)、傷害國家。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和生命觀(guān),沉重的歷史告訴我們:錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)快樂(lè )和高興,卻買(mǎi)不來(lái)璀璨而偉大的生命。
我就生活在一個(gè)工傷家庭。父親坐貨車(chē)出差,身邊帶著(zhù)酒精,因為道岔工違章作業(yè),導致了火車(chē)追尾,熊熊大火中父親失去了生命。父親去世時(shí)我只有三歲,母親帶著(zhù)我和弟弟走過(guò)了一個(gè)艱難而凄慘的歷程。天上下著(zhù)大雪,地上刮著(zhù)北風(fēng)。我在問(wèn)綠柏和蒼松,我在沉思、冥想和聆聽(tīng):一位淚眼模糊的婦女,她的依靠在哪里?一雙孤苦伶仃的兒童,他們的父愛(ài)在哪里?是誰(shuí)把溫暖的手、寬厚的胸、深深的愛(ài)、濃濃的情葬送?
事故用金錢(qián)堆積,教訓是鮮血染成;違章要付出代價(jià),傷害需痛苦驚醒。我們不能逞一時(shí)之勇,得一世之悔;我們不能逞一時(shí)之快,得一世之痛;我們不能為了嫌麻煩,圖省事,降成本,而違反正確的工作方法;要著(zhù)眼于重點(diǎn)區域、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節,使安全工作做到預控、可控、在控;讓我們每個(gè)人都做到“不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保護他人不被傷害”,實(shí)現本身無(wú)違章、身邊無(wú)事故、處處有真情。
柳枝泛綠,禾苗泛青,微風(fēng)送暖,萬(wàn)紫千紅。鉆塔在戈壁灘高高豎起,不遠處是一片御寒的帳篷,聽(tīng)——隱隱傳來(lái)了鉆機勘探寶藏的轟鳴聲;越野車(chē)在土路上前進(jìn),不遠處是我們的地質(zhì)工作區,看——那里有戰友們勤勞挺拔的身影;城市在快速發(fā)展,各行業(yè)在快速前行,那里有我們的爆破工地、礦山工地、建筑工地,想——如何才能實(shí)現我院持續安全發(fā)展?
“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂,是以身安而國家!弊屛覀冊谑舜缶裰敢,胸懷國家、志在地礦、心系職工,為實(shí)現我院快速發(fā)展、健康發(fā)展、安全發(fā)展,努力踏上不懈奮斗的偉大征程。
責任的演講稿14
黨中央勵精圖治、攻堅克難,帶領(lǐng)全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風(fēng)”,隨著(zhù)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉,絕大多數領(lǐng)導干部能夠踐行“三嚴三實(shí)”的要求,堅持為民、務(wù)實(shí)、清廉,立足本職,求真務(wù)實(shí),拼搏奉獻,做到日常工作敢負責、關(guān)鍵時(shí)刻敢擔當,成為改革發(fā)展的領(lǐng)路人和主心骨。為此,我校及時(shí)召開(kāi)了“為官不為”動(dòng)員會(huì )并現場(chǎng)作了《“為官不為”動(dòng)員大會(huì )專(zhuān)題報告》,深入傳達會(huì )黨中央精神,及時(shí)把黨的新思想、新論述、觀(guān)點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到學(xué)校各層面,以積極的態(tài)度主動(dòng)作為敢于擔當,為促進(jìn)學(xué)校轉型創(chuàng )新和發(fā)展作鋪墊,但是通過(guò)自查我也有“為官不易”的消極思想,有“為官不為”的“懶政怠政”現象,黨性在一定程度上也受到拷問(wèn)。
一、遵守規矩,工作不夠大膽。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力!睂W(xué)校教育是知識創(chuàng )新、塑創(chuàng )新人才的基地。我們大都喜歡遵守規矩的人,但是真要把他放在領(lǐng)導干部的崗位上,這樣的優(yōu)點(diǎn)顯得不是特別耀眼。我作為學(xué)校的帶頭人、領(lǐng)路者,其責任不僅關(guān)乎每個(gè)教師和學(xué)生,更關(guān)乎的是學(xué)校的發(fā)展。二中學(xué)校目前還處在爬坡階段,雖然我是一個(gè)務(wù)實(shí)肯干的帶頭人,但是受傳統思想的束縛稍欠一種勇于開(kāi)拓的精神,敢于創(chuàng )新的勇氣和決心、身先士卒的擔當責任。有時(shí)候我缺少對現實(shí)情況的了解,缺乏對復雜局{勇于擔當,務(wù)實(shí)有為演講稿}。
面的判斷,看不,清趨勢,做不出決斷;蚴遣辉肛撠,沒(méi)有擔當的勇氣:“得罪人”的事不想干,“討人嫌”的話(huà)不愿說(shuō),會(huì )亦步亦趨地守著(zhù)“不出事”的邏輯,畏首畏尾地扮著(zhù)“老好人”的角色,這就是為官不為的表現,不僅讓人感覺(jué)不到奮勇前進(jìn)的活力,還會(huì )成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石。
二、提高敢于擔當的能力和素質(zhì)。
一名領(lǐng)導干部,如果沒(méi)有科學(xué)決策的能力,沒(méi)有抓落實(shí)的
能力,沒(méi)有做群眾工作的能力,如何能從容應對各種任務(wù)和挑戰,牢牢掌握工作主動(dòng)權?如何善于把握大局大勢,駕馭復雜局面,解決突出問(wèn)題?圍繞這些問(wèn)題我捫心自問(wèn)覺(jué)得敢于擔當的能力和素質(zhì)有待提還有待于提高。
為認真貫徹落實(shí)中央精神和省委關(guān)于群眾教育路線(xiàn)的相關(guān)要求,鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果,我召開(kāi)了“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治和自查工作會(huì ),并爭取我校全體教師的意見(jiàn)以克服以上思想和工作弊端,并制定以下措施以更好地完成教育教學(xué)的使命和責任。
三、轉變思想模式,更新觀(guān)念。
按照中央和省委的統一部署,深入開(kāi)展整改落實(shí)工作,進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果;要充分認識開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的必要性和迫切性;要明確目標、抓住重點(diǎn)、跟進(jìn)安排,嚴格按照學(xué)校要求,切實(shí)解決“為官不為”方面存在的問(wèn)題;要把思想和認識統一到中央、省委和學(xué)校黨委的要求上來(lái),繼續
強化群眾觀(guān)念,繼續推進(jìn)整改落實(shí),真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過(guò)開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作,進(jìn)一步凝聚各方面力量,切實(shí)好傳達會(huì )議精神,結合單位實(shí)際情況,制定工作方案,扎實(shí)抓好專(zhuān)項整治工作;學(xué);顒(dòng)辦公室要繼續履行職責,加強對各單位開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的督促檢查,確保各科室整治工作落到實(shí)處;領(lǐng)導全校黨員領(lǐng)導干部通過(guò)開(kāi)展“為官不為”專(zhuān)項整治工作,以更加昂揚向上的銳氣、敢于攻堅克難的精神、更加奮發(fā)有為的狀態(tài),團結帶領(lǐng)全校師職員工,推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)取得新的更大的成績(jì)。
四、完善責任體系,夯實(shí)思想基礎。
“為官避事平生恥”,如果占著(zhù)黨和人民給予我們的位置,享受著(zhù)國家的俸祿卻不擔當、不作為,就對不起一個(gè)人最基本的良心和職業(yè)操守。我要圍繞學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務(wù)、工作的程序進(jìn)行認真梳理,對號入座、找準責任,形成“一把手”帶頭負責、分管領(lǐng)導敢于負責、各科室干部盡職盡責的責任體系,確保各項目標任務(wù)事事有人管、項項有人抓、件件有著(zhù)落。
五、完善目標體系,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。始終保持勇于進(jìn)取的朝氣、自我加壓的勇氣、負重奮進(jìn)的志氣,敢于同最強的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭,逢優(yōu)必奪、逢一必爭,不斷提升工作水平。要提高標準,把本單位和個(gè)人在全市、甚至全省范圍內走在前列的工作列出來(lái),一項一項建立臺賬,明確爭先目
標,通過(guò)干好重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)工作,推動(dòng)工作實(shí)現整體突破。要強化激勵機制,出臺全校爭樹(shù)良好作風(fēng)、爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)的獎勵政策,對重點(diǎn)工作中作出突出貢獻的教師獎勵,對完不成任務(wù)的要嚴格問(wèn)責,重視重用實(shí)干的人,理解在實(shí)干中出錯的人,鞭策旁觀(guān)者,處理不干添亂者,充分體現干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣。
六、完善落實(shí)體系,營(yíng)造干事氛圍。要加強工作謀劃,認
真總結工作中的好經(jīng)驗、好做法,積極探索推動(dòng)工作的新途徑、新模式,不斷提升工作水平。堅持領(lǐng)導班子分包年級機制,定期深入分包年級了解問(wèn)題、分析原因,切實(shí)幫助解決困難,學(xué)校教學(xué)成績(jì)順利推進(jìn)。不斷完善學(xué)期安排、集體備課、日清、周清、學(xué)生過(guò)關(guān)小結、年終獎懲工作推進(jìn)機制,每學(xué)期安排謀劃,每個(gè)月組織排查,每周一次推進(jìn)會(huì )議,半年進(jìn)行小結,年終進(jìn)行獎懲。建立臺賬管理制,對教學(xué)工作明確責任定出時(shí)限,被動(dòng)應付,切實(shí)提高工作效率。
七、完善查糾體系,健全保障機制。
組織全校各科室認真開(kāi)展自查自糾,找準查實(shí)為官不為不
敢擔當的具體表現,拉出詳細清單,列出具體案例,形成具體處理意見(jiàn)。組成督查組,采取重點(diǎn)抽查、專(zhuān)項檢查、模擬辦事、深入走訪(fǎng)等方式,深入開(kāi)展明察暗訪(fǎng)活動(dòng),及時(shí)掌握真實(shí)情況,發(fā)現問(wèn)題,查找線(xiàn)索。嚴格執行中央八項規定和“五個(gè)一律免職”等規章制度,對在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現象,{勇于擔當,務(wù)實(shí)有為演講稿}。
按照黨紀政紀要求嚴肅處理,讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。
八、完善考核體系,樹(shù)立工作導向。
按照“五堅持兩參考”的要求,研究出臺關(guān)于對校領(lǐng)導“庸
懶散”行為問(wèn)責的實(shí)施意見(jiàn),校長(cháng)和教職工表現考核實(shí)施方案校領(lǐng)導表現記實(shí)工作制度,對那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用,激勵更多想作為、能作為、善作為的教師顯身手,真正做到為師一任,負責全生。治理為官不為、倡導敢于擔當,務(wù)必抓領(lǐng)導,做敢于擔當、務(wù)實(shí)重干的表率。要切實(shí)加強教師隊伍建設和作風(fēng)建設,要做政治忠誠的表率,做依法辦事的表率,做大膽負責的表率,做為官有為的表率,積極在經(jīng)濟轉型示范市和美麗焦作建設中當先鋒、做示范。
九、落實(shí)即查即改。
校長(cháng)為官一校,有擔當最可貴,能直面問(wèn)題及時(shí)整改。報
告中指出“對查找出的問(wèn)題,不回避、不隱藏,認真制定整改措施,做到即知即改,立行立改”。任何一種規范,任何一種制度都不可能是十全十美,在運行的過(guò)程中肯定有這樣或那樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題不要緊,只要我們正視不足,虛心接受意見(jiàn),并從“制上下功”,積極改進(jìn),促進(jìn)制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”,“為官不為”者沒(méi)有生存的空間和環(huán)境。一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員,一個(gè)有為的校長(cháng),心中會(huì )永遠裝著(zhù)教師和學(xué)生、裝著(zhù)學(xué)校、裝著(zhù)黨,不會(huì )被所謂“為官不易”,“為官求穩”的思想所蒙蔽、
責任的演講稿15
教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱(chēng)師德,它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。何為德,這不是一種方法,而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,可見(jiàn)教育是一項多么偉大的造人事業(yè),而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的,是在我國改革開(kāi)放時(shí)期成長(cháng)的教師,接受新事物快,學(xué)習能力強,積極,陽(yáng)光,富于創(chuàng )新,理應是各學(xué)校不斷成長(cháng)的骨干力量,但是受成長(cháng)環(huán)境的影響,一部分年輕教師的責任感參差不齊,而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責,對學(xué)生的負責,對學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的負責。如今一個(gè)班級的學(xué)生人數一般在60人左右,這么大一個(gè)班級,一個(gè)要擔任幾個(gè)班級乃至幾個(gè)年級教學(xué)任務(wù)的老師,精力如何能應付過(guò)來(lái)?大部分老師只記得兩類(lèi)學(xué)生,一類(lèi)是成績(jì)好、表現好的學(xué)生和學(xué)生干部,另一類(lèi)是特別調皮和不愛(ài)學(xué)習的成績(jì)不好的學(xué)生,對于那些處在中間的成績(jì)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生,一般不會(huì )有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流,熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,是很難對每個(gè)學(xué)生負責的。那么對學(xué)生負責只能成為一句空話(huà)。
師德的建設,并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教,增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個(gè)方面:
首先是對國家和民族的高度責任感,要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書(shū)育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感,要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神,帶著(zhù)奉獻社會(huì )、奉獻人民的執著(zhù)信念投身教育工作。
再次是對學(xué)生的責任感,要滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育來(lái)影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感,每個(gè)教師都是家庭的一分子,要對愛(ài)人、對父母、對子女盡義務(wù),家庭責任也是作為一個(gè)好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師,和老教師們相比,我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒(méi)有累累的教學(xué)碩果,只有一顆年輕火熱的心,一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì )將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去,以德立身,以身立教,讓自己的青春在奉獻中閃光。
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