責任的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的責任的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責任的演講稿1
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好下午好！
我的理想在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，長(cháng)大后，我要做些什么？近來(lái)，終于找到了答案，我真想當一名服裝設計師。也許相當一部分人知道我的想法后會(huì )笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長(cháng)大后當一名服裝設計師是經(jīng)過(guò)我反復考慮后才決定的。其實(shí)在我小時(shí)候就喜歡在紙上畫(huà)一些漂亮的衣服，然后照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當一名服裝設計師，是因為每次看到電視上那些模特穿著(zhù)漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿(mǎn)歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著(zhù)我設計的服裝在T臺上走來(lái)走去。我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來(lái)，我一定會(huì )實(shí)現我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長(cháng)地過(guò)程中，我決心努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，追求我的理想，爭取考上一所大學(xué)，專(zhuān)業(yè)地學(xué)習服裝設計，讓我的理想成為現實(shí)。
“愛(ài)美之心，人皆有之”。我要設計出美麗的服裝，裝點(diǎn)人們幸福的生活，為構建和諧社會(huì )增添美麗色彩。
責任的演講稿2
記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)能夠在我們的工作中得到很好的體現，愛(ài)與責任，宛如我們的左右手，讓我們在工作中陪伴著(zhù)自己，愛(ài)與責任，閃現在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；愛(ài)與責任，讓我們精心耕耘著(zhù)幼教這篇沃土；愛(ài)與責任，讓我們陪伴著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子健康茁壯的成長(cháng)。
今天，我演講的題目就是：愛(ài)與責任！
每當提到：“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然，淡然一笑，認為幼兒教師就是帶著(zhù)一群小朋友學(xué)習簡(jiǎn)單的知識，有人則贊不絕口，豎起大拇指認為幼兒教師對孩子有愛(ài)心，對工作有責任心。作為幼兒教師，我們的責任感體現在關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)幼兒......
教師的愛(ài)是無(wú)私的，教師的愛(ài)是偉大的�？墒呛芏鄷r(shí)候我們的無(wú)線(xiàn)付出，家長(cháng)卻不以為然。在幼兒園的一日活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)是必不可缺的，戶(hù)外活動(dòng)的組織過(guò)程中，安全保育工作更是對幼兒教師的考驗，那必然要求當班教師可保育老師有著(zhù)觀(guān)音的千眼和千手，才能保證每個(gè)孩子都有自由充足的活動(dòng)，且時(shí)時(shí)落在你的視線(xiàn)內。即便是這樣，你也別妄想讓每個(gè)家長(cháng)把你尊為千手觀(guān)音。
自從進(jìn)入幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師不容易，工作中我逐漸發(fā)現做一名合格幼兒教師更不容易，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、眼界寬一點(diǎn)、心地善一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、微笑真一點(diǎn)、感情深一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、理由還要少一點(diǎn)”朋友們，當老師難！當小學(xué)老師難！當中學(xué)老師難！當中學(xué)老師難！可是聽(tīng)了我的故事，你一定會(huì )深深的感受到，當幼兒教師那才叫真難！圈外的朋友常常戲稱(chēng)我們說(shuō)：你們才是真正的拿著(zhù)賣(mài)白菜的錢(qián)操著(zhù)賣(mài)白粉的心！如果你問(wèn)我幼師工作難不難，我會(huì )肯定的告訴你：難！如果你問(wèn)我怕不怕難，我會(huì )堅定的告訴你，我不怕難，因為我是一名幼師，我是在吳店鎮中心幼兒園成長(cháng)起來(lái)的一名合格的幼師，盡管幼師工作難，可我們有著(zhù)必勝的籌碼——那就是愛(ài)與責任。
愛(ài)是真誠的風(fēng)險，愛(ài)是無(wú)私的付出，我慶幸自己是個(gè)容易滿(mǎn)足的人。在感受了幼兒教育工作的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎中找到快樂(lè )的理由，正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇了這份向往的事業(yè)，就要好好做，讓我們把責任與愛(ài)真正的形成一個(gè)整體，是每個(gè)幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光之中，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
責任的演講稿3
敬愛(ài)的的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天我們帶來(lái)的國旗下演講是“敢于負責，勇于擔當”。我們是來(lái)自初一（1）班的陳代瑋、李灝鈺。
自古以來(lái)中國傳統文化中就有治國，平天下為準的責任意識與擔當精神。木蘭替父從征是兒女對父母，對家庭的責任。在“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄”的情況下，木蘭沒(méi)有畏懼，沒(méi)有害怕，而是學(xué)會(huì )了擔當，學(xué)會(huì )了對家庭負責；精忠報國是南宋抗金名將岳飛對國家的責任，在即將國破家亡的情況下，他獨挑大梁，勇于擔當；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。體現的是范仲淹對人民，對祖國的責任。古人云“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我們在日常的學(xué)習生活中，經(jīng)常會(huì )犯下這樣或者那樣的錯誤。犯錯誤并不可怕，可怕的是不敢去負責，害怕去承擔。
有這樣一個(gè)故事，1920年，一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12。5美元。當時(shí)，12。5美元可以買(mǎi)125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認錯誤，父親沒(méi)有責罵男孩，只是讓男孩對自己說(shuō)：“我要對過(guò)失負責�！笨赡泻⒉](méi)有錢(qián)，父親說(shuō)：“錢(qián)我可以先借給你，但一年后還我�！睆拇�，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還清了那12。5美元。他父親的所作所為讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個(gè)有責任心的人就擁有了至高無(wú)上的的靈魂和堅不可摧的力量。責任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔當的情懷；人生是一種擔當，敢于擔當的人生，書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉大，鐫刻著(zhù)燦爛。而這個(gè)男孩，正是美國前任總統：羅納德·威爾遜·里根。
門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“人一旦受到責任感的驅使，就能傳造出奇跡來(lái)。5。12四川地震發(fā)生時(shí)，一位高三學(xué)生在教學(xué)樓倒塌前幸運地逃了出來(lái)。但他想起了他的同學(xué)，他不能一個(gè)人獨自逃生，他轉回來(lái)奔向廢墟，用自己的雙手，為他們挖出了一條生命通道，挽救了三十三條生命，全然不顧自己身處危境。他帶給人們m的感動(dòng)，每每讓人想起都會(huì )經(jīng)受心靈的震撼，這瞬間的舉動(dòng)源自?xún)刃牡钠焚|(zhì)。據報道，教育部已決定保送他上大學(xué)，這樣的人國家定會(huì )重用。
同學(xué)們，盡管我們每個(gè)人都是社會(huì )微小的一份子，但我們可以擔當責任，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。什么是責任心？“有一種力量是從你跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì )指引你去做你認為重要的事，并且一定會(huì )竭盡全力�！边@就是責任心。
也許對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)擔當的不是一個(gè)家庭，擔當的不是生活的壓力，但是擔當的是自己的天空，自己的夢(mèng)想，我們的未來(lái)。作為家庭的一員，我們也需擔當一份責任，也許只是拿起掃帚承擔一份家務(wù)，這也是一種擔當。
有無(wú)擔當精神，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低，有無(wú)責任心的重要標尺。我們要從勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當等方面做起。
俗話(huà)說(shuō)，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，努力做到最好。實(shí)踐擔當的精神，提升擔當能力，做到敢擔當，能擔當，會(huì )擔當，善擔當。
做人要敢于擔當。人生無(wú)論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔當。勇于擔當，生命才會(huì )更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔起多大的責任。敢于擔當，才能贏(yíng)得別人的敬重與關(guān)懷，贏(yíng)得別人的認同與信賴(lài)。英雄因為擔當而偉大，君子因為擔當而崇高。
2014年5月19日
責任的演講稿4
尊敬的各位評委、各位朋友：
大家下午好！
在人生的長(cháng)河中，十年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，而我，在農電公司工作已有十年了。在過(guò)去的10年里，我見(jiàn)證了農電公司從小到大、從弱到強；親身經(jīng)歷了農網(wǎng)改造以來(lái)的巨變和員工綜合素質(zhì)的逐步提高。今天拋開(kāi)這一切不談，我著(zhù)重要與大家探討的是――安全責任。
說(shuō)到安全責任，勢必要牽扯到安全事故。大家可以仔細地想一想，不管是發(fā)生在外單位的或是我們農電公司內部的安全事故，誘發(fā)這些事故的主要原因是什么呢？對，就是違章，而違章的根源則是安全意識淡薄，安全責任不到位。
記得剛到供電所工作的那兩年，在線(xiàn)路上處理故障或是檢修，很少辦理工作票，去驗電、掛接地線(xiàn)，大多時(shí)候就是派人騎摩托車(chē)去把油開(kāi)關(guān)或是分支保險拉開(kāi)，然后回來(lái)一說(shuō)，電停了，這邊的人就爬到桿子上干去了。腦子里沒(méi)有太多的安全意識，更談不上安全責任的落實(shí)了，反正停了電把活干了就行了。當時(shí)，象這樣的情況并不是單單在一個(gè)所存在。
“前事不忘，后事之師”�！�12.2”人身觸電死亡事故大家一定還記得吧。這件事雖過(guò)去6個(gè)年頭了，但有時(shí)想想就像發(fā)生在昨天。也許有的人不這樣想，甚至已經(jīng)遺忘了，那是因為事故沒(méi)發(fā)生在你身邊，倒下的不是你朝夕相處的同事。如果我們的所領(lǐng)導在平時(shí)的工作中切切實(shí)實(shí)的抓了“兩票、三制”，認真簽發(fā)了工作票，可能就不會(huì )發(fā)生這樣的悲��；如果我們的班組長(cháng)或是工作負責人認真的做了安全的組織和技術(shù)措施，一條年輕的生命也許就不會(huì )消失；如果我們的員工安全意識強，心中牢記“我要安全”，那安全事故可能就不會(huì )發(fā)生在你的身上；如果我們大家都多一點(diǎn)安全意識，多一點(diǎn)安全責任，那就不會(huì )有“8.23”、“12.2”等這樣特殊的日子了。安全沒(méi)有如果，等到我們說(shuō)如果的時(shí)候，一切都晚了，留給我們的是追悔莫及和警鐘長(cháng)鳴，留給親人的是悲痛萬(wàn)分和永失我愛(ài)。
安全是什么？安全是天，因為人命關(guān)天。安全是企業(yè)的生命線(xiàn)。安全是身體健康家庭和美。所以我們說(shuō)，安全責任重于泰山！
過(guò)去的十年是農電公司發(fā)展進(jìn)步的十年，公司的一切都逐步走上了正規，各級領(lǐng)導越來(lái)越重視安全，安全工作越做越完善，安全責任的落實(shí)越來(lái)越得力。尤其自20xx年以來(lái)，各級都把安全工作當成了一項重中之重的工作來(lái)抓：象公司每季度的《安全監察簡(jiǎn)報》和《培訓天地》，營(yíng)業(yè)所每月組織的安全學(xué)習，班組每周的安全活動(dòng)和事故分析預想，以及工作票的規范化填寫(xiě)和嚴格執行等等，這一切都充分證明了我們的單位重視安全了，領(lǐng)導重視安全了，員工重視安全了，壓在我們每個(gè)人的肩上是一份沉甸甸的安全責任！截止到今天，我們所已經(jīng)安全運行了3643天，這是所領(lǐng)導和全所員工認真落實(shí)安全責任，共同努力的結果。
前段時(shí)間為了參加全國二級注冊建造師的考試，我們系統地學(xué)習了施工管理等涉及到建筑工程專(zhuān)業(yè)的幾門(mén)功課，在施工管理這門(mén)課里，開(kāi)篇就講了施工管理的七個(gè)任務(wù)，即：三管理三控制一協(xié)調，安全管理始終被放在所有管理任務(wù)的首位，是工程管理的重頭戲，所有的管理都是以安全管理為基礎，沒(méi)有安全，就談不上對工程的管理。
“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針更是工程企業(yè)安全工作應遵循的基本綱領(lǐng)。
翻開(kāi)報紙雜志，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )電視，種種事故沖擊著(zhù)人們的身心，火車(chē)出軌，瓦斯爆炸，劇場(chǎng)火災、交通事故……一條條曾經(jīng)鮮活的生命，以那么凄慘的方式結束，膽小的我，常常不能去直面那些悲慘的內容和畫(huà)面，可是即使我不去看不去聽(tīng)，我也知道，這些事故的的確確存在于我們生活的方方面面，鮮血淋漓、觸目驚心。
我也曾親眼看到過(guò)，一名五十多歲的電工，違反車(chē)間操作規程造成的慘狀：在帶電情況下，他爬到車(chē)間頂部靠近裸露的硬母線(xiàn)附近處理電器障礙，不小心被吸在帶有高壓電流的硬母線(xiàn)上，等切斷了全車(chē)間的電源才救他下來(lái)；我也曾看到過(guò)不按規范操作造成的重大損失：一個(gè)活塞車(chē)間倉庫里的成品活塞沒(méi)有合理碼放，數以千計的成品活塞瞬間垮塌落地，變成了報廢產(chǎn)品。
對于安全管理，不能以為只有領(lǐng)導者才有責任，更不要以為只有當事人才有責任，作為一名企業(yè)的普通員工，我認為，安全管理是全員的責任，而且首先應當是每一位基層員工的責任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理體系、保證了安全資金的投入，為大家創(chuàng )造了安全生產(chǎn)生活的基本條件。這些只是安全管理的前提，如何層層落實(shí)制度，保證安全生產(chǎn)，則是我們每一位基層員工的責任，需要我們共同維護。
認真學(xué)習公司制定的崗位職責、安全條例、技術(shù)操作規范，是安全的施工行為的基礎；學(xué)會(huì )辨識生產(chǎn)生活中存在的安全隱患，是安全行為保障的前提；參加公司組織的各類(lèi)安全培訓是提高安全意識、提高風(fēng)險識別能力、規范安全行為的有效途徑。
責任的演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好，今天演講的題目是《多樣的角色，一樣的責任》。
同學(xué)們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )承擔應有的責任認識、情感和信念，以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責任心也就是一種良好的行為習慣，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責任心的小學(xué)生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責。
每個(gè)人都扮演著(zhù)一定的社會(huì )角色，而一個(gè)人在社會(huì )生活中往往擔任多種角色。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里我們是學(xué)生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門(mén)和校門(mén)的時(shí)候，我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著(zhù)不同的責任。一個(gè)有責任心的人，并不是把責任掛在嘴上，而是要體現在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
在學(xué)校里作為一名小學(xué)生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習就是對自己學(xué)習負責的表現，也是尊重老師勞動(dòng)的表現；每天認真做廣播操，是對自己健康體魄負責的表現；犯了錯誤，能夠主動(dòng)承認錯誤，及時(shí)改正，彌補過(guò)失，是對自己行為負責的表現；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的表現；友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是珍惜友誼，對同學(xué)有責任心的表現；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對集體、對學(xué)校負責的具體表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛(ài)祖國、對國家負責的表現。
是啊，在我們身邊有很多有責任心的同學(xué)。每天，學(xué)校各個(gè)崗位上的小義工們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著(zhù)，他們及時(shí)關(guān)閉燈光、水龍頭，宣傳節約知識，整理圖書(shū)角、打包可回收垃圾，校園里美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們辛勤的汗水；大隊部值勤檢察人員不畏風(fēng)吹日曬，及時(shí)到崗，公平公正的反映各班常規情況，校園的秩序因為他們變得更加井然有序！還有這正是同學(xué)們在自己的崗位上負責的表現��！
回到家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我們總能看到部分家長(cháng)為同學(xué)們送來(lái)忘帶的物品，或是書(shū)本或是眼鏡等，不僅耽誤自己的學(xué)習，也耽誤家長(cháng)的工作，很多家長(cháng)因此遲到、請假，種種現象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任心的突出表現��！同學(xué)們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應該得到家人的關(guān)心呵護，但是，作為家庭的一員，我們依然有義務(wù)承擔起家庭的責任。我們應該注意勤儉節約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)；同時(shí)，我們應該管理好自己的學(xué)習和生活，盡量少讓父母操心、奔波。
走出家庭和學(xué)校，我們還應該承擔起社會(huì )小公民的責任。作為祖國的小主人，我們首先應該熱愛(ài)祖國，從小樹(shù)立遠大的理想，提高自身素質(zhì)，將來(lái)為社會(huì )做出貢獻；我們還要遵守社會(huì )各項法律法規，遵守社會(huì )公德，提升文明素養，做一名合格的小公民！
水因為有了岸的約束，才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，家庭的希望，我們任重而道遠，唯有樹(shù)立責任意識，我們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。那就讓我們認清自己在生活中扮演的每一種角色，并且勇敢地擔當起每種角色應該承擔的責任，從今天做起，從點(diǎn)滴做起，做好每一個(gè)不同的自己，用責任架起通向幸福人生的橋梁。
責任的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天演講的題目是“愛(ài)與責任”
有一首詩(shī)最動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最神奇，那就是粉筆;有一種平臺最神圣，那就是講臺。三寸粉筆畫(huà)出天地方圓，化作皚皚細末，那是他磊落的寫(xiě)照。三寸粉筆，孜孜以求，傳遞信息文明，那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野，黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺，我們榮幸，我們自豪。
清晰的記得上初中時(shí)，很敬佩我們的班主任楊老師，那赤誠的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師，他那么的博學(xué)多識，秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去，爭相模仿。那時(shí)感覺(jué)老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天，一路上的酸甜，讓我切身體會(huì )到了教師的那份神圣。
多年來(lái)我始終把：“沒(méi)有愛(ài)不走進(jìn)課堂，沒(méi)有愛(ài)，不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(cháng)，別人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在別人的教室里，每個(gè)班級，學(xué)生總會(huì )良莠不齊，身為人師的這顆心告誡我：不要放棄，不能放棄，仔細看他們的眼神里，分明也有善良，他們的心田里，也渴望充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果我是孩子，如果是我的孩子。多少次，我原本激烈的批評改為溫和的勸解，對學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺(jué)到 那顆帶著(zhù)愛(ài)的師魂，溫暖無(wú)比。我的女兒七歲了，一頭是年幼的孩子，一頭是渴知的雙眼，一邊是媽媽對孩子的愛(ài)，一邊是教師對學(xué)生的責任，我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中，沒(méi)有我的悉心照料，女兒早早學(xué)會(huì )了穿衣，整理家，洗襪子，有一次回家看見(jiàn)她踩著(zhù)凳子洗碗…….，女兒的自立是我最大的欣慰，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名，不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我一定把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報，但求人生無(wú)悔。
本職工作只有更好，沒(méi)有最好。我的字跡可以更工整，我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美，我的備課可以更細致，我的講解可以更耐心，我的課堂可以更豐富，我的關(guān)注面可以更寬廣，我的手可以更勤快，我的興趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….
豐碑無(wú)語(yǔ)，那是因為他堅持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛(ài)，更要把愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻的教師隊伍，代我們班語(yǔ)文的陳華老師，忍受嗓子疼痛堅持上課，有時(shí)候上完課都講不出話(huà)來(lái)了。學(xué)生默寫(xiě)的古詩(shī)詞，一字一句的檢查，全班71個(gè)同學(xué)，一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師，嗓子曾做過(guò)手術(shù)，前段時(shí)間嗓子老毛病犯了，在家休息了幾天，剛有點(diǎn)好轉馬上來(lái)學(xué)校，裝著(zhù)藥堅持上課，我們都怕他累著(zhù)，可他從不放過(guò)一節給學(xué)生上課的機會(huì )，課堂上的賈老師精神抖擻，就像一個(gè)年輕小伙子，他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習變得輕松而自在。侯月琴老師， 身體透支，仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數學(xué)題，檢查學(xué)生的每份作業(yè)，耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦，勤于奉獻的精神讓我感動(dòng)，他們無(wú)怨無(wú)悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習的榜樣。
親愛(ài)的老師們，三寸粉筆指揮著(zhù)我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺傳承著(zhù)我們努力創(chuàng )新既往開(kāi)來(lái)的斗志，我們不畏嚴寒，我們傲視風(fēng)霜，戰友們，為了我們的夢(mèng)想與希望，奮斗吧，老師們.
我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，有我們的共同努力，有我們的那份愛(ài)與責任，一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好：
我演講的題目是愛(ài)與責任并存，做一名好教師。
帶著(zhù)朋友們美好的祝愿，我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認識到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(cháng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，我盡心盡力，無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà)，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)孩子們的調皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(cháng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jì)還是如此的不堪,可在教師節當孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了，深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗不夠豐富，但我有滿(mǎn)腔的熱情，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對每一個(gè)孩子負責的態(tài)度，我會(huì )爭取做到讓家長(cháng)放心，讓自己安心，我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè )、成長(cháng)的平臺。一位名師曾說(shuō)：“在崗位上感悟幸�！�，是的，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流，用責任心感悟學(xué)生，在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的人生價(jià)值。 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！蔽野堰@句話(huà)當作我從教的最高準則。
教師職業(yè)：無(wú)悔的選擇!!愛(ài)與責任：無(wú)盡的追求!!愛(ài)，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!
責任的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導和同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠有這個(gè)相互交流的機會(huì )。古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪呛芎玫恼f(shuō)明我們作為教師的職責。我不敢說(shuō)作為一個(gè)教師就是偉大的人類(lèi)靈魂的工程師，但能夠看到自己教育的孩子成長(cháng)成有用的人才時(shí)，心里是由衷的安慰。作為班的班主任，我覺(jué)得心里要時(shí)常裝著(zhù)教師的那份責任。那是對我的鞭策、激勵和動(dòng)力。下面，我談?wù)勛约簩處煹恼J識，要勇于“擔起心中的那份責任”。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，對每一個(gè)學(xué)生負責
“師者，傳道、授業(yè)，解惑也�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人。在長(cháng)期的班主任工作中，我深深地感到?jīng)]有什么優(yōu)生和差生，只有教不好學(xué)生的老師。特別是我們搞班主任工作的老師，還要關(guān)心學(xué)生的身體，心理的健全發(fā)展。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培育好每一個(gè)學(xué)生是一件任重而道遠的任務(wù)。我記得，以前我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他叫,由于父母常年在外打工，他跟著(zhù)爺爺奶奶過(guò)。老人家沒(méi)文化，跟孩子交流有隔閡，又很溺愛(ài)孩子。所以，是我們班上出了名的調皮鬼。經(jīng)常與同學(xué)惡作劇，不聽(tīng)老師的話(huà)。由于，老師對他都是嚴厲的說(shuō)教，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去，老師基本放棄了他，任他自生自滅。后來(lái)，我管理他們班時(shí)，也早已耳聞的'大名。不過(guò)，我覺(jué)得作為一個(gè)稱(chēng)職的老師就要對每一個(gè)孩子負責。我利用休息時(shí)間，走幾十里山路去他家了解情況。后來(lái)，我分析出來(lái)了，由于長(cháng)期與父母分居兩地，缺乏愛(ài)的關(guān)懷。所以，他才會(huì )那么頑劣不堪。后來(lái)，我經(jīng)常與聊天，給他買(mǎi)文具，買(mǎi)衣服，讓他去我家吃飯，從來(lái)不責罵。終于，有一天，痛哭流涕地對我說(shuō)，老師，你為什么對我這么好，我是一個(gè)壞孩子。我摸摸他的頭，為他輕拭去眼角的淚水，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，因為你是老師的學(xué)生，就像是老師的孩子一樣，老師要對你負責。后來(lái)，痛改前非，認真學(xué)習，后來(lái)考上了一所不錯的大學(xué)。
二、對家長(cháng)負責，給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答案
現在，獨生子女多，個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的心頭肉。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我手里的一刻起，我要像家長(cháng)一樣呵護學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我知道教師應多想一想自己作為一個(gè)家長(cháng)的心態(tài)感受，進(jìn)行換位思考，推己及人，自己不僅要對學(xué)生負責，更要對家長(cháng)負責。有一次，在上課的時(shí)候，突然生病了，吐個(gè)不停。我正好在批改作業(yè)，就抱著(zhù)他急匆匆地往醫院跑。外面下著(zhù)大雨，我也顧不得那么多，任憑雨水打濕我的臉頰，泥濘弄臟我的衣服。終于，趕到醫院，打了針，吃了藥，好起來(lái)了。的家長(cháng)后來(lái)對我是說(shuō)不盡的感激，硬要給我送禮。我婉言拒絕了。我說(shuō)，你的孩子就像我的孩子一樣。我若不能好好的把孩子交到你們家長(cháng)手里，我還算一個(gè)稱(chēng)職的老師嗎？
三，對自己負責，努力學(xué)習擴充知識面
如果一個(gè)人想要使自己能長(cháng)時(shí)間更好的從事某項工作，就必須要心存高遠，全身心投入，讓自己在知識上，智慧上變的更豐富。這就要求自己對待工作要仔仔細細，認真負責，從實(shí)踐中獲得收獲。說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任的工作是很枯燥，繁瑣的。在搞好教學(xué)的同時(shí)，我把大部分時(shí)間都放在了學(xué)生的德育教育上，而教育的過(guò)程是漫長(cháng)又具有探索性的，只有了解了學(xué)生的內心世界，才能掌握教育引導的主動(dòng)權。平時(shí)，我也大量的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，多了解相關(guān)的信息。做到胸有成竹，不是泛泛而談，讓學(xué)生真的喜歡上我的課。一遇到問(wèn)題時(shí)，如果擔心處理不好，就先向其他教師請教，找到一個(gè)最合適有效地方案后再進(jìn)行處理。其他老師在處理學(xué)生時(shí)，我就站在旁邊觀(guān)察學(xué)習，看看有沒(méi)有我可以采用的方法能用到班級管理中去。同時(shí)也要與學(xué)生多溝通，多了解他們的思想狀況，發(fā)現并及時(shí)解決問(wèn)題。久而久之時(shí)間長(cháng)了，積累的經(jīng)驗多了，在遇見(jiàn)各類(lèi)問(wèn)題時(shí)，處理起來(lái)也就得心應手了。
年的班主任工作讓我成熟、理性了許多。我希望在以后的工作學(xué)習中，為自己積累大量的財富，讓自己更自信、更游刃有余的站在學(xué)生和家長(cháng)面前。只有自己的充實(shí)和提高，對自己負責了，才能更有勇氣和膽量為學(xué)生和家長(cháng)負責。
責任的演講稿8
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！我是xxx，今天我演講的題目是《擔當責任，規劃人生》。
林肯曾說(shuō)：“每一個(gè)人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。每一天，我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰(shuí)都不想“一失足成千古恨”，那怎樣才能腳踏實(shí)地走好自己的人生之路呢？
要想活在當下，活出精彩，最重要的一點(diǎn)——我們要學(xué)會(huì )擔當。只有擔當起了責任，才能更好地規劃我們的人生。
現在，讓我們每個(gè)人都靜靜地想一想：你是否對自己負責，定下人生目標，并為之不斷奮斗呢？你是否對家庭負責了呢？我們雖不能時(shí)刻與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難，但我們可以在學(xué)習上生活上做到少讓父母操心。你又是否對社會(huì )負責，做一個(gè)文明好學(xué)生，為社會(huì )的和諧盡自己的一份力呢？
現在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生該擔當的責任。
首先，我們該擔當生命的責任。每個(gè)人都會(huì )遇到挫折、困難，特別是處在青春期的中學(xué)生，面臨中考、高考的壓力，煩惱自然不少。有時(shí)，我們會(huì )聽(tīng)到中學(xué)生因為各種原因自殺的事。上學(xué)期，我就聽(tīng)說(shuō)樂(lè )清有兩所中學(xué)的孩子做錯了事卻承受不了來(lái)自老師、家長(cháng)的批評而輕易結束了生命，這真是令人嘆惜��！不管如何，我們應該對自己的生命負責，任何時(shí)候都不應該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當成一種磨煉，一種考驗。
其次，我們要擔當學(xué)業(yè)的責任。我們要有一個(gè)好態(tài)度，對每一天的學(xué)習負責，不找借口，讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓?xiě)B度決定我們的高度。第三，我們要對自我行為負責。處在青春期的我們有很強的逆反心理，這很正常，但我們不能固執己見(jiàn)，應該學(xué)會(huì )控制消極的無(wú)意義的逆反情緒，戰勝自己，用心做事，用情做人。這樣，我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
最后，我們需要對自己的人生做一個(gè)規劃。了解自己真正想要的是什么，能夠做的是什么，如何通過(guò)努力實(shí)現自己的愿望。大家知道，宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來(lái)的。讓不可能變?yōu)榭赡�，說(shuō)起來(lái)似乎是個(gè)大工程，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是努力做好每一天。一旦實(shí)現了一個(gè)目標，就必須再設定一個(gè)新的目標，再以更堅決的態(tài)度面對它。
吉鴻昌說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！笔前�，我們要堅實(shí)地走好人生的每一步，我們的人生我們來(lái)做主！舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！有一位擁有碩士學(xué)位的畢業(yè)生在短短五年時(shí)間里干過(guò)十三個(gè)行業(yè)，到最后竟一事無(wú)成，只積累了每個(gè)行業(yè)失敗的經(jīng)驗。我想說(shuō)，我們的人生有多少個(gè)這樣的三年、五年可以消耗��！
同學(xué)們，請想一想，3年的初中生活過(guò)去后，我們會(huì )在何方？現在我們可能會(huì )出現這樣或那樣的困惑，也可能會(huì )發(fā)現自己距離目標還很遠。但是，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢繆，從現在開(kāi)始認真規劃自己接下來(lái)要走的路，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
人生，是一種擔當，需要認真規劃。同學(xué)們，我們的血液里充滿(mǎn)昂揚不息的激情，我們一定能學(xué)會(huì )擔當，勤于負責，規劃人生，創(chuàng )造奇跡！祝大家前程似錦！
康德曾這么說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上璨燦的星空；一是我們內心祟高的法則�！拔鹨詯盒《鵀橹�，這是三國時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話(huà)，至今仍光芒永存。
法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來(lái)規范和約束自己的行為。只有現在認真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個(gè)守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護自己的權利，進(jìn)而借助法律維護他人的權益，維護國家的利益，維護法律至高無(wú)尚的尊嚴！
在弘揚社會(huì )主義法制精神的當今社會(huì )里，學(xué)法、懂法、尊法、守法、執法的思想已日益深入人心。依法辦事，依法行政，依法辦案、依法生活，已成為人們學(xué)習、生活、工作的行為準則。法律觀(guān)念的樹(shù)立、法律意識的增強，運用法律能力的增長(cháng)，依靠法律力量的保護，已在現代人的言行中得到了充分的體現和展示。而作為中學(xué)生的我們，又該如何呢？
關(guān)愛(ài)明天，普法先行，我們都知道：“國無(wú)法而不治，民無(wú)法則不立”的道理。法，是我們的行為準則，更是國富民強的制國方略。自古有云：“國，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧”。我們是新世紀的少年兒童，在家長(cháng)的關(guān)懷下，在老師的教導下、在法律的保護下、健康的成長(cháng)。在這樣的情況下我們更應該學(xué)法。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位16歲的中學(xué)生小天因多次被所謂的學(xué)�！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L(cháng)說(shuō)明，終于老羞成怒，用匕首將他刺死……小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而這位中學(xué)生更是由于自己的行為付出了寶貴的生命。
現如今的社會(huì )中，有的執法者濫用職權，貪贓枉法；有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后，違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，大肆造假售假，損害國家和人民的利益，這些人無(wú)視法律的行為給我們的身心帶來(lái)了深深地傷害，這是多么可恥。
朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想！讓我們在燦爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在我們心中！
責任的演講稿9
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
小時(shí)候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛(ài)的化身。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )成為一名教師，由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)！
作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過(guò)無(wú)論什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮過(guò)，我認為自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責。
通過(guò)十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，是教育成功的關(guān)鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛(ài)，也將我的愛(ài)奉獻給大家。
首先，老教師對新教師無(wú)私的愛(ài)。
在從事教師職業(yè)以前，我沒(méi)有受過(guò)任何教師職業(yè)方面的訓練，沒(méi)有任何經(jīng)驗，在備課、上課等工作方面我都無(wú)從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時(shí)候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過(guò)什么內容，心想這回可慘了，一定會(huì )被指責，沒(méi)想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團結向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有經(jīng)驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽(tīng)我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問(wèn)題，把他們的經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)。這就是老教師對新教師的愛(ài)。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗的老教師，我們繼續把這種老教師對新教師的愛(ài)傳下去。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。
愛(ài)崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛(ài)一行就是此意。沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，一切都無(wú)從談起。因此，它是師德的基矗
我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會(huì )積累資料、精心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿(mǎn)“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統籌全局基礎上，根據教材和大綱要求、根據學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語(yǔ)云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門(mén)藝術(shù)，上課時(shí)語(yǔ)調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著(zhù)教學(xué)進(jìn)行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹(shù)人，以行導人作用，并在教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)生計算機思維意識培養。
再次，熱愛(ài)學(xué)生。
作為教師，我不僅愛(ài)我授課班的每位學(xué)生，我也愛(ài)班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作，我體會(huì )很深，我感覺(jué)：熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。作為一位班主任，我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候，我會(huì )與學(xué)生們交流，了解他們的生活、學(xué)習狀況。
教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。我先后當了兩個(gè)不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績(jì)不好的、平時(shí)表現很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當然喜歡優(yōu)異的學(xué)生，但我從不責備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責罵、體罰那些學(xué)生，而用我的愛(ài)心感化著(zhù)他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
十幾年來(lái)，我從不放棄成績(jì)差的學(xué)生，我幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì )給平時(shí)表現不好、成績(jì)差的學(xué)生家長(cháng)們打電話(huà)，每次與家長(cháng)們取得聯(lián)系時(shí)，我總是會(huì )特別要求家長(cháng)不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩(shī)人泰戈爾的一句話(huà)結束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。
責任的演講稿10
這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認識與了解，我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣。 作為班主任，我們就應該勇敢地擔當起我們對學(xué)生的責任，始終把學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習、安全、品德等作為想問(wèn)題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到寬容學(xué)生、了解學(xué)情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，傾心做好“為生”敢擔當的班主任。首先，我們需要細致了解每一個(gè)學(xué)生。了解每一個(gè)學(xué)生，是班主任勇于擔當的必要條件。就像前些天我們班的郝佳軍，在他在校發(fā)病之前，他的家長(cháng)就已經(jīng)告訴我他心臟不好，只是我當時(shí)沒(méi)有那么重視，因為在他上學(xué)的這兩年也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他有這毛病，我當時(shí)一心想的就是孩子沒(méi)什么事就別耽誤課，所以在郝佳軍這件事上我也有責任，我沒(méi)有對孩子的病情做到全面了解并時(shí)刻關(guān)注。其次，班主任工作要公平，并不是說(shuō)學(xué)生犯錯各打五十大板。有的學(xué)生是無(wú)意的、有的學(xué)生是好奇的、有的學(xué)生是試探性的、有的學(xué)生蓄意而為之，不可一概而論。班主任工作是幫助每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，不是對學(xué)生打壓，需要班主任因勢利導，根據不同的學(xué)生采取不同的施治方法。就像是醫生對于患者，要對癥下藥。
擔當責任是一種境界。具有這種境界的人，我們的生命會(huì )因為有了擔當而擁有分量，我們的生活會(huì )因為有了擔當而亮出精彩。作為一名班主任，我們要敢于擔當責任，踏踏實(shí)實(shí)，本著(zhù)一份積極地理念去創(chuàng )新工作，用積極地心態(tài)去溫暖自己的每一個(gè)學(xué)生，用積極地行動(dòng)去引導每一位學(xué)生，用積極地思想去影響每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。銘記“百年大計，教育為本”的名訓，擇高處立，就平處坐，向寬處行，忠于教育，暖不爭花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠，學(xué)養求豐富，人格求完美，責任敢擔當。
這次論壇，我的思想也開(kāi)闊了很多�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，積極探索，采用科學(xué)、民主的方法，使自己的工作水平不斷提高。
責任的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著(zhù)滿(mǎn)腔熱情與活力的青年，無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛(ài)我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個(gè)生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動(dòng)就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責任；作為公民，熱愛(ài)國家是我們的責任。
責任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔。古希臘人說(shuō)，人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：責任。
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢(qián)，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書(shū)邊打工撿破爛掙到錢(qián)還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任�！�
或許在承擔責任的過(guò)程中會(huì )遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信——承擔意味著(zhù)要付出，付出意味著(zhù)收獲。因為有責任，才會(huì )有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責任心的人吧！
就業(yè)和再就業(yè)工作責任重于山，使命大于天！按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求，結合本職工作，用發(fā)展觀(guān)的思維引導自已，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現抱負、施展才干的舞臺。作為財務(wù)室的會(huì )計，我要認真負責任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后，我們應將責任放在心中，以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
生活如酒，或芳香，或辛辣，因為責任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為責任心，它變得悅耳；生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因為責任心，它變得美麗……
責任就像我們心目中的小精靈，她會(huì )在不知不覺(jué)中出現，也會(huì )悄無(wú)聲息地離去。當教室里有臟東西時(shí)，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時(shí)，你是誠懇地幫忙，還是無(wú)情地拒絕？當你有一大堆作業(yè)時(shí)，你是認真地完成，還是任它拖延？
在我的教學(xué)生涯中，我對學(xué)生說(shuō)的最多的一句話(huà)莫過(guò)于“做一個(gè)有責任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動(dòng)之后，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)，想做一個(gè)有責任感的人，該做的事是無(wú)所不在的。
孩子因為曠課，而我卻并沒(méi)有發(fā)怒。走過(guò)他的身邊，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責任感的人就是應該在及時(shí)向老師請假的人。他能夠將自己曠課的原因在第一時(shí)間告訴我，而不是讓我在第一時(shí)間內找他。他還會(huì )迅速調整自己的狀態(tài)，把精力投入到學(xué)習之中，不會(huì )被困難所嚇倒，他會(huì )勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開(kāi)，以健康的心態(tài)迎接前進(jìn)中的挫折。
孩子因為貪玩，而忘記了吃飯的時(shí)間。我走過(guò)他的身邊，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責任感的人，就是應該及時(shí)回家的人。他不會(huì )讓自己的父母整日提心吊膽，擔驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動(dòng)手做自己會(huì )做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔生活的壓力，為家庭增添一些歡樂(lè )，為生活播種一些美好……
去年暑假開(kāi)學(xué)，我懷著(zhù)對新學(xué)期的憧憬和向往，迎來(lái)了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺，面對56雙閃耀著(zhù)青春活力的眼睛，面對學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對我充滿(mǎn)了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我，需要自己很大的努力。面對著(zhù)這些孩子，我又重新帶著(zhù)責任感上路。就在我和全體學(xué)生開(kāi)學(xué)的熱情還未退去之時(shí)，一場(chǎng)風(fēng)波出現了。成磊，入班時(shí)成績(jì)不錯，我還準備把他列入重點(diǎn)培養對象，他卻首先跳出來(lái)，違反了紀律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨行的那種，對班里的紀律、衛生什么的，反應很漠然，好像和自己無(wú)關(guān)。責任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開(kāi)始我確實(shí)很頭疼。還不負責任地想過(guò)我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來(lái)都是迎難而上的呀。所以我決定想方設法教育這個(gè)學(xué)生，培養起他的責任心。我從和他的談話(huà)中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少。他的媽媽很?chē)Z叨，孩子到家她總是漫無(wú)邊際的說(shuō)教，很沒(méi)有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對不對，應不應該這樣做。長(cháng)期下來(lái)，養成了極不負責任的壞習慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣�？磥�(lái)要做好打持久戰的準備了。我通知成磊的媽媽來(lái)學(xué)校面談。通過(guò)交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很?chē)乐�，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò )。這樣，我的疑慮解開(kāi)了。憑著(zhù)多年的教育經(jīng)驗，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來(lái)。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀律的嚴肅性，對他進(jìn)行教育，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害。這孩子終于打開(kāi)心扉，接受了老師的意見(jiàn)。我利用任何一個(gè)可利用的機會(huì )，幫助他重塑人格，幫助他樹(shù)立“責任重于泰山”的理念。
“功夫不負有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時(shí)間下來(lái)，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開(kāi)朗了，也主動(dòng)地履行一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀班規，認真值日，顯示出了責任感�？吹阶约旱呐τ辛耸斋@，我很開(kāi)心。但我不會(huì )就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養成良好的習慣。
是��！我一直相信“人之初，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標簽。我們教育工作者有責任在教書(shū)的同時(shí)，教育孩子怎樣做人，這比知識的學(xué)習更重要。
回首走過(guò)的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，感到力不從心，但是作為教師的責任感讓我不能停下前進(jìn)的腳步。我還要繼續教育我的學(xué)生做一個(gè)有責任心的人！責任讓世界更美好！
責任的演講稿12
當你經(jīng)過(guò)綠化帶時(shí)，你會(huì )看到“每個(gè)人都有責任保護綠化帶”的標志�！安灰S便亂扔垃圾”、“不要隨地吐痰和亂扔雜物”等詞語(yǔ)在我們的生活中隨處可見(jiàn)。這些標志提醒你注意周?chē)沫h(huán)境，保護環(huán)境。
作為一個(gè)社會(huì )的公民，我們所做的不是大規模的產(chǎn)生垃圾，而是將垃圾的產(chǎn)生量降到最低。
當然，保護環(huán)境不僅僅是單方面減少垃圾產(chǎn)量，還包括水資源、土地資源等。甚至可以說(shuō)，我們需要珍惜的資源無(wú)處不在。安裝節水龍頭和節能燈;用我們的淘米水，可以洗菜澆花，等等;沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈。減少筆桿的一次性更換和不必要的浪費。
據統計，如果一噸紙需要17棵樹(shù)，如果12億人浪費一張紙，就要毀掉大約680萬(wàn)棵樹(shù);
以一次性木筷子為例，每年消費一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木質(zhì)一次性筷子，就要消耗一棵生長(cháng)了30年的楊樹(shù)。中國每天生產(chǎn)一次性木筷將消耗100多畝森林，每年總計3.6萬(wàn)阿木�！�6800000”和“36000畝”是巨大的數字。
減少塑料袋和一次性飯盒的使用。如果這些被隨意丟棄，將會(huì )破壞土地，影響農業(yè)的發(fā)展，對動(dòng)物的生存構成威脅。但是電池使用后不能直接到處扔。測得一號電池爛在土里，能讓一平米土地失去使用價(jià)值;紐扣電池可能污染60萬(wàn)升水，相當于一個(gè)人一生的飲用水。
有時(shí)候，只要我們做到以下幾點(diǎn)，我們就能為保護我們的星球做出貢獻。
第一，樹(shù)立環(huán)保知識。
第二，懂得節約資源。不浪費水，不浪費食物。應控制礦產(chǎn)資源的開(kāi)采;
第三，不買(mǎi)一次性筷子、泡沫飯盒、白色污染物品，抵制白色污染;
第四，從小樹(shù)立孩子的環(huán)保意識，不要隨手扔垃圾，讓孩子從小養成良好的環(huán)保觀(guān)念;
第五，一個(gè)月開(kāi)車(chē)不到一天，多走路或者只是騎車(chē)，既可以減少一氧化碳的排放，又可以鍛煉身體，增強體質(zhì);
第六，參加社區組織舉辦的環(huán)�；顒�(dòng)，加入他們，我們會(huì )明白環(huán)保的重要性;
第七，在社區或家中種一些綠色植物，美化環(huán)境。這樣一些小細節就可以保護環(huán)境了。
同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是：地球環(huán)保。
這些年來(lái)，我們的地球受到了嚴重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在世界上一次一次的發(fā)生，它將會(huì )掩埋草地、吞毀家園，嚴重地影響了人民的生活和生命，使我們難以生活和生存。綠色的草地將會(huì )變成沙漠，大樹(shù)將會(huì )永遠臥倒在地，大海將永遠變成大坑，而我們也不會(huì )快樂(lè )生活：幸福沒(méi)有了，親人沒(méi)有了，連我們賴(lài)以生存的地球也會(huì )在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。
現在，連南極也遭到了污染。因此，地球上失去了最后的一塊凈土。泰山原來(lái)是被人們觀(guān)賞的地方，居然也淪落成了保護區。而我們，難道就只能袖手旁觀(guān)嗎?難道我們只能看著(zhù)這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎?從此，我們能看到風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，白云下面馬兒跑的景象嗎?雖然我們只是學(xué)生，但是我們可以為家鄉做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻，生命，在希望中崛起!
有些同學(xué)可能知道，在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個(gè)羅布泊，那是一個(gè)生機勃勃的綠洲，一年四季都會(huì )有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境。綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境，讓那里生活的極少數人，對著(zhù)一片沙漠中的綠洲燃起了生活的希望!可是有誰(shuí)能夠知道，長(cháng)這幾百年甚至幾千年的圣地，它竟然消失了、不見(jiàn)了、毀滅了。
透過(guò)把羅布泊幾乎烤焦的陽(yáng)光，我們依稀可以看見(jiàn)羅布泊的心在痛，它在懷念。懷念昔日的牛馬成群、青山綠水，它在嘆息!嘆自今朝的黃沙萬(wàn)里、枯樹(shù)殘枝;它在渴望生命源、萬(wàn)物之根;它在想象，想象綠色重生、生命不滅�？墒�，用對生命的渴望壘起的綠色長(cháng)堤轟然倒塌。
然而，這不是自然所為，而是因為人類(lèi)的污染讓青山綠水一點(diǎn)點(diǎn)的消失、消失。
如果我們再不能夠制止，白色污染會(huì )給人類(lèi)嚴重的懲罰，白鯨誤食垃圾而造成死亡，因人類(lèi)滅絕的動(dòng)物高達300多種。到了最后，不僅是珍惜的動(dòng)植物，就連我們人類(lèi)，最終將會(huì )滅絕。
同學(xué)們，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，地球母親把重任托付在人類(lèi)的身上，因為只有我們才能挽回地球和人類(lèi)的幸福!
責任的演講稿13
我們每個(gè)人都希望安全，我們每個(gè)人都盼望安全，我們每個(gè)人都渴望安全。安全是春天里的細雨，它需要我們用溫潤的雙手去接��；安全是晨草上的露珠，它需要我們用勇敢的心靈去呵護；安全是金錢(qián)外的那片凈土，它需要我們用全部的精神永遠地去守護！安全就是身體健康，安全就是沒(méi)有事故，安全就是您和我的幸福。
清晨那第一縷陽(yáng)光照射大地，我希望你安全；中午那一輪紅日送來(lái)溫暖，我盼望你安全；夜晚那一彎明月輝映浪漫，我渴望你安全。我覺(jué)得我有責任，我有一份沉重的責任，我有一份肩扛不起、心放不下的責任。我們的生命像一首歌那么動(dòng)聽(tīng)，我們的生命像一條河那么靈動(dòng)，我們的生命像一座山那么沉重。
我覺(jué)得我有責任，我有一份提醒、保護您生命的責任，這份責任是我工作和人格的使命。我提醒你系好安全帶，因為你開(kāi)車(chē)踏上了征程；我提醒你帶上一壺水，因為你徒步跋涉在沙漠里；我提醒你戴好安全帽，因為你在隆隆的鉆機旁、因為你在高樓聳立的建筑工地上、因為你在礦山深深的井下，因為你工作在這些危險的環(huán)境。當你從平原中走來(lái)，當你從沙漠里走來(lái)，當你從高山上走來(lái)，我深深地祝福你；當你在群山間揮動(dòng)著(zhù)臂膀，當你在戈壁灘上前行，當你漸漸遠去只留下模糊的背影，我默默地祝福你。
我們每個(gè)人都有責任，我們每個(gè)人都有一份保護自己和他人生命安全的責任，它也許是祈禱、它也許是叮嚀、它也許是提醒、它也許是命令，但是你的每一句話(huà)都飽含著(zhù)熱情和真誠。愛(ài)人說(shuō)：你上班去吧，家里有我呢；父母說(shuō)：你走吧，我們能照顧好自己；炊事員說(shuō)：飯涼了，我來(lái)熱熱，我不希望我的戰友心冷；同事說(shuō)：咱倆一起來(lái)，讓我們共同擔負工作的沉重；班長(cháng)說(shuō)：那里有危險，請你不要動(dòng)；經(jīng)理說(shuō)：下班了好好休息，不要在馬路上散步，不要去野塘和湖邊游泳；安防科長(cháng)說(shuō)：制度上墻重在落實(shí)，責任上心重在實(shí)踐；院長(cháng)說(shuō)：安全責任重于泰山，杜絕“三違”安全發(fā)展。
安全權威機構對全國每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析，95%以上是由于違章而導致。我說(shuō)：“請大家不要違章指揮、不要違章作業(yè)、不要違反勞動(dòng)紀律”。因為“三違”就是走向事故，就是靠近傷害，甚至斷送生命；其后果就是傷害個(gè)人、傷害家庭、傷害集體、傷害企業(yè)、傷害國家。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和生命觀(guān)，沉重的歷史告訴我們：錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)快樂(lè )和高興，卻買(mǎi)不來(lái)璀璨而偉大的生命。
我就生活在一個(gè)工傷家庭。父親坐貨車(chē)出差，身邊帶著(zhù)酒精，因為道岔工違章作業(yè)，導致了火車(chē)追尾，熊熊大火中父親失去了生命。父親去世時(shí)我只有三歲，母親帶著(zhù)我和弟弟走過(guò)了一個(gè)艱難而凄慘的歷程。天上下著(zhù)大雪，地上刮著(zhù)北風(fēng)。我在問(wèn)綠柏和蒼松，我在沉思、冥想和聆聽(tīng)：一位淚眼模糊的婦女，她的依靠在哪里？一雙孤苦伶仃的兒童，他們的父愛(ài)在哪里？是誰(shuí)把溫暖的手、寬厚的胸、深深的愛(ài)、濃濃的情葬送？
事故用金錢(qián)堆積，教訓是鮮血染成；違章要付出代價(jià)，傷害需痛苦驚醒。我們不能逞一時(shí)之勇，得一世之悔；我們不能逞一時(shí)之快，得一世之痛；我們不能為了嫌麻煩，圖省事，降成本，而違反正確的工作方法；要著(zhù)眼于重點(diǎn)區域、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節，使安全工作做到預控、可控、在控；讓我們每個(gè)人都做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害”，實(shí)現本身無(wú)違章、身邊無(wú)事故、處處有真情。
柳枝泛綠，禾苗泛青，微風(fēng)送暖，萬(wàn)紫千紅。鉆塔在戈壁灘高高豎起，不遠處是一片御寒的帳篷，聽(tīng)——隱隱傳來(lái)了鉆機勘探寶藏的轟鳴聲；越野車(chē)在土路上前進(jìn)，不遠處是我們的地質(zhì)工作區，看——那里有戰友們勤勞挺拔的身影；城市在快速發(fā)展，各行業(yè)在快速前行，那里有我們的爆破工地、礦山工地、建筑工地，想——如何才能實(shí)現我院持續安全發(fā)展？
“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家�！弊屛覀冊谑舜缶裰敢�，胸懷國家、志在地礦、心系職工，為實(shí)現我院快速發(fā)展、健康發(fā)展、安全發(fā)展，努力踏上不懈奮斗的偉大征程。
責任的演講稿14
黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領(lǐng)全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風(fēng)”，隨著(zhù)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉，絕大多數領(lǐng)導干部能夠踐行“三嚴三實(shí)”的要求，堅持為民、務(wù)實(shí)、清廉，立足本職，求真務(wù)實(shí)，拼搏奉獻，做到日常工作敢負責、關(guān)鍵時(shí)刻敢擔當，成為改革發(fā)展的領(lǐng)路人和主心骨。為此，我校及時(shí)召開(kāi)了“為官不為”動(dòng)員會(huì )并現場(chǎng)作了《“為官不為”動(dòng)員大會(huì )專(zhuān)題報告》，深入傳達會(huì )黨中央精神，及時(shí)把黨的新思想、新論述、觀(guān)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到學(xué)校各層面，以積極的態(tài)度主動(dòng)作為敢于擔當，為促進(jìn)學(xué)校轉型創(chuàng )新和發(fā)展作鋪墊，但是通過(guò)自查我也有“為官不易”的消極思想，有“為官不為”的“懶政怠政”現象，黨性在一定程度上也受到拷問(wèn)。
一、遵守規矩，工作不夠大膽。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！睂W(xué)校教育是知識創(chuàng )新、塑創(chuàng )新人才的基地。我們大都喜歡遵守規矩的人，但是真要把他放在領(lǐng)導干部的崗位上，這樣的優(yōu)點(diǎn)顯得不是特別耀眼。我作為學(xué)校的帶頭人、領(lǐng)路者，其責任不僅關(guān)乎每個(gè)教師和學(xué)生，更關(guān)乎的是學(xué)校的發(fā)展。二中學(xué)校目前還處在爬坡階段，雖然我是一個(gè)務(wù)實(shí)肯干的帶頭人，但是受傳統思想的束縛稍欠一種勇于開(kāi)拓的精神，敢于創(chuàng )新的勇氣和決心、身先士卒的擔當責任。有時(shí)候我缺少對現實(shí)情況的了解，缺乏對復雜局{勇于擔當，務(wù)實(shí)有為演講稿}。
面的判斷，看不，清趨勢，做不出決斷�；蚴遣辉肛撠�，沒(méi)有擔當的勇氣：“得罪人”的事不想干，“討人嫌”的話(huà)不愿說(shuō)，會(huì )亦步亦趨地守著(zhù)“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮著(zhù)“老好人”的角色，這就是為官不為的表現，不僅讓人感覺(jué)不到奮勇前進(jìn)的活力，還會(huì )成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石。
二、提高敢于擔當的能力和素質(zhì)。
一名領(lǐng)導干部，如果沒(méi)有科學(xué)決策的能力，沒(méi)有抓落實(shí)的
能力，沒(méi)有做群眾工作的能力，如何能從容應對各種任務(wù)和挑戰，牢牢掌握工作主動(dòng)權？如何善于把握大局大勢，駕馭復雜局面，解決突出問(wèn)題？圍繞這些問(wèn)題我捫心自問(wèn)覺(jué)得敢于擔當的能力和素質(zhì)有待提還有待于提高。
為認真貫徹落實(shí)中央精神和省委關(guān)于群眾教育路線(xiàn)的相關(guān)要求，鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，我召開(kāi)了“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治和自查工作會(huì )，并爭取我校全體教師的意見(jiàn)以克服以上思想和工作弊端，并制定以下措施以更好地完成教育教學(xué)的使命和責任。
三、轉變思想模式，更新觀(guān)念。
按照中央和省委的統一部署，深入開(kāi)展整改落實(shí)工作，進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果；要充分認識開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的必要性和迫切性；要明確目標、抓住重點(diǎn)、跟進(jìn)安排，嚴格按照學(xué)校要求，切實(shí)解決“為官不為”方面存在的問(wèn)題；要把思想和認識統一到中央、省委和學(xué)校黨委的要求上來(lái)，繼續
強化群眾觀(guān)念，繼續推進(jìn)整改落實(shí)，真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過(guò)開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作，進(jìn)一步凝聚各方面力量，切實(shí)好傳達會(huì )議精神，結合單位實(shí)際情況，制定工作方案，扎實(shí)抓好專(zhuān)項整治工作；學(xué)�；顒�(dòng)辦公室要繼續履行職責，加強對各單位開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的督促檢查，確保各科室整治工作落到實(shí)處；領(lǐng)導全校黨員領(lǐng)導干部通過(guò)開(kāi)展“為官不為”專(zhuān)項整治工作，以更加昂揚向上的銳氣、敢于攻堅克難的精神、更加奮發(fā)有為的狀態(tài)，團結帶領(lǐng)全校師職員工，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)取得新的更大的成績(jì)。
四、完善責任體系，夯實(shí)思想基礎。
“為官避事平生恥”，如果占著(zhù)黨和人民給予我們的位置，享受著(zhù)國家的俸祿卻不擔當、不作為，就對不起一個(gè)人最基本的良心和職業(yè)操守。我要圍繞學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務(wù)、工作的程序進(jìn)行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領(lǐng)導敢于負責、各科室干部盡職盡責的責任體系，確保各項目標任務(wù)事事有人管、項項有人抓、件件有著(zhù)落。
五、完善目標體系，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。始終保持勇于進(jìn)取的朝氣、自我加壓的勇氣、負重奮進(jìn)的志氣，敢于同最強的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭，逢優(yōu)必奪、逢一必爭，不斷提升工作水平。要提高標準，把本單位和個(gè)人在全市、甚至全省范圍內走在前列的工作列出來(lái)，一項一項建立臺賬，明確爭先目
標，通過(guò)干好重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)工作，推動(dòng)工作實(shí)現整體突破。要強化激勵機制，出臺全校爭樹(shù)良好作風(fēng)、爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)的獎勵政策，對重點(diǎn)工作中作出突出貢獻的教師獎勵，對完不成任務(wù)的要嚴格問(wèn)責，重視重用實(shí)干的人，理解在實(shí)干中出錯的人，鞭策旁觀(guān)者，處理不干添亂者，充分體現干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣。
六、完善落實(shí)體系，營(yíng)造干事氛圍。要加強工作謀劃，認
真總結工作中的好經(jīng)驗、好做法，積極探索推動(dòng)工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅持領(lǐng)導班子分包年級機制，定期深入分包年級了解問(wèn)題、分析原因，切實(shí)幫助解決困難，學(xué)校教學(xué)成績(jì)順利推進(jìn)。不斷完善學(xué)期安排、集體備課、日清、周清、學(xué)生過(guò)關(guān)小結、年終獎懲工作推進(jìn)機制，每學(xué)期安排謀劃，每個(gè)月組織排查，每周一次推進(jìn)會(huì )議，半年進(jìn)行小結，年終進(jìn)行獎懲。建立臺賬管理制，對教學(xué)工作明確責任定出時(shí)限，被動(dòng)應付，切實(shí)提高工作效率。
七、完善查糾體系，健全保障機制。
組織全校各科室認真開(kāi)展自查自糾，找準查實(shí)為官不為不
敢擔當的具體表現，拉出詳細清單，列出具體案例，形成具體處理意見(jiàn)。組成督查組，采取重點(diǎn)抽查、專(zhuān)項檢查、模擬辦事、深入走訪(fǎng)等方式，深入開(kāi)展明察暗訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)掌握真實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題，查找線(xiàn)索。嚴格執行中央八項規定和“五個(gè)一律免職”等規章制度，對在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現象，{勇于擔當，務(wù)實(shí)有為演講稿}。
按照黨紀政紀要求嚴肅處理，讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。
八、完善考核體系，樹(shù)立工作導向。
按照“五堅持兩參考”的要求，研究出臺關(guān)于對校領(lǐng)導“庸
懶散”行為問(wèn)責的實(shí)施意見(jiàn)，校長(cháng)和教職工表現考核實(shí)施方案校領(lǐng)導表現記實(shí)工作制度，對那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用，激勵更多想作為、能作為、善作為的教師顯身手，真正做到為師一任，負責全生。治理為官不為、倡導敢于擔當，務(wù)必抓領(lǐng)導，做敢于擔當、務(wù)實(shí)重干的表率。要切實(shí)加強教師隊伍建設和作風(fēng)建設，要做政治忠誠的表率，做依法辦事的表率，做大膽負責的表率，做為官有為的表率，積極在經(jīng)濟轉型示范市和美麗焦作建設中當先鋒、做示范。
九、落實(shí)即查即改。
校長(cháng)為官一校，有擔當最可貴，能直面問(wèn)題及時(shí)整改。報
告中指出“對查找出的問(wèn)題，不回避、不隱藏，認真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規范，任何一種制度都不可能是十全十美，在運行的過(guò)程中肯定有這樣或那樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見(jiàn)，并從“制上下功”，積極改進(jìn)，促進(jìn)制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”，“為官不為”者沒(méi)有生存的空間和環(huán)境。一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，一個(gè)有為的校長(cháng)，心中會(huì )永遠裝著(zhù)教師和學(xué)生、裝著(zhù)學(xué)校、裝著(zhù)黨，不會(huì )被所謂“為官不易”，“為官求穩”的思想所蒙蔽、
責任的演講稿15
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育是一項多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的，是在我國改革開(kāi)放時(shí)期成長(cháng)的教師，接受新事物快，學(xué)習能力強，積極，陽(yáng)光，富于創(chuàng )新，理應是各學(xué)校不斷成長(cháng)的骨干力量，但是受成長(cháng)環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責任感參差不齊，而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責，對學(xué)生的負責，對學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的負責。如今一個(gè)班級的學(xué)生人數一般在60人左右，這么大一個(gè)班級，一個(gè)要擔任幾個(gè)班級乃至幾個(gè)年級教學(xué)任務(wù)的老師，精力如何能應付過(guò)來(lái)？大部分老師只記得兩類(lèi)學(xué)生，一類(lèi)是成績(jì)好、表現好的學(xué)生和學(xué)生干部，另一類(lèi)是特別調皮和不愛(ài)學(xué)習的成績(jì)不好的學(xué)生，對于那些處在中間的成績(jì)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生，一般不會(huì )有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，是很難對每個(gè)學(xué)生負責的。那么對學(xué)生負責只能成為一句空話(huà)。
師德的建設，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個(gè)方面：
首先是對國家和民族的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書(shū)育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神，帶著(zhù)奉獻社會(huì )、奉獻人民的執著(zhù)信念投身教育工作。
再次是對學(xué)生的責任感，要滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育來(lái)影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對愛(ài)人、對父母、對子女盡義務(wù)，家庭責任也是作為一個(gè)好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì )將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
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