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中學(xué)生優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2022-11-29 08:38:59 演講稿范文 我要投稿

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿15篇

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的中學(xué)生優(yōu)秀演講稿,希望對大家有所幫助。

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿15篇

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿1

  今天,我演講的題目是《彎腰撿拾,我的責任》。

  走進(jìn)xx中學(xué),迎面而見(jiàn)的是美觀(guān)的紅色教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習和生活,我們感到無(wú)比愜意,無(wú)比幸福,也為此感到驕傲和自豪。

  然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現象,校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團,花壇中也常夾雜著(zhù)果皮和廢棄物,這些都嚴重影響了我們校園的環(huán)境。

  在這里,我想對同學(xué)們說(shuō):“彎腰撿拾,人人有責!”讓我們撿拾身邊的垃圾,清理角落的污物,在這個(gè)細微動(dòng)作中,培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。

  “學(xué)校是我家,愛(ài)護靠大家”同學(xué)們,在四中這個(gè)大家庭中,你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園,還是愿意看到布滿(mǎn)垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室,還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想,同學(xué)的答案都是不言而喻的,那就讓我們以實(shí)際行動(dòng),投入到愛(ài)公物,愛(ài)校園的活動(dòng)當中。從撿拾身邊垃圾做起,從我做起,起清潔,講衛生,管好自己的手,不亂扔垃圾:管好自己的口,不隨地吐痰。只有這樣,我們的校園才會(huì )永遠保持她的清新和美麗,我們也會(huì )在清新美麗的校園中茁壯成長(cháng),而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護,文明習慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。

  簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作,就會(huì )讓我們有個(gè)干凈的校園,讓我們有更好的學(xué)習環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng),就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰,撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì )認為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的,但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,體現出我們的良好習慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,展現了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與,趕快行動(dòng)吧!保護校園環(huán)境,就是保護我們自己的身心健康。

  彎腰撿拾,是我們每個(gè)人的責任,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗,更加和諧!

  我的演講結束了,謝謝大家!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,同學(xué)們:

  大家好!

  在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著(zhù)這樣一段格言:“如果你想聰明,跑步吧!如果你想強壯,跑步吧!如果你想健康,跑步吧!”在這里我想和同學(xué)們說(shuō):如果你想擁有健康的心靈,如果你想擁有強壯的體魄,如果你想擁有成功的人生,請來(lái)參加運動(dòng)吧。因為,我運動(dòng),我健康,我學(xué)習、我快樂(lè )!

  作為初中生,面對繁重的課業(yè)負擔,面對巨大的升學(xué)壓力,同學(xué)們往往無(wú)暇顧及身體。然而健康的身體是學(xué)習知識的前提,沒(méi)有健康的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮,健康不只是學(xué)習的基礎更是生命的基礎。同樣是在一個(gè)教室里學(xué)習,為什么有同學(xué)整天埋頭讀書(shū),學(xué)習成績(jì)卻不盡如人意呢?這跟學(xué)習方法有關(guān),更重要的是學(xué)習效率的問(wèn)題。如何提高學(xué)習效率,我想同學(xué)們應學(xué)會(huì )科學(xué)用腦,在保證營(yíng)養,積極休息,進(jìn)行體育鍛煉等基礎上保養大腦。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的前提條件。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認真學(xué),全身心地投入。積極主動(dòng)地學(xué)習,不斷感受其中的樂(lè )趣,才能對學(xué)習越發(fā)有興趣;要防止過(guò)度疲勞,保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。如此,才能大幅提高學(xué)習效率。 總之,學(xué)習效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習之外的其他因素,與人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素密切相關(guān)。

  我們要向身心健康努力,既要科學(xué)地生活,鍛煉,不斷提高生活質(zhì)量,又要加強學(xué)習和修養,塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康,盡可能地愛(ài)護身體,講究衛生,增強體質(zhì)。同時(shí),人又要有健康的心理,要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂(lè )觀(guān)等良好的心理品質(zhì)。在現代,心理是否健康已成為衡量健康的重要標準。即使一個(gè)人身體殘疾或患有疾病,但只要有健康的心理,不自卑,不放棄,照樣可以成為對社會(huì )有用的人,可以生活得快樂(lè ),幸福。相反,即使一個(gè)人有健康的體魄,但心理不健康,心理承受能力差,自我調節能力弱,他的生活不會(huì )開(kāi)心,甚至可能逐漸損害身體健康。

  作為中學(xué)生,我們要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法,不斷陶冶人性,健全人格,提高素質(zhì)和能力,發(fā)揚實(shí)事求是、勇于創(chuàng )新的精神;堅持學(xué)習科學(xué)文化和加強思想修養的統一,把自己培養成為理想遠大、熱愛(ài)祖國、追求真理、勇于創(chuàng )新的人,在人生廣闊的舞臺上,充分發(fā)揮自己的聰明才智,展現自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì),實(shí)現自己的全面發(fā)展。

  老師們,同學(xué)們,為了我們的學(xué)習、生活和事業(yè),讓我們行動(dòng)起來(lái),共同唱響“陽(yáng)光、健康、和諧”的旋律,堅持體育鍛煉,科學(xué)用腦,努力學(xué)習,爭創(chuàng )一流!讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我們永葆青春的激情和風(fēng)采。

  謝謝大家!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿3

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是九二班的安合歡,今天,我有幸站在這里,不僅僅代表我個(gè)人,更代表了我們整個(gè)班級。如果沒(méi)有好老師們的教育,沒(méi)有全班同學(xué)的競爭和幫助,那么我們就不可能取得好的成績(jì)。 三年前,我們懷揣夢(mèng)想走進(jìn)了這座校園。一路走來(lái),有過(guò)百思不得其解的煩惱;有過(guò)付出了卻不見(jiàn)收獲的無(wú)奈;有過(guò)懵懵懂懂苦澀的回味無(wú)論精彩與否,它終將成為我們生命中不可重復的一個(gè)段落,一串音符,一首詩(shī)。

  而如今,我們正秣馬厲兵,磨刀霍霍。我們每一位初三的教師也等待著(zhù)見(jiàn)證我們凱旋而歸的英姿。

  “再狂暴洶涌的決水終將止于平靜,再動(dòng)蕩混亂的戰役終將止于和平!边@是名人傳中的一句話(huà)。在我們學(xué)習中一切困境終將隨著(zhù)滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而出現轉機。即便處境再窘迫,只要不放棄,超越,忍耐時(shí)間,“柳暗花明的又一村”會(huì )在“山重水復疑無(wú)路”上粲然出現。而我們有的同學(xué)對學(xué)習絕望,心灰意冷,認為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠的被拋棄,可是,何苦用悲觀(guān)的心態(tài)淹沒(méi)本還存在的希望呢?云層封鎖的天空終將綻開(kāi),暴雨連綿的夜終將顯晴,所以對學(xué)習,我們應當充滿(mǎn)希望,不隨日改不隨時(shí)混,只有這樣,一綹的陽(yáng)光才得以召起萬(wàn)千斂。知識的汲取是永無(wú)止境的,而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪,謙虛不驕傲,不空

  虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。

  我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅,只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì )和教訓。誰(shuí)都想學(xué)習成績(jì)好,我認為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵,同時(shí)應該形成適合自己的學(xué)習方法。我認為學(xué)習應當注意以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習要有計劃。

  2、全面發(fā)展,不偏科。同時(shí),我們也可以在全面發(fā)展的基礎上培養自己的.優(yōu)勢科目。

  3、學(xué)習要注重效率。學(xué)習效率也和好的學(xué)習技巧有關(guān)。

  4、在保持獨立思考的同時(shí),要虛心地向老師請教,與同學(xué)交流。

  同學(xué)們,讓我們記住,每一周,每一天,我們所走過(guò)的和即將走過(guò)的每一段歷程,都有著(zhù)各自不同的美麗。在不盡的追求和付出中,我們靠近夢(mèng)想、走進(jìn)美麗、抵達輝煌。

  衷心地祝福同學(xué)們有心情做夢(mèng),有實(shí)力圓夢(mèng)。美好的未來(lái)永遠敞開(kāi)胸懷擁抱每一個(gè)學(xué)有所成的熱血青年。

  最后送大家兩句話(huà):夢(mèng)想很近,道路不遠,用心用情,無(wú)悔無(wú)憾。

  謝謝!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿4

  誠信,似一灣清泉,如縷縷陽(yáng)光,用純凈洗去不潔的鉛華,讓心靈煥發(fā)勃然生機,讓我們感受道德與良知,感化懵懂與扭曲,使我們的夢(mèng)想展翅翱翔。

  德國作曲家門(mén)德?tīng)査?0歲時(shí)第一次出國演出,他的精彩演出一時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)英國,英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛大的招待會(huì ),女王特別欣賞他的《伊塔爾慈曲》,贊嘆他道,單憑這支曲子,就足以證明你是個(gè)天才。門(mén)德?tīng)査陕?tīng)后,臉頓時(shí)紅的像紫葡萄一樣,局促不安地解釋道,這支曲子是他妹妹作的。

  本來(lái),門(mén)德?tīng)査赏耆梢詫⑹聦?shí)隱瞞,可是在榮譽(yù)與誠信之間,他選擇了后者。至今,不光他那美妙的樂(lè )曲仍流傳于世,他的誠信也深深打動(dòng)了我們。

  然而,當今世界,物欲橫流。在商品經(jīng)濟的極度沖擊下,在追求利潤最大化的狂風(fēng)暴雨中,誠信之舟搖搖欲墜,誠信之于我們,恰似唇之于齒,唇亡齒寒,失去誠信后果不堪設想!揚起誠信的風(fēng)帆,實(shí)乃當務(wù)之急。身處校園這塊凈土,我們尤其應該從自身做起,從現在做起。

  孔子曰:“民無(wú)信不立”。沒(méi)有誠信,一個(gè)人在世上就無(wú)法立身,也難以成事。對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),不講誠實(shí)守信,就會(huì )導致風(fēng)俗敗壞,民心散失,民族生存和發(fā)展的思想道德基礎就會(huì )坍塌。尤其在當今時(shí)代背景下,在社會(huì )深刻變革、經(jīng)濟迅速發(fā)展、文化相互沖擊的今天,我們更應該鮮明地踐行“以誠實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”。這不僅僅是衡量社會(huì )文明程度和道德水準的重要標尺,也是社會(huì )行為導向和價(jià)值取向的重要體現;不僅僅是以德治國不可或缺的基本內容,也是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求!耙哉\實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”,這種中華民族傳統美德與時(shí)代精神的有機結合,必將成為推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和促進(jìn)國家昌盛的強大精神動(dòng)力。我們每個(gè)人都有責任、有義務(wù)去珍惜它,愛(ài)護它,薪火傳遞,發(fā)揚光大。

  同學(xué)們,讓我們揚起誠信的風(fēng)帆, 拾起誠信的行囊,從我們身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始, 樹(shù)立遠大的志向,用青春和熱血澆灌夢(mèng)想,并為之不懈奮斗,做一個(gè)對自己言而有信的人?荚嚥蛔鞅,待人以真誠,表里如一,言而有信。教室里,我們?yōu)閴?mèng)想而共同奮斗,親密合作;寢室里,我們分享集體生活的快樂(lè ),團結互助,共同進(jìn)步。誠信為人,誠信處事,會(huì )讓你獲得更多的信任,更多的幫助,讓許多難題迎刃而解。誠信,讓我們懂得自尊并且擁有更多朋友!總之,誠信為人,相信你的生活會(huì )更加燦爛!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿5

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的主題是《熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起》。

  提起“勞動(dòng)”二字,可能就會(huì )有人眉頭一皺,其實(shí)這是他們頭腦里存在一種錯誤的聯(lián)想造成的。我們每天、甚至每時(shí)每刻都在勞動(dòng),只不過(guò)有些時(shí)候是在做體力勞動(dòng),有些時(shí)候是在做腦力勞動(dòng),有些時(shí)候是在做我們不喜歡的勞動(dòng),有些時(shí)候是在做我們喜歡的勞動(dòng)。因此,有人批評我們不熱愛(ài)勞動(dòng),理由是不夠充分的。

  當然,有一些勞動(dòng)內容的確是我們不熱愛(ài)的。比如一些又臟又累的體力勞動(dòng)、一些瑣碎細小的家庭勞動(dòng)和學(xué)校勞動(dòng),再比如一些比較困難的腦力勞動(dòng)和一些無(wú)法提起興趣的腦力勞動(dòng)。

  歷史課本告訴我們,人類(lèi)應對世界的歷史,其實(shí)也是分工的歷史。隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人類(lèi)分工越來(lái)越細,人們的勞動(dòng)內容,也相應的越來(lái)越趨向于單純。從某種角度來(lái)說(shuō),放棄或者說(shuō)不熱愛(ài)某些勞動(dòng),是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然,也是人類(lèi)智慧的體現。然而,這不代表所有的放棄和不熱愛(ài)都是合理的、明智的。有一些體力勞動(dòng),有一些我們不喜歡的腦力勞動(dòng),仍然有著(zhù)它們存在的必要性。它們不但維持了我們的生存,構成了我們的生活,同時(shí)也豐富了我們的生命。

  人是由軀體和心理構成的,人的發(fā)展和進(jìn)步也理應在這兩個(gè)方面同時(shí)取得成就?墒怯行┏绨菽芰Φ默F代人具有輕視體力勞動(dòng)的傾向,對于瑣碎細小的日常勞動(dòng)更是漠不關(guān)心。隨著(zhù)國家生產(chǎn)力水平的提高,很多人過(guò)上了物質(zhì)比較富足的生活,他們已經(jīng)不需要通過(guò)這些勞動(dòng)去換取生存的物資。但是,這些勞動(dòng)本身就具有健身、審美乃至休息的功能,有些勞動(dòng)還蘊含著(zhù)十分珍貴的情感價(jià)值。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),這些勞動(dòng)對于所有人來(lái)說(shuō)都是具有不可替代性的,不是花錢(qián)請人和依靠人工智能就能保證人成其為人、人成其為具有生活品位的人的。

  之所以出現不熱愛(ài)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)的現象,最重要的原因我認為還不是無(wú)法理解勞動(dòng)的意義而輕視勞動(dòng),而是無(wú)法超越人類(lèi)的天性。王陽(yáng)明思想之所以光耀后世,輻射東亞,是因為他主張“知行合一”!爸切兄,行是知之成”,理論、思想固然重要,然而要想改造世界、改變自己,必須還得身體力行。王陽(yáng)明正是抓住了“行”這個(gè)在過(guò)去和當時(shí)都為理論家們所忽略的“關(guān)鍵”才脫穎而出、流芳百世的。人類(lèi)是惰性動(dòng)物,用“好逸惡勞”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容屬于客觀(guān)描寫(xiě),毫不夸張。所以,改造人類(lèi)的惰性,超越這個(gè)不良的天性,是全人類(lèi)及其個(gè)體得以持續進(jìn)步和發(fā)展的重要保障。

  我認為世上很難有天生“熱愛(ài)勞動(dòng)”的人,從不“熱愛(ài)”到“熱愛(ài)”,是自我人性超越的結果。這種超越,直接證明了人類(lèi)不僅能夠改造世界,同時(shí)還能改變自己!同學(xué)們,只有熱愛(ài)勞動(dòng)、能夠自我改造的人,才配稱(chēng)作萬(wàn)物之靈長(cháng)!

  德國思想家費爾巴哈有一句名言:“人,是自己食物的產(chǎn)物!”我們要用勞動(dòng)來(lái)改造自己、超越自己、塑造自己,請大家接受我今天的倡議——“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”!

  謝謝大家!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿6

敬愛(ài)的老師,親爰的同學(xué)們:

  大家下午好!

  轉眼間,半學(xué)期在我們忙碌的身影中一閃而過(guò)。期中考試結束了,雖然成績(jì)并不能代表一切,但它卻是比較客觀(guān)地反映我們這段時(shí)期的學(xué)習狀況。它猶如一個(gè)標點(diǎn)符號為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿(mǎn),都是一個(gè)事實(shí)不可改變。下面是我的一些學(xué)習方法,希望能為大家提供一點(diǎn)幫助。

  俗話(huà)說(shuō):興趣是最好的老師。有了興趣,我們才能喜歡并主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)學(xué)習就是一個(gè)不斷充實(shí)自我的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有某些同學(xué)眼里的那么難,那么枯燥無(wú)味,我們要學(xué)著(zhù)從學(xué)習這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中找到興趣,找到快樂(lè )。做為一名學(xué)生,我們要時(shí)刻記住:我們?yōu)槲覀冏约憾鴮W(xué)習,而不是在老師家長(cháng)逼迫下學(xué)習。被動(dòng)的學(xué)習毫無(wú)快樂(lè )可言。

  學(xué)習需要時(shí)間,而一天也只不過(guò)有二十四小時(shí)。所以,我們就要像擠海綿中的水那樣擠學(xué)習時(shí)間。所謂“擠”,不是取消一項活動(dòng)做另一項,而是盡力減少各種事之間的間隔,用來(lái)做一些有意義的事。雖然,每天擠上五分鐘十分鐘,看上去很微不足道,但如果把幾個(gè)星期擠的時(shí)間加在一起,就要以小時(shí)計了。一天兩分鐘,一個(gè)月就是一個(gè)小時(shí)。正所謂“積少成多”。當然,晚上亦是如此。在坐的大部分同學(xué),我想晚上要花很長(cháng)時(shí)間做作業(yè)吧。這樣一來(lái),我們復習與預習的時(shí)間就少了。其實(shí),解決方法就是把作業(yè)在學(xué)校里寫(xiě)完。算一算,每天四個(gè)小一個(gè)大課間一小時(shí),再加上自習六十分鐘,就是兩個(gè)小時(shí)。老師布置的作業(yè)一般不會(huì )太多,兩個(gè)小時(shí)應該夠寫(xiě)完。如果沒(méi)有自習,我們還能有八十分鐘,作業(yè)做不完,也能做個(gè)差不多。這樣一來(lái),整個(gè)晚上都從作業(yè)的魔瓜下“逃脫”了,供我們支配,復習預習自由調整。這無(wú)疑對鞏固所學(xué)知識及第二天學(xué)習有著(zhù)巨大幫助。

  我在上面說(shuō)到了預習,預習是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。我認為預習,并不非要拿出一大段時(shí)間預習一課知識點(diǎn),而可以在閑暇間看看書(shū),雖不能預習全部,但至少“涉獵”一下總比不預習好的多,對課上的理解與記憶幫助不小。當然,有能力拿出較多時(shí)間來(lái)預習,會(huì )更好。

  上課聽(tīng)講是我們學(xué)習的核心,是最重要的。上課不能走神。我們上課時(shí)應盡最大可能跟著(zhù)老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。解決問(wèn)題要學(xué)會(huì )舉一反三,對于老師上課講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)應理解并記憶,不能一味地死記硬背。就如一塊石頭,理解著(zhù)記憶是將知識用刀刻上面,記得牢;死記硬背則只是一味用筆寫(xiě),一會(huì )兒就忘。對于老師上課講的知識,一但有沒(méi)聽(tīng)懂的,下了課立刻問(wèn)老師,不要今天拖明天,明天拖后天。照這樣下去,這個(gè)大“洞”就再也填不滿(mǎn),補不上了。有句話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,意思是腦子記下的總是不比筆寫(xiě)下的牢靠。這就說(shuō)明上課記筆記的重要性。相信同學(xué)們都看過(guò)遺忘曲線(xiàn)圖吧?!第一天,是忘的最快,最多的,在一天內,忘掉了百分之六十。渡過(guò)這“艱難的第一天”的方法只有一個(gè):課堂筆記。記好了筆記,晚上看一次,第二天晚上再看一次,這樣,復習了兩遍,同時(shí)過(guò)了一天多還仍是記憶猶新。對自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的科目,就多聽(tīng)課,少記點(diǎn)筆記,難一點(diǎn)的科目,就得多記筆記,既有利于復習,還會(huì )使這些知識在腦海印象更深刻。

  至于復習,就是對白天學(xué)習課程的再次理解與加深記憶。對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn),要進(jìn)行再次記憶,對于白天沒(méi)懂的或問(wèn)老師的地方,再看一看,記一記,看看是否掌握了。

  最后,擁有好的睡眠也很重要。養精蓄銳,為了明天更高效的學(xué)習。中學(xué)生每天睡眠不得少于八小時(shí),打疲勞戰、挑燈夜讀對身體危害極大。

  期中考試已是過(guò)眼云煙。同學(xué)們,為了新的目標,為了期未考試,奮斗吧!

  我的演講完畢,謝謝我的朋友!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿7

  感恩父母,點(diǎn)燃親情

  甲:如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著(zhù)我們從少年走向成熟;

  乙:那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。

  甲:如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;

  乙:那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

  合:拿什么來(lái)感謝你,我的父母! 甲:父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡 乙:所有的恩情我們銘記于心。 合:今天,就讓我們用自己的心聲, 感恩我們親愛(ài)的父母。

  甲:您那布滿(mǎn)皺紋的臉上 寫(xiě)盡了人生的滄桑 乙:您那蹣跚的步履 走盡了人生艱苦的路 甲:您那辛勞的一生

  合:點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘刻在兒女心中

  乙:您是那樣的偉大 甲:您是那樣的慈愛(ài) 乙:

  您是那樣的堅強 甲:您是那樣的直樸 乙:您像泰山一樣

  永遠在我心中矗立 合:我要永遠永遠為您祝福 我要永遠永遠把您歌頌 甲:父母啊

  你們?yōu)閮号伪M了血 乙:你們?yōu)閮号偎榱诵? 甲:兒將永遠記住你們的身影 乙:至少要做黑夜里的一顆星

  甲:媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我

  乙:爸爸的手粗了,他把溫暖的陽(yáng)光給了我 甲:媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我 乙:爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我 甲:面對媽媽深沉的感情 乙:聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

  甲:于是知道

  那個(gè)有雨的下午 在路在盡頭 等待遲歸孩子的 是母親 于是知道

  那個(gè)把叮嚀縫進(jìn)鞋墊 把牽掛裝進(jìn)行囊 把所有的愛(ài) 寫(xiě)在心底的人 是母親 乙:于是知道

  在困難面前不低頭 在孩子面前 不流淚的人 是父親 于是知道

  那個(gè)最偉大最平凡

  肩負著(zhù)最艱苦最沉重使命的人 是父親

  合:把感恩的心 埋藏在心底 愛(ài)亦濃濃 情亦濃濃

  甲:面對默默奉獻的父母 就讓我們 乙:讓我們

  在這特殊的日子里 面對天下的父母 合:——我愛(ài)你們

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿8

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫xx。這次我很榮幸能站在講臺上進(jìn)行英語(yǔ)科代表的競選。這次,我要通過(guò)我的努力,成為老師的助手,同學(xué)的榜樣,我相信我一定能競選上英語(yǔ)科代表這個(gè)職務(wù)。

  雖然我是一名中學(xué)生,但是我喜愛(ài)英語(yǔ),成績(jì)更是在班里名列前茅。甚至有時(shí)候玩游戲我都玩英語(yǔ)的,雖然有些我不會(huì )念,但慢慢來(lái),總是能學(xué)會(huì )的。再說(shuō)了,這幾年我一直都是英語(yǔ)課代表,有一些經(jīng)驗,我有責任、有能力為英語(yǔ)老師做好我力所能及的工作。

  一個(gè)人最可憐的是無(wú)知,最可悲的是自私,最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否,我都會(huì )讓自私、無(wú)知與我無(wú)緣。只有那一股子拼勁,為大家,為班級做事。我在每次的英語(yǔ)考試中都能達到95分以上,成績(jì)很不錯,此外,我有著(zhù)強烈的責任心,有豐富的經(jīng)驗,可以幫助老師做一些力所能及的事。如果我競選成功,我一定會(huì )全心全意地為同學(xué)服務(wù)。每天早上,我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早讀,并把同學(xué)的作業(yè)收齊。

  我不僅英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)好,而且我做的英文海報和我的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),也是很厲害的!我在業(yè)余時(shí)間里或假期里,我喜歡看英語(yǔ)報、讀英文書(shū)、唱英文歌……

  我從二年級到五年級,都是英語(yǔ)課代表,所以我有決心和經(jīng)驗來(lái)承擔英語(yǔ)課代表這個(gè)職責。雖然我的口語(yǔ)能力還有待提高,但是我會(huì )繼續努力的!

  如果我當上了英語(yǔ)課代表,我會(huì )盡力為老師和同學(xué)服務(wù)!

  在課上,我會(huì )帶頭積極舉手發(fā)言;課下,如果有同學(xué)來(lái)問(wèn)我不會(huì )的題,我也一定會(huì )耐心爽快地回答。如果遇到了一些難題,我會(huì )組織其他的同學(xué)共同探討,并尋求老師的幫助。正因為如此,我有信心做好一名英語(yǔ)科代表。

  假如我落選了,我也不會(huì )傷心,因為那說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將繼續自我完善,因為每一個(gè)失敗都會(huì )提醒我下次努力。俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母“,我還會(huì )繼續努力,找出自己的不足并及時(shí)改正,爭取下次能競選上。

  希望大家支持我,投出手中神圣的一票吧!

  謝謝大家!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿9

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  誰(shuí)不希望自己的家園綠樹(shù)成蔭,天空晴朗,小鳥(niǎo)飛翔;誰(shuí)不希望在自己美麗清潔的家園快樂(lè )成長(cháng)。

  我們經(jīng)?吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)方面撿果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美,但是,我們仍然存在著(zhù)很多不足:仍然有人往清潔區里亂丟紙屑,食品袋,廢棄物仍然有人在草坪上肆意踐踏:仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà),在課桌上亂刻亂畫(huà):在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現有深深的腳印,有的地方甚至走成了小道?吹竭@些行為一個(gè)受到高等教育的你的感受是怎樣的?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?每當看到這樣的情景,我們的心情總是非常的沉重。悄悄地拾起垃圾,但是,一個(gè)人拾,十個(gè)人丟,我們拾得起嗎?

  當你見(jiàn)到廢紙,食品袋,廢棄物,你彎彎腰就可以做件好事了,當你要丟垃圾的時(shí)候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)中學(xué)生應有的素質(zhì)呢?

  我們既然是校園的主人,就應該樹(shù)立起我們的責任,堅守我們的崗位,著(zhù)眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛(ài)護我們的校園環(huán)境做起,一片紙,我們拾起;一滴水,我們節約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛(ài)護。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境,培養綠色校園意識,讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習。

  我們生活在同一片土地,我們擁有共同的家園,積土成山,滴水成川,愛(ài)護校園,人人有責。

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿10

  首先,我在這里,想要問(wèn)同學(xué)們,在場(chǎng)的有多少人知道我校的校風(fēng):樸茂整肅,銘記于心的同時(shí)又是否去踐行?一個(gè)一類(lèi)示范性高中如果沒(méi)有與之匹配的學(xué)生,是否令人感到悲哀?

  一周之內,課間操風(fēng)貌煥然一新,課間改革這一變化讓我們從10分鐘到不了場(chǎng)地到現在的迅速集合,整齊做操,秩序井然,讓我們看到了一所好高中的學(xué)生所該具有的風(fēng)貌,而私下里總有那么一些學(xué)生對此意見(jiàn)頻頻。

  可設想,如果一個(gè)優(yōu)秀生,分不清是與非,搞不清楚懶散與整肅的定義,將進(jìn)步的事情嗤之以鼻,那不禁令人疑惑,優(yōu)秀的定義是什么?我想,一個(gè)優(yōu)秀的人,就必須要有揚在臉上的自信,長(cháng)在心里的善良,融進(jìn)血里的骨氣,刻進(jìn)生命里的堅強。

  大國需要工匠精神,浮躁的時(shí)代需要沉靜的心,校園亦是如此,臨近上課,教室里稀疏幾人。課間操遲遲未到,這是散漫。

  優(yōu)秀的學(xué)?繉W(xué)生打造,優(yōu)秀的學(xué)生靠品性成就,只有盡心學(xué)習,踏實(shí)前進(jìn),去理解樸茂整肅真正的定義并去踐行,我們才能更好的為xx中代言,毫不怯場(chǎng)。

  青春的我們,不必浮躁,不必盲目。尼采曾說(shuō)過(guò):誰(shuí)終將聲震人間,必長(cháng)久深自緘默,誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電,必長(cháng)久如云漂泊。一個(gè)優(yōu)秀的人是思考靜得下心,學(xué)習時(shí)沉得住氣的年輕是拼搏的資本,而不應該是懶惰的借口,所有拒絕拖延,杜絕做事三分鐘熱度,一個(gè)優(yōu)秀的人,會(huì )堅持,且專(zhuān)注的做一件事情,勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把,所以?xún)?yōu)秀的人也需要不怠于勤,善與求勤的精神。

  一個(gè)優(yōu)秀的人需要升國旗,唱國歌時(shí)的莊嚴肅穆,也需要課外活動(dòng)時(shí)的陽(yáng)光活力。一個(gè)優(yōu)秀的人需要站如松,坐如鐘,行如風(fēng)的精氣神,也需要做小事的嚴謹,做大事的氣魄。

  而現在的xx中正需要這樣的優(yōu)秀,所以,讓我們揚起奮斗的風(fēng)帆,不馳于空想,不鶩于虛聲,求真務(wù)實(shí),樸茂整肅,讓我們成為xx中的代言人!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿11

  播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,便收獲一個(gè)品格。在時(shí)間的飛快游走中,是文明之禮讓歷史上有了結實(shí)的木椅,精刻的木閣,是文明之禮讓時(shí)代彰顯獨特的魅力與奪目的絢爛。

  中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國無(wú)禮則不寧!蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。

  然而在現實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現,在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。新華社10月7日報道了一則新聞:“十一”黃金周的第二天,新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面,其中包括30多名兒童。這些遠道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地,便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾,短短20分鐘,方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后,韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的一名韓國游客說(shuō):“野外應該是一片凈土,但令人驚訝的是,這么漂亮的地方卻有很多垃圾!蓖高^(guò)這件事,我們?yōu)楹尾粧行淖詥?wèn),難道享有文明禮儀之邦的中國古城就這樣徒有虛名嗎?難道這就是所謂屹立于世界之林的中華民族嗎?

  記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難!边記得清朝的大臣李鴻章嗎?他出使俄國,在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)深刻的文明歷史教訓。如此看來(lái),個(gè)人的文明已不僅僅代表著(zhù)一個(gè)人,它更折射了一個(gè)國家的文明形象。

  文明是什么?文明是一個(gè)慧心的微笑,文明是一個(gè)眼神的交流,文明是在公交車(chē)上的謙讓?zhuān)拿魇敲鎸﹂L(cháng)輩時(shí)的尊敬。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明更是一種美德。擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  儒貝爾曾說(shuō):“禮儀周全能息事寧人”生活在幸福時(shí)代的我們,更應將這種文明的優(yōu)良美德繼續傳承,發(fā)揚。文明讓溫暖的陽(yáng)光撒落凡塵,文明讓和諧的音符跳躍人間,摘取那顆文明之花,投入生命的熔爐,便可練就人生的希冀,滿(mǎn)地的金黃。

  同學(xué)們,讓我們共同祝愿,祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿文明之花的芳香散進(jìn)每個(gè)人的心田!

  做文明之人,永遠的呼喚!一生的追求!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿12

  首先,我想對大家給我這次展示的機會(huì ),表示由衷的感謝!

  我是來(lái)自初一(1)班的XXX,是班里的班長(cháng)。因為拿破侖曾說(shuō)過(guò):“不想當元帥的士兵不是好兵!蔽蚁胛也粌H要做元帥,而且要做出名成功的元帥。所以我想競選學(xué)生會(huì )主席這一職務(wù)。

  我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的XX。我處事沉著(zhù),周全,有自信,有責任心,有積極的態(tài)度。任何事情我都要求做到“盡善盡美”。俗話(huà)說(shuō)“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”作為我自己,更需要一個(gè)廣闊的空間來(lái)展示自己的能力,我相信我自己會(huì )在同學(xué)們的協(xié)助下把學(xué)生會(huì )的工作做的更好,更出色。同時(shí)我也希望入選后能磨練自己鍛煉自己。

  假如我當選學(xué)生會(huì )主席,我會(huì )以服務(wù)同學(xué),當好學(xué)校助手為原則,以“民主維權,校園執法,扶貧濟困,后助服務(wù)為主要工作任務(wù),認真履行職責,統籌安排好各部門(mén)的工作,不畏艱難困苦,任勞任怨,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,繼承和發(fā)揚上幾屆學(xué)生會(huì )優(yōu)良傳統,密切師生關(guān)系,傾聽(tīng)同學(xué)呼聲,求是務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。

  假如我當選學(xué)生會(huì )主席,我會(huì )正確處理好學(xué)習、工作、生活三者之間的關(guān)系。吃苦耐勞,集思廣益,模范帶頭,處處以身作則,不斷提高學(xué)習和工作能力,保證學(xué)習不掉隊,服務(wù)工作不落空。抓住機遇無(wú)愧于自己,無(wú)愧于各位,莫讓年華付水流……

  我相信:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章。我有信心承擔工作任務(wù),有決心搞好學(xué)習和工作。我在這里鄭重承諾:“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)們交給我的任務(wù),使學(xué)生會(huì )成為一個(gè)現代化的積極團體,成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織!痹诖,我相信各位評委都能理解我現在的心情。所以,給我一張信任的投票,給我一個(gè)施展才能的機會(huì )!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿13

  大家早上好!

  今天我國旗下講話(huà)的題目是《重拾感恩》。

  當遠古的祭壇被歲月的風(fēng)雨侵蝕,只剩下一堆斑駁的巨石,當傳承千年的祭典消散在歷史的黃塵中,如今的我們也只能從上古文明的夾縫中去窺探古人對太陽(yáng)神圣而莊嚴的膜拜,那是人類(lèi)文明最原始最赤誠的感恩之心,夾雜著(zhù)些許敬畏與膽怯,篤信人類(lèi)得以繁衍生息應歸功于神靈的福祉。但隨著(zhù)歷史的車(chē)輪滾滾向前,從采獵文明到農業(yè)文明,再到工業(yè)文明,生產(chǎn)力不斷地發(fā)展繁榮,給了人類(lèi)正視甚至俯視自然的自信和勇氣。于是,神靈被趕下祭壇,人類(lèi)在自己越修越高的物質(zhì)文明的塔頂上為自己加冕。以主宰者的身份鳥(niǎo)瞰世界,試圖與太陽(yáng)比肩,自此,純粹的感恩之心一點(diǎn)點(diǎn)被遺忘在歷史的車(chē)轍之中,代之以強烈的自我崇拜。殊不知,文明得以構建的一草一木,都是來(lái)自大自然的饋贈。

  可是,這樣的一草一木都來(lái)得太容易,容易到總讓人以為它們本來(lái)就是為人類(lèi)的發(fā)展而存在的,以至于只有在收獲的時(shí)節才零星泛起的感念又迅速地湮沒(méi)。直到災難橫行世界,無(wú)情地卷走人類(lèi)僅有的一點(diǎn)財富時(shí),人們才對曾經(jīng)舒適安詳的生活重拾感恩和懷念,而事實(shí)上傷痛畢竟只是暫時(shí)的,當一切又歸于平靜,人們總會(huì )再一次忘記自己當時(shí)是何等的感激涕零。物質(zhì)的發(fā)展交給我們推動(dòng)歷史的權杖,卻沒(méi)能教會(huì )我們作為一個(gè)生活的信徒應有的感恩之心。

  毋庸置疑,生長(cháng)在21世紀的我們都是“含著(zhù)銀勺”來(lái)到世界的幸運兒。我們身邊的一切都一如我們第一次睜開(kāi)雙眼時(shí)的那般美好;強盛的祖國為我們提供了和平的環(huán)境和舒適的發(fā)展空間;家人親友始終圍繞在我們身邊,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷;老師和同學(xué)無(wú)私的教會(huì )我們學(xué)識,給我們鼓勵和溫暖,甚至于我們的對手,正是他們不斷地鞭策,才使我們勇敢地向前……而紛亂的戰火,無(wú)盡的饑荒,殘酷的災害,對于我們而言,都顯得那么遙遠而陌生?墒,難道我們能就此認為這美好的生活是理所當然的嗎?回顧過(guò)去,今日的繁榮無(wú)不凝聚著(zhù)前人艱苦卓絕的奮斗;放眼當下,我們的發(fā)展無(wú)不得益于身邊每一個(gè)人的陪伴和支持。而因為感恩之心的缺失,我們已經(jīng)錯過(guò)太多美好的人和事,以至于直到再也無(wú)法挽回的時(shí)候,才追悔莫及。感恩具體到我們,應該常念父母殷切的眼神,平添的白發(fā);同學(xué)友愛(ài)的雙手,溫暖的鼓勵;老師窗前不滅的燈光,諄諄的教誨。

  感恩,讓我們心存感激;感恩,更給了我們奮勇向前的力量。感恩,并不是一朝一夕之事,它應該作為我們堅持一生的行事準則。無(wú)論是對于庭前的花開(kāi)花落,還是天上的云卷云舒,無(wú)論是對于父母的關(guān)懷,還是祖國的支持,我們都應重拾遠古祖先的信仰,讓感恩之情永駐心間。

  謝謝大家,我的講話(huà)完了。

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿14

各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  你是否因為離開(kāi)了熟悉的班級而苦惱呢?你是否因為來(lái)到了陌生的環(huán)境而擔憂(yōu)呢?如果有,你也許陷入了“舒適圈”。

  對于“舒適圈”,人人各持己見(jiàn),接下來(lái),我將就“如何看待舒適圈”這個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

  何為“舒適圈”?它泛指人們過(guò)著(zhù)相對輕松生活的熟悉環(huán)境。那么為何人易陷入“舒適圈”而無(wú)法自拔?于我看來(lái),這源于人們的惰性心理,F代社會(huì )愈加發(fā)達,生活水平不斷提高,人們對于舒適環(huán)境的依賴(lài)性愈加強烈。所以陷入“舒適圈”非“個(gè)性”,而是“共性”。

  眾所周知“舒適圈”的危害性。一只鷹長(cháng)期與雞生活便忘了飛翔,一個(gè)人長(cháng)期過(guò)舒適的生活也會(huì )忘了進(jìn)步。當今社會(huì )上令人敬佩的人,誰(shuí)不是跨出了“舒適圈”?一線(xiàn)戰士們以血肉為人民護航,甘愿放棄閑居在家的舒適,拉起生命的防線(xiàn);名演員們不甘于坐享財富,一次次進(jìn)行角色的突破;甚至于大家身旁那位令人羨慕的“第一”,又何嘗不是跨出了“舒適圈”,為未來(lái)拼命奮斗。事例太多,但請細想,若沒(méi)有跨出“舒適圈”的決心與毅力,可能肺炎病毒仍在肆虐,影帝仍是泯然眾生,“第一”也可能跌下寶座。

  誠然,想要輕松不是錯,期待舒適也無(wú)可厚非。有人因環(huán)境舒適能更好發(fā)揮潛能;有人也把奮力拼搏當成舒適圈;對舒適圈的判定與認識因人而異,但惰性人皆有之。

  然而,毫無(wú)例外,成功人士都是經(jīng)過(guò)奮力拼搏的。天下沒(méi)有免費午餐,無(wú)論他們對“舒適圈”的認識與做法如何,他們一定付出了巨大努力。好比熬粥,米粒只有耐住高溫才能沉淀香濃;熬粥方式也許各異,過(guò)程卻相差無(wú)幾。

  不要因走出“舒適圈”而苦惱,也勿因陷入“舒適圈”而焦慮,人生之路多漫長(cháng),你只需“耐住高溫”,熬出你獨特的一碗粥,讓我們一起奮力拼搏,因為人生如棋,落子無(wú)悔,不要給青春留下遺憾,拼命前進(jìn)吧!

  我的發(fā)言結束,謝謝大家!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿15

各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是《彎腰撿拾,我的責任》。

  走進(jìn)××中學(xué),迎面而見(jiàn)的是美觀(guān)的紅色教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習和生活,我們感到無(wú)比愜意,無(wú)比幸福,也為此感到驕傲和自豪。

  然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現象,校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團,花壇中也常夾雜著(zhù)果皮和廢棄物,這些都嚴重影響了我們校園的環(huán)境。

  在這里,我想對同學(xué)們說(shuō):“彎腰撿拾,人人有責!”讓我們撿拾身邊的垃圾,清理角落的污物,在這個(gè)細微動(dòng)作中,培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。

  “校園是我家,愛(ài)護靠大家”同學(xué)們,在四中這個(gè)大家庭中,你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園,還是愿意看到布滿(mǎn)垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室,還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想,同學(xué)的答案都是不言而喻的,那就讓我們以實(shí)際行動(dòng),投入到愛(ài)公物,愛(ài)校園的活動(dòng)當中。從撿拾身邊垃圾做起,從我做起,起清潔,講衛生,管好自己的手,不亂扔垃圾:管好自己的口,不隨地吐痰。只有這樣,我們的校園才會(huì )永遠保持她的清新和美麗,我們也會(huì )在清新美麗的校園中茁壯成長(cháng),而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護,文明習慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。

  簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作,就會(huì )讓我們有個(gè)干凈的校園,讓我們有更好的學(xué)習環(huán)境.校園之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng),就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰,撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì )認為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的,但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,體現出我們的良好習慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,展現了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與,趕快行動(dòng)吧!保護校園環(huán)境,就是保護我們自己的身心健康。

  彎腰撿拾,是我們每個(gè)人的責任,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗,更加和諧!

  我的演講結束了,謝謝大家!

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