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八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先，感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切！"因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著(zhù)"樹(shù)立一個(gè)信念：我能行！創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真勤奮！創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境：安全文明！培養一個(gè)習慣：自覺(jué)！"的原則，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五（1）班，一切都很正常，在校的各項活動(dòng)、勞動(dòng)中表現積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊；在校運動(dòng)會(huì )中，孩子們盡情地揮灑著(zhù)自己的汗水；在建隊節中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱(chēng)號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區"大家唱、大家跳"的文藝演出，并參加江岸區運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，他們的精彩演出贏(yíng)得了陣陣掌聲。
今天的會(huì )議有以下三個(gè)方面的內容：
一、養成好習慣，受益終生。
我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以從接班以來(lái)，我一直堅持"態(tài)度決定一切"的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。
我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養學(xué)生的四種習慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習、衛生四種習慣的養成，在每月評比中，我班穩居年級第一，在年終評比中，我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門(mén)房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時(shí)候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿"暴走鞋"到校參加學(xué)習，我發(fā)現后立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，增強孩子們的安全意識，明白穿"暴走鞋"對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會(huì )的同學(xué)，這是正常的現象，我不會(huì )去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事（交作業(yè)，評比），互相幫助等多種形式，現在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。
二、優(yōu)異好表現，共同分享。
學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績(jì)相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績(jì)各位家長(cháng)可能有不同的看法。但在我看來(lái)，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步，當然也有些同學(xué)因為沒(méi)有發(fā)揮好，對自己的成績(jì)不太滿(mǎn)意，我很高興看到的孩子們的這種不滿(mǎn)意，因為我相信他們一定會(huì )通過(guò)這次的考試成績(jì)來(lái)告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現在將各方面表現突出的孩子名單公布。
�。�1）學(xué)習優(yōu)秀、成績(jì)穩步上升的同學(xué)。如xxx、xxx、xxx等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。xxxx、xxx、xxx等同學(xué)。
�。�3）習作較突出的有：xxx、xxx、xxx等。
�。�4）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：xxxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)。
�。�5）勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：xxx、xxx等同學(xué)。
�。�6）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現還離不開(kāi)班上的一批認真負責的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長(cháng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時(shí)的二十五分之一，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會(huì )不是很多，在會(huì )前我搜集了一些我們家長(cháng)的困惑，今天借助這次家長(cháng)會(huì )，把我的想法以及教育專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流，讓我們共勉。
我們常常說(shuō)："外來(lái)的和尚好念經(jīng)"，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。
五年級的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長(cháng)口中經(jīng)常所說(shuō)的，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)他，他不聽(tīng)，寫(xiě)的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(cháng)看到……
那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的.一些看法，
一，真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母會(huì )盡全力地滿(mǎn)足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說(shuō)是應有盡有，可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解，我發(fā)現孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛(ài)。為此，我建議您：
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，在周末和假期的時(shí)候，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的！
2，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得！在我們班第三單元習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時(shí)候，一般是自己呆在自己的房間寫(xiě)作業(yè)看書(shū)、聊天等，真正與父母呆在一起的時(shí)間很少，更不用說(shuō)是"趣事"，表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢？孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂(lè )，而我們家長(cháng)也離我們的孩子是不是越來(lái)越遠了呢？
3，和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)，這樣不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感！
4，和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相機交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�，把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多"。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等，不僅可以培養孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好！
二，真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教？
面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的輔導更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
第五正確處理孩子出現的不良行為。
一、分析孩子出錯的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握"火候"，以理服人，指出其可能出現的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過(guò)補救的辦法。但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長(cháng)及社會(huì )的行為"偏向"憤憤不平，如希望父母師長(cháng)不要長(cháng)時(shí)冷落自己。因而，做家長(cháng)的必須找準原因，多為"問(wèn)題孩子"提供改正錯誤的機會(huì )。
三、學(xué)習方面：作為語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文學(xué)習方面，需要家長(cháng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：
�。�1）要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于"做完了！"
�。�2）盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現問(wèn)題。
包括：聽(tīng)孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）
�。�3）能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。
�。�4）陪孩子一起逛逛書(shū)店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，愿意去靜心地學(xué)習。
結束語(yǔ)：
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我就以此和各位家長(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，我謹代表八(~)班全體老師對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入八年級快一個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作也走向了正軌。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功! 今天的會(huì )議安排：班級基本情況介紹、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報、對家長(cháng)的希望及建議、各任課教師的講話(huà)、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生~~人，其中男生~~人，女生~~人，是年級中人數最多的班級。通過(guò)一段時(shí)間的了解，我對我們班級學(xué)生的總體表現的評價(jià)(總體意味著(zhù)大多數，并不是總體好就大家全都好)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總的來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)。班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護;各科代表表現積極,認真負責;其他同學(xué),都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好;學(xué)生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少，每天的值日工作認真負責;上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài);每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍(基本上沒(méi)有人敢舉手)。這些都是學(xué)習上的不良行為。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼物理老師~老師，語(yǔ)文老師是~~老師，她雖然年青，但工作踏實(shí)而勤奮，有在~~等名校教學(xué)經(jīng)歷，數學(xué)老師~~老師與外語(yǔ)~~老師都是大家的熟人了，教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初二轉型的學(xué)生，我非常關(guān)注習慣的養成，給他們印發(fā)了《需要注意的二十個(gè)細節》，著(zhù)重早讀、值日、作業(yè)、出勤、發(fā)言、集會(huì )等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的.成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報
上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數學(xué)均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級前全級前120名共有28人，在四個(gè)實(shí)驗班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學(xué)生明顯的尖子生不凸出，會(huì )影響班級的士氣。同時(shí)在考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;可以說(shuō)根本沒(méi)有體驗到學(xué)習的快樂(lè )，對于他們來(lái)說(shuō)是一種負擔，這樣可能自己累、家長(cháng)累，老師也累。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、學(xué)生的學(xué)習自沒(méi)有主動(dòng)性，少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生;做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù). 其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習并沒(méi)有感受到累，甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學(xué)習上花費更多的時(shí)間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。
4、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿3
各位家長(cháng)：
下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì );感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來(lái)，一路比較順利地走過(guò)來(lái)。
本次家長(cháng)會(huì )我主要想談三個(gè)問(wèn)題�，F在，初二只剩下最后幾個(gè)月時(shí)間，明年的此時(shí)此刻，你、我、學(xué)生們，想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。因為不得不面對的中考的緣故，第一個(gè)問(wèn)題，我想談一談成績(jì)。
從總的發(fā)展趨勢來(lái)看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長(cháng)的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成績(jì)取得了一些進(jìn)步。當然，一個(gè)由人構成的集體總是千差萬(wàn)別的。具體到每一個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)相對半期考試，成績(jì)進(jìn)步非常顯著(zhù)，比如……等，這些同學(xué)在班級名次前進(jìn)了7——15名不等。當然，考試就是比賽，有贏(yíng)就有輸在班上，也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題——我們如何看待成績(jì)?成績(jì)不好是不是就等于不努力?我看未必。
決定成績(jì)好壞的因素很多，智力因素、學(xué)習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長(cháng)、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候，進(jìn)步大不是學(xué)得認真，而是起點(diǎn)低;有時(shí)候退不大不是不認真，而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步;你周末花了5小時(shí)學(xué)習，卻退步了，你不應該抱怨，因為別人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習。
我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)很努力了，但成績(jì)就是提不上去;我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子周末都在學(xué)習，但成績(jì)卻越來(lái)越差。其實(shí)，好成績(jì)是比出來(lái)的，差成績(jì)也是比出來(lái)的。你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)別人努力的程度?你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)知識加深的程度?這些都是問(wèn)題。所以，面對自認很努力卻無(wú)法提高的家長(cháng)和同學(xué)們，我要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：①你的努力是什么時(shí)候開(kāi)始的?②你努力的方向和方法正確嗎?③你努力的程度夠嗎?
因此，我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成績(jì)來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺(jué)性的問(wèn)題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個(gè)人的成績(jì)在退步。退步的原因只有一個(gè)，就是沒(méi)有認真去訓練。在班上前十名中，有五個(gè)同學(xué)的體育沒(méi)有達到A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長(cháng)期考D等的同學(xué)。按照學(xué)生自己的說(shuō)法，我天天都在鍛煉，但是他沒(méi)有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤。還有人說(shuō)，我天天體育課都跳了繩的，但他沒(méi)有發(fā)現，每個(gè)人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言，主動(dòng)的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結果會(huì )有天壤之別。不僅跳繩，任何學(xué)習都是這樣，所以，我要談的第二個(gè)問(wèn)題是自覺(jué)性問(wèn)題。
自覺(jué)性催生良好的學(xué)習習慣，而良好的學(xué)習習慣產(chǎn)生好的結果。我個(gè)人把學(xué)習分為三個(gè)層次：最低級的層次是在看管下的學(xué)習，這樣的學(xué)習效率極其低下，花了十分的時(shí)間，不一定能解決一分的問(wèn)題。由于不是出于自愿，學(xué)習成了每天最大的折磨，當你覺(jué)得一件事情是折磨時(shí)，你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是，不少學(xué)生正處在這一學(xué)習層次。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè);周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學(xué)生在我班大概有十人左右。這些學(xué)生不一定是成績(jì)最差的，但他們的學(xué)習狀態(tài)絕對是最差的。
第二層次的學(xué)習是漫無(wú)目的的學(xué)習。這樣的學(xué)生每天都會(huì )盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時(shí)也會(huì )做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會(huì )完成作業(yè)，背背書(shū)，看一看筆記。這類(lèi)學(xué)生最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么，沒(méi)有思考過(guò)自己的將來(lái)，人生規劃對他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)單一句話(huà)，學(xué)習就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會(huì )不止一次地向家長(cháng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說(shuō)自己這一會(huì )是真的要努力了，要搞好學(xué)習，但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數，大約三十人左右。這類(lèi)學(xué)生的成績(jì)通常極其不穩定，沒(méi)有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優(yōu)秀的`學(xué)習，是主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習。這樣的學(xué)生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向，他們常找老師問(wèn)問(wèn)題——哪怕他清楚地知道，這個(gè)問(wèn)題在現階段不會(huì )考到。他們每次考試后會(huì )主動(dòng)分析，會(huì )盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛(ài)好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節制，知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì )故意給自己的缺陷設置障礙，不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長(cháng)往往不怎么操心，因為孩子的心，歸根結底要自己操。這些學(xué)生和家長(cháng)都清楚地意識到這一點(diǎn)。而成績(jì)優(yōu)秀的，也往往是這類(lèi)學(xué)生，他們會(huì )為成績(jì)哭，而一般的小朋友，只會(huì )為家長(cháng)和老師的批評哭。
所以，要一個(gè)孩子優(yōu)秀，最好的辦法莫過(guò)于培養他的自覺(jué)性，而培養孩子的自覺(jué)性不是不管他。對于最低層次的學(xué)生，家長(cháng)需要做的，恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理，正是長(cháng)期以來(lái)的不聞不問(wèn)，才使他成了最差學(xué)習層次的孩子。如果家長(cháng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過(guò)程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。當你老了的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本!
對于中等層次的孩子，家長(cháng)，你要給他目標，給他動(dòng)力。他的成績(jì)徘徊不前基本上可以肯定不是智力問(wèn)題，而是他不夠努力，你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課，也沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習，查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì )為他打掩護，希望老師不要批評他——其實(shí)家長(cháng)，作為老師，我最不愛(ài)做的事就是批評學(xué)生，誰(shuí)愿意自己老生氣呢?請這類(lèi)家長(cháng)，盡量避免給孩子講要好好學(xué)習之類(lèi)的空話(huà)，這些道理他說(shuō)得更流暢。如果有時(shí)間，做些更細致的檢查，說(shuō)些激勵他志氣的話(huà)。
對于能夠主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，我很羨慕他們的家長(cháng)。我最大的愿望，就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí)，給他一些建設性的意見(jiàn)。多關(guān)心他，但是不要表露出來(lái)，因為你的孩子會(huì )聰明地體察這一切! 我要談的第三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習是一件長(cháng)期的事。
首先，孩子學(xué)習習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的事。我經(jīng)常遇到家長(cháng)想我了解孩子存在的問(wèn)題，回家和孩子交流。然后過(guò)幾天問(wèn)我孩子有沒(méi)有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，家長(cháng)，你覺(jué)得可能嗎?我們是成年人，改掉一個(gè)壞習慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子?我不是說(shuō)你不該給我打電話(huà)，其實(shí)，我很歡迎你打電話(huà)，因為這說(shuō)明你是一個(gè)負責任的好家長(cháng)，我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要指望孩子像圣人一樣完全改掉，這個(gè)過(guò)程必然是漫長(cháng)的，也許需要幾周，也許需要幾年。我們要做的，是持續關(guān)注他，有連續性地督促和檢查他的學(xué)習，不要像孩子一樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
其次，孩子成績(jì)的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因為任何措施，不可能起到立竿見(jiàn)影的效果，不要因為短期內看不到成績(jì)就放棄努力。只要我們的信念是一致的，我們的方向是正確的，那就默默地堅持下去。孩子畢竟被別人拉開(kāi)那么長(cháng)的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們怎么能要求孩子一步登天呢? 第三，孩子的成績(jì)是會(huì )變化的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過(guò)第一名，但最后她沒(méi)考上八中高中;有一個(gè)孩子，最差考到年級九百多名，但他以超過(guò)八中線(xiàn)17分的成績(jì)被錄取。這兩個(gè)孩子初中同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難受又欣慰，因為我曾經(jīng)是他們的班主任�，F在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會(huì )讓我們驚訝不已。無(wú)論你的孩子成績(jì)怎樣，請不要把他看死。
其實(shí)，不僅成績(jì)會(huì )變化，孩子的品性也會(huì )變化——尤其是在初二。請各位家長(cháng)多騰出時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注他的學(xué)習狀態(tài)，留心他的品性發(fā)展。與一個(gè)成績(jì)好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個(gè)成績(jì)不好，但品性純良的孩子。如果將來(lái)我的孩子必須是這兩者當中的一個(gè)，那么我愿意他是后者。希望家長(cháng)們心細一些，再細一些，關(guān)注孩子的書(shū)包，關(guān)注孩子的打扮，關(guān)注孩子的朋友圈，關(guān)注孩子的愛(ài)好變化——環(huán)境可以改變一個(gè)人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑�！�
最后，我真誠希望我們一起盡心盡力，莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。使孩子的初中三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加美麗! 謝謝大家!
八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
大家下午好!
非常感謝老師和大家給了我這個(gè)機會(huì )，今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)，今天在這里跟大家一起分享，感覺(jué)很慚愧。因為我的孩子這段時(shí)間的狀態(tài)很不好。正因為孩子的狀態(tài)不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營(yíng)》。幸運的是，由于是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場(chǎng)餐費，這樣就大大地節約了開(kāi)支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊錢(qián)。參加這次特訓營(yíng)的有來(lái)自全國各地的朋友近300人。其中，不乏心理學(xué)博士，也有很多是做培訓的講師，別說(shuō)是特訓營(yíng)的課程，就是和每個(gè)學(xué)員的交流就是一種莫大的收獲。所以，我真的受益匪淺。用Helen.Phantomhiven的話(huà)說(shuō)，這次特訓營(yíng)，讓我重獲新生，的確如此。當Y老師知道我去參加了這次《中國父母特訓營(yíng)》后，就抓住機會(huì )，讓我在這里和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝! 也許大家覺(jué)得奇怪，為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營(yíng)的學(xué)習呢?這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過(guò)鏡子，當我們照鏡子時(shí)發(fā)現自己狀態(tài)不好，會(huì )怎么做呢?比如說(shuō)，鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的，這時(shí)候你會(huì )做些什么呢?恐怕你不會(huì )把手伸到鏡子里，去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會(huì )把手伸到自己頭上，來(lái)整理頭發(fā)。這樣一來(lái)，鏡子里的那個(gè)人的頭發(fā)也變得整齊了。對不對? 當我們照鏡子的時(shí)候，可以看到自己的模樣。同樣，當我們面對人生的種.種境遇，應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問(wèn)題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問(wèn)題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現狀有所改變，是不能如愿的。所以，當孩子的狀態(tài)不好或出現什么問(wèn)題時(shí)，并不是孩子本身有什么問(wèn)題，她是來(lái)提醒我們在哪些方面需要成長(cháng)的，因此，請在家長(cháng)身上找原因。
我想請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果有一種投資，明知這個(gè)項目一定會(huì )虧損，而且虧損得厲害，或許要以一生的生命去付出，最后卻收獲一無(wú)所有，你還會(huì )做這個(gè)生意嗎?你說(shuō)你不會(huì )?我說(shuō)你會(huì )，而且你已經(jīng)在做了。一個(gè)孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任。從小時(shí)候生怕她尿濕了，到呀呀學(xué)語(yǔ);蹣跚學(xué)步;上學(xué)了，操心給孩子找個(gè)好學(xué)校;中學(xué)了，千方百計給她找個(gè)好輔導老師;高中了，給伏案的孩子送上熱茶;考大學(xué)了，為孩子選專(zhuān)業(yè);大學(xué)畢業(yè)了，做什么工作;相夫教子更要勞心費神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿(mǎn)足地笑了。在他們心里，只要孩子們有空的時(shí)候，每周、每月或者哪怕是每年能來(lái)看望一次自己，也就心滿(mǎn)意足了。是不是這樣?從投資回報意義上說(shuō)，養兒育女一定是虧本的，可為什么天下的父母們卻能無(wú)怨無(wú)悔?其實(shí)那就是愛(ài)，而且這種愛(ài)就意味著(zhù)付出。大家同意嗎? 既然我們都在付出，那么，我們做對了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當孩子出現不良情緒時(shí)，我們做父母的應該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個(gè)方面的內容：溝通。
一、為什么要強調與孩子的溝通?
現在，我們的孩子正處于青春期。他們還沒(méi)有完整的自我接納、認同的能力，又還沒(méi)有進(jìn)入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否定。他們有時(shí)候也感到很孤獨，很無(wú)助。所以，青春期也是人生的沼澤地。因此，這個(gè)時(shí)期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。
如果這個(gè)時(shí)期引導得不好，孩子就可能在學(xué)習、品行上出現一些偏差。
這個(gè)時(shí)期的孩子，在身理上出現急劇的變化，在心理上也充滿(mǎn)風(fēng)暴與壓力，親子關(guān)系上也發(fā)生了表面上的變化，孩子和父母之間也出現了代溝，孩子潛意識對父母產(chǎn)生了抵觸情緒，如果引導得不好，孩子就可能在心理上出現自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以，我們要給孩子更多的空間，尊重、信任、理解她;同時(shí)，不斷地激勵、包容、提醒她。
二、怎樣和孩子有效地溝通?
前提是一定要了解孩子的身理和心理特點(diǎn)。
1、身理特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)期，孩子出現又一個(gè)生長(cháng)高峰，身高、體重明顯地變化，腦神經(jīng)系統的發(fā)育逐漸地完善，性機能開(kāi)始發(fā)育并逐步走向成熟。出現第二性征，這是給孩子心理上帶來(lái)劇烈震蕩的一個(gè)重要因素。
2、心理特點(diǎn)：人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認知能力，主要包括：知覺(jué)能力、記憶力、思考力、想象力、創(chuàng )造力。非智力因素主要是情緒、情感、動(dòng)機、意志及個(gè)性特征。)這個(gè)時(shí)期，其智力發(fā)展出現了高峰期，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)都很敏銳，動(dòng)作也敏銳了，學(xué)習能力也增強了，好奇心也增強了。也比較注意自己的形象，開(kāi)始關(guān)注現實(shí)我和理想我。
所以，開(kāi)始和父母有了不同的意見(jiàn)，情感上也出現了波動(dòng)，情緒上也容易激動(dòng)。他們對父母既有依賴(lài)，又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài)，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子。人際關(guān)系上，和父母的距離拉開(kāi)了，容易對家長(cháng)的教育產(chǎn)生抵觸情緒，這是孩子成長(cháng)的過(guò)程，家長(cháng)要理解;他們和同齡人的距離拉近了，容易三三兩兩結伴同行。并且通過(guò)與同齡人的交往獲得一些信息，這并沒(méi)有什么不好，但是要注意受到不良的影響。所以，我們要引導孩子結交積極上進(jìn)的朋友。提醒孩子：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要，重要的是你背后站著(zhù)多少人;你背后站多少人不重要，重要的是你背后站著(zhù)一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起，你就會(huì )成為什么樣的`人!
三、正確溝通的態(tài)度和方法：
溝通的基本方法就是：傾聽(tīng)-表達-討論。在親子溝通中，父母起著(zhù)主導作用。父母的高度決定孩子的高度，所以，父母一定要加強學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)。針對孩子的身心變化，改變對孩子的態(tài)度和方法。與其說(shuō)教育從娃娃抓起，不如說(shuō)教育從父母抓起。
1、用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(cháng)和變化，特別要改變自己。
2、理解尊重孩子，和孩子交朋友。
切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時(shí)候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做，會(huì )招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保留自己的隱私。
3、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子敢于向父母說(shuō)真話(huà)。
(1)孩子生氣時(shí)，父母要保持冷靜。萬(wàn)一孩子火冒三丈，開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，父母千萬(wàn)別跟著(zhù)激動(dòng)，否則接下來(lái)只會(huì )吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母要做到：她(孩子)越火，我(父母)越冷。
因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B度惡劣，她也沒(méi)必要和顏悅色地回應。此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會(huì )逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境。
(2)當孩子分享心事時(shí)，不做出早就了解的模樣。青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機的時(shí)候，孩子就會(huì )覺(jué)得無(wú)趣。
4、曉之以理，別嘮叨。
話(huà)說(shuō)三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語(yǔ)意就OK了。為了避免這樣的誤會(huì )，父母可以用一個(gè)很好的溝通方式，就是做語(yǔ)意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”
5、改變只說(shuō)不做的教育方式。
導之以行，不強求，不要控制，讓孩子有個(gè)接受的過(guò)程;盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。 特別要注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，千萬(wàn)不能用：你應該、你必須、你不能、你老是，你總是，又，全部、…最好用：“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然后由她自己決定。不說(shuō)“但是”。建議父母用“如果……會(huì )更好”來(lái)取代;
6、培養孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學(xué)習的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導她自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞，讓孩子有思考的空間;
7、學(xué)會(huì )欣賞鼓勵，批評要注意方法，做建設性的批評。建設性的批評做法：
(1)說(shuō)事件。父母在批評孩子的時(shí)候，首先應該交代自己所指的是哪一個(gè)事件。
(2)說(shuō)感覺(jué)。父母接著(zhù)應該說(shuō)明自己的情緒狀態(tài)。
(3)說(shuō)期望。表明自己對孩子行為改變的期望。
(4)說(shuō)好處。說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的好處。
例如，孩子早上出門(mén)，來(lái)不及吃早飯。傷害性的批評：“你看看你，又起來(lái)晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶!”建設性的批評做法：“你今早起晚了，出門(mén)沒(méi)吃早飯。(事件)我很擔心，你這樣做會(huì )傷身體。(感覺(jué))我希望從明天開(kāi)始，你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來(lái)，你就更有精神，也能長(cháng)得更高!”(好處) 8、學(xué)習上的輔導和幫助。
首先，家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況，家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的情況，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化，不要等到問(wèn)題出現才和老師溝通。
第二，培養孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子在學(xué)習上獲得成功，她就會(huì )越來(lái)越有興趣。第三，調整好孩子的學(xué)習狀態(tài)。什么是最好的學(xué)習狀態(tài)?科學(xué)家研究發(fā)現，最好的學(xué)習狀態(tài)就我們的腦波處于α波狀態(tài)。我們在電視上經(jīng)�？匆�(jiàn)古時(shí)候的讀書(shū)人在讀書(shū)時(shí)，旁邊都會(huì )坐著(zhù)一個(gè)彈古箏的姑娘。
其實(shí)，古箏就是幫助她的腦波處于α狀態(tài)。當然，現在有了電腦，我們可以放一些輕音樂(lè )，不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂(lè )都可以幫助孩子的腦波處于α狀態(tài)。第四、在孩子成績(jì)下降的時(shí)候，我們要做的是鼓勵，而不是責備。
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