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八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿

時(shí)間:2023-03-24 15:23:54 演講稿范文 我要投稿
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八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系,講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義,在重大的會(huì )議中,或在較隆重的場(chǎng)合,或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿

八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先,感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名,男生21人,女生13人。我們的班訓是:超越昨天的自我。本著(zhù)"樹(shù)立一個(gè)信念:我能行!創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng):認真勤奮!創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境:安全文明!培養一個(gè)習慣:自覺(jué)!"的原則,在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的五(1)班,一切都很正常,在校的各項活動(dòng)、勞動(dòng)中表現積極,在學(xué)校組織的秋游中,同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原,領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動(dòng)會(huì )中,孩子們盡情地揮灑著(zhù)自己的汗水;在建隊節中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱(chēng)號。不僅如此,孩子們在其他方面也表現突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員,張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區"大家唱、大家跳"的文藝演出,并參加江岸區運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式,他們的精彩演出贏(yíng)得了陣陣掌聲。

  今天的會(huì )議有以下三個(gè)方面的內容:

  一、養成好習慣,受益終生。

  我一直認為習慣不好,學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展,所以從接班以來(lái),我一直堅持"態(tài)度決定一切"的育人理念,大力加強學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。

  我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養學(xué)生的四種習慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材,先成人為教育原則,為此學(xué)校以少先隊為依托,組織大量的活動(dòng),檢查,評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習、衛生四種習慣的養成,在每月評比中,我班穩居年級第一,在年終評比中,我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位,堅持門(mén)房、接送卡制度,早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織,保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)安全,也使得危險降到最低。

  在班級管理中,我做了如下工作:

  1、我以常規教育為主陣地,要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心,沒(méi)有責任心的人,將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導我的孩子們,老師的目標是讓大家知道,什么時(shí)候該做什么,不該做什么。需要做的不用督促,高質(zhì)高效的完成。

  例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿"暴走鞋"到校參加學(xué)習,我發(fā)現后立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,增強孩子們的安全意識,明白穿"暴走鞋"對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。

  2、各方面提優(yōu)補差,人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些學(xué)的慢的同學(xué),學(xué)不會(huì )的同學(xué),這是正常的現象,我不會(huì )去回避,而是積極的面對,幫助他們提高學(xué)習興趣,使他們有信心繼續努力學(xué)下去,我嘗試小組擰成一股繩,共同完成一件事(交作業(yè),評比),互相幫助等多種形式,現在看效果明顯,大家都有不同的進(jìn)步。

  二、優(yōu)異好表現,共同分享。

  學(xué)校一直堅持月考制度,孩子們的成績(jì)相信各位也相繼都知道了,對于孩子的成績(jì)各位家長(cháng)可能有不同的看法。但在我看來(lái),我們的每位孩子都是最棒的,也正是對于他們的不懈努力,很多同學(xué)的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步,當然也有些同學(xué)因為沒(méi)有發(fā)揮好,對自己的成績(jì)不太滿(mǎn)意,我很高興看到的孩子們的這種不滿(mǎn)意,因為我相信他們一定會(huì )通過(guò)這次的考試成績(jì)來(lái)告誡自己要努力。

  因為有了你我的共同關(guān)注,注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步,現在將各方面表現突出的孩子名單公布。

 。1)學(xué)習優(yōu)秀、成績(jì)穩步上升的同學(xué)。如xxx、xxx、xxx等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

 。2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。xxxx、xxx、xxx等同學(xué)。

 。3)習作較突出的有:xxx、xxx、xxx等。

 。4)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):xxxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)。

 。5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有:xxx、xxx等同學(xué)。

 。6)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  我們的班級組建至今,同學(xué)們的一些優(yōu)異表現還離不開(kāi)班上的一批認真負責的班干部,在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競爭上崗的,他們是老師的好幫手,是同學(xué)們的好榜樣。

  三、教育好孩子,一生驕傲。

  今天各位家長(cháng)來(lái)到這里,不但想了解孩子的表現,更想與老師溝通教育孩子的方法,因為大家心里都知道,孩子對于老師是一時(shí)的二十五分之一,而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙,這樣交流的機會(huì )不是很多,在會(huì )前我搜集了一些我們家長(cháng)的困惑,今天借助這次家長(cháng)會(huì ),把我的想法以及教育專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn),同各位家長(cháng)交流,讓我們共勉。

  我們常常說(shuō):"外來(lái)的和尚好念經(jīng)",于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。

  五年級的孩子們,即將進(jìn)入青春期,漸漸出現了叛逆心理,有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn),即家長(cháng)口中經(jīng)常所說(shuō)的,越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),你說(shuō)他,他不聽(tīng),寫(xiě)的作業(yè)不愿意給我們檢查,和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(cháng)看到……

  那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的.一些看法,

  一,真正關(guān)愛(ài)孩子

  現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì )盡全力地滿(mǎn)足孩子們在物質(zhì)上的要求,可以說(shuō)是應有盡有,可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解,我發(fā)現孩子們最需要的不只是這些,他們更需要的更需要父母的愛(ài)。為此,我建議您:

 。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1,在周末和假期的時(shí)候,每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。讓他們懂得你是在關(guān)心他,對他在學(xué)校的生活是感興趣的!

  2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得!在我們班第三單元習作《家庭趣事》中,很多孩子居然找不到素材,他們認為在家的時(shí)候,一般是自己呆在自己的房間寫(xiě)作業(yè)看書(shū)、聊天等,真正與父母呆在一起的時(shí)間很少,更不用說(shuō)是"趣事",表面上是這只是我們家庭生活的一角,但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年,失去了本該承歡膝下的快樂(lè ),而我們家長(cháng)也離我們的孩子是不是越來(lái)越遠了呢?

  3,和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān),這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!

  4,和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。

 。ǘ,把你愛(ài)撫送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多"。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。

  一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

 。ㄈ,把你的信任送給孩子

  根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。比如,周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等,不僅可以培養孩子獨立自主的能力,而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦,更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果,更重要的是,在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候,你給他的信息是:你相信他可以把事情做好!

  二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?

  面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。同時(shí),針對個(gè)別學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。

  第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。

  第五正確處理孩子出現的不良行為。

  一、分析孩子出錯的動(dòng)因,主動(dòng)關(guān)心,不放縱也不亂打棍子,要把握"火候",以理服人,指出其可能出現的后果及相關(guān)的危害性,并讓孩子自己提出改過(guò)補救的辦法。但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、也有的可能平日對父母師長(cháng)及社會(huì )的行為"偏向"憤憤不平,如希望父母師長(cháng)不要長(cháng)時(shí)冷落自己。因而,做家長(cháng)的必須找準原因,多為"問(wèn)題孩子"提供改正錯誤的機會(huì )。

  三、學(xué)習方面:作為語(yǔ)文老師,在語(yǔ)文學(xué)習方面,需要家長(cháng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面:

 。1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè),而不是僅僅限于"做完了!"

 。2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè),便于你發(fā)現問(wèn)題。

  包括:聽(tīng)孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現,理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)

 。3)能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。

 。4)陪孩子一起逛逛書(shū)店,讓他們感受中國博大精深的文化底蘊,講講古今中外名人好學(xué)的故事,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,愿意去靜心地學(xué)習。

  結束語(yǔ):

  記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):"你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。"我就以此和各位家長(cháng)共勉,結束今天的我的講話(huà),以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。

八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我謹代表八(~)班全體老師對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

  轉眼間,孩子們升入八年級快一個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作也走向了正軌。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功! 今天的會(huì )議安排:班級基本情況介紹、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報、對家長(cháng)的希望及建議、各任課教師的講話(huà)、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議

  一、班級基本情況介紹

  1、學(xué)生情況介紹

  我們班共有學(xué)生~~人,其中男生~~人,女生~~人,是年級中人數最多的班級。通過(guò)一段時(shí)間的了解,我對我們班級學(xué)生的總體表現的評價(jià)(總體意味著(zhù)大多數,并不是總體好就大家全都好)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總的來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)。班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護;各科代表表現積極,認真負責;其他同學(xué),都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好;學(xué)生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少,每天的值日工作認真負責;上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài);每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍(基本上沒(méi)有人敢舉手)。這些都是學(xué)習上的不良行為。

  2、教師情況介紹

  我是本班班主任兼物理老師~老師,語(yǔ)文老師是~~老師,她雖然年青,但工作踏實(shí)而勤奮,有在~~等名校教學(xué)經(jīng)歷,數學(xué)老師~~老師與外語(yǔ)~~老師都是大家的熟人了,教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初二轉型的學(xué)生,我非常關(guān)注習慣的養成,給他們印發(fā)了《需要注意的二十個(gè)細節》,著(zhù)重早讀、值日、作業(yè)、出勤、發(fā)言、集會(huì )等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的.成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

  二、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現的匯報

  上學(xué)期期末考試,我班總體良好,其中數學(xué)均化年級第一,這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi),也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān),其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué),全級前全級前120名共有28人,在四個(gè)實(shí)驗班中居于前列。但前十名中我們只有兩人,并且是并列第九名,也給我們很大的壓力,因為班中的學(xué)生明顯的尖子生不凸出,會(huì )影響班級的士氣。同時(shí)在考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,作業(yè)質(zhì)量不高;可以說(shuō)根本沒(méi)有體驗到學(xué)習的快樂(lè ),對于他們來(lái)說(shuō)是一種負擔,這樣可能自己累、家長(cháng)累,老師也累。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、學(xué)生的學(xué)習自沒(méi)有主動(dòng)性,少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生;做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù). 其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習并沒(méi)有感受到累,甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松,他們精力充沛,完全可以在學(xué)習上花費更多的時(shí)間與精力,總比在課下打鬧,砸粉筆頭好。

  4、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識。

  對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。

八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿3

各位家長(cháng):

  下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì );感謝在座諸位的大力支持,使我在接手九班以來(lái),一路比較順利地走過(guò)來(lái)。

  本次家長(cháng)會(huì )我主要想談三個(gè)問(wèn)題,F在,初二只剩下最后幾個(gè)月時(shí)間,明年的此時(shí)此刻,你、我、學(xué)生們,想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。因為不得不面對的中考的緣故,第一個(gè)問(wèn)題,我想談一談成績(jì)。

  從總的發(fā)展趨勢來(lái)看,上個(gè)學(xué)期,在諸位家長(cháng)的支持下,在同學(xué)們的努力下,我們班的成績(jì)取得了一些進(jìn)步。當然,一個(gè)由人構成的集體總是千差萬(wàn)別的。具體到每一個(gè)同學(xué),有些同學(xué)相對半期考試,成績(jì)進(jìn)步非常顯著(zhù),比如……等,這些同學(xué)在班級名次前進(jìn)了7——15名不等。當然,考試就是比賽,有贏(yíng)就有輸在班上,也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題——我們如何看待成績(jì)?成績(jì)不好是不是就等于不努力?我看未必。

  決定成績(jì)好壞的因素很多,智力因素、學(xué)習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長(cháng)、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候,進(jìn)步大不是學(xué)得認真,而是起點(diǎn)低;有時(shí)候退不大不是不認真,而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步;你周末花了5小時(shí)學(xué)習,卻退步了,你不應該抱怨,因為別人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習。

  我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)很努力了,但成績(jì)就是提不上去;我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子周末都在學(xué)習,但成績(jì)卻越來(lái)越差。其實(shí),好成績(jì)是比出來(lái)的,差成績(jì)也是比出來(lái)的。你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)別人努力的程度?你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)知識加深的程度?這些都是問(wèn)題。所以,面對自認很努力卻無(wú)法提高的家長(cháng)和同學(xué)們,我要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題:①你的努力是什么時(shí)候開(kāi)始的?②你努力的方向和方法正確嗎?③你努力的程度夠嗎?

  因此,我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成績(jì)來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺(jué)性的問(wèn)題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項,其難度遠遠低于半期考試,即使是這樣,全班還有19個(gè)人的成績(jì)在退步。退步的原因只有一個(gè),就是沒(méi)有認真去訓練。在班上前十名中,有五個(gè)同學(xué)的體育沒(méi)有達到A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中,還有體育長(cháng)期考D等的同學(xué)。按照學(xué)生自己的說(shuō)法,我天天都在鍛煉,但是他沒(méi)有明白,自己鍛煉的方式就是打籃球,這就是努力的方向性錯誤。還有人說(shuō),我天天體育課都跳了繩的,但他沒(méi)有發(fā)現,每個(gè)人天天體育課都在跳繩,自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言,主動(dòng)的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下,那結果會(huì )有天壤之別。不僅跳繩,任何學(xué)習都是這樣,所以,我要談的第二個(gè)問(wèn)題是自覺(jué)性問(wèn)題。

  自覺(jué)性催生良好的學(xué)習習慣,而良好的學(xué)習習慣產(chǎn)生好的結果。我個(gè)人把學(xué)習分為三個(gè)層次:最低級的層次是在看管下的學(xué)習,這樣的學(xué)習效率極其低下,花了十分的時(shí)間,不一定能解決一分的問(wèn)題。由于不是出于自愿,學(xué)習成了每天最大的折磨,當你覺(jué)得一件事情是折磨時(shí),你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是,不少學(xué)生正處在這一學(xué)習層次。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習時(shí)間,甚至有時(shí)還要靠抄襲,才完成作業(yè);周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè),這樣的學(xué)生在我班大概有十人左右。這些學(xué)生不一定是成績(jì)最差的,但他們的學(xué)習狀態(tài)絕對是最差的。

  第二層次的學(xué)習是漫無(wú)目的的學(xué)習。這樣的學(xué)生每天都會(huì )盡自己的努力和良心完成作業(yè),有時(shí)也會(huì )做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會(huì )完成作業(yè),背背書(shū),看一看筆記。這類(lèi)學(xué)生最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么,沒(méi)有思考過(guò)自己的將來(lái),人生規劃對他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)單一句話(huà),學(xué)習就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會(huì )不止一次地向家長(cháng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓,說(shuō)自己這一會(huì )是真的要努力了,要搞好學(xué)習,但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數,大約三十人左右。這類(lèi)學(xué)生的成績(jì)通常極其不穩定,沒(méi)有固定偏向的科目,但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。

  最優(yōu)秀的`學(xué)習,是主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習。這樣的學(xué)生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向,他們常找老師問(wèn)問(wèn)題——哪怕他清楚地知道,這個(gè)問(wèn)題在現階段不會(huì )考到。他們每次考試后會(huì )主動(dòng)分析,會(huì )盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛(ài)好,也貪玩,但絕不玩物喪志,他總是有節制,知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì )故意給自己的缺陷設置障礙,不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長(cháng)往往不怎么操心,因為孩子的心,歸根結底要自己操。這些學(xué)生和家長(cháng)都清楚地意識到這一點(diǎn)。而成績(jì)優(yōu)秀的,也往往是這類(lèi)學(xué)生,他們會(huì )為成績(jì)哭,而一般的小朋友,只會(huì )為家長(cháng)和老師的批評哭。

  所以,要一個(gè)孩子優(yōu)秀,最好的辦法莫過(guò)于培養他的自覺(jué)性,而培養孩子的自覺(jué)性不是不管他。對于最低層次的學(xué)生,家長(cháng)需要做的,恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理,正是長(cháng)期以來(lái)的不聞不問(wèn),才使他成了最差學(xué)習層次的孩子。如果家長(cháng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀,請一定多花時(shí)間去管理他,這個(gè)過(guò)程肯定是很痛苦的,但是為了孩子的發(fā)展,這樣做值得。當你老了的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本!

  對于中等層次的孩子,家長(cháng),你要給他目標,給他動(dòng)力。他的成績(jì)徘徊不前基本上可以肯定不是智力問(wèn)題,而是他不夠努力,你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課,也沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習,查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì )為他打掩護,希望老師不要批評他——其實(shí)家長(cháng),作為老師,我最不愛(ài)做的事就是批評學(xué)生,誰(shuí)愿意自己老生氣呢?請這類(lèi)家長(cháng),盡量避免給孩子講要好好學(xué)習之類(lèi)的空話(huà),這些道理他說(shuō)得更流暢。如果有時(shí)間,做些更細致的檢查,說(shuō)些激勵他志氣的話(huà)。

  對于能夠主動(dòng)學(xué)習的同學(xué),我很羨慕他們的家長(cháng)。我最大的愿望,就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的,就是默默地支持他,在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí),給他一些建設性的意見(jiàn)。多關(guān)心他,但是不要表露出來(lái),因為你的孩子會(huì )聰明地體察這一切! 我要談的第三個(gè)問(wèn)題:學(xué)習是一件長(cháng)期的事。

  首先,孩子學(xué)習習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的事。我經(jīng)常遇到家長(cháng)想我了解孩子存在的問(wèn)題,回家和孩子交流。然后過(guò)幾天問(wèn)我孩子有沒(méi)有改掉那些缺點(diǎn),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),家長(cháng),你覺(jué)得可能嗎?我們是成年人,改掉一個(gè)壞習慣都是那樣的困難,何況一個(gè)小孩子?我不是說(shuō)你不該給我打電話(huà),其實(shí),我很歡迎你打電話(huà),因為這說(shuō)明你是一個(gè)負責任的好家長(cháng),我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切,只是,不要指望孩子像圣人一樣完全改掉,這個(gè)過(guò)程必然是漫長(cháng)的,也許需要幾周,也許需要幾年。我們要做的,是持續關(guān)注他,有連續性地督促和檢查他的學(xué)習,不要像孩子一樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

  其次,孩子成績(jì)的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因為任何措施,不可能起到立竿見(jiàn)影的效果,不要因為短期內看不到成績(jì)就放棄努力。只要我們的信念是一致的,我們的方向是正確的,那就默默地堅持下去。孩子畢竟被別人拉開(kāi)那么長(cháng)的距離了,何況別人孩子也在努力啊,也許比你的孩子還要努力,我們怎么能要求孩子一步登天呢? 第三,孩子的成績(jì)是會(huì )變化的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子,曾經(jīng)考過(guò)第一名,但最后她沒(méi)考上八中高中;有一個(gè)孩子,最差考到年級九百多名,但他以超過(guò)八中線(xiàn)17分的成績(jì)被錄取。這兩個(gè)孩子初中同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難受又欣慰,因為我曾經(jīng)是他們的班主任,F在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月,這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會(huì )讓我們驚訝不已。無(wú)論你的孩子成績(jì)怎樣,請不要把他看死。

  其實(shí),不僅成績(jì)會(huì )變化,孩子的品性也會(huì )變化——尤其是在初二。請各位家長(cháng)多騰出時(shí)間關(guān)心孩子,關(guān)注他的學(xué)習狀態(tài),留心他的品性發(fā)展。與一個(gè)成績(jì)好但品性差的孩子相比,我更喜歡一個(gè)成績(jì)不好,但品性純良的孩子。如果將來(lái)我的孩子必須是這兩者當中的一個(gè),那么我愿意他是后者。希望家長(cháng)們心細一些,再細一些,關(guān)注孩子的書(shū)包,關(guān)注孩子的打扮,關(guān)注孩子的朋友圈,關(guān)注孩子的愛(ài)好變化——環(huán)境可以改變一個(gè)人,“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑!

  最后,我真誠希望我們一起盡心盡力,莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。使孩子的初中三年更加充實(shí),使我們的八中記憶更加美麗! 謝謝大家!

八年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友:

  大家下午好!

  非常感謝老師和大家給了我這個(gè)機會(huì ),今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個(gè)話(huà)題。

  其實(shí),今天在這里跟大家一起分享,感覺(jué)很慚愧。因為我的孩子這段時(shí)間的狀態(tài)很不好。正因為孩子的狀態(tài)不好,我也深深地感受到我的匱乏,所以,就在4月8日-10日,我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營(yíng)》。幸運的是,由于是首屆,因此,主辦方免去了3800元的培訓費,2天1晚,我們只交了200元的場(chǎng)餐費,這樣就大大地節約了開(kāi)支,加上交通食宿,一共只花了1000多塊錢(qián)。參加這次特訓營(yíng)的有來(lái)自全國各地的朋友近300人。其中,不乏心理學(xué)博士,也有很多是做培訓的講師,別說(shuō)是特訓營(yíng)的課程,就是和每個(gè)學(xué)員的交流就是一種莫大的收獲。所以,我真的受益匪淺。用Helen.Phantomhiven的話(huà)說(shuō),這次特訓營(yíng),讓我重獲新生,的確如此。當Y老師知道我去參加了這次《中國父母特訓營(yíng)》后,就抓住機會(huì ),讓我在這里和大家分享,所以,我提議:用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝! 也許大家覺(jué)得奇怪,為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營(yíng)的學(xué)習呢?這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過(guò)鏡子,當我們照鏡子時(shí)發(fā)現自己狀態(tài)不好,會(huì )怎么做呢?比如說(shuō),鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的,這時(shí)候你會(huì )做些什么呢?恐怕你不會(huì )把手伸到鏡子里,去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會(huì )把手伸到自己頭上,來(lái)整理頭發(fā)。這樣一來(lái),鏡子里的那個(gè)人的頭發(fā)也變得整齊了。對不對? 當我們照鏡子的時(shí)候,可以看到自己的模樣。同樣,當我們面對人生的種.種境遇,應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問(wèn)題,是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問(wèn)題,我們需要改變自己的思維方式,僅僅希望對方或是現狀有所改變,是不能如愿的。所以,當孩子的狀態(tài)不好或出現什么問(wèn)題時(shí),并不是孩子本身有什么問(wèn)題,她是來(lái)提醒我們在哪些方面需要成長(cháng)的,因此,請在家長(cháng)身上找原因。

  我想請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:如果有一種投資,明知這個(gè)項目一定會(huì )虧損,而且虧損得厲害,或許要以一生的生命去付出,最后卻收獲一無(wú)所有,你還會(huì )做這個(gè)生意嗎?你說(shuō)你不會(huì )?我說(shuō)你會(huì ),而且你已經(jīng)在做了。一個(gè)孩子從出生之日起,父母就擔起了一副重任。從小時(shí)候生怕她尿濕了,到呀呀學(xué)語(yǔ);蹣跚學(xué)步;上學(xué)了,操心給孩子找個(gè)好學(xué)校;中學(xué)了,千方百計給她找個(gè)好輔導老師;高中了,給伏案的孩子送上熱茶;考大學(xué)了,為孩子選專(zhuān)業(yè);大學(xué)畢業(yè)了,做什么工作;相夫教子更要勞心費神,直到看到他們功成名就,已步入人生暮年的父母這才滿(mǎn)足地笑了。在他們心里,只要孩子們有空的時(shí)候,每周、每月或者哪怕是每年能來(lái)看望一次自己,也就心滿(mǎn)意足了。是不是這樣?從投資回報意義上說(shuō),養兒育女一定是虧本的,可為什么天下的父母們卻能無(wú)怨無(wú)悔?其實(shí)那就是愛(ài),而且這種愛(ài)就意味著(zhù)付出。大家同意嗎? 既然我們都在付出,那么,我們做對了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當孩子出現不良情緒時(shí),我們做父母的應該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個(gè)方面的內容:溝通。

  一、為什么要強調與孩子的溝通?

  現在,我們的孩子正處于青春期。他們還沒(méi)有完整的自我接納、認同的能力,又還沒(méi)有進(jìn)入成年期。青春期的孩子,很敏感,很逆反,既渴望獨立,又害怕被否定。他們有時(shí)候也感到很孤獨,很無(wú)助。所以,青春期也是人生的沼澤地。因此,這個(gè)時(shí)期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。

  如果這個(gè)時(shí)期引導得不好,孩子就可能在學(xué)習、品行上出現一些偏差。

  這個(gè)時(shí)期的孩子,在身理上出現急劇的變化,在心理上也充滿(mǎn)風(fēng)暴與壓力,親子關(guān)系上也發(fā)生了表面上的變化,孩子和父母之間也出現了代溝,孩子潛意識對父母產(chǎn)生了抵觸情緒,如果引導得不好,孩子就可能在心理上出現自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以,我們要給孩子更多的空間,尊重、信任、理解她;同時(shí),不斷地激勵、包容、提醒她。

  二、怎樣和孩子有效地溝通?

  前提是一定要了解孩子的身理和心理特點(diǎn)。

  1、身理特點(diǎn):這個(gè)時(shí)期,孩子出現又一個(gè)生長(cháng)高峰,身高、體重明顯地變化,腦神經(jīng)系統的發(fā)育逐漸地完善,性機能開(kāi)始發(fā)育并逐步走向成熟。出現第二性征,這是給孩子心理上帶來(lái)劇烈震蕩的一個(gè)重要因素。

  2、心理特點(diǎn):人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認知能力,主要包括:知覺(jué)能力、記憶力、思考力、想象力、創(chuàng )造力。非智力因素主要是情緒、情感、動(dòng)機、意志及個(gè)性特征。)這個(gè)時(shí)期,其智力發(fā)展出現了高峰期,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)都很敏銳,動(dòng)作也敏銳了,學(xué)習能力也增強了,好奇心也增強了。也比較注意自己的形象,開(kāi)始關(guān)注現實(shí)我和理想我。

  所以,開(kāi)始和父母有了不同的意見(jiàn),情感上也出現了波動(dòng),情緒上也容易激動(dòng)。他們對父母既有依賴(lài),又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài),又有渴望交流的矛盾,所以,我們要理解孩子。人際關(guān)系上,和父母的距離拉開(kāi)了,容易對家長(cháng)的教育產(chǎn)生抵觸情緒,這是孩子成長(cháng)的過(guò)程,家長(cháng)要理解;他們和同齡人的距離拉近了,容易三三兩兩結伴同行。并且通過(guò)與同齡人的交往獲得一些信息,這并沒(méi)有什么不好,但是要注意受到不良的影響。所以,我們要引導孩子結交積極上進(jìn)的朋友。提醒孩子:你是誰(shuí)并不重要,重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要,重要的是你背后站著(zhù)多少人;你背后站多少人不重要,重要的是你背后站著(zhù)一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起,你就會(huì )成為什么樣的`人!

  三、正確溝通的態(tài)度和方法:

  溝通的基本方法就是:傾聽(tīng)-表達-討論。在親子溝通中,父母起著(zhù)主導作用。父母的高度決定孩子的高度,所以,父母一定要加強學(xué)習,和孩子一起成長(cháng)。針對孩子的身心變化,改變對孩子的態(tài)度和方法。與其說(shuō)教育從娃娃抓起,不如說(shuō)教育從父母抓起。

  1、用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(cháng)和變化,特別要改變自己。

  2、理解尊重孩子,和孩子交朋友。

  切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為她付出,拿自己小時(shí)候與她對比或拿別的孩子與她對比。這樣做,會(huì )招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是埋怨,比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此,父母應該給孩子一些空間,允許他們保留自己的隱私。

  3、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子敢于向父母說(shuō)真話(huà)。

  (1)孩子生氣時(shí),父母要保持冷靜。萬(wàn)一孩子火冒三丈,開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),父母千萬(wàn)別跟著(zhù)激動(dòng),否則接下來(lái)只會(huì )吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母要做到:她(孩子)越火,我(父母)越冷。

  因為父母一旦以怒制怒,孩子就更有理由相信,她的憤怒是理所當然的。暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B度惡劣,她也沒(méi)必要和顏悅色地回應。此外,情緒具有感染力,當父母保持冷靜,這股情緒安定的氛圍也會(huì )逐漸對孩子起到正面作用,有助孩子恢復平和之心境。

  (2)當孩子分享心事時(shí),不做出早就了解的模樣。青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨特而唯一的,所以當大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機的時(shí)候,孩子就會(huì )覺(jué)得無(wú)趣。

  4、曉之以理,別嘮叨。

  話(huà)說(shuō)三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀,因而造成不必要的情緒反映,我們澄清語(yǔ)意就OK了。為了避免這樣的誤會(huì ),父母可以用一個(gè)很好的溝通方式,就是做語(yǔ)意上的澄清--“我的意思不是……,我的意思是……”

  5、改變只說(shuō)不做的教育方式。

  導之以行,不強求,不要控制,讓孩子有個(gè)接受的過(guò)程;盡量避免蒼白的說(shuō)教,而是身體力行,為孩子做出表率。 特別要注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,千萬(wàn)不能用:你應該、你必須、你不能、你老是,你總是,又,全部、…最好用:“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然后由她自己決定。不說(shuō)“但是”。建議父母用“如果……會(huì )更好”來(lái)取代;

  6、培養孩子獨立思考的習慣。

  父母不能成為孩子學(xué)習的拐杖,遇到孩子不懂的問(wèn)題,父母可以跟孩子一起討論,引導她自己動(dòng)腦思考,而不是完全代勞,讓孩子有思考的空間;

  7、學(xué)會(huì )欣賞鼓勵,批評要注意方法,做建設性的批評。建設性的批評做法:

  (1)說(shuō)事件。父母在批評孩子的時(shí)候,首先應該交代自己所指的是哪一個(gè)事件。

  (2)說(shuō)感覺(jué)。父母接著(zhù)應該說(shuō)明自己的情緒狀態(tài)。

  (3)說(shuō)期望。表明自己對孩子行為改變的期望。

  (4)說(shuō)好處。說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn),對孩子的好處。

  例如,孩子早上出門(mén),來(lái)不及吃早飯。傷害性的批評:“你看看你,又起來(lái)晚了不吃早飯,你每天都這樣,你就是懶!”建設性的批評做法:“你今早起晚了,出門(mén)沒(méi)吃早飯。(事件)我很擔心,你這樣做會(huì )傷身體。(感覺(jué))我希望從明天開(kāi)始,你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來(lái),你就更有精神,也能長(cháng)得更高!”(好處) 8、學(xué)習上的輔導和幫助。

  首先,家長(cháng)要了解孩子的學(xué)習情況,家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系,了解孩子的情況,隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,不要等到問(wèn)題出現才和老師溝通。

  第二,培養孩子的學(xué)習興趣,幫助孩子在學(xué)習上獲得成功,她就會(huì )越來(lái)越有興趣。第三,調整好孩子的學(xué)習狀態(tài)。什么是最好的學(xué)習狀態(tài)?科學(xué)家研究發(fā)現,最好的學(xué)習狀態(tài)就我們的腦波處于α波狀態(tài)。我們在電視上經(jīng)?匆(jiàn)古時(shí)候的讀書(shū)人在讀書(shū)時(shí),旁邊都會(huì )坐著(zhù)一個(gè)彈古箏的姑娘。

  其實(shí),古箏就是幫助她的腦波處于α狀態(tài)。當然,現在有了電腦,我們可以放一些輕音樂(lè ),不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂(lè )都可以幫助孩子的腦波處于α狀態(tài)。第四、在孩子成績(jì)下降的時(shí)候,我們要做的是鼓勵,而不是責備。

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