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實(shí)用的演講稿的作文集錦七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的演講稿的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
演講稿的作文 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《老師,您好》。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
感謝您——
老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。 感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。
感謝您——老師,您將美好放在我們心中,給我們以教誨、見(jiàn)識和想象,由此,營(yíng)造我們燦爛的一生!
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà):老師,感謝您!
老師,您還記得嗎?同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)您的課,您親切和藹,知識淵博,聽(tīng)您的課是一種享受,如沐春風(fēng)!或許您講課的每一個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們會(huì )遺忘,但我們決不會(huì )忘記您的那份激情、那份認真!
老師,您還記得嗎?那一次,班里的一個(gè)同學(xué)摔倒了,我陪她去找您,您著(zhù)急的拉著(zhù)她的'手,并用關(guān)心的話(huà)語(yǔ)安慰她。您知道嗎,回到教室后我們都感動(dòng)地哭了。一個(gè)微小的動(dòng)作,傳遞出的卻是您對我們無(wú)比細膩深沉的愛(ài)!
老師,您還記得嗎?有一次咱班成績(jì)考砸了,大家都垂頭喪氣,有的甚至哭了,都在膽戰心驚地等待著(zhù)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。而您,用您的微笑和鼓勵,撥開(kāi)了我們心頭的陰霾,讓我們更加自信地去迎接新的挑戰!
花兒感謝樹(shù)木,結出了豐碩的果實(shí);
蜜蜂感謝百花,釀出了甜蜜的瓊漿;
我要感謝老師,是您把我們培養成一個(gè)個(gè)自信、勇敢的人! 敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。啊!老師您好老師您好,聲聲喊不夠!老師您好老師您好,人間真情你最溫暖!
我的演講完畢,謝謝大家!
演講稿的作文 篇2
有一位上初三的女生在考試中,竟然出現數學(xué)、化學(xué)和外語(yǔ)三門(mén)功課不及格,這可真把家長(cháng)和老師急壞了。經(jīng)過(guò)向其他同學(xué)了解情況發(fā)現,原來(lái)功課一向很好的她和班上的一個(gè)男生談上了戀愛(ài)。 在對待早戀的問(wèn)題上,不同人的態(tài)度差異非常大。 有的人認為這有傷風(fēng)化,甚至認為與流氓行為無(wú)異,必須加以懲治;也有的人覺(jué)得早戀雖不是什么大不了的問(wèn)題,但極容易影響青少年的學(xué)習,對個(gè)人前途不利,因此應當制止;還有人認為,早戀是青少年男女之間純真感情的體現,不僅不應粗涉,而且應保護這種感情,只要適當加以引導即可。而早戀中的少男少女則認為,戀愛(ài)是自己的個(gè)人自由,是自己心中一片圣土,別人無(wú)權踐踏。 青春期中的少年,正處在人一生中最重要的階段。他們無(wú)論在生理方面,還是在心理方面,都在迅速發(fā)展和劇烈變化。身材越來(lái)越高大,內臟器官變得越來(lái)越成熟。與此同時(shí),知識越來(lái)越豐富,認識活動(dòng)由具體思維向抽象思維過(guò)渡,開(kāi)始對外部世界形成總體的看法和認識。由于體內荷爾蒙的分泌發(fā)生了變化,性器官的發(fā)育開(kāi)始萌動(dòng),對異性開(kāi)始產(chǎn)生興趣。他們開(kāi)始有了自己是一個(gè)成人的感覺(jué),再加上大眾媒體的影響,因此在這一期間他們出現早戀行為并不奇怪。
問(wèn)題在于,這一時(shí)期的戀愛(ài)是不成熟的。之所以這樣說(shuō),基于以下幾個(gè)理由:
1.青春期的少年身體正趨于成熟,但還沒(méi)有真正成熟。在這一時(shí)期,雖然身高體重增加很快,甚至與成人相差無(wú)幾,第二性征也已經(jīng)開(kāi)始出現,但在身體機能上,仍然與成人有著(zhù)不小的差別。以肌肉系統為例,少年的單位體重肌肉要小于成年人,肌肉中的水分相對較多,而蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機鹽相對較少,因此,少年肌肉運動(dòng)在力量上和靈巧性方面均比成人遜色。至于呼吸系統,少年的呼吸系統組織比較嬌嫩,血管淋巴較為豐富,粘膜容易受損,鼻腔相對短小,容易傷風(fēng)而發(fā)生鼻炎。此外,少年的神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統等等都與成人有重要區別,都還沒(méi)有達到成熟的程度。
2.少年在心理方面遠遠沒(méi)有達到成熟。與少年的身體相比,他們的心理發(fā)展顯得落后而不均衡。例如,他們的身高與自己的父母可能差不多,甚至可能超過(guò)父母,但他們在心理成熟度方面與父母相差很遠。他們的心理發(fā)展也不平衡。例如,他們可能剛剛在學(xué)校與同學(xué)就某個(gè)政治或哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一番爭論,顯得很理智;可回到家中,卻馬上因為與弟妹爭吃甜點(diǎn)心而大吵大鬧,顯得很幼稚。又例如,他們對異性有興趣,但碰到異性朋友卻臉紅手抖,說(shuō)不出話(huà),缺乏基本的社交經(jīng)驗與技巧,不知如何是好。
3.少年由于缺乏知識和社會(huì )閱歷,看問(wèn)題容易犯幼稚、偏激的錯誤,行動(dòng)上易于沖動(dòng)。少年從小到大,所處的生活環(huán)境較為單一,所接觸的人和事都比較少,對社會(huì )的復雜性缺乏切身的體驗。人獲得知識的途徑有兩條,一是間接經(jīng)驗,二是直接經(jīng)驗。所謂間接經(jīng)驗指的是并非自己親自體驗,而是通過(guò)其它間接的渠道(例如通過(guò)書(shū)本)而得到的知識;直接經(jīng)驗是指個(gè)人由親身經(jīng)歷而獲得的知識。雖然同樣的知識既可由間接經(jīng)驗得到,又可以由直接經(jīng)驗得到,但由于獲得知識的途徑不同,知識的鞏固程度、對知識的理解程度卻有極大的不同。通過(guò)直接經(jīng)驗獲得的知識較之由間接途徑得到的知識更為鞏固,理解更為全面。這就是所謂的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”。少年由于年齡小,親身經(jīng)歷過(guò)的事情必然很有限,平時(shí)在學(xué)校里所學(xué)習、接觸的盡是書(shū)本知識,雖然他們的接觸面不一定窄,但較之成人,他們對社會(huì )、人生的認識必定是膚淺的,這就導致了他們對社會(huì )上人和事的.看法往往片面、幼稚。因此少年人對婚戀的理解與其本來(lái)的意義相比,有很大的差距。少年人常常分不清友誼和愛(ài)情,經(jīng)常錯把友誼當成愛(ài)情。少年人一般都孤立地理解愛(ài)情,認為愛(ài)情就是愛(ài)情,殊不知真正的愛(ài)情必然是和婚姻聯(lián)系在一起的,真正的愛(ài)情必然以婚姻為目標,而一旦涉及到婚姻,就不僅僅是男女兩個(gè)人之間的事了。當然,少年人的幼稚不是一成不變的,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們漸漸地變得成熟起來(lái),看問(wèn)題的角度、方式與以前相比,可能會(huì )發(fā)生很大的變化,他們極可能對以前自己所作出的選擇感到懊悔,可是由于條件的種種限制,他們再想改變自己以前的錯誤有的時(shí)候卻不能實(shí)現了。這是因為就目前的社會(huì )現實(shí)來(lái)看,婚姻畢竟不是完全建立在個(gè)人感情上,它還受許多其它社會(huì )因素的影響,這時(shí),個(gè)人就不得不吞下自己釀下的苦酒。這就應驗了“早熟的果子不甜”這句話(huà)。
演講稿的作文 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué):
大家好!
我們有幸生長(cháng)在這片富饒美麗的土地上面,我們有一個(gè)共同的名字,它叫做——華夏兒女;我們還有一個(gè)共同的名字,它叫做——炎黃子孫!
我們祖國擁有壯美河山。這里有九曲回腸的滔滔黃河,這里有氣勢磅礴的滾滾長(cháng)江,這里有世界屋脊之稱(chēng)的青藏高原,這里有海拔最高的珠穆朗瑪山峰,這里有始建于戰國時(shí)期的萬(wàn)里長(cháng)城,這里還有出土了世界第八大奇跡的“秦兵馬俑”。我游覽過(guò)“山水甲天下”的桂林,流連于景象萬(wàn)千的陽(yáng)朔仙境;我攀登過(guò)“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的泰山;我欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,我領(lǐng)略過(guò)嘆為觀(guān)止的石窟龍門(mén),這一切的一切都源于我們共同的母親——中國!
我們的祖國母親,她曾經(jīng)屈辱過(guò),她曾經(jīng)苦難過(guò),她曾經(jīng)隱忍過(guò),她曾經(jīng)堅強過(guò),她曾經(jīng)反抗過(guò),最終,她終于崛起!當五星紅旗高高飄揚在祖國的上空時(shí),當勇軍進(jìn)行曲高亢激昂的奏響時(shí),祖國母親,你可知道我們的內心是何等的激動(dòng),何等的驕傲,何等的自豪?
汶川震了,我們可以再建;映秀毀了,我們可以重修;青海長(cháng)青,玉樹(shù)不倒——我們不要忘記災難后面還有13億祖國人民是堅強的后盾,一方有難,八方支援,試問(wèn)世界上還有哪個(gè)國家能如此一呼百應,眾志成城呢?
這里的物產(chǎn)豐富充盈,這里的`土地富饒美麗;這里的人民善良勤勞,這里的山河壯美秀麗——這就是我的祖國,我心中最美最美的人類(lèi)文明的發(fā)源地!
謝謝大家,我的演講完畢!
演講稿的作文 篇4
每個(gè)人的夢(mèng)都多得如天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己遇到了妖怪;有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己成為了一個(gè)百萬(wàn)富翁;有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一位開(kāi)著(zhù)的士的司機……隨著(zhù)時(shí)間像沙漏一般悄悄地逝去,許多神奇的,美麗的夢(mèng)已經(jīng)不太清楚了,只有這個(gè)夢(mèng)我還記得清清楚楚。
那是一個(gè)山村里,有一間教室,里面有著(zhù)一群可愛(ài)的孩子,他們幾十雙明亮而又純潔的大眼睛齊刷刷地望著(zhù)我。我拿起書(shū)本,走向講臺。突然“嘩”地一聲,孩子們不約而同地站起來(lái),大聲喊到:“老師好!蔽艺驹谥v臺上親切地說(shuō):“同學(xué)們好,你們是祖國的花朵,祖國的未來(lái)寄托在你們身上。一個(gè)班是一個(gè)集體,那么一個(gè)集體就應該團結、友好,讓我們團結在一起,好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲地喊到。一股暖流流入我的心頭。山村的孩子是多么的可愛(ài),多么的純真!我笑了,笑得特別開(kāi)心。
接著(zhù),就開(kāi)始上課了。我教孩子們學(xué)習,跟我念:“我愛(ài)我的祖國,我愛(ài)北京天安門(mén)!焙⒆觽円哺(zhù)念:“我愛(ài)我的.祖國,我愛(ài)北京天安門(mén)!焙⒆觽冏x得那么認真,那么有感情,仿佛每一個(gè)字都是發(fā)自?xún)刃纳钐幍。孩子們像雨后的春筍一般吸吮著(zhù)知識的甘露,將來(lái)為祖國的繁榮做貢獻。我在心底輕輕地喚著(zhù):“祖國的花朵啊,你們快快成長(cháng)吧!學(xué)好科學(xué)文化知識,將來(lái)把祖國建設得更加美麗,”更加富饒。
下課后,我和孩子們玩起了有趣地捉迷藏。孩子們有的躲在課桌下,有的躲在講臺下,有的躲在石柱后,還有的躲在草叢中。我找啊找,終于把他們全部找到了。
在孩子們的歡笑聲中,我醒來(lái)了,原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)!但愿我的夢(mèng)能成為現實(shí)。
演講稿的作文 篇5
伏在窗臺上仰望天空,剛剛被同學(xué)奚落的話(huà)還在耳邊盤(pán)旋:為什么?為什么?為什么我的夢(mèng)想總是被人笑話(huà)?為什么我的夢(mèng)想總是沒(méi)人為我真心鼓掌?為什么?為什么?揩了揩快要流下的眼淚,我轉身回到了臥室。
忽然,耳邊傳來(lái)一陣音樂(lè ),‘海闊天空,在勇敢以后,要拿執著(zhù),將命運的鎖打破,冷漠的人,謝謝你們曾經(jīng)看輕我,讓我不低頭,更精彩地活!海闊天空,狂風(fēng)暴雨以后,轉過(guò)頭,對舊心酸一笑而過(guò),最懂我的人,謝謝你們一路陪著(zhù)我,讓我不低頭更精彩的活!看未來(lái),一步步來(lái)了!’是許藝娜的《海闊天空》。我輕輕地站了起來(lái),仿佛,我的身后,有了一種力量在支撐著(zhù)我,我似笑非笑的點(diǎn)點(diǎn)頭……
我的夢(mèng)想,說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,說(shuō)復雜又不復雜。就是希望長(cháng)大后可以做一位像蔡依林一樣的歌手!也許這個(gè)夢(mèng)想真的不是現實(shí)的,也許這個(gè)夢(mèng)想我真的不會(huì )實(shí)現。即使,我的家人總是說(shuō)我異想天開(kāi),即使,從小到大我總被同學(xué)笑話(huà)‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’即使……但是我還是一直相信:我是可以實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的!我就是癩蛤蟆想吃天鵝肉!
海闊天空,在勇敢以后,要拿執著(zhù),將命運的.鎖打破,冷漠的人,謝謝你們曾經(jīng)看輕我,讓我不低頭,更精彩地活!海闊天空,狂風(fēng)暴雨以后,轉過(guò)頭,對舊心酸一笑而過(guò),最懂我的人,謝謝你們一路陪著(zhù)我,讓我不低頭更精彩的活!看未來(lái),一步步來(lái)了!
我的夢(mèng)想不會(huì )老!夢(mèng)想,我來(lái)了!
演講稿的作文 篇6
同學(xué)們,今天,我演講的題目是《銘記感恩》。
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì ),因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
每年秋天,候鳥(niǎo)勇往直前地循著(zhù)心中的路,朝南方溫暖的濕地飛去時(shí),我總望著(zhù)天空發(fā)的呆,總在想:南方的候鳥(niǎo),它是否忘記了那片出生的樹(shù)林和那片遺落在巢中的羽毛?墒,來(lái)年的春天,它又出現在枝頭呼朋引伴。
這時(shí),我想到了感恩,難道候鳥(niǎo)的回歸不是對樹(shù)林的感恩嗎?是的,鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤他成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓他飛翔;高山感恩大地,因為大地讓他高聳。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的世界,因為感恩才會(huì )有真摯的親情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(cháng)大成人,父母的關(guān)心和愛(ài)護是最博大最無(wú)私的,父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的:吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著(zhù)父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。父母為我們不知花費了多少心血與汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜,才使我們在這個(gè)五彩繽紛的世界里,體會(huì )著(zhù)人生的冷暖,享受著(zhù)生活的快樂(lè )。父母的愛(ài)柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山。對這種比天高,比地厚的恩情,我們又能體會(huì )到多少呢?我們又報答了多少呢?
朋友們,感恩我們的父母吧!
父母的一生可能是平凡的,平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起;父母的'一生可能是清貧的,清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的,普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?删褪沁@樣的雙親,在你跌倒的時(shí)候,扶你起來(lái),教你站立,指引你一步步走向成功。
當我們遇到困難,能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人,是父母。
當我們受到委屈,能耐心聽(tīng)我們哭訴的人,是父母。
當我們犯錯誤時(shí),能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。
當我們取得成功,會(huì )衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。
朋友們,讓我們銘記父母的恩情,感恩父母的養育。懷著(zhù)一顆感恩的心,去看待社會(huì ),看待父母,看待親朋,你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè ),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩,風(fēng)雨人生路,讓感恩與你我同行!
演講稿的作文 篇7
生命無(wú)從選擇,我們活著(zhù),只能找條適當的路往前走,下面是由整理的勵志演講稿:活著(zhù)只需往前,歡迎閱讀。更多相關(guān)勵志演講稿文章,請關(guān)注本欄目。
老師們,同學(xué)們,大家好!
今天我推薦我最喜歡的一本書(shū),余華的長(cháng)篇小說(shuō)《活著(zhù)》。小說(shuō)的主人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈,輸盡家業(yè),壯年貧苦多災,嘗盡生離死別,晚年孤苦,只剩下一頭老牛和一塊葬滿(mǎn)至親的墳地,時(shí)間洶涌,生活幾乎奪去了他的所有,但他從不抱怨命運帶給他的一切,他開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān),又是那么自由、閑適。
有人說(shuō),時(shí)間與挫折,最是催人成長(cháng),福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜,而年老后的在把時(shí)間更是讓他徹底領(lǐng)悟:“人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù),而不是為了活著(zhù)外的任何事情所活著(zhù)!边@樣的大徹大悟,才成就了那個(gè)能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。
也許有同學(xué)曾抱怨——為何生活這樣的'辛苦?沒(méi)有時(shí)間休息,沒(méi)有時(shí)間玩樂(lè ),甚至有時(shí)在午夜也仍伏案疾筆,可這些與福貴所遭受的比起來(lái),又能算了什么呢?享受生命,享受活著(zhù),更是要享受苦痛啊。
活著(zhù),在我們中國的語(yǔ)言中充滿(mǎn)力量,它的力量不是來(lái)自于叫喊,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難,無(wú)聊和平庸。
其實(shí)每一個(gè)人不都是一個(gè)福貴嗎?求福滿(mǎn)倉,貴滿(mǎn)房,卻也在求的路上承受著(zhù)自己該承受的一切。即使路上滿(mǎn)地荊棘,尖銳的刺扎得你滿(mǎn)腳鮮血,也要堅定的向前走。而到最后你終會(huì )明白,無(wú)論現實(shí)中我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無(wú)可告人的艱辛苦難,只要繼續活著(zhù),它們中大多數的細節和感受都會(huì )被我們一一遺忘,或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告訴我,誰(shuí)還會(huì )在不堪著(zhù)中考的煎熬或是一時(shí)的失敗,又或是只是傷疤最初時(shí)的鮮血淋漓?既是如此,那還有什么可抱怨的呢?確定的是,我們仍在繼續向前走。
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