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幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在社會(huì ),在很多情況下我們需要用到演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編精心整理的幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《xx》。
花的責任是散發(fā)芬芳,鳥(niǎo)的責任是飛揚歌聲,樹(shù)的責任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人,也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任,也就給了信任和真誠,有了責任,也就成就了尊嚴和使命。
五年前,我帶著(zhù)對新生活的憧憬,帶著(zhù)教書(shū)育人的職業(yè)使命,走到了講臺這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來(lái)對待我的工作,用自己的方式詮釋我對教育的理解,也就是帶著(zhù)這種信念和決心,幾年來(lái)我對工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿(mǎn)著(zhù)熱情,學(xué)校給予的各種機會(huì )我都牢牢把握。無(wú)數個(gè)白天黑夜,我遠離了喧囂人群,多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準備一篇論文,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則報道,對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨,細細推敲;也有時(shí),為了完成上級交給的緊急任務(wù),我加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。更有時(shí)為了輔導學(xué)生的比賽放棄無(wú)數個(gè)中午和休息日,只為完成我自己的使命。
還依稀記得05年的那次區小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導學(xué)生比賽。因為是新老師,學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力。然而,出于對職業(yè)的.這份責任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間,我都在苦思冥想,構思,選曲,選人每一個(gè)細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少,我沒(méi)法將歌詞復印給他們自己去背,只能對著(zhù)20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。當時(shí)我一星期18節的英語(yǔ)課再加上4節興趣小組,讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉,記得最厲害的一次,喉嚨痛的厲害,完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個(gè),而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練,因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節,那些學(xué)生都非常的吃香,每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,等別的組都訓練完了我們再抓緊時(shí)間排練一會(huì )兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來(lái),20個(gè)電話(huà),20個(gè)孩子,忙碌在假期和雙休日。
本不會(huì )唱歌的我卻讓她們一句一句跟著(zhù)我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng )隊型,自編動(dòng)作,一遍一遍地教,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細扣。為了找到一首伴奏帶,我跑遍了杭城各大書(shū)店,為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服,我幾次一個(gè)人跑到四季青。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺(jué)。比賽的當晚教研員打來(lái)電話(huà)告訴我,我們的孩子在全區72個(gè)代表隊中脫穎而出名列第一時(shí),我流淚了,那是激動(dòng)的淚水,是汗水付出后發(fā)自?xún)刃牡男牢俊?/p>
這就是我,一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,我沒(méi)有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì )不厭其煩的跟學(xué)生強調英語(yǔ)的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習打下更好的基礎;我也會(huì )花上兩個(gè)星期的時(shí)間,記住所教班級的將近300個(gè)學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會(huì )一次次向領(lǐng)導提出建議,以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀,因為這是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,責任是永生的動(dòng)力,持續的激情。三尺講臺啊,如果只為一時(shí)的沖動(dòng),誰(shuí)會(huì )走向你?如果只為一時(shí)的好奇,誰(shuí)會(huì )留戀你?對你的虔誠,注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰斗!
幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們:
大家晚上好! 人常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責任”。
有人說(shuō):教師是教書(shū)匠,憑著(zhù)三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著(zhù),雨淋不到,我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ),只是一笑了之,因為我明白,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì )到這份工作的艱辛,才能真正感覺(jué)到作為一名教師,自己肩上的擔子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書(shū)匠,教書(shū)育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子,象學(xué)生的.父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著(zhù)自己的肩膀向著(zhù)知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬(wàn)丈長(cháng)絲,描繪學(xué)生錦繡的前程!敖處熓翘(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì )把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛(ài)崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛(ài),行動(dòng)隨愛(ài),時(shí)時(shí)獻愛(ài),才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,體驗學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,沒(méi)有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團隊里,成長(cháng)在團結奮進(jìn)的集體中,學(xué)習在快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛(ài)心的教師,才有責任心,有責任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著(zhù)想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜潤物細無(wú)聲,滋潤學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),需要教師的愛(ài)心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,構建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì )有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠的微笑,一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生成長(cháng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn),因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強烈的愛(ài)心和責任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(cháng),肩負起家長(cháng)賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚鞭自?shī)^蹄,我作為一名老教師,我認為責任是重擔,愛(ài)心是明燈,我們要擔起責任的重擔,挑起愛(ài)心的明燈,燃起胸中的愛(ài)火,用那滾燙博大的愛(ài)心,讓神果的學(xué)生都快樂(lè )成長(cháng),在此我為大家高歌一曲:
“什么也不說(shuō),胸中有團火,一顆博大的心哪,愿神果學(xué)生都快樂(lè )!
幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!我是xx中心小學(xué)的xx。今天我演講的題目是《愛(ài)心揚師德,責任鑄師魂》。
師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去!,這就是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。山高水長(cháng)路漫漫,在我二十年的教學(xué)生涯中,最大的樂(lè )事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田,為每一個(gè)孩子播撒希望的種子。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。
記得前年,新接了一個(gè)班級,看著(zhù)教室里一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的身影,心里特別高興。沒(méi)過(guò)幾天,有一個(gè)小女孩便引起了我的注意,她經(jīng)常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。我嘗試著(zhù)和她溝通卻沒(méi)有一點(diǎn)反應,這可是從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的事情啊。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來(lái),她說(shuō)孩子原來(lái)挺好的,現在在家里也很少說(shuō)話(huà)。這可怎么辦呢?于是我決定到孩子家里去看看。一個(gè)周末的下午我來(lái)到小女孩的家,一進(jìn)門(mén)她的奶奶就驚喜地說(shuō):賈老師您來(lái)啦,快進(jìn)屋吧。這時(shí),那個(gè)孩子也過(guò)來(lái)怯生生地看著(zhù)我叫了聲:賈老師。雖然聲音很小很小,但這是幾天來(lái)我第一次聽(tīng)到這孩子說(shuō)話(huà),我緊緊地拉著(zhù)她的手,孩子哭了。經(jīng)過(guò)了解我才知道,孩子的父母常年在外打工,孩子慢慢地變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了·····為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣快樂(lè )成長(cháng),于是我每天在校門(mén)口接她,拉著(zhù)她的手把她送到教室,放學(xué)后,又把她送到學(xué)校門(mén)口。精誠所至,金石為開(kāi)。就這樣,我用真誠的愛(ài)心打動(dòng)了她,她慢慢地變了,還會(huì )主動(dòng)找其他同學(xué)一起玩游戲!有人說(shuō):教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。也許,我們不經(jīng)意的一個(gè)微笑,一句話(huà)語(yǔ),就能鼓舞學(xué)生一生,讓他們找到快樂(lè )的起點(diǎn)。
在學(xué)校,除了班主任和教學(xué)工作以外,我還擔任著(zhù)學(xué)校少先隊的大隊輔導員。少年是祖國的未來(lái)、祖國的希望。輔導員的工作平凡而偉大。作為輔導員,每一次的升旗儀式,每一次的`開(kāi)學(xué)典禮,每一次的少先隊活動(dòng),都傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的身份和隊員們對話(huà),參加他們的活動(dòng),這種將心比心的平等之愛(ài),使我得到同學(xué)們的尊重,也使我的工作充滿(mǎn)持久的激情,給予愛(ài)與責任的工作是幸福的,更是驕傲的。
付出愛(ài)的過(guò)程雖然艱辛,但付出愛(ài)的結果卻很甜美?v使每天忙忙碌碌,但來(lái)到教室聽(tīng)到那一聲聲稚氣的問(wèn)候,便頓時(shí)神清氣爽;縱使有時(shí)因生氣而失態(tài),但當教師節時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí),一切陰霾都煙消云散。我,我們,就這樣把最美的年華獻給了這一生鐘愛(ài)的事業(yè),用行動(dòng)詮釋了“愛(ài)心揚師德,責任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話(huà):愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!也許,我們不能成為冰心老人筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我們既然選擇了遠方,就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要用愛(ài)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
記得有首詩(shī)這樣寫(xiě)道:“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”
我的演講到此結束,謝謝大家!
幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵,給我這次難得的機會(huì )代表全體新教師在這里發(fā)言。
作為一名,能夠來(lái)到七中,無(wú)疑是十分幸運的。這里,擁有先進(jìn)的教學(xué)設備和教育資源;這里,有著(zhù)舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,有著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè),運籌帷幄的優(yōu)秀教師團隊;這里,更有著(zhù)青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué)。因此,我已能夠成為這里的一員而感到無(wú)比的`驕傲和自豪。
小時(shí)候,我就是一個(gè)孩子王,最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹(shù)枝給小伙伴們當小老師。沒(méi)想到,十幾年后,我真的成為了一名教師,只不過(guò)腳下的石頭變成了三尺講臺,而手中揮舞的樹(shù)枝成了神圣的教鞭。
當上了教師才知道教師的辛苦。才明白,在學(xué)生時(shí)代,班主任的每一句囑托,也許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,都要經(jīng)過(guò)科任老師對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的反復打磨;而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注,則是老師們無(wú)數次挑燈夜戰的結果。當上了老師,才知道老師的不易,才知曉上好一堂課對一名老師的知識基礎與教學(xué)技巧有多高的要求,而當好一名班主任的難度,更不亞于指揮一個(gè)團的作戰。作為一名新的老師兼班主任,在開(kāi)始工作的這幾天里,我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無(wú)措。幸運的是,有一大批經(jīng)驗豐富的教師不厭其煩地指導著(zhù)我們,將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗向我們傾囊相授。在這里,要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導的悉心栽培和老師們無(wú)私的幫助。你們的關(guān)懷和鼓勵讓我們感到溫暖,也倍受鼓舞。
父母告訴我,選擇老師,就是選擇了一條清貧的道路,龍老師告訴我,當老師辛苦,但苦中有樂(lè ),我們其中的老校長(cháng)曾校長(cháng)更是語(yǔ)重心長(cháng)的囑咐我們:一名教師,如果沒(méi)有一點(diǎn)教育理想和追求,是沒(méi)辦法在教師這條路上走得穩健,走得長(cháng)遠的。因此,帶著(zhù)對教師職業(yè)的熱忱和對人生價(jià)值的追求,我們來(lái)到了這里。作為一名新教師,我們深知三尺講臺對我們和學(xué)生的意義,我們將虛心向老教師們求教,學(xué)習他們深厚的涵養,精湛的教藝;我們會(huì )潛心鉆研,不斷提高教育教學(xué)水平,更新教育理念,豐富教學(xué)經(jīng)驗!爸静涣,天下無(wú)可成之事”,我們堅信,有著(zhù)對教師職業(yè)的熱愛(ài),在各位領(lǐng)導,老師的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的積極配合下,我們會(huì )在這條路上走得更快,更遠!
最后,我謹代表全體新教師祝各位領(lǐng)導、老師身體健康,工作順利;祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步,美夢(mèng)成真!謝謝大家。
幼兒教師愛(ài)心與責任演講稿5
各位評委,各位老師:
大家好!我演講的題目是《強師德,鑄師魂,做有魅力教師》。
教師應該是一個(gè)什么樣的人呢?或者說(shuō)在新的形勢下,師德應該具有怎樣的內涵呢?我認為,教師應該做一個(gè)具有“人格魅力”和“學(xué)識魅力”的雙重魅力的人。
一個(gè)具有人格魅力的教師,應該是一個(gè)深懷寬容精神的教師。在他的眼里,不是處處皆陰暗,對現實(shí)充滿(mǎn)不滿(mǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,他一定是一個(gè)溫和的人,一個(gè)能夠容納的人,一個(gè)絕對值得家長(cháng)信賴(lài)的人。他們在工作中更多地著(zhù)眼于對學(xué)生人生與未來(lái)的思考,不汲汲于個(gè)人名利的追求。他們“愿意相信,真正的教育起作用的地方,往往在校外”。他們還愿意相信,“學(xué)校里真正的教育在他的身上并沒(méi)有消失,而教育的效力要真正發(fā)揮作用,也許在當下,也許需要很長(cháng)的時(shí)間”。
一個(gè)具有人格魅力的教師應該是一個(gè)積極進(jìn)取的人。當一個(gè)教師對世界充滿(mǎn)好奇,對工作充滿(mǎn)熱情的時(shí)候,他傳遞給學(xué)生的也一定是熱情和探索的欲望。一個(gè)好教師就應該是不斷喚起學(xué)生學(xué)習欲望的人。
其次,學(xué)識魅力是一個(gè)教師成為優(yōu)秀教師的又一個(gè)重要元素。也就是說(shuō),在相當意義上講,文化素養的高低也是決定一個(gè)教師人格魅力大小的因素。為此,利用業(yè)余時(shí)間參加了自學(xué)考試,五年中先后考完南師大本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)中17門(mén)課程,取得本科學(xué)歷,然而當初的'教師資格卻是數學(xué),學(xué)教不一致,無(wú)奈之下又報考了數學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)中的數學(xué)教育學(xué)、初等數論、教育概論三門(mén)課程并取得單科合格證書(shū),自考的幾年里,生活是充實(shí)的,自考的幾年苦中作樂(lè ),也將自己的學(xué)習心得與學(xué)生分享,告訴孩子們,學(xué)習怎樣去抓住重點(diǎn),怎樣記牢一個(gè)個(gè)知識要點(diǎn)。每一次課程通過(guò)的時(shí)候,也會(huì )把成功的喜悅與學(xué)生們一起分享,讓學(xué)生在分享中感受只要肯努力,只要肯付出就會(huì )獲得成功,就會(huì )有收獲。有人說(shuō)“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”,這漂亮的源泉就是學(xué)識。一個(gè)真正具有高尚師德的教師應該努力讓自己的學(xué)生向往知識,向往真理,應該有能力激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì )用自己的眼睛看世界,以主人的身份立足于這個(gè)世界之中。一個(gè)知識貧乏、在課堂上捉襟見(jiàn)肘、在學(xué)生的問(wèn)題前支支吾吾的老師,即使無(wú)限付出,即使是學(xué)生真誠的朋友,也不能算得上是一個(gè)優(yōu)秀的教師,更不能算得上是一個(gè)師德高尚的教師。
所以,每一位有理想有良知的教育者,都應該著(zhù)力提升自己的人格和學(xué)術(shù)修養,因為這是當今社會(huì )對教師的需求。當然,我們還必須認識到,教育永遠是理想的事業(yè),對教師職業(yè)素養的要求必須和時(shí)代的發(fā)展接軌。所以,將一個(gè)什么樣的教育理念注入社會(huì )的發(fā)展態(tài)勢之中,或者說(shuō)教師以怎樣的風(fēng)貌適應社會(huì )發(fā)展的需要,都是“師德”必須思考的新內容,也是每一個(gè)教師需要永遠思考的話(huà)題。
最好祝大家在新的一學(xué)年里工作順利,家庭幸福! 謝謝大家!
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