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小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿

時(shí)間:2023-04-19 18:28:48 演講稿范文 我要投稿

有關(guān)小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿三篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿三篇

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇1

  大家好!我是__________的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份職責,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。

  一、作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子明白學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子明白“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子明白:每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

  二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,此刻的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也就應理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的`空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

  1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。

  2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊,多一些溝通。多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子明白我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,我相信“有失必有得”,你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛(ài)和我交流,有事不主動(dòng)說(shuō),問(wèn)起來(lái)他也不明白,不做生活的有心人。問(wèn)得多了,他也慢慢注意觀(guān)察了,學(xué)會(huì )思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。

  3、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加群眾活動(dòng),增強群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我推薦家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到群眾的力量和自己真正的快樂(lè )。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇2

各位家長(cháng):

  下午好!

  我們九慶小學(xué)12位教師(大專(zhuān)以上學(xué)歷11人,中函一人)在校生85人,為了辦好人民滿(mǎn)意的教育,為了孩子的前途,為了社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步,為了孩子的德智體美勞全面發(fā)展,我們九慶小學(xué)制定了詳細的教育方案。

  一、發(fā)展前景規劃:

  進(jìn)一步擴大師資隊伍,加強師資力量,提高師資隊伍素質(zhì),強化師資管理,要不斷提高文化業(yè)務(wù)能力,在師資隊伍培訓方面學(xué)校敢于投資,特別是業(yè)務(wù)提高方面,我校年輕教師外出培訓的較多,把先進(jìn)的教學(xué)理念引進(jìn)來(lái)再結合我校實(shí)際情況,聯(lián)想到學(xué)生的現實(shí),綜合各方面的教學(xué)方法來(lái)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、就現狀進(jìn)行剖析:

  上周我和主任進(jìn)行出題測試,了解每個(gè)學(xué)生。我校學(xué)生知識底子薄,基礎較差,學(xué)生的知識較窄,就此我談我們想法,首先從教師的管理入手,改變教師的教學(xué)理念,加強學(xué)生管理,也需要家長(cháng)朋友們的支持,如:資源評價(jià)和練習冊的`訂閱,學(xué)生家庭作業(yè)的監督與看護,學(xué)生上學(xué)的護送等。學(xué)校方面還要加強課堂教學(xué)的管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我和主任跟蹤監督管理,我想經(jīng)過(guò)雙方合理的教育與培訓,我校學(xué)生會(huì )不斷提高成績(jì)。

  三、學(xué)校今后打算:

  1、為家長(cháng)和孩子著(zhù)想辦好學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),久慶小學(xué)是我的第二故鄉,要考慮的是學(xué)生上學(xué)距離遠,家長(cháng)費心、費錢(qián),學(xué)生身體累,產(chǎn)生聯(lián)想......是辦好學(xué)校的第一原因。

  2、要與家長(cháng)經(jīng)常溝通

  要求家長(cháng)朋友對學(xué)校評估、監督,對教師監督,提出改進(jìn)意見(jiàn),教師哪里有不妥的地方,及時(shí)與我聯(lián)系,我們就共同合作,改進(jìn)。

  3、決心辦好我們的九慶小學(xué),力爭一、兩年教學(xué)成績(jì)與上面的優(yōu)秀學(xué)校相比。

  這里有決心,也有信心,希望各位朋友支持。還有我要是管理不好學(xué)校,管理不好教師,我也自愿寫(xiě)上一份辭職書(shū),上交學(xué)校中心,請各位監督。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)演講稿 篇3

  尊敬的各位家長(cháng),大家上午好!

  首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出,你們對孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。先和家長(cháng)分享一段話(huà),是著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的:如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過(guò)和大家分享這段話(huà),我想和家長(cháng)們闡述這樣一種思想:教育好孩子不僅是學(xué)校、老師的責任,更是家長(cháng)的重任。接下來(lái),我想和大家從“培養孩子的習慣”這個(gè)話(huà)題來(lái)開(kāi)始今天的家長(cháng)會(huì )。

  一、培養孩子的習慣

  說(shuō)起習慣,可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )不都是在講習慣嗎?是的,因為孩子好多的好習慣還需要挖掘,因為孩子許多不良習慣還需要糾正,因為孩子們還是處于一個(gè)可塑性強、習慣容易養成的年齡階段。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運,好習慣養成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢?我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事,1978年,75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會(huì )。面對著(zhù)這些獲獎?wù),記者就?wèn)“你在哪一所大學(xué),哪一個(gè)實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西?”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整,飯前要洗手,午飯后要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(cháng)明白好的品德和習慣將會(huì )使孩子受益匪淺!反之,不良的習慣會(huì )害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段,正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定,主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢?比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等,這些非智力因素中,習慣又占據著(zhù)十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養,應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察和教育引導,我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強,表現為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現象。

  2、自制力太差,表現為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà),上課鬧著(zhù)玩。

  3、學(xué)習不認真,敷衍,表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯誤較多,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整且錯誤較多,特別是家庭作業(yè)。

  4、孩子動(dòng)作慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

  6、有的愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。

  7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話(huà)。

  8、部分孩子做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記,不愛(ài)勞動(dòng)。

  9、不愛(ài)幫助同學(xué)。

  10、部分孩子下課愛(ài)打玩,不注意安全。希望家長(cháng)針對這些不良習慣多教育孩子。

  二、學(xué)習方面

  1、成績(jì)。不得不談成績(jì),我們班有學(xué)生68人,陳科宇和羅剛生病沒(méi)有參加考試,一年級下學(xué)期期末考試數學(xué)成績(jì),平均分88點(diǎn)幾吧,90分以上37人,有2個(gè)100分;語(yǔ)文成績(jì)平均分89.13分,90分以上43人,2人不及格。上學(xué)期考試學(xué)生進(jìn)步都很大,成績(jì)進(jìn)步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等,成績(jì)很穩定的像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等,相信這些學(xué)生的背后家長(cháng)一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是:王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹(shù)海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的,有并列。有些同學(xué)由于粗心大意,成績(jì)有所下降,出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課,同學(xué)們的成績(jì)會(huì )有這么大的差距呢?因為:上課時(shí):1、自制力太差,表現為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà),上課鬧著(zhù)玩。

  2、上課狀態(tài)不興奮,不積極主動(dòng)思考,不愛(ài)回答問(wèn)題。

  3、上課低頭,走神,跑題。

  4、比較浮躁,自以為聽(tīng)懂,沾沾自喜,不再認真聽(tīng)講。對待作業(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎,差錯多,選擇題亂猜,做數學(xué)計算題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的.習慣,語(yǔ)文的背書(shū)和復習預習就不當作業(yè),導致已做過(guò)的練習屢做屢錯,這學(xué)期凡是做的不好的就撕了重新做,所以希望家長(cháng)配合老師做到以下幾點(diǎn):

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  去年時(shí),我也要求過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。我們只要永遠是一條心,為了孩子著(zhù)想,我相信,孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。孩子依賴(lài)性過(guò)強,當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導,注意培養孩子的自主學(xué)習習慣?梢远喙膭詈⒆,培養孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。

  2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念

  (1)我們的早讀時(shí)間學(xué)校是8:00,但很多孩子來(lái)得早,所以基本上是7點(diǎn)40就開(kāi)始了,有些孩子經(jīng)常來(lái)晚,這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時(shí)間,希望家長(cháng)以后盡量早點(diǎn)送到校,不要遲到。(2)嚴格規定孩子做功課的時(shí)間,在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹,對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。(3)作息時(shí)間晚上必須保證9:00之前睡覺(jué)(4)孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長(cháng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  3、以身作則,培養孩子良好的行為習慣。一直以來(lái)我們就規定:每天戴好紅領(lǐng)巾、星期一穿好校服,但仍有學(xué)生忘記,給班級扣分,希望家長(cháng)囑咐好學(xué)生。關(guān)于禮貌問(wèn)題,教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

  4、給孩子愛(ài)你的機會(huì )。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。

  父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

  5、身體是革命的本錢(qián),家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng),運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)強有力的后盾。

  我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子,家長(cháng)更不要責備,更不應該放棄。

  7、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。

  當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。作為語(yǔ)文老師,下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習:

  三、語(yǔ)文學(xué)習

  孩子們升入二年級以后,比起一年級來(lái),要認的生字多了,要寫(xiě)的字難了,課文也長(cháng)了,要求掌握的知識也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現出來(lái),其實(shí)二年級學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫(xiě)好字”。

  本學(xué)期上課的時(shí)間有些緊張,一周得學(xué)3課,中午都會(huì )寫(xiě)幾排新學(xué)的字(快的同學(xué)可能在教室就能完成,家長(cháng)回家要問(wèn)問(wèn)寫(xiě)完沒(méi)有,上學(xué)期就有少數同學(xué)不寫(xiě)中午的生字),一周會(huì )復習寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì )聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),但是二年級的識字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復習,回家多聽(tīng)寫(xiě)。很多孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)能寫(xiě)正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去,而課堂中的默寫(xiě)不會(huì )為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對這詞語(yǔ)不熟練的話(huà),就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因為學(xué)過(guò)的字不會(huì )用,因為一個(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的,那就要加強練習,平時(shí)多讀多寫(xiě),經(jīng)常復習,就不容易回生。而對于不會(huì )用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運用,就不容易同音字混淆。建議家長(cháng)買(mǎi)一本字詞句段篇,讀上面組的詞語(yǔ)。

  關(guān)于閱讀:相信每個(gè)家長(cháng)都知道閱讀對孩子的重要性,課外閱讀對提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著(zhù)非常重要的作用。所以養成良好的閱讀習慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而達到大量積累語(yǔ)言的目的,讀書(shū)是我們永遠的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現到了初中、高中,補習數理化英語(yǔ)的多,而補習語(yǔ)文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補習,成績(jì)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補習,成績(jì)提升不是那么明顯,因為語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程,分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。每天20分鐘的課外閱讀,如此堅持,你會(huì )發(fā)現孩子知識面寬了,課外知識豐富了,他就養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。當然,對于少數連課文都讀不通順的,還是多讀課文,F在在學(xué)一篇新課文之前,我會(huì )布置預習的作業(yè),鼓勵孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養。預習一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標出自然段,然后把本課要認的生字自己先認一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫(xiě)了什么,F在學(xué)生的語(yǔ)文預習作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認識的字,應該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話(huà)說(shuō),熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì )提高速度,這是家長(cháng)包辦代替不了的。

  關(guān)于寫(xiě)話(huà):從二年級開(kāi)始,寫(xiě)話(huà)已經(jīng)開(kāi)始作為訓練的重點(diǎn)了,因為要為三年級的習作做準備。寫(xiě)話(huà)不一定每篇都要長(cháng)篇大論,有話(huà)則長(cháng),無(wú)話(huà)則短,把意思表達清楚就可以,當然如果能描寫(xiě)具體更好。如果孩子覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的,那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事,或是重大節日里的一些活動(dòng)等等,都可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě),然后再讀給你聽(tīng)聽(tīng),你可以適當地給予意見(jiàn),長(cháng)此以往,孩子的寫(xiě)話(huà)水平一定會(huì )不一般的。另外就是要勤動(dòng)筆,F在每一周末我都會(huì )布置寫(xiě)周記的作業(yè),很欣慰的是,從上學(xué)期很多孩子都能寫(xiě)一段話(huà),雖然有的句子看得出有家長(cháng)的指導,但是長(cháng)此以往的訓練,孩子的寫(xiě)話(huà)能力一定會(huì )提高。有心的家長(cháng)可以把孩子得90分的周記打印出來(lái),集中的多了,裝訂成冊,這就是孩子出的第一本書(shū),那他多有成就感啊!

  關(guān)于測驗試卷:孩子的試卷發(fā)下去時(shí),家長(cháng)們一定要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子改改試卷,查漏補缺,給孩子簽上字,寫(xiě)幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)也會(huì )溫暖孩子的心,也是對孩子學(xué)習的重視,希望咱們家長(cháng)能靜下心來(lái)給孩子分析試題中的錯誤,查找原因。

  四、希望家長(cháng)重視家校溝通:

  我們班的家長(cháng)都很配合我們的工作,少數家長(cháng)一學(xué)期還是難得和老師交流一次。其實(shí)孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師,學(xué)籍建立以后,我們班就有一個(gè)群,大家可以在上面交流管理孩子的辦法,也可以問(wèn)我一些問(wèn)題,只是我有時(shí)忙了可能沒(méi)看到。但考慮到有的家長(cháng)不在群里面,所以作業(yè)還是發(fā)校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長(cháng)十分團結,為了我們班的榮譽(yù)不僅積極為班級出謀劃策,積極為班級出力,而且一年了,從來(lái)沒(méi)有家長(cháng)因為孩子的是找過(guò)我們的麻煩,大家都很寬容,給孩子們做了表率。希望大家繼續保持這種風(fēng)格,因為孩子,我們才有緣分坐在一間教室里,所以,以后孩子們之間無(wú)論發(fā)生什么事,你一定要先找我解決,不要直接批評孩子,也不要家長(cháng)之間吵架,更不要去找學(xué)校領(lǐng)導給你解決。(上學(xué)期7班發(fā)生的事)

  各位家長(cháng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家!

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