2023年養成教育演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的2023年養成教育演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023年養成教育演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家下午好，借這次開(kāi)校會(huì )的機會(huì )和同學(xué)們談一下養成教育，并且針對前段時(shí)間我校養成教育還存在的問(wèn)題和大家探討一下。
首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個(gè)方面，請同學(xué)們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目，比如前段時(shí)間中央臺有一個(gè)節目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節目就很好，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機會(huì )進(jìn)行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準備。
5、學(xué)習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
�。ǘ┥罘矫�
1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)睡覺(jué)和起床。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭，每天對照執行。
2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。
3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食，不帶食品進(jìn)入校園等。
6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。ㄈ┬l生方面
1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。
�。ㄋ模┘o律方面
1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場(chǎng)所。使用文明用語(yǔ)，做文明事。
2、上室外課時(shí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。比如微機課，體育課，音美課等
3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。
4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
�。ㄎ澹┌踩矫�
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。
3、不攀爬樹(shù)木、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。
4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。
�。┒Y儀方面
1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話(huà)。
2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規范，校服著(zhù)裝整齊，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。
以上就是我和同學(xué)們談的養成教育的6個(gè)方面，接下來(lái)我結合前段時(shí)間我們學(xué)校的養成教育方面還存在的問(wèn)題給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
1、在安全方面，一定要遵守學(xué)校的各項規章制度，聽(tīng)從老師的教育和管理，上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，特別是我們一年級的同學(xué)們更加要注意。最近學(xué)校正在進(jìn)行施工建設，希望我們的同學(xué)不要去施工現場(chǎng)玩耍、逗留，同時(shí)也請我們的老師在學(xué)生面前加強教育，避免安全事故的發(fā)生。
2、在學(xué)習方面，同學(xué)們都要明白來(lái)學(xué)校上學(xué)的主要任務(wù)，就是學(xué)習，認真改掉一些不良的學(xué)習習慣，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在同學(xué)中開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。在這里我要特別提醒我們那些利用早晨的時(shí)間，課余時(shí)間在教室里抄襲作業(yè)的'同學(xué)，要認識到獨立完成作業(yè)對自己學(xué)習的重要性，抄襲作業(yè)不但對你的學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)幫助，而且這樣的行為還帶壞了學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校將對此現象不定時(shí)進(jìn)行巡查，一旦發(fā)現，將給予這些同學(xué)嚴肅處理。
3、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。作為個(gè)人的行為禮儀，要做到尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，對來(lái)訪(fǎng)的領(lǐng)導和老師要主動(dòng)問(wèn)候，主動(dòng)為其指引所去方向，校園內不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)，不隨意給同學(xué)起有辱人格的外號；不亂丟亂扔垃圾、紙屑，不亂涂亂畫(huà)墻壁、課桌椅；不隨意踩踏綠色植被。但在校園內，我們仍然發(fā)現說(shuō)臟話(huà)、亂丟亂扔垃圾、紙屑、亂涂亂畫(huà)墻壁、課桌椅時(shí)有發(fā)生，在此，我們告誡有上述現象的同學(xué)，立刻糾正你的不良行為，還大家一個(gè)整潔、干凈的校園環(huán)境。
4、在紀律方面，學(xué)校將狠抓養成教育，要求同學(xué)們做到“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不隨便奔跑；“三個(gè)隨手”：隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙；以培養學(xué)生良好的行為習慣。
在這里給同學(xué)們解釋下我校的規范檢查都包括哪些方面：儀容儀表檢查包括校服、佩戴紅領(lǐng)巾、發(fā)型、指甲、手腕及脖子是否有飾品等；行為規范檢查包括購買(mǎi)或攜帶零食進(jìn)校園、亂扔垃圾、不文明用語(yǔ)、追逐打鬧、打架等；其他規范如：升旗儀式做到按秩序進(jìn)退場(chǎng)快、靜、齊，服裝統一；大課間隊伍整齊，按動(dòng)作口令；眼保操時(shí)間是否都在班內做操；校內不騎、溜車(chē)；愛(ài)護公物；放學(xué)自行車(chē)隊伍整齊，按班級行走、有序，不吵鬧等。當然以上這些可能不是很全面，希望同學(xué)們結合剛才提到的多想想還有哪些，在今后要多加注意。上周我已經(jīng)把第9周到第11周的各班量化統計下發(fā)，各辦公室一份，傳達室門(mén)口一份，宣傳欄一份，希望同學(xué)們多加留意，同學(xué)之間互相提醒，班級之間互相競爭。希望我們的同學(xué)以此為契機，改掉自身的種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生。謝謝大家！
2023年養成教育演講稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我要講的內容是“養成良好習慣，做文明小學(xué)生”。
首先，我給大家播報一則嘉魚(yú)熱線(xiàn)網(wǎng)站的一篇爆料，題目是：“實(shí)驗小學(xué)老師有何感想，每天上下學(xué)后，門(mén)口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片�？吹竭@樣一則報道，同學(xué)們，我們不覺(jué)得慚愧嗎？
接下來(lái)，我再給大家講個(gè)故事。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)。當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插在人的'頭上。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)，養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場(chǎng)所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；在校園里，不你追我趕；早上和中午不早到校；在大街上，能自覺(jué)遵守交通法規；在公共汽車(chē)上，能主動(dòng)給老人和抱著(zhù)孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊。
同學(xué)們，就從現在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習，課下和同學(xué)快樂(lè )友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當我們長(cháng)大了，走向社會(huì )，我們就一定會(huì )成為一名好品德、懂法規的優(yōu)秀公民。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千，累一萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣”、 “扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、 “文明謙讓?zhuān)尦霭踩�，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”…… 同學(xué)們，希望你們牢記：好習慣成人，壞習慣害人! 謝謝大家！
2023年養成教育演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是正陽(yáng)一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習慣的養成開(kāi)始》。
那就從我的親身經(jīng)歷說(shuō)起吧：那天清晨，我迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，沿著(zhù)整潔的文化巷向學(xué)校走去。我快到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)小姑娘正輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺窗褟U紙丟到路邊了，快撿起來(lái)吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點(diǎn)的廢紙。我剛走到大門(mén)口，兩名少先隊員正向我行禮問(wèn)好；身旁的孩子個(gè)個(gè)面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過(guò)。我走進(jìn)校園，寬闊整潔的操場(chǎng)上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著(zhù)，幾個(gè)孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書(shū)聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽(yáng)一小人，我的心里有說(shuō)不出的自豪。我不禁自言自語(yǔ)道：我們學(xué)校的養成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效了！
那么，孩子們的良好習慣是怎樣養成的呢？
自從教體局提出“小學(xué)圍繞養成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導班子就轉變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念，統一了辦學(xué)思路。一致認為：對小學(xué)生來(lái)講，讓他們擁有良好的習慣，比學(xué)習知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習慣之上的。
思想是行動(dòng)的指南。要讓學(xué)生養成良好的行為習慣，首先得讓他們知道平時(shí)的習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是不好的，需要改正。我們利用每周一個(gè)班的升旗儀式，進(jìn)行“國旗下的講話(huà)”，引導學(xué)生養成好習慣。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險游戲，不隨地丟紙，不摘花損樹(shù)”，已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“背《規范》，找差距”活動(dòng)。然后，我們根據我校實(shí)際，從“有愛(ài)心、懂禮儀、會(huì )學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、重安全”等方面制定了《正陽(yáng)一小學(xué)生行為習慣標準》。最后，全校師生一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種主題班隊會(huì )，演講比賽，辯論會(huì )等形式，促進(jìn)學(xué)生養成各種良好的行為習慣；
評選“養成教育好少年”，樹(shù)立典型；通過(guò)校園廣播、宣傳報欄，激勵學(xué)生向榜樣看齊。
經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的共同努力，學(xué)校的養成教育有了一定效果：課前自習時(shí)，你走進(jìn)學(xué)校，校園中央挺拔的皂莢樹(shù)靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的；你走進(jìn)教室，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著(zhù)舒緩悅耳的音樂(lè )，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園��！課間休息時(shí)，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、看書(shū)；或在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場(chǎng)面無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園��！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒(méi)有了，誠懇道歉、真切問(wèn)候的多了；隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)炱饦?shù)葉雜物的多了；師生見(jiàn)面，形同陌人的沒(méi)有了，親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了；花壇中，攀枝折花的沒(méi)有了，澆水、拔草的'多了……這是多么文明的校園��！課間操時(shí)，同學(xué)們井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上，排著(zhù)整齊的方陣，隨著(zhù)悅耳的廣播操進(jìn)行曲，在那里鍛煉身體呢！放學(xué)后，圍在路邊小攤前買(mǎi)零食的沒(méi)有了，排著(zhù)整齊的隊伍，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然�？粗�(zhù)這些動(dòng)人的情景，我喜在眼里，甜在心頭，這都是養成教育的累累碩果��！
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
一個(gè)孩子的好習慣決定著(zhù)他一生的命運。一代人的好習慣決定著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運。我們作為祖國的教育者，肩負著(zhù)祖國和人民賦予的重任。我們一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴抓學(xué)生的養成教育。正如我們的校風(fēng)所說(shuō)：勤勉創(chuàng )新和諧規范。我相信，隨著(zhù)養成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會(huì )綻放出更多、更美的文明之花！
我的演講結束了，謝謝大家！
2023年養成教育演講稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天，我要講的題目是：加強養成教育 促進(jìn)校園和諧
我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話(huà)：“離文明有多遠，離成功就有多遠�！弊屛覀內Ｉ舷聰y起手來(lái)，在大家的共同努力下，人人爭做文明學(xué)生，處處展現衡山二中風(fēng)采，構建我們美麗和諧的校園。那么怎樣才能做到校園的和諧呢？
首先，和諧校園應充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機和活力。
當你走進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候。你會(huì )被和諧校園的精神和文化所感染，這個(gè)校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍， 在校園里每一個(gè)班級都充滿(mǎn)生氣，充滿(mǎn)靈氣，充滿(mǎn)創(chuàng )造力，到處洋溢著(zhù)青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分張揚。
其次，和諧校園里充滿(mǎn)著(zhù)誠信友愛(ài)。
什么是誠信 誠信就是誠實(shí)守信，翻開(kāi)中華民族厚重的歷史就會(huì )發(fā)現我們歷來(lái)就把“誠信”當作一種修養，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟悉的一句話(huà)“君子一言，駟馬難追”講的就是誠信。今天，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員，在發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)代，更應把誠信放在首位。
“友愛(ài)”是人際交往中必須具備的道德規范，它無(wú)形勝似有形，包含友好，友誼，友情，善良，與人為善等內容。同學(xué)們在學(xué)習生活中，難免會(huì )發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì )不小心踩腳，不小心相撞還會(huì )無(wú)意間說(shuō)錯話(huà)，辦錯事，傷害了別人的感情，這個(gè)時(shí)候，雙方都需要以友善的態(tài)度，一方要真誠地賠禮道歉，另一方要寬容，諒解別人，只有彼此都做到“以情感人”，就能化干戈為玉帛，因此我們在和諧校園中應當學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )拋棄積怨。
第三，和諧校園里必須包含著(zhù)一種新的發(fā)展觀(guān)，即可持續發(fā)展觀(guān)。
我們的校園培養并造就著(zhù)中國的未來(lái)，我們今天的學(xué)習是要面向未來(lái)的發(fā)展。 發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎。在學(xué)習生活中，不斷樹(shù)立這樣一種新的發(fā)展意識，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發(fā)展觀(guān)，我們就能擁有改革的思想，實(shí)踐的勇氣，創(chuàng )新的精神，就能不斷挑戰自我，超越自我。有人說(shuō)“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)”，那么就讓我們一起努力，讓“我們身上的太陽(yáng)發(fā)光”吧。
在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎和靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅可以?xún)艋说男撵`，修煉德性，陶冶心情，開(kāi)拓胸懷，她更能使人目光遠大，催人奮進(jìn)。
豐富校園文化的內涵是和諧校園建設中的重要內容，我們倡導廣大的'同學(xué)學(xué)會(huì )感動(dòng)、學(xué)會(huì )珍惜、學(xué)會(huì )拼搏、學(xué)會(huì )奉獻、學(xué)會(huì )負責。一起努力營(yíng)造理解人、尊重人、關(guān)心人、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習氛圍，這樣的校園文化應當包涵著(zhù)科學(xué)的真、倫理的善、藝術(shù)的美、師生的愛(ài)。
作為新時(shí)期的高中生，我們要堅持把社會(huì )主義榮辱觀(guān)、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育與創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設和構建和諧校園結合起來(lái)，要以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，建設價(jià)值導向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩，健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成清新的校園文明新風(fēng)尚，要廣泛開(kāi)展以“ 社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的校園文化活動(dòng)，認真組織好專(zhuān)題討論，開(kāi)好主題班會(huì )，開(kāi)展知識競賽，搞好主題實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一處都體現道德教育的意義。
在我們的社會(huì )里，是非，善惡，美丑的界限不能混淆。否則，社會(huì )和諧不起來(lái)，經(jīng)濟發(fā)展不起來(lái)，民族精神振作不起來(lái)，國家也強盛不起來(lái)。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，應當成為我們每個(gè)公民應有的價(jià)值取向和行為準則。
和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學(xué)校最終成為我們生活的家園，精神的樂(lè )園，成才的搖籃。老師，同學(xué)們，讓我們以主人翁的精神加強養成教育，攜手共創(chuàng )美好的和諧校園吧！
2023年養成教育演講稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我和大家交流有關(guān)養成教育方面的話(huà)題。我校特別重視學(xué)生的養成教育，養成教育有利于學(xué)生成才、成人；養成教育有利于家庭和睦幸福；養成教育有利于社會(huì )的進(jìn)步。養成教育可以使學(xué)生修養更高，行為更規范，成為一個(gè)有教養的文明人，它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內因是有著(zhù)良好的習慣和個(gè)性。因此養成教育的根本任務(wù)就是培養良好的習慣。
著(zhù)名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個(gè)人的幸福往往都歸于自己的習慣”。我想起烏申斯基的一句話(huà)：“好習慣是人在神經(jīng)系統中存放的資本，這個(gè)資本會(huì )不斷地增長(cháng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會(huì )一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會(huì )一輩子都償還不完它的債務(wù)，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學(xué)們健康成長(cháng)的基礎。
一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結她的學(xué)習方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習慣，是在一定時(shí)期內在學(xué)習中不斷總結、修正、發(fā)展而來(lái)的習慣。
要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運�！币粋�(gè)人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過(guò)人的稟賦，而沒(méi)有良好的學(xué)習生活習慣，是不會(huì )取得很大成就的，良好的學(xué)習習慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動(dòng)、學(xué)習中經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)個(gè)人衛生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾不規范，自己的衣物、鞋襪不會(huì )清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長(cháng)給穿衣服、洗手洗臉、簡(jiǎn)單的家務(wù)活不會(huì )干。學(xué)具不會(huì )整理，上學(xué)路上讓家長(cháng)背書(shū)包，在馬路上行走不靠右行，用過(guò)的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課后作業(yè)等。良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校園里經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)隨意踐踏花草樹(shù)木，踢門(mén)打窗，經(jīng)常發(fā)生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現象。課間操、大型活動(dòng)、集會(huì )上一些同學(xué)大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響著(zhù)我們少年兒童一代的健康成長(cháng)和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴重阻礙著(zhù)校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
有這樣一個(gè)故事：大學(xué)畢業(yè)生羅明到一家跨國集團應聘，應聘者很多。羅明幸運的通過(guò)了初試，復試階段開(kāi)始了，出來(lái)的應試者都說(shuō)問(wèn)的題很簡(jiǎn)單，但都沒(méi)有被錄取。輪到羅明了，他整整衣領(lǐng)，自信的走了進(jìn)去，看見(jiàn)干凈的地面
上很不協(xié)調的扔著(zhù)一團廢紙，平時(shí)養成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他說(shuō)：“展開(kāi)紙團”。羅明展開(kāi)紙團，看到紙上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來(lái)這是一個(gè)被特意安排的試題，意外嗎？其實(shí)，習慣是在生活中養成的，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就可以看出你的品德修養、人生態(tài)度。
良好行為習慣的養成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。全體學(xué)生應該加強自我教育，不斷提升文明素養。
在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求：
一是“三管好”的`要求：
一要管好自己的口，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰，不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等，看見(jiàn)老師、長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹(shù)，不帶手機等通訊工具進(jìn)學(xué)校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛(ài)護公物，不踢門(mén)、踢墻，更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認真落實(shí)禮儀規范，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團結同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
二是遵守紀律、養成良好學(xué)習習慣的要求。勤學(xué)樂(lè )學(xué)，多思善問(wèn)。要按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺(jué)、打鬧，認真學(xué)習，不頂撞老師，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，不懂就問(wèn)。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識。
三是要求每個(gè)學(xué)生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學(xué)們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規使用電器；嚴禁在校園內追逐打鬧，嚴防意外事故發(fā)生；在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)�；蚶蠋�，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現。
同學(xué)們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習生活中，同學(xué)們一定要養成良好的習慣，比如：主動(dòng)打掃衛生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣；使用禮貌用語(yǔ)，形成以禮貌待人的好習慣；每天堅持鍛煉，形成健康的體魄；與同學(xué)友好交往，和諧相處，學(xué)會(huì )尊重；誠實(shí)守信，說(shuō)到做到；用心觀(guān)查生活，學(xué)會(huì )發(fā)現；勤奮自強，努力學(xué)習，提前預習，及時(shí)復習，形成高效的學(xué)習方法；講究衛生，干干凈凈迎接每一天。同時(shí)，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運”。
最后，送給同學(xué)們幾句話(huà)——積一千累一萬(wàn)，不如有個(gè)好習慣。習慣養得好，終身受福；養得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓?zhuān)尦霭踩�，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學(xué)們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
2023年養成教育演講稿6
各位老師們，大家晚上好。在這里與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。因為在將近十幾年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，接下來(lái)我就講一講在班主任工作的這些日子的一些小小感受，小小心得吧!
在《賞識你的學(xué)生》這本書(shū)中，開(kāi)篇就有一位母親寫(xiě)的信，其中有一段是這樣寫(xiě)的：我不曾遷移戶(hù)口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任教育當局，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任的但是，學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?這段話(huà)，我曾經(jīng)反復讀了很多次，誠然，一個(gè)孩子的成才與否責任不全在學(xué)校，不全在教師，也不全在班主任，但一天之中每個(gè)學(xué)生在校時(shí)間平均長(cháng)達6個(gè)小時(shí)，這不得不讓我們這些班主任老師引起重視啊!將心比心，設身處地地想一想，也許，你，已經(jīng)是有子女的人了，你可能還沒(méi)有，不過(guò)不用著(zhù)急，不久的將來(lái)你肯定會(huì )有自己的子女。那么，試問(wèn)哪個(gè)做父母的不希望自己的孩子碰到好的學(xué)校，好的老師，好的班主任呢?
換個(gè)角度，換種身份，我倍感班主任這個(gè)職責重大的責任。責任，在詞典中的解釋是指分內應做的事，而我們分內應做的事又是什么呢?如果有一天，當我們的家長(cháng)也給我們這樣一封信時(shí)，我們又該如何回復呢?也許，我們的學(xué)生無(wú)法成為豪杰、義士或者偉人，但是我們應該要大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長(cháng)：請您放心，我會(huì )還您一個(gè)健康、快樂(lè )、自信的孩子!我想這就是我們分內應做的事，讓你的學(xué)生健康、快樂(lè )、自信地成長(cháng)!
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)著(zhù)名教育家魏書(shū)生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師說(shuō)起自己學(xué)生的故事，信手拈來(lái)，如數家珍，親切自然，就像說(shuō)自己的家里人、家里事兒。我知道，這是他教育功夫用在平時(shí)每一個(gè)細節之處的體現。
曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。對于班主任工作而言，是不是也可以這樣說(shuō)一個(gè)班主任不在于他當了多少年班主任，而在于他用心當了多少年班主任。
要說(shuō)在這近三年的班主任工作中有什么可以拿出來(lái)和大家聊聊的，我覺(jué)得可以歸納為以下幾點(diǎn)。
一、 把握細節，關(guān)注學(xué)生身心健康的培養
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)活力的生命體，也是學(xué)校永久的教育主體，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)校健康教育的開(kāi)展，加強學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的現實(shí)需要。 有一次，我去家訪(fǎng)，家訪(fǎng)的學(xué)生是一個(gè)讓所有任課老師都傷透腦筋的男孩子，他聰明卻非常懶惰，他思維敏捷，那點(diǎn)兒小機靈從不用在對的地方。這天下午放學(xué)后，我跟著(zhù)他一路走到了他家，在路上他跟我說(shuō)媽媽這個(gè)時(shí)間一定在在家的，結果，一進(jìn)門(mén)后沒(méi)有看見(jiàn)他媽媽?zhuān)谑沁@個(gè)孩子首先跟我道了歉：老師，對不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了?然后他就從里屋拿出了一張小板凳說(shuō)道：老師，您先坐，要不，你給我媽媽打個(gè)電話(huà)吧!這是個(gè)多么有禮貌、多么懂事的孩子啊!我有些呆，他在家跟在學(xué)校里簡(jiǎn)直判若兩人。說(shuō)著(zhù)，他就到旁邊的桌子上寫(xiě)起了作業(yè)，我也坐在他旁邊，靜靜地陪著(zhù)他家訪(fǎng)過(guò)后呢，我給家長(cháng)發(fā)了一條短信，是這樣寫(xiě)的：您的兒子非常有禮貌，也很懂事，我在您家里受到了最好的接待。請您幫助他慢慢改正一些不良的行為習慣，不久的將來(lái)，我相信他一定會(huì )是名優(yōu)秀的少先隊員!這件事給我的感觸實(shí)在是太大了，孩子的一些成長(cháng)經(jīng)歷、環(huán)境對其性格造成的影響，其實(shí)我們知之甚少。我們要相信，孩子的調皮、叛逆、懶惰都是有原因的，而我們能做的就是更加細心、耐心地進(jìn)行引導。而不是一味地責罵，那樣只會(huì )對學(xué)生的身心造成不良的影響，而這個(gè)影響可能會(huì )是永久性的!
那么，就讓我們一起努力做到：
找學(xué)生談話(huà)時(shí)，先請他們坐下;
學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，要認真傾聽(tīng);
不要對學(xué)生說(shuō)你真笨，要經(jīng)常說(shuō)你真棒;
學(xué)生無(wú)意過(guò)失時(shí)，要寬容地原諒他;
學(xué)生失意難過(guò)時(shí)，要真誠地安慰他; 學(xué)生犯錯誤時(shí)，要相信他有改正的愿望;
學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，先要調查原因，再做處理;
可以批評學(xué)生不夠努力，但不能說(shuō)你能力太差
二、 注重細節，關(guān)注班級日常制度的管理
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌;這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒;由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死;由于將軍的陣亡，這個(gè)兵團打了敗仗;由于這場(chǎng)敗仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國家。這就是著(zhù)名的墨菲定律。它揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)不起眼的細節可能會(huì )導致災難性的后果。
班級管理也是如此，一個(gè)細節出了問(wèn)題，班級的管理可能會(huì )因此看不到成效。
還是拿一件小事來(lái)說(shuō)：我注意到每個(gè)學(xué)校啊都有開(kāi)展三項競賽活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)好，對班級的管理起到了監督和反饋的'作用。在我們班，早自習、眼保健操、廣播體操、午自習、紅領(lǐng)巾�；�、值日衛生甚至到遲到早退每天都有一名班干部負責一項任務(wù)，我稱(chēng)之為專(zhuān)人、專(zhuān)項、專(zhuān)管�？�，日子長(cháng)了，我發(fā)現班干部工作的熱情并不高，來(lái)來(lái)回回做的都一個(gè)樣。這樣下去可不想啊，班級的管理肯定會(huì )松懈的。于是，我就想了一個(gè)辦法。我們學(xué)校的大部隊每天會(huì )派輔助員到各班檢查打分，我每天都到大隊部門(mén)口班級三項競賽打分表上抄下我們班各項的分數，比如眼保健操10分，早自習讀書(shū)情況10分，紅領(lǐng)巾�；张宕髑闆r10分，值日情況20分。這些分數就是每個(gè)班干部工作的分數，并且把每天的打分表都張貼在教室里，一個(gè)星期再根據任務(wù)完成情況評選最負責任的班干部若干名。這樣一來(lái)，大家有了一個(gè)共識：分配到的任務(wù)并非完成的好壞都一個(gè)樣，只有認真完成任務(wù)的人才配當班干部，配當同學(xué)們的榜樣。
果然，這樣的方法很奏效，至今為止，我們班級三項競賽總星得數是全校第一。
我說(shuō)這件事，就是想說(shuō)：在班級管理當中一定會(huì )遇到很多大大小小的問(wèn)題，而我們班主任要做的就是善于觀(guān)察細節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，多動(dòng)腦筋思考，找準方法解決。
三、 著(zhù)手細節，關(guān)注學(xué)生行為習慣的養成
俗話(huà)說(shuō)：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�？梢�(jiàn)，行為習慣對人的一生有著(zhù)重要的影響。良好的行為習慣會(huì )使人受益匪淺，相反，惡劣的行為習慣則會(huì )讓人受害終生。
前段時(shí)間經(jīng)常下雨，有時(shí)，一連下一個(gè)星期。下雨天，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂，教室里到處都是花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地上，甚至在講臺上都掛著(zhù)好幾把雨傘。我想抓住這個(gè)細節，對學(xué)生進(jìn)行一番教育。于是，我找到了一把擺放整齊的雨傘說(shuō)道：孩子們，你們看，在這么多的雨傘中，這把傘最漂亮!因為，它知道要在合適的位置擺放整齊，我想這把傘的主人肯定也是位整潔、懂事的孩子。在生活中也好，學(xué)習上也好，一定要把自己的東西擺放整齊，這是個(gè)好習慣。愿意向他學(xué)習的孩子，請下課后也行動(dòng)起來(lái)吧!果然，當我再走到教室里時(shí)，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了，并且他們還統一地掛在了教室的一個(gè)角落里。之后的每個(gè)下雨天，孩子們都能做到這點(diǎn)，并且，我驚喜地發(fā)現，他們的書(shū)包、文具、上課用到的書(shū)本，衛生角的衛生器具都能擺放得整整齊齊，我從心底感到高興。
見(jiàn)到地上有紙屑、垃圾時(shí)，主動(dòng)撿起;見(jiàn)到老師有禮貌地問(wèn)好;平時(shí)穿戴整潔，講文明話(huà);團結友愛(ài)，關(guān)心同學(xué);誠實(shí)勇敢，知錯能改。
良好的行為習慣需要我們班主任老師在平日里耐心的引導，也許好的行為習慣總不能持續很久，但我們還是要時(shí)常督促、經(jīng)常提醒，而最重要的是一定要持之以恒!
今天這個(gè)社會(huì )和這個(gè)時(shí)代，我們需要的到底是一種怎樣的教育呢?我想，就是有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的班主任老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，謝謝大家!
2023年養成教育演講稿7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——養成良好習慣，做優(yōu)秀中學(xué)生。
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實(shí)這是真的。在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景。這是怎么回事呢？原來(lái)那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。人們說(shuō)，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大��！
習慣又分為好習慣和壞習慣。好習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法。他們認為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。
我們都羨慕科大少年班的學(xué)生，認為他們智力超群，是天之驕子。而他們在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，又是怎么說(shuō)的'呢？13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰認識漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習習慣。周峰該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機。這是他定時(shí)的學(xué)習習慣。周峰學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。
我們現在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習慣尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期。那么，如何培養良好的習慣呢？我用我自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴你吧：我以前膽子特小，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，只有問(wèn)同學(xué)，有很多時(shí)候，同學(xué)也講不清楚，弄得我一頭霧水。后來(lái)一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節自然課，我有一個(gè)疑團，左思右想可仍得不到答案。我想把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，可又怕別的同學(xué)認為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì )笑話(huà)我，我就沒(méi)面子了。于是幾次話(huà)到嘴邊又咽下去。過(guò)了一會(huì )兒，我看到陳欣和楊敏不停地問(wèn)問(wèn)題，而且每當老師告訴了他們答案的時(shí)候，他們顯得那么開(kāi)心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問(wèn)題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問(wèn)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說(shuō)，學(xué)習就應該不懂就問(wèn)，老師最喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生。從那以后，我不懂就問(wèn)，漸漸養成了好習慣。后來(lái)，我還明白了，除了問(wèn)老師，還可以問(wèn)電腦和字典。
當然，要養成一個(gè)好習慣是很不容易的。開(kāi)始的時(shí)候，需要時(shí)時(shí)提醒自己，嚴格要求自己。這是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們——養成良好習慣，做優(yōu)秀中學(xué)生！
2023年養成教育演講稿8
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是：養成教育。
我校一向重視學(xué)生的行為標準養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月〞。養成教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面進(jìn)步學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。
行為習慣養成教育內容非常廣泛，如培養文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的宏大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。
我舉個(gè)例子，某個(gè)學(xué)生，高一、二年都嚴格按照“學(xué)生一日常規〞來(lái)做。進(jìn)校門(mén)前，先看看有沒(méi)有戴�？�，有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準時(shí)上學(xué)，按要求清掃教室，上課時(shí)間不玩手機。但上了高三，認為學(xué)習重要，認為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴格要求。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學(xué)習重要為借口，回絕承受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生，即使學(xué)習成績(jì)不錯，但路是走不遠的，也走不寬。
本學(xué)期，政教處的工作重點(diǎn)之一是強化高三學(xué)生的標準意識，從而形成良好的'行為習慣，為高考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭發(fā)根本都是平頭，但高三年還有數量可觀(guān)的同學(xué)，他們的頭發(fā)沒(méi)有到達學(xué)校的要求。10月份，我們將以此為打破口，一個(gè)班級一個(gè)級進(jìn)展排查，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，讓這些同學(xué)心中有標準，理解標準，承受標準，從而形成良好的行為標準。
10月份，區教育局將評選區級“行為標準教育示范學(xué)校〞，并擇優(yōu)推薦局部學(xué)校參評泉州市“行為標準教育示范學(xué)校〞。我們將以此為契機，推動(dòng)我校的行為標準教育更上一層樓。
同學(xué)們，行為習慣養成教育，要從小事做起，長(cháng)期堅持，養成習慣，持之以恒�！安シN一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。〞
謝謝大家！
2023年養成教育演講稿9
各位領(lǐng)導，各位同仁;
有機會(huì )回到乾安�；氐截S澤中學(xué)，回到我曾經(jīng)揮灑汗水，拼搏奮斗的地方，見(jiàn)到昔日和自己一起打拼，共同經(jīng)歷豐澤中學(xué)創(chuàng )建之初風(fēng)風(fēng)雨雨的老同志，老領(lǐng)導，我的心情無(wú)比激動(dòng)，真有一種回家的感覺(jué)。我在這里謹祝大家身體健康，奮戰在同一個(gè)戰壕里的新戰友事業(yè)有成。
八年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的我，就踏上了豐澤這片沃土。豐澤中學(xué)給了我就業(yè)的機會(huì )，創(chuàng )業(yè)的起點(diǎn)，我與豐澤中學(xué)同成長(cháng)，共命運。豐澤中學(xué)興則我興，豐澤中學(xué)榮則我榮。這里的磚頭瓦塊都記錄著(zhù)我們豐澤人創(chuàng )業(yè)的堅實(shí)腳步，這里的一草一木都在盡情的描繪豐澤人求發(fā)展創(chuàng )大業(yè)的宏偉藍圖。柴氏集團創(chuàng )辦的豐澤中學(xué)，給咱們施展才華的舞臺。它讓成百上千面臨輟學(xué)的且迷茫的學(xué)生有了再就學(xué)再發(fā)展的新選擇。豐澤人為黨分了憂(yōu)，為民解了愁。豐澤人扶一扶，好多學(xué)生就可能成為社會(huì )的一枝花，豐澤人撒一撒，一些學(xué)生就可能成為社會(huì )的渣。我之所以對豐澤傾注那么多的汗水和感情。不僅是它給了我一個(gè)飯碗，掙幾個(gè)錢(qián)的事，而是因為豐澤人所從事的是陽(yáng)光工程。它是在做事業(yè)同時(shí)也是在做功德。我之所以對豐澤這么癡情這么投入，就是我們深切的感受到豐澤人責任重大，使命光榮。
很慚愧，我今天和大家來(lái)交流，沒(méi)有成形的經(jīng)驗。只就如何當好一個(gè)班主任談一些雜七雜八的做法，和一些雜亂無(wú)章的觀(guān)念，算是拋磚引玉吧。
我匯報的第一個(gè)題目是：當班主任難，苦中也有甜。
當班主任難，當私立學(xué)校的班主任更難，我初當班主任的時(shí)候，緊靠熱情，所謂的思想教育基本停留在“對得起”教育水平�！澳氵@么干能對得起誰(shuí)呀?你打這點(diǎn)分能對得起你的父母嗎?”總是老生常談，缺乏新思想新理念，學(xué)生聽(tīng)了往往能熱乎一陣一時(shí)，沒(méi)有持久的動(dòng)力。對學(xué)生的管理基本處于頭痛醫頭腳痛醫腳，缺乏綜合治理，缺乏整體的考量。自己就像是管教，強管硬壓，方法簡(jiǎn)單粗暴，結果往往是壓不住管不服。后來(lái)王校長(cháng)發(fā)現我的問(wèn)題，多次找我談心：“打學(xué)生不行啊。打不是教育啊，打對學(xué)生的心里負作用太大了�！澳悴痪褪谴騿�?”學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，事與愿違，好心不得好報”王校長(cháng)給了我很多指點(diǎn)，讓我受益匪淺。我們的組長(cháng)和我一個(gè)辦公室，經(jīng)常給我一些提醒，給我很多具體的幫助。在摸爬滾打中，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我逐漸學(xué)會(huì )的游泳，老生常談式的老媽子性質(zhì)的教育被棄之不用了，代之以鮮活的有針對性，連貫的系統教育。我自掏腰包給學(xué)生買(mǎi)了籃球，象棋，羽毛球等器具，按興趣愛(ài)好組成若干個(gè)活動(dòng)小組。有預案有組織地開(kāi)展課間文體活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，樂(lè )起來(lái)。我在背后指揮，策劃，由班長(cháng)，活動(dòng)組長(cháng)組織實(shí)施。在文體活動(dòng)中，班級逐漸產(chǎn)生了凝聚力，吸引力。管理模式也由聲嘶力竭轉變?yōu)闈櫸锛殶o(wú)聲的悄悄然運作。學(xué)生也逐漸實(shí)現自我管理。例如學(xué)生就寢不用三番五次地催，起床把被子疊得棱是棱角是角的�；仡檮偖敯嘀魅螘r(shí)，我是跑前跑后，忙得腳不沾地，學(xué)生還是經(jīng)常出事。打架了，談戀愛(ài)了，總是按住葫蘆起了瓢�，F在我當班主任比較得心應手了，甚至有些瀟灑了�，F在我不到班，班里照樣不亂，一切盡在我掌控之中，這學(xué)期我班一起打架事件都沒(méi)有發(fā)生，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在六個(gè)班里也是名列前茅。我和副班到食堂用餐，有學(xué)生每天每頓都給我們拿座墊。每天早上到辦公室時(shí)，在辦公桌上總有學(xué)生為我準備好了一杯開(kāi)水，上面還熱上一袋牛奶，你看我和學(xué)生處的多鐵，你說(shuō)我喝了這杯水是不是比瓊漿玉液還要甘甜?你說(shuō)我喝了這袋奶心里是不是比蜜還要甜?這就是學(xué)生對我傾情付出的褒獎啊!這里沒(méi)有經(jīng)驗，如果非說(shuō)有什么絕竅的話(huà)，那就是;傾情付出。種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。燦爛的思想政治之花必然結出豐碩的經(jīng)濟之果。
這些成績(jì)的取得與校領(lǐng)導的支持，鼓勵，培養和教育分不開(kāi)的，是學(xué)校全面推行“親情教育”的結果。我本人只不過(guò)是做了自己應該做的事。
我匯報的第二個(gè)題目是：當班主任就要勇于擔當，就是要負責任。我們班上學(xué)期的有一個(gè)學(xué)生-----，得腦炎，頭痛，嘔吐，抽搐，脖子，手腳都直挺挺的，在縣醫院急診室，大半夜的我領(lǐng)著(zhù)我兒子樓上樓下的跑。(愛(ài)人開(kāi)夜班出租車(chē))，經(jīng)過(guò)檢查初步診斷為腦炎，為了進(jìn)一步檢查大夫要求做核磁共振，你不做人家大夫不給用藥，不確診也真就沒(méi)法對癥下藥。核磁費用七百多元錢(qián)。腦炎這么重的病，我打電話(huà)和他家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)的意思是我們孩子總是一感冒就頭疼，吐沒(méi)啥大事。做什么核磁?醫院存心掙我們的錢(qián)。我要求家長(cháng)馬上過(guò)來(lái)，家長(cháng)不以為然，說(shuō)夜里不好找車(chē)，明早再過(guò)來(lái)。在家長(cháng)不在場(chǎng)的情況下，我自作主張斷言決定：馬上做核磁，盡快控制病情，核磁結果確認為腦炎，醫生給與了及時(shí)的救治。我當時(shí)對家長(cháng)特生氣，“你家孩子病重了你還用老眼光看新問(wèn)題，以前沒(méi)咋治就好了那是以前，現在已經(jīng)累積到爆發(fā)的程度了，還那么想當然。后來(lái)到礦醫院，又轉到長(cháng)春吉大一院，把腦炎治好了，家長(cháng)認識到自己的.想法是錯誤的了，感謝我王老師及時(shí)地做出正確的決定，為學(xué)生搶救贏(yíng)得時(shí)間，節省了金錢(qián)。我對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責的精神也深深地感動(dòng)了家長(cháng)，家長(cháng)不但掏了核磁費，去年過(guò)年時(shí)還帶了兩只雞，四條月亮泡的大魚(yú)特意從大安來(lái)感謝我。有句話(huà)說(shuō)“一退六二五”這件事，我通知你家長(cháng)，你自己不重視，耽誤了治療，出現了意外你也找不著(zhù)我，可咱么不能那么干，當班主任就是要負責任呀!不負責要我干啥?就不配當豐澤的班主任。
我匯報的第三個(gè)題目是：差生給她陽(yáng)光她也燦爛。
轉變“差生”是班主任工作中一個(gè)不輕松的課題。我們班上學(xué)期光父母離異的單親學(xué)生就26個(gè)，他們缺少父愛(ài)或是母愛(ài)，爺爺奶奶對他們的教育方式方法落后，滯后，外加溺愛(ài)使這些孩子在行為習慣上養成了不少壞毛病，轉變起來(lái)真是太難了，難也得轉哪，不能逐個(gè)說(shuō)，我舉個(gè)例子吧。我班有個(gè)女生"----"。父母上年在外地做生意，每次放假就是回奶奶家。在班里因為同學(xué)矛盾經(jīng)常出手打人。有一次因為她媽媽說(shuō)了與她幾句就離家出走了，無(wú)奈中，經(jīng)人介紹她的父母把她從大安從到咱們豐澤中學(xué)，來(lái)到我們班就想當大姐大，打架罵人是常事，洗腳水讓被人給她端，不端就打人，，你一批評他就拿不念嚇唬你，于是我決定改變招數對付她，我開(kāi)始用表?yè)P的方式轉變她，我讓她作為我的一個(gè)眼線(xiàn)，去發(fā)現別人的不足，每天定時(shí)像我匯報，開(kāi)始時(shí)，她所匯報的別人的不是都是和她有關(guān)的違紀行為，都是她違紀在先，罵人在先，我明知道事實(shí)是這樣的，于是我事先做好其他同學(xué)的思想工作，安慰好她們，然后回到班級還要在全班同學(xué)面前表?yè)P"---"，說(shuō)她不罵人，不打架了，要求打家像她學(xué)習，這孩子是個(gè)特別會(huì )做面子事的同學(xué)，只要在我面前就積極的做好事，比如說(shuō)擦黑板，撿垃圾，于是我會(huì )抓住每一次她做好事的機會(huì )去表?yè)P她，這樣時(shí)間長(cháng)了，她每天至少有一次和我交流的機會(huì )，讓我們有更多溝通和了解，讓我們有更深的感情，開(kāi)始時(shí)她是不好意思犯錯誤，逐漸的我的表?yè)P多了，她的壞毛病也就逐漸的少了，慢慢的也就形成了習慣，無(wú)論是思想上還是行為上都已經(jīng)徹底的轉變了�，F在的她做好事絕對不是裝出來(lái)的，是發(fā)自?xún)刃牡�，班級地面上有紙屑，她都能第一時(shí)間拿起掃把，只要同學(xué)老師需要幫忙，她都會(huì )非常樂(lè )意出手相助。得到同學(xué)和老師的贊賞也越來(lái)越多了，由以前的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生轉變?yōu)榻裉斓男袨榱晳T優(yōu)等生，對她而言，進(jìn)步非常大，現在她的父母談起她的女兒，已經(jīng)沒(méi)有了之前的不滿(mǎn)和懊惱。再轉變王佳欣的過(guò)程中，自己的思想觀(guān)念也有很大的轉變，這件事讓我悟出一個(gè)道理：“差生給她陽(yáng)光她也燦爛，金無(wú)足赤人無(wú)完人。差生都是長(cháng)斑的小苗，放錯位置的寶貝，應當多給他們陽(yáng)光雨露，通過(guò)光合作用提高他們的品質(zhì)品味，實(shí)現質(zhì)的轉變，好學(xué)生之所以好是因為經(jīng)常受到老師的表?yè)P，享受充足的陽(yáng)光。差生之所以差，總是很少得到老師的表?yè)P。班主任教育學(xué)生有兩種常規武器：一個(gè)是批評，一個(gè)是表?yè)P。一個(gè)成功的班主任擅長(cháng)于使用表?yè)P，謹慎使用批評。一個(gè)不成熟的教師，擅長(cháng)于使用批評疏于使用表?yè)P。表?yè)P是陽(yáng)光雨露有利于孩子的成長(cháng)，批評是電閃雷鳴，冰霜雨雪，往往給孩子打蔫了嚇傻了。批評是事后算賬，表?yè)P是事先引導，一個(gè)主動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)。;批評是炸彈，是火藥加火氣，表?yè)P是導彈，是高科技。孰輕孰重不言而喻。
以上是的匯報，下面是我的一句結束語(yǔ)“我們豐澤教師都是耕耘學(xué)生心田的犁。耕吧，俯下身去，耕出豐澤前程似錦，犁吧，深深地犁，犁出一片新天地!
2023年養成教育演講稿10
領(lǐng)導老師們：
大家好！
我是實(shí)驗小學(xué)五年級的語(yǔ)文教研組長(cháng)。
我們學(xué)校韓校長(cháng)倡導《讓有效占領(lǐng)教育的全過(guò)程》，在這一理念的引領(lǐng)下，我們學(xué)校的教研工作開(kāi)展得如火如荼。教師人人都積極主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中來(lái)，爭當“科學(xué)的種田能手”，學(xué)校每個(gè)年級的教研工作都開(kāi)展的扎實(shí)有效并富有特色。我所代表的五年級組只是其中普通的一員。下面我就我們五年級語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)情況向大家匯報如下，我匯報的題目是《扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，在有效中促高效》。
一、教研組的成員介紹。
我們五年級語(yǔ)文教研組共有13名語(yǔ)文教師，全部本科學(xué)歷，平均年齡36歲，從教時(shí)間都在10年以上，有7名教師是市以上骨干教師，3名教師是縣骨干教師，我是市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人�？梢哉f(shuō)我們既是一個(gè)年輕化的團體又擁有一支年富力強的教研隊伍。在學(xué)校教研室的指導下，我組開(kāi)展了各種研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織形式：集中與分散結合，在實(shí)用中求有效
根據我們學(xué)校教研要求及本校學(xué)生多同課教師多的特點(diǎn)，我們五年級教研組：主要采取三個(gè)層面的教研：校本教研、平時(shí)教研、隨機教研。采取集中與分散結合的組織形式，既實(shí)用又有效。
我們學(xué)校把周二定為教研日，已延續很多年。每當辦公時(shí)間老師們就集中到固定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究，有時(shí)是以全校整個(gè)語(yǔ)文教研組為單位，大多是以一個(gè)級部為單位進(jìn)行研究。作為五年級語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)主要有三種形式：第一，按照學(xué)校要求，周二統一到固定地點(diǎn)全體教研組成員一起活動(dòng)；活動(dòng)內容除每月的第三周為固定的全校教學(xué)反思比賽日外，其它內容由自己組決定。第二、平日，我們就利用空堂時(shí)間進(jìn)行研究，五年級共有13個(gè)平行班，教室分兩個(gè)辦公室，二樓辦公室有6名成員由許主任帶領(lǐng)，三樓辦公室由我牽頭組織，事后互通信息。碰到難以解決的問(wèn)題，我們再集中解決。第三種形式是隨機教研，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不在進(jìn)行教研，雖然是非正式的簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)卻能有意無(wú)意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，探討解決。
當然，我們在要求學(xué)生改變學(xué)習方式的同時(shí)，也努力改變教研活動(dòng)的方式。把新課程提倡的自主、合作、探究的學(xué)習方式運用到教研活動(dòng)中來(lái)，初步形成了民主、和諧、團結、創(chuàng )新的主體式研究體系。
三、活動(dòng)內容
基層教研活動(dòng)開(kāi)展的好，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就提升的快。而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展決定可學(xué)校教育的發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ帉W(xué)習，讓方向有效
認識決定一切，理念支撐行動(dòng)。對教研組的常規性學(xué)習我們都嚴格要求，認真對待。
認識決定一切，理念支撐行動(dòng)。對常規性學(xué)習我們教研組都嚴格要求，很抓落實(shí)。
1、學(xué)習有關(guān)教研文件，領(lǐng)會(huì )其精髓。學(xué)校要求增強校本教研的實(shí)效性，打造“科學(xué)種田”的能手，根據這種精神我們組提出了在有效中促高效的教研指導思想，學(xué)期開(kāi)始前就由我按照我�？偟墓ぷ饔媱�，教導處制定的教學(xué)工作計劃及本組實(shí)際，擬定好教研計劃草稿，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。學(xué)期的第一個(gè)周二活動(dòng)時(shí)間，我們就集中學(xué)習了學(xué)校教研活動(dòng)的有關(guān)文件，以及本組教研計劃草稿并讓各位老師發(fā)表自己對教研活動(dòng)的看法，共同商討有效教研活動(dòng)，我再集思廣益重新完善教研計劃。這樣的討論學(xué)習，使老師們明確了教研方向。
2、學(xué)習新理念，落實(shí)“語(yǔ)文新課程標準”的精神。
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，作為學(xué)校的基層組織、課改年級，如不及時(shí)學(xué)習就不能及時(shí)更新觀(guān)念。為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，努力達到站在新課改的前沿”。學(xué)習主要以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習相結合的形式。誰(shuí)出去培訓學(xué)習，誰(shuí)回來(lái)后主動(dòng)把先進(jìn)的經(jīng)驗和體會(huì )與大家分享成了我們組不成文的規定，通過(guò)學(xué)習老師們明確了：要想有好的教學(xué)效果，必須有正確的理念，在理論的支持下，去設計自己的課堂才會(huì )走對路子。這樣的學(xué)習也提升了教師的教育理論素養。
3、加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習。
“吃透研細教材是核心要素，每學(xué)期初，我們就組織教研組成員認真進(jìn)行教材教法討論、學(xué)習，使每一位成員能在教學(xué)中準確把握教材的編排體系，掌握教學(xué)目標及教學(xué)內容的重難點(diǎn)，讓每位教師對所教教材自己先”預習“幾遍，做到心中有數。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展常規教研活動(dòng)，在教師需求中求有效
學(xué)校針對教研實(shí)施”三定“策略，規范周二教研活動(dòng)，即”定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容“。開(kāi)展”我說(shuō)教材三維五點(diǎn)“、”我的有效課堂“、”低年級識字教學(xué)研究“等活動(dòng)。
我們組除了參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)外，還開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)。
1、加強對文本的解讀與把握，確立好切實(shí)可行的教學(xué)目標。
忽視對文本的深入鉆研，對文本的理解和把握不到位不準確，就談不上有效，更談不上高效。所以我們加強鉆研教材的力度，在理解文本時(shí)，我們要求教師多作個(gè)性化解讀，并對遇到的問(wèn)題隨時(shí)探討，交流、解決。老師們有了對文本的正確解讀與把握，隨即制定出正確、簡(jiǎn)單、具體的目標，然后緊緊圍繞目標去設計自己的課堂環(huán)節，設計出適合學(xué)生發(fā)展的備課。
2、加強集體備課，優(yōu)化教學(xué)設計。
讓每次集體備課成為一種期待
如果教材是一部樂(lè )譜的話(huà)，那么教師則是作品的演奏者。同樣的樂(lè )譜，每一個(gè)演奏者都會(huì )有不同的體會(huì )，從而會(huì )有不同的演奏，效果也會(huì )大不一樣。我們認為，如能把眾家之長(cháng)集于一身，那么每堂課的演奏都是最精彩的。而集體備課，就是凝聚集體智慧，通過(guò)集思廣益、揚長(cháng)避短、資源共享達到讓每一位成員奏出自己最華美的樂(lè )章的目的。所以我們針對同一課文的不同教法互相交流，挖掘教參之外廣闊的創(chuàng )造空間，做到備課前有設計、探討有主題、交流有重點(diǎn)、落實(shí)有反饋。
我組加強備課組的制度，做到三定制度：定時(shí)間，定內容。定中心發(fā)言人。
討論制定出集體備課程序并落實(shí)下去
第一、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確授課目的（備教材，說(shuō)明”教什么“和”為什么教“）。
b）預設學(xué)生學(xué)習該課的興趣和可能存在的困惑，尋找解決問(wèn)題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實(shí)際，說(shuō)明”怎樣教“和”為什么這樣教“，說(shuō)明引導學(xué)生”怎樣學(xué)“和”為什么要引導學(xué)生這樣學(xué)“）。
c）教學(xué)過(guò)程的完整設計。包括導語(yǔ)設計、研討問(wèn)題設計、作業(yè)設計。
d）提供資料，教案、課件。
第二、集體評說(shuō)，補充完善
除此之外，我們還利用空堂時(shí)間，發(fā)揮信息優(yōu)勢，觀(guān)摩空中課堂，集體交流備課。例如25課自己的花是讓別人看的`，這一課執教的視頻就有八九個(gè)，老師們去除糟粕，選取精華，從而設計出適合學(xué)生發(fā)展的備課，極大發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )信息的作用。
老師們在相互分享，相互啟迪的集體備課活動(dòng)中，解決教學(xué)難題，優(yōu)化了教學(xué)設計，提高了教學(xué)效率。老師們在不斷成長(cháng)。而這樣的集體備課，成為了每一位老師的期待！
3、深入課堂教學(xué)研磨，讓核心有效
學(xué)校工作的核心是教學(xué)，教學(xué)的主陣地在課堂
學(xué)校提出”決勝在課堂“的口號，引領(lǐng)教師樹(shù)立”有效課堂“的質(zhì)量意識，不斷提升課堂教學(xué)的有效性。采用”想、說(shuō)、演、展、思“的課堂教學(xué)模式�！毕搿凹疵抗澱n前要想新課改的教育思想，想新時(shí)代的教育理念，想通過(guò)什么方式，設計選擇什么內容來(lái)體現這些教育思想，教育理念；”說(shuō)“即實(shí)行教前說(shuō)課制度；”演“即備課組內進(jìn)行教學(xué)演練；”展“即實(shí)行課堂展示過(guò)關(guān)；”思“即實(shí)行課后反思。
其實(shí)大家都明白課堂教學(xué)的研討是提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最佳也是最快的途徑，我組充分發(fā)揮7名市骨干的作用，讓她們和本組其它成員結成對子進(jìn)行教前說(shuō)課，上課前把授課的目的，思路等互相交流，互相探討，這樣的教前說(shuō)課效果很好，減少課堂時(shí)間損耗，提高課堂學(xué)習的實(shí)用時(shí)間，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)提升。根據學(xué)校的要求，我組細化自己教研組的研討課要求及安排，每?jì)哉Z(yǔ)文有八個(gè)單元，而每單元的第一課都是精讀課，而我們同年級的教師又多，所以我們在完成學(xué)校的任務(wù)的同時(shí)創(chuàng )新自己組的教研工作，每單元安排一位老師，這位老師即是本單元中心發(fā)言人也是精講課文的主講人，重點(diǎn)做好以下三點(diǎn)：
1、教前說(shuō)課，中心發(fā)言人把自己的設計理念和設計思路說(shuō)給大家聽(tīng)，大家再發(fā)表建議，主講人根據建議修改自己的設計。
2、課堂展課，成員全員參與聽(tīng)課，邀請教研室領(lǐng)導參加。
3、評課反思，大家共同針對此課進(jìn)行評課。最后由主講人根據大家的建議再寫(xiě)出教后反思，重新完善本課教案。
在這樣的研課磨課評課反思活動(dòng)中，每位教師對整冊教材有了更深入理解和挖掘，了然于心，重點(diǎn)課有了清晰的思路，授起課來(lái)怎么能不高效。
這樣研討下來(lái)，教師真正實(shí)現在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，不斷提升自己的授課水平，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們組還針對《個(gè)性化語(yǔ)文》的專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究，舉行了”同課異教“，”異課同教“等活動(dòng)，讓老師們感受到特色化的教學(xué)法，每個(gè)人可根據自己的個(gè)性創(chuàng )建不同的教學(xué)模式，我們學(xué)校有20多名教師形成了自己的教學(xué)特色，并有個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)感悟的文章在山東教育發(fā)表，其中我們語(yǔ)文組就有8名教師。
除此之外還進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性》專(zhuān)題研究。
4、加強作業(yè)研究，讓學(xué)生快樂(lè )做作業(yè)，愉快長(cháng)知識
學(xué)校教研室對作業(yè)設計的要求越來(lái)越高，提出作業(yè)設計要做到”巧、精、實(shí)“。根據這一要求，我們組采取了很多措施首先要求每周教研活動(dòng)時(shí)老師們要帶去自己班的作業(yè)本，在活動(dòng)的前幾分鐘進(jìn)行交流，針對作業(yè)設計和批改等進(jìn)行探討，指出存在的問(wèn)題，糾正不規范的作業(yè)行為，用時(shí)雖少但效率高，提高了老師們的作業(yè)設計水平。
我們還深入進(jìn)行學(xué)生活頁(yè)作業(yè)改革，作業(yè)的設計確定一個(gè)目標：快樂(lè )作業(yè)，保證學(xué)生開(kāi)心做作業(yè)，愉快長(cháng)知識；突出兩種訓練：思維訓練、技能訓練；采取三元反饋：教師、學(xué)生、家長(cháng)之間通過(guò)活頁(yè)作業(yè)進(jìn)行零距離交流；培養四種意識：創(chuàng )新意識、思維意識、審美意識、自主意識。五年級活頁(yè)作業(yè)的主要內容是閱讀訓練，根據這一宗旨和實(shí)際情況，活頁(yè)作業(yè)先由一名教師根據本單元的訓練項目進(jìn)行設計，然后大家共同討論通過(guò)，一單元一次，共八次活頁(yè)作業(yè)，從不同側面對學(xué)生進(jìn)行訓練。名為”知識林“，設有”百草園“、”閱讀快餐“、”創(chuàng )新展臺“、”心際交流“等欄目，學(xué)生在一次作業(yè)中，便能體會(huì )到成功的喜悅，家長(cháng)、教師的欣賞，體驗人文的關(guān)懷，同時(shí)培養技能，訓練了思維。對于家庭作業(yè)的研究，我們是運用了自主探究的研究方式，上下樓分成兩個(gè)大組，互相商討，選取最佳方案，哪位老師的作業(yè)布置得好就共享。例如前些日子我們樓前的紫藤花開(kāi)了，老師就共享了觀(guān)察紫藤花，描寫(xiě)紫藤花這個(gè)作業(yè)，采取自主和集體的方式輪流觀(guān)察紫藤，指導寫(xiě)法，在期中檢測中我出了作文題：春天是美麗的季節，春天的校園花兒燦爛，讓我們留戀忘返，請你選擇校園里你喜歡的花寫(xiě)下來(lái)，要有真情實(shí)感。學(xué)生大多寫(xiě)了紫藤，有很多同學(xué)名字起的很美，什么《愛(ài)你，紫藤》、《紫藤花開(kāi)》等，內容寫(xiě)得充實(shí)且富有真情實(shí)感。我們都覺(jué)得這個(gè)作業(yè)就很有效。這次作業(yè)也比較高效。課件出示：王靜紫藤花開(kāi)
除此之外，每學(xué)期，教研組都配合教導處進(jìn)行備課、作業(yè)展覽，并把檢查的情況納入考核。我們也向備課優(yōu)秀教師、作業(yè)優(yōu)秀的班級，不斷靠攏。
5、創(chuàng )新語(yǔ)文活動(dòng)，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
”在工作中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中工作“是我們語(yǔ)文組的工作目標。舉行了多種利于學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。例如：”閱讀筆記展覽“，”百字無(wú)錯字比賽“，”漢字，我愛(ài)你“演講比賽等。老師們還積極創(chuàng )立自己的語(yǔ)文活動(dòng)特色，做到”老工作要有新方法“。例如：我班的”以語(yǔ)文手抄報為橋，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活“語(yǔ)文活動(dòng)，是適應新課標要求，為激發(fā)學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣而進(jìn)行的。要求學(xué)生抓住整個(gè)單元的知識點(diǎn)去拓展去延伸，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的知識，搜集相關(guān)的信息，進(jìn)行相關(guān)的生活實(shí)踐。這份小報即是本單元知識的延伸又是本單元知識的提升。為學(xué)生的學(xué)習打開(kāi)了一扇踏入社會(huì )實(shí)踐的窗口。兩年來(lái)共辦小報30次，涉及面廣�！墩嬲\》、《感恩》、《留住童年》、《觸摸春天》、《作家筆下的人物》、《走進(jìn)經(jīng)典名著(zhù)》《悠悠糯米香》等等提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。此語(yǔ)文活動(dòng)還得到了各級領(lǐng)導的認可，在省市各級驗收中提供了現場(chǎng)。
還有我們組的”朗讀書(shū)法展示“，”我是小小演講家“，”我讀書(shū)我快樂(lè )“，”我自信，我展示……“等已成為我們級部的亮點(diǎn)。老師們在創(chuàng )新活動(dòng)中體驗快樂(lè )，學(xué)生們在參與這些活動(dòng)中收獲成長(cháng)。
四、主要成績(jì)
1、發(fā)揮潛能，資源共享，和諧共進(jìn)
哲人言：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
挖掘每一位教師的潛力，實(shí)現資源共享，這是教研組和諧共進(jìn)的一大法寶。
分管語(yǔ)文教研的孫桂蓮主任在我們年級任語(yǔ)文課，她經(jīng)驗豐富隨時(shí)給予我們細致地指導。
青年教師充分發(fā)揮知識新，觀(guān)念新，精力旺，干勁足的優(yōu)勢，銳意進(jìn)��！有經(jīng)驗的老師更是熱心幫助他人。組內每一位老師自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)，相互探討、心往一處想，力往一處使，極大地發(fā)揮了集體作戰的優(yōu)勢。整個(gè)教研組就是一個(gè)團結互助的大集體，辦公室里隨時(shí)隨地的”聊天式“集體備課，”聊天式“教研，成為一道獨特的風(fēng)景。形成了一種充滿(mǎn)民主而又各抒己見(jiàn)，討論爭鳴又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。
2、形成新材料
五年級學(xué)生大部分已經(jīng)有了獨特的思維，有了比較豐厚的積累，也有了相當駕馭網(wǎng)絡(luò )的能力，而學(xué)生大部分家庭都擁有電腦，所以我們建立了一個(gè)作文博客，鼓勵學(xué)生把自己覺(jué)得得意的作文發(fā)到博客中，老師抽空給予評價(jià)，同學(xué)之間也可以互評，學(xué)生很感興趣，紛紛上傳，還有很多家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，收到很好的效果。自本學(xué)期建立博客以來(lái)已上傳文章達一百多篇，另外我們級部本學(xué)期在山東百佳學(xué)校師生文學(xué)精品點(diǎn)評上發(fā)表文章58篇。市以上投稿200多篇，發(fā)表60多篇，極大調動(dòng)了學(xué)生的習作樂(lè )趣。學(xué)生習作能力飛速提高。在市以上各種作文大賽中我們級部學(xué)生作文屢屢獲獎。
3、教師成績(jì)
”優(yōu)秀的團隊是由優(yōu)秀的個(gè)人成就的“。
在本學(xué)期縣教研室舉行的課堂教學(xué)達標評選中，我校有28名教師獲一二等獎。我們組就有10教師獲獎，并且8名獲一等獎；7名教師科研論文獲省一二等獎；在多項教學(xué)活動(dòng)中我組教師覺(jué)醒示范課，例如：學(xué)校的同課異教活動(dòng)王芳授課《地震中的父與子》；在縣校舉行的有效課堂研究中，仲雙執教《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們學(xué)校選派7名語(yǔ)文骨干教師到北京培訓中我組就有四名教師參加。在統一檢測中我們的語(yǔ)文成績(jì)都遠超要求。這些成績(jì)的取得是與學(xué)校領(lǐng)導指導，老師們的努力分不開(kāi)的，
以上是我們五年級語(yǔ)文教研組平日的工作情況，在工作中還存在著(zhù)很多的偏差，離高效也還有一定的距離。但我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們五年級語(yǔ)文組將繼承”團結、和諧、個(gè)性、創(chuàng )新“的組風(fēng)，再接再厲，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力使教研活動(dòng)從有效達高效。
2023年養成教育演講稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。 教育家陶行知先生有一句名言:千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。
然而在現實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的我們，在文明禮儀方面卻存在著(zhù)諸多的不文明的'言行：在家庭中，我們的長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻;在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)臟話(huà)，穿奇特的衣服，留著(zhù)怪異的發(fā)型;不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾等等。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為我們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。想想我們又是如何做的?我們的學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學(xué)校的品位，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出湯坪小學(xué)高大、美麗的形象。
那么，如何做文明中學(xué)生，展現我們湯坪學(xué)子的新風(fēng)采呢?這并不是一件困難的事情。美國心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：
什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣。
因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生，才能成長(cháng)為一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話(huà):離文明有多遠,離成功就有多遠。讓我們全校上下攜起手來(lái)，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學(xué)生，塑造我們湯坪小學(xué)高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
謝謝大家!
2023年養成教育演講稿12
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天校訓的主題是《加強安全教育養成良好習慣》
今天是3月28日，是第16個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。
從1996年開(kāi)始，國家教委等7部委聯(lián)合發(fā)文，決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年的3月份最后一周的星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。目的就是全面深入的推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好學(xué)生的安全保護工作，促進(jìn)學(xué)生的平安生活、和諧發(fā)展和健康成長(cháng)。
據中國青少年研究中心的全國性大型調查發(fā)現，安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
校園安全涉及到中小學(xué)生生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：如打架斗毆、食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災、溺水、毒品危害等。這些時(shí)刻威脅著(zhù)中小學(xué)生的健康成長(cháng)。
所以，各級領(lǐng)導都非常重視安全工作。教育部已相繼頒布了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》，《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，我們學(xué)校也制定了相關(guān)制度，我們要認真學(xué)習真正提高認識，牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強調都不過(guò)分”，樹(shù)立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”、“安全工作無(wú)小事”的觀(guān)念，站在構建平安校園、和諧校園的高度，始終將安全工作擺在重要位置，全面培養學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。做到經(jīng)常教育，及時(shí)教育，教育到位，教育全面，對安全工作不能存有絲毫麻痹?xún)e幸的心理。
前段時(shí)間，我校接連出現三起因為在樓道、操場(chǎng)追逐快跑，造成磕壞牙齒的現象，給學(xué)生、家長(cháng)、老師帶來(lái)了諸多不便和痛苦。
所以，我們不僅要時(shí)刻注意課間安全、交通安全，用電、用火安全，預防傳染性疾病傳播安全等等。還要注意不能在校園內追逐打鬧、大聲喧嘩，不要在樓道樓梯內停留、聚集、嬉戲，上下樓梯靠右行。
跑操時(shí)要做到：出操按順序，整隊快靜齊;轉彎走直角，步伐要一致;班級成方隊，低速響口號。
衛生方面多數班級做的比較好，但是還存在少數班級學(xué)生在校園內亂扔廢棄物的現象。
所有這些，學(xué)生檢查員，值周教干教師，區域崗的老師要加強檢查，老師們也要積極配合，做好監督。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多彩的，而擁有這一切的前提是安全，是有一個(gè)好的`行為習慣。
我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力養成良好的行為習慣。
為了激勵先進(jìn)，促進(jìn)安全和養成教育工作，從上周開(kāi)始在發(fā)放黃菜單的同時(shí)，也發(fā)放紅菜單。政教處要求：值周的教干教師每人每天發(fā)5張紅菜單、5張黃菜單，5張紅菜單中有兩張發(fā)給跑操優(yōu)秀的班級，兩張發(fā)給路隊優(yōu)秀的班級，還有一張靈活機動(dòng)。要盡量照顧到各個(gè)年級都有。紅、黃菜單上面一定要寫(xiě)清楚時(shí)間、班級、發(fā)菜單的原因，并簽上名字。
最后祝愿全體老師、同學(xué)們，身心愉悅，幸福安康!
2023年養成教育演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。咱們現在要求的同學(xué)們行為規范的養成就是培養大家良好行為習慣的教育，我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現和存在的問(wèn)題，如何來(lái)進(jìn)一步加強我校學(xué)生養成教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì )成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。
你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著(zhù)提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規范養成教育，對于提高民族素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的.作用。
為培養同學(xué)們良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，我主要講講四個(gè)好習慣。
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇;
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”;⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課;
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范;
�、崤囵B自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人;
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人;
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人;
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生;
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律;
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德;
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智;
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水;
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴;
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食
2023年養成教育演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
各位老師，同學(xué)們：大家好！
今天我演講的題目是《好習慣造就燦爛人生》。
生活中，我們仰慕出色的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)出色的人，但又似乎感覺(jué)出色遙不可及，很難達到。其實(shí)，培養好習慣就是在追求出色，改掉壞習慣就是在接近出色。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位禪師帶著(zhù)一幫弟子來(lái)到長(cháng)滿(mǎn)雜草的草地上，他問(wèn)弟子們有什么好辦法可以除掉雜草。弟子們絞盡腦汁然后用上了各種辦法，拔啊、鏟啊、挖啊，可是禪師說(shuō)：“這都不是最佳的辦法，因為‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。要知道用什么方法最好，明年你們再來(lái)這里就會(huì )明白�！钡诙�，弟子們又來(lái)到這里，哇！原來(lái)的草地變成了綠油油的莊稼地。這時(shí)大家才明白：糧食多了，雜草就無(wú)立身之地，這才是最好的除草辦法啊。
是呀，生活何嘗不是如此呢，一個(gè)人好習慣多了，壞習慣自然就會(huì )少。老師經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“好習慣是人生的指南針，只有擁有一個(gè)好習慣，才能擁有一個(gè)好人生�！�
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了“踐行弟子規，培養好習慣”為主題的養成教育活動(dòng)，通過(guò)誦讀《弟子規》，我們知道了“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信�！蔽覀兌昧恕拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當自礪�！蔽覀兠靼琢恕靶懈哒�，名自高，人所重，非貌高�！�；我們更加相信了出色離我們并不遙遠，出色體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。那么，我們養成了哪些好習慣呢？
首先，我們養成了文明禮貌的好習慣。這就是，在學(xué)校里給困難學(xué)生一份友愛(ài)的幫助，放學(xué)路上給老師一個(gè)熱情的招呼，回到家里給父母親一聲暖呼呼的問(wèn)候。這些行為不難做到，但很有用！
其次，我們養成了認真學(xué)習的好習慣。我們上課更認真了，舉手回答老師的問(wèn)題更積極了；字寫(xiě)得更漂亮了，同學(xué)們的學(xué)習勁頭也更足了，都準備要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的辛勤勞動(dòng)，回報父母的養育之恩。
再次，我們養成了喜歡讀課外書(shū)的好習慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。喜歡讀書(shū)就是與道德高尚的人對話(huà)。我讀過(guò)少兒版的《三國演義》，認識了曹操、劉備、諸葛亮等歷史人物；我讀過(guò)民族英雄岳飛的故事，我被岳飛精忠報國的精神所感動(dòng)；我還讀過(guò)許多童話(huà)故事，美麗的'童話(huà)為我編織了多彩的夢(mèng)。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)是我們的良師益友。
此外，我們還養成了講衛生的好習慣，養成了愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣，養成了文明守紀的好習慣。瞧！我們的教室更潔凈了，我們的學(xué)校更美麗了，我們的校園更和諧了。
生活就是一方沃土，“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蓖瑢W(xué)們，良好的行為習慣蘊含在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，“把簡(jiǎn)單的事做好叫做完美，把困難的事做好叫做杰出”，讓《弟子規》的圣訓伴隨我們健康成長(cháng)，讓良好的行為習慣成就我們燦爛的人生！
我的演講完了，謝謝大家！
2023年養成教育演講稿15
各位領(lǐng)導、同學(xué)們：大家好！
同學(xué)們現在進(jìn)入初中階段學(xué)習已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，為了讓同學(xué)們盡快適應初中的學(xué)習生活，走好初中的第一步，今天召開(kāi)我們年級開(kāi)學(xué)教育大會(huì )，到會(huì )的領(lǐng)導有：校長(cháng)： ;政教主任： ;教務(wù)主任： ，同學(xué)們掌聲歡迎。
請大家安靜，接下來(lái)請 講話(huà)。
感謝幾位領(lǐng)導為我們提出的要求和建議，在今后的學(xué)習和生活中，同學(xué)們一定要努力做到，不要辜負校領(lǐng)導的期望。
下面就本次養成教育動(dòng)員大會(huì )，我給大家提幾點(diǎn)要求：
第一點(diǎn)：每位同學(xué)都要嚴格遵守《乃東中學(xué)校紀校規》
班主任已經(jīng)對你們提出很多要求，其目的就是規范同學(xué)們的行為，養成好習慣，實(shí)現你們的理想。雖然內容較多，但是只要同學(xué)們生活的態(tài)度是積極的、上進(jìn)的，你就應該相信自己：我一定能做得到，并且會(huì )做得更好。我強調以下幾點(diǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)地做好：
1、及時(shí)到校，不準遲到;學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，走讀生不到放學(xué)時(shí)間，不得私自出校門(mén)，住校生無(wú)故不得出校;自覺(jué)將校服穿戴整齊。
2、中午午休及時(shí)進(jìn)教室，不得打鬧、追逐，不得去操場(chǎng)打籃球、踢足球
3、要抓緊時(shí)間，認真上好早讀和晚自習，提高學(xué)習效率。
4、講究衛生：校園衛生靠大家共同維持，要有良好的衛生習慣和保潔意識，不亂拋亂扔紙屑、果殼，養成不吃零食的好習慣。
5、尊敬老師：①認真學(xué)好老師教的功課;②服從老師教育與管理，不與老師頂撞;③見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。
6、愛(ài)護公物：要把學(xué)校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛(ài)護學(xué)校的`一草一木，愛(ài)惜班級課桌凳、門(mén)、窗、電燈、開(kāi)關(guān)、墻壁、水管、掃把等公物，故意破壞不僅是賠償錢(qián)的問(wèn)題，而是思想品德問(wèn)題。
7、遵紀守法：以下幾條校規絕對不能觸犯。①無(wú)故曠課，（病假、事假要履行手續，向班主任請假）;②打架斗毆;③以大欺小污辱同學(xué)④抽煙賭博;⑤小偷小摸。
8、住校生要遵守就寢紀律：不準私自出校，留外人住宿，搞好個(gè)人衛生和宿舍衛生。
有的同學(xué)可能會(huì )想：這個(gè)中學(xué)怎么這么多規矩呀，是的，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。如果你上課講話(huà)，就侵犯了別人的學(xué)習權利;如果你隨便亂丟廢物，就會(huì )造成學(xué)校環(huán)境臟、亂、差的局面;如果你在走廊里亂跑亂跳，就會(huì )對別人安全帶來(lái)隱患。所以學(xué)校要重點(diǎn)抓學(xué)生的養成教育。一切的違紀行為將記入《學(xué)籍檔案》，在新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中評定等級將會(huì )很差，初中畢業(yè)《政審制度》將不能通過(guò)。
第二點(diǎn)：關(guān)于學(xué)校的安全工作對你們的要求：
每學(xué)期，都有不少同學(xué)在校園內因各種原因受傷。其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人我們發(fā)現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。為了避免同學(xué)們在校內意外受傷，排除我們身邊的安全隱患，使我們在學(xué)校的生活真正地快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，希望大家做到以下幾點(diǎn)要求：
1） 不要在走廊、樓道里打球、追逐打鬧;
2） 集體上下樓時(shí)，講秩序、不互相擁擠;
3） 不拿棍棒或其他小物件互相丟著(zhù)玩，或者打來(lái)打去;
4） 打掃衛生時(shí)不準用勞動(dòng)工具打鬧;
5） 不要攀高或從高處往下跳;不登上窗臺擦抹教室無(wú)走廊一側的玻璃窗戶(hù);
6） 不準趴陽(yáng)臺、從陽(yáng)臺上往下扔東西，不準高空拋物;
7） 不攀爬圍墻、操場(chǎng)圍欄、教室門(mén);
8） 上體育課時(shí)不在教室里逗留或不守課堂紀律;
9）進(jìn)出校門(mén)注意安全：讓一讓?zhuān)纫坏�。要遵守交通規則;
10）增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為;
這幾天，我發(fā)現有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái);部分男同學(xué)喜歡從樓梯扶手上滑下來(lái);甚至有同學(xué)還在操場(chǎng)上、草地邊爬樹(shù)這些行為都是非常危險的。像這樣的危險舉動(dòng)我們都該避免去做和不做。我們學(xué)校為了方便同學(xué)們更好的鍛煉身體，馬上就要安裝一批體育器材，在這里我要提醒大家課間休息時(shí)間不要隨意去攀爬體育設施，體育器材使用不當其實(shí)也很危險，一不小心跌斷了腳，那可不好受。
同學(xué)們，校園是我們成長(cháng)的搖籃，是我們學(xué)習的樂(lè )土�？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。所以請同學(xué)們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè )！
第三點(diǎn)：盡快適應初中學(xué)習生活，養成良好學(xué)習習慣
同學(xué)們，中學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，現在你已經(jīng)站在了三年后中考的人生第一次選擇的起跑線(xiàn)上，至于能夠跑多遠，取得怎樣的成績(jì)，就看你心中的是否有目標了，接下來(lái)就是如何努力和表現了。在學(xué)習方面我送給大家幾句話(huà)，也可以說(shuō)是幾點(diǎn)建議：
第一句話(huà)是：“一切從頭來(lái)”。
同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現在表現如何、你能不能把握今天。同學(xué)們應該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象。 第二句話(huà)是：“成人才能成才”。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話(huà)說(shuō)得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》、校紀校規為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。嚴以律己，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
第三句話(huà)是：“實(shí)干加巧干”。
在學(xué)習上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識。巧，就是要合理地分配時(shí)間靈巧地學(xué)習。但這不是投機取巧，而是要掌握科學(xué)的學(xué)習方法，以求得最佳的學(xué)習效益。同學(xué)們，要把學(xué)習搞好，沒(méi)有捷徑可走，努力做到“五認真”就是最好、最科學(xué)的方法：①認真預習;②認真上課;③認真作業(yè);④認真復習;⑤認真考試;
第四句話(huà)是：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
同學(xué)們，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。要有不甘落后的思想和強烈的競爭意識，要有十分頑強的毅力和敢于吃苦的精神。
第五句話(huà)是：養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習效率
要培養良好的學(xué)習習慣，丟掉學(xué)習上的依賴(lài)思想，養成自主學(xué)習和自我評價(jià)的好習慣;要克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣;要丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。要想取得新成績(jì)，就讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的學(xué)習、生活習慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
請同學(xué)們記住這樣的一句話(huà)：播種一種行動(dòng)，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種人生。通過(guò)同學(xué)們三年的努力和老師的教育、培養，使自己養成優(yōu)秀的品格，成為讓乃東中學(xué)驕傲的人。
我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
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