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老師國旗下演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的老師國旗下演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師國旗下演講稿1
老師們同學(xué)們:
當旭日越出地平線(xiàn)時(shí),鮮艷的五星紅旗再一次冉冉升起,這預示著(zhù)新的一天的來(lái)臨。在新的一天里,我們多了一份關(guān)愛(ài),多了一份體貼,也多了一份感恩的心。今天,我在國旗下講話(huà)的主題是,感恩的心
首先,我要為大家講一個(gè)真實(shí)的.故事。在一個(gè)偏遠的小山村,曾經(jīng)有一位女孩因家庭經(jīng)濟困難而被迫退學(xué)。然而這絲毫沒(méi)有影響到她求學(xué)的欲望,每天,她就站在教室外,趴在窗臺上靜靜地聽(tīng)老師講課。后來(lái),經(jīng)一些社會(huì )熱心人的幫助,才得以使她重返校園。如今,這位女孩經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗已是一名北京大學(xué)的在校生,她的名字叫劉默函,身為名牌大學(xué)的大學(xué)生,劉默函卻放棄了許多高薪工作,毅然的投入到慈善事業(yè)中,并且自創(chuàng )成立了默函助學(xué)基金會(huì ),她將自己所有的勞動(dòng)報酬全都投入到基金會(huì )中,用來(lái)幫助那些貧困失學(xué)的兒童。當她接受采訪(fǎng)時(shí),記者問(wèn)她為什么不用這些錢(qián)改善自己窘迫的家庭情況,而成立助學(xué)基金會(huì )呢這位北大女孩只是說(shuō):因為我要感恩,我要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的社會(huì )熱心人,我要回報社會(huì )。 這就是感恩的心。
感恩作為中華民族的傳統美德,也是現今具有時(shí)代意義的熱門(mén)話(huà)題。今天人們生活在幸福之中,奔波于忙碌之中,往往忽視了自己所承受過(guò)的恩情。俗話(huà)說(shuō):滴水之恩,當涌泉相報,籬笆修筑豎三樁,暖流涌動(dòng)感心房 。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的,我們感恩是因為曾經(jīng)獲得和索取―父母的愛(ài),朋友的情,尊師的教導!
縱觀(guān)歷史,從古至今。感恩于朋友,梁山好漢兩肋插刀;感恩于他人,武子岳父草銜環(huán);感恩于人民。他們以行動(dòng)感恩,青史留美名。而我們作為新時(shí)代的接班人,也應時(shí)刻心存感恩。感恩自然,給我陽(yáng)光,使我一生沐浴光明;感恩父母,給我生命,助我踏上人一旅途;感恩朋友,給我友誼,成為我沒(méi)有血緣的親人。所謂投之以桃,報之以李 。在座的同學(xué)們,我們身為尤溪七中的莘莘學(xué)子,固然也要感恩于學(xué)校。感恩學(xué)校為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習條件,感恩老師對我們的辛勤培育。
談看世事去如煙,銘記恩情存如血。 今天,在國旗的見(jiàn)證下,希望我們所有的同學(xué)都能將恩情銘記于心,學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們,讓我們用一顆感恩的心面對生活,面對人生,面對一切!
老師國旗下演講稿2
尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的老師小朋友們:
大家早上好!我是中一班的姬老師,很高興作為本周的教師代表在國旗下講話(huà)。
小朋友們,我們上個(gè)星期四進(jìn)行了什么活動(dòng)?對了,是我們的六一第一次彩排,小朋友們表現的都很棒,站在舞臺上跳的很認真,也很開(kāi)心。本周我們還要進(jìn)行兩次彩排,上一次老師看到很多小朋友都不會(huì )找點(diǎn),動(dòng)作不熟練,通過(guò)本周兩次彩排,希望小朋友都能學(xué)會(huì )自己找點(diǎn),繼續熟練動(dòng)作,讓我們的爸爸媽媽看到我們精彩的表現好嗎?相信我們小朋友都是最棒的。
本周還要進(jìn)行兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)就是上周由于下雨,我們沒(méi)有舉行玩具義賣(mài)活動(dòng),那本周我們大大班的哥哥姐姐會(huì )把他們心愛(ài)的玩具書(shū)籍通過(guò)交換買(mǎi)賣(mài)的方式傳給我們的弟弟妹妹,他們就能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)買(mǎi)一些上小學(xué)用的文具和用品,因為我們的.哥哥姐姐就要畢業(yè)了,也讓你們有這樣一次特殊的體驗,你們說(shuō)好不好呀?
第二個(gè)活動(dòng)是迎接世界環(huán)保日的到來(lái),幼兒園組織的第七屆親子環(huán)保手工作品比賽活動(dòng),剛剛姬老師看到很多小朋友都拿了自己和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的手工作品,都很漂亮,有的用易拉罐做了小椅子;有的用紙盒做了環(huán)保小汽車(chē),有的用舊衣服縫制了一些可愛(ài)的娃娃,真有創(chuàng )意,說(shuō)明了我們的小朋友都很積極,真棒!本周三我們就要將小朋友的作品展示出來(lái),你們可以看看其他小朋友的作品做的是什么,好嗎?最后,我們還會(huì )評出一二三等獎,下周一進(jìn)行頒獎,大家都要加油喲!
好了,今天姬老師的講話(huà)就到這里了,謝謝大家!
老師國旗下演講稿3
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
我是六年級(80)班的學(xué)生xxx,今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師。
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,我們又將迎來(lái)一年一度的教師節,本周的星期六是我們國家第27個(gè)教師節,在此,我們衷心地預祝全體教師節日快樂(lè ),身體健康,工作順利!
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的`每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”。
老師國旗下演講稿4
老師們同學(xué)們:
大家好!我今天講話(huà)的題目是“做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習者”。
同學(xué)們,高一高二年級的期中考試本周即將進(jìn)行,高三的四市聯(lián)考也將于下周開(kāi)始?荚囀菐椭瑢W(xué)們查漏補缺的,是一種最好的復習方式,也是對近期學(xué)習狀態(tài)的反饋,更是對個(gè)人心態(tài)的磨煉。
考試能否考好決定于你平時(shí)是否學(xué)好。糟糕的分數不是一下子冒出來(lái)的,優(yōu)異的成績(jì)也不是自然生成的,這肯定與你的學(xué)習有關(guān)。
學(xué)校表面上是一個(gè)日復一日的地方,但她更是一個(gè)日新月異的地方,學(xué)校的每分每秒都不是拿來(lái)浪費的,而是拿來(lái)綻放的。有的同學(xué)把學(xué)校作為積極進(jìn)取的大舞臺,有的人則把她當作打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè )場(chǎng);有的同學(xué)把學(xué)校作為成就人生理想的搖籃,而有的人則把她當作昏昏大睡的庸才的溫床。學(xué)校究竟是什么場(chǎng)所,這不是由學(xué)校決定的,而是由你自己決定的,由你自己的人生態(tài)度決定的。
同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者,意味著(zhù)我們要更積極地看待自我。因為,你認為自己是一個(gè)什么樣的人,你就會(huì )用什么樣的標準來(lái)要求自己,你就會(huì )尋找無(wú)數的事例來(lái)證明自己,最終你也就會(huì )成為一個(gè)什么樣的人。如何看待自己,這是我們人生的起點(diǎn),只有找準了人生的起點(diǎn),我們才可能義無(wú)反顧的揚帆啟航。
做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者,意味著(zhù)我們要把學(xué)習的主動(dòng)權緊緊地攥在自己手里。在學(xué)校里,一個(gè)不想學(xué)習的人,就是一堆會(huì )行走的肥肉而已,就是一個(gè)只讓自己身體新陳代謝,不讓自己思想新陳代謝的人。同學(xué)們,你主動(dòng)學(xué)習,你所把握的并不僅是學(xué)習的主動(dòng)權,而是命運的主動(dòng)權,因為只有靠不斷的學(xué)習,才可能用更長(cháng)遠的'眼光,更堅強的內心,更強大的實(shí)力,來(lái)掌控自己的命運,而不是把自己命運的主動(dòng)權拱手讓于他人。同學(xué)們,我們學(xué)校一直在想方設法為你們提供更好的學(xué)習條件,為你們營(yíng)造更好的學(xué)習風(fēng)氣,為你們提供更豐富多彩的學(xué)習資源,但所有這一切,并不必然導致你的優(yōu)秀,并不必然導致你的卓越。沒(méi)有你的主動(dòng)學(xué)習,所有這一切都是花架子,所有這一切都是學(xué)校的一廂情愿。同學(xué)們,在學(xué)習上,如果你是在爬,那老師只能幫你爬得更久;如果你在走,老師會(huì )幫你走得更遠;如果你在跑,老師會(huì )幫你跑得更快;如果你在飛,老師會(huì )幫你飛得更高。但老師不可能幫你從“爬”變成“走”,從“走”變成“跑”,從“跑”變成“飛”。選擇什么樣的方式,以什么樣的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習,這是你的姿態(tài),也是你自己的選擇。
學(xué)習永遠是自己的事,只有自己才可能對自己的學(xué)習當家作主。老師的作用永遠是次要的。當然,我們得承認,盡管每一位老師都很努力,但并不意味著(zhù)每一位老師都表現得很優(yōu)秀,在這種情況下,你不能被動(dòng)地主觀(guān)地根據學(xué)科老師的優(yōu)秀與否,來(lái)決定自己在這門(mén)學(xué)科上的投入與否;如果你總是被動(dòng)地抱怨老師不好,那么最終的結果,往往是老師并不一定不好,而你自己在這門(mén)學(xué)科上卻好不了。老師只是來(lái)幫助你學(xué)習的,而不是來(lái)主導你學(xué)習的,更不是來(lái)替代你學(xué)習的。你才是自己學(xué)習責任的承擔者,你才是自己學(xué)習結果的承受者。老師可以和你分享學(xué)習中的酸甜苦辣,但永遠不會(huì )和你分擔學(xué)習結果帶來(lái)的“功成名就”或者“身敗名裂”。
同學(xué)們,在學(xué)習上,如果你先人一步,你將步步領(lǐng)先;如果你后人一步,終將步步落后。不要養成“老師教了什么,我才去學(xué)什么”的被動(dòng)習慣,一定要養成“我的學(xué)習,我做主”的主動(dòng)習慣。我校強調的課前要自主研習課堂要大膽展示課后要積極鞏固,就是希望同學(xué)們成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的人。
同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者,還意味著(zhù)我們要更主動(dòng)的融入集體。不管是生活,還是學(xué)習,我們都需要與人同行,也正是在和別人的同行過(guò)程中,我們才可能正視自己的不足,才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。與人同行很重要,但更重要的,是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人,但我們也要清醒的認識到,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負能量。見(jiàn)賢要思齊,見(jiàn)不賢要自省。向著(zhù)陽(yáng)光走,雖然有點(diǎn)刺眼,但會(huì )讓我們的未來(lái)越走越光明;背著(zhù)陽(yáng)光走,雖然躲在陰影里,但會(huì )讓我們的路越走越暗淡。
同學(xué)們,讓我們去享受求知旅途中那一路的陽(yáng)光吧,時(shí)時(shí)做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者,做一個(gè)積極進(jìn)取的人!在此,也預祝每位同學(xué),用自己的主動(dòng)贏(yíng)得期中考試的勝利!
謝謝大家!
老師國旗下演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
在和煦的春風(fēng)中我們又迎來(lái)了新的一周,首先謹祝老師們工作順意,生活開(kāi)心!祝同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)!
我今天交流的話(huà)題是《保護環(huán)境從心做起》。
自古以來(lái),人們就十分喜愛(ài)清新潔凈的環(huán)境:“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!蔽膶W(xué)家醉心于山水,只因為青山綠水讓他們感到無(wú)比的愜意;“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑!备璩易硇挠谶@優(yōu)美的`旋律,只因為這醉人的旋律帶給人對秀美環(huán)境無(wú)盡的遐想;
然而,不知從什么時(shí)候起,我們身邊的青山綠水少了,地震滑坡泥石流多了;藍天白云少了,霧霾PM2.5多了;綠色生命少了,白色污染多了……
其實(shí),自從有人類(lèi)以來(lái),一切的衣食往行及生產(chǎn)生活沒(méi)有哪一樣能夠離開(kāi)我們生存的環(huán)境。然而,就是這個(gè)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服與掠奪上,卻從來(lái)不曾想到對哺育人類(lèi)的地球給予保護和回報,我們人類(lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí),對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿(mǎn)目瘡痍。
面對此景,我們應當怎么辦呢?
首先需要我們用心培養環(huán)境保護意識,真正意識到保護環(huán)境對我對你對他對我們大家的重要性。
其次,需要我們用心踐行環(huán)保理念。保護環(huán)境,我們的責任,雖然我們現在還只是個(gè)學(xué)生,沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境的大問(wèn)題,但是我們可以從小事做起,為秀美的環(huán)境做出自己的貢獻:我們可以以愛(ài)護環(huán)境為己任,自覺(jué)養成保護環(huán)境的好習慣:用心愛(ài)護身邊的環(huán)境衛生;不亂扔廢棄物;不亂涂亂畫(huà);不踩踏草坪;不攀摘花木;……用我們的真誠付出換回潔凈秀美的環(huán)境,換回充滿(mǎn)生意的美好家園。
第三,保護環(huán)境不但要從自己做起,我們還可以用心向家人親戚鄰居做好環(huán)境保護宣傳活動(dòng),影響帶動(dòng)身邊的人一起來(lái)保護環(huán)境,愛(ài)護我們共同的家園。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),從今天開(kāi)始,從此刻開(kāi)始,用自己的行動(dòng),一起去愛(ài)護環(huán)境,保護環(huán)境!只要我們從心做起,用心關(guān)愛(ài)我們賴(lài)以生存的環(huán)境,用心用自己的行動(dòng)踐行環(huán)境保護的承諾,我們相信,有每位人士的用心關(guān)注,有每一個(gè)人的積極參與,我們的校園就會(huì )更美麗!我們的祖國就會(huì )更富活力!我們的生活就會(huì )更加幸福!
謝謝大家!
老師國旗下演講稿6
親愛(ài)的老師,小朋友們,大家早上好!
我是中二班的陳老師,今天很高興作為本周教師代表站在國旗下講話(huà),上周我們幼兒園舉行的故事大王活動(dòng),小朋友們都表現的很棒,講的故事非常的精彩,把掌聲送給自己和其它的小朋友,希望小朋友們都能踴躍的參與故事。今天我要告訴小朋友一個(gè)好消息,我們本周要出去秋游了,和小朋友,和爸爸媽媽一起出去玩耍,你們開(kāi)心嗎?
秋游的含義:
近人康有為所以歷法,以春分為元朔,由春分而夏至,再到秋分,冬至,分一年為四游,秋游為其中之一。秋游還有一個(gè)名字:踏霜
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)去秋游要注意什么事項?
1、我們要準時(shí)報到,不遲到。如果有人遲到就影響了所以人的時(shí)間安排,嚴重的話(huà),我們有可能去不了想玩東西,暈車(chē)的小朋友要提前吃好暈車(chē)藥,家長(cháng)要提前跟班級老師講清楚。
2、物品要求:穿整齊的.園服,鞋子要穿舒適的運動(dòng)鞋。準備一小包濕紙巾,準備一些小零食。家長(cháng)應該隨身攜帶一些干毛巾,及時(shí)地幫孩子擦干身上的汗水。
3、車(chē)上安全,車(chē)里有安全帶,我們要系上安全帶,安全帶可以保護我們坐在車(chē)里更加穩,當我們的車(chē)子在開(kāi)時(shí),請小朋友不要站起來(lái),如果站起來(lái)碰到司機叔叔急剎車(chē),你很有可能被碰到頭的。
4、下車(chē)后,我們要跟緊老師和爸爸媽媽?zhuān)约翰荒軉为氁ネ,是要大家一起過(guò)去的。
5、出去秋游聽(tīng)從老師的安排,當我們走去景點(diǎn)了,請小朋友照顧好自己的爸爸媽媽?zhuān)獛椭麄,做自己可以做的事情?/p>
6、我們想去玩一樣東西時(shí),要請問(wèn)爸爸媽媽我可以去那邊或那里玩嗎?得到大人的同意才可以去的。
7、秋游時(shí),小朋友在外面一直在跑跑跳跳的,但也要注意安全,讓爸爸媽媽休息,他們陪我們參加秋游也很辛苦。
8、小朋友要時(shí)刻跟緊爸爸媽媽?zhuān)绻斈惆l(fā)現自己找不到爸爸媽媽了,怎么辦?我們可以在原地不動(dòng),不要哭泣,靜靜的等待爸爸媽媽過(guò)來(lái)找到你,如果旁邊有賣(mài)東西的叔叔阿姨,可以告訴他們,我找不到爸爸媽媽了。
9、當你玩累了,請你不要哭著(zhù)鬧著(zhù)讓爸爸媽媽抱著(zhù)你,因為今天他們陪你一整天,也辛苦了。
10、要愛(ài)護環(huán)境,愛(ài)護公物,不亂折花草樹(shù)木,不破壞公共設施。游戲游覽時(shí)要隨隊伍,游玩要耐心排隊等候,吃零食時(shí)懂得與同伴分享。我們去的地方是非常干凈漂亮的,請小朋友注意講衛生,講文明,我們自己準備垃圾袋,自己的垃圾我們收拾干凈,丟垃圾桶。
最后預祝我們每一位家長(cháng)和小朋友們通過(guò)這次的秋游活動(dòng)放松心情,促進(jìn)感情,增進(jìn)互信,愿本次的給大家都留下一個(gè)美好的回憶。好了,陳老師今天的分享就到這里啦。謝謝大家!
老師國旗下演講稿7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。
今天我演講的題目是“感恩老師,見(jiàn)我行動(dòng)”。
身為一名學(xué)生,在生活中我們接觸最多的人就是父母同學(xué)和老師。父母是養育我們的人,同學(xué)是和我們共同成長(cháng)的人,而老師在我心中一直是一種特別的存在,他們如兄如父亦師亦友,在我們的生活中扮演著(zhù)不可或缺的角色。
教師是一種神圣的職業(yè)。他們一年四季,無(wú)論陰晴雷雨都長(cháng)年堅守工作崗位上。講臺就是他們的舞臺,他們在這個(gè)舞臺上揮灑汗水,孜孜不倦,嘔心瀝血地教導我們。每當我們早晨來(lái)到教室,就會(huì )發(fā)現老師早已坐進(jìn)辦公室開(kāi)始工作;每當放學(xué)時(shí)分,就會(huì )發(fā)現老師幫助同學(xué)們補習的身影;每當夜幕降臨,就會(huì )發(fā)現辦公室依舊亮著(zhù)刺眼的燈光……
當我們取得佳績(jì)時(shí),老師也會(huì )露出喜悅的笑容,為我們感到驕傲;當我們受挫氣餒時(shí),他們會(huì )第一時(shí)間安慰我們,給予我們鼓勵和支持;當我們感到困惑時(shí),他們又會(huì )積極開(kāi)導我們,為我們答疑解憂(yōu)。
然而我們和老師之間卻常常會(huì )產(chǎn)生一些小摩擦。當我們犯錯誤時(shí),經(jīng)常會(huì )對老師的批評感到不解,經(jīng)常會(huì )對老師產(chǎn)生誤會(huì )和隔閡,甚至會(huì )產(chǎn)生抵觸和抗拒的心理。但是我們在埋怨怪罪老師的同時(shí),卻沒(méi)有換位思考過(guò),不知道老師會(huì )因為我們的行為而黯然神傷。
其實(shí),當我們靜下心來(lái)體會(huì )就會(huì )明白,老師們不管怎樣批評或是指責我們,必然都是從我們的角度考慮為了我們好的。雖然我們之間可能并沒(méi)有什么血緣關(guān)系,但是他們與我們的父母一樣,懷揣著(zhù)一顆望子成龍之心,希望我們可以變得更優(yōu)秀,希望我們可以通過(guò)在校園中的努力奮斗,拼搏出一個(gè)美好的未來(lái)。
我們從老師手里獲取的不僅是豐富頭腦的知識,也有豐富生活的閱歷,以及如何做人如何處事的`經(jīng)驗?墒,與此同時(shí),我們能饋贈給老師的卻微乎其微。懷著(zhù)這樣的心情,我們應該思考,我們要如何報答如此偉大而無(wú)私的老師們? 其實(shí)很簡(jiǎn)單。每天按時(shí)到校,遵守校規校紀,認真聽(tīng)課完成作業(yè),將每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)透將每一道錯題都改正……只要我們在校的每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,每一次考試都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就不枉老師們的一片苦心,就是對老師們辛勤付出的最好的回報。感恩,不只是言語(yǔ)上的贊美和筆尖下的歌頌,更重要的是我們對老師擁有一顆感恩的心。讓我們從現在開(kāi)始,學(xué)著(zhù)去體會(huì )老師們的感受,明白他們的辛勞,將更優(yōu)秀的自己展現給他們,用實(shí)際行動(dòng)表達我們的感謝。
在教師節來(lái)臨之際,我想在此代表所有學(xué)生向老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,謝謝您!
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