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養成良好的學(xué)習習慣演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的養成良好的學(xué)習習慣演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿1
“好習慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話(huà)。同學(xué)們，這么冷的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭來(lái)學(xué)校學(xué)習，真了不起！可是你們養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣了嗎？請你認真對照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評一下吧！
一、合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間，到校后不磨磨蹭蹭地在校門(mén)口逗留，不在操場(chǎng)上玩沙子，能及時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習。
二、保持正確的讀書(shū)姿勢和寫(xiě)字姿勢。
讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)要做到身正、肩平、臂開(kāi)、足安，與此同時(shí)還要做到三個(gè)一，即：胸離桌約一拳，眼離書(shū)約一尺，指尖與筆尖約一寸。
讀書(shū)寫(xiě)字都要有正確的姿勢，怎樣坐、怎樣拿書(shū)、怎樣執筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書(shū)是否能讀得好，字是否能寫(xiě)得好，更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育，視力能否保持正常，當然為了保護好自己的視力，除了保持讀寫(xiě)姿勢正確以外，還要認真做眼保健操，定期檢查視力。
三、會(huì )自己整理學(xué)習用品。
�、湃绻麜�(shū)包是分層的，課本、練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把它們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)使用。需要注意的是：把課本和練習本放進(jìn)書(shū)包時(shí)，不要把書(shū)角角和作業(yè)本角角弄卷。
�、沏U筆盒要保持干凈，表面不要刻畫(huà)，里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。
四、愛(ài)惜學(xué)習用品：
�、僬n本應包上書(shū)皮，保護好課本封面。
�、趯�(xiě)字和看書(shū)之前，應把手擦干凈免得弄臟課本和作業(yè)本。
�、郯l(fā)現自己的課本、練習本有卷角應立即輕輕抹平。
�、苡棉D筆刀不能用力過(guò)猛，筆尖不能削得過(guò)粗或過(guò)細；用小刀削鉛筆要注意安全；可用一張紙墊在桌面上，以免在課桌上留下小刀劃過(guò)的痕跡；削好后把鉛筆屑包起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。
�、輰�(xiě)完字后，應當把筆尖部分用一個(gè)筆冒套起來(lái)，筆尖就不容易被折斷。
五、養成復習和預習的好習慣。
每天晚上睡覺(jué)前能自覺(jué)復習鞏固一下當天所學(xué)的知識，并預習一下明天即將學(xué)習的新知識。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識比作：如像把一盆水潑進(jìn)了篩子里。（這是一個(gè)較高的要求，但我希望同學(xué)們從小就能養成這個(gè)好習慣。）
六、學(xué)習要專(zhuān)心，不能邊寫(xiě)字邊玩或邊學(xué)習邊看電視，這樣既不能提高你寫(xiě)字的速度，也不能提高學(xué)習效率。
同學(xué)們，以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習習慣你們能做到嗎？好！老師相信你們一定會(huì )有則必之，無(wú)則加勉。老師們，俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，他們是否能養成一個(gè)良好的.習慣，這全靠我們老師平時(shí)細心監督與耐心指導。學(xué)生再頑固，總歸是活生生的人，有句話(huà)說(shuō)：“點(diǎn)百成多金”，我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧！今后的日子里，我愿與大家攜手共進(jìn)，把這些含苞待放的花蕾，培養成祖國需要的人才。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿習慣是行為的慣性，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。
國內外研究資料表明，學(xué)生學(xué)習的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與“信心、意志、習慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。他記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習習慣；他該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機，這是他定時(shí)的學(xué)習習慣；他學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣；還有，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉割破，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了鋸的發(fā)明；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只會(huì )感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習慣。
那么怎樣才能養成良好的學(xué)習習慣？
第一：做到循序漸進(jìn)。會(huì )開(kāi)車(chē)的人都知道，天氣冷時(shí)，車(chē)打著(zhù)火后要過(guò)一會(huì )兒才能快速行駛，一打著(zhù)火就加速反而會(huì )熄火。一個(gè)人培養習慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著(zhù)理想目標動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號、一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，就很了不起。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，立長(cháng)志；無(wú)志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學(xué)習習慣，第一就要說(shuō)到做到。計劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記、反復地記、一有空就記；認識到筆記的重要，就要認真做好課內筆記，認真做好課外積累；認識到寫(xiě)字潦草、做題馬虎，就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴加注意，確保做題規范、題題小心；平時(shí)制訂了學(xué)習計劃，就要定時(shí)定量地去完成，遇到?jīng)]有弄明白的問(wèn)題就要千方百計弄清楚；決心使自己的學(xué)習成績(jì)在全班、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的學(xué)習潛能，努力實(shí)現自己的學(xué)習目標。
第二：學(xué)會(huì )自我控制。人的行為，很大程度上受情景因素的影響，成為影響學(xué)習的不良習慣。比如，已經(jīng)認識到上網(wǎng)的危害了，不想再上網(wǎng)了，就要努力克制自己，遠離網(wǎng)吧，充實(shí)學(xué)習，從對自己、對集體、對家庭高度負責的責任心時(shí)時(shí)暗示自己，端正學(xué)習態(tài)度，從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來(lái)約束自己的行為，努力改正影響學(xué)習的不良習慣。
第三：嚴格自我監督。在好習慣形成過(guò)程中，或者在壞習慣克服過(guò)程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發(fā)現上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線(xiàn)不對，及時(shí)調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學(xué)習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績(jì)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望有所建樹(shù)，就請你學(xué)會(huì )“說(shuō)到做到、自我控制、自我監督”，盡早養成“學(xué)有目標、學(xué)有計劃、善于思考、勤于積累”的好習慣。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿2
親愛(ài)的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今日我演講的題目是《養成良好的習慣》。 “什么是教化，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)是養成習慣�！绷己玫男袨榱晳T，是一個(gè)人走向勝利，實(shí)現志向的基礎。那么如何養成良好的習慣呢？首先，要遵守紀律，良好的紀律觀(guān)念是我們勝利的保證，是好習慣養成的前提。試想一下，我們身邊有成就的人，不論是在學(xué)習上、官場(chǎng)上、商場(chǎng)上，哪一個(gè)沒(méi)有牢牢遵遵守法律律和社會(huì )規則呢？一個(gè)嚴格遵守紀律的人，往往能集全身心之力地投入學(xué)習，而一個(gè)將紀律、規則置若罔聞的人，則會(huì )把時(shí)間和精力更多地奢侈在生活瑣事、享樂(lè )、嬉戲人生上。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。不要讓玩世不恭成為你的'代名詞，不要讓老師和同學(xué)看你時(shí)都戴上有色眼鏡。時(shí)時(shí)刻刻都約束好自己的行為，為自己樹(shù)立良好的形象。其次，我們要勤奮刻苦。學(xué)無(wú)止境，只有將勤奮作漿，汗水化舟，我們才能駛向學(xué)問(wèn)廣袤無(wú)垠的海洋。不要因為有一點(diǎn)小聰慧，獲得了一點(diǎn)小成就就沾沾自喜，不思進(jìn)取，自以為是天才。因為在這個(gè)世界上，全部的天才，都是長(cháng)年累月的刻苦努力所造就的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮�！碧K格蘭聞名的歷史家托馬斯·卡來(lái)爾也曾說(shuō)過(guò)：“天才是無(wú)止境的刻苦勤奮實(shí)力�！币粋�(gè)渴望得到真正學(xué)問(wèn)的人必需勤奮努力，練就堅持不懈的堅毅毅力，向愚笨索取才智，向平凡奪得天才。學(xué)生時(shí)代，正是人生讀書(shū)的好時(shí)候，不要讓“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一古訓，成為一句空談。時(shí)間是最公允、最合理的，它從不多給誰(shuí)一分，勤奮的人都能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶散者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。同學(xué)們，人的一生只有三天，昨天，今日和明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你所把握的，就只有今日！讓我們從今日起養成良好的行為習慣，讓我們好好珍惜今日，這美妙的學(xué)習時(shí)間吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
今日，我們國旗下講話(huà)的題目是——《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法擺脫。小象慢慢地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
而對我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習習慣尤為重要。那我們該養成哪些學(xué)習習慣呢？
1、養成早讀的習慣。早上空氣簇新，大腦清爽，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì )有意想不到的收獲。
2、養成用心聽(tīng)講的習慣。在課上要用心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的`看法；課堂35分鐘很重要，因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
3、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思索、擅長(cháng)思索的習慣非常重要，它是取得好成果的制勝法寶。同時(shí)，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。 4、養成預習、復習的習慣。做到學(xué)習有安排、有檢查。
學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地仔細預習、復習功課，你肯定會(huì )有巨大的收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣。假如問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣確定明天的我們。讓我們從現在做起，從今日做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )建輝煌的將來(lái)！
我們的講話(huà)完了，感謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！
今天非常開(kāi)心在這里可以發(fā)表此次演講，很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機會(huì )展示自己。那么我今天要演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》，希望我能夠給大家帶來(lái)一些幫助，也希望我能夠給大家帶來(lái)一些好的影響，謝謝大家！
關(guān)于習慣這兩個(gè)字，我相信我們都是非常熟悉的了。習慣是怎么而來(lái)的，我相信大家也應該知道，習慣是靠著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們在養成習慣的時(shí)候感受不到什么，但是當時(shí)間久了之后，我們就會(huì )發(fā)現原來(lái)習慣在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的，也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起，首先在這個(gè)習慣的開(kāi)端保持一個(gè)正確的方向，當這個(gè)習慣養成的時(shí)候就不會(huì )給我們帶來(lái)困擾，反而會(huì )給我們帶來(lái)幫助了。
對于學(xué)習又何嘗不是這樣呢？我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎？比如說(shuō)弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你會(huì )忍住不動(dòng)聲色的而繼續寫(xiě)作業(yè)嗎？我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養成的'一些事情了，如果長(cháng)此以往的話(huà)，我們的注意力就會(huì )嚴重的分散，以至于做起什么事情來(lái)都覺(jué)得力不從心。這也是我們習慣上的缺點(diǎn)，更是對我們的成長(cháng)有非常不好的影響。
如何養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾，該怎么去培養自己好的習慣呢？我認為，首先我們要去做對的事情，什么是對的事情？那就是有利于我們學(xué)習的事情，比如說(shuō)保持好的注意力，保持專(zhuān)注度，對學(xué)習保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應該去培養的方面。所以對于培養一個(gè)好的學(xué)習習慣而言，我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習慣也會(huì )給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們，現在的我們已經(jīng)開(kāi)啟了各自的人生道路，作為中學(xué)生的我們，也應該更加往前去探索了，也應該為自己的理想，為自己的未來(lái)做一次計劃了。就讓我們一同向前，為更好的未來(lái)做一次拼搏吧！養成良好的學(xué)習習慣，為將來(lái)打足基礎！
我的演講完畢，感謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿5
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習習慣就是學(xué)習自覺(jué)性強，不需別人提醒，不需他人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調整。培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！� 那么，我們應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專(zhuān)家做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的`故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，當然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習習慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間，二是到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習這一學(xué)習習慣是完成學(xué)習計劃、是實(shí)現目標的前提。
3.認真思考的學(xué)習習慣：認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� 科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
同學(xué)們，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
20xx年12月21日星期一
養成良好的學(xué)習習慣演講稿6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好。我演講的主題是《養成良好的學(xué)習習慣》。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的重要技能，孔子說(shuō)得好：少成若天性，習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐心培養，要訂計劃訂要求；
1.預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課后復習的習慣。復習的目的是溫故而知新。復習要與遺忘作斗爭，遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。
4.獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí)，首先應該鼓勵自己試一試�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰。
5.及時(shí)改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試
卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯誤收集起來(lái)，用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現類(lèi)似錯誤。
6.認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認為它只是形式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，這種認識是錯誤的。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質(zhì)。
7.認真觀(guān)察、思索的習慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練就不用說(shuō)了；數學(xué)的能力培養要以我們對數量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎；光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣，勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的'習慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的，寫(xiě)作過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí)，要養成勤于寫(xiě)作的習慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9.養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存
放無(wú)規律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習效率就低。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養成良好的學(xué)習習慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿7
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今日我演講的題目是：養成良好的學(xué)習習慣。大家都知道習慣形成性格，你要是養成良好的學(xué)習習慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習慣一旦養成，那也是一輩子的熬煎。下面，我就怎樣養成良好的學(xué)習習慣給高校提一些建議：首先，確立目標，按部就班。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但肯定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì )更多。這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習。當你完成自己的目標時(shí)，你就會(huì )感到前所未有的滿(mǎn)意感。其次，要學(xué)會(huì )記憶：要學(xué)會(huì )整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)。把須要學(xué)習的信息、駕馭的學(xué)問(wèn)分類(lèi)，做成思維導圖或學(xué)問(wèn)點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理醒悟，便利記憶、溫習、駕馭。這樣你就會(huì )無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的.，都是可行的。只要你根據我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準。駕馭之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最終，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。假如良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回來(lái)。相識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去，堅持就是成功。只要你肯努力，肯堅持，肯吃苦，你的學(xué)習成果確定是名列前茅，當然我知道這些習慣的養成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅持，用不了一個(gè)月你就會(huì )養成這些良好的學(xué)習習慣。讓我們去用最仔細的看法去對待學(xué)習，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(cháng)們看，我能行。從現在起，讓我們去養成良好的學(xué)習習慣。我的演講完畢，感謝大家。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是九三班的學(xué)生xx。今天，我在國旗下發(fā)言的題目是：《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的學(xué)生》。
英國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，好習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界上有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩耍，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的'學(xué)習習慣�！昂昧晳T，益終身；”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂(lè )學(xué)”，就是愉快地學(xué)習，把學(xué)習當作快樂(lè )的事去做。怎樣使學(xué)習變成快樂(lè )，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)習能像刷牙、吃飯、做游戲一樣，我們每天都離不開(kāi)它。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養成早讀的習慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；
3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )；
4、養成預習復習的習慣，每天都要對第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習，把老師已教的內容復習好；
5、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。
一旦你養成了以上的學(xué)習習慣，每天將有新的收獲，那你就將感到快樂(lè )無(wú)比。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿9
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是——《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小桂花》。
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
而對我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習習慣尤為重要。那，我們該養成哪些學(xué)習習慣？我國著(zhù)名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累�！爆F在老師提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì )有意想不到的收獲。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
3、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績(jì)的制勝法寶。同時(shí)，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養成預習、復習的習慣。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課 ，你一定會(huì )有巨大的.收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在
做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！ 最后，我送給大家幾句話(huà)，與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣 ；播種一種習慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。
謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿10
各位同學(xué)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是“學(xué)習習慣要養成，考試過(guò)后需”。
剛剛過(guò)去的期中考試，相信還是大家這幾天口中話(huà)題的熱點(diǎn)。這次期中考試，對我們前段時(shí)間的學(xué)習做了一個(gè)整體的。同時(shí)，也讓我們對自己有了一個(gè)更清楚的認識，從而使我們也有了下一階段的具體目標。
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。他告訴我們在學(xué)習中勤奮才是王道。其實(shí)，在現在我們的學(xué)習中，這句話(huà)并不完全正確。真正會(huì )學(xué)習的人，因該是一個(gè)注重學(xué)習方法的人。
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，做了成百上千次的試驗。他最終之所以能夠成功，是因為他在每次失敗后，了失敗的原因，并加以思考加以揣摩，堅持不懈，最終成功。
學(xué)習不也是如此嗎？
在這次期中考試中，我們不難發(fā)現，很多題型和我們平日里所做的練習十分相似，但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過(guò)”卻還寫(xiě)不出來(lái)，歸根結底原因多數還是在于沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
在今后的學(xué)習和生活中，我們又應該養成哪些習慣呢？
針對語(yǔ)文背誦，我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶，同時(shí)也加強了理解。要反對不求甚解的死讀書(shū)的學(xué)習方法。背誦一或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。而相對于閱讀方面較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應該注重平時(shí)的練習，養成“每天一閱讀”的好習慣。從而在潛移默化中，提高自己的欣賞水平，使閱讀和都能夠有效的提高。
數學(xué)來(lái)說(shuō)，興趣的培養非常重要，其次，我們要注重公式、定理的推導過(guò)程，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)；當然必要的練習也是不可少的，但也要知道練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段；我們還要記住幾道典型的習題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
相對于英語(yǔ)，我們自己要多創(chuàng )造機會(huì )與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)也可以用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情······如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè )，你的悲傷等等，長(cháng)此堅持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì )有較大的提高。不僅要“說(shuō)”，我們還要多“聽(tīng)”。尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì )。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會(huì )少的話(huà)，你可以選擇你不知內容的文章去聽(tīng)，這將會(huì )對你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì )對你的'語(yǔ)言語(yǔ)調的學(xué)習有很大的幫助。除了“聽(tīng)”，還應該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習將會(huì )對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語(yǔ)越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以讀也是必不可少的。當然，我們做的最多的練習莫過(guò)于“寫(xiě)”了。有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就文才提高能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的能力。其實(shí)，只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jì)肯定會(huì )很快提高的。
而其他方面我們也不可忽視。除了認真聽(tīng)講以外，我們還要在日常生活中多了解，從而使各方面同步提高。
雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但希望同學(xué)們能通過(guò)這次期中考試己的不足之處，并在好的學(xué)習方法的引導下加快步伐，取得進(jìn)步。
謝謝大家，我的演講到此結束。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿11
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；"好習慣，益終身；"這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
同學(xué)們,馬上就要進(jìn)入期末復習階段,我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養成早讀的習慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背國學(xué)篇目；
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；
3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )；
4、養成預習復習的.習慣，每天都要對未教的內容進(jìn)行預習，把已教的內容復習好；
5、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。一旦你養成了以上的學(xué)習習慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂(lè )無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿12
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人受制于岔路的干擾，在原地徘徊，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰你的人生�！笔堑�.，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習慣。
想養成良好的習慣首先要確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，你可以分成多天來(lái)完成，今天背一點(diǎn)，明天再背一點(diǎn)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，要學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后就放松要求，忘乎所以，那么過(guò)不了多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。如果你認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；如果你認識到沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養成良好的學(xué)習習慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的學(xué)生！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿13
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。初中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么同學(xué)們應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、一心向學(xué)的習慣：
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，同樣是水壺，普通人燒出的.是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個(gè)步驟分開(kāi)進(jìn)行，效果一定截然不同，由此可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性 ，所以，同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣：
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第四、健康學(xué)習的習慣
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，同學(xué)們應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，養成健康學(xué)習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
養成良好的學(xué)習習慣演講稿14
今天教學(xué)究竟為什么？功利的回答就是考好分數，上好大學(xué)。但我們要想想，如何才能考好分數，上好大學(xué)，分數能不能代表我們的未來(lái)？回答是否定的。但在高考的嚴酷形勢下，那確是基礎，是起跑線(xiàn)，是社會(huì )人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強大功能就是能通過(guò)一次考試讓全國上千萬(wàn)的畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的各得其所。這當中包含了幾多歡樂(lè )，幾多憂(yōu)傷，幾多期盼，幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標，但我認為，名校更應該追求人的素質(zhì)，更應該造就學(xué)生強大的文明和思想，為人類(lèi)社會(huì )多做貢獻。
教學(xué)的功能之一，就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明，讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現就是思潮如涌，讓思維躍動(dòng)，對問(wèn)題的探與究，當一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決之后，事情就明朗，人也一步步變聰明起來(lái)。學(xué)習也是一樣。聰明的人不會(huì )照搬一個(gè)公式、概念，而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì )讓死的東西鮮活起來(lái)。才能把知識網(wǎng)絡(luò )建立起來(lái)。讀書(shū)在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來(lái)，中學(xué)的知識不過(guò)就是一些基礎而已。
其二，學(xué)習在于理解。這就是平常說(shuō)的“懂”與“通”兩個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)懂而不會(huì )用，缺乏的.通的問(wèn)題，這是死記硬背的結果。平常我們說(shuō)“一題多解，多解歸一，多題歸一”，學(xué)生在學(xué)習中難得的就是發(fā)現。題海戰術(shù)，結果只戰而無(wú)術(shù)，不能進(jìn)步。學(xué)習需要刻苦，苦而得法，事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺(jué)是提高成績(jì)所必須的�？喽梅ǖ摹皟�(yōu)等生”，一般而有法“平常生”，苦而無(wú)法差也，不苦不法劣也。
其三，學(xué)習效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習習慣。全國知名專(zhuān)家孫方曉講過(guò)一句話(huà)：“訓子千遍，不如培養一個(gè)好習慣”。習慣影響人的一生，影響一個(gè)人的形象，甚至職業(yè)、家庭和未來(lái)。好的習慣造成人的好的品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事。做人就要擁有愛(ài)心，做好人、做學(xué)生就要遵守規則，練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采，不能給老人家丟臉。學(xué)習好最重要的還是習慣。課前自覺(jué)預習、上課認真聽(tīng)講，學(xué)習由計劃，自習由安排，課后由鞏固和訓練。這是學(xué)習好的基本環(huán)節。不管什么知名的名校和學(xué)生，都是在這幾個(gè)環(huán)節上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教，學(xué)生勤奮、苦學(xué)，家長(cháng)學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當然要苦中求樂(lè )，樂(lè )此不彼。我們講：“沒(méi)有高考的人生是不完整的�！备呖际侨松肋h難以忘懷的甜澀故事�！八砸膊庞腥ツ旮呖�30周年同齡朋友們津津樂(lè )道的回顧。
學(xué)習必須要有遠大的理想和志向。這是學(xué)習的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習的內驅力。家長(cháng)、老師的教育方法再好都是外因。培養學(xué)生要把德放在首位。因為我們造就的是能為人民謀福利的人才，而不是未來(lái)社會(huì )的造反派和貪污的官吏。至少應該是知法懂法有道德情操的公民�！敝恰安粌H僅著(zhù)眼于知識，要通過(guò)知識教與學(xué)，探與究，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，培養終生受益的學(xué)習力和研究問(wèn)題的方法。愛(ài)因斯坦援引勞尼的話(huà)說(shuō)：當一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，如果把老師教她的知識都忘光了（當然這是不可能的），這時(shí)他所剩下的，才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說(shuō)真正成果是知識之外的東西，是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話(huà)說(shuō)：”在教育教學(xué)中，把德智體融為一體。統一在建設一個(gè)優(yōu)秀的集體，為人民煉好剛的實(shí)踐中“。
學(xué)生要有遠大的理想才會(huì )產(chǎn)生刻苦學(xué)習的遠大動(dòng)力，才會(huì )使人看得遠，看得到希望和未來(lái)，才有奔頭，才能形成正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)。當前，我們全校上下都在貫徹學(xué)校整治的17條規定，這17條歸納為三條：1，誠實(shí)、正派、正直；2，樹(shù)立遠大理想，為人民多做貢獻；3，做有感情的人，要因為我來(lái)到這個(gè)世界而使別人更幸福，我認為這是當今社會(huì )人們的最高境界，也是我們作為教育工作者要實(shí)現的教育目標。
其五，教育教學(xué)期望：班風(fēng)正派，紀律嚴明，又紅又專(zhuān)第一中。課堂安靜，教室干凈整潔，考試誠信，愛(ài)心如潮，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè )，熱心公益；同學(xué)之間真誠友愛(ài)、困難搶擔，利益相讓?zhuān)徽n堂上，思維活躍，在思維運動(dòng)中訓練思維，互相傳染聰明與才氣，要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責任感、使命感和危機意識，把奧運的”更高、更快、更強、“作為一中學(xué)生追求的目標。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內容與時(shí)代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn)，使自己成為未來(lái)社會(huì )經(jīng)得起檢驗的人才。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿15
各位老師：
大家下午好！
今天我們在這里召開(kāi)“養成良好學(xué)習習慣”經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )前，教導處xx主任和與會(huì )交流的三位教師做了大量的準備工作，我在這里表示感謝！
剛才xx主任和幾位老師結合工作實(shí)際，從不同角度闡述了各自的想法和做法，我認真傾聽(tīng)，仔細體會(huì )，有點(diǎn)感觸。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)不成熟想法，純屬個(gè)人意見(jiàn)，愿與大家交流。
我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習習慣，我感覺(jué)這個(gè)概念很籠統，我不是教育專(zhuān)家，只是一個(gè)普通的教育者，所以感覺(jué)自己的理解層面沒(méi)有深度，就跑網(wǎng)上百度了一下，結果更迷糊了，關(guān)于它的解釋眾說(shuō)紛紜，眼花繚亂。我自己想想，也別較真了，自己理解吧，個(gè)人認為啊，學(xué)習習慣應該有狹義和廣義之分，狹義是指學(xué)習行為習慣，比如預習習慣、閱讀習慣、書(shū)寫(xiě)習慣?、記憶習慣、思考習慣?、定計劃的習慣、大事做不來(lái)，小事趕快做的習慣、上課不認真聽(tīng)講的習慣?、適應老師的習慣?、認真的習慣、總結的習慣等等。這些都是行為層面的，廣義上是指學(xué)習態(tài)度習慣，比如學(xué)習的積極性、學(xué)習的主動(dòng)性、是否愛(ài)學(xué)習、是否會(huì )學(xué)習、感不感興趣，能不能靜下心來(lái)、是主動(dòng)的還是被動(dòng)的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺(jué)這兩點(diǎn)都很重要，而且是相輔相成的。
我們再談?wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習習慣的培養。一是從學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的角度考慮，從學(xué)生角度考慮。參加工作以來(lái)。我先后在獨立初中、九年一貫制、獨立小學(xué)工作過(guò)，感覺(jué)每個(gè)階段的學(xué)校工作重心，工作方向不盡相同，有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率，初中方面重視的優(yōu)秀率，小學(xué)方面因為平均分和及格率的原因呢，班主任都手把手的教，摻著(zhù)、扶著(zhù)前進(jìn)；初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生，培優(yōu)積極性高，補差的積極性差。所謂的因材施教、分類(lèi)指導只是停在面上，都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間和精力去搞，這樣一來(lái)，學(xué)生到初中后，學(xué)科一多，班主任也不能跟班，失去了教師的摻扶，拐棍沒(méi)了，學(xué)生一批批掉隊，最后能考上高中的只是少數。二是出于現實(shí)教學(xué)工作的需要，如果剛才說(shuō)的考慮得太遠，那么培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣更是現實(shí)工作需要了。大家試想想，如果學(xué)生自己愿意學(xué)習了，會(huì )學(xué)習了，不用扶著(zhù)、喊著(zhù)、勸著(zhù)、逼著(zhù)嚇唬著(zhù)了，你得省多少事？是不是？我們的老師工作辛苦，感覺(jué)到累，是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系，所教的學(xué)生都省心了，咱還那么累嗎，是不是？我認為，一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中，特別是在小學(xué)階段，最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績(jì)，而是他的學(xué)習習慣，這才是根，才是最重要的，根扎不好，能開(kāi)花結果嗎？小學(xué)的功課壓力不是很大，為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪，一定是哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了。用句土話(huà)說(shuō)，現在我們不用過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jì)，我們只要看他是否能主動(dòng)學(xué)習，是否會(huì )學(xué)習就行了。。否則成績(jì)再好也走不遠。反之，成績(jì)再差也有提高的那一天。我教課的時(shí)候，經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)我，我家孩子學(xué)習怎么樣啊。我說(shuō)你糊涂啊，你家孩子在家學(xué)不學(xué)習你不知道嗎？
前幾天聽(tīng)隊會(huì )，聽(tīng)到最多的一句就是“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！倍嗝锤挥羞壿嫸稚羁痰恼芾硌�。不難看出，習慣的培養對人一生的命運起著(zhù)至關(guān)重要的作用。接下來(lái)，咱們再聊聊怎么培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養哪些習慣。剛才XX主任做了講座，兩位班主任和一位科任教師進(jìn)行了交流，都談了自己的想法和做法，給我們提了很多好的建議。我個(gè)人認為，這是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題，得根據年級特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)區別對待。不是一句兩句能說(shuō)清楚的，更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實(shí)際工作中去探索，去體會(huì )，絕不是搞一下講座，交流幾個(gè)心得就能融會(huì )貫通的。我們今天做這個(gè)交流會(huì )，就是想強調一下好習慣的重要性，讓大家樹(shù)立起這么一個(gè)想法，后面我們會(huì )接著(zhù)做這樣的工作，持之以衡地的去做，一定要做出效果。小學(xué)階段是習慣培養的基礎階段，當孩子帶著(zhù)對學(xué)校的好奇心和對知識的渴求來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們的教師就應該意識到孩子們的一生就掌握在你的手里，就應該感到肩上責任的重大。由于應試教育的制約，我們往往忽視了習慣的培養，更多地注重了知識的傳授，一味地追求分數，致使有些孩子養成了許多惡習。習慣一旦養成，就很難改變。當然壞習慣還是小問(wèn)題，其實(shí)我想說(shuō)的學(xué)習習慣，主要還是大的，就是養成愿學(xué)習，會(huì )學(xué)習的好習慣，這個(gè)最重要。手把手教的，天天喊聲著(zhù)勸著(zhù)逼著(zhù)帶著(zhù)走的學(xué)生，走不了多遠，早晚掉隊。古人云：“予人以魚(yú)，不如授人以漁�！苯處熢趥魇谥R的同時(shí)，如能在培養學(xué)生學(xué)習的習慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達到雙贏(yíng)的效果。
當然，我們也不能指望開(kāi)一兩次交流會(huì )就能解決問(wèn)題，剛才說(shuō)了，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們花大氣力去做，今天充其量算是啟動(dòng)儀式，大家統一思想，更新觀(guān)念，在以后的工作中積累經(jīng)驗，我們也會(huì )適時(shí)推廣。我還想用前幾天聽(tīng)班會(huì )時(shí)感悟較多的一句話(huà)作為我的結束語(yǔ)：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。
愿我們的學(xué)生都能養成良好的習慣。謝謝！
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