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養成良好學(xué)習習慣的主題班會(huì )

時(shí)間:2022-07-21 16:26:03 主題班會(huì ) 我要投稿

養成良好學(xué)習習慣的主題班會(huì )

  班會(huì )目的:

養成良好學(xué)習習慣的主題班會(huì )

  1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

  2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要作用,提高培養好學(xué)習習慣的自覺(jué)性。

  準備工作:

  1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣(包括同學(xué)的好習慣)

  2、多媒體課件及相關(guān)表格。

  班會(huì )過(guò)程:

  一、導入

  師:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?

  生:怎么可能?不信!

  師:不信,給大家講個(gè)故事。

 。ǔ鍪菊n件)

  在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。

  師提問(wèn):“這件事是真實(shí)的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”

 。▽W(xué)生在互相討論,師趁機認真觀(guān)察學(xué)生的討論狀況,發(fā)現一些不良的習慣)

  生1:是心

  生2:是思想

  老師:思想?

  生(大部分):習慣

  師:請大家再聽(tīng)一個(gè)故事。

  一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答?

  生1:好吃的食物

  生2:衣服

  生3:房子、汽車(chē)……

  生4:很多好東西分給其他乞丐

  ……

  師多媒體出示答案:乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些! 答案很是出人意料,但想想卻又在意料之中。聽(tīng)了他的答案,你有什么感受?

  生1:這是他當乞丐養成的習慣,已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。

  生2:這個(gè)乞丐有再多的錢(qián),他也不會(huì )花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

  師:這兩則故事讓我們震撼,習慣的力量原來(lái)如此巨大,在不知不覺(jué)當中,我們的命運就被掌握其中了,所以人們說(shuō)性格決定命運,而習慣塑造性格,所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富,我們這次班會(huì )的主題就是《終身的財富——養成良好的學(xué)習習慣》。

  二、習慣的力量——細節決定成敗

  師:據科學(xué)家證實(shí),一件行為連續重復21次即可成為習慣(一般也以三十天為準),成為習慣即可成為自然,直至終生。

  習慣是一個(gè)人的資本,你有了好習慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子:

 。ㄕn件展示案例):

  2003年1月18日下午1時(shí)46分,在武漢某高校研究生考點(diǎn)外,一考生被幾個(gè)保安人員攔下,被告知超過(guò)了規定入場(chǎng)時(shí)間(1時(shí)45分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō),為了專(zhuān)心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò )公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來(lái)卻因為這個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海,也有考研生因為進(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕,其中一位不斷向老師苦苦哀求:“我為今年考研已經(jīng)準備了3年,我很有信心考上,老師給我一次機會(huì )吧!

  生:就因為遲到就毀了一生啊,真是可怕!

  師:是啊,遲到看起來(lái)是小事,但這是個(gè)壞習慣。淚水,值得同情;規則,應該遵守。如果那些習慣踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習慣,我不敢保證,下個(gè)流淚求情的人不是你。

  三、心靈體操——看自己一天的時(shí)間利用率高不高

  我們現階段正接受教育,為了美好的明天而刻苦學(xué)習,為了創(chuàng )造輝煌的未來(lái),我們必須改掉許多不良習慣,剛才仔細觀(guān)察了大家討論時(shí)候的表現,我發(fā)現了很多同學(xué)的壞習慣,正是這些壞習慣影響了學(xué)習效率,不信,我們可以再做一道學(xué)習時(shí)間利用率的計算題,看自己一天時(shí)間的利用率高不高。請大家結合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。

 。òl(fā)放表格)

  看我的一天是怎么度過(guò)的?

  時(shí)間類(lèi)別

  所需時(shí)間

  上課時(shí)間

  你利用了的課余時(shí)間

  平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課

  上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間

  自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間

  自習課上找、借東西所花時(shí)間

 。▽W(xué)生自己填寫(xiě)表格)

  師:學(xué)習(工作)時(shí)間=上課時(shí)間+自習時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間——發(fā)呆時(shí)間——閑聊時(shí)間——借東西時(shí)間

  一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(工作)時(shí)間/24小時(shí)

  用這個(gè)公式來(lái)算算,你的時(shí)間利用率高嗎?

 。▽W(xué)生在紙上演算)

  生1:我的才22%。

  生2:我的30%。

  生3:我的更少,才18%。

  ……

  師:哪個(gè)同學(xué)的利用率最高?

  生4:老師,我的40%,是全班最高的,可是利用率還不到50%。

  師:看來(lái)大家算過(guò)后,對自己的時(shí)間的利用率都不太滿(mǎn)意。想沒(méi)想過(guò)這主要是什么原因造成的?

  生1:上課不知不覺(jué)就走神了。

  生2:做事拖沓,時(shí)間利用不夠緊

  生3:時(shí)間沒(méi)用在刀刃上,上課玩,下課在用功

  生4:平時(shí)玩,時(shí)間沒(méi)用好,快考試了拼命擠。

  ……

  師:這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時(shí)間,自然都是些壞的習慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習慣使我們的時(shí)間利用率低。

  四、引以為戒——說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣

  師:既然是壞習慣使得我們浪費了時(shí)間,那就讓我們把這些壞習慣揪出來(lái),大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣。

  學(xué)生剖析自己的壞習慣:

  生1:我有個(gè)壞習慣,晚上回家后從來(lái)不復習,寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。

  生2:我上課經(jīng)常做小動(dòng)作,不是玩筆就是玩小刀。

  生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習課,經(jīng)常說(shuō)話(huà)。

  ……

  師:大家對自己的壞習慣剖析得很認真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí),并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。大家請看屏幕,這些細節,你都做到了嗎?

 。ㄕn件展示)

  你都做到了嗎?

  1、你學(xué)過(guò)的功課,是不是加以復習?

  2、你是不是預習要學(xué)的功課?

  3、你上課的時(shí)候,注意力是否集中?

  4、你是否喜歡回答老師的問(wèn)題?課后是否主動(dòng)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題?

  5、你上自習課的時(shí)候是否自覺(jué)?

  6、你不懂的功課,是否向別人請教?

  7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認真思考?

  8、你是否主動(dòng)參加討論?

 。íq如一石激起千層浪,教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。)

  生1:天!我只做到了1條,難怪我覺(jué)得我很用功,卻出不了成績(jì),總以為是自己笨。

  生2:我倒做到了一半,可是最重要的復習與預習卻沒(méi)做,難怪我上課總覺(jué)得學(xué)過(guò)就忘!

  生3(優(yōu)生):呵呵,我作業(yè)也做了,聽(tīng)課也還認真,可是“主動(dòng)”上就差很遠,沒(méi)有認真思考作業(yè),沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)問(wèn)題,全是被動(dòng)完成,難怪唉……

  ……

  師:壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,所以我們一定要改正這些壞習慣,培養好習慣。

  五、互相學(xué)習——說(shuō)說(shuō)你我的好習慣

  師:究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?且看名人為我們做的榜樣。

 。ㄕn件展示案例)

  案例一:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣,那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始工作,當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  案例二:馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎;

  案例三:馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅持每天演算數學(xué)題,以培養其邏輯思維能力;

  案例四:達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì ),為他的科研工作積累了大量的第一手資料……

 。▽W(xué)生認真閱讀案例)

  師:這四個(gè)案例中的人物,大家應該都很熟悉,你從中得到了什么體會(huì )?

  生1:老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的,他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒(méi)浪費,這個(gè)好習慣很值得我學(xué)習。

  師:是啊,名人之所以成為名人,是因為他們養成了很多的好習慣,正是這些好習慣,使得他們取得了偉大的成績(jì)。也因此,我們才說(shuō)好的習慣會(huì )是終身的財富。其實(shí),同學(xué)們當中,也有很多的好習慣,你發(fā)現沒(méi)有?

 。ㄉハ鄰埻,目光大多指向學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生)

  班長(cháng):我覺(jué)得自己最好的習慣是每天按時(shí)自學(xué)預習、專(zhuān)心上課以及善于提問(wèn)的習慣,它讓我上課前就對難點(diǎn)有所了解,并且時(shí)間久了,讓我更有信心。

  學(xué)委:我覺(jué)得自己經(jīng)常復習,這樣知識比較扎實(shí)。

 。ò嗌线@時(shí)靜了下來(lái),沒(méi)人發(fā)言)

  老師鼓勵:現在我們不妨向同學(xué)學(xué)習——說(shuō)說(shuō)我發(fā)現的別人的好習慣

 。ò嗌嫌譄崃移饋(lái))

  生1:宋國李善于整理錯題,每課都有詳細的整理。

  生2:姜經(jīng)緯做題仔細,每次考試他都很少因審題失誤扣分

  生3:張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣,所以她文采好是咱們班的“才女”呢。

  生4:段云祥聽(tīng)課特別認真,作業(yè)做得也認真,所以沒(méi)覺(jué)得他怎么用功,可成績(jì)總是很好。

  ……

 。▽W(xué)生在說(shuō)的同時(shí),老師把學(xué)生所說(shuō)的記錄下來(lái))

  師:同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現的眼睛,說(shuō)出了同學(xué)的很多學(xué)習上的好習慣,我們把這些習慣歸納出來(lái),就是:

  尊重與欣賞老師

  自學(xué)預習

  專(zhuān)心上課

  認真觀(guān)察,積極思考

  善于提問(wèn)

  切磋琢磨

  獨立作業(yè)

  仔細審題

  練后反思

  復習歸納

  整理錯題集

  客觀(guān)評價(jià)

  六、告別壞習慣——挑戰自我。

  人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰,要能夠創(chuàng )造盡其在我的人生,就要讓自己的思考習慣、行動(dòng)習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增,壞的比例逐日減少。對不良習慣,我們怎么辦?

  生1:將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)

  生2:發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習

  生3:努力養成和保持良好的習慣

  ……

  師:說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)難。想改正壞的學(xué)習習慣要持之以恒,大家有信心改正這些壞習慣嗎?

  生:有。▽W(xué)生情緒高漲)。

 。òl(fā)“告別陋習,挑戰自我”挑戰計劃書(shū),學(xué)生根據自己的實(shí)際情況糾正最應改的十項壞習慣,制定挑戰計劃書(shū)。)

  教師寄語(yǔ):

  管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。


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