畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
班主任要負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。聯(lián)系本班家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。這是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家推薦的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿一
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！辛苦了！
首先，我代表901班全體科任老師及全體同學(xué)對你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì )議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！因為對于我們來(lái)說(shuō)，孩子的事情就是大事！ 一個(gè)家庭也就那么一個(gè)二個(gè)孩子！我們一輩子也只當一次二次家長(cháng)。孩子就是我們生命的全部！我們的一切！而且培養孩子不能只靠自己慢慢摸索，因為孩子等不起！培養孩子更不能瞎折騰走彎路，因為孩子誤不起！我們千萬(wàn)不能等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！我們不希望那種小時(shí)候把孩子養成“寵物”，長(cháng)大又逼成“廢物”的悲劇重演！學(xué)校是為了一切孩子，家長(cháng)是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，來(lái)共同探討教育管理孩子的大事。
首先作為班主任，我向家長(cháng)們匯報一下咱們九年級目前的基本情況：
1、學(xué)校十分重視校長(cháng)雷俊義副校長(cháng)謝榮海是親自督導親手抓，年級主任王遠東更是時(shí)時(shí)處處抓落實(shí)，各班各學(xué)科教師也將承包學(xué)生，實(shí)行“人盯人”的策略。在畢業(yè)班有任何困難的情況下，學(xué)校都會(huì )在第一時(shí)間和九年級老師在一塊分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并保障在人力、精力、物力上充分的支持。
2、教師認真教學(xué)，管理有方。無(wú)論是早自習、晚自習還是課堂教學(xué)，我們的老師都是傾注滿(mǎn)腔心血，時(shí)刻關(guān)注班級里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)。我可以負責任地說(shuō)，當走進(jìn)我們的教室，你看到的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細節與每一個(gè)片段都將是一幅感人的畫(huà)卷。我也曾在班上和同學(xué)們一半是玩笑一半是認真地說(shuō)過(guò)，咱數學(xué)老師李斌可是在像教兒子一樣地教你們呢，其他的各科任老師又何嘗不是這種心情呢？
3、再說(shuō)說(shuō)咱們班級吧，一直以來(lái)我們的目標就是打造一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的班集體！從七年級確定“班興我榮班衰我恥”的班訓，到八年級達成“人人樂(lè )學(xué)人人進(jìn)步”的共識，直到九年級我們共同立下 “天道酬勤奮力一拼”的誓言！從學(xué)習環(huán)境的打造到學(xué)習目標的明確，無(wú)不把學(xué)習放在重中之重。如今大家也正在老師的指引下，滿(mǎn)懷豪情地為自己的理想奮斗，揮灑著(zhù)自己的汗水，檢閱著(zhù)自己每一天的收獲，每一天的進(jìn)步。所以我們901班全體學(xué)生約定“無(wú)悔青春”，并發(fā)表共同的宣言“為自己為將來(lái)寧愿笑著(zhù)淌汗水，比進(jìn)步比收獲決不哭著(zhù)說(shuō)后悔！”
接下來(lái)我們所有的科任老師根據901班實(shí)際情況，將50個(gè)學(xué)生分成了四個(gè)群體，便于有針對性地進(jìn)行教育管理。
第一群：叫奮起直追。這群孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很強的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，這群孩子明年有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力，他們是李屹堯、程曉慶、向雪、田芳、陳春曲、胡長(cháng)映、趙秀英、楊琴、吳嬌、姚倫勝、劉瓊、熊濟、吳雪、鐘柳、姚林華、熊玉嬌、孫自凱、沈莉莉、祝林輝等（19），只要這群孩子不驕不躁，穩打穩扎，家長(cháng)再在生活上給予更多的關(guān)心，不必給他們施加過(guò)大的壓力，因為他們自己心里的壓力已經(jīng)足夠成為學(xué)習的動(dòng)力了。
第二群：叫能上能下，這群孩子現在也正在努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不科學(xué)，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是萬(wàn)肖、冉啟儒、李金鑫、熊志州、王雅惠、袁月、熊杰、吳曉坪、熊彩琴、陳建華、瞿紅芬、梁壯、覃園、謝謀、劉丹、瞿曉輝等（16），這些學(xué)生就是可上可下的人群，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jì)中，不僅有老師的耐心培養，學(xué)生的辛勤汗水，更有家長(cháng)的溫情呵護。
第三群，叫善解人意，這群孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己連信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有向丹、楊樹(shù)、徐倩、楊杰、熊雪梅、張勝臣、熊榮濤、覃品杰、張蕾、蒲開(kāi)藝等，還包括如今正在不斷進(jìn)步的姚海、劉芳瑞、曾露、李餉、楊鵬等（15），我很能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，他們正在盡力而為，所以不要責備，不要抱怨，多一些理解，多一些鼓勵，多一些關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們今后的人生不精彩。因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。我也常對他們說(shuō)“天生我材必有用”“條條大路通羅馬”，只要你們現在去盡力，將能學(xué)到手的知識學(xué)到手，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，將來(lái)在某一個(gè)領(lǐng)域里你們同樣能夠出人頭地。
第四群，叫特別關(guān)注，他們活潑好動(dòng)，生龍活虎，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，自我約束能力差，總讓家長(cháng)老師不省心。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任，雖有時(shí)也會(huì )感到力不從心，但只要我們共同配合，引導孩子走上正路就不是難事。所以你盡量別這樣告訴我：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”更不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因為家長(cháng)和老師的疏忽，對孩子教育不及時(shí)，造成不良后果，我們都會(huì )感到痛心，更何況家長(cháng)還得承擔心靈上的痛苦與責備呢！我這樣說(shuō)，并不是他們不可救藥，而是說(shuō)我們需要隨時(shí)避免這種情況的發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)他們的名字，他們的表現也各不相同，我希望家長(cháng)能夠理解我急切的心情，引起足夠的重視，往后咱們好齊抓共管，使勁拉他們一把！
現在我還要重點(diǎn)介紹一下我們901班的另一個(gè)特色，那就是女生多男生少。我們經(jīng)常能夠在辦公室或者公眾場(chǎng)合，聽(tīng)到關(guān)于“女生大了總是安不下心來(lái)學(xué)習”的議論和例子。所以身為班主任，我深知責任重大，女生工作不可忽視，女生問(wèn)題我們更有必要將它擺到桌面上來(lái)說(shuō)，我曾專(zhuān)門(mén)召開(kāi)女生會(huì )議，告訴他們女生一輩子，名譽(yù)比生命還重要！教他們要時(shí)時(shí)刻刻懂得保護自己。對她們說(shuō)我們中國是個(gè)重傳統的國家，很多的傳統觀(guān)念可能將一直傳承下去，有誰(shuí)若想打破這些個(gè)傳統，就要付出常人難以想象和難以承受的代價(jià)，所以有的事情我們是不必去嘗試，更不必去走那個(gè)彎路的！我還說(shuō)如今的她們很幸福也很幸運，老師和家長(cháng)都會(huì )將豐富的知識和人生經(jīng)驗告訴她們，供她們參考享用。我并總結了自己的經(jīng)驗告訴她們，女孩子不可以隨便走家串戶(hù)，要預防心懷叵測的人對你們下毒手。我還告訴她們說(shuō)凡是跟自己沒(méi)有血緣關(guān)系的任何人都是不可靠的，所以任何時(shí)候的交往都要懂得保護自己！當時(shí)就有人插話(huà)說(shuō)，現在就是有血緣關(guān)系的有些也未必可靠�？磥�(lái)她們已經(jīng)有了這方面的一些意識，這很令人欣慰。至于在方式方法上還需要我們老師和家長(cháng)的具體指點(diǎn)，更需要及時(shí)提醒，因為對于女生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和糊涂的！【案例：今年某學(xué)校13歲女孩懷孕直到生下小孩家長(cháng)渾然不知而痛心疾首】
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們給家長(cháng)提出如下建議，以供參考：
1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；懇請家長(cháng)督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾到校，更不能縱容孩子染紅、黃發(fā)等到校。
2、不攜帶和使用手機等信息設備，因為近幾年來(lái)我們發(fā)現學(xué)生在校使用手機嚴重地影響學(xué)生正常的學(xué)習和休息。但凡被學(xué)校查獲的手機里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家長(cháng)理解并支持學(xué)校的工作，并做好子女的思想工作。
3、教育學(xué)生往返途中要注意交通安全，遵紀守法和注意各種安全的防范。叮囑孩子拒絕誘惑，更不可走家串戶(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
4、在你對孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他（她）耐心細心交流溝通，適時(shí)了解他（她）的心理健康狀況。不要因為施加壓力過(guò)大，寄予期望過(guò)高導致學(xué)習缺乏動(dòng)力，喪失信心。更要合理定位自己的孩子，不要盲目期望。只要孩子懂得努力去學(xué)，如今國家的政策又很實(shí)惠，不少職業(yè)學(xué)校就能為他們今后提供廣闊的就業(yè)條件，同樣是各盡其能，各顯其才，造就人生的精彩。
5、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾，或者父母不能以身作則（如邊自己麻將打牌邊數落孩子）都會(huì )影響孩子的學(xué)習和身心健康；
6、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化，在外面打工一年能找十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，因為我們心中清楚，這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn)，其中或多或少都有一些僥幸成分甚至不正當手段，我們何必去宣揚誤導甚至毒害孩子呢？我們應該看準社會(huì )的主流方向，讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事！
7、進(jìn)入畢業(yè)班，有相關(guān)資料需要征訂很正常，希望家長(cháng)理解支持。一般情況下我都會(huì )短信告知大家，杜絕孩子以訂資料為幌子亂花錢(qián)的現象。同時(shí)家長(cháng)也可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)我，希望少責怪少抱怨，別讓孩子因為要學(xué)習而在中間為難。其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資，只要錢(qián)花得值，錢(qián)花了咱就再去掙！
8、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，也請及時(shí)告之。更歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將及時(shí)處理。
總之，懇請各位家長(cháng)做好榜樣，做好監督，做到耐心細心，時(shí)時(shí)關(guān)注子女身體和心理健康，讓我們一起幫助他們順利走出青春期的迷茫和困惑。
尊敬的家長(cháng)，現在已經(jīng)是知識經(jīng)濟時(shí)代了，未來(lái)的社會(huì )更是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己的生計。俗話(huà)說(shuō)“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！� 看看我們周?chē)�，就�?huì )明白。如今多付出一點(diǎn)，盡自己最大的努力和職責，才不會(huì )欠下債來(lái)，往后他們的升學(xué)，就業(yè)，婚姻，我們就不會(huì )有操不完的心！孩子要是以后在社會(huì )上無(wú)法維持生存，需要你的不斷接濟和幫助，到那時(shí)說(shuō)不定還會(huì )怪罪你，自己也會(huì )后悔當初只考慮一時(shí)的快樂(lè )和輕松，不注重教育的付出，導致了一代懲罰一代，形成了惡性循環(huán)！再看看那些重視了教育的家庭，一直都是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代的。所以有個(gè)叫高爾基的名人說(shuō)得好“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是最低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。所以我們有必要時(shí)時(shí)激勵孩子，一定要常常對他們說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”！
尊敬的家長(cháng)，今天，看著(zhù)站在你身邊的孩子長(cháng)大了，懂事了，你一定會(huì )很欣慰很驕傲。但與此同時(shí)，我們要及時(shí)地將擔子挑起來(lái)，責任擔起來(lái)，我們才更有理由相信將來(lái)的他們，一定會(huì )比現在的我們更厲害更強大！
畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿二
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去8周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)！現在，我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習
我們知道，現在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢(qián)，忙娛樂(lè )，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習態(tài)度及家庭教育。
有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(cháng)忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué)，在學(xué)�；旎焖懔�。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢(qián)，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子說(shuō)在學(xué)�；旎焖懔�，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習，因為學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要。
孩子學(xué)習成績(jì)的高低，很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責，千方百計地創(chuàng )造條件，幫助孩子健康成長(cháng)。相反，不抱期望的家長(cháng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度�！坝癫蛔�，不成器"，其后果是可想而知的。家長(cháng)的期望對孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(cháng)的預期，得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重，他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。因此，家長(cháng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評判。學(xué)習態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿(mǎn)，注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習態(tài)度端正的孩子，也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔，作業(yè)中出現的錯誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認真、專(zhuān)注地在學(xué)習。家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習上就不敢馬虎，只會(huì )努力把學(xué)習搞好了。
端正的學(xué)習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)的前提和保證！而且會(huì )影響到將來(lái)在社會(huì )上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量�，F在的學(xué)習態(tài)度認真負責，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì )認真負責。有了認真負責的態(tài)度，他干啥也不會(huì )差，咱們還用操心他以后的日子過(guò)不好嗎？
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地管一下是培養不成人材的，孩子的成長(cháng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(cháng)的密切配合。
三、談?wù)剬W(xué)習情況。
上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧
1.下面我先將上學(xué)期及此次段考的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報：
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮同年級第一，英語(yǔ)第三，進(jìn)步最大的是數學(xué)，上學(xué)期及此次段考成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：XXXX
保持排在全班前十名的有：XXXX
學(xué)習上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有：XXXX
學(xué)習上積極性不高，或學(xué)習習慣不好，或學(xué)習態(tài)度不端正，造成學(xué)習成績(jì)不理想，我們認為通過(guò)努力能趕上的有：XXX
2.存在一些不足。
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
�。�2）學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
�。�3）學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。
�。�4）偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
�。�5）學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少，學(xué)生訓練缺少必要的資料。
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統復習。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料，想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。所以后半學(xué)期，我們除了打算利用學(xué)校的一體機給孩子們打印一些復習資料外，還要給學(xué)生準備一些必要的復習資料，希望家長(cháng)配合。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
四、要求家長(cháng)配合工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級要進(jìn)入全面的復習，今年的學(xué)習要掌握好，還要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用這一段時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因為學(xué)習任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子養成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之，于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(cháng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。
2.加強對孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué)，還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是：上午7：40回校，11：放學(xué)下午2:15：00回校，4：40放學(xué)
執行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(cháng)必須做好監督。不然，中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。
還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同，……手機能上網(wǎng)的家長(cháng)，也給孩子慎用……
所以我們作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì )，除了學(xué)習，烏七八糟什么都學(xué)會(huì )了。所以提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(cháng)，還是女孩子的家長(cháng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jì)的變化，而是行為習慣，身體，心理等等的變化，由于現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地指導孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。
孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書(shū)吧，給孩子養成了讀書(shū)的習慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書(shū)多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū)，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負擔重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少，趁現在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。
3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責
孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見(jiàn)解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì )引起孩子的`興趣，產(chǎn)生親近感。
我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現出來(lái)的學(xué)習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(cháng)傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性；而第二個(gè)家長(cháng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會(huì )對孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jì)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責，這樣成有助于孩子走向成功。
4.嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)，一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習內容，當天的作業(yè)是對當天內容的鞏固，家長(cháng)發(fā)現不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì )比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補舊的，舊的補著(zhù)沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。同時(shí)家長(cháng)發(fā)現孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
有時(shí)家長(cháng)在某些問(wèn)題上會(huì )實(shí)行棍棒教育，當然往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì )出現問(wèn)題。會(huì )出現說(shuō)謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，并且他也會(huì )出現暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì )拳腳相加，因為他根據自己的經(jīng)驗，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì )，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì )如何？不敢想，讓人不寒而栗。
5.加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
接著(zhù)我就家長(cháng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習計劃。
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3.希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí)，不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認真審題，看是否認真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5.教育孩子勞逸結合，注意孩子的營(yíng)養，保證充足的睡眠時(shí)間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。
各位家長(cháng)，我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。好，我說(shuō)完了，謝謝大家！
畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿三
尊敬的家長(cháng)們：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表901班全體師生對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。今天的家長(cháng)會(huì )我準備了兩個(gè)方面：一、向家長(cháng)匯報班級情況；二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、班級情況
1、教師情況
語(yǔ)文鄧美芳老師，責任心強、業(yè)務(wù)能力強，任初三語(yǔ)文備課組長(cháng)，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jì)穩中有升。數學(xué)蒲素艷老師，任初三數學(xué)備課組長(cháng)。英語(yǔ)黃燕華老師，任初三英語(yǔ)備課組長(cháng)，和藹可親，學(xué)生非常崇拜教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。政治張財鳳老師，任初三政治備課組長(cháng)，講課有條不紊，能極大調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jì)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。物理郭易芬老師，研究生學(xué)歷，講課通俗易懂�；瘜W(xué)陳麗娥老師，任教初三多年。體育莊學(xué)彬老師，責任心強，從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓練。而我是901班的歷史老師、班主任�？傊�，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(cháng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
2、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習。我們的目標是決不讓一個(gè)有能力上班高中的同學(xué)落隊。對于學(xué)習無(wú)望的學(xué)生和部分基礎不好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現問(wèn)題后學(xué)生不能自身調節心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì )出現厭學(xué)情緒�？赡苡捎诙鄶导议L(cháng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(cháng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(cháng)，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現象我們班有出現，但學(xué)生基本能健康成長(cháng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應該引起家長(cháng)們的重視，這樣對學(xué)生會(huì )有很大的幫助。
3、學(xué)習情況
二、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現在很多家長(cháng)重視子女的學(xué)習成績(jì)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習怎么樣��！其實(shí)，我們應該在關(guān)注孩子的成績(jì)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好，當然家長(cháng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(cháng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(cháng)應該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強他們的體質(zhì)。
2、培養良好的行為
西方教育有這樣句話(huà)：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運�！翱墒橇己玫牧晳T對于個(gè)人的成長(cháng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會(huì )害了子女的一輩子。所以，我們應該培養學(xué)生良好的習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統。
3、培養子女的責任心
子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會(huì )造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛�？墒�，許多家長(cháng)常常是責怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責怪讓他，而是要他自己對自己的過(guò)失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失使他懂得什么是責任。我們家長(cháng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？
4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。
父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的�？赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)茨_！多泡泡腳對您的腿有好處！”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_�！边@就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長(cháng)的是不是也要注意對他們的影響��？
5、家長(cháng)要正確對待孩子
�。�1）不能用成績(jì)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jì)好并不意味著(zhù)他們思想好、能力高；子女成績(jì)平平也并不意味著(zhù)他們思想差、能力差�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且能成就一番事業(yè)。
�。�2）科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì )相反。
�。�3）不要過(guò)分保護孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習。不要過(guò)分干涉，否則會(huì )適得其反，如果對子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。
�。�4）重視子女的心理健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì )容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會(huì )越來(lái)越大。所以，我們應該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(cháng)
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對其起著(zhù)重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì )。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長(cháng)的目的是一致的，家長(cháng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(cháng)應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(cháng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評價(jià)，可能就會(huì )對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(cháng)�；蛟S我們有的家長(cháng)認為來(lái)校是丟面子，并非如此，現在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯，可就更丟面子了，現在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(cháng)應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調好孩子的教育工作。當然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時(shí)我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長(cháng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長(cháng)應積極地在孩子面前樹(shù)立老師權威形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長(cháng)在家里不要當著(zhù)孩子的面批評老師，應積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長(cháng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行批評，評價(jià)。當然，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(cháng)的議論，為了孩子我們愿意接受家長(cháng)的批評，但應注意方式。家長(cháng)朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
祝家長(cháng)們身體健康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè )！謝謝！
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