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二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用12篇）
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的'家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的
孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
這學(xué)期由我帶我們二(六)班的xx， 首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的數學(xué)學(xué)習情況，到現在為止我們已經(jīng)學(xué)習了4個(gè)單元的知識。進(jìn)行了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時(shí)市直幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考，難度有所增加。而且是前幾個(gè)單元的綜合試卷，有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子，前面學(xué)的已經(jīng)忘了，有些平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考，不認真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過(guò)這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看，問(wèn)題主要是三個(gè)方面，一方面是計算太慢，不仔細，請家長(cháng)平時(shí)要加強計算方面的訓練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀!另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。第三方面是馬虎，反復出錯。有的題目平時(shí)練習中就做過(guò)幾次，老師也評講過(guò)幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫(xiě)讀法，學(xué)生卻寫(xiě)成口訣………，三角板上有幾個(gè)角?有幾個(gè)直角?………
二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jì)，請您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的.，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子。課本、作業(yè)、練習冊不允許有亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)。指導孩子收拾書(shū)包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)
學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。對于改錯這個(gè)習慣，相信丁老師以前一定強調過(guò)，而我從接手就開(kāi)始要求，我們班大多數學(xué)生都能做到。但還有少數學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習慣。他們無(wú)視自己的錯題，考試當然會(huì )出錯。
3、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習作業(yè)中沒(méi)有出現過(guò)這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì )做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數訓練的學(xué)生就會(huì )有優(yōu)勢。
三、對家長(cháng)的一些建議
1、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要家長(cháng)配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
各位家長(cháng)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為二年級的數學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭
教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
一、 二年級上冊教材介紹
我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“長(cháng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測量身邊的物品；“加減混合”教學(xué)中，出示小朋友乘車(chē)的情境，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )想到，當車(chē)到站時(shí)，既會(huì )有上的也會(huì )有要下的。）
“鏡面對稱(chēng)”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。
3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略
具體體現在：
�。�1）、取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
�。�2）、提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如《20以?xún)鹊倪M(jìn)位減法》
“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：a、先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)；b、從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。c、1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)；d、從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)；e、由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習中表現出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。家長(cháng)在平時(shí)對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實(shí)際情況確定方法。
�。�4）、安排了不少探索規律的練習。
二、 數學(xué)家庭教育指南
1、重視學(xué)習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會(huì )處理，比如整理書(shū)包，準備
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的'作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書(shū)上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養
口算100以?xún)鹊募訙p法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如分辨左右是孩子學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程，家長(cháng)要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對面時(shí)，如何判別對面之人的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(cháng)可分階段和孩子玩，目前可猜100以?xún)鹊臄怠?/p>
又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合，在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢？上課比較認真的小朋友有：王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，他們的作業(yè)做得非常好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準確率也高。
第二關(guān)于教學(xué)方法方面
在數學(xué)課堂上，我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認為這樣有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺，我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子
“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的`扮演老師的角色，介紹自己的想法與學(xué)習的收獲，對低年級學(xué)生而言，這是一種很好的學(xué)習方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數學(xué)作業(yè)方面
一般家長(cháng)都希望老師布置的數學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。如：《數學(xué)小博士》等。補充說(shuō)明：一般回家沒(méi)有作業(yè)，最多是口算訓練，到雙休日是一張小的練習卷。希望家長(cháng)幫助能認真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習情況，也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道，孩子的學(xué)習成長(cháng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單，做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(cháng)大，耽誤不起的。
第四關(guān)于思維訓練方面
每次我都會(huì )精心選擇一些拓展題，來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現，數學(xué)書(shū)上的內容對小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的，有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn)，但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學(xué)生能靈活地運用書(shū)本上所學(xué)的知識做到舉一反三，因此我也會(huì )經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數學(xué)的學(xué)科活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jì)，其中我班學(xué)生王聰取得了全年級最好的成績(jì)，這個(gè)成績(jì)除了有他本人的努力之外，還有他父母的努力，我聽(tīng)說(shuō)他在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓練題，做完后父母為她講解。這對他今后的學(xué)習是很有幫助的。另外，王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了出色的成績(jì)。在后段的學(xué)習中，我會(huì )經(jīng)常出些思維訓練題讓學(xué)生練習，而每個(gè)小朋友的基礎和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果
孩子做不出來(lái)，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會(huì )失去學(xué)習的興趣，以后再想培養就難了。
第五關(guān)于期中成績(jì)分析
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些學(xué)生對于應用題的理解能力不夠，其實(shí)數學(xué)和語(yǔ)文是相通的，語(yǔ)文的閱讀能力強相應的數學(xué)的解題能力也強，因此要讓學(xué)生多讀書(shū)，增強孩子的理解能力；也有些同學(xué)不夠細心，出現了一些不該出現的問(wèn)題，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習不認真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學(xué)生成績(jì)突出。本學(xué)期中，王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較大。
第六對家長(cháng)的一些建議
1、重視學(xué)習習慣的培養。孩子已到二年級，有許多事情自己會(huì )處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來(lái)講，還得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，
對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬(wàn)以?xún)鹊臄禂�，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時(shí)間的認識，內容較復雜，要準確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請我們家長(cháng)在平時(shí)的生活中，要有意識的引導孩子去發(fā)現這些數學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習小組。各學(xué)習小組長(cháng)以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每?jì)芍芸偨Y一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號頒發(fā)喜報。家長(cháng)可以根據實(shí)際情況滿(mǎn)足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設計懲罰形式，想到總會(huì )有最后一名的出現。但現在發(fā)現有個(gè)別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長(cháng)會(huì )之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì )以短信方式告知家長(cháng)，請家長(cháng)監督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學(xué)的學(xué)習積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習效率有很大的提高。
孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的'不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
�。ㄈ┲笇W(xué)習。
我知道有的家長(cháng)忙于工作，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導孩子寫(xiě)寫(xiě)數學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè )成為家長(cháng)多大的快樂(lè )！
�。ㄋ模蕚涔ぞ�。
我們的數學(xué)課有很多內容要準備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認識時(shí)間，要一個(gè)計數器撥一撥促進(jìn)對數位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì )準備，家長(cháng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(cháng)幫助準備了呀。但提醒孩子不要把學(xué)具當玩具要愛(ài)護。
�。ㄎ澹┲匾晹祵W(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
�。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家！
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！很高興在此向大家匯報我們2年級數學(xué)課程的教學(xué)情況，也感謝各位家長(cháng)對我們的支持和信任。
在這個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)目標非常明確，除了教授基本的數學(xué)概念和技能，我們也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。我們采取了多種教學(xué)方法，包括游戲化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和小組合作等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自信心。
課堂上，我們教授了數學(xué)運算、幾何圖形、時(shí)間和單位等基本知識。我們有意識地讓學(xué)生用多種方式來(lái)理解和記憶這些知識，例如：造物積木、數學(xué)樂(lè )園、童話(huà)故事、問(wèn)題解決和數據分析等�！伴喿x、思考、解決問(wèn)題”作為每堂課的教育理念，在教學(xué)過(guò)程中得到了有效實(shí)施。
另一方面，我們結合學(xué)生的生活和實(shí)際，讓他們用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，如測量物體的體積、制定預算和計算購物賬單等。這不僅幫助學(xué)生提高了數學(xué)水平，也增強了他們的實(shí)用能力。
在小組合作中，學(xué)生學(xué)到了互相幫助、互相學(xué)習和團隊協(xié)作的精神。他們在小組中共同完成任務(wù)，同時(shí)培養了他們的溝通、領(lǐng)導能力和責任感。
盡管我們的教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的`進(jìn)展，但也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏興趣，部分學(xué)生認為數學(xué)學(xué)習困難，部分學(xué)生在數學(xué)思維方面存在一定的欠缺等。針對這些問(wèn)題，我們將繼續探索新的教學(xué)方式，讓學(xué)生更加容易地理解和掌握數學(xué)知識。
最后，我要感謝各位家長(cháng)對我們的支持和信任。我們會(huì )繼續努力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓您的孩子在數學(xué)學(xué)習中達到更高的水平。
謝謝大家！
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是負責二年級數學(xué)教學(xué)的班主任，很榮幸今天能在這里和大家一起交流學(xué)生的學(xué)習情況和數學(xué)教學(xué)的情況。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我和同事們一起帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了數學(xué)教學(xué)。我們從數的認知、數的大小比較以及簡(jiǎn)單的加減法運算等方面進(jìn)行了講解。同時(shí)，我們也注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)際操作，讓孩子們在實(shí)踐中掌握數學(xué)知識。
在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現不同的孩子有不同的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。因此，我們根據孩子們的特點(diǎn)和差異，采取了不同的教學(xué)策略，幫助他們盡快掌握數學(xué)知識。
在這里，我想給家長(cháng)們提一些建議，希望能夠和家長(cháng)們一起關(guān)注和幫助孩子們的數學(xué)學(xué)習：
首先，家長(cháng)們要給予孩子們足夠的關(guān)注和支持，用心地傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和疑慮，及時(shí)幫助他們解決困難，在家進(jìn)行數學(xué)方面的輔導，并且多鼓勵孩子們勇敢地提問(wèn)和解決問(wèn)題。
其次，家長(cháng)們在孩子們的數學(xué)學(xué)習中要保持耐心和認真。要明白，數學(xué)知識需要不斷地積累和鞏固。每一個(gè)孩子都是需要有不斷跟進(jìn)的，所以，家長(cháng)們要耐心地和孩子們一起學(xué)習，逐漸讓他們掌握數學(xué)知識。
最后，家長(cháng)們需要秉持獨立探究的'精神，幫助孩子們發(fā)現數學(xué)學(xué)習的趣味，讓他們產(chǎn)生探究和發(fā)現的興趣和欲望。
總而言之，數學(xué)教學(xué)需要家校共同合作，讓孩子們在家和學(xué)校中都能夠得到有力的支持和充分的關(guān)注，達到更好的數學(xué)學(xué)習成果。最后，我希望能夠和家長(cháng)們一起關(guān)注孩子們的數學(xué)學(xué)習，讓他們能夠在未來(lái)的學(xué)習生活中更加自信和充滿(mǎn)成效！謝謝大家！
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。
2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的.問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習， 由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想家長(cháng)們參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、獨立思考。數學(xué)是一門(mén)思維性很強的學(xué)科，我就針對孩子的家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
我在我們班就發(fā)現這樣一個(gè)現象，回家的作業(yè)是非常認真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非常認真的，但是，我卻發(fā)現，第二天課堂上出現類(lèi)似題，孩子不會(huì )做。家長(cháng)朋友們，如果你的孩子在家庭作業(yè)的'時(shí)候遇到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽(tīng)懂，那么你就什么都不要和孩子解釋。其實(shí)，出現錯題并不可怕，可怕的是發(fā)現不了孩子的錯誤，但這個(gè)錯誤卻一直存在，這樣的現象只會(huì )對孩子造成不好的影響，讓我們無(wú)法對癥下藥。
2、學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。還有孩子這樣和家長(cháng)說(shuō)：“都是你不好，我錯的題目你都沒(méi)有幫我檢查出來(lái)”，大家聽(tīng)聽(tīng)，作業(yè)變成了家長(cháng)的工作，這種復查習慣低年級就要培養，家長(cháng)不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長(cháng)放任不管，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。
3、自理能力�，F在每堂數學(xué)課，每個(gè)同學(xué)都應該把數學(xué)學(xué)習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數學(xué)課才正式開(kāi)始。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子還不適應，經(jīng)常是等老師進(jìn)了教室，再匆忙得從書(shū)包里找學(xué)習用品，我經(jīng)常表?yè)P那些做得好的同學(xué)，好孩子是夸出來(lái)的，慢慢的，每個(gè)孩子都養成了一個(gè)好習慣，那就是下課的時(shí)候，第一件事情是將下節課的學(xué)習用品準備好，然后再休息，這樣也不會(huì )耽誤孩子玩的時(shí)間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現過(guò)這樣的現象，第二天來(lái)到學(xué)校，發(fā)現某某學(xué)習用品忘記了，于是，打電話(huà)讓家長(cháng)送來(lái)。為此，家長(cháng)朋友也很苦惱，說(shuō)：“老師，罰罰他，這樣，下次都就不會(huì )忘記了”
其實(shí)我并不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，懲罰，或許會(huì )讓孩子記住下次不能丟學(xué)習用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長(cháng)時(shí)間。家長(cháng)們，可以這樣做，每次孩子的作業(yè)做好，問(wèn)二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
適當的挫折教育。
現在，每個(gè)家庭基本是獨生子女，孩子被寵壞了，事事順心。因而，缺乏挫折教育，只能受表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)去批評，成績(jì)不好，受到批評，就經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力，不能事事順著(zhù)他，在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里，我們不可能都圍著(zhù)你的孩子，他表現的好，會(huì )受到表?yè)P，表現的不好，會(huì )受到批評，甚至受到小小的懲罰。對于這些，希望家長(cháng)和老師的步調保持一致，共同教育好我們的孩子。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。這次家長(cháng)會(huì )主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談，首先介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。
本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)兼難點(diǎn)：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊教材中還有安排了認識長(cháng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀(guān)念。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在此向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要，好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個(gè)二年級的學(xué)生，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。
培養孩子專(zhuān)心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)悄悄話(huà)。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學(xué)習空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：只要有來(lái)訪(fǎng)客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì )被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì )很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養孩子獨立思考：有很多的家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì )直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。
培養孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規定的時(shí)間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長(cháng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯這就是錯那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì )做，而是他們沒(méi)有養成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，希望各位家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的.認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專(zhuān)心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)應該做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整，養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P！
希望通過(guò)我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jì)。我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，謝謝大家！
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝各位家長(cháng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在開(kāi)學(xué)的第一天，我們就見(jiàn)過(guò)面了，所以我不再做自我介紹。到現在，和孩子們相處已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感覺(jué)到你們對我工作的支持、理解和包容。在這里，我再次對各位家長(cháng)表示深深的感謝。
我深知，咱們班這68/66張純真可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)家長(cháng)們殷切的希望和美好的憧憬。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，我能真切的感受到孩子們的友好與童真：早晨走在校園里，孩子們看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)朝我招手，甜甜地說(shuō)老師好！下課時(shí)，孩子會(huì )往我手里塞一個(gè)棗讓我吃；送路隊時(shí)，有的孩子會(huì )扎進(jìn)我的懷里，看著(zhù)我，只為了讓我撫摸一下他的頭，然后心滿(mǎn)意足地跑開(kāi)！一幕幕暖心的畫(huà)面，回想起來(lái)就覺(jué)得很甜蜜。我從心底里喜歡這群孩子，我經(jīng)常在心里一遍遍地告訴自己：一定要把他們當成自己的孩子，盡我的全部力量，愛(ài)護他們，關(guān)心他們，教育他們。我發(fā)現咱們的孩子也都非常優(yōu)秀。他們表達能力很強，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強，在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現獨特的思維火花。課堂上大部分孩子能認真聽(tīng)課，家庭作業(yè)也能高質(zhì)量地完成。下面，我請家長(cháng)欣賞一下咱們班部分孩子的家庭作業(yè)。
當然，我們的孩子，畢竟只有七八歲，正處在成長(cháng)的過(guò)程中，也存在著(zhù)一定的問(wèn)題：有的孩子聽(tīng)課習慣不好，上課容易走神，手里擺弄小東西，放空大腦，或者和同桌或者后桌說(shuō)話(huà)，動(dòng)作慢半拍跟不上老師的節奏等。
有的孩子作業(yè)馬虎，潦草，不認真，錯題較多。還有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，不交作業(yè)�；蛘咴诶蠋煱炎鳂I(yè)批改以后，錯題不知道改正，而且是經(jīng)過(guò)老師多次提醒仍不知改正。
有些孩子老師發(fā)作業(yè)時(shí)滿(mǎn)不在乎，只顧和同桌說(shuō)話(huà)，拿到作業(yè)不能好好保存，導致作業(yè)丟失。
分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我認為有三點(diǎn)：第一有的孩子可能在家看電視玩游戲，休息不好，導致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我們常說(shuō)的假期綜合癥。孩子在暑假玩了兩個(gè)月，九月份我們努力了一個(gè)月，心剛收回來(lái)，又遇到了國慶小長(cháng)假，孩子還沒(méi)調整過(guò)來(lái)。三是很多事情家長(cháng)都代勞了，造成了孩子不操心。
基于以上問(wèn)題，在數學(xué)課堂上，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：
1、上課后安靜地進(jìn)教室并直接到座位上坐好，并且準備好數學(xué)課本、練習本和家庭作業(yè)。
2、老師講課時(shí)認真聽(tīng)課，坐姿端正，不趴在桌子上，不與其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。
3、回答問(wèn)題時(shí)先舉手，發(fā)言聲音洪亮，其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，認真傾聽(tīng)。
4、離開(kāi)座位前先征得老師的同意，上課時(shí)不能隨意喝水，或者搞其他小動(dòng)作。
5、課前多準備幾支削好的鉛筆。如果需要削鉛筆，示意老師。老師會(huì )先給你一支已經(jīng)削好的，把你自己的收好，下課削好后再換回來(lái)。
6、每天按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，做錯的題及時(shí)改正。
7、老師發(fā)作業(yè)或者布置作業(yè)時(shí)，安靜地坐在自己的座位上，不說(shuō)話(huà)，不打鬧，發(fā)給自己的作業(yè)及時(shí)收好。保管好自己的作業(yè)，不亂扔亂丟。
8、下課時(shí)，先把家庭作業(yè)交給小組長(cháng)，再出去玩。這些要求，在咱們的一周表現測評表里寫(xiě)的很清楚。
說(shuō)到這張表，不得不說(shuō)說(shuō)咱們的課堂。為了讓孩子養成遵守紀律，注意力集中，認真聽(tīng)課的好習慣，也為了咱們的課堂效率最大化，我不斷的改進(jìn)方法。從我們的課堂優(yōu)化大師到積分卡再到現在所采用的周測表都起到了很好的作用。我重點(diǎn)說(shuō)一下我們現在所用的周測表。我發(fā)現他不但便捷。而且實(shí)用。每個(gè)孩子每天會(huì )有10分的初始分數，一周共有50分。測評表里明確地列出了孩子課堂上應該遵守或者注意的事項，每當孩子有違反以下事項的情況出現時(shí)，將會(huì )被扣掉1分。如果孩子整節課表現很好，一分沒(méi)扣，就會(huì )蓋上表現很好滿(mǎn)10分的章。如果孩子有進(jìn)步，我也會(huì )額外給他加一分，一周結束時(shí)，分數高的孩子會(huì )進(jìn)行獎勵，分數低的孩子會(huì )有一些懲罰措施。所以請家長(cháng)配合老師，每周打印一份，寫(xiě)上孩子的姓名、班級，夾在數學(xué)課本里，讓孩子每天都帶著(zhù)。當然，這份表格，我也會(huì )根據實(shí)際情況做些改進(jìn)。請家長(cháng)每天放學(xué)后檢查孩子的表格，看孩子是否被扣分，從而經(jīng)常提醒孩子。
孩子的成長(cháng)不僅僅是老師的責任，還需要家長(cháng)和學(xué)校共同努力，家庭教育和學(xué)校教育步調一致才能取得理想的教育教學(xué)效果。所以相關(guān)的一些工作還需要家長(cháng)朋友們密切配合。以下，是我對家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議，大家可以參考。
每天檢查孩子的家庭作業(yè)
家長(cháng)每天能拿出一定的`時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)（并簽字），這樣有助于您及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，對孩子也是種督促。檢查孩子的作業(yè)，要做到兩次檢查：一次是孩子做作業(yè)前，檢查前面的錯題孩子是否改正。務(wù)必做到日日清，周周清，問(wèn)題不要過(guò)夜。二次是孩子做完作業(yè)檢查孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是不是整齊規范，作業(yè)是不是做完，做對。檢查孩子的作業(yè)不是說(shuō)孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)在旁邊盯著(zhù)，而是先讓孩子獨立完成，然后家長(cháng)再檢查，出錯的地方先讓孩子自己改正，遇到稍難的題目，如果孩子不會(huì )，不要輕言放棄，家長(cháng)也不應該直接教給孩子，而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨立思考。
每天堅持口算練習
二年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重，特別是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加和退位減的掌握情況，直接影響到中高年級的計算方面的學(xué)習。培養孩子的口算能力，功夫下在平時(shí)，貴在堅持。所以，我們一定要保證孩子每天都有3至5分鐘的口算練習時(shí)間�？谒憔毩暤男问娇梢允嵌鄻拥模罕热绾秃⒆颖荣�，看誰(shuí)算得快，和孩子互相出題聽(tīng)算等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)回家的路上，吃飯前或者睡覺(jué)前都可以。咱們一定要陪孩子天天練，達到脫口而出。家長(cháng)可能也發(fā)現了，咱們每天都有口算題卡或者其他口算作業(yè)，請家長(cháng)一定要認真對待，孩子做完后，認真批改。孩子的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了培養，才能為學(xué)好數學(xué)打下良好的基礎。
讓孩子養成良好的習慣
孩子做完作業(yè)后，書(shū)包和文具讓孩子自己整理，課本放在一起，練習本放在一起，分類(lèi)明確。如果家長(cháng)代勞，孩子就變得懶惰了，不操心了。咱班經(jīng)常會(huì )出現這種情況：老師發(fā)了作業(yè)，孩子不注意，把作業(yè)隨手一丟，放學(xué)時(shí)忘放進(jìn)書(shū)包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，發(fā)現作業(yè)找不著(zhù)了。這時(shí)家長(cháng)就會(huì )借別人的復印或者幫孩子抄，這種方法是不可取的。首先，我們家長(cháng)應該多提醒孩子，老師發(fā)作業(yè)時(shí)要注意力集中，拿到作業(yè)寫(xiě)上名字裝進(jìn)書(shū)包或放進(jìn)作業(yè)袋里；如果孩子的作業(yè)找不著(zhù)了，不要幫他復印或者幫他抄，讓孩子自己抄，孩子感受到抄作業(yè)的辛苦，下次就會(huì )注意了。
最后，祝愿我們可愛(ài)的孩子永遠幸�？鞓�(lè )。謝謝大家。
二年級上學(xué)期數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
家長(cháng)朋友：
上午好！
下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大，再加上有些孩子上課聽(tīng)講不認真，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分幾個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、期中試卷分析：
在本學(xué)期我們一共進(jìn)行了五次單元測試和一次期中調研。其中有一些孩子表現特別棒�？梢赃@樣說(shuō)，平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講的，作業(yè)認真完成的，家長(cháng)配合好的，成績(jì)自然也好，因此，表現優(yōu)秀的同學(xué)，和我們平時(shí)的努力都是分不開(kāi)的。成績(jì)相對落后的同學(xué)，家長(cháng)也不用心急，目前我們最要緊的是找到孩子落后的原因，對癥下藥，期中試題特點(diǎn)：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識面較廣，類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩�(lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。
表現特別優(yōu)秀的孩子有：郭鈺成，宮麗穎，于子洋，路佳豪，葉大山他們真是一群細心的孩子。除了他們之外，我們班還有很多表現一直很優(yōu)秀的孩子：邱玉文，蔡嘉興，幺家旗，周浩林，林美含，劉璐，王馨雨，孟昱，李佳航，王曉晨，楊凱文，于佳禾，高翔，生展宇，孫弘利，段艷娜，張君寶，肖禹辰，婁欣語(yǔ)，鮑奕捷，劉曉宇，孫宇，姜新莉，劉家雯，周景洋，寧洋，張銘鑒，王宣棋，康慶雪，初程，趙雨涵，周瑞臨，王晨軒。他們的考試成績(jì)也很優(yōu)秀，在這里重點(diǎn)表?yè)P姜新莉，劉曉宇，高翔，初程，于佳禾，肖禹辰同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)在本次考試中進(jìn)步很大，希望家長(cháng)回去后也多表?yè)P，多給孩子鼓鼓勁，爭取在下一次的考試中再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！我也希望91分以下的孩子家長(cháng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，我們共同努力，把孩子的成績(jì)趕上來(lái)。
前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)二年級的.數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平時(shí)要和我多交流，如果害怕浪費電話(huà)費的話(huà)，可以在網(wǎng)上給我留言，讓我們共同討論孩子成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
二、關(guān)于課堂
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。甚至可以不用做家庭作業(yè)，一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。我現在上課采取的方法是：當場(chǎng)學(xué)習，當場(chǎng)訓練，老師精講例題時(shí)爭取把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習積極主動(dòng)性發(fā)揮到注意力高度集中，然后趁熱打鐵，馬上同步練習，并嚴格做到隨做隨批，遇到面上有問(wèn)題的再集中講解。為了讓家長(cháng)清楚孩子在校的學(xué)習狀況，我讓每一個(gè)孩子準備了一個(gè)測試本，基本上每一節課末，我都會(huì )進(jìn)行堂堂過(guò)關(guān)測試，家長(cháng)可以每天回家翻一翻孩子的測試本，查看一下孩子的答題情況，從這個(gè)測試本中我們能發(fā)現孩子的很多問(wèn)題。在這里我再插一句，以前中午不睡覺(jué)時(shí)，我可以利用中午的時(shí)間，給課堂上聽(tīng)講不認真的，測試題做得不理想的同學(xué)補一補課，但是現在中午開(kāi)始午睡，數學(xué)一個(gè)周也就六節課，沒(méi)有太多的時(shí)間再給孩子補課，因此希望家長(cháng)抽出點(diǎn)時(shí)間，結合孩子測試本上的答題情況，督促孩子改錯，并有針對性的加強練習再鞏固一下。
作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
還有過(guò)年回來(lái)后，有相當一部分同學(xué)不完成作業(yè)，家長(cháng)朋友可以回家看一下孩子的小學(xué)數學(xué)基礎訓練，有沒(méi)有打問(wèn)號的，或是一次都沒(méi)有批的，如果有，就說(shuō)明孩子開(kāi)始不完成作業(yè)了，這是一個(gè)很不好的苗頭，希望家長(cháng)朋友們一定要高度重視，把這個(gè)苗頭消滅于萌芽之中。因為現在孩子還很小，還好管教，如果等孩子大了，家長(cháng)朋友們再想管時(shí)，就不是現在這種情況了，因此好習慣要從小養成。
2、 對于改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至不改錯。因為孩子現在在二年級，學(xué)習的知識相對簡(jiǎn)單，錯題也不是太多，用很短的時(shí)間就可以改完，如果知識點(diǎn)不會(huì )的話(huà)，花一點(diǎn)時(shí)間也可以補上，但是有的孩子很不重視，就是不改錯，也不拿給我批，因此，我就不清楚他錯的這個(gè)題是馬虎還是不會(huì )做，再加上現在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，（我前面也說(shuō)過(guò)一個(gè)周只有6節數學(xué)課，課堂上也不可能拿出時(shí)間給孩子改錯）而我的數學(xué)作業(yè)又比較少（一般計算題2道），所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，希望家長(cháng)朋友在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，如果孩子不會(huì )做，您可以幫他補一補課，如果孩子還是不懂，可以讓孩子明天告訴我，我再給他講，以免日后留下知識包袱，形成惡性循環(huán)，導致孩子日后的厭學(xué)。
3、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，我建議家長(cháng)朋友能夠讓他多做題。但是也要從最基礎的題做起，讓孩子打好基礎，在做題的過(guò)程中一定要培養孩子認真審題的習慣，當然，還要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長(cháng)的一些建議：
1、重視學(xué)習習慣的培養。
�。�1）書(shū)寫(xiě)習慣，家庭作業(yè)的要規范書(shū)寫(xiě)。
�。�2）做好課前準備，孩子做完作業(yè)后一定要督促他做好準備，數學(xué)課上課要用到的工具是：直尺，課本，小學(xué)數學(xué)基礎訓練，口算天天練，一個(gè)練習本，一個(gè)測試本，還有一個(gè)驗算本。
�。�3）認真改錯的習慣。
�。�4）上課認真聽(tīng)講的習慣，告訴孩子上課一定要認真聽(tīng)講，尤其是老師在講重點(diǎn)題時(shí)，精神一定要高度集中。近幾天來(lái)，上課聽(tīng)課檔認真的有：趙雨涵，段艷娜，張明鑒，李星翰，周瑞林，劉錫方，于佳禾，張余有，郭奇，呂心然，初程。尤其是劉錫方，周瑞林，莊鈺淇，張余有，周四我曾讓這幾個(gè)同學(xué)回家告訴家長(cháng)有時(shí)間給我回電話(huà)，看來(lái)信兒是一個(gè)也沒(méi)有傳到，半路都夭折了
�。�5）近幾天我還發(fā)現孩子拿玩具到校情況比較嚴重，沒(méi)有心思聽(tīng)課，一門(mén)心思只想著(zhù)他的玩具，我沒(méi)收玩具的有：莊鈺淇，張明鑒，張馨元，婁欣語(yǔ)，劉錫方等尤其是莊鈺淇，劉錫方希望家長(cháng)朋友回家好好督促一下�，F在改正還不晚，就怕我們現在不重視，等將來(lái)再改，就為時(shí)已晚！那時(shí)的他們也今非昔比啦！我們想管，也管為了啦！所以不管什么事都要從娃娃抓起！
3、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥， 切忌看到成績(jì)后，就暴跳如雷，不加分析，就來(lái)個(gè)單打或雙打，挫傷孩子的積極性，加重孩子的學(xué)習恐懼和焦慮。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
當然，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
最后，最后我想說(shuō)我們的目標只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì )虛心接受，努力做好工作。祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
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