高二家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿
高二家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿怎么寫(xiě)?學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì )有家長(cháng)會(huì ),我們應該怎么去寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編為您整理的高二家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿相關(guān)資料,歡迎閱讀!
高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(一)
各位家長(cháng)你們好,我是班級的數學(xué)老師,20XX高二期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。希望通過(guò)這一次的家長(cháng)會(huì ),能夠和各位家長(cháng)一起交流,幫助學(xué)生們一起進(jìn)步。
一、本次期中考試
先從本次的期中考試說(shuō)起,本次期中考試的難度較大,題目較多,與月考試卷相比,在難度和題量上有明顯的加大。所以,相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的成績(jì)比較低。本次考試題目的設計主要是為了讓學(xué)生認清高考中數學(xué)的出題方向,出題策略,以及題量設置情況。
本學(xué)期我所給學(xué)生制定的主要學(xué)習目的是要恢復數學(xué)的信心,讓學(xué)生們相信數學(xué)是可以學(xué)好的,而且數學(xué)是可以取得高分的,只要自己努力,就一定能得到回報。那么在第一次月考中,我們考察的就是平時(shí)學(xué)生的學(xué)習狀況,平時(shí)的聽(tīng)課狀態(tài),相對來(lái)說(shuō)的高分,實(shí)際上是在相對降低難度的基礎上得到的。而月考卻是達到了我們所期望的信心。但是從月考到期中考試的時(shí)段內,學(xué)生們對于數學(xué)的重視程度有所降低,有些驕傲了,此次考試就是為了讓學(xué)生穩定情緒,重新開(kāi)始學(xué)習。
所以一次考試的成績(jì)不能說(shuō)明全部,我們所關(guān)注的,是學(xué)生在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的學(xué)習態(tài)度和努力程度。
各位家長(cháng)回去之后跟學(xué)生最多的一句話(huà)應該就是鼓勵一定要堅持學(xué)習,只有堅持,才能在最后的時(shí)刻得到最想要的結果。
二、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現狀分析
學(xué)生選擇文科的原因有如下2個(gè)原因
1、個(gè)人喜愛(ài):
出于喜愛(ài)而學(xué)習文科的孩子都對于文學(xué)有著(zhù)明顯的偏愛(ài),他們愿意沉浸在文字的意境中,而這樣的孩子多數都對理性學(xué)科有著(zhù)明顯的抵觸,而數學(xué)是目前文科學(xué)科中唯一一個(gè)理性學(xué)科,擔負著(zhù)培養學(xué)生邏輯思維能力,縝密思維能力,空間想象能力等眾多能力的任務(wù),對于學(xué)生的全面發(fā)展有至關(guān)重要的作用。這類(lèi)學(xué)生有比較強的學(xué)習能力,但是不喜歡數學(xué)。對于數學(xué)存在抵觸的情緒。
2、理科學(xué)不明白
還有一部分學(xué)生在高一學(xué)習中,對于物化生甚至數學(xué)根本就毫無(wú)頭緒,深?lèi)和唇^的數學(xué)帶到了高二,而且是唯一的高考學(xué)科,他們帶著(zhù)厭惡的情緒來(lái)學(xué)數學(xué)。
所以,文科生中對于數學(xué)的學(xué)習,多數是不喜歡的。讓他們喜歡數學(xué),就先從喜歡上數學(xué)課開(kāi)始。
三、改變學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的觀(guān)念
1、數學(xué)是可以學(xué)明白的
高考中對于文科數學(xué)的難度有明顯的降低,隨著(zhù)高考新課程的推進(jìn),更重視考察學(xué)生的能力,考察數學(xué)知識的生成性。所以只要上課時(shí)候認真聽(tīng)講,課下認真復習,加強練習是完全可以學(xué)會(huì )的。態(tài)度決定一切,只有先對自己有信心,別人才會(huì )對你有信心。
2、時(shí)間足夠
高中數學(xué)到目前為止,已經(jīng)學(xué)習了超過(guò)四分之三,大約還有12周就將全部?jì)热萁Y束了,我們的總復習大約會(huì )在20XX年的5月份開(kāi)始,到20XX年6月高考,整整13個(gè)月的復習時(shí)間,就算學(xué)生之前的基礎很差,經(jīng)過(guò)總復習,認認真真跟著(zhù)學(xué),最后都會(huì )有個(gè)滿(mǎn)意的分數的。
3、數學(xué)是區分性最好的學(xué)科
數學(xué)在文科中的重要性是不用質(zhì)疑的,就像理科中的英語(yǔ)。文科數學(xué)學(xué)得好,對于高三總復習是事半功倍的。高考中數學(xué)的區分度是最好的,所以,當學(xué)生選擇放棄數學(xué)的時(shí)候,實(shí)際上就是在選擇放棄高考。
4、合理分配時(shí)間
對于邏輯思維要求非常強的學(xué)科一定是很需要時(shí)間的,所以每天的學(xué)習要有一個(gè)大體上的時(shí)間分配,而數學(xué)學(xué)科是每天的必學(xué)學(xué)科,時(shí)間應該是每天上課時(shí)間的2倍。而且并不是一直在看筆記,看根本就記不住。所以,學(xué)習數學(xué)的時(shí)候一定要手腦并用。睡覺(jué)時(shí)間在10點(diǎn)半到11點(diǎn)是比較合理的。
四、學(xué)習數學(xué)的方法
堅定了學(xué)習數學(xué)的信心之后,就是要有一個(gè)比較適合自己的學(xué)習方法,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習方法各有不同,我在這推薦一個(gè)比較適合分校文科生的學(xué)習數學(xué)的方法
1、上課認真聽(tīng),這是學(xué)好數學(xué)的基礎
文科生的`邏輯思維能力相對較差,他們不愿意動(dòng)腦,可以的話(huà),他們寧愿用手來(lái)代替腦,就是老師講什么我就記什么,講完了,我就記完了。數學(xué)課變成了抄寫(xiě)課,這種方法不可取,即使不去記筆記,也要動(dòng)腦思考。筆記可以課后補,但是老師只在40分鐘內才能講。數學(xué)課上要勤于動(dòng)腦。
所以,上課聽(tīng)課“聽(tīng)為主,記為輔”。
2、課下認真思考,回顧當天課程
有同學(xué)反應,我每天學(xué)數學(xué)不知道干啥,題也不會(huì )寫(xiě),啥都不會(huì ),我想學(xué)數學(xué),不知道學(xué)啥。這個(gè)問(wèn)題也是文科數學(xué)的學(xué)習的困惑。
我給學(xué)生們布置了一項作業(yè),就是抄筆記。筆記就是當天上課時(shí),我講的主要內容,讓學(xué)生在抄筆記的時(shí)候能夠回想當時(shí)上課時(shí)的情景。但這還遠遠不夠。學(xué)生在抄寫(xiě)完知識點(diǎn)的同時(shí),應該將例題和練習題的題干抄寫(xiě),空好位置,講筆記收起來(lái),自己動(dòng)手來(lái)做,直到能夠獨立的完整的將題寫(xiě)出來(lái)。
所以,課下學(xué)習“例題練習題自己寫(xiě)”
3、循環(huán)學(xué)習很重要
學(xué)習最大的一個(gè)阻礙就是遺忘,每個(gè)人都會(huì )忘,學(xué)生們每天學(xué)習的科目眾多,知識含量大,不可避免的忘記大量?jì)热。解決這個(gè)問(wèn)題的方法,只能是重復,循環(huán)的學(xué)習。
一天的內容,當天復習,一周的內容,一周之后要復習。復習的方法,仍然是回憶知識點(diǎn),高屋建瓴的回憶,深入到習題中去踏踏實(shí)實(shí)的去做習題。如遇到忘記的情況及時(shí)補救。
所以,循環(huán)學(xué)習,一周內容,一周后要復習
4、不懂多問(wèn),不懂及時(shí)問(wèn)
還有很重要的問(wèn)題,就是數學(xué)學(xué)科的難度比較大,如果只靠自己學(xué)習,單槍匹馬勢必會(huì )遇到困難,這個(gè)時(shí)候就應該多和同學(xué)老師交流,別人的一句話(huà)可能你會(huì )想很久。所以,學(xué)習數學(xué)的時(shí)間最好安排在下午的自習課上,如果遇到問(wèn)題,可以及時(shí)的找到老師,或者和同學(xué)交流。如果在家,可能會(huì )因為一點(diǎn)小問(wèn)題,影響了學(xué)習數學(xué)的熱情和心情。
所以,自習課寫(xiě)數學(xué),不懂及時(shí)問(wèn)
五、家長(cháng)能做什么
1、鼓勵為主
沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,之所以現在成績(jì)有高低之別,實(shí)際上是由于多方面的原因造成了,如果把一切責任都推給孩子,也不公平,我們能做的就是創(chuàng )造一些幫助孩子進(jìn)步的一切條件。
多鼓勵他,告訴他一些成功的經(jīng)驗,別總是批評。
2、督促不可少
再懂事的孩子也是孩子,孩子都愛(ài)玩。學(xué)習與玩相比,當然選擇玩。所以有些時(shí)候逃避學(xué)習也很正常,我們家長(cháng)適當的去看一下,適當的督促一下最好。尤其是家長(cháng)現在自認為學(xué)生很放心的,其實(shí)也需要好好的再去督促一下。
3、切實(shí)幫他做點(diǎn)什么
數學(xué)學(xué)科就可以,每天當他把筆記作業(yè)都完成之后,你可以將他的筆記拿過(guò)來(lái),將當天的例題幫孩子抄寫(xiě)下來(lái),讓學(xué)生去做。做之前,告訴他是哪一道題,讓他先看,然后做。慢慢形成好的習慣,每天都用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習
記好哪一天的時(shí)間,一周之后的復習,一個(gè)月之后的復習,家長(cháng)可以幫著(zhù)把握。
4、密切注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)
如果學(xué)生有以下情況,家長(cháng)就要密切注意
(1)學(xué)生長(cháng)時(shí)間拿著(zhù)一本書(shū)看,不動(dòng)筆。沒(méi)有任何的動(dòng)作,就是看。
(2)學(xué)生回家的時(shí)候,特別疲勞或者特別精神。
(3)學(xué)生躺著(zhù)看書(shū)
(4)學(xué)生睡覺(jué)很早
(5)長(cháng)時(shí)間不在家里寫(xiě)任何作業(yè)
5、了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況
傍晚回家寒意漸濃,但想到明天是感恩節,心里念著(zhù)“感恩”的種種,溫暖就生發(fā)出來(lái),昨天晚上“夜總會(huì )”,整整到八點(diǎn)半會(huì )議才“草草”結束。和同事打趣到,一不小心,就成了“資深夜總會(huì )”!
兩個(gè)小時(shí)的交流活動(dòng)中,被同事所念的一份家長(cháng)的發(fā)言稿打動(dòng)了,以至于回家的校車(chē)上,我一直在想,有那樣的父母,孩子無(wú)論如何都是幸福的。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章,說(shuō)是為人母最先做的,是檢查自己的孩子肢體是否健全,五官是否正常,還有十個(gè)手指和腳趾有無(wú)畸形。這就是父母與子女緣分最先開(kāi)始部分,如此的簡(jiǎn)單而平實(shí)。我想,沒(méi)有哪個(gè)父母不希望自己的孩子健全,健康,在此基礎上,最好孩子還能天資聰穎,最好還要模樣俊俏。。。也許,父母都曾經(jīng)在腦海里勾勒出最完美的自己的孩子是什么樣的,但隨著(zhù)小生命的降臨,“完美”就成了一個(gè)最現實(shí)的版本。于是,有些父母會(huì )失望,有些父母會(huì )安然接受,有些父母卻會(huì )感恩一切不完美中的完美。
最近,班上有個(gè)孩子突然間不肯寄宿,每個(gè)返校日都纏著(zhù)父親要求走讀。父親是個(gè)極其有耐心的人,半天半天的勸說(shuō),孩子依舊不依不饒,不肯到教室上課。后來(lái)從孩子的奶奶那里得知,孩子的父母離婚已好幾年,不久前孩子的母親再婚并懷孕,父親也重新談女朋友。小男孩性格內向,敏感,之前一年多的寄宿生活中,父母雖然離婚,但接送的時(shí)候總是一起來(lái),孩子突然間上學(xué)情緒的變動(dòng),一如我和班主任事先的猜想。那是一個(gè)孩子極端缺乏安全感的表現。媽媽要生小弟弟或小妹妹了,爸爸也會(huì )找新媽媽了,對于一個(gè)已經(jīng)記事并懂事的孩子而言,今后媽媽和爸爸還會(huì )像以前一樣愛(ài)我,關(guān)心我么?單親家庭的孩子多半性格內向,缺乏安全感和歸屬感。
父母除了給孩子生命之外,還需要給孩子什么呢?
孩子可以天資一般,甚至有些愚鈍,但只要父母讓他學(xué)會(huì )勤奮和務(wù)實(shí),他一樣能夠在堅持中獲得成功。
孩子可以相貌中等,甚至有些丑陋,但只要父母讓他懂得內在和修養,他一樣能夠在人群中獲得自信。
如果很不幸,上天給了孩子一個(gè)并不健全的身體或心智,但只要父母讓他學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)和豁達,他一樣能夠活出自己的精彩。
正如那位家長(cháng)在發(fā)言稿中說(shuō)的那樣,“真心感恩上蒼給我一個(gè)這樣的兒子,讓我們可以陪著(zhù)他一起面對挫折,并一起努力!”
我想,感恩的含義如此寬泛,是隨著(zhù)年齡和閱歷逐漸成長(cháng)其外延的一個(gè)詞匯。
我是師者,一定要用父母一樣的心,去愛(ài)我的孩子,去教育我的孩子。
我是一個(gè)普通的人,我要感恩的,不止是生活對我好的人,對我好的事。
我一樣的,要感恩那些曾經(jīng)的誤解和委屈,曾經(jīng)的挫折和困難,曾經(jīng)的不公和失意。
因為這一切,都是讓我漸漸成長(cháng)并漸漸強大起來(lái)的,值得感恩的,所有。
祝所有的父母和孩子,感恩節快樂(lè )!
盡可能多的和班任老師了解情況。一方面讓你自己能夠有個(gè)了解,制定一個(gè)比較實(shí)際的學(xué)習目標。一方面讓老師能夠了解學(xué)生在家的情況。溝通交流很重要,尤其是越來(lái)越臨近高考。
六、表?yè)P一些同學(xué)
1、學(xué)習方法比較適合,需要繼續堅持就可以:
12班:劉思琪、吳營(yíng)營(yíng)、趙嘉祥、張琳卿、張芮嘉、谷平平、徐建超、呂志奇、李楠、王夕涵、于子洲、張瑩
13班:雷萍、石一朋、劉沖磊、張茹雪、段亞茜、段琦琦、胡爽、王爍、張萌萌、王子葉、李萌、劉小慧
2、學(xué)習態(tài)度比較好,方法上還需要改進(jìn):
12班: 付騰云、趙鴻妍、韋雨瑩、林月瞳、夏禹聰、劉佳妮、石一昌、尚教鈺
13班:于宜菲、楊書(shū)靜、于明洋、嚴秉浩、張媛婧、趙奇芳、張維函、李萍、胡中玉、劉尊博、初旭、劉茜
3、基本條件很好,需要家長(cháng)多督促:
12班:于天洋、荀濤、蘇錦靚、
13班:王文婷、季書(shū)合、孫壯、靳抒衡
高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(二)
尊敬的各位家長(cháng)們:
您們好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )、對我們學(xué)校和班級工作的支持表示衷心的感謝!
家長(cháng)們,孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走在學(xué)校前列。開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng),家長(cháng)與家長(cháng),家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天我們家長(cháng)會(huì )有三項議程:一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報;二是請幾位家長(cháng)與我們交流一下;三是大家自由交流。
一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報:
1、班級基本基本情況介紹:
本班是理科班,全班38人,標準的小班教學(xué);男生21人,女生17人。住校生:31人,走讀生:7人。教師情況:語(yǔ)文:劉超;數學(xué):陳國棟;英語(yǔ):姚志霞;物理:傅周平;化學(xué):李建平;生物:余樂(lè )。
2、結合平時(shí)表現和期中成績(jì)對部分學(xué)生學(xué)習情況分析:
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要,學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
如:
凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)保持了以往的學(xué)習態(tài)度,刻苦認真,成績(jì)優(yōu)異;他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模,為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
李小波、王嬌、余越、段興林等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎上學(xué)習態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。
蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學(xué)基礎薄弱,但學(xué)習態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習成績(jì)正逐步提高;尤其是蘭明權等人進(jìn)步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅持就是勝利”的典型范例。
張宇、何玉梅、朱小軍、儲遠博較上學(xué)期學(xué)習態(tài)度也有好轉,學(xué)習成績(jì)有不同程度的進(jìn)步。潘濤等人學(xué)習興趣不濃但提升的空間很大,家長(cháng)應引起必要的關(guān)注。
黃安、江書(shū)鵬、高宇尚未養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習興趣有待提高,部分人的學(xué)習成績(jì)趨于下降趨勢,家長(cháng)應高度關(guān)注。
3、學(xué)習和生活中存在的問(wèn)題:
(1)大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一,學(xué)習不夠塌實(shí),存在著(zhù)普遍的浮躁心理,眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì ),自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué),包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。
(2)學(xué)習上缺乏獨立和自主的意識,很少獨立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。
(3)學(xué)習方法不上路,學(xué)習效率不高,有時(shí)為了做數學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對著(zhù)別人做好的答案想一節課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習中的困難。
(4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認真,但往往信心不足,有時(shí)也因生活中的一些原因所致。
(5)作業(yè)、衛生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習慣。
作為班主任,我堅信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習方面,不以成績(jì)論英雄,著(zhù)眼于學(xué)生的自身比較。
我也相信:每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!
4、幾點(diǎn)希望:
1,樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念,.如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才.對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學(xué)習,發(fā)展特長(cháng),爭當先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì).現在社會(huì )上五花八門(mén),烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò )游戲,不健康的影視,漫畫(huà),小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈.何況我的孩子的自覺(jué)性還沒(méi)有形成.實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好.
2,嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意:
早晨到校時(shí)間:6:30,中午1:20 , 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合。周末對一周所學(xué)知識歸納,鞏固復習和提高.
3, 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果.
4, 創(chuàng )造和睦,祥和,穩定的家庭氣氛.一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的.
5, 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待.
6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習,紀律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次,二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力.
7,注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養孩子的責任感.
二、幾位家長(cháng)交流發(fā)言:
三、自由交流
結束語(yǔ):尊敬的家長(cháng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!
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