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高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-09 00:42:40 發(fā)言稿 我要投稿

高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選

  導語(yǔ):發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是由小編整理的關(guān)于高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文。歡迎閱讀!

高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精選

  篇一:高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  各位家長(cháng):感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。在此特殊時(shí)期,我們應該怎么做?我們今天把各位家長(cháng)請來(lái),就是要共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。

  今天我們的家長(cháng)會(huì )分為三個(gè)部分:

  一、學(xué)生目前的狀況

  學(xué)習氛圍總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。

  1、目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)左右起床到晚上11點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非?炭嗟。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

  2、有目標,學(xué)習刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。

  這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。

  3、滿(mǎn)足于現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠待人,但學(xué)習上缺乏動(dòng)力,易滿(mǎn)足于現狀,上進(jìn)心不夠強,但可塑性較強,溝通起來(lái)較為容易。

  這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度,我堅信只要他們能夠刻苦學(xué)習,高考會(huì )有很大的提升。

  4、有學(xué)習動(dòng)機,但目標不夠明確,學(xué)習不夠勤奮,成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱,上進(jìn)心不強,不愿吃苦,導致成績(jì)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,不愿學(xué)習,出現遲到、睡覺(jué)的現象。

  這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評,恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。當然,我們老師也會(huì )盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣,引導他們走入正確的道路。

  5、另外,班級還有一些同學(xué),他們的情況是,學(xué)習基礎較好,腦子比較靈活,學(xué)習有些浮躁,但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P,他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一、高二的老本。

  二、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么

  隨著(zhù)高考日期的臨近,大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母,在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境?

  下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的.考試、能力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件,但不充分,考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。

  1、“盡量不要給孩子施加壓力

  高考越近家長(cháng)越小心,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力!比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō):“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的應該淡化高考氣氛,讓孩子自己去復習!币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō):“高考之前家里和平時(shí)一樣,沒(méi)有緊張氣氛!彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多,會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負擔,對考試不利。

  2、降低過(guò)高的期望,讓考生心里有“底”

  由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生,有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養子女如何辛苦,甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力?忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試,是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。

  各位家長(cháng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長(cháng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)學(xué)習,善于休息的人才善于工作。

  愿我們共同努力,圓了孩子的夢(mèng),了卻我們的心。

  篇二:高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  家長(cháng)們,上午好!

  首先, 請允許我代表全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè),一是促進(jìn)家長(cháng)、學(xué)校相互交流,二是給學(xué)生鼓鼓勁,學(xué)生可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容,但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議,就會(huì )感到驕傲和幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

  一、學(xué)生狀況

  總的來(lái)說(shuō),1班學(xué)生思想是很單純的,有強烈的上進(jìn)心,班級學(xué)習氛圍濃,同學(xué)之間關(guān)系融洽,相互協(xié)作,相互比拼,形成了你追我趕面貌。1班的學(xué)生文明守紀,每一位同學(xué)對班級事務(wù)都很熱心,量化考核排名月月靠前;對老師很有禮貌,能主動(dòng)與老師交流、談心,是老師心目中喜愛(ài)和為之驕傲的好學(xué)生。當然,其中也有一些令我們關(guān)注和憂(yōu)心的:

  1、部分學(xué)生存在偏科現象,學(xué)科嚴重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高;

  2、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁、盲動(dòng),總想一下把很多知識都學(xué)完。

  3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能合理安排時(shí)間、不能合理分布精力,在自我調節上很欠缺。

  4、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的太低。

  5、不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

  6、部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好,這和他們的作息習慣、飲食習慣有關(guān)。 歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

  二、我的工作

  1、加強思想教育,增強學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會(huì )、個(gè)別談話(huà)的機會(huì )給同學(xué)們加油充電。讓同學(xué)們懂得一些道理,明確目標,增強信心,主動(dòng)、積極地學(xué)習。

  2、嚴格管理。沒(méi)有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。

  3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。在復習備考階段,要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績(jì),競爭出人才”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當先。全面促進(jìn)高考水準的整體提高。

  4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣 。首先是合理利用時(shí)間,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力;其次要重視課堂講練,重視每一次定時(shí)練習,重視老師安排的讀背內容,反對自以為是,反對好高騖遠;三要要多問(wèn),多向老師請教,向同學(xué)問(wèn);四有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境, 一要心靜,心無(wú)雜念。

  5、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學(xué)習,生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。

  6、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學(xué)習和考試中起重要作用。有個(gè)學(xué)生說(shuō),在試卷前面遇到做不了難題之后,心中一直不安,無(wú)心做后面的題目,明知道這樣不行,但也無(wú)法控制自己,如果不是考試,這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控。有個(gè)學(xué)生說(shuō),我一看那道題,題目那么長(cháng),數據又那么復雜,我肯

  定解不出,就干脆沒(méi)有做,如果不是考試,我還是有能力把那道題看懂的,這就是意志不堅。不少學(xué)生考不好決非知識問(wèn)題,也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題是我們很重要的工作。

  三、需要家長(cháng)協(xié)助的幾個(gè)方面:

  1、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們要關(guān)心孩子的身心健康。多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。家長(cháng)們在平時(shí)要注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱可咨詢(xún)中醫進(jìn)行適當的調理(食療或藥療)。

  4、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

  5、 希望各位家長(cháng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時(shí)了解子女在學(xué)校的'學(xué)習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  四、幾點(diǎn)建議:

  高三這一年,看起來(lái)是孩子在忙,在苦在累,忙著(zhù)備考;其實(shí)某種程度上說(shuō)家長(cháng)更忙更苦,因為除了為工作,為生計,奔波外,心一直還“懸”著(zhù),為孩子的學(xué)習在擔心。這一年家長(cháng)所經(jīng)歷的酸甜苦辣,可能一點(diǎn)不比我們的學(xué)生少。盡管如此,我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。

  1、家庭要和諧,要制造良好的家庭氣氛。

  家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣,家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境。如果父母不和,或者對孩子的要求意見(jiàn)不一,都會(huì )把孩子的心搞得飄浮不定,這樣就嚴重影響孩子的備考質(zhì)量。

  另外,家長(cháng)關(guān)心孩子要做到宏觀(guān)上“外松內緊”。家里生活起居要正常,行動(dòng)上、外表上要做到若無(wú)其事,好像今年孩子不參加高考一樣;不能因孩子上了高三,家里如臨大敵,整天提心吊膽的,不敢有一點(diǎn)聲音,連走路就輕手輕腳,不敢聽(tīng)歌,不敢看電視……這壓抑的環(huán)境,誰(shuí)受得了?這樣做不僅不利孩子學(xué)習,反而增加了孩子的心理負擔。家庭依然應該過(guò)平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣。

  2、家長(cháng)要自信,鎮靜。

  你自己整天愁眉苦臉,動(dòng)不動(dòng)流露出不抱希望的樣子。孩子能滿(mǎn)懷信心嗎?孩子成績(jì)上不去,你要和孩子一起找原因,想辦法;一次考不好,你就大驚小怪,甚至惡語(yǔ)相加,這樣做能對孩子有好處嗎?孩子學(xué)習、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問(wèn)題,如成績(jì)一直下降或起伏太大,與別的孩子談戀愛(ài),或因壓力太大,失眠,情緒極不穩定等。遇到這些棘手問(wèn)題,我們家長(cháng)要鎮靜,不要驚慌失措,要弄清原因,尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問(wèn)題有經(jīng)驗的人。

  家長(cháng)自信,會(huì )在平時(shí)言談行為中表現出來(lái)的,會(huì )在日常家庭氣氛中流露出來(lái)的,會(huì )對孩子產(chǎn)生無(wú)法估量的巨大作用。孩子上了高三本來(lái)壓力就大,你如還在加壓,那不是促孩子,而是在幫倒忙,是在害孩子。

  3、家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和體貼,幫助和引導,要注意分寸,講究策略,實(shí)是求是,有針對性。對孩子身上的毛病,既不誇大也不縮小。否則孩子會(huì )因為有逆反心理,或心情煩躁,就不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去。你十句講對的,一句講過(guò)份,孩子就把你所有的話(huà)都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。

 、佟白⒁夥执纭,:怕孩子苦了累了,問(wèn)這問(wèn)那,買(mǎi)這買(mǎi)那,把自己認為是好的食品或將到處打聽(tīng)來(lái)的營(yíng)養品,買(mǎi)回來(lái)逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃,還會(huì )出現矛盾,頂牛。

 、凇爸v究策略”: 我們的學(xué)生過(guò)著(zhù)“除了學(xué)習還是學(xué)習”的單調生活,心里有時(shí)煩得很!可能出現不愿意和父母多交流現象。遇到這種情況,如孩子不愿意與父親多講,就通過(guò)母親多了解情況;不愿意與家人多講,就通過(guò)親友或老師同學(xué)多了解情況。

 、、“實(shí)是求是”:對孩子怎么想的不知道,孩子學(xué)習中的困難又不了解,總認為孩子不抓緊,不努力,逼著(zhù)孩子學(xué),動(dòng)不動(dòng)就講“我看你不行了”,“你這樣能考上太陽(yáng)從西邊出”,大潑冷水,試圖用“激將法”來(lái)激勵孩子。這有作用嗎?結果搞得很僵,甚至到互不講話(huà)視如仇敵的程度。

  4、正確評估學(xué)生面臨的“壓力”。適當的壓力,可以激發(fā)一個(gè)人;壓力過(guò)大,也可以摧垮一個(gè)人。因此我們一要區分哪些是必須面對的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應了就不以為然!再小的壓力在人脆弱時(shí)都可能無(wú)法承受。所以,我們家長(cháng)要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài),該加就加該減就減!比如有的家長(cháng)為了減壓,經(jīng)常對孩子講,考不上沒(méi)關(guān)系。這也不對了。你講多了,就對孩子起泄氣作用,或在做負面暗示。

  5、三要三不要

  不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復習,其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。

  不要過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,不準做這,不準做那,這樣的效果反而適得其反。

  不要過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái),全家人都圍著(zhù)孩子轉。實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習和迎考。

  不要過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。

  不要總拿自己當年的親身經(jīng)歷和別人家的孩子教育自己子女

  要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。

  要教育注意孩子的飲食和睡眠:吃,要搭配好營(yíng)養,睡,晚上復習不要過(guò)分熬夜,如果當天精力好并且不影響第二天的學(xué)習,適當加班是可以的。

  要多與孩子溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),多表?yè)P,多鼓勵,少批評,或不批評。事實(shí)上,孩子們并不在乎家長(cháng)給自己買(mǎi)了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì )使他們很滿(mǎn)足,從而充滿(mǎn)學(xué)習的動(dòng)力要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下,抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。

  要搜集整理好志愿填報的信息,適當的時(shí)候和孩子溝通,因為孩子認真學(xué)習的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè),然后謀一份好的工作,成為一個(gè)自食其力、有益于社會(huì )的人,所以志愿填報相當重要,家長(cháng)要引起足夠的重視。

  最后我想說(shuō):我衷心感謝我們的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信,在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下,一定能實(shí)現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。在此謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭美滿(mǎn)!萬(wàn)事如意!謝謝!

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