一年級期中家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿范文
俗話(huà)說(shuō)：好孩子人人都喜歡，我也不例外，但并不是說(shuō)，成績(jì)不好的孩子我就不喜歡，我一直信仰的是“關(guān)愛(ài)每一顆幼小的心靈，尊重每一個(gè)獨立的人格，教誨每一個(gè)學(xué)生懂得自尊，激勵每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)自信，幫助每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，帶領(lǐng)全體學(xué)生探索人生的成功之路�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)說(shuō)起來(lái)崇高，但做到崇高并不容易，做到你們心目中的崇高更不容易，老師也是凡人，但我會(huì )用我的真心，我的全部盡可能做好我的工作，因為我真正的動(dòng)力來(lái)自我們共同的孩子，我們期望自己在孩子的眼中最起碼是崇高和值得尊敬的，我會(huì )在乎孩子們是否快樂(lè )，會(huì )在乎孩子們怎么想我，我和孩子們之間有我們的故事，就像你們之間的故事一樣，甜蜜而值得回憶，不完美但很幸福，生活就是這樣在追求中快樂(lè )著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，幸福著(zhù)，是吧？雖然如此，但我們還是期望自己的孩子得到好的教育，受到好的熏陶，健康快樂(lè )的長(cháng)大，而且誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的孩子更優(yōu)秀，我也是這樣，學(xué)生如子，他們的進(jìn)步，他們的心事，他們的一點(diǎn)一滴也牽掛著(zhù)我的心。我們的立場(chǎng)是一樣的，所以我們應該齊心合力，攜起手來(lái)，共同來(lái)教育我們的寶貝孩子。我做的不好的請盡管提，我盡量改，您做的不到的，我也會(huì )知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
家庭教育剛在專(zhuān)家報告會(huì )上相信大家也學(xué)到了不少，有的家長(cháng)也買(mǎi)了書(shū)籍準備回家研讀，下面就孩子的具體情況和各位家長(cháng)逐一交流：
隨著(zhù)孩子對學(xué)校的適應，我們慢慢把重點(diǎn)從適應學(xué)校，養成好的習慣轉移到學(xué)習。一年級要打好基礎，但心性穩定也有利于孩子以后的學(xué)習，親其師信其道，愛(ài)上學(xué)校就會(huì )不自主的去學(xué)習，去參與，我們關(guān)注的不僅僅是成績(jì)，包括孩子的學(xué)習能力，學(xué)習方法，積極性等，從成績(jì)、能力、態(tài)度、習慣來(lái)說(shuō)，成績(jì)就是代表著(zhù)做題和理解能力。而成績(jì)的取得分好多原因，有孩子的態(tài)度，做題習慣，時(shí)間意識等各方面的原因。孩子們需要關(guān)注，需要家長(cháng)的鼓勵和重視，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別對待個(gè)別解決。不怕出現問(wèn)題就看出現問(wèn)題以后我們如何解決，有些問(wèn)題不能出但有些問(wèn)題出現了反而有了交流的空間，孩子會(huì )受益，所以給孩子經(jīng)歷磨難的機會(huì )未必不是一件好事，凡事分兩面去看，心平氣和的對待孩子的教育，下面把孩子的基本狀態(tài)分析如下：
我基本是按成績(jì)來(lái)分析：
一般在上游的孩子有：王焌炟 姜成程 林雪康 王思佳 李澤森 姚佳淳 顏超燃 王鐘澤 孫書(shū)杰 李旭宇 李艷秋 宋景祥 王子成 索一陽(yáng) 孫傳政 賈慧美 郭展顏 王文建 他們的共性是：思維活躍，讀書(shū)聽(tīng)課作業(yè)回答問(wèn)題都比較積極，就好像形成良性循環(huán)一樣。
處于中游的孩子有：張泰石 張玉嬌 趙鵬 李繁森 李鵬 邵嘉凝 李佳悅 張曉紅 靳子墨 張鶴鵬 張天保 徐力 一般都是注意力不夠集中，在學(xué)習上沒(méi)有盡全力，總有自己的第二份超越學(xué)習的興趣愛(ài)好，是以后的潛力股。
學(xué)習有困難的孩子有：馬紅泰 葉德昊 呂虹澤 張佳樂(lè ) 王鵬宇 袁奕琳 陳九江 王金權 大多是沒(méi)打好基礎，更重要的是對學(xué)習沒(méi)有興趣，實(shí)在不喜歡學(xué)習，逼著(zhù)他們學(xué)習真是泯滅孩子的天性和快樂(lè )的一件事情，但是我們還是要當魔鬼，盡量引導孩子們走進(jìn)學(xué)習的樂(lè )園，慢慢體會(huì )學(xué)習帶來(lái)的信心和快樂(lè )。
有幾點(diǎn)需要交流：
1、 假期作業(yè)的關(guān)注
2、 和孩子交流的藝術(shù)
3、 家校連心橋的重視
4、 外出活動(dòng)和班費的解釋
5、 個(gè)別交流。
學(xué)習好的孩子原因大致相同，學(xué)習不好的原因可能只是微小的一點(diǎn)，但我們改起來(lái)卻很難。孩子的具體情況逐個(gè)分析如下：
王焌炟 愛(ài)回答問(wèn)題，思維活躍，成績(jì)優(yōu)秀，作業(yè)能認真獨立完成，考試可以自己分析解決問(wèn)題，喜歡讀書(shū)背課文很快，屬于自己能獨立預習，能從生活中積累知識的孩子。
姜成程 基本符合上面的情況，較王俊達更踏實(shí)，從不上課走神，但沒(méi)有王俊達有創(chuàng )新，鬼點(diǎn)子多。屬于按部就班踏踏實(shí)實(shí)型。
林雪康 孩子年齡很小，基礎很棒，學(xué)習態(tài)度習慣非常好，特別愛(ài)回答問(wèn)題，唯一的難題是因為年齡小，所以會(huì )經(jīng)常想家，但只要和孩子講道理孩子就能接受，很小的孩子很通情達理。
王思佳 多才多藝，善于管理，班主任助理，班里的權威，這在很大程度上促進(jìn)了孩子的學(xué)習和各方面的積極性，很有自信很善于發(fā)現問(wèn)題，但有點(diǎn)小家長(cháng)的傾向。我會(huì )適當的調節孩子的不良情緒，和孩子做好溝通。
李澤森 調皮可愛(ài)鬼點(diǎn)子多，也非常聰明，但是沒(méi)有王俊達做事有分寸，屬于比較隨意，需要經(jīng)常督促指點(diǎn)型。
姚佳淳 結合了姜程程和林雪康的優(yōu)點(diǎn)，善良大氣，善于分析問(wèn)題，成績(jì)優(yōu)秀，又很有創(chuàng )意，這樣的孩子人人喜歡，和良好的家庭環(huán)境密不可分。在很大程度上是父母人格魅力的再現。有“出淤泥而不染”的清高感。
顏超燃 很可愛(ài)很聰明，又不屬于嘰嘰喳喳型，是那種有內涵又大氣，做事又講究分寸的孩子，值得人喜歡和尊敬。成績(jì)也比較優(yōu)異。
王鐘澤 和姚佳淳一樣，很穩重，不同的是王鐘澤比較會(huì )爭取自己的權益，保護自己的東西，有非常強烈的是非觀(guān)。也可以說(shuō)比較合群。
李旭宇 不太會(huì )做題，不太愛(ài)回答問(wèn)題，比較聰明隨和。內心很開(kāi)心，但不張揚不表達，喜怒不形于色的孩子，再活潑一些外露一些會(huì )更好，多表達多展示自己，打開(kāi)心靈的閘門(mén)讓我們走進(jìn)去會(huì )更幸福。
張泰石 比較多動(dòng)，愛(ài)玩愛(ài)說(shuō)，但不認真，跟年齡小有關(guān)，能跟得上。
張玉嬌 也比較可愛(ài)，比較貼心，希望得到老師的表?yè)P，期望有人贊賞，但是自己心性又不穩定，做題速度比較慢，需要督促和指導，年齡比較小，目前能跟上。
李艷秋 聰明嚴厲的班干部，知識面比較廣，但是有一己私利，不夠寬容大度，爭強好勝，不甘落后的孩子。
宋景祥 很有內涵，有自己的思想自己獨特的邏輯，也比較感性，做事沉穩周道，有自己的朋友，很聰明，但學(xué)習有男孩的通病，不盡全力總留一手，有潛力。
索一陽(yáng) 頑皮聰明壞點(diǎn)子多，他的童年絕對是開(kāi)心幸福又豐富多彩的，以后一定是一個(gè)很有情趣的男孩子，同樣學(xué)習方面也會(huì )不穩定，時(shí)起時(shí)伏，要隔一段督促一下，但又不能追的緊了，緊了孩子就沒(méi)有快樂(lè )了，也不好。
賈慧美 小家碧玉，聰明伶俐，很值得老師們從心里疼愛(ài)，真正希望能在學(xué)校得到媽媽般的關(guān)愛(ài)。
李繁森 下了課歡的像小猴子，一上課瞪著(zhù)無(wú)辜的大眼睛，偶爾閃閃亮光笑笑或者搶答問(wèn)題，基本上很少見(jiàn)他課堂上沖動(dòng)。還是希望能放開(kāi)點(diǎn)，多參與進(jìn)來(lái)會(huì )更好。
王文建 很認真很積極，很愛(ài)學(xué)習，在學(xué)習方面比較有自信，尤其寫(xiě)字，慢但慢出質(zhì)量。很有內涵很懂事知道心疼人。
李鵬 有他姐姐比著(zhù)，好像永遠沒(méi)有他受寵的那天，不過(guò)孩子還是有進(jìn)步的，最擔心的是他生病，比較愛(ài)鬧嗓子，一鬧就擔驚受怕。建議家長(cháng)采取積極治療。
邵嘉凝 聲音比較好聽(tīng)，比較愛(ài)玩，很合群，但學(xué)習不夠積極主動(dòng)，自信心不夠，但只有有動(dòng)力會(huì )很積極，是在我們掌控范圍內的孩子。
李佳悅 嬌小可愛(ài)愛(ài)說(shuō)話(huà)，但上課說(shuō)就不好了，孩子年齡小，雖然現在沒(méi)有一開(kāi)始跟的扎實(shí)，但是跟二年級沒(méi)問(wèn)題。
張曉紅 很認真，跟基礎知識比較好，但不適合做綜合分析題，分析理解問(wèn)題不夠靈活。
靳子墨 很通透很招人喜歡，漂亮的大眼睛像媽媽一樣有氣質(zhì)，聲音甜美又可愛(ài)，但是學(xué)習上不是很專(zhuān)心，感覺(jué)還是有心事一樣，需要我們和媽媽一起多關(guān)懷。
張天保 這段時(shí)間很努力，狀態(tài)也可以，和家長(cháng)的關(guān)注分不開(kāi)，和孩子的心性也有關(guān)，玩的天性誰(shuí)都有，但是要：玩的痛快，學(xué)的踏實(shí)才行。
張鶴鵬 很聰明，但是不能全部投入，有時(shí)候比較馬虎，課堂參與不夠多，跟孩子的性格有關(guān)，也可能來(lái)的比較晚，接受我們需要時(shí)間。像孫書(shū)杰一樣一個(gè)學(xué)期才開(kāi)始放開(kāi)。
呂虹澤 張佳樂(lè ) 袁奕琳 基本類(lèi)似，又各有千秋，什么事情不喜歡參與，能逃就逃，讀的時(shí)候不愿張嘴，寫(xiě)的時(shí)候不愿動(dòng)筆，考試自然干瞪眼，區別就是呂洪澤的方式是：老師，我難受。張佳樂(lè )的表現是：任憑你狂風(fēng)暴雨還是苦口婆心，我就是不說(shuō)不讀不寫(xiě)。袁依琳就是事精，什么事一想就透，但是學(xué)習不是糊弄事，你可以蒙我但是你還是不會(huì )啊，生字聽(tīng)著(zhù)別人讀，會(huì )，自己讀十個(gè)認識5個(gè)，作業(yè)從來(lái)都不愁，自有她的辦法，這三個(gè)孩子當中呂洪澤和張佳樂(lè )的小字都寫(xiě)的不錯，就是袁依琳的大連筆字我看不清楚。我想家長(cháng)比我更愁，如果可以單獨輔導會(huì )效果好些，我們的時(shí)間畢竟有限。放假和寒暑假利用起來(lái)補補課也行，知識已經(jīng)落下，就要付出比別人更多的努力。
陳九江 王金權 成績(jì)都不盡如人意，但各有不同，九江很盡力，但真的接受不了那么快，金權很有人緣，也能在其他方面有出色的表現，就覺(jué)得基礎不夠好，學(xué)起來(lái)不夠自信，所以不專(zhuān)注，體會(huì )不到學(xué)習的快樂(lè )。兩個(gè)人都比較努力。
不開(kāi)家長(cháng)會(huì )的：
孫書(shū)杰 屬于后起之秀，還是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但對學(xué)習不再緊張，很輕松很自信。
王子成 很認真很執著(zhù)，比較聽(tīng)話(huà)懂事，很感性，很貼心，很受歡迎的好孩子。
孫傳政 很有人緣很會(huì )說(shuō)話(huà)很變通的孩子，課堂上并不是主宰，不愛(ài)展現自己，但是和孩子們在一起很會(huì )調節氣氛。
郭展顏 小丫頭非常機靈，說(shuō)她是小百靈一點(diǎn)不差，是屬于那種小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳型的，一天沒(méi)有她就覺(jué)得班里少了點(diǎn)靈氣似的。
趙鵬 很可愛(ài)很踏實(shí)，記得最多的就是：老師，我喜歡你，我會(huì )好好學(xué)習的。的確，從那以后，學(xué)習變得主動(dòng)多了，愛(ài)回答問(wèn)題了，多讓人感動(dòng)��！
馬紅泰 論學(xué)習，很招人喜歡，14個(gè)生字，認12個(gè)左右，雖然寫(xiě)的字不好，但能安靜的在那寫(xiě)，除了學(xué)習就沒(méi)有一點(diǎn)讓我們放心的，感覺(jué)對事情的對錯沒(méi)有概念，但對什么都充滿(mǎn)好奇，可是不是什么事情都可以嘗試的。他會(huì )拿別人的藥片吃，會(huì )冬天把衣服穿著(zhù)洗了，會(huì )把臉畫(huà)的和小貓一樣，會(huì )有好多出其不意的驚人語(yǔ)錄，真是個(gè)特別的孩子。
葉德昊 很專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)上課，讀的聲音也很大，但是檢查的時(shí)候就瞪眼，作業(yè)也不能按時(shí)完成，需要老師督促指導。
徐力 王鵬宇 學(xué)習忽好忽壞，人家現在只用了3成的學(xué)習功力，另7成在腦子里走神，我們真想鉆進(jìn)去把他們拽回來(lái)。但是人家總有時(shí)間開(kāi)溜，我們總不能當他們的蛀蟲(chóng)不出來(lái)了吧，學(xué)習比較開(kāi)竅，點(diǎn)點(diǎn)就能透，點(diǎn)完就忘，不能集中注意力，但是都潛力很大，徐力較王朋宇還專(zhuān)心一點(diǎn)，學(xué)的也稍微多點(diǎn)。
我的觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習是你們的任務(wù)，必須專(zhuān)注專(zhuān)心用心，尤其是成績(jì)，在復習階段誰(shuí)也不能應付事。還有體育是一個(gè)班的形象，班級凝聚力的體現，所以我很關(guān)注，其他方面我不會(huì )那么苛刻。有松有馳，開(kāi)心快樂(lè )還要學(xué)習好。
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