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五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2021-01-04 13:12:55 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文

各位家長(cháng)朋友:

關(guān)于五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文

  大家下午好!首次感謝你們能準時(shí)參加我校舉辦的家長(cháng)會(huì ),在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導和各科老師對你們表示熱烈的歡迎。

  首先請我們班十六個(gè)小組的組長(cháng)匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)小組成員在課堂表現、作業(yè)完成情況、紀律、衛生、課外閱讀、國學(xué)背誦等方面的情況作匯報。(略)他們的匯報的是真實(shí)的,提出的意見(jiàn)也是中肯的,希望家長(cháng)認真傾聽(tīng)。

  接下來(lái)由班長(cháng)對十六個(gè)小組的總體情況作匯報,并宣布上個(gè)月獲喜報的小組。(略)然后我對這十六位組長(cháng)和七位班干部的學(xué)習和工作方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià),并提出今后努力方向。首先十六位組長(cháng)都是由小組自己推薦,說(shuō)明他們在小組4個(gè)人中最優(yōu)秀的,也是最有威信的,老師對他們很信任,因此把一些權力也下放給組長(cháng),如調座位、安排小組同學(xué)的管理工作,當然在組長(cháng)確實(shí)不能承擔小組的重任的情況下,小組成員也有權罷免其職務(wù),下面就他們在課堂表現、作業(yè)完成情況、對小組工作情況、個(gè)人紀律和衛生、能否帶動(dòng)起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡(jiǎn)單評價(jià)。(略)我希望我班的組長(cháng)能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué),為小組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的,共七位,其中有五位是兼職,既是組長(cháng)又是班干部,工作會(huì )比較累一些,不過(guò)是為人正直,做事有條理、有計劃的孩子,管理能力應該很強,他的'小組幾乎不用自己過(guò)多操心,班級工作也會(huì )高質(zhì)量完成,這需要鍛煉,更需要老師指導。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手,同學(xué)們的好伙伴。

  第三個(gè)內容是我班的習慣養成進(jìn)展情況,習慣有生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、行為習慣四個(gè)方面,每個(gè)方面又包含很多,我們都知道小學(xué)階段是人形成終身習慣的最佳時(shí)期,我十分重視孩子的養成教育,我一直認為,只要孩子有一個(gè)好習慣,學(xué)習成績(jì)就不會(huì )差,為此我付出很多努力,也取得了一定的成績(jì),例如:講公開(kāi)課時(shí),有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生;也得到過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的肯定;孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步等等。但與我的預期要差很多,就拿孩子與家長(cháng)交流的習慣和讀書(shū)習慣來(lái)說(shuō),可能你認為喜不喜歡交流與性格有關(guān),是的,這是對陌生人、對外人,然而家長(cháng)是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠,也是孩子的精神支柱,要了解孩子的想法,一定要與孩子多溝通,并尊重孩子的意見(jiàn),不能借口忙而與孩子缺少溝通。我是老師,也是家長(cháng),我嘗到的甜頭當然愿意與大家分享,我也給家長(cháng)介紹過(guò)一些方法,如:孩子上、下學(xué)的路上多問(wèn)問(wèn)孩子:"今天你學(xué)了什么?你的表現得到了老師的表?yè)P嗎?和小朋友玩的開(kāi)心嗎?等等。"飯桌旁、散步時(shí)多談?wù)勛约旱墓ぷ、孩子的學(xué)習,還有各自的一些想法,等等,當交流養成習慣,孩子就會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)溝通,在交流中捕捉孩子思想上的細微變化,借機會(huì )對孩子進(jìn)行正面的引導。如果你的孩子還不能與你敞開(kāi)心扉,連老師布置的作業(yè)、考試成績(jì)都要騙家長(cháng),那一定是家庭教育出了問(wèn)題。關(guān)于讀書(shū)有專(zhuān)家把孩子分成四類(lèi):第一種孩子,既不愛(ài)讀教科書(shū),也不愛(ài)讀課外書(shū),這樣的孩子肯定是愚昧無(wú)知的;第二種孩子,既愛(ài)讀教科書(shū),又愛(ài)讀課外書(shū),這樣的孩子必然發(fā)展潛力巨大;第三種孩子只讀教科書(shū)不讀課外書(shū),這樣的孩子可能成績(jì)不錯,但卻沒(méi)有什么發(fā)展潛力;第四種孩子是不愛(ài)教科書(shū)只愛(ài)課外書(shū),這種孩子也許成績(jì)不理想,但還是有希望。聽(tīng)了以后相信你也會(huì )和我一樣認同。星期三講課的專(zhuān)家說(shuō)了莫言的一句話(huà):"如果在童年時(shí)期你是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子,恐怕這輩子都寫(xiě)不出什么好文章來(lái)。"我身有體會(huì ),自己明明有想法,可就是寫(xiě)不出來(lái)。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)給家長(cháng)介紹過(guò):在孩子沒(méi)有養成讀書(shū)習慣之前,要想辦法吸引孩子讀書(shū),晚上關(guān)掉電視,各自抱著(zhù)喜歡的書(shū)讀,慢慢的孩子在家長(cháng)的帶動(dòng)下,喜歡上了讀書(shū),然后把書(shū)放在他觸手可及的地方,讓他隨時(shí)隨地都能看到書(shū)、摸到書(shū),哪怕是帶他出去玩,也要帶上幾本書(shū),這樣書(shū)就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分,也成為了她童年的好伙伴。不喜歡讀書(shū)的家長(cháng),你可以裝,裝著(zhù)裝著(zhù)你可能也會(huì )喜歡讀書(shū),原本就喜歡讀書(shū)的家長(cháng),最好和孩子共讀一本書(shū),然后讓孩子把書(shū)中的主要內容講出來(lái),一起分享書(shū)中的精彩,并積累書(shū)中的精美詞匯,F在看來(lái)我班有良好的課外閱讀習慣的孩子很少,雖然之前我為此投入很大精力,可得不到家長(cháng)的支持和配合,這個(gè)習慣培養的效果并不好,開(kāi)學(xué)以來(lái)加入我班讀書(shū)興趣小組原來(lái)有5人,現在只有3人。如果孩子和你還沒(méi)有養成很好的交流習慣,你的孩子還沒(méi)有養成課外閱讀的習慣,如果你的孩子在生活、衛生、學(xué)習、行為方面還沒(méi)有養成比較好習慣,而你又不想錯失小學(xué)階段的最后良機,那你就趕緊行動(dòng),亡羊補牢,為時(shí)未晚。其實(shí)學(xué)生習慣養成,學(xué)校是不能量化的,家長(cháng)要的是考試成績(jì),這項工作短時(shí)間內很難有明顯效果,居然老師不怕辛苦,想辦法通過(guò)各種渠道,如一至四年級用校訊通,五年級又用微信,想征得家長(cháng)的理解、支持和配合,而事實(shí)是不論用什么辦法,家長(cháng)是我只管花錢(qián),我可以給孩子提供手機,就是自己不能很好的利用,我認為我們的家長(cháng)要學(xué)會(huì )借力,學(xué)會(huì )搭乘順風(fēng)車(chē)。希望我們的家長(cháng)能借助我校這次"主題性學(xué)習",借助我班激勵評價(jià)制度,讓你的孩子不留遺憾地度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)間。

  第四個(gè)內容是介紹學(xué)校和班級獎勵方案。從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校對學(xué)生的獎勵不再設"優(yōu)秀少先隊員""三好學(xué)生""書(shū)畫(huà)獎""才藝展示獎"等,改為年級是評"星級陽(yáng)光少年",分文明守紀星、誠實(shí)有愛(ài)星、敬老孝親星、環(huán)保節約星、積極進(jìn)取星、勇于創(chuàng )新星六種,校級是評"十佳陽(yáng)光少年",借學(xué)校的改革,我班的獎勵也有變化,兩周評一次,分階段進(jìn)行,因為孩子一下子達不到那么高的要求,我就把學(xué)校的方案分解開(kāi),相信小碎步要比大踏步前進(jìn)的快。到"元旦或六一"學(xué)校評選年級"星級陽(yáng)光少年"時(shí),看誰(shuí)得的多,誰(shuí)就入選。其中班級最優(yōu)秀的推薦的學(xué)校,競選校級"十佳陽(yáng)光少年"。另外,我班這學(xué)期又開(kāi)展了讀書(shū)和數學(xué)兩個(gè)興趣小組以及文藝和體育兩個(gè)社團活動(dòng)。想了解具體的參與方案,請查找寒假微信通知。

  最后一項是答家長(cháng)問(wèn)。

  今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家!

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