教師座談發(fā)言稿范文
自2006年7月參加邢大華特級教師中學(xué)“名師研修班”以來(lái)，拋去浮躁心理，潛心鉆研教學(xué)教法，多次聆聽(tīng)名家講座開(kāi)拓了視野，更加珍惜此次彌補珍貴的機會(huì )，現把一年來(lái)學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：
一、要當“育才人”，不當“教書(shū)匠”，教師座談發(fā)言稿。
“師者，授道傳業(yè)解惑也�！焙玫慕處�，不僅教書(shū)育人，本人的師德修養、教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格也是一道亮麗的風(fēng)景。一般的教師只是當作職業(yè)，得過(guò)且過(guò)，毫無(wú)進(jìn)取之心，謂教書(shū)匠而已。本人畢業(yè)于江蘇教院中文系，2001年區第一屆骨干語(yǔ)文教師，幾屆初三畢業(yè)班成績(jì)都不錯，自認為在農村中學(xué)算優(yōu)秀一類(lèi)了�？梢荒甑膶W(xué)習，我開(kāi)始覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文名師，不僅僅是獲得一些榮譽(yù)，更重要的是綜合素質(zhì)要提高;不僅僅在教育教學(xué)上取得成績(jì)，在教育科研上也要有一番作為;不僅僅在學(xué)校中小有名氣，也要有在全區中有些影響，做一個(gè)教學(xué)教研相得益彰的“育才型”教師。
二、要潛心鉆研，不染功利色彩。
以前在名師班學(xué)習，總想一夜成名，總想有名師指點(diǎn)，快速提高�，F在，覺(jué)得以前的認識未免太淺陋了，甚至有點(diǎn)功利主義色彩。其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師要想脫穎而出，必須打好基礎，潛心研究，把心沉下去，不可有絲毫雜念。這一年來(lái)的培訓本人學(xué)習了一些新的理論知識，尤其是一些教師、專(zhuān)家教授的指導，收益匪淺。如聆聽(tīng)南京市學(xué)科帶頭人袁源的講座。我對校本研究、教育科研、集體備課方面有了更深層次的研究。另外，也聽(tīng)了送教下鄉的關(guān)于邏輯思維的專(zhuān)家講座，讓我對語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新思維有了新的認識�？傊�，通過(guò)學(xué)習，本人語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)基礎得以提高，在“心靜如水”的境界中修煉自己，能更上一層樓。
三、提高實(shí)踐能力，不徒得虛名。
參加名師培訓班，一年的培訓，只有短短的十幾次。我非常珍惜這來(lái)之不易的`機會(huì )，不能得虛名。一年來(lái)的學(xué)習，聆聽(tīng)吸取了一些名師的課堂教學(xué)，感受到了他們非凡的駕馭課堂教學(xué)的能力。再通過(guò)交流、互動(dòng)，使本人認識得以提高，再運用到平時(shí)課堂中，視野開(kāi)闊了，成績(jì)也提高了。
本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文兩篇獲省三等獎，兩篇在刊物上發(fā)表，收獲頗豐。當然，“路漫漫今生遠兮，吾將上下而求索�！备优�，更加刻苦，更加自信，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的夢(mèng)想定會(huì )實(shí)現。
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